人教版三年级语文下册寓言两则(1)

寓言两则

《亡羊补牢》第一课时

一、导入新课

同学们你们喜欢听故事吗？今天我们就来学习一则有趣的寓言故事《亡羊补牢》，看看它要告诉我们一个什么道理。齐读课题2遍。

二、预习探究

1.昨天彭老师给大家布置了预习作业，老师来检查同学们的预习得怎么样，谁能说说亡羊补牢中的“亡”是什么意思？“牢”又指什么？

“亡”在古代指丢失，“牢”在文中指羊圈。

养羊人丢失了羊采取修补羊圈。

2.下面我们来看看是谁丢了羊，这中间又发生了什么呢？

师：请同学们翻开课文34页，自由读课文，要求读准字音，读通句子。圈出你认为难读、易错的字词，把它多读两遍。和同桌说说你是怎么记住它们的？

羊圈(juàn) 窟窿(kū long) （xué穴宝盖）

(diāo)叼走 (quàn)劝说街坊(jiē fɑng ) 后悔狼群开火车读

三、品读体验

1、对字词掌握予以予以，接下我们一起再来默读课文。

想想：课文向我们讲述了一个什么故事？

谁能用自己的语言说一说？那他一共丢了几次羊？

2、接下来，就让我们一起去看一看养羊人第一次是怎么丢羊的？，

请同学们用“”画出第一次丢羊的原因，

3.交流第一次丢羊的原因

投影显示：

一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

3．丢羊后，街坊是怎么说的？

养羊人又是怎么回答的呢？

投影显示：

①街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，补上那个窟窿吧！”

从街坊说的话中，你体会到了什么？街坊的关心、着急、诚恳。

②他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

从养羊人说的话中，你又体会到了什么？你觉得他的想法怎么样？

养羊人的毫不在意、满不在乎。

师：读了两个人的对话，我们朗读这些对话时，在语气方面你们有没有好的建议？

③男女分角色朗读

4．街坊真心劝告，可养羊人却满不在乎，看一看接下来会发生什么呢？

投影显示：

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

师：这句话中连续用了几个“又”？两个

合作朗读，老师一句，学生一句，让学生体会情感。

（抓住又……又……）从这两个“又”中，你读出了什么？

这一次丢羊的过程和第一次一样。由此可见，不听劝告，如果没有及时补救过失，不好的结果就会重演。

6．丢了第二次羊后，这一次他的态度和想法是不是和上次一样呢？你从哪些词语发现？

（1）

投影：

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。前后对比

你们曾经什么情况下感到后悔？

感到自己以前的行为是错误的，说明养羊人认识到自己的想法和做法都是错误的。

（2）他又做了些什么呢？

他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

谁能为“赶快”找一个近义词？意思：抓紧时间，一点也不拖延。赶忙、赶紧。

谁能为“赶快”找一个反义词？拖延、拖拉

[抓：赶快、结结实实]

[板书：知错就改]

读，体会情感。

7．讨论：如果他这次还像第一次一样没有修羊圈，结果会怎么样？

你认为他现在补牢迟不迟？

从此，他的羊再也没丢过。

[抓：再也；从此；从什么时候开始]

强调从此以后他的羊一直没有丢过。

8．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。

所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”

[板：不迟]

通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？

（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）

四、巩固延伸

师：读了这则寓言，你有什么想说？

生：小组说——全班汇报——写在书本P35中间空白地方

[示：我想对养羊人说：

我想对身边的人说：

五、拓展延伸