企业关键员工(关键人才梯队建设)管理工具 - SKO图
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2.合格 合格
7.有潜力的明星员工 有潜力的明星员 •优秀的绩效 •明显的成长潜力 8. 具有潜力的高绩效 具有潜力的高绩
力
3. 较高
2.中等 中等
者
•优秀的绩效 •有增加责任或横向移 动的潜力 9. •优秀的绩效 •定位准确
3. 优秀
潜
1. 较低
绩
结果/50% 行为 行为) 效 (50% 结果
确定关键员工—Βιβλιοθήκη KO建议管理行动 确定关键员工—SKO建议管理行动
1. •讨论低绩效的原因 •指导员工改进绩效 •开发成长机会 3. 较高 4. 具有高潜力的绩效者 具有高潜力的绩 •在新的任职之前提供在本 职位表现突出的发展机会 7.有潜力的明星员工 有潜力的明星员 •讨论和提供加速发展和下 一步职业变化的机会
2.中等 中等
2. •讨论低绩效的原因 •指导员工改进绩效
Experience
Exposure
Exposure 20％ ％
和同事互动 与导师一起工作 采用 360o 评估和反馈 多上一级参加会议
确定关键员工—SKO定位标准和指导 确定关键员工—SKO定位标准和指导
1. •低于期望的绩效 •明显的成长潜力 2. •低于期望的绩效 •有增加责任或横向移 动的潜力 3. •低于期望的绩效 •需要为将来的选择做 评估
1. 不足
4. 具有高潜力的绩效者 具有高潜力的绩 •扎实的绩效 •明显的成长潜力 5. •扎实的绩效 •有增加责任或横向移动 的潜力 6. •扎实的绩效 •定位准确
5. •开发员工兴趣/志向 •为最优贡献/满意做指导
8. 具有潜力的高绩效者 具有潜力的高绩 •提供超越范围和责任的发 展机会
力
1. 较低
3. •讨论低绩效的原因 •指导员工改进绩效 •研究”更合适“的机会机会
6. •指导员工在目前职位上跳 线突出
9. •讨论拓展/改变目前职位的 范围和影响的机会 •指导员工在目前职位上成 长 3. 优秀
潜
1. 不足
2.合格 合格
什么/50% 如何 如何) 绩效 (50% 什么
发展规划３ 发展规划３Ｅ模型
Education 10％ ％
Education 课堂学习 学习技术能力 学习关键商业能力 包含正规学位和课程 网络自学等
Experience 70％ ％
参加特殊任务/项目 增加的决策 扭转一个困难的商业情境 在新的智能区域工作 得到出国机会 开始新的商业倡议 更直接和更高质量的汇报
7.有潜力的明星员工 有潜力的明星员 •优秀的绩效 •明显的成长潜力 8. 具有潜力的高绩效 具有潜力的高绩
力
3. 较高
2.中等 中等
者
•优秀的绩效 •有增加责任或横向移 动的潜力 9. •优秀的绩效 •定位准确
3. 优秀
潜
1. 较低
绩
结果/50% 行为 行为) 效 (50% 结果
确定关键员工—Βιβλιοθήκη KO建议管理行动 确定关键员工—SKO建议管理行动
1. •讨论低绩效的原因 •指导员工改进绩效 •开发成长机会 3. 较高 4. 具有高潜力的绩效者 具有高潜力的绩 •在新的任职之前提供在本 职位表现突出的发展机会 7.有潜力的明星员工 有潜力的明星员 •讨论和提供加速发展和下 一步职业变化的机会
2.中等 中等
2. •讨论低绩效的原因 •指导员工改进绩效
Experience
Exposure
Exposure 20％ ％
和同事互动 与导师一起工作 采用 360o 评估和反馈 多上一级参加会议
确定关键员工—SKO定位标准和指导 确定关键员工—SKO定位标准和指导
1. •低于期望的绩效 •明显的成长潜力 2. •低于期望的绩效 •有增加责任或横向移 动的潜力 3. •低于期望的绩效 •需要为将来的选择做 评估
1. 不足
4. 具有高潜力的绩效者 具有高潜力的绩 •扎实的绩效 •明显的成长潜力 5. •扎实的绩效 •有增加责任或横向移动 的潜力 6. •扎实的绩效 •定位准确
5. •开发员工兴趣/志向 •为最优贡献/满意做指导
8. 具有潜力的高绩效者 具有潜力的高绩 •提供超越范围和责任的发 展机会
力
1. 较低
3. •讨论低绩效的原因 •指导员工改进绩效 •研究”更合适“的机会机会
6. •指导员工在目前职位上跳 线突出
9. •讨论拓展/改变目前职位的 范围和影响的机会 •指导员工在目前职位上成 长 3. 优秀
潜
1. 不足
2.合格 合格
什么/50% 如何 如何) 绩效 (50% 什么
发展规划３ 发展规划３Ｅ模型
Education 10％ ％
Education 课堂学习 学习技术能力 学习关键商业能力 包含正规学位和课程 网络自学等
Experience 70％ ％
参加特殊任务/项目 增加的决策 扭转一个困难的商业情境 在新的智能区域工作 得到出国机会 开始新的商业倡议 更直接和更高质量的汇报