2015年粤教版九年级下册精品备课课件：7.1第1课时 溶解 影响溶质溶解快慢的因素
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科粤版九年级化学下册：7.1.1溶解影响溶质溶解快慢的因素优秀教学案例
（三）小组合作
1.分组实验：将学生分成小组，每组进行实验，鼓励他们合作完成实验，培养他们的团队合作能力和交流沟通能力。
2.小组讨论：在实验过程中或实验后，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和思考，培养他们的交流能力和合作精神。
3.小组汇报：让各小组代表汇报他们的实验结果和思考，培养他们的表达能力和自信心。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生在课后进行自我反思，思考自己在实验和讨论中的表现和收获，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
2.同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，相互交流和反馈，促进彼此的进步。
3.教师评价：教师对学生的实验、讨论和表达进行评价，给予肯定和指导，促进学生的发展。
四、教学内容与过程
这些亮点体现了本节课的教学特色和效果，也是我作为一名特级教师在教学中的经验和思考。通过这些亮点，我希望能够为学生提供更加优质的教育，培养他们的能力，激发他们的潜力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
科粤版九年级化学下册：7.1.1溶解影响溶质溶解快慢的因素优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容是科粤版九年级化学下册第七章第一节“溶解影响溶质溶解快慢的因素”。在这一节课中，我们需要让学生了解并掌握影响溶质溶解快慢的因素，包括温度、搅拌、研磨等，以及如何利用这些因素来加快或减慢溶解过程。
在教学过程中，我以实际生活中的溶解现象为例，引导学生观察和分析不同因素对溶解速度的影响。例如，我在课堂上准备了糖块、盐、搅拌器和热水等材料，让学生亲自实验，观察在不同温度和搅拌条件下，糖块和盐的溶解速度。通过实验，学生可以直观地了解到温度和搅拌对溶解速度的影响。
2.问题导向与小组合作：在教学过程中，我设计了有针对性的问题，引导学生进行思考和探究。通过小组合作实验和讨论，培养了学生的团队合作能力和交流沟通能力，增强了他们的问题解决能力。
1.分组实验：将学生分成小组，每组进行实验，鼓励他们合作完成实验，培养他们的团队合作能力和交流沟通能力。
2.小组讨论：在实验过程中或实验后，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和思考，培养他们的交流能力和合作精神。
3.小组汇报：让各小组代表汇报他们的实验结果和思考，培养他们的表达能力和自信心。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生在课后进行自我反思，思考自己在实验和讨论中的表现和收获，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
2.同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，相互交流和反馈，促进彼此的进步。
3.教师评价：教师对学生的实验、讨论和表达进行评价，给予肯定和指导，促进学生的发展。
四、教学内容与过程
这些亮点体现了本节课的教学特色和效果，也是我作为一名特级教师在教学中的经验和思考。通过这些亮点，我希望能够为学生提供更加优质的教育，培养他们的能力，激发他们的潜力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
科粤版九年级化学下册：7.1.1溶解影响溶质溶解快慢的因素优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容是科粤版九年级化学下册第七章第一节“溶解影响溶质溶解快慢的因素”。在这一节课中，我们需要让学生了解并掌握影响溶质溶解快慢的因素，包括温度、搅拌、研磨等，以及如何利用这些因素来加快或减慢溶解过程。
在教学过程中，我以实际生活中的溶解现象为例，引导学生观察和分析不同因素对溶解速度的影响。例如，我在课堂上准备了糖块、盐、搅拌器和热水等材料，让学生亲自实验，观察在不同温度和搅拌条件下，糖块和盐的溶解速度。通过实验，学生可以直观地了解到温度和搅拌对溶解速度的影响。
2.问题导向与小组合作：在教学过程中，我设计了有针对性的问题，引导学生进行思考和探究。通过小组合作实验和讨论，培养了学生的团队合作能力和交流沟通能力，增强了他们的问题解决能力。
粤教版化学九下7.1《溶解与乳化》(第1课时)ppt课件
水的温度高低影响：在两个烧杯中，一 个加入20℃的水50mL，另一个加入80℃ 的水50mL，分别同时加入3g颗粒大小相 同的蔗糖，都不搅拌，观察记录两个烧 饼中蔗糖完全溶解所需的时间。
07:36:27
二、影响溶质溶解快慢的因素
完成【观察活动】及【检查站】
通 过 对 比 实 验 可 知 ： _ _ _ _温度升高 _________、
减小溶质颗粒 搅拌 _____________________ 、____________ 能
加快溶质在溶剂里的溶解。
07:36:27
小试牛刀
1、下列有关溶液的说法正确的是（ A.不同溶液的混合物一定是溶液 ）
一、溶解
概念 溶液： 一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物，叫做溶夜。 溶剂： 能溶解其他物质的物质 溶质： 被溶解的物质 【讨论与交流】 1 、观察活动中，溶质分别是什 么？溶剂是什么？ 2 、你怎么理解溶液具有透明、统一、稳定的特 点？
07:36:27
小试牛刀
1 、烧杯中有 100 毫升 NaCl 溶液，请比较 A 处和 B 处 密度的大小( )
碘 （4）碘酒_______________________
（5）90g硫酸（液态）与10g水配成的溶液
酒精 _________________________
07:36:27
小试牛刀
4、小丽同学喜欢和糖水，发现很多方法都能使糖 块尽快溶解在水中，请说出你知道的三种方法： 将大粒糖块碾碎 、_____________ 用热水溶解 、______ 搅拌 __________________ 从中选取一种方法，设计实验证明实验方案：
溶质
溶剂
氢氧化钠 氯化钠 硫酸铜
2015年粤教版九年级下册精品备课课件：第七章溶液本章总结提升(共27张PPT)
的方法
单元总结提升
图7－T－3
单元总结提升
[ 解析] C
分析题给溶解度曲线可知 ， t1℃时 ， A 物质的
溶解度为 30 g ， 是指该温度下 100 g 溶剂最多溶解 30 g 物质 A ， 同理推知该温度下 50 g溶剂，最多溶解15 g物质A，形成的饱 和溶液为 65 g，故选项A 正确；t2℃时 ， A、B 两种物质的溶解
解、过滤、结晶将两物质分离。
(2)结晶法：用于分离几种可溶性物质。溶解度随降温改 变明显的用冷却结晶法，如硝酸钾；溶解度随温度变化改变不 明显的用蒸发溶剂结晶法，如氯化钠。
单元总结提升 整合拓展创新
类型一 物质溶于水时热量的变化
例1学完第七章溶液的知识后，小明和小红同学对硝酸铵、
氧化钙溶于水后的温度变化做了如下探究实验，请你一起参与
他们的探究。 [查阅资料] 氧化钙俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化
钙，放出大量热。
小明和小红同学设计了如图 7 － T － 1 所示实验 ( 烧杯中液 体是水)。
单元总结提升
图7－T－1
单元总结提升
试猜想： (1)装置A产生的现象是 水结冰，木板与烧杯连在一起 ____________________________________________ ， 原因是 硝酸铵溶于水吸热，使形成的溶液温度显著降低 _____________________________________________________ ___________________。 石蜡熔化 (2)装置B产生的现象是_____________________ ，原因是 氧化钙溶于水放热，使形成的溶液温度升高 _________________________________________________ _______________________。
九年级化学下册第七章溶液7.1溶解与乳化第1课时溶解及影响溶解速率的因素同步课件新版粤教版
2019/6/14
最新中小学教学课件
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2019/6/14
最新中小学教学课件
液的名称是“溶质+溶剂+溶液”。如碘酒指的是碘的酒精溶液。一般
指明溶剂种类的溶液中，溶剂为水。
方法透视 判断溶质和溶剂的方法：（1）根据溶液的名称判 硫酸铜（溶质）的水（溶剂）溶液。（2）根据口诀判断： 气溶解液为剂，液液互溶多为剂，水多水少总为剂，不指溶 水为剂。
【试题链接】小试身手 3，直击中考 5
【试题链接】小试身手 4，直击中考 8
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
解析 温度越高，溶解速率越快；搅拌可以加快溶解；溶质与溶剂的 接触面积越大，溶解速率越快。注意设计实验时控制变量要单一，实 验才有说服力。
方法透视 影响溶质溶解速率的因素有温度、接触面积和搅 拌，为了证明某一个因素对溶解速率的影响，如温度，应使 溶剂的体积、溶质的种类、溶质的质量、溶质颗粒的大小、 搅拌等其他因素保持相同，实验结果才有说服力。
化学九年级科粤版7.1溶解与乳化(共15张PPT)
度/℃
溶解现象
NaCl
NH4NO3 NaOH
温度基本不变 温度降低 温度升高
结论 有的物质溶解时可能吸热，有的物 质溶解时可能放热。
小结：
1、知道溶液、溶质、溶剂的概念 知道乳浊液、乳化现象。
2、物质在溶解的过程中有的吸收热 量，有的放出热量。
反馈矫正：
(1)溶液的特征是什么？能举例说明吗? (2)溶液一定是无色透明的吗？ (3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例) (4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么? (5)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗?
溶质与溶剂的辨证关系:
试举例分析：
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 l不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
去污原理分析：
用汽油去油污与洗涤剂去油污
洗涤剂是乳化剂，能使油分散成 无数细小的液滴而不聚成大的油 珠。这些小液滴能随水流走。达 到洗净衣物的目的。
探究问题：溶质溶于水的热现象
溶剂 溶质
6、空气（只考虑2种成分）
7、生铁
8、80mL酒精与20mL水组成的混合物
9、锌和稀盐酸完全反应后的溶液
10、碳酸钙与稀盐酸完全反应的溶液
11、加热氯酸钾与二氧化锰至不再冒气泡后，将残 留物溶于水。 12、CaO溶于水后的溶液
13、二氧化碳溶于水的溶液
分析影响溶质溶解速率的外因
通过上节课学习，你认为加快 某些固体物质在水中的溶解速率的 有哪些方法？
第七章 溶液
课题1 溶解与乳化（2）
教学目标：（进一步）
1、知识与技能
（1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。 （2）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。 （3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。
过程与方法：
溶解现象
NaCl
NH4NO3 NaOH
温度基本不变 温度降低 温度升高
结论 有的物质溶解时可能吸热，有的物 质溶解时可能放热。
小结：
1、知道溶液、溶质、溶剂的概念 知道乳浊液、乳化现象。
2、物质在溶解的过程中有的吸收热 量，有的放出热量。
反馈矫正：
(1)溶液的特征是什么？能举例说明吗? (2)溶液一定是无色透明的吗？ (3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例) (4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么? (5)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗?
溶质与溶剂的辨证关系:
试举例分析：
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 l不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
去污原理分析：
用汽油去油污与洗涤剂去油污
洗涤剂是乳化剂，能使油分散成 无数细小的液滴而不聚成大的油 珠。这些小液滴能随水流走。达 到洗净衣物的目的。
探究问题：溶质溶于水的热现象
溶剂 溶质
6、空气（只考虑2种成分）
7、生铁
8、80mL酒精与20mL水组成的混合物
9、锌和稀盐酸完全反应后的溶液
10、碳酸钙与稀盐酸完全反应的溶液
11、加热氯酸钾与二氧化锰至不再冒气泡后，将残 留物溶于水。 12、CaO溶于水后的溶液
13、二氧化碳溶于水的溶液
分析影响溶质溶解速率的外因
通过上节课学习，你认为加快 某些固体物质在水中的溶解速率的 有哪些方法？
第七章 溶液
课题1 溶解与乳化（2）
教学目标：（进一步）
1、知识与技能
（1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。 （2）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。 （3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。
过程与方法：
最新粤教版初中化学九年级下册《7.1 溶解与乳化》PPT课件 (5)
命题角度：考查学生对物质溶解时的吸、放热情况的
了解程度。
例2 将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶 液的温度显著降低的B是 ( )
A．浓硫酸
B．硝酸铵
C．火碱
D．蔗糖
[解析] 硝酸铵溶于水时溶液的温度会降低；浓硫酸、
火碱(氢氧化钠固体)溶于水时，溶液的温度会升高；
蔗糖溶于水时溶液的温度基本不变。
► 类型三 乳化作用 命题角度：从日常生活中的一些现象考查对乳化作用 的理解。 例3 洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法 中利用了乳化原理的B是 ( ) A．用汽油洗去手上的油污 B．用洗洁精洗去餐具上的油污 C．用酒精洗去试管中的碘 D．用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈
最新初中化学精品课件例设题计解析
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变式题 小琪同学往图7－1所示的烧杯中加入一种固体
物质，搅拌后，发现温度升高，石蜡熔化、塑料片掉
了下来。该同学加入的物质可能D 是 ( )
A．蔗糖
B．硝酸铵
C．氯化钠 D．氢氧化钠
[方法点拨] 物质溶解时，往往会伴随着热量的变化。
对一些常见物质溶解时的吸、放热情况需要记忆，如
溶质和溶剂的判断： 溶液类型 气液型 固液型
溶质 溶剂
气体 液体
固体 液体
液液型
无水
有水
量少 非水物质
量多
水
[注意] ①通常根据溶质名称来命名，若溶剂不是水，还 需指出溶剂的名称。例如：氯化钠溶液、蔗糖溶液、碘 的酒精溶液(简称碘酒)等。 ②溶液中未溶解掉的部分不能视为溶质。
最新初中化知学识精回品顾课件设计
知识回顾
知识点1 溶液 1．概念：一指种__或__几__种______物质分散另到一_种______物质里， 形成的均一、稳定的混合物。 2．特征：均一性、稳定性 均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同； 稳定性是指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体压强 等）溶质不会从溶剂中分离出来。
粤教版化学九年级下册7-1-1 溶液的 课件形成
感悟新知
【观察活动】
知3－导
感悟新知
归纳
知3－导
1．温度、固体溶质的颗粒大小、是否搅拌等因素都 会影响溶质的溶解速率。
2．通过升高温度、减小固体物质的颗粒大小、搅拌 等方法能加快溶质在溶剂里的溶解速率。
感悟新知
知3－练
例3 为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小 组设计了如图1 所示的实验。下列说法中正确的是（ A ） A. 对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速
溶液中只要含有水，水都作溶剂，75% 的医用酒精
中水是溶剂，酒精是溶质；生石灰加到足量的水中，
生石灰能与水反应生成氢氧化钙，得到氢氧化钙溶液；
铁与一定量的稀盐酸恰好完全反应得到氯化亚铁溶液。
感悟新知
知识点 3 影响溶质溶解速率的因素
知3－导
问 题（一）
哪些因素会影响物质的溶解速率？
问 题（二）
如何加快溶质在溶剂里的溶解速率？
第七章 溶液
7.1.1 溶解与乳化
课时导入
溶液的形成 场景①：青山绿水之间的溪流 场景②：黄河—瀑布流水
比较两种情况下水的区别，说出不同点？
感悟新知
知识点 1 溶液的形成
知1－导
【观察活动】在4支试管中各加入少量硫酸铜、酒精、 泥沙和食用油，然后再加入约10mL水，充分振荡后。
感悟新知
问 题（一）
感悟新知
知识点 2 溶质、溶剂的判断
知2－导
问 题（一）
观察活动中，溶质分别是什么？溶剂是什么？
问 题（二）
如何区分溶液中的溶质和溶剂？
问 题（三）
水是不是可以溶解所有的物质呢？是不是
只有水能做溶剂呢？
感悟新知
九年级化学下册第七章溶液7.1第1课时溶液的形成影响溶质溶解快慢的因素同步练习课件新版粤教版
第七章 溶液
7.1 溶解与乳化
最新中小学精品PPT课件
1
第七章 溶液
第1课时 溶液的形成 影响溶质溶解快慢的因素
A知识要点分类练 B规律方法综合练
C高频考题实战练
最新中小学精品PPT课件 2
7.1 溶解与乳化
A知识要点分类练
知识点1 溶液的形成 B
1．下列生活中常见物质与水混合，能形成溶液的是(
(2)有一杯食盐溶液，实验测得其上部密度为a g/cm3，下部密度
= 为b g/cm3，则a与b的关系是a____( 填“＞”“＜”或“＝”)b。
最新中小学精品PPT课件
7
7.1 溶解与乳化
知识点2 溶质、溶剂的判断 A
6.关于食盐的描述，正确的是（
）
A.食盐是溶质，水是溶剂
B.食盐是溶剂，水是溶质
D．同一物质在不同溶剂中溶解性不同 最新中小学精品PPT课件
12
7.1 溶解与乳化
【解析】 由于碘易溶解在汽油中，所以，衣服上不慎沾上碘酒，可用 汽油擦洗。溶液有的是有色的，例如，硫酸铜溶液是蓝色的。由于水、 汽油、酒精都可以溶解其他物质，所以它们都可以作溶剂。由碘易溶 解在汽油、酒精中，不易溶解在水中；高锰酸钾易溶解在水中，不易 溶解在汽油中，说明了同一物质在不同溶剂中的溶解性不同。
C．混合物
D．水分、温度不变时，蔗糖与水不分离
【解析】 溶液的均一性是指溶液形成后各部分的性质都一样。
最新中小学精品PPT课件 6
7.1 溶解与乳化
5．请根据溶液的相关内容，回答下列问题。
B、E (1)水是一种良好的溶剂。下列物质在水中能配成溶液的是____
(填字母)。 A．面粉 B．氯化钠 C．植物油 D．金属铁 E．酒精
7.1 溶解与乳化
最新中小学精品PPT课件
1
第七章 溶液
第1课时 溶液的形成 影响溶质溶解快慢的因素
A知识要点分类练 B规律方法综合练
C高频考题实战练
最新中小学精品PPT课件 2
7.1 溶解与乳化
A知识要点分类练
知识点1 溶液的形成 B
1．下列生活中常见物质与水混合，能形成溶液的是(
(2)有一杯食盐溶液，实验测得其上部密度为a g/cm3，下部密度
= 为b g/cm3，则a与b的关系是a____( 填“＞”“＜”或“＝”)b。
最新中小学精品PPT课件
7
7.1 溶解与乳化
知识点2 溶质、溶剂的判断 A
6.关于食盐的描述，正确的是（
）
A.食盐是溶质，水是溶剂
B.食盐是溶剂，水是溶质
D．同一物质在不同溶剂中溶解性不同 最新中小学精品PPT课件
12
7.1 溶解与乳化
【解析】 由于碘易溶解在汽油中，所以，衣服上不慎沾上碘酒，可用 汽油擦洗。溶液有的是有色的，例如，硫酸铜溶液是蓝色的。由于水、 汽油、酒精都可以溶解其他物质，所以它们都可以作溶剂。由碘易溶 解在汽油、酒精中，不易溶解在水中；高锰酸钾易溶解在水中，不易 溶解在汽油中，说明了同一物质在不同溶剂中的溶解性不同。
C．混合物
D．水分、温度不变时，蔗糖与水不分离
【解析】 溶液的均一性是指溶液形成后各部分的性质都一样。
最新中小学精品PPT课件 6
7.1 溶解与乳化
5．请根据溶液的相关内容，回答下列问题。
B、E (1)水是一种良好的溶剂。下列物质在水中能配成溶液的是____
(填字母)。 A．面粉 B．氯化钠 C．植物油 D．金属铁 E．酒精
粤教版九年级化学下册《溶解与乳化》溶液PPT优选课件
过程放出的热量，例如：_____硝__酸_铵_溶于水使得溶液温度降低。
4．如果扩散过程吸收的热量和水合过程放出的热量变化相差不大
，那么溶液的温度基本不变，例如：________溶于水使得溶液的温度
基本不变。
氯化钠
第六页，共二十四页。
第七章 溶 液
互动探究
探究点一 乳浊液、乳化剂、乳化作用
[情景展示]认识溶解现象
粤教版九年级化学下册 《溶解与乳化》溶液PPT优选课件
科 目：化学 适用版本：粤教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共二十四页。
第七章 溶 液
问题导学
第二页，共二十四页。
第七章 溶 液
新知预习
一 乳浊液、乳化剂、乳化作用
1．乳浊液 [实验]
第三页，共二十四页。
第七章 溶 液
试管内 加入物质
水
[课堂速记]
第十六页，共二十四页。
第七章 溶 液
[应用示例]
例2 小明设计了趣味实验装置(如图7－1－1)，其气密性良好。若要
使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是
()
C
A．氯化钠和水
B．硝酸铵和水
C．氢氧化钠和水
D．铜和稀硫酸
图7－1－1
[思考交流]
第十四页，共二十四页。
第七章 溶 液
[归纳提升]物质溶解过程中的吸、放热现象会引起溶液温度的
变化，导致密闭装置内压强的改变。当物质溶解放热时，会引起溶液 温度升高，从而使得装置内部压强增大，使注射器活塞向右移动；当 物质溶解吸热时，会引起溶液温度降低，从而使得装置内部压强减小， 使注射器活塞向左移动。物质的溶解过程发生了两种变化：一是分子 或离子从溶质中分散开并向水中扩散需要吸收热量；二是溶质分子或 离子与水分子作用生成水合分子或水合离子会放出热量。不同的溶质 吸热和放热不同，导致溶液的温度升降不同。
「精品」粤教版九年级下册化学 7.1溶解与乳化(第一课时)-精品资料
从中选取一种方法，设计实验证明实验方案：
水的温度高低影响：在两个烧杯中，一 个加入20℃的水50mL，另一个加入80℃ 的水50mL，分别同时加入3g颗粒大小相 同的蔗糖，都不搅拌，观察记录两个烧 饼中蔗糖完全溶解所需的时间。
2019/10/16
精心制作，敬请观赏
空白演示
在此输入您的封面副标题
4、判断
（1）溶液是无色透明的液体。 × （2）冰水混合体是溶液。 × （3）把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 ×
（ 4）在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液
中的蔗糖会从水中分离出来。 × （5）均一、稳定的液体一定是溶液。 ×
2019/10/16
二、影响溶质溶解快慢的因素
完成【观察活动】及【检查站】
A．A>BB．A<B C．A=BD．不能确定
2 、 当水分不蒸发、温度不改变时，KNO3溶液放置 一年时间后，KNO3将（）
A．会沉降下来B．不会分离出来 C．会浮上水面D．不能确定
2019/10/16
3、指出下列溶液中的溶质和溶剂
氢氧化钠 氯化钠 硫酸铜 碘
水 水 水 酒精
2019/10/16
2019/10/16
小试牛刀
3、指出下列溶液中的溶质
（1）石灰水_氢___氧__化__钙_____________ （2）520的白酒_酒__精_______________ （3）盐_氯___化__氢__气___体____________ （4）碘酒_碘______________________
通 过 对 比 实 验 可 知 ： _ _ _ _温_ _度_ 升_ _高_ _ _ _ 、 __减__小___溶__质__颗__粒________、__搅__拌________能
水的温度高低影响：在两个烧杯中，一 个加入20℃的水50mL，另一个加入80℃ 的水50mL，分别同时加入3g颗粒大小相 同的蔗糖，都不搅拌，观察记录两个烧 饼中蔗糖完全溶解所需的时间。
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4、判断
（1）溶液是无色透明的液体。 × （2）冰水混合体是溶液。 × （3）把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 ×
（ 4）在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液
中的蔗糖会从水中分离出来。 × （5）均一、稳定的液体一定是溶液。 ×
2019/10/16
二、影响溶质溶解快慢的因素
完成【观察活动】及【检查站】
A．A>BB．A<B C．A=BD．不能确定
2 、 当水分不蒸发、温度不改变时，KNO3溶液放置 一年时间后，KNO3将（）
A．会沉降下来B．不会分离出来 C．会浮上水面D．不能确定
2019/10/16
3、指出下列溶液中的溶质和溶剂
氢氧化钠 氯化钠 硫酸铜 碘
水 水 水 酒精
2019/10/16
2019/10/16
小试牛刀
3、指出下列溶液中的溶质
（1）石灰水_氢___氧__化__钙_____________ （2）520的白酒_酒__精_______________ （3）盐_氯___化__氢__气___体____________ （4）碘酒_碘______________________
通 过 对 比 实 验 可 知 ： _ _ _ _温_ _度_ 升_ _高_ _ _ _ 、 __减__小___溶__质__颗__粒________、__搅__拌________能
粤教版化学九下《物质溶解的量》课件
•溶解现象与溶解度•实验：测定不同物质溶解度•固体溶解度与温度关系曲线分析•气体溶解度及其影响因素探究目•结晶现象和结晶方法了解•课堂小结与回顾录01溶解速率比较溶解过程中的能量变化观察物质溶解过程溶解现象观察溶解度定义介绍溶解度曲线、溶解度表格等表示方法，学会查阅和使用相关数据。
溶解度表示方法溶解度与温度关系溶解度概念引入1 2 3温度对溶解度的影响压力对溶解度的影响物质性质对溶解度的影响影响溶解度因素探讨02实验目的实验原理实验目的和原理准备试剂和仪器溶解度的测定数据处理操作注意事项实验步骤及操作注意事项实验结果展示通过实验测定得到不同物质在不同温度下的溶解度数据，并绘制成曲线图进行展示。
结果讨论根据实验结果，讨论不同物质的溶解性能及其影响因素，如温度、溶剂种类等。
同时，可以结合实际生活中的应用场景，进一步加深对溶解度的理解和应用。
实验结果展示与讨论03数据采集坐标系建立曲线绘制030201曲线绘制方法介绍溶解度随温度变化曲线形态差异交点含义曲线特点总结结晶操作根据溶解度曲线，选择合适的结晶方法和条件，从溶液中析出目标物质。
分离混合物利用溶解度差异，通过改变温度实现固体混合物的分离和提纯。
溶解度计算利用溶解度曲线，可以估算一定温度下某物质的溶解度，进而进行溶液浓度的计算。
应用实例解析04定义单位气体溶解度概念引入温度压力溶剂性质影响气体溶解度因素探讨实例分析：碳酸饮料中二氧化碳溶解度变化05实验现象结晶过程分析结晶条件对比结晶现象观察03重结晶01冷却结晶02蒸发结晶结晶方法分类及特点总结工业生产如食盐、纯碱等化工产品的生产过程，涉及蒸发结晶和冷却结晶等方法。
实验室制备如从粗盐中提取精盐、从溶液中分离和提纯某些物质等实验，需要运用结晶方法。
日常生活如制作糖霜、巧克力等食品，以及制作某些艺术品或装饰品，也会用到结晶技术。
应用实例解析06关键知识点梳理01020304学生自我评价报告建议学生们在课后多进行练习，加深对知识点的理解和记忆，提高应用能力。
粤教版九年级化学下册《溶解与乳化》溶液PPT课件
新知学习
第七页，共二十三页。
常见的有机溶剂
溶剂 酒精 汽油 香蕉水 氯仿
用途 配制碘酒
危险性 易燃
注意事项 不可接近火源
去除油污 易燃
不可接近火源
配制油漆 易燃
不可接近火源
有机玻璃的 有害 溶解与粘接
不可接触眼睛
新知学习
第八页，共二十三页。
实验探究二：影响溶质溶解快慢的因素
实验操作
现象
结论
溶解速率 A1__＜__B1
选择是（C ）
A.水
B.酒精
C.汽油
D.苯
知能训练
第二十一页，共二十三页。
4.如图，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐
渐膨胀。下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的
是（ B ）
①
②
③
④
X
双氧水
水
水
水
A.①Y②
二氧化锰 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵
B.①③
C.①③④
D.②③④
知能训练
第二十二页，共二十三页。
结论
硫酸铜可溶解 在水中
新知学习
蔗糖可溶解 在水中
细沙石不可溶 解在水中
第四页，共二十三页。
思考 1. 均一、稳定的液体一定是溶液吗？
不是，如水。
2.溶液是否都是无色的？
不是，如实验一中的硫酸铜溶液，为蓝色。
新知学习
第五页，共二十三页。
思考 3.在上述实验的所得到的硫酸铜溶液，试管上面的溶 液和下面的溶液成分一样吗？ 一样，因为溶液是均一的。 4.日常生产和生活中，常见的溶液都有哪些？你能否 指出其中的溶质和溶剂？
第三页，共二十三页。
一、溶解
科粤版化学九年级下册第1课时 溶解
1 溶解
观察活动
逐渐溶 解分散
逐渐溶 解分散
不溶解
不溶解
由一种或一种以上的物质分散到另一种物 质中所形成的均一而稳定的混合物，叫做溶液。 能溶解其他物质的物质叫做溶剂， 被溶解的物 质叫做溶质。
由不溶性固体小颗粒 (如泥沙) 分散到水里 形成的混浊液称为悬浊液。由不溶性小液滴 (如 油滴) 分散到水里形成的混浊液，称为乳浊液。 悬浊液和乳浊液都不稳定，容易分层。
第七章 溶液
7.1 溶解与乳化
第1课时 溶解
新课导入
海水中溶解了其他物质，是一种混合物，我 们可以更准确地称呼它为“溶液”。
海水是纯净物吗？为什么？
新课探究
我们在日常生活或化学实验活动中经常用 到溶液。那么，什么是溶液？河水、湖水、海 水以及图中的各种液体是溶液吗？溶液是怎样 形成的？
生活中常见 的液体用品
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检查站
下表描述了数种固体物质加入适量冷水时 所观察到的现象：
固体物质 A B C D
现象 迅速消失 慢慢消失 没有消失，加热也不消失 未见消失，随着加热而逐渐消失
1. 固体A、B消失了，这种现象叫做___溶__解___。
2. 以下结论，对的在括号打√号，错的打×号。
a. 固体A、B都可溶于水。
讨论交流
1. 在【实验 7 – 1】的溶液中，溶质分别是 什么？溶剂是什么？
溶质是 硫酸铜
溶质是 酒精
溶剂是水
讨论交流
2. 你怎么理解溶液具有透明、均一、稳定 的特点？透明一定是无色的吗？
透明：即指溶液清澈、澄清，但不一定是无 色的，如 CuSO4 溶液是蓝色的。
均一：指溶液形成以后，溶液各部分的组成、 性质完全相同，如溶液中各部分的浓度、密度、 颜色等完全一样。
科粤版九年级化学下册：7.1.1溶解 影响溶质溶解快慢的因素教案
溶液质量 溶质质量 溶剂质量
3．把9 g食盐投入1 g水中，必然会得到10 g食盐水溶液吗？
4．将5 mL酒精与5 mL水互溶，得到10 mL溶液吗？为什么？
学生思考、解答。
及时练习、反馈。
[小结] 1.溶液、溶质、溶剂的概念。
2．溶液的基本特征——均一、稳定。
3．组成溶液的质量等于其中溶质质量与溶剂质量之和。
倾听、思考。
从学生熟悉的常见溶液入手，提出问题，启发学生进行思考。
[观察活动] [实验7－1]可溶物质与不溶物质
教师演示：在4支试管中各加入少量硫酸铜、酒精、泥沙和食用油，然后再加入约10 mL水，充分振荡后，观察。
[讲解]在硫酸铜固体和酒精中加入水以后，它们逐渐溶解分散，好像“消失”了一样，最后形成一种透明、均匀而稳定的混合物。硫酸铜和酒精可以在水中“溶解”称为“可溶物质”。泥沙和食用油在水中难溶解，称为“不溶物质”。
教
学目标知源自与技能1.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
2.了解溶液在工农业生产、生活中的一般应用。
3.能够找出影响溶质溶解快慢的因素。
过程与方法
1.通过对水、酒精、汽油等不同的常见溶剂的实验探究，进一步学习“对比”这种认识事物的方法。
2.通过设计实验探究影响溶质溶解速率快慢的因素，体验设计实验条件的公平性。
倾听、记忆。
及时练习、反馈。
[讨论交流] 1.硫酸铜放入水中后，好像“消失”了，为什么？
2．在[实验7－1]中，溶质分别是什么？溶剂是什么？
[讲述]列举几种常见的水溶液。
学生思考、讨论。
培养学生的合作意识，锻炼学生的表达能力。
教师活动
学生活动
设计意图
3．把9 g食盐投入1 g水中，必然会得到10 g食盐水溶液吗？
4．将5 mL酒精与5 mL水互溶，得到10 mL溶液吗？为什么？
学生思考、解答。
及时练习、反馈。
[小结] 1.溶液、溶质、溶剂的概念。
2．溶液的基本特征——均一、稳定。
3．组成溶液的质量等于其中溶质质量与溶剂质量之和。
倾听、思考。
从学生熟悉的常见溶液入手，提出问题，启发学生进行思考。
[观察活动] [实验7－1]可溶物质与不溶物质
教师演示：在4支试管中各加入少量硫酸铜、酒精、泥沙和食用油，然后再加入约10 mL水，充分振荡后，观察。
[讲解]在硫酸铜固体和酒精中加入水以后，它们逐渐溶解分散，好像“消失”了一样，最后形成一种透明、均匀而稳定的混合物。硫酸铜和酒精可以在水中“溶解”称为“可溶物质”。泥沙和食用油在水中难溶解，称为“不溶物质”。
教
学目标知源自与技能1.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
2.了解溶液在工农业生产、生活中的一般应用。
3.能够找出影响溶质溶解快慢的因素。
过程与方法
1.通过对水、酒精、汽油等不同的常见溶剂的实验探究，进一步学习“对比”这种认识事物的方法。
2.通过设计实验探究影响溶质溶解速率快慢的因素，体验设计实验条件的公平性。
倾听、记忆。
及时练习、反馈。
[讨论交流] 1.硫酸铜放入水中后，好像“消失”了，为什么？
2．在[实验7－1]中，溶质分别是什么？溶剂是什么？
[讲述]列举几种常见的水溶液。
学生思考、讨论。
培养学生的合作意识，锻炼学生的表达能力。
教师活动
学生活动
设计意图
粤教版化学九年级下册同步课件：7
2.通常情况下，下列方法能够加快固体物质溶解速率的是( D )
①溶解时不断搅拌 ②把大颗粒的固体碾成粉末 ③溶解时给物
质加热 ④减少水的用量 ⑤静置
A．①②⑤
B．①②④⑤
C．①③④⑤
D．①②③
谢谢观看
第七章 溶液
7.1 溶解与乳化
第1课时 溶解 影响溶质溶解快慢的因素
学习目标
1.认识溶解现象，明确溶液、溶剂和溶质的概念。 2. 了解影响溶质溶解快慢的因素。
新知导入 炎炎夏日，来一瓶冰镇饮料，瞬间感觉清凉无比。
你们知道这些好喝的饮料是如何制成的吗？
新知探究
实验 操作
实验 现象
硫酸铜固体“消 失”，得到均一 的蓝色透明的稳 定液体
Ca(OH)2
H2O H2O H2O
碘酒 52°白酒
I2 C2H5OH
C2H5OH H2O
新知探究
1．对于任何一种溶液，溶质可以有多种，但溶剂只有一种。
2．溶液命名：XX的XX溶液(溶质的溶剂溶液)
溶质 蔗糖 食盐
溶剂 水 水
溶液名称 蔗糖的水溶液或蔗糖溶液
食盐的水溶液或食盐溶液
碘 酒精
碘的酒精溶液
溶剂
3.固体、气体气分+液别溶于液体时，固体气、体气体是溶质液，体液体是
溶剂。 固+液
固体
液体
4.两的液种一+液种液体叫互做相溶溶质解。无 有时水水，通常把量非多量水的少物一种叫做溶量剂水多，量少
新知探究
你学会了吗？ 指出下列常见溶液中的溶质和溶剂
溶液
溶质
溶剂
硫酸铜溶液 盐酸 石灰水
CuSO4 HCl
新知探究
溶液的特征
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第七章
溶
液
探究点二
影响物质溶解速率的因素
[情景展示]
溶解速率：A1____B1，A2____B2，A3____B3。
第七章
溶
液
[问题探究]哪些因素会影响物质的溶解速率？如何加快
溶质在溶剂里的溶解速率？ [思考交流]
第七章
溶
液
[归纳提升]温度、固体溶质的颗粒大小、是否搅拌等因 素都会影响溶质的溶解速率。为了证明某一因素对溶解速率 的影响，应采用控制变量法，使实验结果具有说服力。通过 升高温度、减小固体物质的颗粒大小、搅拌等方法能加快溶
察记录两个烧杯中蔗糖完全溶解所需的时间 (或温度：在两个相 _______________________________________________________
②③⑥⑦混合后能形成溶液。二氧化碳和水反应生成碳酸，所
以溶质是碳酸，溶剂是水。
第七章
溶
液
[方法点拨] 能不能形成溶液，主要由溶液的特征来判断，
溶解后形成均一、稳定的混合物，才是溶液。溶液中的溶质 可以有多种，但溶剂只能有一种。溶质可以是固体、 液体、 气体，通常没有指明溶剂的溶液，一般是指物质的水溶液。 当物质混合后发生化学反应时，溶质是反应后生成的物质。
是溶液请指明溶质和溶剂。
①面粉和水
③二氧化碳和水 ⑤食用油和水 ⑦酒精和水
②蔗糖和水
④奶粉和水 ⑥碘(I2)和酒精 ⑧冰水混合物
第七章
溶
液
[答案] ②③⑥⑦
②中溶质是蔗糖，溶剂是水；③中溶质
是碳酸，溶剂是水；⑥中溶质是碘，溶剂是酒精；⑦中溶质是
酒精，溶剂是水。
[解析] 面粉、食用油不溶于水，会出现上下分层，不能形 成均一而稳定的混合物，所以不是溶液。冰水混合物是纯净物。
[注意] 设计实验探究影响溶质溶解快慢的因素时，对比 的实验间只控制一个变量。
第七章
溶
液
互 动 探 究
探究点一 溶液的形成
[情景展示]认识溶解现象
在3支试管中各加入少量硫酸铜、酒精和泥沙，然后再各
加入约10 mL水，充分振荡后，还能看到这三种物质吗？
第七章
溶
液
[问题探究]所有物质都溶于水吗？什么是溶液？溶液由
的组成部分。④某些与水反应的物质溶于水时，溶质是反应 后生成的物质。如：CO2通入水中，溶质为H2CO3。
第七章
溶
液
三
影响物质溶解速率的因素
结论
影响固体溶质溶解快慢的因素
温度
固体溶质颗粒的大小 是否进行搅拌或振荡
高 ，溶解越快 温度越____
颗粒越____ 小 ，溶解越快 在搅拌或振荡的情况下，溶解加快
什么组成？ [思考交流]
第七章
溶
液
[归纳提升]并不是所有的物质都能溶于水。由一种或一
种以上的物质分散到另一种物质中所形成的均一而稳定的混 合物，叫作溶液。溶液由溶质和溶剂组成。能溶解其他物质 的物质叫溶剂，被溶解的物质叫溶质。
第七章
溶
液
[课堂速记]
第七章
溶
液
[应用示例] 例1 下列各物质均匀混合能形成溶液的是 ________ ②③⑥⑦；若
第七章
溶
液
量多 的一种叫作溶 (2)两种液体互相溶解时，通常把______ 剂， ______的为溶质。但当其他液体和水相互溶解时，通常 量少 水 都习惯把 ______看作溶剂。 (3)根据溶液的名称可区别溶质和溶剂，一般将______ 溶质 溶剂 碘 酒精 放在前面， ______放在后面。如碘酒中 ____是溶质， ______是溶剂。
第七章
溶
液
[注意] (1)溶液一定是透明的，但不一定是无色的，如 硫酸铜溶液是蓝色的、氯化亚铁溶液是浅绿色的等； (2) 无 色透明的液体不一定是溶液，溶液必须是混合物，如蒸馏水、 酒精等虽然是无色透明的，但它们是纯净物，不是溶液。
第七章
溶
液
二
溶质、溶剂、溶液之间的关系
溶剂 ，被溶解的物质叫 1．能溶解其他物质的物质叫作______ 作______ 溶质 。 溶质 和_______ 溶剂 组成的，溶液的质量等于 2．溶液是由______ ______________________________ 。 溶质质量与溶剂质量之和 [注意] 溶液的体积≠溶质的体积＋溶剂的体积，因为分 子之间有间隔。 3．溶质、溶剂的判断 固体、气体 是溶质， (1)当固体、气体溶于液体时，____________ 液体 是溶剂。 _______
质在溶剂里的溶解速率。
第七章
溶
液
[课堂速记]
第七章
溶
液
[应用示例]
例2明明把蔗糖放入水中，溶解蔗糖时，发现很多因素能影 响蔗糖在水中的溶解速率。 (1)写出你能想到的可能影响蔗糖在水中溶解速率的因素，
并预测此因素对蔗糖溶解速率的影响。
温度 ，你的预测： 因素①________ 温度升高 (或降低)，蔗糖溶解速率加快(或减慢) 。 __________________________________________
化 学
新课标（KY）·九年级下册
第七章
溶
液
问 题 导 学
第七章
溶
液
新 知 预 习
一 溶液
1．概念：由一种或一种以上的物质________ 分散 到另一种物 均一而稳定的混合物 质中所形成的___________________________ 。 均一性 2．特征：________( 即溶液各部分浓度、密度、组成、 稳定性 性质完全相同)；__________( 即在外界条件不变的情况下， 长期放置不会出现分层)。
搅拌 ，你的预测： 因素②________
搅拌能加快蔗糖溶解的速率(答案合理即可) ____________________________________________ 。
第七章
溶
液
(2)从中选出一个因素，通过实验证明你的预测，实验方案
是 搅拌：在两个相同的烧杯中各放入50 mL的温度相同的水， _______________________________________________________ 分别放入颗粒大小一样的 2 g 蔗糖，只在一个烧杯中搅拌，观 _______________________________________________________
第七章
溶
液
溶质 可以有______ 多种 ，但_______ 溶剂 只 [点拨] ①溶液中_______ 水溶液 能有一种。②通常没有指明溶剂的溶液，一般是指________ ，如氯化钠溶液中溶剂是水。③计算溶液质量时，溶质的质 没有溶解的部分 量必须是被溶解的部分，____________________ 不属于溶液