【高考领航】2015年高考语文创新版一轮(课标全国卷)2015一轮考点训练：第五章阅读鉴赏散文3-5-2-1]
【高考领航】(课标版)2015届高三一轮复习 辅导与测试 第2部分 第5讲 专题创新演练
【高考领航】（课标版）2015届高三一轮复习辅导与测试第2部分第5讲专题创新演练Ⅰ.用所给词的适当形式填空1．—Is your mother still teaching at No.3 Middle School?—Yes，she’ll retire in three years.And she________at the school for thirty years.(teach)解析：has been teaching。
考查现在完成进行时。
句意：——你母亲还在第三中学教学吗？——是的，她还要三年才退休。
她已经在这个学校教了30年了。
此处表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作，并且有可能持续下去，故用现在完成进行时。
2．This year，many parts of our country________by the heat.(affect)解析：are affected。
考查被动语态。
句意：今年我们国家的大部分地区都受到了高温的影响。
many parts of our country与affect之间是动宾关系，同时从时间状语This yea r 可知此处应用一般现在时的被动语态。
3．—Did Jack join you in riding bikes yesterday?—No，he________.(invite)解析：wasn’t invited。
考查时态与语态。
句意：——Jack昨天参加你们骑自行车的活动了吗？——没有，他没被邀请。
由时间状语yesterday可知，此处表示过去，且he与invite 之间为动宾关系，故用一般过去时的被动语态。
4．A huge playground，which they hope to complete next year，________here.(build) 解析：is being built。
考查现在进行时。
句意：这里正在建一个大操场，他们期望明年竣工。
【高考领航】(创新版)高考语文新一轮复习 普通高等学校招生全国统一考试第五次押题卷(含解析)
【高考领航】（创新版）2015届高考语文新一轮复习普通高等学校招生全国统一考试第五次押题卷（含解析）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，时间150分钟，满分150分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题纸相应位置上。
2．作答时，将答案写在答题纸上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1－3题。
雅安，茶文化发源地和茶马古道起点位于四川盆地西缘、邛崃山东麓，素有“川西咽喉”的雅安是世界茶文化的发源地。
公元前53年，蜀农吴理真在蒙顶山首开人工植茶先河，由此而发展到全国和世界，吴理真因此被称为“茶祖”，世界茶文化也由此发源。
茶马古道同丝绸之路一样，是我国西部自古以来对外交往的商贸通道。
它肇始于唐代茶马互市，但千百年来，其功能延伸已远远超出单纯贸易范围。
历史上，茶马古道前端起始有两条路线：一条在云南，一条在四川。
四川茶马古道以今四川雅安一带产茶区为起点，由南北两条支线通向西藏地区。
雅安边茶从唐代开始传入西藏，距今已有1300多年的历史，一直是藏族人民喜爱的饮用品。
雅安与藏区接壤，两地间容易发生沟通和交流，从最初简单的以物易物，到后来逐渐发展成大规模的“以茶易马”和“茶土交流”，使得从四川雅安到西藏拉萨之间逐渐形成了一条非常重要的古代商道。
从两千多年前的西汉时期，雅安的茶叶就经四川茶马古道(雅安段)运到大渡河以西，这条当年的牦牛道就是我国最早出现的茶道。
而雅安，既是茶马古道川藏线的起点，也是最早向西藏输入茶叶的原产地。
宋代时，官府曾在雅安设立“茶马司”。
元朝仍重视茶叶向藏区的销售，曾一度设立“西番茶提举司”，由官府统购茶叶，在碉门(雅安天全县)等地互市。
因官府加价过高，难以为继。
元朝官府不得不放弃经营，改由商人自行购销，按引纳税，听其销往藏区。
清代也将雅安指定为专为藏区生产茶叶的基地之一。
【高考领航】2015年高考语文创新版一轮(课标全国卷)2015一轮考点训练：第二章文言文阅读2-2-3-1]
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(一)判断句1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.⎩⎨⎧①故今之墓中全乎为五人也②刘备天下枭雄C.⎩⎨⎧①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也 D.⎩⎨⎧①屈平疾王听之不聪也②城北徐公，齐国之美丽者也[解析] D 项中①为一般句式，②为判断句。
[答案] D 2．翻译下面的句子。
(1)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译文：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________ [解析] (1)“道……所存也”为判断句。
(2)“此……得也”为判断句。
判断句在翻译时一般译成“是”“就是”。
值得注意的是，文言文中的“是”一般不作今天的判断动词“是”，而是作指示代词“这”等。
[答案] (1)因此无论地位贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
(2)尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑这吗？这就是我此次游山的收获。
(二)被动句1．下列各组句子中，不属于被动句的一组是( )A.⎩⎨⎧①不拘于时，学于余②若属皆且为所虏 B.⎩⎨⎧①洎牧以谗诛②吾长见笑于大方之家 C.⎩⎨⎧ ①是以见放②身客死于秦，为天下笑 D.⎩⎨⎧①郡之贤士大夫请于当道②生孩六月，兹父见背[解析] D 项中①为状语后置句，②为一般句式。
2015年高考语文新课标全国一卷(含详细解析)
2015年高考语文新课标全国1卷（解析版）（河南河北山西江西陕西）甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
15年创新大课堂一轮总复习-语文-第一编专题一
命 也有词类活用的词语。信息筛选、内容概括分析、句子翻译
题 仍是必考题(句子翻译往往涉及文言句式、一词多义和词类
分 活用等，有一定的难度)。
析
2．选材单一
命题材料都是以人物传记为主，其他议论文体、游记等
文体没有涉及，旨在降低学生阅读的难度，体现对“浅易的
文言文”的考纲精神的严格遵守，有利于激发学生学习文言
“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，实际 上就是根据上下文的语境来判定常见虚词的意义和用法。
“常见文言虚词”，要重点掌握考纲列举的18个文 言虚词。“在文中的意义和用法”，这是相对于词典中 解读 的词条义而言的。强调在“文中”这一范围，主要是考 查考生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和 用法的能力。新课标卷不直接命题考查，但放在翻译题 中间接考查。
2010～2013年文言文考题考向分析
试卷 2013年新课 2012年新课 2011年新 2010年新课
高 年份
标卷
标卷
课标卷
标卷
考
人物传记 统 选文
人物传记 人物传记 人物传记
计 体裁 (《明史·马文 (《宋史·萧燧 (《宋史·何 (《明史·花
升传》)
传》)
灌传》) 云传》)
实词：登、实词：属、 实词： 实词：杖、
浅易文言文阅读的考查：
1．侧重于常见的文言实词和虚词，以考查对文言
词语的意义和用法的掌握情况；
解
2．侧重于文言句子的翻译，以考查对文言句意的
读 理解和表述能力；
3．侧重于文中相关信息的筛选与辨别，文中内容
要点的归纳，中心意思和作者观点态度的概括，以考
查对全文的理解和分析综合能力。
“文言实词”是历年高考文言文阅读的必考内 容，“理解常见文言实词在文中的含义”，实际上 解 就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。考 读 查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、 词类活用、偏义复词、同义复词等，其中一词多义、 古今异义词、通假字和词类活用的考查是重点。
【高考领航】(课标全国卷 创新版)高考语文新一轮复习 第九次模拟精编试题(含解析)
【高考领航】（课标全国卷创新版）2015届高考语文新一轮复习第九次模拟精编试题（含解析）【说明】本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
从稗史到大雅：中国小说的现代转型小说是西方近代以来的主要文学文体，但是在中国却一直是下九流的“闲书”而不登大雅之堂。
《汉书·艺文志》说“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也”。
小说家被称为稗官，小说被称为不能与正史相提并论的稗史。
那些饱读圣贤书的君子自然不肯光顾小说，即使是那些才子，也是在正宗的诗文之外偶涉小说，大都拿小说不当正经事，将小说称为“闲书”。
明清两代，即使是对《三国演义》与《水浒传》肯定性的评论，也认为它们不可以与《左传》《史记》相提并论，仍然是“稗史”的地位，而没有人敢像亚里士多德那样说文学高于历史。
只有那些落第的文人，不厌其烦地写作数量繁多的实现自己白日梦理想的才子佳人小说，而且几乎是千篇一律的才子及第、奉旨成婚的大团圆结局。
甲午战争惊醒了中国人的酣梦，中国文学的现代转型首先就从重视小说的地位开始。
梁启超反传统之道而行之，以矫枉过正的方式将小说的地位抬到了一种罕见的高度：“今日欲改良群治，必自小说界革命始。
欲新民，必自新小说始。
”而谴责小说的出现，尤其是以林纾为代表的西方小说的大量翻译，也促成了小说从传统到现代的转型。
当然，中国小说的现代转型进程是缓慢的，我们屡屡看到翻译者以中国话本小说的叙述模式去变异翻译文本，删削原有的大段的景物描写，甚至以说话人的身份现身说法。
但是，他们的努力并非没有意义，正是因为梁启超颠覆了视小说为小道的传统而将之视为文坛的正宗，谴责小说造成的广泛影响以及在这之前已经有近两千余种的外国小说的翻译文本，所以在五四文学革命中鲁迅发表其“格式特别”的小说时，无须一个革命性的论证过程，现代小说就顺利登上了文坛正宗的舞台。
高考(2015年)试卷语文---新课标全国1卷(答案详解)详解
2015年高考语文试卷新课标全国1卷甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
【高考领航】2015年高考语文创新版一轮(课标全国卷)2015一轮考点训练：第二章文言文阅读2-2-2]
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1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①黄鹤之．飞尚不得过②外无期功强近之．亲B.⎩⎨⎧①臣以．供养无主，辞不赴命②谨拜表以．闻C.⎩⎨⎧①今者．项庄拔剑舞，其意常在沛公也②楚左尹项伯者．，项羽季父也D.⎩⎨⎧①则无望民之多于．邻国也②青，取之于蓝，而青于．蓝[解析] 本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。
本题综合考查介词、连词、助词。
于：都是介词，表比较。
可译为“比”。
A.之：助词。
①取消句子独立性；②的。
B.以：介词，①表原因，因为；②连词，表目的。
C.者：助词。
①起补足音节的作用；②起提顿作用。
[答案] D2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①于是秦王不怿，为．一击缶②奚以之九万里而南为． B.⎩⎨⎧①犹且从师而问焉．②积土成山，风雨兴焉． C.⎩⎨⎧①失其所与．，不知②未得与．项羽相见D.⎩⎨⎧①项王曰：“赐之彘肩。
”则．与一生彘肩 ②故木受绳则直，金就砺则．利[解析] 本题综合考查连词、助词、介词、代词、兼词。
则：都是连词，表顺承关系。
可译为“就”。
A.为：①介词，替；②句末语气助词，表示疑问或反诘，可译为“呢”。
B.焉：①代词，相当于“之”；②兼词，相当于“于此”。
C.与：①动词，结交，亲附；②介词，表对象，可译为“和”“跟”等。
[答案] D3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①燕王欲结于．君②身长八尺，每自比于．管仲、乐毅B.⎩⎨⎧①良曰：“长于．臣。
”②冰，水为之，而寒于．水C.⎩⎨⎧①于．其身也，则耻师焉②寡人之于．国也，尽心焉耳矣D.⎩⎨⎧①君幸于．赵王②不求闻达于．诸侯 [解析] 本题重点考查介词。
D.均为介词。
①表被动，被；②表范围，在。
A.介词，表对象，跟、同。
B.介词，表比较，比。
C.介词，表对象，对、对于。
[答案] D4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①颁白者．不负戴于道路矣②则或咎其欲出者． B.⎩⎨⎧①倚南窗以寄傲，审容膝之．易安②蚓无爪牙之．利，筋骨之强C.⎩⎨⎧①生乎吾前，其闻道也固先乎．吾②胡为乎．遑遑欲何之D.⎩⎨⎧①且夫水之积也．不厚②然而不王者，未之有也．[解析] 本题重点考查助词、介词。
【高考领航】(课标全国卷 创新版)高考语文新一轮复习 第六次模拟精编试题(含解析)
【高考领航】（课标全国卷创新版）2015届高考语文新一轮复习第六次模拟精编试题（含解析）【说明】本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国的篆刻艺术，其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。
因以制作印章为主，又称印章艺术。
作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。
其融万千气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。
或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。
考篆印之滥觞，当不晚于周代。
当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。
但从当时篆刻艺术的成熟程度论之，此前当有相当漫长的发展过程。
商周时期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。
河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。
古人崇尚诚信，因而对作为诚信物证的印玺十分重视。
先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官印、私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。
到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”、“幸”、“记”等名之，且尺寸、样式也有严格规定。
汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。
考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文字，独行秦国创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因而大盛。
另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。
就制作方法而论，汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。
【高考领航】(课标版)2015届高三一轮复习 辅导与测试 第2部分 第9讲 专题创新演练
【高考领航】（课标版）2015届高三一轮复习辅导与测试第2部分第9讲专题创新演练Ⅰ.用适当的连词填空1．He never thought that his success came________he least wanted it.解析：when。
句意：他从没想到，他的成功在他最不想要的时候来了。
本题考查状语从句。
when表示“当……时候”。
2．One more week，________we will accomplish the task better.解析：and。
句意：再给一周，我们就会更好地完成任务。
本题考查连词。
and表示递进。
本句相当于If we are given one more week，we will accomplish the task better.根据句意填and。
3．It’s a really useful book________it explains everything very clearly.解析：because。
考查状语从句。
句意：这真的是一本有用的书，因为它把一切都解释得很清楚。
根据句意可知，空处前后为因果关系，应填because。
4．Some house plants grow better if placed near a window with plenty of sunlight________others prefer to be in a shady spot.解析：while。
考查状语从句。
句意：一些室内植物如果放在阳光充足的窗户边上会生长得更好，而另外一些却喜欢阴暗的地方。
根据句意可知，空处前后表示对比，故用while，意为“然而”。
5．The situation in that country has become so complicated________I learn more from the media.解析：before。
【高考领航】(课标全国卷 创新版)高考语文新一轮复习 第二次模拟精编试题(含解析)
【高考领航】（课标全国卷创新版）2015届高考语文新一轮复习第二次模拟精编试题（含解析）【说明】本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
文化安全：最有力的维护是创新艾斐在文化全球性交流日益频繁的时代，文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同，很容易使相对处于弱势地位的文化面临安全风险，文化传统、文化资源特别是文化价值观和文化创造力受到压制与削弱，甚至还会招致西方发达国家的文化殖民。
这决不是危言耸听。
因此，维护文化安全成为各国文化发展战略的重要内容。
防范不仅是重要的，而且是必要的，但防范决非封闭自囿。
最有效的防范，永远都是自强自律；警惕对民族文化采取虚无主义、把群众文化看作“下里巴人”的态度，更警惕一味崇洋媚外，紧紧盯着国外的领奖台，把文化创造的着眼点一骨脑儿放在对奖项的拼争上。
在市场经济的今天，自律自强还要求我们警惕在文化建设与文化创造中的趋利、媚俗、浅薄、浮躁、恶搞、收视率为王、“娱乐至死”等现象，切实回到以人民为中心的创作导向上。
而最有力的维护，则始终都是开拓创新。
因为，对我国文化安全构成威胁的，除了诸多外部因素，内部开拓创新不足也是重要原因。
相较于中国5000多年的文化积累与文脉延亘，只有200多年建国史的美国为什么能拥有文化强势并称霸全球？关键就在于其始终坚持开拓创新。
他们在文化创造中不仅将从欧洲带去的骑士精神、绅士精神和现代科技发挥到极致，还从包括中国文化在内的东方文化中“猎取”要件和元素。
花木兰、孙悟空、熊猫、武术，以及《道德经》、《论语》、《庄子》、《易经》、《孙子兵法》和四大名著等，就常常成为其开发新项目和创造新产品的素材。
不独美国，日本、韩国和欧洲一些国家，在其文化产业的生产链上也少不了中国文化元素。
面对安全威胁若单纯防堵与抵挡，效力不大。
只有不断加大我们自身的开拓创新力度，充分挖掘中华文化资源，创造出足以征服人心的文化产品，才能从根本上解决这些问题。
【高考领航】(课标全国卷 创新版)高考语文新一轮复习 第五次模拟精编试题(含解析)
【高考领航】（课标全国卷创新版）2015届高考语文新一轮复习第五次模拟精编试题（含解析）【说明】本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国传统文化中的“蛟”陈桂权中国传统文化中的“蛟”到底是何种动物？翻检史籍我们发现，古人所说的蛟应是在综合鳄鱼、大鱼、蟒蛇、牛等动物特点的基础上组合而成的一种具有神化色彩的动物。
许慎《说文解字》卷十三云：“蛟，龙之属也。
池鱼满三千六百，蛟来为之长，能率鱼飞。
置笱水中，即蛟去。
”三国时训诂学家张揖在《广雅》卷十中说蛟云：“蛟状鱼身而蛇尾，皮有珠鼍，似蜥蜴而大，身有甲皮，可作鼓。
”晋郭璞《山海经传》对“虎蛟”的解释是“蛟似蛇，四足龙属，其状鱼身而蛇尾，其音如鸳鸯，食者不肿，可以已痔”(《山海经·南山经》)。
郭璞不仅从形态学的角度对蛟进行了一番描绘，还谈到其药用价值。
而唐代经学大师颜师古在《汉书注》卷五七中引郭璞对蛟所作的另一更为详细的解释是：“其状云似蛇，而四脚，细颈，颈有白婴，大者数围，卵生，子如一二斛瓮，能吞人也。
”行文至此，我们对于蛟的原始意象似乎已有模糊的轮廓。
从诸位学者对蛟的特点的描述中，我们可以归纳出蛟的两个显著特征：其一，蛟的体形兼具鱼、蛇之形，正所谓“鱼身而蛇尾”，且拥有四足；其二，蛟为性情暴烈的食肉动物，攻击性强。
这两大特点，不禁使人联想到另一水中猛兽——鳄鱼。
而宋代文人彭乘在《墨客挥犀》卷三中对蛟的形态、生活习性及危害性的生动描述，则为这一猜想提供了又一佐证：“蛟之状如蛇，其首如虎，长者至数丈。
多居溪潭石穴，声如牛鸣。
岸行或溪行者，时遭其害。
见人先腥涎绕之，即于腰下吮其血，血尽乃止。
”因此，有学者认为“两项对照，蛟龙特征与鳄鱼一一对应，可见古人视鳄为蛟龙，蛟龙是以鳄鱼为原型的神灵”(向柏松《中国水神崇拜》138页)。
应该说“鳄鱼为蛟之原型”这一观点符合古人早期对蛟的描述，但蛟作为一虚构组合之物，其特征绝非任何一种动物所能兼具。
【高考领航】2015年高考语文创...
【高考领航】2015年高考语文创...1．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
(节选自王安石《游褒禅山记》)(1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
译文：________________________________________________________________ __ __________________________________________________________________(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
译文：________________________________________________________________ __ __________________________________________________________________(3)余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！译文：________________________________________________________________[答案](1)但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方，因而人们很少到达那里，所以不是有志向的人是不能到达的。
(2)尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？这就是我这次游山的心得。
【高考领航】(课标全国卷 创新版)高考语文新一轮复习 第八次模拟精编试题(含解析)
【高考领航】（课标全国卷创新版）2015届高考语文新一轮复习第八次模拟精编试题（含解析）【说明】本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“好声音”的精神追求张颐武最近，“中国好声音”的出现既获得了诸多好评，也引发了对于选手的经历等方面的争议。
好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是近年来中国选秀文化变化和发展的一个新的状况的投射，也是中国电视文化的新的变化的投影。
这些都值得我们认真思考。
中国的选秀文化经过了2005年以后的第一波的高潮之后，在相当程度上进入了某种困局。
一是造就超级明星的功能业已减退。
通过选秀为公众所认识好像越来越难。
这既是由于这些年唱片业在互联网时代的转型的问题复杂，也是由于歌手的形象风格都相当接近，难以脱颖而出。
一开始通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现，反而是许多参加各电视台选秀的选手都差不多，观众的印象模糊。
二是观众的新奇感消退之后，对于选秀的形式已相当熟悉，各个电视台的选秀节目也都有重复之嫌，使得观众产生了疲劳感，觉得没有什么新意了。
这几年选秀一直处在瓶颈之中。
当下引发观看热潮和争议的“中国好声音”一出现就引发了轰动效应。
它力求超越粉丝和明星的关系，从音乐专业方面着力，从“好声音”中寻求新的可能性。
让刘欢、那英等这样最有声望的音乐人来指点新人，让迷人的好声音得以展现。
通过这些华语歌坛的最重量级的人物收徒，而选手也可以选择导师的做法，使普通人能够成为音乐人，进入这一专业领域得到更多的培养和深造，从而能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。
这其实是从普通人中选择真正的“好声音”让他们得以进入专业领域。
这个构思另辟蹊径，让选秀不再一下子就能实现梦想，也不仅仅展现梦想；而是让梦想通过一个专业的路径，通过较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。
这是将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期的努力的过程，节目正是在这一点上赢得了公众。
2015年高考语文新课标全国1卷(含详细解析)
2015年高考语文新课标全国1卷（解析版）（河南河北山西江西陕西）甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
(完整word版)2015年高考语文新课标全国1卷(含详细解析)
2015年高考语文新课标全国1卷（解析版）（河南河北山西江西陕西）甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
【优化探究】2015届高考语文(新课标,山东专用)一轮复习对点练 11-1 Word版含解析
[题组一人物形象]1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
题胡逸老致虚庵①黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满②常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月③生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。
观山观水皆得妙，更将何物污灵台④。
【注】①致虚庵：书房名。
②：竹器。
《汉书·韦贤传》：“遗子黄金满赢，不如一经。
③明月：珍珠。
④灵台：此指心。
(1)胡逸老这一形象有何特点？请简要概述。
答：________________________________________________________________________(2)有人认为本诗的颈联为“奇句”“奇语”。
那么，“奇”在哪里？请加以探究。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)高雅，不慕名利；仁爱，能济困扶危；闲逸，旷达。
(2)①化静为动。
将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写，“出”“来”二字，将山水写活了。
②化实为虚。
把山比作画图，尽可让读者想象是一幅什么样的“画图”，夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。
③情景交融。
前句写视觉，后句写听觉，整联都有能视能听的主体存在。
宴坐的闲适，听雨的从容，都充分地表现出来了。
(说出其中两点即可)2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
过融上人兰若【注】綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
(1)从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
【领航高考】高考语文新一轮总复习 考点训练题 第十九章 亮点提升
【领航高考】2015届高考语文新一轮总复习考点训练题第十九章亮点提升1．(2013·北京卷)阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢？科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
【尝试标题、开头、结尾】标题：手机与幸福开头：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同领域的人对手机的看法也会有所不同，这是理所当然的。
有人说它是科学家幻想的结晶，有人说它是改变人们思维的工具，这些都是可贵而自由的言论，我们应该予以接纳。
结尾：持有什么样的手机，我们就手握怎样的幸福。
你大可不必拘泥于我的话语，就算是山寨机也可以活出你自己的高品质生活。
2．(2013·福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
我仰望着夜空，感到一阵的惊恐：如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。
哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
【尝试标题、开头、结尾】标题：守住寂寞，拒绝浮躁开头：“我愿变成一段树根，深深扎进地层”，“树根”在地层是黑暗，是寂寞的，但它正是在黑暗寂寞中吸收养料，让大树枝繁叶茂。
由此联想，面对现今喧嚣浮华的社会，一个人只有心灵耐得住外界的纷扰，守住寂寞，人生才会更加美好。
结尾：塞林格的寂寞坚守，著出《麦田里的守望者》，令人敬佩；莫言的寂寞坚守，成为中国首位诺贝尔文学获得者，令人景仰；罗阳的寂寞坚守，托起航空母舰舰载机歼－15，令人动容。
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(2013·北京卷)阅读下面的作品，完成1～4题。
浙江的感兴
我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河埠头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃到过。
如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。
于是我怀疑自己是否配称浙江人。
这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在店门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚的一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。
这里主要的色泽是黑和白。
黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，谨严、素净，然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那间大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒方，又有那顽皮学童的小小乐园，而门前的石板路下则是潺潺的流水。
水是浙江的灵秀所在，是音乐，是想象力。
在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么？多么朴质，又弥漫着多大的温情！你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境，而同时他又总把这处境放在一片抒情的气氛之内。
他是最严格的，又是最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音，富于感染力——他的闰土成为我们一切人记忆中的童年好友，他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。
看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。
回到杭州，又是另一番景色。
1981年我第一次来，忙于浏览名胜，但也抽时间陪一位老友去追寻他少年时代的踪迹，走了一个旧的市区。
像是有一家过去很有名的布鞋店，那里依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。
接着进入一家咸肉店。
面前是一条长长的洗得白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。
这铺子的旧式建筑有高高的屋顶，店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉，大刀切下去，一股醇厚的咸肉香随之而起。
这次重来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道。
在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。
杭州难分市区与郊外。
环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。
任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光山色而顿时感到清爽。
在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽。
这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总算把湖的各种面容看了一个真切。
清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。
千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，以天然而不是人工胜。
在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的几抹青色。
然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量。
没有人能把西湖看得轻飘飘的。
它是有性格的。
从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给予它骨气。
(取材于王佐良的同名散文) ★1.(对点演练)文中说：“看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。
”结合原文，回答下面的问题。
①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？
答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________
②作者对鲁迅又多了哪些了解？
答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ [解析]本题考查对文本内容的归纳和概括能力。
切入点是一句话，这句话
对上文有总结作用，所以既要概括所写之地绍兴有何特色，又要归纳出作者所认识的鲁迅的特点。
绍兴的特点主要在第四段：“黑和白”“谨严、素净”“空间是庞大的”“物件也是厚实可靠的”“在朴质的生活里有温厚的人情”。
作者认识的鲁迅的特点主要在第六段：“多么朴质，又弥漫着多大的温情”“他是最严格的，又是最温情的”“他最平常的叙述也带有余音，富于感染力”。
找到这些信息后合并归纳，并加以概括，就可得出答案。
[答案]①色彩鲜明、谨严素净以及质朴温厚的特色。
②要点一：鲁迅创作中即使最平常的叙述也富于感染力。
要点二：鲁迅性格中既严格又不乏温情的一面。
★2.(对点演练)作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？
答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ [解析]本题考查对文本内容的归纳和概括的能力。
文章最后三段都在写西湖，所以答案的基本信息可在这几段中搜寻。
[答案]要点一：模糊了市区与郊外的界限，虽处闹市，却清净脱俗。
要点二：明媚但更显清幽、素淡，以天然而不是人工胜。
要点三：因环湖的群山而具有了厚重的性格。
3．(思维拓展)下列对文章内容的理解，不正确的两项是
() A．饮食在作者关于故乡的感兴中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。
B．作者书写的是对故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。
C．作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。
D．“水”既是浙江灵秀风景的精髓，也是本文组织结构展开叙述的核心线索。
E．文章勾勒出一幅融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。
[解析]本题考查对文本信息的筛选、结构的梳理、文章内容的整合与理解等能力。
A项“饮食在作者关于故乡的感兴中占有重要地位”在文中没有足
够的依据，有故意夸大之嫌。
D项说“水”是“本文组织结构展开叙述的核心线索”错误，文中描写初次游览杭州的情景和此次看到的杭州城内的日常生活场景都与“水”无关。
[答案]A D
4．(思维拓展)有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受。
请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解，并结合本文进行具体阐述。
(不少于200字)
答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ [解析]本题考查从不同角度和层面对文本内容的体察、阐发与评价的能力。
“一切景语皆情语”是鉴赏文学作品时常常提到的术语，是对情景关系的一种解读。
解答此题，首先要明确对“一切景语皆情语”的理解；其次，要写明本文哪些语句体现了这一特点，结合文本具体内容加以阐释；最后，要说明这种写法的好处，使理解更为丰满、全面。
[答案]示例：本文写绍兴之景“色泽是黑和白”，透着一份素净；“空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那间大大的厨房里的那口大大的腌菜缸”，质朴的生活之景，有一种温和与厚重。
这一切看似写景，实则有人情：这份素净不正像鲁迅先生的笔触吗？他用笔一向是“经济”的；这份质朴和温厚不正像先生的性情气质吗？“他是最严格的，又是最温情的”。
作者笔下的绍兴之景带着他对绍兴之人的理解、认识与深情，正可谓“一切景语皆情语”：景物描写中包含写景者的主观情感，景物自然就带上了人情人味，有了更深的意蕴，更具艺术感染力；而作者的情感寄托于景物之中，使文章含蓄蕴藉，耐人寻味。