西师大版数学一年级上册课件认识物体PPT模板
最新西师大版一年级数学上册全册完整课件
最新西师大版一年级数学上册全册完整课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的数的认识，加减法运算，认识图形，分类与排序等数学知识。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：数的认识与加减法运算，认识图形及分类与排序。
教学重点：数的概念，加减法运算方法，图形的特征及其分类。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：学生用书、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在实际操作中感知数学知识。
2. 基本概念：详细讲解数的认识、加减法、图形、分类与排序等基本概念。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
六、板书设计板书将按照教学内容和教学过程进行设计，突出重难点，体现知识结构，字体工整，条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填写数字卡片，按顺序排列110。
（2）加减法：计算题，如2+3=？，52=？。
（3）认识图形：找出生活中的正方形、三角形、圆形等图形。
（4）分类与排序：将学习用品按照形状、颜色进行分类。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生掌握情况，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合学生实际，设计有趣味的数学游戏，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。
例如：数独游戏、图形拼图等。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：教学内容需涵盖一年级数学上册全册教材的重要知识点，如数的认识、加减法、认识图形和分类与排序。
详细补充和说明：1. 教学内容的选择应依据教材和教学大纲，确保知识点的全面性。
2. 教学安排要合理，由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中逐步掌握知识。
1.1《0～9的认识：2～5的分与合》(第三课时)(教学课件)一年级 数学上册西师大版
2能分成1和1, 1和1组成2。
教材例
探索新知
数的分解与组成
把3根小棒分成两堆，找出3的分解与组成。
3 12
3 21
3能分成1和2,1和2组成3。 3能分成2和1,2和1组成3。
探索新知
数的分解与组成
把4根小棒分成两堆，找出4的分解与组成。
4
13 4能分成1和3, 1和3组成4。
4
22 4能分成2和2, 2和2组成4。
西师大版·第一单元 2~5的分与合 小学数学·一年级（上）
学习目标
通过把物体分成两部分的活动，探索并掌
01
握2~5各数的分与合，加深对2~5各数的理 解。 探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加 02 深对2－5各数的理解。
03 对分与合的联系有初步体会，初步形成对 数学学习的自信心和兴趣。
重点 难点
23 5
教材例
探索新知
5 32
分 5能分成3和2
合 3和2组成5
32 5
探索新知
5 41
分 5能分成4和1
合 4和1组成5
41 5
教材例
探索新知
数的分与合 分就是“分解”，是指几可以分成几和几。
5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
合就是“组成”，是指几和几可以组成几。
1和4组成5、2和3组成5、 3和2组成5、4和1组成5。
重点 难点
认、读、写2~5，并会用2~5表示日常生活中的物体 ， 掌握2~5各数的分与合。
掌握2~5的写法及2~5的分与合。
新课导入
数一数，填一填。
（ 4）
（ 3）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索新知
4 摆一摆，说一说。
最新西师大版一年级数学上册全册完整课件(1)
最新西师大版一年级数学上册全册完整课件一、教学内容1. 认识数字1102. 10以内的加减法3. 认识图形4. 位置与顺序5. 认识时间6. 综合应用二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，理解数与数之间的关系。
2. 使学生掌握10以内的加减法运算，并能应用于实际问题中。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：10以内的加减法运算、认识图形和位置与顺序。
重点：数字110的认识、10以内的加减法运算和综合应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、钟表模型、计数器等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于数字的故事，引起学生对数字的兴趣。
2. 新课：讲解数字110的认识，引导学生观察、思考、讨论。
3. 例题讲解：以10以内的加减法为例，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
5. 活动环节：组织学生进行小组讨论，共同完成一个图形拼图游戏，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 数字110的认识2. 10以内的加减法3. 认识图形4. 位置与顺序5. 认识时间6. 综合应用七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的数字110的连线题。
（2）完成10以内的加减法题目。
（3）观察生活中的图形，记录下来并描述它们的特点。
答案：（1）连线题答案：略（2）加减法题目答案：略（3）图形特点描述：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字110的认识和10以内的加减法掌握较好，但在认识图形和位置与顺序方面还需加强。
课后可以布置一些实践作业，如让学生在家中观察物品的位置，描述它们的位置关系，巩固所学知识。
拓展延伸：1. 组织一次“数字派对”，让学生用数字卡片进行游戏，提高他们对数字的兴趣。
2. 让学生尝试解决生活中的实际问题，如购物时计算价格等。
3. 引导学生关注时间，学会看钟表，培养学生的时间观念。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和安排2. 教学目标的具体化和细化3. 教学难点和重点的识别4. 教具与学具的选择和使用5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的组织和安排二、教学目标的具体化和细化教学目标应具体明确，可操作性强。
西师大版小学一年级上册数学第四单元认识物体和图形(立体图形)PPT课件
1
2020年10月2日
2
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
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教案下载：
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6
正方体
2020年10月2日日
8
球
2020年10月2日
9
填一填
2020年10月2日
10
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
正方体
圆柱体
球
2020年10月2日
3
长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面；
正方体 ：是四四方方的，有平平的面；
圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 是圆的，平平的；
球 ：是圆圆的。
2020年10月2日
4
长方体、正方体、圆柱、球
2020年10月2日
5
长方体
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
11
(西师大版)一年级数学上册课件_认识物体
电 冰 箱
包装盒 洗衣机
橡皮
文具盒
书本
魔方Biblioteka 粉笔盒沙包骰子水管
笛子
无楞铅笔
有楞铅笔
篮球
足球
排球
乒乓球
玻璃球
三 棱 柱
2 2
3
3
6
4
4
6
魔方
8
学习目标
1. 通过给物体分类，对长方体、正方体、圆 柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。 2. 培养与人合作的意识，发展初步的实践能 力。 3. 体会数学与生活的联系。
红色
绿色
长方体
正方体
圆柱
球
有6个面，长长方方的是长方体。
有6个一样大的面，正正方方的 是正方体。
上下2个面都是圆形，且大小相 等。上下一样粗。横放时，容 易滚动。这样的形状叫圆柱体。 圆圆的，鼓鼓的，大小匀称， 很容易滚动，叫球
1.3《第几》(课件)一年级 数学上册 西师大版
学习任务二
小试牛刀
小试牛刀
看图填数。
2
6
9
观察直尺上的数，你有什么发现？
1.（ 0 ）排第1，5是第（ 6 ）个数。
2.与6相邻的两个数是（ 5 ）和（ 7 ），6和 8中间的数是（ 7 ）。
小试牛刀
1.我来说，你来找。
小试牛刀
2.我来摆，你来猜。
知识总结
从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。
第（9)是
小试牛刀
的前面有（ 7 ）个运动员， 的后面有（ 1 ）个运动员。 场上共有（ 9 ）个运动员。
小试牛刀
场上共有（ 9 ）个运动员。
这两个9表示的
第（ 9 )是
意义相同吗？
小试牛刀
场上共有 9 个运动员。 几:事物数量的多少。
第 9是
第几:表示事物排列的顺序 和位置，指的是其中的一个。
游在最前面，排第 1 。 排第 4 。
达标练习
4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？ 上山的动物有5只。 排在第1。 排在第2。 下山的动物有4只。 排在第1。 排在第2。
达标练习 5.
（1） 排在第 5 ，他前面有 4 人。 （2） 走后， 前面还有 3 人，排第 4 。
达标练习 6.
正确理解“第几”和“几个”的不同，解决相关 问题。
学习任务一
探索新知
小动物运动会
小试牛刀
小试牛刀
1
35
24
6 8
7
9
一共有几只小动物？
探究新知
小试牛刀
1 小动物运动会。
谁跑得最快？给小动物们排排名。
小试牛刀
1
35
西师大版数学一年级上册第一单元全部课件
比大小
…… ……
……
多
少
4＞ 3
大3 ＜ 小4
比大小
两数大小比较时，一个数 比另一个数大，反之则小。
数的分解与合成
4
4
4
13
22
31
数的分解与合成
3
3
2
12
21
11
一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和 几,再依次分成2和几……直到分成几和1为止。
课堂练习
1. 填一填，说一说。
3
4
1
3
2.分一分，填一填。
2.分一分，填一填。
23 21
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数分成几和几,可以将这 个数先分成1和几,再依次分成 2和几……直到分成几和1为止。
数的分解与合成 5可以分成1和4。 1和4可以组成5。
数的分解与合成
5 23
23 5
数的分解与合成
5 32
32 5
数的分解与合成
5 41
41 5
“分”就是指几可以分成几和几。
5可以分解为：1和4、2和3、3和2、 4和1。
“合”就是指几和几可以合成几。
根据5的分解可知：1和4合成5、2和 3合成5、3和2合成5、4和1合成5。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识和加减法（一）
“＝”“＜”“＞” 的认识与书写
课前导入
数一数，比一比。 比一比:哪个多,哪个少?
探究新知
“＝”“＜”“＞” 数一数: ( 3 )只, ( 4 )只, ( 3 )朵。
“＝”“＜”“＞”的认识
1.1《0～9的认识：2～5的分与合》(第三课时)(教学课件)一年级 数学上册西师大版
2能分成1和1, 1和1组成2。
教材例
探索新知
数的分解与组成
把3根小棒分成两堆，找出3的分解与组成。
3 12
3 21
3能分成1和2,1和2组成3。 3能分成2和1,2和1组成3。
探索新知
数的分解与组成
把4根小棒分成两堆，找出4的分解与组成。
4
13 4能分成1和3, 1和3组成4。
4
22 4能分成2和2, 2和2组成4。
2 11
3 12
3 21
达标练习
2. 我会填
2 1
2
4
4
2
达标练习
3.照样子接着画
达标练习
4. 在方框里填上合适的数。
5 14
13
5 23
21
达标练习
5. 想一想， 和 代表的数各是几？
5 32
3 21
课后作业
作业:
课后讨论一下2~5还可以怎样进行分与合。
Thank you!
重点 难点
认、读、写2~5，并会用2~5表示日常生活中的物体 ， 掌握2~5各数的分与合。
掌握2~5的写法及2~5的分与合。
新课导入
数一数，填一填。
（ 4）
（ 3）
探索新知
4 摆一摆，说一说。
探索新知
5 14
分 5能分成1和4
合 1和4组成5
14 5
探索新知
5 23
分 5能分成2和3
合 2和3组成5
西师大版·第一单元 2~5的分与合 小学数学·一年级（上）
学习目标
通过把物体分成两部分的活动，探索并掌
01
握2~5各数的分与合，加深对2~5各数的理 解。 探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加 02 深对2－5各数的理解。
数学一年级上西师大版3-2认识物体同步课件(20张)
长方体
正方体
猜一猜
在小朋友的描述下，你 能说说你摸到的是什么物体？
Байду номын сангаас
说一说
说一说你带来的是什么 物体？我们周围有很好他们 的物体呢？你也来说说……
下图中有哪些图形?
长方体有（ 3 ）个，正方体有（ ２ ）个， 圆柱有（ ２ ）个，球有（ ２ ）个。
智力大比拼
听好： 哪些物体只有平平的面，没有弯曲的面？ 哪种物体只有弯曲的面，没有平平的面？ 哪种物体既有平平的面，又有弯曲的面？
认识物体
引入
分一分
玩一玩*
猜一猜
说一说
比一比
引入
猜一猜，魔术布下面是什么？
机器人想说：
分一分
老师也来考考你们，把 玩具分类，并说说你的分法 给其它小朋友听。
长方体 正方体 圆柱
球
介绍你的好朋友
你们愿意和他们做好朋友 吗？来，说一说你有 什么感觉？
比比谁快 球
长方体
圆柱
正方体
圆柱
长方体
。
小朋友，
今天我们就学 到这咯，记得 复习功课， 再见！
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1、从左起，第（ 3 ）个是球，第（1 ）个和第（6 ）是正
方体。
2、球的左边第一个是（ 圆柱 ），球的右边第一个 是（长方体 ）。
04 延 伸 拓 展
长方体 正方体
圆柱 球
认识物体
西师大版数学一年级上册课件
认识物体
西师大版数学一年级上册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
• 1. 通过给同类物体涂颜色，使同学们对长方体、正方体、圆柱和 球有一定的感性认识，能识别这些物体。 2. 培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。 3. 体会数学与生活的联系。
02 新 课 导 入
你们能把形状相同 的物体用同一种颜 色表示吗?
长方体 圆柱
正方体 球
03 课 堂 检 测
长方体
长长的，方方的 有８个尖尖的角 有６个面正方形方方正正的 有８个 Nhomakorabea 有６个面
圆柱体
长长的，圆圆的 从上到下，粗细相同 上下两个面都是圆形
球 比一比 和 有什么不同？