人教四下美术第5课色彩的明与暗试讲稿
5课《色彩明与暗》(教案)人教版美术四年级下册
本节课的重点是让学生掌握色彩的明暗变化规律，并能在实际绘画中运用这一知识。难点在于学生对明暗对比在塑造形体立体感中的作用的理解和运用。
为了解决这一重点和难点，我将采用以下方法：
1.采用直观教学法，通过展示不同明暗对比的图片和实物，让学生直观地感受明暗变化，从而更好地理解明暗对比在绘画中的作用。
陈述：色彩的明暗变化只能通过改变色彩的亮度来实现。
答案：错误。色彩的明暗变化不仅可以通过改变色彩的亮度，还可以通过改变色彩的饱和度和色相来实现。
题型2：选择题
选择正确的答案。
问题：以下哪个选项描述的是色彩明暗对比的作用？
A.增强画面的空间感和深度
B.使画面更加丰富和有趣
C.突出画面的重点和主题
D.所有以上选项
3.色彩明暗在绘画中的应用：色彩的明暗变化和对比在绘画中有着非常重要的作用。通过运用色彩的明暗变化和对比，可以塑造形体的立体感，使画面更加丰富和生动。
4.色彩明暗变化的规律：色彩的明暗变化遵循一定的规律。一般来说，亮色和浅色的色彩明度较高，深色和暗色的色彩明度较低。在绘画过程中，可以根据这一规律来运用色彩的明暗变化。
知识点梳理
《色彩明与暗》这一课，我们主要学习以下知识点：
1.色彩的明暗变化：色彩的明暗变化是指色彩的亮度和深浅的变化。亮色越接近白色，深色越接近黑色。色彩的明暗变化可以丰富绘画作品的层次感和立体感。
2.色彩明暗对比：色彩明暗对比是指不同明度的色彩放在一起时产生的视觉效果。色彩明暗对比可以增强绘画作品的视觉冲击力和艺术表现力。
c.注意在绘画过程中保持色彩明暗变化的连续性和协调性。
7.色彩明暗对比在绘画创作中的作用：
a.增强画面的空间感和深度。
b.突出画面的重点和主题。
人教版小学四年级美术下册《色彩的明与暗》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道为什么我们看到的是一个色彩缤纷的世界吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在画面中你发现色彩有明暗差别了吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道什么情况下色彩的明度会有变化吗？不同的颜色明度一样吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
将同一色的物体放在亮处与暗处对比，明度一样吗？
色彩的明与暗
SE CAI DE MING YU AN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天我们来欣赏两段视频，说说它们在色彩上有什么区别呢？给你怎样的感受？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
色彩的明暗变化可以产生丰富的画面效果，今天我们就来学习 《色彩的明与暗》。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，在我们的生活中充满着各种各样的色彩，能说说你见过 的色彩与景观吗？
总结拓展
高（低）明度的作品中是否不能用明度低（高）的颜色？
高明度的作品中可以适度使用明度低的颜色；低明度的作品中可以适度 使用明度高的颜色。使画面具有明显的明度倾向。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
一起来学习用色彩的明度进行创作的步骤与方法吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
怎样起稿构图及涂色呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
还可以怎样改变一种颜色的明度？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你找到改变绘画作品明度的方法了吗？
人教四下美术第5课色彩的明与暗试讲稿
人教版美术四年级下册第5课色彩的明与暗试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《色彩的明与暗》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：色彩的本身有深浅的不同，经过调配还有更多的变化，如果我们善加利用，可以使我们的画面效果更加完美。
师：下面就让我们一起走进今天的学习内容：（板书）色彩的明与暗。
二、颜色不同，明度不同：师；（出示作品《穿蓝衣的少女》）请同学仔细观察后回答一个问题：这幅画作有什么特点？师：从这幅画中我们可以看出，每一种颜色都有相对应的明度，颜色不容他们的明度就不同。
三、如何调色：师；具体到一种颜色而言，它的明度真的会发生变化么？师：（出示画有绿色辣椒的一张画纸）请带小黄帽的那位学生上来给这张纸上的辣椒涂上白色。
师：（出示另一张相同的画纸）请另一位穿紫色衣服的同学给辣椒涂上黑色染料。
师：请同学观察下这两幅图画的不同。
师：同学们观察的很仔细，我们可以看到第一幅图色彩变得亮了许多，而第二幅图画暗了许多，我们可以得出结论：（板书）给原来的色彩涂白色染料可以让它的明度变亮，反之涂上黑色染料可以使它的明度变暗。
三、名作欣赏：师：（课件出示作品：《汪洋中的船》、《山城夜色》等作品）请同学们仔细观察，并分组讨论他们有什么特点？师：同学们说的很好，说明同学们学习十分的用心，观察的也十分仔细。
四、分组合作创作，交流分享：师：请同学们根据要求分组合作，用今天所学的知识画出一幅风景画。
然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
师：同学们的作品都很不错很有创意，让我也大受启发！师：希望通过这一节课的学习，在今后的生活中同学们都能够掌握使色彩明暗发生变化的方法，并把它用于我们今后的美术创作中。
以上是我的试讲内容《色彩的明与暗》,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
小学美术人教版四年级下册第5课《色彩的明与暗》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版四年级下册第5课《色彩的明与暗》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1 这个课时的教学主要让同学们了解现代艺术。
2 通过对现代艺术的学习同学们能初步体会现代艺术的美,提高欣赏美,创造美,展示美的能力。
3 能够在欣赏音乐作品后,根据自己的感受进行创作,学会自主创新的能力。
2学情分析
四年级的学生,他们的认知水平有所提高,活泼天真,纯洁可爱,兴趣浓厚,想象力丰富是这个年龄学生的特征,形象思维占主导的他们对美有着浓厚的兴趣,但是缺乏正确的领导。
对现代艺术作品欣赏能力。
3重点难点
尝试运用蒙德里安的创作元素,绘制一副有蒙德里安艺术特征的作品,表达自己的感受。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】游戏导入
1.游戏一:找明暗游戏
展示一组彩色色块(红、黄、蓝、橙、绿、紫),引发学生学习兴趣
a.这些色块中,哪个色彩看起来最明亮?哪个看起来最暗?
(学生回答:黄色的看起来最亮,紫色的看起来最暗。
)
b.除去黄色的气球,哪个颜色最亮?
(学生回答:橙色较亮)
c.除去紫色的,哪个颜色最暗呢?
(学生回答:蓝色较暗。
)
d.剩下的两个颜色,哪个亮,哪个暗呢?
(学生回答:红色的看起来比绿色的亮。
)
2.游戏二:排色游戏
现在,我们把这些颜色的按深浅排队。
你发现什么了?原来色彩也有深浅变化。
3.引出课题:色彩的明与暗(色彩的明度渐变)。
色彩的明与暗说课稿人教版
色彩的明与暗说课稿人教版教学目标在本次课程结束后，学生将能够：1. 理解色彩的基本概念，包括色彩的明度和暗度。
2. 学会如何辨别不同色彩的明暗程度。
3. 掌握色彩明暗对比在艺术创作中的应用。
4. 通过实践活动，提高学生的审美能力和创作技巧。
教学重点1. 色彩的明度和暗度的定义及其影响因素。
2. 色彩明暗对比的艺术表现和视觉效果。
3. 色彩搭配的基本原则和技巧。
教学难点1. 如何引导学生正确理解和运用色彩的明暗对比。
2. 如何激发学生的创造力，将理论知识应用到实际创作中。
教学准备1. 彩色画笔、画纸、调色板等绘画工具。
2. 色彩理论相关教材和参考书籍。
3. 多媒体课件，包含色彩明暗对比的图片和案例分析。
教学过程一、导入新课1. 通过展示不同明暗程度的色彩图片，引起学生的兴趣和注意。
2. 简要介绍色彩的基本知识，包括色彩的三属性：色相、饱和度和明度。
3. 引导学生观察和比较图片中的色彩，讨论色彩的明暗对视觉效果的影响。
二、新课讲解1. 明度的定义：色彩的明度是指色彩的亮度或暗度，它与颜色的深浅有关。
2. 暗度的定义：与明度相对，暗度是指色彩的深度或暗淡程度。
3. 影响色彩明暗的因素：包括色彩本身的属性、环境光线、对比色等。
4. 色彩明暗对比的艺术表现：通过案例分析，讲解色彩明暗对比在绘画、设计等领域的应用和效果。
5. 色彩搭配技巧：介绍如何通过调整色彩的明暗对比来达到和谐、平衡的视觉效果。
三、课堂实践1. 分组活动：学生分组进行色彩搭配练习，尝试创作具有明暗对比的作品。
2. 教师巡回指导：在学生创作过程中，教师提供个性化的指导和建议。
3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互评，教师给予专业的点评和总结。
四、课堂小结1. 回顾本次课程的重点内容，强调色彩明暗对比的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中注意观察和分析色彩的明暗变化。
3. 布置课后作业：要求学生收集不同艺术作品中的色彩明暗对比案例，准备下节课的分享。
第5课 色彩的明与暗 (教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第5课色彩的明与暗（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的明与暗，旨在让学生了解和掌握色彩明暗变化的规律，以及如何在绘画中运用明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
通过本课的学习，学生能够运用色彩的明暗变化，创作出富有层次和立体感的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩明暗变化的规律，掌握明暗对比在绘画中的应用，提高学生的绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生深入了解色彩的明与暗，培养学生观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 色彩明暗变化的规律及其在绘画中的应用。
2. 如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的色彩知识，为新课做好铺垫。
（2）展示一组明暗对比强烈的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解色彩明暗变化的规律，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
（2）通过实例分析，让学生掌握明暗对比在绘画中的应用技巧。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画实践，运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调色彩的明暗变化在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 第5课色彩的明与暗2. 内容：（1）色彩明暗变化的规律（2）明暗对比在绘画中的应用（3）绘画实践：运用明暗对比表现物体的立体感和空间感七、作业设计1. 课后自主创作一幅以色彩的明暗变化为主题的美术作品。
《色彩的明与暗》教案
《色彩的明与暗》教案一、教学目标：1. 让学生了解色彩的明与暗的概念，掌握色彩的明暗变化规律。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生对色彩的运用能力。
3. 培养学生观察、分析、创新的能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 色彩的明与暗的概念及分类。
2. 色彩明暗变化规律的讲解与实践。
3. 色彩明暗在绘画中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩的明与暗的概念，色彩明暗变化规律。
2. 教学难点：色彩明暗变化规律在绘画中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲解法、演示法、实践法、分组讨论法等教学方法。
2. 以引导学生自主学习、合作学习、探究学习为主，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注色彩的明与暗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的明与暗的概念及分类。
3. 课堂讲解：讲解色彩明暗变化规律，并通过实物演示，让学生直观地感受色彩的明暗变化。
4. 实践环节：学生分组进行实践，运用所学知识进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，总结课堂内容。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调色彩明暗在绘画中的应用。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生运用所学知识进行绘画创作。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生下一步学习做好准备。
六、教学准备：1. 教学材料：色彩理论知识资料、实物模型、绘画工具、画纸等。
2. 教学环境：教室内部，需要有足够的光线，以便于学生观察和实践。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，复习色彩的基本知识和概念。
2. 讲解色彩的明暗变化规律，包括色彩的亮度、饱和度和色相的变化。
3. 通过实物展示和示范，让学生直观地了解色彩明暗的变化过程。
4. 学生分组进行实践，尝试运用色彩明暗变化规律进行绘画创作。
5. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，提供建议和指导。
人教版小学美术四年级下册《色彩的明与暗》优质课课件
色彩的明暗
复习色彩的知识
什么是三原色？
红黄 蓝
什么是间色？ 橙绿紫 什么是复色？
什么是复色？
复色是间色与间色或三原色相混 而成的颜色，色彩变化丰富，色 调沉稳，但色泽上不如原色和间 色鲜明。
作品欣赏
画面如童话中五彩缤纷的 幻境，荷锄的农夫，倒立 的农妇，遍地的鲜花以及 挤奶的乡村姑娘被点缀在 父亲与牧羊的凝视中。 牧羊充满了人性的温情和 智慧，微张的嘴唇似乎在 轻声的唱歌，歌唱美妙的 生活。
《我的村庄》夏加尔
色彩小游戏
请将手中的彩笔快速按照深浅排列 （深的在左最浅的在右）
小总结
色彩的种类不同， 明亮感觉也不同。
大家一起来做实验
如何使杯中的水变浅？
如何使杯中的水变深？
从这个实验中你懂得了？
பைடு நூலகம்
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教学设计一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的明暗变化，通过观察、分析、实践，使学生能够运用色彩的明暗知识来美化作品，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的色彩明暗变化的图片，以及相关的理论知识，方便学生观察和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩基础知识，对色彩的分类、搭配等方面有所了解。
但在色彩的明暗变化方面，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，让学生在动手操作中掌握色彩的明暗变化。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的明暗变化规律。
2.培养学生运用色彩的明暗知识来美化作品的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.如何在实际作品中运用色彩的明暗知识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察色彩的明暗变化，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手实践，巩固色彩的明暗知识。
3.启发式教学：引导学生思考、探讨，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备色彩明暗变化的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具和材料，方便学生实践。
3.准备相关的理论知识，以便在教学中引导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩明暗变化的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的明暗变化规律，让学生了解色彩的明暗知识。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用色彩的明暗知识来美化作品，然后学生动手实践，尝试运用色彩的明暗知识进行绘画。
4.巩固（10分钟）教师挑选学生的作品进行点评，引导学生总结自己在运用色彩的明暗知识方面的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在其他作品中也运用色彩的明暗知识来提高美感？让学生发挥创新能力，运用所学知识进行创作。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》说课稿
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》说课稿一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一课。
这一课主要让学生了解和掌握色彩的明与暗的基本知识，学会通过调整色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
教材中通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识明暗变化，并通过实践操作，让学生在绘画中运用明暗知识，提高学生的绘画表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但在明暗处理上，可能还存在一些问题。
通过观察学生的作品，我发现大部分学生在绘画时，对明暗的处理较为简单，缺乏立体感和空间感。
因此，本节课的目标是帮助学生理解和掌握色彩的明暗知识，提高他们在绘画中的表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的明与暗的基本知识，学会通过调整色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2.过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握明暗变化的规律，提高绘画表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创作欲望，培养学生积极、健康的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握色彩的明与暗的基本知识，学会通过调整色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2.教学难点：如何引导学生理解和掌握明暗变化的规律，并在绘画中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论的教学方法，引导学生主动探索，提高学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示明暗变化的效果；同时，采用示范教学，让学生在实践中学习和提高。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两幅画面，一幅明暗处理得较好，另一幅则较差，引导学生观察和思考，引出本课的主题。
2.新课讲解：简要讲解色彩的明与暗的基本知识，让学生了解明暗变化的原因和规律。
3.实践操作：让学生分组进行实践，每组选择一个物体进行明暗处理，注意观察和记录明暗变化的过程。
4.讨论交流：让学生展示自己的作品，互相评价，讨论明暗处理的方法和技巧。
人教四下美术第5课色彩的鲜艳与阴暗说课稿
人教四下美术第5课色彩的鲜艳与阴暗说
课稿
本节课是人教版四年级下册美术课第5课，主要讲授色彩的鲜艳与阴暗。
通过本课的研究，学生将了解鲜艳色彩与阴暗色彩的特点，培养观察和感知能力，提高色彩运用的技巧。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
鲜艳色彩的特点和运用
阴暗色彩的特点和运用
鲜艳与阴暗的对比
创作活动：运用色彩表达主题
本节课的教学将分为以下几个步骤：
Step1：导入引入鲜艳与阴暗的概念，让学生观察和描述鲜艳
和阴暗色彩的特点。
Step2：通过图示和示范，让学生了解鲜艳色彩和阴暗色彩的
运用方法。
Step3：组织学生进行色彩运用的小组活动，让他们创作一幅
画作，运用鲜艳和阴暗色彩表达特定的主题。
Step4：展示学生的作品，让他们分享和讨论各自的创作体会。
Step5：总结本节课的内容，强调鲜艳与阴暗的重要性，并鼓
励学生在日常生活中观察和欣赏色彩。
本节课的教学评价将主要从以下几个方面进行：
学生对鲜艳与阴暗的理解程度
学生在创作活动中运用色彩的能力
学生在分享和讨论中表达自己的观点和体会
以上是本节课《色彩的鲜艳与阴暗》的说课稿，希望能够引起学生的兴趣，提高他们对色彩运用的认知能力。
四年级下册美术说课稿- 5色彩的明与暗 ｜人教版
四年级下册美术说课稿－ 5色彩的明与暗｜人教版一、引入大家好，我是XXX，今天给大家带来的主题是《5色彩的明与暗》。
二、目标通过本课的学习，我们的目标是：1.了解色彩的明暗变化产生的视觉效果；2.掌握用色明与暗来表现深浅、远近及光影效果；3.培养学生的观察力、表现力和审美素养。
三、教学重点1.让学生意识到明暗变化的效果；2.启发学生感性理解明暗的表现方法；3.帮助学生探索用色明暗来表现不同表情。
四、教学难点1.让学生从视觉和情感上感受明暗的效果；2.帮助学生掌握用色明暗来表现光影效果。
五、教学过程1. 导入首先，我们观察下面这幅画作：（展示一副色彩丰富的画作）请大家仔细观察这张画作，你们会发现画中有一些色彩比较明亮，有一些比较暗淡。
这种从明亮到暗淡的变化叫做明暗变化，通过这种变化可以表现出物体的深浅、远近及光影效果。
举个例子，我们经常可以看到太阳的光从天空的顶部照下来，这时候地面上的物体会分成两个部分，一个明亮的部分和一个暗淡的部分。
这就是因为光线照射到物体后，物体表面上的颜色暗起来了。
这种颜色的变化就是我们今天要讲的明暗变化。
3. 观察现在，请大家看看这张画：（展示一张黑白的简单画作）这张画中只有黑白两种颜色，但你们是否发现黑色部分有深浅之分，产生了一种明暗的变化？这种明暗变化可以帮助我们表现物体的深浅、远近及光影效果。
4. 实践现在，我们来通过绘画来感受明暗的变化效果。
请大家先画一条横线，然后用一种颜色，从左到右渐变变得越来越暗。
（展示范例：绘制从左到右渐变变得越来越暗的横线）你们会发现，这条线的左边比右边淡，这种变化产生了一个明暗的效果。
接下来，我提供一些方案，请你们跟着进行操作：•用明暗变化来表现天地交接的现象；•用明暗变化来表现物体的高低远近；•用明暗变化来表现物体的光影效果。
最后，让我们一起来看看大家完成的作品，让大家讲述一下自己的创作思路，并分享一下彼此的感受。
六、总结通过今天的学习，我们了解了色彩的明暗变化产生的视觉效果，掌握了用色明与暗来表现深浅、远近及光影效果的方法，培养了学生的观察力、表现力和审美素养。
四年级美术下册教案-第5课色彩的明与暗-人教版
-明度变化的规律：引导学生了解明度变化的基本规律，如明度渐变、对比等，并能在实际绘画中灵活运用。
例：讲解色彩明度阶梯，通过实际操作让学生观察不同颜色明度的变化，强调明度在画面中的重要性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩明度相关的实际问题，如“如何运用色彩明度表现物体的立体感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。用不同明度的色彩绘制同一物体，观察画面效果的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
此外，我还注意到，在小组讨论环节，有些学生表现得比较内向，不太愿意分享自己的观点。为了提高这部分学生的参与度，我将在今后的教学中更加关注他们，给予他们更多的鼓励和支持。同时，我也会继续优化教学方法和策略，使课程内容更加贴近学生的生活实际，提高他们的学习兴趣。
-色彩明度的运用：在实际绘画过程中，学生可能难以把握不同明度色彩的运用，教师需引导学生逐步掌握。
例：示范如何使用不同明度的色彩绘制一幅画作，让学生跟随步骤实践，逐步突破难点。
-光线对明暗关系的影响：学生对光线影响色彩明度的理解可能较为困难，需要教师进行详细讲解和实例分析。
例：通过图片和实物展示，让学生观察不同光线条件下物体明暗关系的变化，加深理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩明度的基本概念。色彩明度是指色彩的亮度，是色彩三要素之一。它决定了颜色的深浅，对画面的立体感和空间感起着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。分析一幅画作中色彩明度的运用，展示如何通过明暗对比表现物体的立体感。
四年级下册美术说课稿- 5色彩的明与暗 说课稿 人教版
四年级下册美术说课稿- 5色彩的明与暗一、教学背景这是四年级下册美术课程中的第十一课，主题为“色彩的明与暗”。
通过本课的教学，让学生进一步了解色彩的构成和运用，并掌握一些简单的明暗表现方法，同时培养观察能力和创造力。
二、教学目标1.学习掌握明暗表现的基础知识；2.实践色彩的组合与运用；3.提高观察能力，培养创造力。
三、教学重点1.色彩运用；2.明暗表现。
四、教学难点1.如何有效运用色彩达到明暗表现的效果；2.如何将色彩和明暗表现运用到实际创作中。
五、教学方法本节课主要采用讲授与实践相结合的方法，教师在讲解的时侯配合丰富的图片例子，以半指导半自主的方式进行实际操作。
六、教学内容1.动手制作：明暗表现的色彩拼贴画（1）材料准备、小剪刀、白色纸、胶水。
（2）制作步骤：1.分别选定2-3张不同颜色的彩色纸，然后将每张纸折成4小块；2.再将每小块纸对折，剪出不规则的模样；3.在白色的纸上涂上一些胶水，然后将剪好的小纸片贴在白色纸上；4.根据需要调整和变换色彩的布局和明暗关系。
2. 色彩的明暗表现：运用光影的效果（1）明色的特点：明色是指被光照射到的颜色，看起来明亮而充满活力，突出轮廓。
通常在色彩上使用浅色，如黄色、粉色、橙色等。
（2）暗色的特点：暗色指的是未被光照射到的颜色，看起来忧郁而低沉，可让整个作品的气氛更加深沉、厚重。
通常在色彩上使用深色，如蓝色、紫色、棕色等。
（3）运用光影表现明暗的关系在绘画作品中，使用光影的表现方法可以更好地表达色彩的明暗。
具体操作可以结合实际情况使用不同的绘画材料进行实践，教师可以根据实际情况进行灵活操作。
七、教学步骤1.导入（5分钟）通过富有趣味性的图片例子和情境渲染，让学生对本节课的主题进行初步了解，激发其学习兴趣。
2. 介绍色彩的明暗表现（15分钟）通过图片展示和讲授，让学生了解色彩在明暗方面的不同表现方式，及其在艺术创作中的实际运用。
3. 绘制明暗表现的色彩拼贴画（30分钟）学生分别准备好相应的材料，采取自由创作的方式进行绘制。
5课《色彩明与暗》(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
《色彩明与暗》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解明暗色调的概念，掌握明暗色调的搭配方法，能够运用明暗色调进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩明暗的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度等。
2. 明暗色调的概念：明色调、暗色调、中间色调。
3. 明暗色调的搭配方法：对比搭配、渐变搭配、互补搭配。
4. 明暗色调在绘画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握明暗色调的搭配方法，能够运用明暗色调进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用明暗色调表现画面空间感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示明暗色调的图片，引导学生关注明暗色调在生活中的应用，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解色彩的基本知识，明暗色调的概念，明暗色调的搭配方法以及明暗色调在绘画中的应用。
3. 示范讲解：通过示范作品，讲解明暗色调的搭配方法和绘画技巧。
4. 实践操作：学生根据所学内容，进行明暗色调的绘画创作。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调明暗色调在绘画创作中的重要性。
六、板书设计1. 《色彩明与暗》2. 内容：色彩的基本知识、明暗色调的概念、明暗色调的搭配方法、明暗色调在绘画中的应用。
七、作业设计1. 作业内容：运用明暗色调进行绘画创作，表现一个主题。
2. 要求：构图合理，明暗色调搭配恰当，具有一定的创意。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了明暗色调的搭配方法，能够运用明暗色调进行绘画创作。
但在教学过程中，发现部分学生对明暗色调的理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
5课《色彩明与暗》(教案)人教版(2012)美术四年级下册
《色彩明与暗》教案一、教学目标1. 让学生了解光与色彩的关系，理解明暗对于物体立体感的表现。
2. 培养学生运用色彩明暗对比表现物体立体感的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品中色彩明暗变化的能力，提高审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩明暗的表现方法，运用明暗对比表现物体立体感。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一组图片，引导学生观察图片中的光与色彩变化，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解光与色彩的关系，让学生了解光对物体色彩的影响。
（2）介绍明暗对于物体立体感的表现，让学生理解明暗对比在美术作品中的作用。
（3）示范如何运用色彩明暗对比表现物体立体感，让学生掌握表现方法。
3. 实践操作（1）布置学生练习绘制一幅作品，要求运用色彩明暗对比表现物体立体感。
（2）巡回指导，针对学生在绘制过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从明暗对比、立体感表现等方面进行点评。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调光与色彩的关系以及明暗对比在美术作品中的重要作用。
四、教学反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握了运用色彩明暗对比表现物体立体感的方法。
在教学中，要注意引导学生观察和分析光与色彩的关系，以及如何在作品中运用明暗对比。
同时，要注重培养学生的审美素养，提高他们对美术作品的欣赏能力。
五、课后作业要求学生结合本节课所学内容，绘制一幅以色彩明暗对比为主题的美术作品，下次课进行展示与交流。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充1. 绘前指导在学生开始绘制之前，教师应提供详细的绘前指导，确保学生理解任务要求和创作目标。
《色彩的明与暗》试讲稿
《色彩的明与暗》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好!，（鞠躬）我是面试小学美术教师的09号考生，今天我试讲的题目是《色彩的明与暗》，（板书∶色彩的明与暗）下面我将开始我的试讲。
组织教学∶上课!同学们好，请坐!一、游戏导入师∶上课之前，咱们先来玩个小游戏，请同学们看老师手中的这几只气球，谁来说说都有些什么颜色呢?师∶扎马尾的女孩子你来说。
师∶你说有白色、黄色、橙色、红色、黑色一共五个颜色，很准确，请坐。
师∶大家再仔细看看，老师这几只气球的颜色有什么特点呢?师∶靠窗的男同学你来说。
师∶你说气球的颜色是由浅到深的，你的眼睛真亮，请坐。
师∶确实是这样，色彩也有深浅明暗变化，今天我们就一起来研究一下有关色彩的知识《色彩的明与暗》（板书：课题）。
二、讲授新知（一）初步感知师∶首先，我们一起来看几幅有关色彩的作品，谁来说一说这些作品中的色彩给你怎样的感受?师∶中间手举得最高的同学，就你来说说吧。
师∶哦，你说上面两幅作品色彩比较亮，给人感觉轻爽、明快的感受;下面两幅作品色彩比较暗，给人感觉很沉闷、压抑的感受。
看来你的感受力非常强呢!请坐吧。
师∶通过刚刚的学习，我们得知色彩是有明暗深浅变化，我们把这种色彩的明暗深浅程度称之为明度。
（板书∶明度）（二）深入探究师∶既然色彩有明暗区别，那现在老师有一个问题要考考你们，怎样才能让同一种色彩变亮或变暗呢?师∶我看很多同学歪着头思考，别怕，咱们一起来做个实验看一看吧。
师∶请看大屏幕，怎样使杯中水的色彩变浅、变暗?请一二小组做实验一变浅，三、四小组做实验二变深。
好，开始吧。
师∶我看很多同学已经在用端正的坐姿告诉老师，你们实验完成了。
那哪个小组来跟我们分享一下你们的发现?师∶好，第二小组的组长你来说说看。
师∶哦，你说使一种色彩变浅，可以在这种颜色里加白色颜料或加水，很好，请坐。
（板书∶加水，加白色）师∶那第四小组的组长你们来汇报一下怎样使杯中的水色彩变暗呢?师∶你说可以在这种颜色里加黑色颜料，非常正确，请坐（板书∶加黑色）。
人教四下美术第5课色彩的明亮与幽暗说课稿
人教四下美术第5课色彩的明亮与幽暗说课稿一、教学目标1. 了解色彩的明亮与幽暗对画面效果的影响；2. 掌握色彩的明暗变化技巧；3. 培养学生良好的色彩感知能力和表现能力。
二、教学重点1. 色彩的明亮与幽暗的概念和特点；2. 色彩的明暗变化技巧的运用。
三、教学内容及步骤1. 引入：通过展示一些明亮或幽暗的画作，激发学生对色彩明暗变化的兴趣。
2. 导入：复上一节课学过的基本色彩知识，为本节课的研究打下基础。
3. 提出问题：通过提问学生观察和分析明亮与幽暗颜色的特点以及它们在画面中的作用。
4. 讲解：向学生介绍色彩的明亮与幽暗的概念和特点，并针对不同画面效果的需求，讲解相应的色彩明暗变化技巧。
5. 展示范例：展示一些具有明亮和幽暗效果的画作，并与学生一起观察和分析色彩运用的特点。
6. 实践活动：让学生进行绘画实践，要求他们运用所学的技巧创作具有明亮或幽暗效果的画作。
7. 分享和展示：学生互相分享自己的作品，并讨论彼此作品中色彩的明亮与幽暗效果是否成功表达。
8. 总结：对本节课的研究内容进行简要总结，强调色彩的明亮与幽暗对画面效果的重要性。
四、教学评价1. 观察学生绘画实践时是否能够运用所学的色彩明暗变化技巧；2. 学生的作品是否能够成功表达明亮与幽暗的效果；3. 学生在分享和讨论中是否能够准确描述和分析画作中的色彩明亮与幽暗效果。
五、教学延伸1. 鼓励学生观察和分析更多的画作，进一步了解色彩明亮与幽暗在不同艺术作品中的表现；2. 给予学生更多的绘画实践机会，培养他们的创作能力和观察力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版美术四年级下册第5课
色彩的明与暗试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《色彩的明与暗》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：色彩的本身有深浅的不同，经过调配还有更多的变化，如果我们善加利用，可以使我们的画面效果更加完美。
师：下面就让我们一起走进今天的学习内容：（板书）色彩的明与暗。
二、颜色不同，明度不同：
师；（出示作品《穿蓝衣的少女》）请同学仔细观察后回答一个问题：这幅画作有什么特点？
师：从这幅画中我们可以看出，每一种颜色都有相对应的明度，颜色不容他们的明度就不同。
三、如何调色：
师；具体到一种颜色而言，它的明度真的会发生变化么？师：（出示画有绿色辣椒的一张画纸）请带小黄帽的那位
1。