北师大小学语文第八册第一单元 话语
北师大版语文第八册《大地的话》PPT课件1
四。填空
（ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌二、如果你是一ຫໍສະໝຸດ 种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？（感激，幸福和快乐， 感恩回报大地的愿望）
六、你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？ 答：（1）. （七2、）前.第四一小、节二内句容美，在我们能体会 所你有发的现有了生什命么的规精律灵？都是她可爱的 贝答，：她我就发是现这每些节孩第子一们行的写最的温都柔是、大 无地私说、话最的宽对容象的，母第亲二。行都是大地说 话的要点，第三三至、八四行句都美是在大我地们这能样
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
三、正确流利读诗歌。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地，
北师大版四年级第一单元《话语》总复习
• “春天到了，可是……”这富有诗意的语 言，为什么会产生如此大的作用？省略号 可能省略了什么？
秉笔直书
• • • • • • 字词 崔杼 颠倒是非 仲夏 秉笔直书 独揽大权 按照 凭靠 竟然 忠实 屈服 贪生怕死 捏造事实 史官 无权无势 竹简 职位 气哼哼 吩咐 面不改色 恐慌 心虚 美言 谎言 直言 谣言 忠言
• 题二：1、可补充的内容如令人难忘的话、 令人振奋的话、奇怪的话…… • 2、注意选材要新颖。 • 3、内容上突出为什么难忘、振奋、 奇怪……抓住人物的心理活动，使文章更 生动。
• 题三：1、抓住题眼忘不了的话，多问几个 为什么。 • 2、相关事例说清楚具体，抓住人物 的动作、语言及内心活动。
仿写
• • • • • 即使你是路边的野花, 我也不会让你因孤独而心碎. 冬天,可以给你盖上棉被, 春天,你可以开花、吐蕊, 让大自然因你而感到欣慰.
• • • • •
假如你是地鼠, 我会让你在我体内行动. 这里有松软的泥土, 充足的食物, 我会给你自由的生活.
• • • • •
假如你是蒲公英， 欢迎你来我的家。 这儿便是你的家， 有舒适的床， 你将开始不一样的生活。 你可以自由地穿 梭在这里， 可以选择生根， • 也可以广交朋友。 • 只要你乐意， • 我的家就是你的乐园。
• • • • • •
啊,大地是我, 我是大地。 一切有生命的精灵, 都是我的宝贝； 一切宝藏, 都在我的体内。。。
字词
• 花蕊 下坠 嫌弃 狭窄 溪流 踏碎 籽粒
• 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 筑巢 清脆 驱赶 精灵 • 宝藏
• 1.大地对种子、飞鸟、游鱼、小草说了什么？
北师大版四年级语文下册《 话语 语文天地》公开课教案_20
我总也忘不了那句话------作文指导习作内容：北师大版第八册第一单元《话语》语文天地一习作《我总也忘不了那句话》习作目标：1抓住题眼“忘不了”，组织和安排材料来写经历和感受。
2事例叙述清楚，内容要具体，语言要通顺3具体写出那句话对自己的影响，给自己的启迪，为自己带来的心灵震撼。
习作重点：写清事情的经过，写出“话语”给自己带来的触动和影响。
习作过程：一导入听君一席话，胜读十年书。
有时候，一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。
在你的生活中有没有这样的一句话令你时时记起。
今天我们一起聊一聊，好么？1审题目。
本次习作围绕“话语”展开，这是本次习作的要求，你从中知道了哪些信息？选题一：《我总也忘不了那句话》其实就是（难忘的一句话）可以从自己的生活实际出发，回忆在自己成长经历里哪句话对自己触动最大，影响最深。
选题二：在横线处可以填（人物或什么样）2聊话题。
那么，在你的生活中有没有这样的一句话，令你时时记起，那句话就像路灯，指引我们前进，那句话就像钥匙，打开心灵大门，那句话就像春风，吹散心中的阴霾。
此时你脑海里浮现的是谁说的哪句话？二探究1定选材。
A这句话可能是（名言、古诗、歌词、自己总结的、别人说的）B同学们说的真好，看来影响你们的话语都是有深刻的意义，这些内容都是很好的习作材料，那么其他同学说说还有哪些话语改变了你们的生活？（男女生）C每一个人都有一个精神支柱，再次确定影响你的那句话。
（开头）2例文引路。
怎么真实地顺叙过程呢？我们以共同经历的那句话-----扔下的是垃圾，捡起的是美德。
继续探讨怎么把事情的经过写具体。
A为什么这句话是你最喜欢的？B事情发生在什么时间、地点、有什么人、当时环境怎么样？C你在做这件事情时，心里是怎么想的?D遇到了什么意想不到的事情、怎么想的?E谁说了什么话、怎么说的?F听了之后，你的心情、怎么想的、怎么做的?G这句话给你带来了什么影响?（结尾）三整合。
因为经历，所以真实。
语文第八册+一单元解读
6.收集并分类资料。
√
√
7.围绕难忘的话，完成习作。
√
02.学习目标
学习目标
能力水平
适用课型
单元
主题
一级学习目标
课题
二级学习目标
识记
理解
分析综合
评
价
反
思
表达应用
探
究
单元课
学
时
课
整
合
课
第一单元
话语
1.正确、流利、有感情朗读课文，体会文中思想和感情，了解语言的多样性、重要性。
2.能运用自己积累的识字方法识字，识字写字；能运用联系上下文或借助工具书理解重点词语意思。
dǎbàn piàoliàng bēishāng liángchénměijǐng
( ) ( ) ( )( )
三、根据词义写出下列词语，看谁记得最好!
1)心里一点儿也不感动，一点儿也不动心―――――――( )
2)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子―-( )
3)形容十分美好的时光―――――――――――――――( )
√
√
√
√
√
√
5.日常口语交际中，有声语言与无声语言、“良言、忠言、恶语”给人的不同感受。
√
√
√
√
√
√
√
√
6.收集并分类资料。
√
√
√
√
√
√
√
7.按照要求，完成习作。
√
√
√
√
√
√
√
03.探究问题
探究问题
学习过程
单元内容
一级探究问题
课文题目
（目标领域））
北师大 四年级下册 第8册 第一单元 秉笔直书
1、根据人物的语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。
2、理解太史说的话。
课前准备
查找关于战国情况的资料，以及“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”的解释资料。
学习过程
学生活动
教师活动
二次设计
一、交流资料，鼓励提问。
二、自读文章，整体感知。
三、细读课文，理解人物特点。
第一单元《话语》学案设计
龙十六小/四年级全体语文教师
课文题目
《秉笔直书》
学习目标
1、准确认读课文中的认读生字，掌握写字表中的生字。
2、能根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。
3、学会抓住重点词句（忠实、本分、不屈服），深入理解课文内容。能提出感兴趣的问题，养成独立思考的习惯。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文
（1）太史伯说的两句话，第一句：太史伯听了崔杼的话，严肃的说：“按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？”
（2）第二句：太史伯说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。”
（3）太史仲的话：太史仲面不改色，冷笑着回答：“太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？”（通过“面不改色”、“冷笑”，体会他的毫不畏惧，感悟人物特点。）
指导朗读，要注意抓住崔杼神态变化的语句（生气、气哼哼、不再说话、恐慌、长叹一口气），读出不同的语气。（自由读、指名读、分角色读、范读、分
太史伯、仲、叔、季和南史氏的故事令人钦佩，你还知道哪一位太史的故事呢？有兴趣的同学课后可以通过查阅资料去了解。
板书设计
秉笔直书
崔杼伯仲叔季 南史氏
北师大版《大地的话》说课稿
北师大版《大地的话》说课稿（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小学语文、小学数学、小学英语、综合科目、教学管理、教学反思、教学设计、教案大全、经典语句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as primary school Chinese, primary school mathematics, primary school English, comprehensive subjects, teaching management, teaching reflection, teaching design, lesson plans, classic sentences, other sample essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!北师大版《大地的话》说课稿北师大版《大地的话》说课稿各位评委老师：晚上好！我说课的内容是北师大版九年义务教育小学语文第八册第一单元第一课《大地的话》下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点等几方面来阐述我的教学思路。
【教育资料】小学四年级语文：北师大版第八册语文——太阳的话
【教育资料】小学四年级语文：北师大版第八册语文——太阳的话１、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。
激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。
２、感情的朗读、背诵诗歌。
教学重、难点: 体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。
正确流利地朗读课文.背诵课文.教学过程: 两课时第一课时教学目标：整体感知课文，学习生字。
教学过程:一：激趣导入1、学生听谜语,猜太阳.2 、请几位同学在黑板上画一个太阳,说说心理想对太阳说的话.3 、你们对太阳说了这么多,她也有话想对同学们说, 她的话都写在一首诗中,你们想读吗?4、出示课题,全班齐读课题.二整体感知课文1 、师读课文. 学生初步感知课文.2、学生自己读课文，读后你体会到了什3、指名分节读课文 .此次以读准字音为标准.学生互评.边读边评边正音三、学习生字：１、小组自学生字，２、练习带拼音组词书写第二课时教学目标：了解诗意，体会太阳的心情。
教学过程：一、复习。
1 、检查学生读生字卡片。
2 、全班朗读课文，检查课文的读音以及长句子的断句。
二、整体感知课文。
听老师读课文，学生边听边想象。
三、学习课文第一节学生自读课文，说说自己读懂了什么。
指名说．能把自己体会到的感觉读出来吗？指名读．生互评，师引导学生体会并读出太阳要来到我们周围的心情．师可适当范读．四、学习课文第二节1 学生自主读文，边读边想象.2 启发学生想象太阳带来了色彩缤纷的花朵,带来了树林中泥土与树叶的方向,深深地吸一口气,好舒服呀!看,太阳还给我们带来了温暖和阳光,我们可以在草地上踢球,唱歌,跳舞多么快乐啊! 请大家再试试读这节诗.自由练读,指名读,其他学生评读.3 太阳还会带着什么向我们走来? 激发学生想象,用我带着( )，快乐地向你走来。
的句式续说句子，由此体会到太阳把一个五彩的世界带给了我们。
４齐读课文第二小节。
五学习课文第三节回忆课文第一节，放手让学生自己试着按照同样的方法读好第三节。
4、七月的天山
4、七月的天山第一篇：4、七月的天山4、七月的天山教材分析本文节选自《天山景物记》，作者碧野。
天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。
作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。
作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。
用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。
整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
学情分析：这篇文章属于略读课文，但文章的语言、内容都很美，很深，读起来不会很流畅，因此，要加强指导。
学生不仅仅会读，更要学习作者移步换景的写作方法，积累文章的语言，内化成自己的东西，学以致用。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能说出天山景物的特点。
3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学重难点能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学准备课件。
课时安排：1课时教学过程：一、析题导入七月的天山也就是天山之夏。
夏天暑气袭人，而在天山却像秋天一样凉爽，这是为什么呢？随机简介天山资料。
（天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏景色宜人。
）让我们一起走进七月的天山，一睹它的风采。
二、按自学提示，初读感知。
读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的？学生找每个自然段的过渡句，提取每段中的关键词语，进行总结：按照移步换景的方法，由外到里的顺序依次描写了水、林、花三方面的景色。
北师大版八册第一单元教研活动讲稿(详案)
重
点
理
解
的
词
语
衣衫褴褛:衣服破破烂烂。
贪生怕死：贪恋生命，害怕死亡。
颠倒是非：把对的说成不对，不对的说成对。
面不改色：不改面部神色。
无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。
良辰美景；美好的时刻和宜人的景色。
课 文《大地的话》
阅 读 重 点
诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的泛爱之情，第五节是对全诗的总结与升华，大地母亲“把一切有生命的精灵都当作本身的瑰宝，把一切宝藏都愿藏在本身体内。”全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
语
积
累
（注：分类进行形近字、多音字组词；词语搭配；量词、叠词、成语等积累）
形近字：踏—沓 窄—榨 碎—醉 织—职 纱—秒 嫌—谦
籽—仔
多音字：踏—tà(踏步)（踏青）tā（踏踏实实）
词语搭配：新鲜的空气 新鲜的血液 新鲜的花朵 新鲜的水果
成语和其他：衣衫褴褛 无动于衷 莺飞燕舞 良辰美景 颠倒是非
面不改色 贪生怕死 言为心声 花言巧语 弗成言状 金口玉言
读
写
结
合
点
通过阅读学习本篇课文，学生能够通过阅读与语文本对话感悟思想感情的同时，也能够继续以“大地”或者任何人称向所有她想对话的对象说出本身想说的。也就是能够仿照文本，继续文本内容。
课外
拓展
名言：生命是独一的财富。————拉斯基
有生命，那里便有希望。——————泰伦提乌斯++
课 文《语言的魅力》
阅 读 重 点
北师大版第八册语文电子教案
学 校 XX 小学 科 目 语文 任课教师 yyy 年级 四
导学内容
《大地的话》
1.独立认识汉字 3 个，学会写 5 个汉字，在阅读过程中有重点的识记“蕊”字。 2.熟读课文，能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感情。 3.根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情，培养学生联系上 下文理解词语的能力。 重点理解第五小节 “一切有生命的精灵都是我的宝贝； 一切宝藏都在我的体内” 这句话。 重点理解第五小节 “一切有生命的精灵都是我的宝贝； 一切宝藏都在我的体内” 这句话。 多媒体课件。
板 书 设 计 教 后 反 思
大地
大地的话 种子 茁壮成长 飞鸟 快乐生活 游鱼 自由遨游 小草 生生不息
博大胸怀 无私奉献
2
小学语文第八册第一单元[话语]
学 校 XX 小学 科 目 语文 任课教师 yyy 年级 四
导学内容
《语言的魅力》 1.理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 2.有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 3.培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。 1.体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。 2.有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。 多媒体课件。
1
小学语文第八册第一单元[话语]
学 校 XX 小学 科 目 语文 任课教师 yyy 年级 四
导学内容
《大地的话》 1.独立认识汉字 3 个，学会写 5 个汉字，在阅读过程中有重点的识记“蕊”字。 2.熟读课文，能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感情。 3.根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情，培养学生联系上 下文理解词语的能力。 重点理解第五小节 “一切有生命的精灵都是我的宝贝； 一切宝藏都在我的体内” 这句话。 重点理解第五小节 “一切有生命的精灵都是我的宝贝； 一切宝藏都在我的体内” 这句话。 多媒体课件。
北师大版第八册语文基础字词
北师大版小学语文第八册基础字词一单元：默写：散文诗《大地的话》、四则名言《大地的话》假如怀里新鲜软绵绵发芽生根吐蕊往下坠胸前落脚枝丫筑巢相会即使游鱼足够嫌弃宽窄小溪驱赶踏碎籽粒严冬织成精灵宝藏《语言的魅力》魅力繁华斑白乞丐乞讨无动于衷姗姗而去著名满面愁容叹息沉吟询问诗意浓厚绿树红花莺飞燕舞嬉戏陶醉良辰美景双目失明盲人万紫千红《秉笔直书》秉笔直书相国独揽大权企图蛮横记录隐瞒颠倒是非无权无势凭借情愿职位呈交气哼哼面不改色冷笑忠实畏惧屈服恐慌倘若贪生怕死接替语文天地1与众不同厌恶慈祥可亲金光闪闪笑眯眯嘲笑兴高采烈言言言言词词词词二单元：默写：古诗《兰溪棹歌》、《桃花溪》《春潮》进攻撤退融化晶莹宣告寒气凛凛威力衰竭汹涌寂静山崩地裂耳语复活堤岸崩溃禁锢奔腾怒吼淹没驯服残冬沿途《三月桃花水》铃铛光芒眀洁丝绸映照舞动绚丽流淌樱花回旋竖琴轻柔的弦敲打节奏鼓点应和忽大忽小鸣响纤细低语催促开犁播种明镜翅膀袅袅炊烟语文天地2吉祥幸福彬彬有礼霎时间响彻云霄银龙飞舞大街小巷追逐嬉戏兴高采烈欢声笑语翩翩起舞爆发象征无恶不作安居乐业沸腾奔走相告扶老携幼笑容满面名声大震稀疏热闹寂静湿润芬芳关于“春”的词：阳春初春新春早春暮春晚春残春春晖春景早春二月阳春三月积雪初融冰消雪融春寒料峭万物复苏万象更新新绿初上春日融融风和日丽山花烂漫吐芽绽叶蝶舞蜂飞繁花似锦桃李争艳百花争妍万紫千红鸟语花香八个成语:春风化雨春暖花开春光明媚春暖人心春回大地春意盎然满园春色枯木逢春三单元：默写：古诗《江畔独步寻花》、《游园不值》、《春日》《种一片太阳花》眼帘单调烈日当空散发焦躁难忍强烈渴望郁郁葱葱斑斓多姿念头七嘴八舌服侍判断莫衷一是破土而出饱含汁液密密麻麻滚圆艳丽夺目惊喜赞叹信号缤纷五彩锦缎禁不住空暇经久不衰考验偃旗息鼓慵倦无力炽热茂盛短促朝开夕谢花蕾包裹即刻伸张贪婪地享受尽情地绽放精神充沛不遗余力收缩新陈交替活跃尽管灿烂多姿生机勃勃兴旺发达繁荣昌盛《花之咏》湛蓝天幕坠落地毯孕育降生抚育赠物微风携手宣报黄昏舞姿轻盈打扮呼吸芳香四溢招徕啜饮琼浆聆听仰目朝天幻想语文天地3带“花”的成语：锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展……描写花的成语：姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收……清新飘逸刚柔相济端庄素雅古往今来数不胜数朴实高雅能文能武机智勇敢相识相知酷爱左右开弓身负重伤大义凛然思潮起伏陶然若醉四单元：默写：散文诗《我们的手》《我们的手》传递幸福跨越陆地彼此问候心灵托起洁白星辰飞翔《一双手》不计其数惺忪的睡眼采访素常礼节一瞬间惊讶得逞裹住察看纹络明显肥皂布满角落大拇指指甲裂纹拣出来保证栽树铸造磨光丈量火燎燎介绍造林改造功臣获得奖章创建翠绿《手上的皮肤》皮肤熟悉观察研究汗毛神经发达灵敏刺痛防止摩擦压力陌生从事粗糙柔软细腻褶皱僵硬因素职业反映规律代替指纹增强触觉滑动孪生不慎担忧逐渐痕迹用途语文天地4手手手手指指指指乐于助人试探优越修长养尊处优心灵手巧独到五单元：《草帽计》举世闻名长征率领跟踪骄阳似火汗流浃背镇定自若隐蔽可疑迹象摇头摆尾侦察平坦面面相觑莫名其妙顿时人困马乏眼冒金花喜从天降匪军得意忘形丢盔弃甲狼比而逃眉开眼笑轰鸣毫不介意喜出望外俯冲狂轰滥炸血肉横飞叫苦连天称赞拍手称快神机妙算《包公审驴》养家糊口唯一珍宝悉心照料夸奖惊慌失措东奔西走踪影全无瘦弱审理案件案情冒名顶替一声不吭严严实实遵命空荡荡四面八方闻所未闻末了飞奔随即究竟狡猾语文天地5聪明好学报晓扫兴莫名其妙弄巧成拙聪明才智有用之材六单元：默写诗歌《我只看见你的眼睛》《渴望读书的大眼睛》渴望摄影深入跋涉担心蜿蜒坚强感染力专注闪烁忧郁讲述濒临唤起标志援助之手捐献积攒捐款重返贫困崛起面貌丰碑注视召唤激励《我只看见你的眼睛》美丽动人肆虐病魔充满愤怒冷静生死抉择饱含坚毅安慰温柔深情高尚《永生的眼睛》突如其来征求居然给予抑制索取挚爱恢复意义捐赠振聋发聩深奥逝世屡屡栩栩如生况且热泪盈眶天壤之别溘然长逝遵从遗愿领悟遗留辉映签署才华横溢策马扬鞭萦绕耳际昔日重见天日分享慷慨依旧语文天地6眼眼眼眼目目目目犀利目光短浅异口同声视野开阔视力敏锐翱翔夺路逃跑两栖镶嵌生生不息七单元：默写：名言一则《纪念日》践踏屠杀滔天罪行扶危济困倡导宗旨以史为鉴陶冶情操境界诞辰忌日吉日旬佳期回忆回首缅怀感念追思抚今追昔饮水思源记忆犹新刻骨铭心点燃纪念章语文天地7茫茫的星空辽阔的大海曲折穿梭喧闹丰富多彩饥寒交迫如泣如诉翻江倒海诞生英勇奋斗巍峨雄伟气势磅礴群峰林立重峦叠嶂八单元：默写：古诗《滁州西涧》、《舟夜书所见》《跳水》环游风平浪静模仿放肆哭笑不得凶恶摆脱逃跑逗乐尽量顶端戏弄失足醒悟不知所措瞄准呜咽模样《沙漠之舟》骆驼沙漠灵敏旋风陷害松软的沙子驼峰储藏缺乏积蓄营养维持宽广无边沙丘旅行航船语文天地8创造心焦舞动拨正曾经通宵浸入闪耀翱翔晴空万里阳光明媚巍然屹立醒目轰鸣沉着冷静熟练自如密切联系神采奕奕崭新九单元：默写：散文诗《太阳的话》、名言二则《太阳的话》金黄花束亮光温暖枕头睫毛关闭洒满《海上日出》清静扩大范围负重重荷一刹那夺目分辨重围镶嵌甚至染成不仅奇观《太阳》远古寸草不生实际抵得上加倍庄稼繁殖植物煤炭水蒸气飘浮聚集热量杀菌预防治疗语文天地9日月如梭日新月异如日中天日久天长度日如年遮天蔽日日薄西山……光芒四射不慌不忙四面八方欢欢喜喜广漠无垠狂风暴雪筋疲力尽无精打采寂静无声旌旗翻滚万马奔腾熊熊烈烈十单元：默写：《天路》《天路》牧场霞光祥云吉祥黄昏山冈翻山越岭安康神奇漫长欢聚一堂横贯崇山峻岭草原戈壁盐湖沼泽适宜脆弱阻碍大无畏英雄气概脚踏实地开拓进取克服困难沟通联系彻底促进经济繁荣社会发展誉为《丝绸之路》记载罗马绚丽夺目目瞪口呆目不转睛盯着赞不绝口丝绸偏僻恶劣贸易辗转毕生笼统武术日夜兼程匈奴一举一动融洽不露声色马不停蹄人迹罕至煎熬白雪皑皑富饶千难万险草木不生乃至畅通无阻炼钢纽带语文天地10天资聪颖天壤之别夜以继日隐姓埋名不眠之夜倾盆大雨奔走相告欢呼雀跃欺侮默默无闻与世长辞贫穷富有惭愧十一单元：默写古文《欲速则不达》、名言七则《挑山工》光溜溜沉甸甸平衡斜行曲折轻快饱览诵读不声不响大吃一惊腾云驾雾黑生生陡直黑黝黝拘束心悦诚服朴素意味深长哲理流连《和时间赛跑》忧伤断断续续持续安慰滋味庭院悲伤拔足狂奔停歇迷离涨满跑赢习惯拥有受益不浅持之以恒泥泞《欲速则不达》欲速则不达危在旦夕恐怕焦急火速心急如焚驾车驭马徒步十二单元：默写散文诗《七子之歌》、古诗两首、名言二则《七子之歌》灵魂梦寐不忘乳名凤阙险要咽气脂膏哭泣号啕怀抱《朱鹮飞回来了》向往招呼关注灭绝境地捕获踪迹考察寻觅推敲考证频繁叙述袭扰忍耐珍稀踏破铁鞋千辛万苦小心翼翼叮嘱搜索风吹雨打日晒虫叮精心地守护悉心照料语文天地12硕果累累落叶归根多音字：和（）荷（）给（）（）（）（）（）相（）横（）（）（）（）（）刹（）涨（）旋（）（）（）（）咽（）号（）（）（）。
小学四年级语文：北师大版第八册语文——难忘的一句话
小学四年级语文：北师大版第八册语文——难忘的一句话1．学习本课的4个生字。
2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。
教学步骤：一、导入同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
二、初读课文，整体感知１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。
２．解决下列问题：（1）难忘的一句话是哪八个字？（2）为什么这八个字让我难忘？三、检查读书效果1．练读生字。
2．分自然段读课文。
四、重点引导理解描写我和伦纳德夫人相貌的语句。
五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
在初读的基础上，回答下面的问题：1．讨论：你怎样看待我对同学撒谎和耳语测试时作弊？明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。
2．找出课文中体现我自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出我的感受。
我气恼，我说起话来还结巴我觉得这样说甚至没有人喜欢我可我先天失聪同学们会更加嘲笑我3．讨论：试想当有人对你说我希望你是我女儿时，你有什么感受？为什么我听到是反应这么强烈？这么难忘。
4．引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。
5．弄懂为什么我觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变我人生的看法。
六、总结学了这篇课文。
你有什么感受或收获。
七、布置作业1．抄写本课的词语。
2．再读课文，抄写自己喜欢的句子。
八、板书设计难忘的一句话相貌丑自卑－--我希望你是我女儿改变我对人生的看法。
小学四年级语文：北师大版第八册语文——语文天地
小学四年级语文：北师大版第八册语文——语文天地1、通过朗读和交流自己的日积月累，培养学生积累语言的习惯。
2、朗读词语，学习两句古诗，体会诗句描绘的意境。
3、走到户外，感受阳光，为写作文打基础。
4、开卷有益学习《太阳城》，了解转换器、热交换器、蓄能器的特点，以及太阳能的作用，学习作者运用丰富的想象介绍事物的方法。
教学重点：通过学习激发学生积累语言、运用语言的兴趣。
朗读太阳城》，培养学生的想象能力。
教学难点：了解转换器、热交换器、蓄能器的特点。
时间：二课时第一课时教学目标：朗读摘录笔记、词语、古诗，积累语言。
走到户外，感受阳光，作自己喜欢的事情。
教学目标：一、摘录笔记：1、学生齐读词语，交流清净、一刹那的意思，并用这两个词语练习说话。
2、学生在小组内交流自己的摘录笔记，评出摘录大王在全班交流。
二、读一读：1、用各种形式朗读词语，说说这些词语有什么特点？2、交流词语意思。
3、选词说话。
4、学习古诗：反复朗读体会诗意，通过想象体会意境。
三、初显身手：1、朗读题目，明确要求。
2、作好准备：A、确定时间，选择阳光充足的时间。
B、确定地点：学校操场。
C、准备好实验用品：镜子、喷雾器、肥皂水等。
3、活动过程：A、学生先独自或小组进行实验探究，感受阳光。
B、集体演示交流，分享成功。
C、谈自己的收获。
第二课时教学目标：朗读《太阳城》一文，了解转换器、热交换器、蓄能器的安装位置以及功能，了解太阳能的作用，学习作者运用丰富的想像介绍事物的方法。
教学过程：一、自读自悟：1、学生自己朗读文章，读准字音。
2、学生用自己喜欢的方式朗读，想一想：自己明白了什么？并交流。
3、指生朗读课文，思考：本课的能指什么？（能量）文章围绕太阳城写了哪些方面的内容？指生交流。
二、师生交流：1、根据课文的主要内容，课文应该怎样分段？2、交流：1、（1）直接点明太阳城的特点：完全采用太阳能作为资源。
2、（2~3）简要介绍太阳城接受、转换、储存太阳能的设想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大小学语文第八册第一单元话语
《大地的话》学案
四年级班姓名
主备人：黄霞
学习目标：
1、有感情地朗读、背诵诗歌。
学会本课生字词，学会运用。
2、诵读诗歌，感受大地博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情
怀。
3、朗读诗歌，掌握朗读技巧。
能仿写诗歌。
学习重、难点：
诵读诗歌，感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的情怀。
学情分析：
课前预习导学：
1、自读课文，勾出生字新词，多读几遍，并把生字新词摘录下来。
2、再读课文，找出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。
3、默读课文，边读边想：课文主要写什么？
课堂学习研讨：
1、检查课前预习情况。
（1）小组内交流检查。
（2）全班交流。
2、自学研讨：
（1）自读课文，在不懂的地方做“？”。
(2)文章介绍的是谁说的话？对谁说的？都说了些什么？从他的话中，你分别感受到了什么？（边读边用笔在书上批注）
（3）勾出自己感受最深的句子，并在旁边写出自己的体会。
3、诗歌前四节开头写什么？说明大地能怎么样？中间写什么？最后写什么?诗歌最后一小节在文中起什么作用？
4、联系上下文，补充省略号表示的内容。
5、检查自学情况：
（1）小组交流。
（2）全班交流。
6、总结：学了本课后，你感受到什么？
学习达标训练：
1、看拼音写词语。
xián zhǎi tà suì zhī chãng lǜ shā jiǎ rú xīn xiān （）（）（）（） ( ) ( )
xiōng qián zú gîu jīng líng bǎo zàng
( ) ( ) ( ) ( )
2、仿照前四节的描写方法，续编一小节诗歌。
北师大小学语文第八册第一单元话语
《语言的魅力》学案
四年级班姓名
主备人：黄霞
学习目标：
1、独立认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
继续练习
写摘录笔记。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是通过一件什么事具体说明“语
言的魅力”的。
3、理解和感受“语言的魅力”。
4、体会神态描写及人物外貌描写的作用，积累语言，学习写法。
学习重、难点：
理解和感受“语言的魅力”，体会神态描写及人物外貌描写的作用。
学情分析：
课前预习导学：
1、自读课文，勾出生字新词，多读几遍，并把生字新词摘录下来。
2、再读课文，找出不理解词语，联系上下文或查工具书理解。
3、默读课文，边读边想：课文主要写什么？
课堂学习研讨：
1、检查课前预习情况。
（1）小组内交流。
（2）全班交流。
2、自学研讨
（1）读课题，说说魅力是什么意思？这课是说谁产生了能吸引人的力量那是什么样的语言呢？这句与老人的那句有何不同？
(2)深读课文，重点突破。
诗人在木牌上写字前后，盲老人的境遇一样吗？路人的态度有何变化？在书中批注。
（3）“春天到了，可是……”包含着的意思，你能说说吗？
3、（1）小组交流。
（2）全班交流。
4、总结拓展：为下面的场景配上有魅力的警示语。
A:爱护花草的警示语：
B:节约用水的警示语：
学习达标训练：
1、看拼音写词语。
yī shān lán lǚ qǐgài zhù míng mǎn miàn chïu rïng ( ) ( ) ( ) ( )
xún wân táo zuì wú dîng yú zhōng shī yì nïng hîu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīng fēi yàn wǔ xī xì liáng chãn měi jǐng
( ) ( ) ( )
2、摘录好词佳句。
3、学了这课后，你有什么收获？
北师大小学语文第八册第一单元话语
《秉笔直书》学案
四年级班姓名
主备人：黄霞
学习目标：
1、认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、朗读课文，理解课文内容，感受太史伯……刚正不阿、秉笔直书的精神。
3、学习课文后面的“金钥匙’,体会怎样针对人物用“是什么”、“怎么样”、“为什么”提问。
学习重、难点：
理解课文内容，感受太史伯、太史仲……刚正不阿、秉笔直书的精神。
学情分析：
课前预习导学：
1、自读课文，勾出生字新词，多读几遍，并把生字新词摘录下来。
2、再读课文，找出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解。
3、默读课文，边读边想：课文主要写什么？
课堂学习研讨：
1、检查课前预习情况。
（1）小组内交流。
（2）全班交流。
2、自学研讨：
（1）读课题，理解什么是“秉笔直书”？
（2）课文讲了哪些人？他们是干什么的？他们的职责是什么？（边读边批注在书上）
(3) 深读课文，重点突破：几位史官临死前说了什么？（在文中用横线画出）；他们为什么不肯改简上的内容？
（4）史官们真的不怕死吗？他们是怎么想的呢？（用波浪线画出描写语言、神态的句子反复朗读体会）。
3、检查自学情况：
（1）小组交流。
（2）全班交流。
4、朗读全文，总结。
学习达标训练：
1、看拼音写词语。
qǐ tú dú lǎn dà quán diān dǎo shì fēi qíng yuàn （）（）（）（）quán shì zhí wâi chãng jiāo lěng xiào zhōng shí（）（）（）（）（）ｗâi jù qūfú tān shēng pàsǐ miàn búgǎi sâ（）（）（） ( ) jì lùmán hãng yǐn mán
（）（）（）
2、摘录好词佳句。
3、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。
美言谎言直言谣言忠言。