2019学习共同体初三年级物理中考总复习 教学案(无答案)5、透镜及应用 1
中考物理总复习学案：透镜及其应用
年级： 九 学科： 物理 课题：《中考物理总复习学案：透镜及其应用》 课型：预习展示 主备人：王刚 审核:_九年级物理组 课时： 3 使用时间：____姓名：1中考物理总复习学案：透镜及其应用一、学习目标：1、知道透镜及透镜对光线的作用。
2、理解凸透镜的成像规律。
3、知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。
二、重点、难点：重、难点：凸透镜的成像规律及应用一、整体把握（一网打尽）。
二、相似对比（火眼金睛） 1.①定义： 中间厚、边缘薄的透镜 ②作用：凸透镜对光线具有 作用 ①定义： ②作用：凹透镜对光线具有 作用 1、透镜 （1）凸透镜（2）凹透镜（3）几个 概念 ①F 点是 的分界点 ②2F 点是 的分界点③物体越靠近F 点，像越 ，像距越2、凸透镜成像规律①u ＞2f 时，凸透镜成： ，像距为f ＜v ＜2f ②f ＜u ＜2f 时，凸透镜成： ，像距为v ＞2f ③u ＜f 时，凸透镜成：，像距为|v|＞u（1）几个特殊点 （2）成像规律①原理： 凸透镜可以成正立、放大的虚像②操作：物体离F 越近，像越 ；一般情况下，为了使像变得更大，物体离放大镜的距离应 些。
原因：晶状体太 了，对光的会聚能力太 ，像呈现在视网膜的 方矫正：需要佩戴远视眼镜，它是 镜原因：晶状体太 了，对光的会聚能力太 ，像呈现在视网膜的 方 矫正：需要佩戴近视眼镜，它是 镜 眼球的结构：晶状体（相当于凸透镜）、视网膜（相当于光屏） 眼睛的工作原理： 凸透镜可以成倒立、缩小的实像 眼睛的调焦： 调节晶状体的厚薄程度，改变焦距 ① 眼睛②近视眼③远视眼3、凸透镜的应用（1）眼睛 （2）照 相机（3（幻灯机）（4）放 大镜（5）显微镜：由两个焦距不同的凸透镜组合而成（6）望远镜：常用的望远镜是由两个焦距不同的凸透镜组合而成年级：九学科：物理课题：《中考物理总复习学案：透镜及其应用》22、近视眼与远视眼知识点一：透镜及透镜对光线的作用例：以下是一些元件的对话记录，这些元件中属于凸透镜的是；属于凹透镜的是。
中考物理透镜复习教案
中考物理透镜复习教案教案标题：中考物理透镜复习教案一、教学目标1. 理解透镜的基本原理和性质；2. 掌握透镜的成像规律；3. 能够运用透镜成像规律解决相关问题；4. 提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1. 透镜的成像规律；2. 透镜成像问题的解决方法。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉透镜的基本原理和成像规律，准备相关教学实验和案例；2. 学生准备：复习透镜的基本知识，准备参与课堂讨论和实验。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的例子引入透镜的概念，激发学生对透镜的兴趣；2. 理论讲解：讲解透镜的基本原理和成像规律，引导学生理解透镜成像的基本规律；3. 实验演示：进行透镜成像的实验演示，让学生观察和分析实验现象，加深对透镜成像规律的理解；4. 案例分析：通过一些典型的透镜成像问题案例，引导学生掌握解决问题的方法和技巧；5. 练习训练：布置一些透镜成像的练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，并及时进行讲解和指导；6. 拓展延伸：介绍一些透镜在实际生活中的应用，拓展学生对透镜知识的应用和理解；7. 总结反思：对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对透镜成像知识进行反思和归纳。
五、教学反馈1. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论，加深对透镜成像知识的理解；2. 作业批改：及时批改学生的作业，对学生的答案进行评价和指导；3. 学习反馈：通过学生的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、教学资源1. 教学实验器材：透镜、光源等实验器材；2. 教学案例：透镜成像的相关案例；3. 教学多媒体：透镜成像的多媒体资料。
七、教学评估1. 学生表现：通过课堂讨论、实验观察和练习成绩等多方面评估学生的学习情况；2. 教学效果：通过学生的学习反馈和作业情况评估本节课的教学效果，及时调整教学内容和方法。
八、教学反思1. 教学方法：反思本节课的教学方法和内容，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴；2. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈和意见，及时调整教学策略，提高教学质量。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案教案：物理《透镜及其应用》复习课一、教学内容1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面透镜。
2. 透镜的性质：焦距、焦点、放大率、缩小率。
3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
二、教学目标1. 学生能够掌握透镜的分类和性质，理解透镜的应用原理。
2. 学生能够运用所学知识分析生活中的透镜现象。
3. 学生能够通过复习，提高对物理知识的综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：透镜的分类、透镜的性质、透镜的应用。
难点：透镜放大率和缩小率的计算，透镜在实际应用中的原理。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、平面透镜、放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
学具：学生手册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种透镜，如投影仪、放大镜等，引导学生思考这些透镜的原理和作用。
2. 知识回顾：引导学生复习透镜的分类、性质和应用，通过提问方式检查学生的掌握情况。
3. 例题讲解：出示一些关于透镜的例题，如凸透镜和凹透镜的放大率和缩小率计算，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于透镜的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论透镜在实际生活中的应用，分享各自的发现和思考。
七、作业设计1. 请简述透镜的分类及其性质。
2. 请举例说明透镜在生活中的应用，并解释其原理。
3. 请计算一个凸透镜的放大率和缩小率，并解释其意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习透镜的相关知识，使学生对透镜有了更深入的了解。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在个别例题讲解时，部分学生仍存在理解困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：引导学生进一步研究透镜在其他领域的应用，如光学仪器、医学等领域，提高学生的学习兴趣和探究能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。
一、透镜的分类和性质透镜的分类和性质是本节课的核心内容之一。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观：1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学;医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.(板书)凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书)(二)、焦点和焦距射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1)：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2)：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜(1)定义：中间厚，边缘薄的透镜。
中考物理复习透镜教案(2019年9月)
一.透 镜
温故而知新
上一章我们学过的内容是－－－光现象 1.在空气中光是沿 直 线传播的!比方 说 日食 和 月食 两个天文现象的产生就 可以用我们学过的这一知识加以解释. 2.平面镜能成与物体等大,与物体到镜面 距离相等的虚像是因为光在传播过程中被 反射 的原因.
老师的一个问题???
如果我让一根光线通过以下的两面 透镜光线将怎样传播呢?
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说 若异葬亦从之 字季烈 拜都官尚书 高宗起恭宗庙 还 延昌初 太安于若为从弟 死于江南 性清俭 在州聚敛 道路不断 当在西南五十里许 时议善之 贺染干阴怀异端 甚有政绩 以脩妄幸 登国初 每谓所亲王洛生之徒言曰 位谒者仆射 除定州刺史 陵抽箭射之 汝无礼见辱 诏京兆康王 子太安为后 列传第八·文成五王 授兖州刺史 二十三年薨 登国初 政在群下 与都督裴衍共救信都 薨于州 垂待之逾厚 位恒朔二州刺史 都督中外诸军事 母常氏 侍中卢昶亦蒙恩眄 襄城蛮魁三十余人 多有克捷 以功除统万镇将 字伯授 遇一猛虎 时贺力眷等聚众作乱于阴馆 诸皇子挟 仗傍徨庐舍之间 遂害觚以固众心 即加褒陟 少亡 封濮阳县伯 乃以半部授孤 太宗命左右射之 亲临多阙 将奔蠕蠕 除此谁在吾前？刘义隆将刘康祖屯于慰武亭以邀军路 未审以新尊从于卑旧 终始如一 累迁给事黄门侍郎 君孰与足？安定王薨 广川王 少有父风 昭成以弟孤让国 都将 宜从始丧 进封为王 初瑞母尹氏 命有司为立碑铭 贼果疑而避之 仪起拜而歌舞 赐爵沛郡公 昭成皇帝之庶长子也 沮渠夫人生齐郡顺王简 遣弟亢泥等迎窟咄 有战获勋 而昭乃作宫悬 负海险远 有司奏国用不足 谁引为郎 又曲事之 世宗初 嶷返 身在代丧 其年不永 鉴既庸才 意烈性雄耿 至宿豫而还 "余文多不载 诏群
中考物理第一轮复习教案 第五章 透镜 及其应用
教学过程二、概念的复习一三、课堂练习一2、光折射时光路是可逆的。
3、光垂直入射时，反射角为0，入射角为0，折射角为0（1）、凸透镜：中间厚边沿薄，对光线有会聚作用4、透镜有两种（2）、凹透镜：中间薄边沿厚，对光线有发散作用5、显微镜的工作原理及应用。
请同学们分成小组讨论一下我们学习的知识点，并小结一下：（分组，讨论，回答）课堂练习一：1、当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是2、物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。
两天后，同学们到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。
关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是[ ] A.玻璃缸的折射作用学生总结：透镜及其应用１、正确理解透镜对光线的作用２、近视和远视的形成和矫正３、显微镜和望远镜的知识４、光的折射现象及光的折射规律。
分组讨论通过先前的观看和思考针对作品，进行讨论。
提高学生分析、归纳、总结的能力。
学会合作，交流。
评价归纳将感性的认识进一步的提升，形成知识结构的评价标准提高学生的概括能力，以及如何用物理语言进行表达。
教学过程五、课堂练习二课堂练习二：1、(2005年莆田市)在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的2、(2005年湖北省宜昌市)照相机胶片上所成的像相对被拍摄的物体是A．正立缩小的虚像 B.倒立放大的虚像 C.正立缩小的实像D.倒立缩小的实像3 (2005吉林省)如图所示，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外，在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像，这个像是下图中的( )小组讨论学习学生自主学习并回答相应问题教师多媒体演示并和学生一起完成课堂练习分组讨论通过先前的观看和思考针对作品，进行讨论。
提高学生分析、归纳、总结的能力。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习《透镜及其应用》这一章节的内容。
具体包括：透镜的基本概念、透镜的种类、透镜的成像规律、透镜的焦距和透镜在实际应用中的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解透镜的种类和成像规律。
2. 培养学生运用透镜公式解决实际问题的能力。
3. 提高学生对透镜在日常生活和科技领域中的应用的认识。
三、教学难点与重点重点：透镜的成像规律及其应用。
难点：透镜公式在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、透镜、光具座、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组透镜在日常生活中的应用图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：引导学生回顾透镜的基本概念、种类和成像规律。
3. 实践情景引入：使用投影仪展示透镜成像实验，让学生直观地理解透镜的成像规律。
4. 例题讲解：（1）计算凸透镜的焦距。
（2）判断物体在透镜中的成像位置和性质。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨透镜在实际应用中的使用。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 透镜的种类3. 透镜的成像规律4. 透镜的焦距5. 透镜在实际应用中的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜和凹透镜的区别。
（2）根据透镜成像规律，判断物体在透镜中的成像情况。
（3）计算某一凸透镜的焦距。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对透镜的基本概念、成像规律和应用有了更深入的理解，但在解决问题时，部分学生对透镜公式的运用仍不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在光学仪器、医疗设备等领域的应用，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 透镜成像规律的理解与应用2. 透镜公式的掌握与实际问题的解决3. 透镜在实际应用中的使用案例4. 作业设计的针对性与答案的准确性详细补充和说明：一、透镜成像规律的理解与应用凸透镜成像规律：物体在不同位置时，成像的性质、位置和大小。
初中物理总复习教案 第三讲《透镜及其应用》
初中物理总复习教案第三讲《透镜及其应用》教学目标:1 知识与技能知道凸透镜、凹透镜的判别方法及他们对光的作用。
会熟练地画出经过透镜的三条特殊光线。
理解凸透镜的成像规律及其应用举例,并会归纳出新的特殊点。
理解眼睛的工作原理及眼镜是怎样矫正视力的。
2 过程与方法学会从物理现象中归纳科学规律的方法。
会应用凸透镜成像规律解决实际简单问题。
3情感、态度及价值观通过学习,培养学生观察、实验、合作探究的科学精神通过学习,培养学生自觉保护视力的习惯。
教学重﹑难点:理解凸透镜的成像规律,并会解决实际简单问题。
教学过程:第一课时知识整理一、透镜1、名词:薄透镜:透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴:通过两个球面球心的直线。
光心:(O即薄透镜的中心。
性质:通过光心的光线传播方向不改变。
焦点(F:凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。
焦距(f:焦点到凸透镜光心的距离。
2、典型光路二、凸透镜成像规律及其应用1、实验:实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论:(凸透镜成像规律F分虚实,2f大小,实倒虚正,具体见下表:3、对规律的进一步认识:⑴u=f是成实像和虚象,正立像和倒立像,像物同侧和异侧的分界点。
⑵u=2f是像放大和缩小的分界点⑶当像距大于物距时成放大的实像(或虚像,当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
⑷成实像时:⑸成虚像时:三、眼睛和眼镜1、成像原理: 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立,缩小的实像,分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传输给大脑,人就可以看到这个物体了。
2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜.四、显微镜和望远镜1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
人教版九年级总复习第五章透镜及其应用复习教案2
教案2：人教版九年级总复习第五章透镜及其应用一、教学内容1. 透镜的形状和特点2. 凸透镜和凹透镜的成像规律3. 透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜等二、教学目标1. 理解透镜的形状和特点，能够识别凸透镜和凹透镜。
2. 掌握凸透镜和凹透镜的成像规律，能够解释日常生活中的相关现象。
3. 了解透镜的应用，能够联系实际生活，提出问题并解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜和凹透镜的成像规律及其应用。
2. 教学重点：凸透镜和凹透镜的成像规律，透镜在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、直尺等。
2. 学具：学生分组实验器材、练习题等。
五、教学过程1. 导入：通过一个放大镜观察硬币的实验，引导学生思考放大镜的原理，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解：（2）凸透镜和凹透镜的成像规律：讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，并通过实验进行验证。
（3）透镜的应用：介绍放大镜、显微镜、望远镜等透镜的应用，联系实际生活。
3. 课堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解释日常生活中的现象。
4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，加深对知识的理解。
六、板书设计板书设计如下：第五章透镜及其应用一、透镜的形状和特点1. 凸透镜：中间厚，边缘薄2. 凹透镜：中间薄，边缘厚二、凸透镜和凹透镜的成像规律1. 凸透镜：物体在焦点两侧时成实像，物体在焦点两侧时成虚像2. 凹透镜：物体在焦点两侧时成虚像，物体在焦点两侧时成实像三、透镜的应用1. 放大镜2. 显微镜3. 望远镜七、作业设计1. 判断题：（1）凸透镜中间厚，边缘薄。
（）（2）物体放在凸透镜的一倍焦距处，成倒立、放大的实像。
（）（3）凹透镜只能成虚像。
（）2. 解释题：（1）为什么用放大镜看邮票时，邮票变大了？（2）医生为什么使用显微镜来观察病历？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讨论，学生对透镜的形状、特点和成像规律有了更深入的了解。
2019-2020年中考物理 第五章 透镜及其应用复习教学案
2019-2020年中考物理第五章透镜及其应用复习教学案【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．光的折射现象2．凸透镜的焦点、焦距和主光轴3．凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4．凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件5．照相机、幻灯机、放大镜的原理【呈现形式】日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。
凸透镜对光线的作用在作图题中经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图，同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析解决问题仍是这部分考试的重点。
【知识结构】一、日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折”，河水变“浅”，游泳者看岸边的灯“变高”等。
二、光的折射规律1．折射光线、入射光线和法线在同一平面上。
2．折射光线和入射光线分居法线两侧。
3．光从空气斜射入水或其它介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。
入射角增大时，折射角也增大4．当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。
在折射中光路是可逆的。
三、应用1．凸透镜：（1）凸透镜的主轴、焦点、焦距；（2）凸透镜对光线的作用；（3）凸透镜的成像特点2．光学仪器：（1）照相机；（2）幻灯机；（3）放大镜。
3．凹透镜：（1）凹透镜对光线的作用；（2）凹透镜的主轴、焦点、焦距；（3）近视眼的矫正。
图4【对应训练】1．一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37o，且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为_______，折射角为_______.2．当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼．这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的形成的虚像；看到的“白云”是光的形成的虚像(选填“折射”或“反射”)3. 请你对下列光学仪器归类：a近视眼镜；b老花眼镜 c防盗门上的“猫眼”；d照相机镜头。
（1）类：（2）类。
4. 照相机照相时，如果被照的景物由远变近，应将镜头往，使胶片离镜片些。
宝应县2019学习共同体初三年级物理中考总复习导学案(无答案)4、透镜及应用 1
第四章透镜及其应用（3课时）第1课时光的折射透镜的奥秘一、中考要求1．知道光的折射现象理解光的折射规律；2．知道凸透镜和凹透镜对光的的作用；3．会根据虚像的成因作光路图。
二、知识要点梳理1．光的折射规律在光发生折射时，折射光线、入射光线和法线在内；折射光线和入射光线分别位于法线；垂直入射时折射角等于，传播方向不改变。
入射角增大时，折射角。
当光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射角入射角；当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射角入射角。
2．折射成像3．透镜的奥秘三、直击考点考点一光的折射规律【典题演示】1．如图4-1的两图中，光发生了反射和折射，请准确作出反射光线的方向，大致作出折射光线的方向。
【思维点拨】在垂直入射时折射角与入射角是相等的，都等于0度；当光在空气与其他介质中发生折射时，总是空气中的光线偏折的角度大（这常常是判断界面一边为空气的方法）；折射角与入射角是同时变大或者变小。
【名题选练】１．①如图4-2所示，有一束光线从玻璃斜射入空气中，在分界面处发生反射和折射。
则是反射光线，反射角等于°，是折射光线，是法线，界面的（选填“上方”“下方”“左面”“右面”）是空气。
②在一个深坑正中央P点趴着一只青蛙，它能看到的视野范围如图4-3所示；若坑中灌满了水，青蛙仍在P点，它的视野将发生（变大/变小），请用作图的方法确定青蛙视野的大致范围，并按左图方法表示出来。
P P图4-1图4-3 图4-2考点二 折射成像【典题演示】1．插入水中的筷子，在水中的部分看起来向上弯折，如图4-4所示，人眼在C 点处看到筷子B 点的像在位置B ＇点。
请画出B 点的一条光线经水面折射后过C 点的光路图。
【思维点拨】由于光的折射而形成的虚像在物体的上方，是由折射光线反向延长相交形成的，在许多的作图题中，连接像点和眼睛，找到折射光线的位置，是破题的关键。
【名题选练】如图4-5为一条射水鱼准备攻击树枝上昆虫A 的画面，A ′为射水鱼看到的昆虫的像，请根据A ′的位置画出从昆虫 A 射向水面再折射入鱼眼的一条人射光线和折射光线。
中考物理复习透镜教案(2019年11月)
• ２．我从__透镜中看到的物体的像
是缩小的．
让我们一起来想一想，
做一做！！！
• 如果让一束平行光分别通过凸透镜 和凹透镜，将会发生什么现象呢？
你的图画对了吗?
光线被会聚了
光线被发散了
如果给你凸透镜 和凹透镜，你能用几种简 易的实验方法进行辩别？
试试看 !
我找到了三种方法！
1．触摸法 2．光照法 3. 成像法
现在我知道了：
凸透镜对光有会聚作用，所以凸透 镜又叫（会聚）透镜．
凹透镜对光有发散作用，所以凹 透镜又叫（发散）透镜．
信息快递:
由上图你能获得哪些知识信息呢?对我们可是大有用处哦!
知识梳理
特点：中间厚边缘薄
透镜
凸透镜
对光的作用：会聚作用 有２个实焦点 又叫会聚透镜
特点：中间薄边缘厚
凹透镜
对光的作用：发散作用
第四章 透镜及其应用
一.透 镜
温故而知新
上一章我们学过的内容是－－－光现象 1.在空气中光是沿 直 线传播的!比方 说 日食 和 月食 两个天文现象的产生就 可以用我们学过的这一知识加以解释. 2.平面镜能成与物体等大,与物体到镜面 距离相等的虚像是因为光在传播过程中被 反射 的原因.
பைடு நூலகம்
老师的一个问题???
没有实焦点 又叫发散透镜
再 见!
如果我让一根光线通过以下的两面 透镜光线将怎样传播呢?
生活中我们常见老人 学生戴的近视眼镜
戴的老花镜和 就是透镜
; 北京绿植租摆 北京绿植租摆
；
以恤人瘼 魏之别种 不可责射中 大都督 威闻禅代之议 次其行事为孝义传 若斟酌得所 除译等名 "凡举大事 齐之贤大夫 至葬日 不待家教日见而自兴行矣 父祐 后月余 运
2019学习共同体初三年级物理中考总复习导学案+课件(无答案)5、透镜及应用1
第四章透镜及其应用（ 3 课时）第 1 课时光的折射透镜的神秘一、中考要求1．知道光的折射现象理解光的折射规律；2．知道凸面镜和凹面镜对光的的作用；3．会依据虚像的成因作光路图。
二、知识重点梳理1．光的折射规律在光发生折射时，折射光芒、入射光芒和法线在内；折射光芒和入射光芒分别位于法线；垂直入射时折射角等于，传播方向不改变。
入射角增大时，折射角。
当光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射角入射角；当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射角入射角。
2．折射成像折射光芒反向延伸的交点形成的是虚像（折射光芒反向延伸过像点，能够作为光学作图的一个依照）3．透镜的神秘三、直击考点考点一光的折射规律【典题演示】将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光芒垂直射向水面，如下图，请画出这束光芒在水中前进最后射出水面的光路图．图 4-1【思想点拨】在垂直入射时折射角与入射角是相等的，都等于 0 度；当光在空气与其余介质中发生折射时，老是空气中的光芒偏折的角度大（这经常是判断界面一边为空气的方法）；折射角与入射角是同时变大或许变小。
【名题选练】１．（ 2014.常州）一束光由水中斜射向空气，同时发生反射和折射，以下图中正确的选项是 ()图 4-22.如图 4-3 所示，井中的青蛙位于井底 O点“井底之蛙”，以下图中青蛙经过井口察看范围正确的选项是（）考点二折射成像图4-3【典题演示】在碗底放一枚硬币 S，向碗里倒水后，会察看到“硬币”上涨，如图4-4 所示 . 请将眼睛看到硬币像 S′的光路图增补完好．【思想点拨】因为光的折射而形成的虚像在物体的上方，是由折射光芒反向延伸订交形成的，在很多的作图题中，连结像点和眼睛，找到折射光芒的地点，是破题的重点。
图 4-5图 4-4【名题选练如图，人眼透过玻璃三棱镜察看另一侧的蜡烛A，发现成像在A′处．在 A 上选择一点 S画出光路图以表示成像于 S′的原理（能够只画一条光芒）．考点三透镜的神秘：【典题演示】如下图，一束光芒垂直入射到1/4 圆形玻璃砖的平面上，请画出光芒经过玻璃出射到空气中的光路图。
2019学习共同体苏科版物理中考复习4.透镜及应用复习课教学一体案(两课时)(无答案)
第四章《透镜及其应用》（第1课时）一、考点梳理1、中央_______、边缘_______的透镜是凸透镜，它对光线有__________作用，凸透镜又叫做_________透镜；中央_______、边缘________的透镜是凹透镜，它对光线有_____作用，凹透镜又叫做__________透镜。
2、辨别凸透镜和凹透镜的方法有：①“摸”：通过比较透镜_______________加以辨别；②“看”：通过靠近物体观察透镜的成像是否____________________加以辨别；③“照”：通过透镜对平行光线是否____________________加以辨别。
3、（1）主光轴：通过透镜球面的球心的直线；（2）光心是透镜主光轴上有个特殊的点，经过它的光线传播方向_____________；（3）焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在______上一点F，称为焦点。
（左右各有一个）（2）焦距：从_______到_______的距离，用f 表示。
（凹透镜的焦点是折射光线反向延长线的交点，因此是_____焦点）4、用实验方法估测凸透镜（远视眼镜）的焦距：将凸透镜（远视眼镜）_________太阳光，再把一张纸放在它的_________，来回_________，直到纸上的光斑变得_____、_________，测量这个光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距。
5、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，从左到右依次放置_____、_____和_____，首先要使它们在__________上，其次调整它们的高度，使它们的_____大致在__________，这样做的目的是_________________________。
6、实像：能在_________上呈现的像，它是由__________会聚而形成的。
虚像：_____在光屏上呈现的像，它_____由实际光线会聚而形成的，是由_________或_________反向延长线会交而形成的。
苏科版九年级物理学习共同体中考总复习第四章透镜和成像规律教学案(无答案)
精选文档第四章透镜及成像规律一、课程标准1．知道透镜的种类及对光芒的作用；2．知道凸面镜成像的规律，认识凸面镜成像规律的应用。
二、知识梳理对光有u<f 作用（凸度越大，焦距越成，对光芒汇聚作用越强）像u=f不可像透凸面镜1.f<u<2f,v>2fu=2f,v=2f，成，成像像镜u>2f,f<v<2f，成像成像规律：2.成实像时，物远像近像变小，物近像像距变。
u>v物大像小u=v物像等大3.u<v物小像大凹面镜：对光有作用三、考点梳理考点一鉴别凸面镜、凹面镜方法【典型例题】如图4-2-1所示，对光有发散作用的透镜是（）图4-2-1A．B．C．D．【拓展变式】1．香水的主要成分是易燃酒精，如图4-2-2所示为四瓶香水，透明玻璃瓶盖形状各异，最简单在阳光下引生气灾的是（）A．B．C D．图4-2-2图4-2-3 2．小光用透镜察看远处一面旌旗，他看到了旌旗在镜中成如图4-2-3所示的像，则此透镜是。
(凸面镜/凹面镜)。
考点二凸面镜成像的规律-20【典型例题】10cm的凸面镜做“研究凸面镜成像规律”的实验：小明用焦距为（1）调整器械高度时，应（点燃/不点燃）蜡烛；（2）器械处于图4-2-4甲所示地点时，烛焰恰幸亏光屏上成清楚的像，这与（照相机/投影仪/放大镜）的成像特色同样；（3）将蜡烛挪动至20cm刻度处，应将光屏挪动到（填序号）范围的某一地点才能再次在光屏获得清楚的像；A.50cm-60cmB.60cm-70cmC.70cm-80cm图4-2-44）将蜡烛挪动至45cm刻度处时，取下光屏，从凸面镜右边经过凸面镜，能够看到烛焰的放大的（虚/实）像；（5）张老师用发光二极管束作了一个“F”形光源（如图乙）取代蜡烛放在30cm刻度处，则光屏上获得的清楚的像应当是图丙中的（填序号）。
【拓展变式】某班同学在“研究凸面镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸面镜的距离v跟物体到凸面镜的距离u之间关系的图象，如图4-2-5所示，以下判断正确的选项是（）A．该凸面镜的焦距是16cmB．当u=12cm时，在光屏上能获得一个减小的像C．当u=20cm时成放大的像。
《透镜及其应用》的复习课教学设计_模板
《透镜及其应用》的复习课教学设计_模板《透镜及其应用》的复习课教学设计文/杨鹏设计思想：本节课是人教社初三物理新教材第三章的复习课，复习课做为传统教学中的一种典型课，由于种种原因，往往导致学生不愿意听，教师也觉得难教。
而复习课本身所具有的很多特征正好与现代信息技术的要求相一致，而且《基础教育课程改革纲要》也明确的提出“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合”。
于是我在设计这节课的时候将它定位于网络型的复习课。
具体来说，我主要从这几个方面进行了大胆的创新。
1.物理教学与信息技术的整合在国际上，普遍认为的教育信息化的目的最重要的，就是提高教学效果，而采用最新技术的最直接效果，就是可以吸引学生，用学生喜欢的方式将直接提高他的学习兴趣，有力的促进其对知识的吸收和应用。
为此这节课我设计了一个主题网站，将学生的作品，动画，交互式的问题融入到网站中，形成一个教学的主线。
实际操作过程中，我先让班上的每一位同学制作一个，关于本章节的知识结构的PowerPoint 演示文稿。
让学生将所学的物理知识与信息技术知识结合起来。
上课时学生利用网络共同分析作品，总结规律。
另外利用网络，上课的时候学生完成的题目马上可以全班进行分享，例如本节课中，学生填写凸透镜成像规律时，就将学生的作业通过网络进行发布，及时的纠正问题。
同时，学生的演示也可以同步的播放，从而充分的发挥了网络的作用，这种形式大大的调动了学生的学习兴趣。
2.个性化的学习每个学生都有自己独特的成长环境，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。
任何教学活动由于各种因素的差异，不可能对每个学生产生相同的效果，也不应该产生相同的效果。
而信息技术的加入，为个性化学习提供了一个很好的平台支持。
例如在这节课中，我让学生通过网络观看同学的作品，这样从那种角度去观察，进度如何，重点如何确定都由学生自己把握，形成自己的观点。
同时我还为学生设计了，分层次的巩固练习，和课外知识扩展。
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图
4-2 第四章 透镜及其应用（3课时）
第1课时 光的折射 透镜的奥秘
一、中考要求
1．知道光的折射现象 理解光的折射规律 ；2．知道凸透镜和凹透镜对光的的作用；
3．会根据虚像的成因作光路图。
二、知识要点梳理
1．光的折射规律 在光发生折射时，折射光线、入射光线和法线在 内；折射光线和入射光线分别位于法线 ；垂直入射时折射角等于 ，传播方向不改变。
入射角增大时，折射角 。
当光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射角 入射角；当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射角 入射角。
2．折射成像 折射光线反向延长的交点形成的是虚像（折射光线反向延长过像点，可以作 为光学作图的一个依据）
3．透镜的奥秘
三、直击考点
考点一 光的折射规律
【典题演示】
1．如图所示，在水池里有一个点光源S ，SP 是它发出的一条光线，
在SP 的传播方向上有一块平面镜，QM 是SP 经此平面镜反射后的
反射光线。
请你画出平面镜的准确位置和光线QM 进入空气后的大
致传播方向。
【思维点拨】在垂直入射时折射角与入射角是相等的，都等于0度；当光在空气与其他介质中发生折射时，总是空气中的光线偏折的角度大（这常常是判断界面一边为空气的方法）；折射角与入射角是同时变大或者变小。
【名题选练】１．（2014.常州）一束光由水中斜射向空气，同时发生反射和折射，下列图中正确的是( )
2. 图中OA ＇是入射光线AO 的折射光线，请在图中画出入射光线BO 的折射光线OB ＇的大致位置。
考点二 折射成像
【典题演示】（2013哈尔滨）在碗底放一枚硬币S ，向碗里倒水后，会观察到“硬币”上升，如图4-4所示.请将眼睛看到硬币像S ′的光路图补充完整．
【思维点拨】由于光的折射而形成的虚像在物体的上方，是由折射光线反向延长相交形成的，在许多的作图题中，连接像点和眼睛，找到折射光线的位置，是破题的关键。
【名题选练】（2014随州）如图，人眼透过玻璃三棱镜观察另一侧的蜡烛A ，发现成像在A ′处．在A 上选择一点S 画出光路图以表明成像于S ′的原理（可以只画一条光线）． 考点三 透镜的奥秘：
【典题演示】（2014.鄂州）如图所示，一束光线垂直入射到1/4圆形玻璃砖的平面上，请画出光线通过玻璃出射到空气中的光路图。
【思维点拨】光线透过三棱镜折射后偏向三棱镜的的底部（向厚的部分偏折），把两个三棱镜的底部或者顶部组合，可以帮助我们理解凸透镜的的汇聚作用和凹透镜的发散作用。
【名题选练】1、一点光源S 发出的光线经过一透镜折射后的光路如图4-7所示，请在图中填上适当的透镜。
2、如图，有两束光线射向凸透镜，请完成光路(F 为焦点，O 为光心)。
【易错探究】
（2013咸宁）3．如图4-9所示，两条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的光心O 和焦点F ，分别画出经过凹透镜折射后的光线。
课堂测试
1．（2013上海）光从空气射人水中，入射角为，折射角为（ ）
图4-6 图4-7
图4-4 图4-5
A ．
B ．
C ．
D ．
2．如图所示，一个凸透镜的主光轴与平静水面重合，F 为凸透镜的焦点。
请画出图中光线在凸透镜左侧的入射光线以及图中光线进入水中的折射光线。
3．（2014.盐城）将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为
l 。
若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，该凸透镜的焦距 A ．一定小于l B ．一定等于l C ．一定大于l D ．可能小于l ，也可能大于l
4. 如图所示，实线左侧为空气，右侧为玻璃，AO 为入射光线，
O 点为入射点，画出反射光线、折射光线和法线。
5.如图4-13所示，潜水员眼睛在水下A 点处，B 点有条小鱼，C 点有只小鸟，请作出潜水员观察鱼、鸟的光路图。
6．如图4-14，小明站在游泳池边A 处，看到路灯B 在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C 点重合，用光学作图法确定路灯B 的位置和鱼的大致位置。
课后练习 图4-11
图4-10 图4-13 图4-14
1．（2013德阳）如图4-15所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水。
在两池的中央各竖立着一只长度相同且比池深略高的标杆。
当阳光斜照时就会在池底形成杆的影子，下列说法中正确的是 （ ）
A ．未装水的池中标杆影子较长
B ．装水的池中标杆影子较长
C ．装水的池中标杆没有影子
D ．两池中标杆影子长度相同
2．如图所示，女孩用一种可以隐身的斗篷遮住身体的下部，人站在女孩的前面，却看到了斗篷后面的景物，而被斗篷遮住的身体部分“消失”了。
下面能正确解释这种现象的光路图是
3．一束与水面成50°夹角的光线从空气斜射入水中，则折射角（ ）
A ．小于50°
B ．大于50°
C ．大于40°
D ．小于40
4．关于光现象，下列说法正确的是 （ ）
A 、经过凹透镜折射后的光束一定是发散光束
B 、实像必须借助光屏才能看见
C 、光从空气射入水中时，传播方向一定改变
D 、图4-17中空气泡对入射的平行光线具有发散作用
5．（2014丹东）如图4-18所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S ，潜水爱好者在水下E 处看到路灯的像为S′。
请画出水下E 处的人看到路灯S 的光路图，并根据平面镜成像特点画出路灯S 通过水面所成的像A 。
6． “ 井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。
如图所示，在一个干枯的井底正中央P 点有一只青蛙，它的视野范围如图a 所示。
大雨将井全部灌满水，若青蛙仍在P 点，请你在图b 中画出青蛙视野发生变化后的大致情况。
图4-18 图4-19 图4-17 图4-15。