年月日预学单
人教2011版小学数学三年级《年月日》自主学习单
《年、月、日的认识》课前预习单
班级：姓名：时间：
关于年、月、日的知识，你知道了什么？
收集身边各种年份的年历卡片，看看每一月的天数，圈一圈，比一比你发现了什么？
关于年、月、日，哪些知识需要我们去记下来呢？用图、表格或者其它的数学方法，
预习后，你有哪些疑问需要课堂上解决？
我的预习获星级
《年、月、日的认识》课堂探究单
将1997年～2008年2月的天数圈出来。
2008年是闰年，（）年后，即（）年又是闰年。
今年是（）年，上一个闰是（）年，下一个闰是（）年。
整理归纳这些年份二月的天数，二月天数的变化有什么规律？
在小组内交流后，你又什么发现？
我在自主探究、合作交流中获星级
《年、月、日的认识》课堂练习单
1、
（1）儿童画展从星期（）开始，到星期（）结束，一共展出（）天。
（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期（），共出差（）天。
2
到2015年2月14日学习机今天坏了灭火器从（）年开始
牛奶能喝（）在保修期内（）必须进行检验。
牛奶不能喝（）不在保修期内（）
3
商场在某月的28日开始进行促销活动，为期5天结束，这次活动可能在几日结束？。
《年、月、日》精品课学习任务单
解决问题
小九去姑姑家连续住了2个月，正好是62天。小九是哪两个月去姑姑家住的？
推荐的学习资源
1.
课前学习任务
1.观察2020年、2021年、2022年、2023年的日历。
2.复习已经学过的时间单位，预习新课。课上学Βιβλιοθήκη 任务【学习任务一】填空
1.常用的时间单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2.一年有（ ）个月，有（ ）个大月、（ ）小月。
3.今年的2月、3月、4月一共有（ ）天。
学习任务单
课程基本信息
学科
（数学）
年级
（三年级）
学期
(春季)
课题
(年、月、日)
教科书
书 名：数学教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认识时间单位中的年、月、日，了解大月、小月、特殊月。
2.经历自主探究年、月、日之间关系的过程，能运用所学知识解决实际问题。
《认识年、月、日》任务单
课前学习任务
准备好2022、2023和2024三年的年历。
课上学习任务
【学习任务一】
请你拿出2022、2023和2024这三年的年历，仔细观察一记大月、小月各是哪些月份吗？
推荐的学习资源
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
三
学期
春季
课题
认识年、月、日
教科书
书 名：义务教育教科书数学三年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过观察对比年历，知道一年中有12个月及每个月的天数，能够找到各月的排列规律，能判断大月、小月。
2.在探究年历的过程中，发展有序观察、归纳概括的能力。
《年月日》的预学
《年月日》的预学
某种程度上借助预学卡片的预学活动，能提高课堂效率。
因为有了预学卡片的明确指引，学生能因为事先有目的的学习而“有准备地投人”到课堂中。
这也是笔者设计预学卡片的一种朴素的出发点：学生能学的，自己先学，课堂中可以解决更为困难或重要的问题。
比如本课例中，1年有12个月，每个月的天数，2月的特殊性等陈述性内容，绝大多数学生已经在预学卡片中提及，所以课堂教学时，笔者就把更多的时间放在年月日知识的运用上，如“哪叠练字本够用一年？”等，让学生在用所学知识解决问题的过程中，对知识本身有更深刻的理解。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
认识年月日数学科预习单
预习检测
写出他们的生日。
1、小明的生日是上半年最后一天。（月日）
2、儿童节后第5天是小玲的生日。（月日）
3、小林的生日是一月份的最后一天。（月日）
提出疑问
通过预习我的疑惑是：
家长签名：
麻二金紫学校数学科预习单
班级：三年级姓名:学号：
课题：认识平年和闰年
预
习
新
提出疑问
通过预习我的疑惑是：
家长签名：
知识点2用拳头和歌诀记大小月的方法（对应课本第78页）
问题：如何用拳头和歌诀记大小月的天数？
探究：方法一：要知道哪个月有多少天，可以用拳头帮助记忆。握紧左手拳头，凸起的地方每月是（）天，凹下的地方除（）月外每月都是（）天。
方法二：用下面的歌诀可以帮助记月份。
一、三、五、七、八、十、十二月是（）月，（）天永不差；
麻二金紫学校数学科预习单
班级：三年级姓名:学号：
课题：认识年、月、日
温
故
知
新
填空
1时=（）分1分=（）秒240分=（）时
1分25秒=识点1年、月、日的含义及其关系（对应教材第77页例1）
问题：观察并并记录2011年、2012年每月的天数。一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
探究：在学习了时、分、秒的基础上，我们从课本知道（）、（）、（）也是常用的时间单位。
观察2011年、2012年的年历，并将2011年、2012年每月的天数填在教材中的表格中。通过填表我们知道：1、一年有（）个月。2、有31天的月份是（），这些月份是（）月；有30天的月份是（），这些月份是（）月。3、通过观察年历发现：2月份很特殊，2011年2月有（）天，2012年2月有（）天。
人教2011版小学数学三年级年月日导学单
3、小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？
4、2018年有（）个月，其中，大月是：（），小月是：（），2月有（）天？
《年月日》第1课时导学单
学习目标
1、我能通过观察年历，知道每个月的天数。
2、我能区别大月、小月和特殊月。
3、我能掌握记忆大小月份的方法。
学习内容
检测方式
试学
自主学习
1、观察2016、2017年的年历，记录每月的天数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2016
2017
2、一年有（）个月。
3、有31天的月份是：（），共有（）个月。
有30天的月份是：（），共有（）个月。
4、2月有多少天？
组内1号和4号互相检测，2号和3号互相检测
共学
一、合作探究
1、看书本第77、78页，找出：
有31天的月份叫（）月，
有30天的月份叫（）月，
2月叫（）月。
2、算一算：
2016年共有多少天？算式：（
）月1日的前一天是几月几日？
《年月日》导学单
《年、月、日的认识》导学单
三年 班 姓名：
一、学习目标：
1、认识时间单位年、月、日，知道它们之间的关系，知道大月、小月。
2、能在年历中准确找到一个特定日期。
会用口诀法或拳头记忆法等记住大小月。
二、学习过程
第一学程：观察年历我发现：
阅读数学书76-77页2011年和2012年年历完成例1中的 表格和问题
第二学程：记忆大月、小月的方法：
认真阅读78页内容完成
1、拳头记忆法：
（1）握拳参照右图对照凸tu
起的地方每月
31天，凹ao 下的地方每月是30天。
（二月除外）
（2）向其他同学演示用拳头上的大月小月
2、歌诀记忆法：
(1)歌诀一：一、三、五、七、八、十、腊l a ,三十一天永不差。
注：腊月是农历十二月月，在这里代表公历十二月
三、课后练习
1、完成77页做一做：
2、根据今年年历填写78页做一做
3、拓展提升
小丽到外婆家连续住了两个月，正好是62天，你知道她是哪两个月住在外婆家的吗？
6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月。