深圳市小学英语三年级下册第7单元精品教案

Book 6 Module 3 Unit 7 Hobbies 单元教学设计

单位作者：深圳市宝安区福永兴围小学梁辉丽、王万春、骆鸿华、何苗

三年级的学生经过二年的英语学习在基本知识与技能方面已有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，乐于参与课堂的活动，对游戏、竞赛、画画等感兴趣，特别是表演和唱歌等活动。大部分学生都能在课堂上积极参与，大胆发言，注意力集中的时间可持续约20分钟。在这个阶段，教师应注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极演、尽情唱，更持续关注学生的学习习惯，注重模仿能力的培养。

在本课之前，学生学习了部分关于Activities和Things I like doing的相关词汇。学习了Do you like(doing)…?What do you like? I like…等表达所需的句式，对自己喜欢做什么，个人自我介绍等能进行简单的描述。基于教材和学生的学习能力，我们将单元学习进行了整体设计，并且整合了各个课时的教学文本。以学校社团为主线，以“Clubs we have”、“Clubs I like”、“Ben and Bob’s hobbies”为分话题，呈现三个情境的活动。此次单元设计以Hobbies为话题，以Clubs为串连的主线，进行文本整合，充分紧扣单元所在模块主题“My colourful life”。体现孩子们丰富多彩的课外兴趣活动，尤其是关于爱好的话题，是模块之下的具体细化和真实生活实际结合。

本单元采用的教材是《上海牛津版英语》三年级下册Module3，Unit7 Hobbies。本单元所在的模块主题是“My colourful life”，各课时围绕社团的招募，选择自己喜爱的社团，蚂蚁和蟋蟀的爱好展开话题交流。设计依据以教材内容为语量基础，以整体内容为语境基础，以主题内容为语用基础的原则，内容整体的原则，体现循序渐进的学习规律。本课“Hobbies”以学校的第二课堂社团为背景场所，展开讨论根据爱好观看社团的招募，朋友间谈论不同的爱好可加入不同的社团，昆虫的爱好等相关话题，同时围绕爱好展开询问、讨论、表达个人选择意愿等语言交流，通过真实的情境创设来对重点单词和句型进行学习，并完成本单元学习目标。

基于教材和学生的学习能力，我们将单元学习进行了整体设计，并且整合了各个课时的教学文本，本单元课堂教学将用三个课时完成，以Hobbies为总话题，以Clubs为主线展开。第一课时Clubs we have,第二课时Clubs I like，第三课时Ben and Bob’s hobbies为分话题，呈现三个情景中的活动。这些话题以及由此而进行的内容整合，紧扣了单元所在的主题My colourful life，体现环境与相应的活动，是模块之下的具细化，具体如下：

本单元共分三个课时：

第一课时：Clubs we have

第二课时：Clubs I like

第三课时：Ben and Bob’s hobbies

依据《标准（2011版）》的中提到关于“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”和“整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性”等教学理念，以及语言课程基于工具性和人文性的统一的这一特点，就本单元教学目标依次设定为：

1.知识目标：

◆在看到社团招募海报讨论要参加哪个社团的语境中理解并学习本单元有关喜欢和不喜欢某个课

余活动的核心词汇：dance, paint, read, sing, skate, swim, at home, come in, sleep, work, singer worker。并学会用学习过的相关形容词进行描述，如：fun, nice, cute, cool……

◆ 学习用句型I like…(doing).表达自己的爱好。熟练运用What do you like (doing)?或Do you

like…？等句型询问别人的爱好。理解I like 后接动名词-ing形式和接名词的区别。

◆ 在文本语境中，学习字母Ss和Zz在单词中的发音。

2.能力目标：

◆听，听懂有关业余爱好的对话；

◆ 说，用句型I like…(doing).表达自己的爱好。熟练运用What do you like (doing)?或Do you

like…？等句型了解别人的爱好。

◆读，读懂有关业余爱好的自我介绍，读懂有关勤劳的蚂蚁和懒惰的蚱蜢的故事，了解故事大意；

◆写，正确书写本单元核心词汇，书写句型I like…ing. I like … club. I want to be ….

写一写自己的业余爱好。

3.情感目标：

◆ 在文本内容的学习和理解中，感受并体验喜欢和不喜欢某个课余活动的描述；

◆ 在语言交流中，自信地介绍自己以及自己的爱好并加以描述；

◆ 在任务过程中，培养学生小组合作意识和利用所学语言做事情的能力。

◆故事中感受勤劳和懒惰的区别，并理解故事的深刻寓意。

Book 6 Module 3 Unit 7 Hobbies 第一课时教学设计

教学内容：再构文本Clubs we have

第一课时文本

一、教学目标：

①在学校社团活动的语境中感知和初步运用本课的核心词汇：swim ，paint ，read，sing, skate, dance.

②用核心句型Do you like （doing）…?来询问别人的hobbies，然后根据不同的hobbies来参加相应的社团。

二．教学重难点：

1.教学重点：能正确听、说、认读新单词swim ，paint ，read，sing, skate, dance和句型Do you like

(doing)…?

2.教学难点:能准确运用句型Do you like (doing)…?来询问别人的hobbies。Do you like (doing)…?的句型中, 尤其doing是难点，学生容易忘记加ing,还有根据hobbies来参加相应的社团在匹配上也会有些难度。

三、教学过程：