六年级品社下册第二单元第一课《战争的记忆》课件 (1)
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六年级品社下第二单元第1课战争的记忆
巨大的焚尸炉
整车拉走的尸体
一批犹太人在毒 气室里等待死亡
集中营里堆积如山的尸骨
集中营里骨瘦如柴的战俘
奥斯维辛集中营中的孩子们
不容忘却的史实
证人：李秀英
• 1937至1945年中国抗日战争期间，中华民 国在南京保卫战中失利、首都南京于1937 年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地 区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军 战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及 战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数 等没有世界共同认可的数字，但一般认为 死亡人数超过30万。
巴以战争
• 巴以（巴勒斯坦和以色列）冲突(The Israeli Palestinian Conflict)是中东地区冲突的热点之一， 冲突的背后隐藏着深刻的历史根源，既有宗教的、 民族的因素。更重要的是大国干预等外部因素， 各种因素互相影响、激化，使得巴以冲突的复杂 性非同一般。其中，两个民族对同一块土地提出 了排他性的主权要求是根本原因。犹太移民定居 点问题和耶路撒冷地位问题则是巴以和平之路上 的严重障碍。这些问题若不解决，巴以冲突就不 会停止，中东也难以实现真正的和平。
第二次世界大战
• /link?url=Fi9Zg87m OWVmdNryMzz9BfY1-1SUvYCl9eoFUndU7kUD7DpkLr06kVECBA8A D_a
两伊战争
• 两伊战争(Iran-Iraq War)，在伊朗被称为伊拉克入侵战争， • 两伊战争--物资调配 • 是发生在伊朗和伊拉克之间的一场从1980年至1988年，长达8年的边 境战争。伊朗和伊拉克在地理位置上都属于西亚。历史上，两国为边 境交界处的夏特阿拉伯河的主权而产生争议。1980年9月22日，伊拉 克为这块有争议的河流，借口为抵御“伊斯兰革命”，悍然向伊朗发 动军事进攻，不久，战局发生转变，1982年之后，伊朗侵占了伊拉克 的领土，从而引发了旷日持久的两伊战争，战争长达8年，成为继越 南战争后持续时间最长的一次战争。整个战争进程可分为：第一阶段， 伊拉克进攻，伊朗防御；第二阶段伊朗由战略相持转为战略反攻，伊 拉克丧失战场主动权；第三阶段伊朗进攻，伊拉克防御。第四阶段伊 拉克实施短暂的反攻，夺回大部分失地。
战争的记忆课件
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战争的记忆
表一
原因
法西斯国家 蓄谋发动侵略 战争
爆发 时间
爆发 标志
结束 转折点 时间
斯大林格 勒战役
结束 标志
影响
1939年9 德国入 月1日 侵波兰
1945年 日本向盟 人类历史上空前 9月2日 军投降 绝后的战争浩劫
表二
参加国家和 涉及人数 地区数 61个
20多亿（约占 当时世亿多 9000多万 3000万 4万多亿美元
南京大屠杀
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课堂练习：
一.填空 1.（斯大林格勒）战役不仅改变了苏、德战场的形式，而且成 为了（第二次世界大战）的重要转折点 2.（ 奥斯威辛 ）集中营是希特勒的杀人中心， 大约有（400万 ）人被惨遭杀害，是（德 ）国犯下滔天大 罪的历史见证。 3.1937年12月13日，日本攻占（南京 ）后，进行了长达 （ 6 ）周的大屠杀，有（30多万）中国人因此丧生。 二.判断对错 1.第二次世界大战是一场彻头彻尾的侵略战争，给世界人民 带来了巨大的创伤。 （√ ） 2.第二次世界大战爆发的标志是德国首先入侵荷兰。（× ）
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战争的记忆
表一
原因
法西斯国家 蓄谋发动侵略 战争
爆发 时间
爆发 标志
结束 转折点 时间
斯大林格 勒战役
结束 标志
影响
1939年9 德国入 月1日 侵波兰
1945年 日本向盟 人类历史上空前 9月2日 军投降 绝后的战争浩劫
表二
参加国家和 涉及人数 地区数 61个
20多亿（约占 当时世亿多 9000多万 3000万 4万多亿美元
南京大屠杀
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课堂练习：
一.填空 1.（斯大林格勒）战役不仅改变了苏、德战场的形式，而且成 为了（第二次世界大战）的重要转折点 2.（ 奥斯威辛 ）集中营是希特勒的杀人中心， 大约有（400万 ）人被惨遭杀害，是（德 ）国犯下滔天大 罪的历史见证。 3.1937年12月13日，日本攻占（南京 ）后，进行了长达 （ 6 ）周的大屠杀，有（30多万）中国人因此丧生。 二.判断对错 1.第二次世界大战是一场彻头彻尾的侵略战争，给世界人民 带来了巨大的创伤。 （√ ） 2.第二次世界大战爆发的标志是德国首先入侵荷兰。（× ）
六年级品社第一课战争的记忆
战乱中的儿童
请思考下面这个问题：
你觉得自己现在的生活幸福吗？
和平地区的孩子们可以享受安宁祥和的
生活。
著名的《安妮日记》，为荷兰籍犹太少女安 妮· 弗朗克所作。《安妮日记》使安妮成为二战 中最值得记忆的人之一，同时也展示了一本书长 久的震撼力。 安妮· 弗朗克1929年6月12日出生于德国， 1934年，安妮一家迁往荷兰。此时，希特勒正打 着种族问题的大旗妄图实现“一统江湖”的梦想 ，而犹太人成为他首先有组织清洗的对象。1942 年的某一天，安妮的妹妹突然收到纳粹的通知， 要她去“汇报思想”。安妮一家感到灾难即将临 头，便决定从这个世界上“消失”。
鲁教版六年级品德与社会下册
第二单元 珍爱和平生活
1.战争的记忆ຫໍສະໝຸດ 教学目标• 1. 珍爱和平，热爱和平。 • 2. 热爱解放军。 • 3. 学习从不同的觉度认识、分析战 争和平，尝试做出正确的判断。 • 4. 知道战争给人带来的的灾难。 • 5. 了解战争给人类带来的在灾难， 和平时世界各国任命的共同愿望。 • 6. 对帝国主义发动战争，残杀无辜 的罪行感到愤怒，同情在战火中受 煎熬的人们。
•
白求恩的最大优点是他能夜以继日地工作，精益求精地 为伤病员治疗，全然不顾自己的苦与累。他的亲人和好友 在回忆中，都把白求恩的死归咎于他不知劳逸结合，只知 事业的伟大、医生的崇高、他人的安乐，而唯独忘掉了自 己。 白求恩最大的缺点是脾气急躁。伤员骂他打他，他都 能忍，并仍笑脸相陪。但是，工作失误带来的损失，或认 定的目标一时无法达到时，他便会火冒三丈，厉声训斥， 急了，还会做出与身份极不相称的“蠢事”来。上前线的 请求一直得不到明确的答复，日期无法确定，使他变得很 急躁。一次，他急得在屋子里举起了椅子，用力向院外掷 去，木椅打碎了窗户的玻璃。
六年级下品德课件-4、战争的记忆-鲁教版
以包括中华民国在内的同盟国胜利月13日,鬼子进了南京城,是人都 杀,是东西就抢,鸡鸣寺旁河水中,尸骨塞阻水 不通.杀人比赛,刀口损坏，不分男女，是人 都奸，绵延六周，屠杀未完。三十万人， 俱变冤魂。此仇未报，此恨未消。
中国战争
• 中国抗日战争又称为日版侵华战争。是指在20世纪30年代至40年代， 由于日本帝国 • 非法入侵中华民国引发的战争，主战场在中国大陆，发生在第二次世 界大战欧洲战事之前与期间，最终以中国的胜利而告终。 • 这场战争在不同的地区有不同的名称。中华民国政府及多数华人 称其为八年抗战，中日战争等等，简称抗战，中国共产党及中华人民 共和国政府称其为中国人民抗日战争，日本称其为日华战争或支那事 变（支那事変），西方国家多数称其为第二次中日战争（把甲午战争 称为“第一次中日战争”）。 • 抗日战争结束于1945年8月15日，但对于其开始的时间存在争议。 比较普遍的观点认 • 为，全面的抗日战争起于1937年7月7日的卢沟桥事变，到1945年8月 15日日本无条件投降时结束，历时九十七月又八天，共为八年，八年 抗战名称因此而来。另外一种观点认为这场战争可追溯到1931年9月 18日的九一八事变，这是政府私下主导的局部抗战的开始，因此又有 十四年或十五年抗战之说。也有观点认为，1941年12月9日在珍珠港 事件爆发后两天，中华民国政府才公开宣布正式同日本宣战，如果这 样算，抗日战争历时不到4年。在这段时间里，战争扩大到整个太平 洋地区，中国和美国、英国等同盟国共同抗击日本，而中国的抗战也 成为第二次世界大战太平洋战争的一部分。最后，日本节节败退，战争
第二次世界大战
• 1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大 利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马 尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反 法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战 争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有 61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争， 作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计， 战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付 诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中 国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯 侵略者赢得世界和平与进步而告终。
中国战争
• 中国抗日战争又称为日版侵华战争。是指在20世纪30年代至40年代， 由于日本帝国 • 非法入侵中华民国引发的战争，主战场在中国大陆，发生在第二次世 界大战欧洲战事之前与期间，最终以中国的胜利而告终。 • 这场战争在不同的地区有不同的名称。中华民国政府及多数华人 称其为八年抗战，中日战争等等，简称抗战，中国共产党及中华人民 共和国政府称其为中国人民抗日战争，日本称其为日华战争或支那事 变（支那事変），西方国家多数称其为第二次中日战争（把甲午战争 称为“第一次中日战争”）。 • 抗日战争结束于1945年8月15日，但对于其开始的时间存在争议。 比较普遍的观点认 • 为，全面的抗日战争起于1937年7月7日的卢沟桥事变，到1945年8月 15日日本无条件投降时结束，历时九十七月又八天，共为八年，八年 抗战名称因此而来。另外一种观点认为这场战争可追溯到1931年9月 18日的九一八事变，这是政府私下主导的局部抗战的开始，因此又有 十四年或十五年抗战之说。也有观点认为，1941年12月9日在珍珠港 事件爆发后两天，中华民国政府才公开宣布正式同日本宣战，如果这 样算，抗日战争历时不到4年。在这段时间里，战争扩大到整个太平 洋地区，中国和美国、英国等同盟国共同抗击日本，而中国的抗战也 成为第二次世界大战太平洋战争的一部分。最后，日本节节败退，战争
第二次世界大战
• 1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大 利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马 尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反 法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战 争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有 61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争， 作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计， 战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付 诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中 国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯 侵略者赢得世界和平与进步而告终。
山东人民版思品六下《战争的记忆》(不能忘却的记忆)说课稿
山东人民版思品六下《战争的记忆》（不能忘却的记忆）说课稿一. 教材分析《战争的记忆》（不能忘却的记忆）是山东人民版思品六下的教学内容，本节课的主题是让学生了解战争的历史，铭记战争给人民带来的痛苦，从而更加珍惜和平生活。
教材内容主要包括战争的定义、战争的历史、战争对人民的影响以及如何维护和平等。
二. 学情分析思品课是对学生进行思想道德教育的重要课程，六下的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力。
他们在学习过程中，可以通过对战争历史的了解，培养自己的社会责任感和历史使命感。
但同时，由于年龄和生活经验的限制，学生可能对战争的影响和人民在战争中的遭遇理解不深，需要教师在教学过程中进行引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解战争的定义和历史，知道战争对人民的影响，学会如何维护和平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和历史使命感，增强维护和平的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：战争的定义、战争的历史、战争对人民的影响以及如何维护和平。
2.教学难点：战争对人民的影响，如何引导学生深入理解战争给人民带来的痛苦。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与学习，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示战争的历史和影响，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段战争视频，引发学生对战争的思考，导入新课《战争的记忆》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解战争的定义和历史。
3.合作探究：分组讨论战争对人民的影响，分享自己的观点和感受。
4.交流展示：选取部分小组进行交流展示，总结战争对人民的影响。
5.深入探讨：引导学生思考战争与和平的关系，学会如何维护和平。
6.总结提升：教师总结战争的历史和影响，强调维护和平的重要性。
山东人民版思品六下《战争的记忆》PPT课件1
• 伊拉克与伊朗之间的领土纠纷已有百余年 的历史，加上两国长期存在着民族矛盾、 宗教分歧，又都想称雄海湾地区，因此双 方关系一直紧张，小的边界冲突不断。 1978年伊朗发生内乱，伊拉克支持伊朗国 王巴列维，并将侨居在伊拉克的霍梅尼驱 逐出境。1979年2月伊朗巴列维王朝被推翻 ；霍梅尼上台执政，煽动伊拉克的什叶派 穆斯林推翻萨达姆政权。1980年9月下旬， 伊拉克趁伊朗在霍梅尼上台后政局动荡， 经济恶化，军心不稳，伊（伊朗）美断交 的时机，对伊朗发动了旨在收复失地、打 击霍梅尼输出革命、争夺海湾霸权的战争 。
爆发
• 伊拉克在从苏联获得了很大外交和军事上的支持。阿拉 伯国家主要是科威特和沙特阿拉伯则提供了经济援助。另 外，美国也偏向伊拉克，向其提供武器和经济援助。自 1985年起，美国在出售给伊拉克武器的同时也出售给伊朗 。这引发了后来里根政府的伊朗门事件。 • 这场战争进行得十分惨烈。战争双方都常常使用类似 于一战中的人海战术攻击。伊拉克使用了包括塔崩毒剂在 内的化学武器。尽管伊拉克率先挑起战争和使用化学武器 ，国际社会对其并没有施加太大的压力。 • 1982年6月，伊朗发动的一系列反攻夺回了伊拉克在 战争初期占领的土地。伊拉克鉴于可能被彻底打败，向伊 朗提出休战的建议。此时，伊朗试图打垮伊拉克政权，因 此拒绝了这一建议。这样导致战争又进行了六年 在此 期间，西方海军力量介入该地区，试图保护海湾航道畅通 。由此导致伊拉克导弹攻击美国斯塔克号护卫舰；以及美 国文森斯号巡洋舰击落伊朗民航客机，290名乘客和机组 人员丧生。
• 名称：两伊战争 地点：阿拉伯河 时间：1980 参战方：伊朗 伊拉克 结果：两败俱伤 伤亡情况：伊朗 死亡35万人，受 伤70万人 伊拉克 死亡18万人，受伤25万人
起因
• 战争的起因是由于伊拉克总统萨达姆· 侯赛因试 图完全控制位于波斯湾西北部的阿拉伯河，该水 道是两个国家重要石油出口通道。美国为萨达姆 提供武装并支持其向这一有争议的地区发动进攻 ，试图以此遏制刚刚通过革命上台并强烈反美的 伊朗政权。 而在1975年，美国国务卿基辛格曾支 持伊朗国王巴列维对当时在伊拉克控制下的水道 发动进攻。伊拉克和其他阿拉伯国家还担心伊朗 1979年二月革命产生的武装政权向周边地区扩散 。
六年级品社第一课战争的记忆
珍爱和平生活
Hale Waihona Puke 学目标• 1. 复习战争给人类带来灾难，和平 是各国人民的共同愿望。 • 2.懂得今天的和平环境来之不易， 热爱和平，珍惜今天的和平环境, 向往和平美好的生活。 • 3对帝国主义发动的战争，残杀无 辜的罪行感到愤怒，同情在战火中 受煎熬的人们。
和平地区的孩子们可以享受安宁祥和的
让我们手牵手为和平祈祷， 和平万岁！ 万岁和平！
提示：小制作、 画画、创作诗歌等等 都可以。把你的计划 与小组成员交流吧。
• 热爱和平、与世界人民友好相处，是我们
大家的共同愿望。让我们每个人写一封倡 议书，来表达我们的心愿。让我们为维护 世界和平作出努力吧！
再见！
当今世界，局部战争连绵不断， 反对战争、争取和平已成为世 界各国人民共同的心愿。 ．
解决问题（2）
• 1世界人民抵制战争， 维护和平所采取的行 为有哪些？ • 2中国为世界和平做贡 献----和平共处的五项 原则内容
为反对战争、争取和平世界人民是怎样做的?
美国人民 为反对战争、争取和平世界人民是怎 反战示威 样做的? 游行
、中国为世界和平做贡献
◆
和平共处的五项原则
互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政
平等互利
和平共处
做和平小使者
生活在一个和平的国度，我们感到庆 幸；成长在一个安宁的环境，我们感到幸 福。我们知道这和平与安宁来之不易。在 世界大多数儿童享受和平与幸福的时候， 想一想那些此时此刻生活在战乱中的伙伴， 使我们更加珍惜和平，更加痛恨战争。促 进世界和平也是我们义不容辞的责任！
五 拓展提高（一）
• 中国是爱好和平的国家，中国人民是 爱好和平的人民，而且现在整个国际 大环境相对来说也是处于和平年代， 那我们国家为什么要发展国防，加强 军队建设呢?
Hale Waihona Puke 学目标• 1. 复习战争给人类带来灾难，和平 是各国人民的共同愿望。 • 2.懂得今天的和平环境来之不易， 热爱和平，珍惜今天的和平环境, 向往和平美好的生活。 • 3对帝国主义发动的战争，残杀无 辜的罪行感到愤怒，同情在战火中 受煎熬的人们。
和平地区的孩子们可以享受安宁祥和的
让我们手牵手为和平祈祷， 和平万岁！ 万岁和平！
提示：小制作、 画画、创作诗歌等等 都可以。把你的计划 与小组成员交流吧。
• 热爱和平、与世界人民友好相处，是我们
大家的共同愿望。让我们每个人写一封倡 议书，来表达我们的心愿。让我们为维护 世界和平作出努力吧！
再见！
当今世界，局部战争连绵不断， 反对战争、争取和平已成为世 界各国人民共同的心愿。 ．
解决问题（2）
• 1世界人民抵制战争， 维护和平所采取的行 为有哪些？ • 2中国为世界和平做贡 献----和平共处的五项 原则内容
为反对战争、争取和平世界人民是怎样做的?
美国人民 为反对战争、争取和平世界人民是怎 反战示威 样做的? 游行
、中国为世界和平做贡献
◆
和平共处的五项原则
互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政
平等互利
和平共处
做和平小使者
生活在一个和平的国度，我们感到庆 幸；成长在一个安宁的环境，我们感到幸 福。我们知道这和平与安宁来之不易。在 世界大多数儿童享受和平与幸福的时候， 想一想那些此时此刻生活在战乱中的伙伴， 使我们更加珍惜和平，更加痛恨战争。促 进世界和平也是我们义不容辞的责任！
五 拓展提高（一）
• 中国是爱好和平的国家，中国人民是 爱好和平的人民，而且现在整个国际 大环境相对来说也是处于和平年代， 那我们国家为什么要发展国防，加强 军队建设呢?
山东人民出版社品德与社会六下战争的记忆31页PPT
山东人民出版社品德与社会六下战争 的记忆
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
课件设计-战争的记忆.ppt 优质课
• 法西斯的最通俗、最简单的解释就是：一种疯狂 地侵略其它国家，残害别族人的生命的思想
二战的 转折
斯大林格勒战
役
面斯
大
林
格
勒
保
卫房 都
一个碉堡，是 苏军士
斯大林格勒的工人们响应政 强地打f t 敌兵顽 军
府号召，纷纷拿起武器，保卫自己
斯大林格勒战 役
斯大林格勒战 役
6. 战争性 质分类
2. 1939 年 9 月 1 日 德国入侵波兰，英法对德宣战，二战爆发
3. 斯大林格勒战役
4. 奥斯威辛集中营。 南京大屠杀。
5. 1945 年 9 月 2 日，“密苏里”军 舰，日军向盟军投降。
6. 正义战争、非正义战争
法西斯来历
• 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有 12 个卫 士相随。他们各手执一束棍棒束棒中间插有一把 战斧，象征着罗马国家的最高权力。棒子用于施 行笞刑，斧子用来执行死刑。“束棒”在古罗马人使 用的拉丁语中，读作“法西斯”。法西斯主义一词就 从此发展而来。
“ 俄国人不是人，而是某种钢 铁 铸成的东西，他们不知疲劳， 不怕 炮火。”
“ 想想斯大林格勒大战—— 80 个 昼夜的肉搏拼杀情景吧！街道不是 用 公里来计算，而是用尸体作单位 来丈 量的。斯大林格勒不再像座城 市，它 淹没在一片漫无边际的浓烟 烈火之中 ，炉 。简 ”直 像 一 座 炉 火 映—红—的德巨国 大士 兵熔的
日记
奥斯维辛集中 营
所有被关押到这里的人，无论是犹太人、 无辜平民百姓还是战俘， 他们除了最终 命 运是惨遭屠杀之外，随身财物也被劫掠 一 空，就连死者身上的牙齿、头发及至皮 肤 都不放过。纳粹用遇难者的人皮做手套 和 灯罩、用头发做褥垫、把死者假牙上镶 的 金子熔化后存入德国国家银行。 在奥斯维辛，光是被毒气屠杀的就有 200 万人之多。德国法西斯在集中营内设立了 用活人进行 " 医学试验 " 的专门 " 病房 " 和 实验室。残忍的医学实验把某些囚徒如 双 胞胎和侏儒当作实验对象。
二战的 转折
斯大林格勒战
役
面斯
大
林
格
勒
保
卫房 都
一个碉堡，是 苏军士
斯大林格勒的工人们响应政 强地打f t 敌兵顽 军
府号召，纷纷拿起武器，保卫自己
斯大林格勒战 役
斯大林格勒战 役
6. 战争性 质分类
2. 1939 年 9 月 1 日 德国入侵波兰，英法对德宣战，二战爆发
3. 斯大林格勒战役
4. 奥斯威辛集中营。 南京大屠杀。
5. 1945 年 9 月 2 日，“密苏里”军 舰，日军向盟军投降。
6. 正义战争、非正义战争
法西斯来历
• 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有 12 个卫 士相随。他们各手执一束棍棒束棒中间插有一把 战斧，象征着罗马国家的最高权力。棒子用于施 行笞刑，斧子用来执行死刑。“束棒”在古罗马人使 用的拉丁语中，读作“法西斯”。法西斯主义一词就 从此发展而来。
“ 俄国人不是人，而是某种钢 铁 铸成的东西，他们不知疲劳， 不怕 炮火。”
“ 想想斯大林格勒大战—— 80 个 昼夜的肉搏拼杀情景吧！街道不是 用 公里来计算，而是用尸体作单位 来丈 量的。斯大林格勒不再像座城 市，它 淹没在一片漫无边际的浓烟 烈火之中 ，炉 。简 ”直 像 一 座 炉 火 映—红—的德巨国 大士 兵熔的
日记
奥斯维辛集中 营
所有被关押到这里的人，无论是犹太人、 无辜平民百姓还是战俘， 他们除了最终 命 运是惨遭屠杀之外，随身财物也被劫掠 一 空，就连死者身上的牙齿、头发及至皮 肤 都不放过。纳粹用遇难者的人皮做手套 和 灯罩、用头发做褥垫、把死者假牙上镶 的 金子熔化后存入德国国家银行。 在奥斯维辛，光是被毒气屠杀的就有 200 万人之多。德国法西斯在集中营内设立了 用活人进行 " 医学试验 " 的专门 " 病房 " 和 实验室。残忍的医学实验把某些囚徒如 双 胞胎和侏儒当作实验对象。
战争的记忆【课件设计】.ppt 优质课
李秀英是南 京大屠杀幸 存者，也是 见证日军暴 行的“活证
据”
小组讨论 我论不能解决的问题，请
写在 自学表格上
第二次世界大战带来的损失
第二次世界大战致使大约 9000万士兵和 平民伤亡， 3000 万人流离失所，造成 4 万多亿美元的经济损失，成为人类历史 上 空前的战争浩劫！
整车拉走的尸 体
一批犹太人在毒 气 室里等待死亡
战争的记忆
L· 六年级下 册
请在自学表上填上你知 道 近代发生的大的战争
（至少写两个）
第二次世界大战的全面爆发的标志
1939年 9 月 1 日拂晓，德国对波兰发动突袭； 9 月 3日 , 英法对德宣战，
标志：二战全面爆发。
波
兰
德军越过边境，侵入波兰
斯大林格勒会战，法西斯集团损失官兵近 150 万人，约占其苏德战场总兵力的 1/4 。 苏军斯大林格勒会战的胜利扭转了苏德战场 的局势，不仅成为苏德战争的转折点，而且 也是第二次世界大战历 史 性 转 折 的主要标志
集中营里堆积如山的 尸骨
1937 年 12 月 13 日，日军进占南京城， 对手无寸铁的 南京民众进行了长达 6 周惨绝人寰的大规模屠杀。
据中国学者考证，在南京大屠杀中死伤的中国民众高达 30 万人 以 上，是日本侵略者在中国犯下的很严重的罪行之一，而日本学 者 则众说纷纭，试图缩小当年侵华日军的罪行，更有部分人置历 史 事实于不顾，试图抹杀事实。
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斯大林格勒大会战期间，消灭的德军达150万，俘 获德军2500名军官，包括一名元帅200多名将军.
奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世 界大战期间修建的1000多座集中营中最大的 一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯 杀害，它又被称为“死亡工厂”。德国法西 斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验” 的专门“病房”和实验室，还建有4个大规模 杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。 1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。残 暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的 金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女 人的长发编织成地毯。被杀害的多是犹太人。
正义战争、非正义战争
战的主战场之一。日本侵华战争给中国人 民带来了那些灾难？
1、给中国人民造成了重大伤亡。 2、引起了国家和民族的仇恨。 3、破坏了我们的古代文明和生存环境。 4、让我们国家经济蒙受重大损失。 5、给我国人民造成了身体和心灵上的严重 创伤。
第二次世界大战给人类造成了哪 些损失？
1、从1939年始，历时6年之久，先后有60 多个国家参战，波及20多亿人口。战争双 方共动员军队1亿多 ，战争过程中伤亡人 数达9000万，直接战争费用13520亿美元， 财产损失高达4万亿美元 。 2、是人类历史上最惨烈的战争。
南京大屠杀幸存者
现年85岁高龄 的李秀英是南 京大屠杀幸存 者，也是见证 日军暴行的 “活证据”。
不容忘却的史实
证人：李秀英
1937至1945年中国抗日战争期间，中华 民国在南京保卫战中失利、首都南京于 1937年12月13日沦陷后，日军于南京及 附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其 中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量 平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死 伤人数等没有世界共同认可的数字，但一 般认为死亡人数超过30万。
经济危机（Economic Crisis）：指的是一个或 多个国民经济或整个世界经济在一段比较长的时 间内不断收缩 ，是资本主义经济发展过程中周 期爆发的生产相对过剩的危机 。 表现：商品大量过剩，销售停滞；生产大幅度下 降，企业开工不足甚至倒闭，失业工人剧增；企 业资金周转不灵，银根紧缺，利率上升，信用制 度受到严重破坏，银行纷纷宣布破产等。
巨大的焚尸炉
整车拉走的尸体
一批犹太人在毒 气室里等待死亡
集中营里堆积如山的尸骨
集中营里骨瘦如柴的战俘
奥斯维辛集中营中的孩子们
南京大屠杀
1937年12月13日，日军进占南京城， 对手无寸铁的南京 民众进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。
日本占领南京
南京大屠杀
据中国学者考证，在南京大屠杀中死伤的中国民众高达30万人以上，是日本侵略 者在中国犯下的很严重的罪行之一，而日本学者则众说纷纭，试图缩小当年侵华 日军的罪行，更有部分人置历史事实于不顾，试图抹杀事实。
法西斯来历
古代罗马共和国时期的最高行政长官，有12个 卫士相随。他们各手执一束棍棒束棒中间插有一 把战斧，象征着罗马国家的最高权力。棒子用于 施行笞刑，斧子用来执行死刑。“束棒”在古罗 马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”。法西斯 主义一词就从此发展而来。 法西斯的最通俗、最简单的解释就是：一种疯狂 地侵略其它国家，残害别族人的生命的思想
二战损失
请同学们读课本34页上面文字，谈谈感受？
战争有哪些后遗症？（小组交流讨论）
二战的转折
苏军攻占柏林
1945年4月 27日苏联 红军攻占柏 林，5月8 日德国签订 投降书，5 月9日欧洲 战事结束。
日本签订投降书
1945年9月2日，日本代表在美军“密苏里”号签订投降 书，标志着历时六年的第二次世界大战彻底结束。
旅顺大屠杀
1894年11月21 日
杀害中国平 民2万多人
济南惨案
平顶山大屠 杀 南京大屠杀
济案惨案死 1928年5月3日 亡6123人， 伤1700人， 至 11日 财产损失 2957万元。 1932年9月16日 屠杀 3000 多人
1937年12月13 日
杀害人数达 30万人以上
想一想：中国的抗日战争是第二次世界大
东京审判
东京审判是指1946年1月19日至1948年11月12日， 远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战 中日本首要战犯东条英机，松井石根，土肥原贤
我对战争的看法
1、战争分为正义战争和非正义战争
2、正义战争：基于自卫、保卫和平、保卫 国家主权和领土完整、为了自由和尊严 进行的战争。
3、非正义战争：侵略战争、征服战争、出 自压迫掠夺目的的战争。 4、我们支持正义战争，反对非正义战争。
高新园陆吉庄子学校：于运红
二战期间的德国
日本兵在中国
一、你知道世界上近百发生过哪些大的战湾战争 科索沃战争 阿富汗战争
伊拉克战争
朝鲜战争…
第二次世界大战起因
1、１９２９年和１９３７年，资本主义世 界发生两次严重的经济危机。为了摆脱 经济、政治和社会危机，德、意、日法 西斯统治的国家走上了国民经济军事化 的道路。（对内极权统治，对外侵略扩 张、争霸世界。） 2、 １９３９年９月１日，德军用闪电战 的方式入侵波兰。英国和法国被迫仓促 对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
第二次世界大战
先独自看书思考，再小组合作习。 原因 爆发 时间 标志 转折点 法西斯 二战 的罪行 结束 战争性质 分类
1、德意日法西斯专政，对内独裁，对外侵略。 2、1929—1933年，世界性经济危机爆发。 1、1939年9月1日。 2、德国入侵波兰，英法对德宣战，二战爆发 斯大林格勒战役 1、奥斯维辛集中营。 2、南京大屠杀。 1945年9月2日，“密苏里”军舰， 日军向盟军投降。 正义战争、非正义战争
忘记历史就意味着背叛，而以怎样方 式来铭记历史却是一个问题。
你怎样看待 这两件事？
课堂检测
1、列举近代发生的战争？（至少3次）
两次世界大战 巴以战争 两伊战争
3、第二次世界大战开始的时间、标志？
4、第二次世界大战的转折点是什么？ 1939.9.1 德军入侵波兰，英法对德宣战
7、根据战争性质，战争分为哪两类？ 斯大林格勒战役
“想想斯大林格勒大战——80个昼 夜的肉搏拼杀情景吧！街道不是用公里 来计算，而是用尸体作单位来丈量的。 斯大林格勒不再像座城市，它淹没在一 片漫无边际的浓烟烈火之中，简直像一 座炉火映红的巨大熔炉。”
——德国士兵的日记
斯大林格勒战役
德军第6军团被俘的部分军官 德军第6军团司令保卢斯率领残部 向苏军投降
第二次世界大战
北非战场
日军偷袭珍珠港
斯大林格勒战役
斯 妇 大 女 林 们 格 也 勒 拿 保 起 卫 武 战 器 反 保 攻 卫 激 城 战 市 场 面 每一座楼房都是一个 碉堡，苏军士兵顽强地 斯大林格勒的工人们响应政府号 打击敌军 召，纷纷拿起武器，保卫自己的工厂
斯大林格勒战役
“俄国人不是人，而是某种钢铁铸 成的东西，他们不知疲劳，不怕炮火。”