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《黄昏》_
原文
海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数 不清有多少，喊着口令"一，二——一"似的，朝喇叭口的海 塘来了。挤到沙滩边，噗澌！——队伍解散，喷着愤怒的白 沫。然而后一排又赶着扑上来了。
结构剖析 数不清有多少 在原文中，这是一个插入语，修饰的是“小浪”。 译文用”countless”表示，作为“小浪”的定语放在 前面。
rows of … 一个横排后面跟上另一个横排，有排山倒 海之势
原文
海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数 不清有多少，喊着口令"一，二——一"似的，朝喇叭口的海 塘来了。挤到沙滩边，噗澌！——队伍解散，喷着愤怒的白 沫。然而后一排又赶着扑上来了。
咬文嚼字
小浪 breaker: a large wave with a white top that rolls onto the shore wave: a line of raised water that moves across the surface of the sea ripple: a small low wave on the surface of a liquid “小”即为“碎”。相比之下，breaker更为贴切，译文用 small breaker既表明了“小”，又保留了”breaker”的气 势。
原文-而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排， 一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连 到天边，成为绀金色的一抹。这上头，半轮火红 的夕阳！ • 译文—
•
The sea’s golden eyes fall into ranks, each rank pursued by the next, each angrier than the last and deepening to blood-red as they stretch to the golden line of the horizon. There, above, lies the fiery half circle of the setting sun!
黄昏 茅盾 阅读答案
黄昏茅盾阅读答案篇一：20年浙江省湖州市高三教学质量调测语文试题(含答案)20年湖州市高三教学质量调测语文注意事项：1．本试题卷分四部分,全卷共8页。
满分150分,考试时间150分钟。
2．请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A．发酵（iào）梵文（fàn）电饭煲（bāo）正当防卫（dàng）．．．．B．豆豉（chǐ）掺杂（cān）摆噱头（ué）叨陪鲤对（tāo）．．．．C．鸭肫（zhūn）毗邻（lín）腌笃鲜（dǔ）按捺不住（nài）．．．．D．苋菜（iàn）绯闻（fēi）鸡血石（uè）空穴来风（ué）．．．．2．下列各句中，没有错别字的一项是A．王岳川先生认为，时间的重量往往凝聚在史诗的叙述中，它所启迪的不是一代人，而是无数代人的心智，并且成为他们的集体无意识。
B．羊年春节已过，回过头盘点春节关键词时，人们似乎发现这个春节多了很多现代元素，比如“抢红包”无可质疑地占据了关键词头把交椅。
C．《狼图腾》在中国上映后获得了票房口碑双丰收，在蒙古国上映的首日，电影票便告售磬，在意大利也非常火爆，仅次于好莱坞动画大片《疯狂外星人》以及《灰姑娘》。
D．李宗伟是典型的东方文化熏陶下的羽毛球高手，性格非常内裣、谦虚。
他反应灵活，防守出色，回球变幻莫测，突击的爆发力强，步伐快捷，打法稳中带攻。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．近期鉴于银行保险理财纠纷、投资公司跑路方面的话题越来越多，作为拥有基金从业资格的证券．．从业人员，我觉得有必要给大家讲解几种常见的理财方式。
B．《数学的故事》是一部写给非专业人士看的数学史，正是因为这一读者定位，这本书没有循规蹈矩地平铺直叙，而是将数学置于一个更大的社会与历史背景中去描述。
中华经典诵读推荐篇目
中华经典诵读推荐篇目1.《论语》（节选）2.《弟子规》3.《三字经》5.《小池塘》6.《草原的早晨》7.《我真希望》8.《我想》高红波9.《海上的风》10.《初冬》12.《蜂巢》望安13.《鸟岛》望安14.《乡下孩子》15.《小纸船》柯蓝16.《旅行者之歌》柯蓝17.《山茶花》郭沫若18.《丑小鸭》（丹麦）安徒生19.《日月潭》22.《月亮湾》23.《夕阳真美》24.《云房子》25.《台湾的蝴蝶谷》26.《欢乐的泼水节》27.《真想变成大大的荷叶》王宜振28.《砸鱼》尹正茂29.《雨》刘半农30.《做一片美的叶子》金波31.《北大荒的秋天》32.《拉萨的天空》王宗仁33.《荷花》叶圣陶34.《翠鸟》35.《东方之珠》36.《海底世界》37.《多变的脸》张歧38.《往事》冰心39.《带刺的朋友》宗介华40.《吹泡泡》冰心41.《眼睛》姜华42.《趵突泉》43.《燕子》郑振铎44.《春天的小雨滴滴滴》陈木城45.《麻雀》屠格涅夫46.《黄昏》季羡林47.《声音的温度》查一路48.《春》朱自清49.《记金华的双龙洞》叶圣陶50.《窗外》马德51.《夕照》李颖52.《最幸福的一晚》邱红波53.《珍珠鸟》冯骥才54.《匆匆》朱自清55.《西湖的“绿”》宗璞56.《山上漫步》徐志摩(节选自<<翡冷翠山居闲话>>)57.《富饶的西沙群岛》58.《提醒幸福》毕淑敏59.《夸父逐日》《山海经》60.《舍生取义》孟子61.《紫藤萝瀑布》宗璞62.《草原》老舍63.《白杨礼赞》（节选）茅盾64.《一只惊天动地的虫子》迟子建65.《月光下的蛙鸣》查一路66.《溪流》贾平凹67.《空山鸟语》郭枫68.《鼎湖山听泉》谢大光69.《鸟是树的花朵》吴忌70.《梅雨潭》朱自清71.《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》冰心72.《陋室铭》刘禹锡73.《爱莲说》周敦颐74.《百家姓》75.《千字文》76.《老子》（节选）77.《增广贤文》（节选）。
茅盾简介(部编人教版八年级语文上册第15课)
茅盾简介茅盾 (1896～1981)现代作家、社会活动家。
原名沈德鸿，字雁冰，茅盾、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天等，都是他常用的笔名。
1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。
父亲沈永锡，清末秀才，通晓中医，是具有开明思想的维新派人物。
母亲陈爱珠，是一位通文理、有远见而性格坚强的妇女。
茅盾10岁丧父，童年时代，就接受了母亲所教的文学、地理和历史知识。
茅盾说，“我的第一个启蒙老师是我母亲”（《我走过的道路》）。
1909年，他考入浙江湖州第三中学堂插班二年级读书，1911年秋季转入嘉兴中学堂。
辛亥革命爆发后，茅盾和几个同学发动，抨击了一个不得众望的学监，而被学校除名。
于是，他便转入杭州安定中学校学习，并在那里毕业。
在中学时代的生活中，固然有些师长，给茅盾以深刻的印象和积极的指导，但整个的学习空气是陈旧的。
“书不读秦汉以下，骈文是文章之正宗，诗要学建安七子；……气度要清华疏旷”（《我的中学时代及其后》）。
这一切曾给茅盾以古典文学的修养，但在他的回忆里更多的却是平凡、灰色和令人窒息的东西，他几乎把课余时间都消磨在看小说上。
1913年，茅盾考入北京大学预科第一类。
预科毕业后，由于家庭经济的窘迫，便开始工作谋生。
1916年8月，到上海商务印书馆工作。
开始在英文部修改英文函授生课卷，继之和别人合作译书。
有《衣食住》、《中国寓言》等。
1920年初，“五四”文学革命深入开展中，茅盾开始主持大型文学刊物《小说月报》“小说新潮栏”的编务工作。
这时连续撰写了《小说新潮宣言》、《新旧文学平议之平议》和《现在文学家的责任是什么？》等论述，表露了茅盾早期的文学见解。
同年11月，茅盾接编并全部革新了《小说月报》；12月底，与郑振铎、王统照、叶绍钧、周作人等联系，并于1921年 1月成立了“文学研究会”。
据不完全统计，1921年度，茅盾发表的译著约130余篇。
他以充沛的精力，致力于文学革命活动。
两年后，由于商务印书馆守旧派对《小说月报》的革新不满，茅盾辞去了该刊的主编职务，转到国文部工作。
《黄昏》资料
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，别名仲方、明甫。
茅盾是他的笔名。
1896年7月4日诞生于杭嘉湖平原上一个具有两千多年悠久历史的古老市镇——浙江桐乡县乌镇的一个商人家庭。
茅盾的童年就是在这古老秀丽的市镇度过的。
茅盾五岁开始接受启蒙教育。
当时祖父开办了家塾，但是茅盾的父亲认为教材的内容太陈旧，便自选了一些新教材，由茅盾的母亲陈爱珠来教。
七岁时，父亲接替了祖父执教于家塾，茅盾才进了家塾。
1904年，乌镇办起了第一所新式的初等小学堂——立志小学。
茅盾成为这所小学第一批学生。
茅盾在立志小学初等小学堂三年，以优异的成绩毕业。
1907年，考入乌青镇高等小学插班三年级。
该校素以重视国文和英文著称，学校又有丰富的藏书，聪明好学的茅盾在这里得以很好的成长。
他的国文成绩，在四年级已成为全校之冠。
在一次童生会中，主考人在少年茅盾的卷子上批道：“十二岁小儿，能作此语，莫谓祖国无人也。
”1910年，茅盾考入湖州中学。
1911年9月转入嘉兴中学由于大多数教员都是同盟会会员、革命党，茅盾受到启发因反对学监的专制而被除名。
1912年春，茅盾赴杭州投考安定中学，这时茅盾培育了初步的民主主义思想。
1913年8月，茅盾考上了北京大学预科攻读文科。
1916年7月毕业。
从北京大学预科读毕，无力升学，走上了社会。
入上海商务印书馆工作，改革老牌的《小说月报》，成为文学研究会的首席评论家。
1917年茅盾在商务印书馆的（学生杂志）上发表了第一篇翻译小说——英国威尔斯的科学幻想小说《三百年后孵化之卵》。
1917年年底，茅盾为《学生杂志》撰写了社论《学生与社会》和《一九一八年之学生》，这是茅盾最早的两篇论文。
1918年至1919年间，茅盾编写了二十七篇童话。
1918年俄国十月社会主义革命胜利的消息传到中国,马克思主义开始在中国传播。
茅盾开始研究俄罗斯文学。
1919年4月，茅盾写出了最早的一篇外国文学评论《托尔斯泰与今日之俄罗斯》表示了对俄国布尔什泰主义的胜利的欢欣。
最新长春版小学语文五年级上册《黄昏》资料：作者简介(精品)
《黄昏》资料作者简介茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。
后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
8岁时茅盾入乌镇立志小学读书，后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。
在学校里，茅盾的各门功课都名列前茅，特别是他的作文更是出色。
受父母的影响，茅盾很小就心怀天下。
十二岁时茅盾在会考作文中就写出了他一生的追求和信仰：“大丈夫当以天下为己任”。
在父母亲的鼓励下，十三岁的茅盾踏上到湖州的火车，开始了中学生活。
有一次，先生布置的作业是自命题写作，很多学生茫然不知所措。
茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章《志在鸿鹄》。
文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看却无可奈何的猎人。
茅盾借对大鸟形象的描写，表明了自己的少年壮志。
而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿相合，形象生动，故借此自抒胸臆。
先生很是赏识，夸赞他“将来能为文者”。
1913年夏天，茅盾中学毕业，报考北京大学预科第一类。
他自己觉得考得不错，便安心地回家等候消息了。
想不到发榜时竟没有沈德鸿的名字，茅盾非常失望。
但不久，他却意外地收到了北京大学寄来的入学通知，通知书上写的是沈德鸣三个字。
茅盾赶忙跑到报名处去查报名单，发现自己在填报名单时，书写潦草，把“鸿”字写得像个“鸣”字了。
这件事对他触动很大，从此，他写字一笔一划，端端正正，从不草率，直至80多岁高龄写回忆录，还用毛笔正楷书写，字迹清楚俊秀。
矛盾简介——精选推荐
茅盾（1896年7月4日~1981年3月27日），原名沈德鸿，字雁冰。
汉族，浙江桐乡人。
中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。
这是个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。
到了“文化大革命”时期，稍稍平稳便秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。
茅盾于1981年3月27日辞世职业：作家，文学评论家，社会活动家毕业院校：北京大学主要成就：新文化运动先驱我国革命文艺奠基人代表作品：《子夜》，《林家铺子》，《蚀》三部曲，《鼓吹集》等茅盾简介许多中国作家、政治家的“第一教师”是寡母，茅盾即由其继母养育长大。
他本姓沈，名德鸿，字雁冰。
1896年7月4日生于浙江桐乡。
7岁时，茅盾随父亲进了家塾，由继母亲自指导，学习新学。
8岁时，父亲病重，入乌镇立志小学读书，后转入值材高级小学，从他的留存作文中就可见得他流露出忧国忧民、扶正祛邪的思想端绪。
13岁时，在母亲帮助下，踏上到湖州的火车，结束童年时代，开始了中学生活。
16岁时中秀才，通晓中医，具有开明思想的维新派人物，颇重新学。
从北京大学预科读毕，无力升学，入上海商务印书馆工作，改革老牌的《小说月报》，成为文学研究会的首席评论家，也是“文学研究会”发起人之一。
积极开展革命文艺运动，在鲁迅及其作品研究方面有开创性贡献。
他的学识和才能被总经理和编辑所所长发现，被调到国文部，帮助老先生孙毓修合作译文。
茅盾在一个月内译完面向青年的通俗读物，取名《衣》，后又译了《食》和《住》，后又帮他编《童话》一刊，这是茅盾开始文学创作的第一站，1918年，写出了童话《寻快乐》，他的童话作品还有《大槐国》《负国报恩》《树中饿》《驴大哥》《金龟》《飞行鞋》《怪花园》《风雪云》。
黄昏茅盾读书笔记(原创5篇)
黄昏茅盾读书笔记(原创5篇)黄昏茅盾读书笔记篇1《黄昏茅盾》读书笔记茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
他是中国现代小说的大师，被誉为“中国最杰出的现实主义作家”。
茅盾作为中国社会剖析派的代表人物，他的作品深刻地反映了当时社会的矛盾和问题。
《黄昏》是茅盾早期创作的一篇短篇小说，通过对主人公陈博生在旧社会追求真理、追求进步的思想性格的刻画，展现了那个时代知识分子的普遍困惑和迷惘。
这篇小说让我对那个时代有了更深入的了解。
在阅读过程中，我深深地被茅盾的笔法所吸引。
他以细腻的笔触描绘了陈博生的内心世界，通过他的思考、挣扎和迷茫，展现了那个时代知识分子的痛苦和无奈。
我仿佛看到了自己，仿佛感受到了那个时代的氛围。
小说中，茅盾用象征的手法表现了那个时代的社会现状。
陈博生追求真理的过程，就像是在黑暗中摸索，而社会的变革就像是一股潮流，他被裹挟在其中，无法自拔。
这让我对那个时代的社会背景有了更深刻的认识。
同时，我也注意到了茅盾在刻画人物形象方面的巧妙之处。
他通过对陈博生的刻画，让我们看到了那个时代知识分子的困惑和迷惘，同时也让我们看到了他们内心的挣扎和无奈。
这种刻画方式让我对人物有了更深入的了解。
在阅读过程中，我也深深地感受到了茅盾对社会问题的关注和思考。
他通过对陈博生的刻画，展现了那个时代知识分子的困惑和迷惘，同时也让我们看到了那个时代的社会现状。
这种关注和思考让我对茅盾的作品有了更深刻的认识。
总之，《黄昏》是一部值得一读的小说。
通过阅读它，我深入了解了那个时代的社会背景和知识分子的思想状况，也感受到了茅盾对社会问题的关注和思考。
我相信，这部小说会对我的成长产生深远的影响。
黄昏茅盾读书笔记篇2《黄昏茅盾》读书笔记《黄昏茅盾》是法国作家阿尔贝·加缪的一部作品，它以法国南部普罗旺斯地区的风景为背景，讲述了一个年轻人在生活中追寻意义的故事。
整本书的情节紧凑，人物形象鲜明。
主人公，一个年轻的流浪汉，在生活的困境中不断追寻着人生的意义。
《黄昏》主题解析
《黄昏》主题解析作者：袁振文来源：《中学语文·大语文论坛》2007年第12期【摘要】从作品的时代背景、作者的创作道路和作品的思想内容三个方面来看，对茅盾的散文《黄昏》以象征的手法，讴歌了中国共产党及其所领导的革命力量前仆后继的大无畏斗争精神，宣告了革命风暴即将来临，表达了对革命事业必然胜利的坚定信念和乐观主义精神。
【关键词】主题；时代背景；创作道路；思想内容茅盾早期创作的散文《黄昏》的主题到底是什么？其说不一。
笔者认为，《黄昏》以象征的手法，通过对呼啸的狂风、如血的夕阳以及激荡的大海等自然景物的描绘，热情讴歌了中国共产党及其所领导的革命力量前仆后继的大无畏斗争精神，庄严宣告了革命风暴即将来临，表达了对革命事业必定胜利的坚定信念和乐观主义精神。
可以从三方面解析这个主题。
一、作品的时代背景《黄昏》写于1934年。
当时，国民党反动派一方面对革命武装力量进行疯狂的军事“围剿”，另一方面又对进步文化力量实行残酷的文化“围剿”，使中国社会笼罩在一片白色恐怖之中。
但是，“中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”（毛泽东语）。
《黄昏》正是这一社会现实的艺术的反映。
二、作者的创作道路茅盾的创作活动始于大革命失败后。
初期，由于作家站在小资产阶级立场观察社会，因此“对于当时的革命形势的观察和分析是错误的，对于革命前途的估计是悲观的”（茅盾语）。
随着党所领导的反军事、反文化“围剿”斗争的深入发展，茅盾逐渐摆脱了悲观消极的情绪，开始了思想上的转变。
1930年，茅盾正式参加了中国左翼作家联盟，积极投身到无产阶级革命文艺运动中去，世界观发生了重大变化。
1933年，《子夜》问世。
这部巨著真实地反映了20世纪30年代初广阔的社会现实，形象地表现了当时深刻的社会矛盾和阶级矛盾，标志着茅盾已从小资产阶级立场彻底转变到无产阶级立场上来了。
作家的政治立场决定作品的思想内容，《黄昏》所反映的政治倾向，与思想转变后的作者的政治立场是完全一致的。
9-2黄昏
茅盾(1896年-1981年),原名沈德鸿,字雁 冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代 著名作家、文学评论家和文化活动家以 及社会活动家，五四新文化运动先驱者 之一，我国革命文艺奠基人之一。茅盾 一生创作了大量的文学小说诗歌文学作 品，具有很高的艺术成就。主要小说诗 歌文学作品有：长篇小说《蚀》、 《虹》、《子夜》、《腐蚀》、；中篇 小说《路》、《三人行》；短篇小说 《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林 家铺子》等。其代表作《子夜》，是中 国现代现实主义文学发展的里程碑，显 示了现代文学在长篇小说创作方面的实 绩。此外，还有大量文学评论、神话研 究、散文、杂文、历史故事等。文学论 文集《鼓吹集》、《鼓吹续集》、《夜 读偶记》、《关于历史和历史剧》、
抹：mǒ mā mò
划：huá huà
抹粉 抹布 抹墙
划破 划分
海是深蓝色的，排了队的小浪花在正 步走，数不清有多少“一——二—— 一”的口令，朝喇叭口的海塘涌来了。 挤到沙滩边，啵嘶！——队伍解散， 喷着愤怒的白沫。后一排又赶上来了。
小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛， 闪着金光。 海里跳跃着金眼睛，重重叠叠，一排接 一排，一排怒似一排，一排比一排有着 更浓重的颜色，连到天边，成为金色的 一抹。
• 喇叭 海鸥 轰炸 火焰 溶化 愤怒 躁怒 悲壮 沉重 宁静 繁华 掠过 跳跃 摊开 笳声 • 重重叠叠 永生不灭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 轰
叭 鸥 躁 叠 焰 溶
燥（干燥） 澡（洗澡）
融化 熔化
馅（馅饼） 陷（陷阱） 掐（掐住）
•1、砂糖放在水里就会溶化。 •2、铁加热至1530℃以上就会 熔化成铁水。 •3、冰雪融化了。
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《黄昏》阅读题及答案
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挤到沙滩边，啵澌！——队伍解散，随着忿怒的白沫。
然而后一排又赶着扑上来了。
三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一一点一点躁怒起来的波浪。
风在掌号。
冲锋号！小波浪跳跃着，每一个象个大眼睛，闪着金光。
满海全是金眼睛，全在跳跃。
海塘下空隆空隆地腾起了喊杀。
而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连到天边，成为绀金色的一抹。
这上头，半轮火红的夕阳！半边天烧红了，重甸甸地压在夕阳的光头上。
愤怒地挣扎的夕阳似乎在说：——哦，哦！我已经尽了今天的历史的使命。
我已经走完了今天的路程了！现在，现在，是我的休息时间到了，是我的死期到了！哦，哦！却也是我的新生期快开始了！明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！呼——呼——风带着永远不会死的太阳的宣言到全世界。
高的喜马拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋，阴郁的古老的小村落，银的白光冻凝了的都市，——一切，一切，夕阳都喷上了一口血焰！两点三点白鸥划破了渐变为赭色的天空。
风带着夕阳的宣言走了。
象忽然熔化了似的，海的无数跳跃着的金眼睛摊平为暗绿的大面孔。
远处有悲壮的笳声。
夜的黑幕沉重地将落未落。
不知到什么地方去过一次的风，忽然又回来了；这回是打着鼓似的：勃仑仑，勃仑仑！不，不单是风，有雷！风挟着雷声！海又动荡，波浪跳起来，轰！轰！在夜的海上，大风雨来了！篇二：最新长春版小学语文五年级上册《黄昏》优秀学案(精品)《黄昏》学案一、学习目标1．结合上下文理解词语的意思，抓住黄昏的特点体会“想象”在文章中的作用。
黄昏
黄昏人的生活，是多姿多彩的。
又一次的回到家，我的心情是十分的开心的，见到了很多只存在于记忆中的人，事，物。
但是也有很多的东西变了，小时候的泥路，已经变成了崭新的水泥路，还是可以供双车道行驶的，便利了村子里的很多人。
有的人是开心的，有的人是难过的。
我呢?是伤心的，不仅仅是因为在外面的“一身伤”，也包括我对小时候事物的怀念。
以前，我还是小孩子的时候，村子很大，我们几个孩童能跑一天，还是不能把村子给探索完，因为，那时候，村子里的所有东西都能带给我新奇感，勾起一颗贪玩的心。
最令我想怀念的是夏日的黄昏，麦子也快成熟了，蜻蜓会在太阳收起它的热情后，飞舞在麦田的上空。
然后就会传出叽叽喳喳的童语，没错，就是我和村里的孩子们，我们在临近黄昏时，从学校回来，会互相追赶着，偶尔会追追蜻蜓，也会有蝴蝶的突然插入，我们会脱下衣服，挥舞着，想把他们打下来。
然后，所有的人会累的气喘吁吁的，随意地坐在地上，来讲讲自己的一些奇妙而又无聊的话题，比如，今天的放学后面捡垃圾的人又追了那个女孩子(这个捡垃圾的人，是一个智商有点问题的人，总是在垃圾堆里扒扒拉拉，不知道在干什么，很是让人费解。
他最让人可恨的事情是，总是爱追女孩子，记得那段时间，很多女孩子都绕路走，就是为了躲避。
)我们这些时候都会大声的嚷嚷，来表达自己比其他人更清楚这件事，然后会变成争吵，最后，当其中一个人得到几个人的支持后，他会高傲的抬起自己的头颅对落败者说：“看吧，我说的才是对的。
”失败者很是失落，但是，并没有啥！因为，转眼间，就会扯论到其他的话题中，没有人会在意发生了什么，也没有人会谈论已经发生了的事情，时间在那时是很漫长的，也是最无忧无虑的。
“看啊，又有阶梯出现了！”，不知是谁的话语，把所有人的目光都吸引住了，我们都抬起来头看向了西边的天空，又出现了！阶梯又出现了，一如既往的神奇，会准时的在黄昏时，出现在天空中，我们会静悄悄的看着，看着那个接听慢慢地形成，那是我们一天最期待的事情，就是看着天空中的阶梯一点点的形成，看着无聊，但当时是真的承载了我们一天的期待，她一如既往的准时(在我们看来就是这样的，那时的我们谁会在意时间呢，反正在我们看来有大把的时间。
茅盾黄昏读后感_作文2200字_读后感作文_
茅盾黄昏读后感《黄昏》是一篇意象清新奇雨、思绪轻倩澄清的美文。
下面是小编精心为您整理的茅盾黄昏读后感，希望您喜欢!茅盾黄昏读后感篇一一列整饬的宫墙漫长地立着，不少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我：黄昏的猎人，你寻找着什么?—《黄昏》清晨里听见繁杂的雨声，窗外是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
徘徊了一会子，大雨接着就来，越下越大。
而那繁密的雨点将窗户上堆积已久的尘埃洗了个遍，使得整个世界愈加分明地在窗里彰显了出来。
我心中常常的受到触动，其实人生正如《黄昏》中描写的爱情一般，时而是如巍巍而立的高山，时而又恍惚变了清澈见底的溪流。
而何其芳对于爱情的那一股子地追求，也正是他对于人生的期望。
因为即使在人生的旅程中满是些不能逾越的失落，无法企及的爱情之光，但他仍然坚信，只要永不停止攀登的脚步，守住在窗内那个真实的自己，心中的美好向往便不会被抹杀。
所以，在《黄昏》中，我看见了一个不一样的何其芳，一个坚守自我，一个不惧风雨的何其芳。
他只愿永远坚守着自己的那一扇窗，不管窗外时而电闪雷鸣，时而骤雨暴风。
闲云潭影日悠悠，物转星移几度秋。
生命如涛，一波承袭一波，一浪推行一浪，青春的韶华在岸边，在海上，流逝着，一点一滴，都牵动着我们那未曾发掘的，一缕扯不断，理不清的情丝。
面对着窗外那个愈加浮夸的世界，繁忙的人们却早已无暇顾及窗内那个真实的自己。
当金钱、利益的大战远超过了心灵所能承受的重量，虚拟的网络却又留住了一颗颗炙热的心!好一句“暮色下垂而合闭，柔和地，如从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上”，人们边再前进着，也不时失去着什么。
春红还未谢去，残冬便已悄然而至。
于是，到了生命的尽头，我们又能否像何其芳一样傲然?像《黄昏》中的他一般，一直坚守着窗内那个拥有对爱情美好向往的地真实自我?正如方敬所说：“他的诗绝不属于任何中外诗派。
他就是他自己，他的诗是他自己心灵的声音，他的诗是他生命的树上自己生长出来的绿叶。
”而当时过境迁，物是人非后，窗外依旧时而电闪雷鸣，时而骤雨暴风，但窗内的我们又有多少人还存留着与何其芳一样的真挚与朴实?于是乎，在《黄昏》中，何其芳便不惜以尖利之笔触，质问世人“狂奔的猛兽寻找着壮士的刀;美丽的飞鸟寻找着牢笼;青春不羁之心寻找着毒色的眼睛。
黄昏
物巧妙地联系在一起。
（4）、风带着夕阳的宣言离去了。
使风有了生命，仿佛成为夕阳的使者，将 它们的宣言传遍世界。
海塘：防御海潮的堤。 躁怒：烦躁愤怒。 威武：威力强大，有气势。 赭色：红色、赤红色。 溶化：指固体溶解。 摊平：摊开，铺平。 繁华：繁荣热闹。 宣言：宣告、声明。 掠过：轻轻擦过或拂过。 沉甸甸：形容沉重。
在散文《黄昏》中，作者用象征性的写法，借客观自然 景物来抒写主观思想情感，寄寓深刻的含意。所谓象征性的 写法，是指借某一事物来象征另一事物，或借某一具体事物 来象征某一抽象的概念或某种思想情绪。在象征者与被象征 者之间，必然存在着某些共同的特征。
反义词积累 解散——集合 浓重——淡薄 恬静——喧闹 结束——开始 繁华——萧条 溶化——凝结 沉甸甸——轻飘飘
四字成语 轰隆轰隆 锻炼锻炼
永生不灭 商量商量 研究研究 琢磨琢磨
词语搭配： ﹙愤怒﹚的白沫 ﹙躁怒起来﹚的波浪 ﹙沉甸甸﹚地压 ﹙挣扎着﹚的夕阳 ﹙威武﹚地升起来 ﹙古老宁静﹚的小村落 ﹙繁华﹚的现代都市
表达了作者对明天充满信心。
5.组织讨论： （1）、小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。
使小波浪充满动感。
﹙2﹚、海里跳跃着金眼睛，重重叠叠，一排接一排，一排怒似
一排，一排比一排有更浓重的颜色，连到天边，成为金色的一
抹。
增强了文章的气势，自然联想到波浪不
断翻滚的样子。
（3）、愤怒地挣扎着的夕阳似乎在说……
√
掠过（luè yuè）
√
形近字组词 喇﹙喇叭﹚ 鸥（海鸥﹚ 燥﹙干燥﹚ 嗽﹙咳嗽﹚ 欧﹙欧洲﹚ 躁﹙急躁﹚
溶﹙溶解﹚ 笳﹙胡笳﹚ 焰﹙火焰 ﹚ 容﹙容易﹚ 茄﹙茄子﹚ 陷﹙陷阱 ﹚
《黄昏》阅读训练
《黄昏》阅读训练
阎永锋
【期刊名称】《写作：中》
【年(卷),期】2012()9
【摘要】黄昏茅盾海是深绿色的,说不上光滑;排了队的小浪开正步走,数不清有多少,喊着口令＂一,二,一＂似的,朝喇叭口的海塘来了。
挤到沙滩边,啵嘶!——队伍解散,喷着忿怒的白沫。
然而后一排又赶着扑上来了。
三只五只的白鸥轻轻地掠过,翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。
风在掌号。
冲锋号!
【总页数】2页(P35-35)
【关键词】《黄昏》;阅读训练;课外阅读;优秀文章;文学
【作者】阎永锋
【作者单位】黑龙江富裕县教育局
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
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茅盾,黄昏
篇一：黄昏
黄昏
最美时节莫过于黑暗来临之前的时段—黄昏
结果失去了，暗黑笼罩着他淡蓝色的空，明明知道夜终究会来到，却没有防备，它来的那么突然那么快，原来他曾一直处在的时节是---黄昏
这个时节阳光最为温和，暖暖的洒满全身，这个时节像是可以抛掉一切，去享
受自然地美，这个时节总是在回味，它也总是让人回味。
享来一个二十四五的男孩，正处蓬勃激昂的年龄，怎会喜欢黄昏？只因他身处
暗夜，自然会留恋黄昏，那个时段最近最美最为留恋~
阳光~180°
0°~记得那天你坐在他的身旁，水灵的双眸撼动着他的灵魂，自此他的心房再
也不肯让别的女孩借宿，旋转秋千上芳草夹杂的奶香融在了空气中每一个氧分
子里，随着呼吸流动在他身体每一个细胞内，眼前飘逸的长发占据了他的视窗，微微擦过他的肩，寒冬没有了落叶，全世界开满奶香的花。
60°~年少的他真是不懂事，过着衣食无忧的日子，简简单单却不懂得这就是幸福，生活的平淡了总会有些小小的矛盾，爆发了。
当他转生离开时多么希望你
可以跟他一起走过来，结果你一直站着，晶莹的泪水挂满了粉色的面，泪滴滴
在他心底的每一处，可是他还是没有回头的走着，每一步每一滴泪像是万把尖
刀慢慢的扎在身体的每一部分。
当你抱着他放身的哭时，他落泪了，那是因为
他知错了，也是因为他觉得好幸福可以一样的抱着你，那一刻起他答应不会再
把你一个人抛弃！
120°~"亲爱的如果你在那边过的不好就回来吧，我等你，我们一起努力，知道吗你走的那天衣柜就倒了，我一个人无助又无奈”你对他说。
当他知道时心疼，恨不得马上到你身边。
越深越浓越缠绵终是上天红了眼，它要你们身处异地，
饱受着相思之苦，这种滋味比什么都难过，即使他会忙到从白天到黑夜没有一
点时间，即使他会累到站着都可以入睡，即使他受到别人无比的侮辱和唾骂，
这都比不上让你受一点点委屈更痛！
180°~“我们分手吧。
”惊天霹雳，是开玩笑吗？他没有任何思想准备的听到。
是真的，阴雨连绵，明明是春天，可比寒冬更加刺骨。
像是三魂少了七魄，180°每一个片段不断地在脑海翻转，那个她可以在他醉的不省人事吐得满地去照顾他，那个她可以饿着自己也不会饿着他，那个她可以忍受知晓10086不去怪罪他，那个她... ...只是因为180°的阳光接近暗夜，这就是归宿，是坟墓~
黄昏斜阳洒，漫空暗心随，悔忆归去时，聊了近归宿。
篇二：三年级语文练习题(一)
三年级语文练习题(一)
姓名班级得分第一部分：基础知识积累与运用
一、读拼音写词语。
jǐnɡtì dīnɡ zhǔ yěliàn bēi cǎn 二、比一比，再组词。
瑞（）载（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）响（）治（）徒（）
三、写出下列词语的反义词。
清对浊动对（）吞对（）（）对（）功对罪守对（）得对（）（）
对（）
四、填空并按要求写四字词语。
1、不（）而（）（）日东（）脚（）实（）
2、津津有味（AABC）
3、零零星星（AABB）
4、惟妙惟肖（(来自:WWw. : 茅盾,黄昏 )ABAC）
5、七上八下（数字式）
6、异口同声（反义词式）
五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。
闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。
1、妈妈正在看新闻（）。
2、你闻一闻，这是什么味道？（）
3、耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。
（）
4、姚明是举世闻名的篮球运动员。
（）
5、这种事情我闻所未闻。
（）
六、把下面的句子补充完整。
1、 2、黑发不知勤学早，。
3、穿花蛱蝶深深见，
4、夜里星光明，
5、
6、请写一句你积累的名言或谚语。
（不与本卷相
同）。
七、巧妙积累古诗句。
本学期我们学过的《春日》《咏柳》《乞巧》《嫦娥》四首诗中，哪两句诗把对柳树
的赞美，引向对春风、春天的赞美：
八、成语故事积累。
《买椟还珠》这个成语故事非常有趣，请再写两个成语故事：《》《》
九、选择恰当的歇后语来表达下面句子的意思。
八仙过海，各显神通。
张飞穿针，粗中有细。
学校的艺术节又到了，在才艺表演会上，同学们是，个个节目都是那么精彩。
十、阅读训练
黄昏
海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着
口令“一，二——一”似的，朝喇叭口的海塘来了。
挤到沙滩边，啵澌！——队伍解散，喷着忿怒的白沫。
然而后一排又赶着扑上来了。
三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点点躁怒起来的波浪。