新时期背景下英语辩论与外语语言学习之间的关系研究
论英语辩论与新时期高校英语教学改革的关系
的重 要提 示
第一 ， 英语 口语能力是 当代人应该具备 的重要 才能 。英语作为当今使用最广 的语言 ， 是交际 的工 具和就业的保障。此外 ， 还要看 到英语对现代化进 程的推进 ， 对华夏文化的复兴和传播 ， 中华民族屹立 于世界民族之林 的不可忽视的作用 。 辩论赛 的第二个启示是 ： 学生应该有一种关 切
区” 的原 则 ， 及 越 来 越 多 的 重 大 的 敏感 话 题 。这 涉
、
“ 外研 社杯 ” 国英 语 辩 论赛 全
对于培养新世纪人才 ， 培养 能够 应对种种复杂的新
问题 ， 战 的年 轻一代 具 有 难 以估 量 的意 义 。 新挑 辩论 赛 的第 三 点 启 示是 ： 生必 须 有一 种 独 立 学
ｔ ｅ ，ｗ ｉｈ ｓ ｆ ｒ ｆ ｍ ｔ ｎ ｍｉ Ｓ ｏ ｌ ｘｒ ｍｉ ｏ ｒ ｓ ｈｃ ｕ ｆ ｒ ｓ ａ ； ｈ ｕ ｄ ｅ ｔｅ ｓ ｐ — ｉ ｅ ｏ ｕ ｔ ｌ ｉａ ａｔ ｓ ｂ ａ ｎ ｄ ｆ ｍ ｔ ｎ ｉｇ ｆ ｒ ｐ ｌ ｉａ ｆ ｉ ｃ ｌｐ ｒ ｅ ｅ ｂ ｎ ｅ ｒ ｔ ｉ ｏ ｓ ｄ ｎ ｏ ｏｉ ｃ ｌｏ － ａ ｔ ｉ ？ Ｓ ｏ ｌ ｈ Ｓ ａ ｄ ｉ ｌ ｅ ａ ｅ ｉｖ ｄ ｄ Ａｆ ｒ ｅ ； ｈ ｕ ｄ ｔ ｅ Ｕ Ａ ｎ ｔ ａ ｌ ｓ ｈ ｖ ｎ ａ ｅ － ｃ ｓ ｉ
维普资讯
西南科技大学《 高教研 究》
２０ ０６年第３期（ 总第８ ０期）
论 英 语辩 论 与新 时期 高校
英 语教 学 改革 的关 系
尹 松 涛
（ 西南科技 大学外国语 学院 四川绵阳 ６ １ １ ） ２ ０ ０
摘要 ： 在对“ 外研社杯” 国英语辩论赛进行 简介后 ， 全 对该赛事给我们的三点启示展开讨论 ， 出 提 英语教育现存的由英语辩论赛揭示的几个主要 问题 ， 最后对新 时期英语教学改革 中应该注意的环节
外国语学习对个人发展的重要性辩论辩题
外国语学习对个人发展的重要性辩论辩题正方，外国语学习对个人发展的重要性。
外国语学习对个人发展的重要性不言而喻。
首先，随着全球化的发展，外语已经成为了一种必备的能力。
在国际交流中，掌握外语可以帮助个人更好地融入国际社会，拓展视野，增加交流的机会。
正如美国前总统奥巴马曾说过，“学习外语不仅是一种技能，更是一种认识世界的方式。
”外语不仅是一种工具，更是一种认知，能够让个人更好地了解世界，拓展自己的视野。
其次，外语学习可以带来更多的就业机会。
在当今社会，许多跨国公司都希望招聘掌握多种外语的人才，以便更好地开拓国际市场。
同时，一些国际性的组织和机构也需要懂得外语的人才，比如联合国、世界银行等。
因此，掌握外语可以为个人的就业前景增添更多的机会。
最后，外语学习对个人的认知能力和思维能力有着积极的影响。
学习外语可以锻炼个人的记忆力、逻辑思维能力和跨文化交流能力，有助于提高个人的综合素质。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“不同的语言意味着不同的视角。
”学习外语可以让个人更好地理解不同文化之间的差异，培养宽容和包容的心态。
综上所述，外国语学习对个人发展的重要性不可忽视。
它不仅可以帮助个人更好地融入国际社会，增加就业机会，还可以提高个人的认知能力和思维能力，对个人的发展有着积极的影响。
反方，外国语学习对个人发展的重要性。
外国语学习对个人发展的重要性可能被夸大了。
首先，虽然外语在国际交流中有一定的作用，但并不是所有人都需要掌握外语。
在一些国家和地区，本国语言已经足够满足个人的生活和工作需求，学习外语并不是必须的。
因此，并不是所有人都需要花费大量时间和精力去学习外语。
其次，外语学习并不一定能够带来更多的就业机会。
在一些行业和岗位中，外语并不是必备的能力。
比如一些技术岗位、手工行业等，对外语并不是特别看重。
因此，并不是所有人都需要学习外语来增加就业机会。
最后，外语学习并不一定能够提高个人的认知能力和思维能力。
有些人可能并不擅长学习外语，他们花费大量的时间和精力去学习外语，反而会影响到其他方面的发展。
辩论赛主题-外国语学习是否应该成为学校必修科目？正反方辩词,一辩、二辩、三辩发言稿
辩论赛主题-外国语学习是否应该成为学校必修科目？正反方辩词，一辩、二辩、三辩发言稿正方：一辩：尊敬的评委、各位辩友，我是正方的一辩，我认为外国语学习应该成为学校必修科目。
首先，外语不仅仅是一种交流工具，更是一种文化交流的方式。
随着全球化的不断发展，外语交流变得越来越重要。
学生在学习外语的同时，也会了解外国文化，拓宽自己的视野。
其次，外语学习也是一种培养学生语言能力的途径。
学习外语可以锻炼学生的听说读写能力，提升他们的语言表达能力。
最后，外语学习也是一种对未来发展的投资。
随着国际交流的日益频繁，掌握外语成为了许多职业的必备条件。
学校应该将外语学习作为一种必修科目，帮助学生获取更多的机会和资源。
所以，我认为外语学习应该成为学校必修科目。
二辩：尊敬的评委、各位辩友，我是正方的二辩，我认为外语学习应该成为学校必修科目。
首先，外语学习可以帮助学生更好地了解国际社会，理解世界各国文化的差异和相似之处。
这种文化交流可以促进不同文化之间的理解和沟通，减少文化冲突。
其次，外语学习可以提高学生的语言水平，增强他们的语言表达能力和语感。
这对于未来的发展和工作都有帮助。
最后，外语学习可以开拓学生的视野，帮助他们更好地融入国际社会。
作为一种全球化的趋势，学习外语已经成为一个必须具备的能力。
学校应该提供更多的外语学习机会，让学生掌握更多的技能和知识，以应对未来的挑战。
所以，我认为外语学习应该成为学校必修科目。
三辩：尊敬的评委、各位辩友，我是正方的三辩，我认为外语学习应该成为学校必修科目。
首先，学习外语可以让学生更好地了解世界各国的文化和人文历史，有利于增强国家的文化软实力。
其次，外语学习可以提高学生的综合语言能力，培养学生的跨文化交际能力和语言表达能力。
最后，外语学习可以为学生未来的发展和就业提供更多的机会和选择。
在全球化的背景下，掌握外语已经成为许多职业的必备条件，学校应该将外语学习作为一种必修科目，让学生在未来的发展中更具有竞争力。
BP辩论对大学生思辨能力和英语语言水平影响的研究-3页文档资料
BP辩论对大学生思辨能力和英语语言水平影响的研究李克强总理指出，让创新成为实现中国经济升级的强大动力。
创新能力培养是国家战略要求，而思辨是发明创造的基础。
高校外语教育如果只专注于造就掌握外语的人才，忽略培养作为人才应具备的其他素质，尤其是思维能力、创新能力、独立解决问题的能力培养，那么很多大学生就会出现思辨缺席症，缺乏分析、综合、判断、推理、思考、辨析的能力。
BP 辩论是大学生英语口语能力的实战演练，能有效提高学生的逻辑思辨能力和英语语语言水平。
一、BP辩论的简介BP辩论，即英国议会制（British Parliamentary）辩论，是仿照英国议会开会议事模式而设计的一系列辩论赛规则的总称，是全世界范围内使用最广泛的辩论规则，世界大学生辩论赛（WUDC）、“外研社杯”全国英语辩论赛?p中国辩论公开赛（CO）等赛事均使用此规则。
英语辩论方面赛事已成为国内规模最大、水平最高的英语口语赛事。
BP辩论考验辩手的反应能力、思维能力、总结能力以及英语语言表达能力等。
BP辩论的基本规则：在辩论正式开始前15-20分钟公布辩题，辩手进行准备。
准备期间不允许使用电子设备查找资料。
一场辩论赛由8个辩手角色组成，正反方各4人，即“首相”“副首相”“正方成员”“正方党鞭”“反方领袖”“反方第二领袖”“反方成员”“反方党鞭”，每2人1组，每人发言7分钟。
持有同一方观点的两支队伍既要统一立场，同时也要展示自己的独特的论点。
二、BP辩论对大学生思辨能力影响的研究BP辩论议题的选择可以覆盖政治、经济、军事、教育、科技等诸多领域，在思辨中培养学生的中国立场和中国视角，拓宽学生的国际视野，培养学生的社会责任感和人文情怀。
BP辩论议题的合理选择有助于拓展大学生的逻辑思维，引导学生的逻辑思辨。
BP辩论中，正方辩手应提供辩题为真的原因，同时反方辩手提供辩题为假或正方辩手提出的辩护无法论证辩题为真的原因。
辩手进行辩论时，会对辩题中的关键概念进行定义并对辩题进行解读，以及对辩题中可能涉及的问题进行分析。
论英语辩论与新时期高校英语教学改革的关系
【 关键词 】 英语辩论赛 英语教学改革 侧重点 【 Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ］ Ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｂ ｒ ｉ ｅ ｆ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｄ ｅ ｂ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｍ ｐ ｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ｃ ａ ｒ ｉ ｒ ｅ ｓ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｔ ｈ ｏ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｂ ａ ｔ ｅ ｂ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｔ ｏ
把 辩论 引进 英语 课 堂并 努 力推 广 ．使 之成 为通 用 的课 堂教
学形式之一，这对当今的以素质教育为 目的的教 学改革具有非
凡 的意 义 。
１ ． 有 利 于 改 变教 师 传 统 的教 学观 念 我． 认 识 到 了把 英 语辩 论 引入 教 学 现场 的 重要 意 义 。 首先 ． 表 现 在教 材 上 。传 统 的 思 维注 重教 材 的 系统 性 、 完整 英语 辩 论 赛给 新 时期 高 校英 语 教学 改 革 带来 的 启示 从 英语 辩 论赛 中得 到 的第 一 个重要 的启 示 就是 开 口说 的 重 性 、 教 师 强 调按 照教 材 顺 序 系统 地 、 完整 地 传授 知 识 ， 给 学 生 留 要性 ． 现 在 国 内的 英语 教 学并 不 重视 开 口说 英语 的能 力培 养 ， 总 下 自主 思 考 的空 间很 小 ， 辩 论 则要 求老 师 以教 材 为依 据 ． 设 计 不 是 在 抓 学 生 学单 词 学语 法 学课 文 ，殊 不知 英 语 口语 能力 对 于提 同的辩 题 ， 打破 教 材 的 知 识 系统 ， 内容 涉及 不 同的 学科 ． 不 同领
浅析英语辩论在英语教学中的作用
作为一种高效的教 学方法 ， 在英语教学 中 的范 围极 为广泛 ， 社会经 纬无 所不包 ， 学 有着重要的作用。
一
了一个更高的水 平。 一般的 口语课 堂无非
生在准 备辩论赛 的过程 中对于 中西方社 就是从会话角度来对学生进行指导 ， 或者
会的各个 层面可 以有充分 的 了解 。另一 方面 ，辩 论是高校 学生最 为喜 闻乐见 的
学生 学 习英语 ，目的也在 于通过学 上生存。因而 ， 听力的培养是 走向辩 论赛
荣誉 ， 能力得到 了提高 ， 更 成为校 园的焦 到进一步 提高 ，使 自身 的知识结构 可 以
参 与过程 中， 笔者渐 渐感觉 到 ， 英语辩论 教学 中应该兼顾的。一 方面 ， 辩论所 涉及 语形式进行 ， 这就对学 生的 口语水平提 出
的含义了。学生接受教育的 目的 ， 应 该不
是简单学会 一门语言或者是一种专业 ， 更 重要的应该在于学生的 自身素质的提高 ， 这里面所包含的内容博大深远 ， 非寥 寥数 语能尽。 辩论能够给学生最大的启迪 就是
“ 开卷 有 益 ” 。通过辩论 ， 学 生可 以 摒 弃 一
中国政府在 ２ ０ 世纪 ８ Ｏ年 代 做 出 英 知 识 ， 锻炼 能力 ， 对 于 学 生 的 全 面 发 展 非
语教学 的革命性改革 ， 其 目的就是 为了能 常 有 帮 助 。
够进一步和世界进行沟通和交流 ， 可 以进
一
二、 从 两 个 方 面对 学 生进 行 培 养
步 学 习西方经 济建设 的先进 制度和经
１ ． 知识的培养。 （ １） 听力能 力的培养。 辩论赛 场上 ，绝大 多数信息 的表现
初 中英语 听 力教 学是英语 教学 的重 的培养有着很 重要 的影 响。 学生应 当培养 自主学 习听力的积极性 ， 提高 自己学 习听
外国语学习对个人发展的重要性辩论辩题
外国语学习对个人发展的重要性辩论辩题正方，外国语学习对个人发展至关重要。
外国语学习对个人发展至关重要。
首先，随着全球化的发展，外语能力已经成为一个人在职场上脱颖而出的重要竞争力。
许多跨国公司都需要员工具备流利的外语能力，这不仅可以帮助他们更好地与国际客户沟通，还可以拓宽他们的职业发展空间。
同时，外语学习也可以增加个人的国际视野，让他们更好地了解不同国家和文化，促进跨文化交流与交融。
其次，外语学习可以提高个人的认知能力和学习能力。
研究表明，学习外语可以促进大脑的发育，增强个人的逻辑思维能力和创造力。
而且，学习外语需要不断地积累词汇和语法知识，这对个人的记忆力和学习能力是一个很好的锻炼。
因此，外语学习不仅可以提高个人的语言能力，还可以提升整体的学习能力。
最后，外语学习也可以丰富个人的生活。
学会一门外语可以帮助个人更好地欣赏外国的文学作品、电影音乐等，拓宽个人的视野和生活乐趣。
同时，外语学习也可以帮助个人更好地融入国际社会，结识来自不同国家的朋友，拓展个人的人际关系。
综上所述，外国语学习对个人发展至关重要，不仅可以提高个人的竞争力，还可以促进个人的认知能力和丰富个人的生活。
因此，我们应该重视外语学习，不断提升自己的外语能力。
反方，外国语学习对个人发展并不是那么重要。
外国语学习对个人发展并不是那么重要。
首先，随着科技的发展，翻译软件的普及已经使得外语不再是一个绝对必要的技能。
现在，人们可以通过翻译软件轻松地与外国人交流，这大大降低了学习外语的必要性。
其次，学习外语需要花费大量的时间和精力，而且学习成本较高。
相比之下，个人可以选择学习其他更加实用的技能，比如计算机技术、金融知识等，这些技能更能够直接带来经济收益和职业发展。
最后，对于大多数人来说，学习外语并不会直接带来实际的收益。
许多人学习外语只是为了应付学校的考试或者满足自己的兴趣爱好，而并不是为了实际应用。
因此，对于大多数人来说，学习外语并不是那么重要。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义首先，英语辩论赛对中学英语教学的现实意义在于对学生语言能力的培养有着积极的影响。
英语辩论赛是一种强调语言技能和语言应用的比赛形式，它要求学生们加强自己的口语表达能力、逻辑思维能力以及语言应用能力。
参加英语辩论赛不仅要求学生掌握一定的英语词汇、语法、书写等知识，还需要学生们灵活运用语言、搜索资料、归纳总结等实际技能。
这样的训练对于提高学生的英语语言能力非常有帮助，能够促进学生的成长，对于中学英语教学的现实意义就在于提高学生的语言能力，提高他们的应用能力。
其次，英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义在于可以提高学生的英语综合素质。
英语辩论赛不仅考察学生的口语表达能力，还强调学生逻辑思维能力、英语阅读能力、英语写作能力等综合素质。
参与辩论比赛的学生，在组织论点、找寻材料、提出反驳、撰写辩论稿等环节中，不断掌握语言技巧与套路，不断提升综合语言素质。
这种综合能力的提升对于学生的未来发展具有重要的作用，能够开阔他们的视野、拓宽他们的思维、提高他们的竞争力。
最后，英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义在于可以增强学生的自信心。
英语辩论赛不仅是一项语言技能的训练，同时也是一次自我挑战、自我超越的过程。
参加比赛的学生要在众人面前展示自己的语言天赋、思维能力、才华与魅力，这种挑战会给学生带来压力，但同时也能让学生感受到挑战的乐趣。
在这个过程中，学生们将逐渐培养自信心、自尊心、自立心等重要品质，帮助他们在未来发展中更加自信、自立。
综上所述，英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义非常重要，它对于提高学生的语言能力、英语综合素质以及自信心有着积极影响。
基于这些意义，我们应该让更多的学生参与到英语辩论赛中来，为他们的未来发展打下坚实的基础。
辩论辩题是否应该以英语进行
辩论辩题是否应该以英语进行正方，应该以英语进行辩论。
首先，英语作为一种国际通用语言，具有广泛的传播和交流功能。
在当今世界，英语已经成为了国际交流的主要语言，几乎所有的国际会议、商务谈判、学术研讨会等都是以英语进行。
因此，以英语进行辩论可以更好地与国际接轨，促进国际交流与合作。
其次，使用英语进行辩论可以提高学生的英语水平和语言表达能力。
在全球化的今天，学生们需要具备良好的英语能力才能适应未来的社会发展需求。
通过参与英语辩论，学生们可以锻炼自己的口语表达能力、逻辑思维能力和辩论技巧，从而提高他们的英语水平和综合素质。
再者，英语作为一种世界性语言，具有丰富的文化内涵和历史底蕴。
通过以英语进行辩论，可以让学生更好地了解英语国家的文化、历史和价值观，拓宽自己的国际视野，增加国际交流的机会，促进文化交流与互鉴。
最后，名人名言中有一句经典的话，“语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。
”通过以英语进行辩论，可以更好地传播和弘扬英语文化，促进世界各国之间的文化交流与互鉴。
因此，以英语进行辩论是符合时代发展潮流和国际化趋势的。
反方，不应该以英语进行辩论。
首先，以英语进行辩论可能会造成语言不平等的问题。
母语非英语的学生在英语辩论中可能会面临语言障碍，导致表达不畅、理解不清等问题，从而影响了辩论的公平性和公正性。
这与教育公平的原则相违背。
其次，以英语进行辩论可能会加重学生的学业负担。
在中国，学生们已经面临着繁重的学业压力，如果再加上英语辩论的学习和准备，可能会使学生们的学习负担过重，影响他们的身心健康和全面发展。
再者，使用母语进行辩论可以更好地保护和传承本民族的语言和文化。
语言是一个民族的灵魂，是文化的载体，通过使用母语进行辩论，可以更好地传承和弘扬本民族的语言和文化，增强学生的民族自豪感和认同感。
最后，有一句名人名言，“语言是一种思维方式，不同的语言代表不同的思维方式。
”通过使用母语进行辩论，可以更好地培养学生的民族自豪感和认同感，增强学生的文化自信心，促进本民族文化的传承和发展。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义英语辩论赛是一种学生在英语口语和辩论技能方面的竞赛活动，而且在当前英语教学中越来越受重视。
对于中学英语教学而言，英语辩论赛有着非常重要的现实意义，本文将分析其影响。
首先，英语辩论赛有助于培养学生的语言表达能力。
在辩论赛中，学生需要尽可能清晰地表达自己的观点和立场，并用恰当的语言和语调进行演讲，这样能够让学生的英语表达技能得到提高。
英语辩论赛还需要学生在有限时间内进行思维和语言的结合，这对于培养学生在英语口语上的思维能力也有很大的作用。
其次，英语辩论赛有助于培养学生的批判性思维。
在辩论赛中，学生需要主动思考对手的观点并准备不同的反驳方法，这就需要学生具备批判性思维能力。
辩论赛还提高了学生的独立思考能力，让他们能够形成自己的思考方式和独特的见解。
此外，英语辩论赛还能够培养学生的团队合作能力。
不同的学生在辩论赛中会负责不同的部分，需要合作来完成整个辩论赛的准备和展示。
学生需要相互协作，发挥各自的优势来展现团队的实力。
这不仅增加了学生在英语教学中的合作意识和技能，同时还为将来的工作和生活中培养了重要的团队合作精神。
最后，英语辩论赛还能够增强学生的自信心。
在辩论赛中，学生需要在无纸讲演并面对评委和观众时展示自己的优点和才能。
他们需要充满自信和勇气去说服和展示自己的观点。
这种自信心不仅对提高学生的英语口语表达能力有帮助，而且对增加学生自信和个人能力有很大好处。
综上所述，英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义非常重要。
英语辩论赛不仅能够提高学生的语言表达能力和批判性思维，同时还能够培养学生的团队合作能力和自信心。
英语教师应该注重英语辩论赛的实施，将其视为教学方法和策略的一个重要组成部分，有效地提升学生的英语综合能力。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义英语辩论赛是一种全面的语言实践活动，它不仅可以提高学生的英语口语表达能力，还可以培养他们的思辨能力和团队合作精神。
在中学英语教学中，开展英语辩论赛具有重要的现实意义。
英语辩论赛可以激发学生学习英语的兴趣。
在日常的英语学习中，学生往往会觉得枯燥乏味，缺乏动力。
而通过参与英语辩论赛，学生除了可以运用所学知识进行实践外，还可以在竞赛中体验到成功的喜悦和挑战的乐趣，这些都会极大地激发他们学习英语的兴趣，提高学习的积极性。
英语辩论赛可以促进学生的英语口语表达能力。
在辩论赛中，学生需要进行辩论陈词，提出观点，反驳对方观点，以及进行总结等环节，这些都需要学生具备较高的英语口语表达能力。
通过参与辩论赛，学生可以增加口语实践的机会，提高自己的口语表达能力，使之更加流利、准确、自信。
英语辩论赛可以培养学生的团队合作精神。
在辩论赛中，通常是以小组形式进行对抗，学生需要相互依赖，协作合作，共同完成一场场的辩论较量。
在这个过程中，学生需要彼此分工合作，相互协调，提高沟通和协作能力，培养团队合作精神。
英语辩论赛还可以培养学生的批判性思维能力。
在辩论赛中，学生需要对所给的辩题进行深入的思考和分析，提出有力的论据和观点，并对对方观点进行批判性的分析和反驳。
这样的实践能够培养学生的批判性思维能力，使他们具备较高的逻辑思维和辩证思维能力。
英语辩论赛还可以促进学生对英语文化的了解和对外国事务的关注。
在辩论赛中，学生会涉及到各种不同的话题，比如国际政治、社会问题、文化传统等，这些都会引导学生对外国事务的关注，促进他们对英语文化的了解，从而在语言实践中培养全面的国际化视野。
英国议会制辩论对英语专业学生文化意识培养和提升作用
英国议会制辩论对英语专业学生文化意识培养和提升作用引言：英国议会制辩论是英国政治体系的核心组成部分，也是国家民主实践的重要形式。
它既是政府施政的重要工具，也是国会议员代表选民进行立法、监督政府的重要途径。
对于英语专业的学生来说，参与并了解议会制辩论，不仅可以提升语言能力，同时也能够培养和提升文化意识。
本文将探讨英国议会制辩论对英语专业学生文化意识的培养和提升作用，并分析其意义和影响。
一、议会制辩论的基本概念及特点议会制辩论是英国政治文化的代表之一，它是国会议员在国会中就有关政府政策、社会问题进行的辩论和讨论。
英国议会制辩论以其立法性、审查性和代表性，成为英国政治生活和民主实践的重要环节。
在议会制辩论过程中，国会议员可以就各种政策和议案进行言辞辩论，发表自己的观点和看法，提出自己的建议和议案。
议会制辩论的特点是多样性、开放性和公开性。
多样性体现在议员们可以就各种政策和议案进行辩论，甚至可以提出不同的议案和建议。
开放性体现在辩论过程中，各种不同的声音和意见都可以得到尊重和讨论。
公开性则是指议会制辩论是公开的活动，国会议员和政府官员的辩论与讨论都是在公众面前进行的。
二、议会制辩论对英语专业学生的作用1. 提升语言能力语言是英语专业学生的核心素养之一，参与议会制辩论可以提升学生的语言能力。
在辩论过程中，学生不仅可以锻炼听力和口语能力，还可以学习表达观点的技巧和方法。
通过参与和观察议会制辩论，学生可以提升自己的英语能力，提高语言表达的水平。
2. 培养批判性思维在议会制辩论中，国会议员们通常会就一些社会和政治问题进行深入的辩论和讨论，他们会就问题的各种方面进行分析和评价，提出自己的观点和看法。
这种辩论和讨论的过程可以培养学生的批判性思维，激发学生的求知欲和好奇心，使他们不断思考和探索问题的本质和解决办法。
3. 提升文化意识议会制辩论是英国政治和社会文化的重要体现，参与及了解这一过程可以帮助英语专业学生更好地了解和理解英国的政治和社会现实。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
英语辩论赛是一种对学生综合能力要求很高的学术竞赛，对于中学英语教学有着重要
的现实意义。
英语辩论赛可以提高学生的英语口语表达能力。
通过参与辩论赛，学生可以
锻炼自己的英语口语表达能力，提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力，同时也可以增
强自己的自信心。
英语辩论赛可以促进学生的团队合作能力。
在辩论赛中，学生需要与队
友合作，相互配合，共同研究论题，并在辩论时共同发挥各自的优势，这样可以培养学生
的团队合作精神和沟通能力。
英语辩论赛可以提高学生的独立思考能力。
在辩论赛中，学
生需要对论题进行独立思考，提出自己的观点和论据，并在辩论中据理力争，这样可以培
养学生的独立思考能力和批判性思维能力。
英语辩论赛可以拓展学生的知识面。
通过参与
辩论赛，学生可以接触和了解各种不同的话题和观点，可以拓展自己的知识面，增加自己
的见识，培养自己的综合素质。
英语辩论赛对于中学英语教学有着重要的现实意义。
通过参与英语辩论赛，学生可以
提高自己的英语口语表达能力，促进自己的团队合作能力，提高自己的独立思考能力，并
拓展自己的知识面，这些对于学生的英语学习和综合素质的提高都有着积极的意义。
中学
英语教学应该加强对英语辩论赛的引导和培训，给学生提供更多的英语辩论赛的参与机会，从而更好地发挥英语辩论赛在英语教学中的积极作用。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义英语辩论赛是一种具有实际意义的教育形式，特别是对于中学英语教学来说。
下面从多个角度探讨英语辩论赛对中学英语教育的现实意义。
首先，英语辩论赛可以促进学生自信心和学习积极性的提升。
参加英语辩论赛需要学生掌握一定的英语阅读、听说能力，并能将这些知识有效地运用到争辩中去。
因此，参加英语辩论赛可以帮助学生提高英语水平，增强他们的自信心和学习积极性。
其次，英语辩论赛可以培养学生批判性思维和辩论能力。
在辩论中，学生需要通过收集、分析、组织和运用各种信息来表达自己的意见和观点。
这种批判性思维的培养和辩论能力的提升不仅有助于学生在语言方面的提高，还有助于他们在其他学科中的学习和解决实际问题中的思考能力，在未来的学习和职业发展中受益颇丰。
第三，英语辩论赛可以促进学生的跨文化交流和理解。
在英语辩论赛中，学生需要与来自不同学校、不同国家的同学进行交流和对话。
这种跨文化交流不仅有助于学生了解不同文化和语言之间的差异，还有助于他们了解各自在思维方式、习惯和社会价值观等方面的区别，从而增强跨文化交流和理解的能力，对未来的国际化发展有重要意义。
最后，英语辩论赛可以帮助学生培养团队协作精神和领导力。
英语辩论赛需要学生分工合作，共同完成各种工作，例如研究、组织思路、选手选拔、练习等等。
这种团队协作不仅是对学生社会适应能力和团队协作意识的培养，还有助于学生发掘和发展自己的领导能力，在团队中扮演更积极和主动的角色。
综上所述，英语辩论赛对中学英语教育的现实意义是多方面的，不仅有助于学生英语水平的提高和自信心的增强，还能培养学生的批判性思维、辩论能力、跨文化交流理解、团队协作精神和领导力，是一种值得中学广泛推广的教育形式。
辩论辩题是否应该以英语进行
辩论辩题是否应该以英语进行正方，应该以英语进行辩论。
首先，英语作为一种全球通用语言，具有广泛的传播和交流功能。
在当今世界，英语已经成为了国际间交流的重要工具，无论是商务交流、学术研究还是国际合作，都离不开英语。
因此，以英语进行辩论能够更好地促进跨文化交流和理解。
其次，以英语进行辩论能够帮助提高学生的英语水平和口语表达能力。
通过参与英语辩论，学生可以更好地锻炼自己的英语听说读写能力，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“语言是思想的工具”，通过以英语进行辩论，可以更好地培养学生的思辨能力和批判性思维。
此外，以英语进行辩论也能够帮助学生更好地了解国际社会的热点问题和国际事务。
在全球化的今天，了解国际事务对于每个人来说都是非常重要的。
通过以英语进行辩论，学生可以更深入地了解国际社会的各种观点和立场，培养自己的国际意识和全球视野。
综上所述，以英语进行辩论具有促进跨文化交流、提高学生英语水平和国际意识的重要意义，因此应该以英语进行辩论。
反方，不应该以英语进行辩论。
首先，以英语进行辩论可能会造成语言不公平。
毕竟，英语并不是每个学生的母语，有些学生可能并不擅长英语表达，这样就会造成在辩论中语言上的不公平。
因此，应该鼓励使用母语进行辩论，以确保每个学生都能在辩论中有公平的机会。
其次，以英语进行辩论可能会排斥非英语国家的学生。
在国际学校或者国际交流活动中，有些学生可能来自非英语国家，他们可能并不擅长英语表达，这样就会造成他们在辩论中的劣势地位。
因此，应该鼓励多语种的辩论，以确保每个学生都能在辩论中有平等的机会。
此外，以英语进行辩论可能会限制学生的思维和表达方式。
毕竟，每种语言都有其独特的表达方式和思维模式，如果只局限于英语，就会限制学生的思维和表达方式。
因此，应该鼓励多语种的辩论，以促进学生的多元思维和表达方式。
综上所述，以英语进行辩论可能会造成语言不公平、排斥非英语国家的学生，以及限制学生的思维和表达方式，因此不应该以英语进行辩论。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义【摘要】英语辩论赛在中学教学中扮演着重要的角色。
通过提高学生的口语表达能力，促进学生的英语思维能力，培养学生的团队合作意识，拓展学生的英语知识面，以及激发学生学习英语的兴趣，英语辩论赛对中学生的英语学习有着积极的影响。
在当前中学英语教学现状下，英语辩论赛有望成为一种重要的教学手段。
未来，随着英语教学的不断发展，英语辩论赛在中学教育中的地位还将得到进一步的提升。
英语辩论赛对中学英语教学具有重要的现实意义，有望为学生提供更全面、更有效的英语学习体验。
【关键词】英语辩论赛、中学、教学、口语表达能力、思维能力、团队合作、知识面拓展、兴趣、积极意义、发展趋势、英语教育1. 引言1.1 英语辩论赛的普及与重要性英语辩论赛能够提高学生的口语表达能力。
通过参与辩论赛，学生们不仅能够锻炼口语表达的能力，更能够学会如何用英语准确、地道地表达自己的观点和思想。
这对于培养学生在日常生活中运用英语进行交流的能力具有至关重要的作用。
英语辩论赛有助于促进学生英语思维能力的发展。
在辩论中，学生需要不仅仅是简单地重复背诵的知识，更需要进行思维的深度和广度拓展。
这种思维上的训练能够提高学生的分析问题、解决问题和批判性思维能力，从而帮助他们更好地理解和运用英语。
英语辩论赛在提高学生英语口语表达能力、促进学生英语思维能力的发展、培养学生团队合作意识、拓展学生的英语知识面以及激发学生学习英语的兴趣等方面发挥着重要的作用。
这也意味着英语辩论赛对于中学英语教学有着积极的意义，为学生提供了一个全面发展英语能力的平台。
未来，随着英语辩论赛在中学教育中的普及，相信它将继续发挥重要的作用，推动学生英语能力的提高和全面发展。
1.2 中学英语教学现状目前，中学英语教学普遍存在着一些问题。
传统的教学模式以应试为主，注重对学生语法知识的灌输，忽视了学生实际运用英语的能力。
很多学生在课堂上只是被动地接受知识，缺乏主动学习的动力和实践机会。
辩论在高中英语课堂中的应用
辩论在高中英语课堂中的应用随着教育理念的更新和教学方法的不断改进，辩论在高中英语课堂中的应用愈发受到重视。
辩论可以帮助学生提高语言表达能力、逻辑思维能力、团队协作能力等多方面的能力，对于学生的综合素质提升起到了积极的作用。
在高中阶段，英语课堂是学生学习英语知识的主要场所，因此将辩论引入英语课堂，有助于学生在言语表达和思维能力上得到更全面的提升。
本文将从辩论的定义、优势、应用及实施方法等方面进行探讨，以期为高中英语教学提供一些新的思路和方法。
一、辩论的定义和优势辩论是一种口头辩论形式，通常包括正方和反方两个阵营，就某一议题进行相互辩论，旨在通过论辩来寻求真理。
辩论的目的在于通过言辞的力量，说服他人接受某种观点或观念。
在辩论中，学生需要运用逻辑思维能力、语言表达能力以及对信息的敏感度，通过不断的辩驳和反驳，最终达成共识。
辩论活动既有争辩的成分，又有合作的成分，要求学生在发表自己的观点的也要尊重他人的观点，这对于学生的综合素质提升是非常有益的。
辩论在高中英语课堂中的应用有着诸多优势。
辩论可以促进学生的语言表达能力。
通过参与辩论，学生需要运用英语进行言辞辩驳，这对于学生的口语表达能力和逻辑思维能力的提高是非常有益的。
辩论可以促进学生的批判性思维能力。
在辩论的过程中，学生需要对所提出的观点进行思考和分析，并通过逻辑推理和事实依据对观点进行辩驳，这可以锻炼学生的批判性思维能力。
辩论可以促进学生的团队协作能力。
在辩论中，学生需要与同伴进行协作，共同策划辩论思路和论据，这对于学生的团队协作能力的培养是非常有益的。
辩论在高中英语课堂中的应用，可以帮助学生全面提升语言能力、思维能力和团队合作能力，从而更好地适应未来的学习和工作。
在高中英语课堂中，辩论可以有多种形式的应用。
在课堂教学中，可以设置一些争议性话题，让学生通过小组辩论的形式进行讨论。
在学习环保话题时，可以引导学生就“是选择环保购物袋还是塑料袋”展开讨论，提倡环保理念。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
英语辩论赛可以帮助学生培养批判性思维能力。
辩论是一种以论证为目的的争论形式，参与者需要通过提供论据、反驳对方观点以及展示逻辑推理能力来支持自己的立场。
这种
过程能够培养学生的批判性思维能力，让他们学会分析问题、思考论证和辩证观点。
英语辩论赛还可以激发学生学习英语的兴趣。
很多学生对于学习英语没有积极的态度，觉得学习英语很枯燥无味。
而通过参与英语辩论赛，学生可以在一种比较自由和有趣的氛
围中学习英语。
他们会感受到学习英语的乐趣，并且更加主动积极地参与到英语学习中
去。
英语辩论赛还可以帮助学生提高团队合作精神。
辩论是一个集体活动，团队成员需要
相互合作，共同完成任务。
学生在辩论比赛中需要相互协作、分工合作，这能够培养他们
的团队合作精神和沟通能力。
在辩论的过程中，学生还可以通过互相学习和指导，相互激发，进一步完善自己的知识和能力。
英语辩论赛还可以促进学生的综合应用能力。
在辩论比赛中，学生需要综合运用英语听、说、读、写的能力，运用英语进行逻辑思考和辩证推理。
这对于学生的英语能力全面
发展非常有帮助，能够培养他们的综合应用能力。
英语辩论赛对于中学英语教学具有重要的现实意义，它不仅能够提高学生的英语口语
表达能力，培养学生的批判性思维能力，激发学生学习英语的兴趣，还能促进学生的团队
合作精神和综合应用能力。
我们应该积极推广英语辩论赛，为中学生提供更多的学习机会
和发展空间。
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义
论英语辩论赛对于中学英语教学的现实意义英语辩论赛能够提高学生的口语表达能力。
辩论是一种需要学生运用英语进行思考和表达的活动。
在辩论赛中，学生需要根据自己分组的角色，结合所学的相关知识和素材，以英语为工具进行辩论，展示自己的观点和论据。
通过这一过程，学生能够锻炼自己的口语表达能力，提高自己在用英语表达时的流利度和准确性。
辩论赛的性质决定了学生需要在有限的时间内做出回应，这要求学生具备较强的语言组织能力和临场反应能力。
英语辩论赛能够培养学生的思辨能力。
辩论是一种思维活动，要求学生能够全面地认识和理解问题，善于分析问题，明确自己的观点，并能够通过逻辑、论据和例证等方式加以支撑。
在辩论赛中，学生需要思考问题的各个方面、各个层面，然后提出自己的观点并进行辩解。
这样的思维过程能够让学生培养批判性思维和逻辑思维的能力，加强学生的思辨和分析问题的能力。
英语辩论赛还能够促进学生的团队合作意识和团队合作能力的培养。
在辩论赛中，学生通常需要分成两个组别进行辩论，每个组别又由若干个队员组成。
这样的组织形式要求学生在团队中有明确的角色分工和任务分配，需要互相合作，相互支持。
学生需要协作解决问题，并使两个组别之间的辩论交流更加充分、有深度。
通过这样的团队合作，学生能够培养自己的合作意识和团队合作能力，提高自己的团队沟通和解决问题的能力。
英语辩论赛对于中学英语教学具有重要的现实意义。
通过辩论赛，学生能够提高自己的口语表达能力，培养自己的思辨能力，并在团队中体验到合作的重要性。
我们应该在中学英语教学中更加重视英语辩论赛，为学生提供更多的辩论机会，引导学生积极参与辩论赛，提高他们的综合素质和能力。
辩论在高中英语课堂中的应用
辩论在高中英语课堂中的应用引言：在当今社会，辩论被视为一种重要的思维和沟通技能，它既能提高学生的语言表达能力，又能培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
在高中英语课堂中引入辩论活动是十分必要和重要的。
本文将就辩论在高中英语课堂中的应用进行探讨。
一、辩论的定义和作用辩论是指双方或多方针对某一特定问题争论、讨论的活动。
辩论的目的在于通过论辩，以清晰的逻辑和有力的论据说服对方，达成一定的共识或解决问题。
辩论活动既是一种学习方法，又是一种教学手段，可以促进学生思维能力的提高。
在高中英语课堂中，辩论活动可以帮助学生提高英语口语表达能力和逻辑思维能力，增强他们的批判性思维能力和团队合作能力。
通过辩论，学生能够深入思考问题，提升自己的分析和总结能力，培养良好的逻辑推理能力，并锻炼自己在公共场合表达观点的能力。
辩论还能够培养学生的辩证思维，使他们不断发掘问题的两面性，提高自己对事物的全面理解和客观认识。
二、辩论在高中英语课堂中的应用方法1.选题：教师在进行辩论活动前，首先要确定好辩论的主题和话题，保证话题具有一定的争议性和讨论空间，能够引发学生的思考和兴趣。
2.组织辩论：教师可以将学生分成两个对立的辩论小组，一方是“赞成”派，另一方是“反对”派。
每个小组再分成若干个小组员，负责阐述自己的见解和观点。
3.辩论训练：在确定好辩论题目和组织好辩论小组后，教师可以对学生进行一定的辩论训练。
训练内容包括如何陈述论点、辩护和反驳的技巧、语言运用等方面的训练，帮助学生掌握好辩论技巧和方法。
4.进行辩论：经训练后，学生可以进行正式的辩论活动。
在辩论中，教师可以担任裁判或主持人，掌控好辩论的进程，保证辩论的秩序和效果。
5.总结讨论：辩论结束后，教师可以对辩论效果进行总结和讨论，指出辩论中的优点和不足，对学生给予评价，并提出合理化建议和培养方向，鼓励学生不断进步。
三、辩论在高中英语课堂中的意义和价值1.提高英语口语表达能力：通过参与辩论活动，学生不仅可以提高自己的英语口语表达水平，还能增强自己的语言表达能力和表达自己观点的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
２ ０ １ ５ 年９ 月下 第２ ７ 期总第６ ０ ９ 期
新时期背景下英语辩论与外语语言学习之间的关系研究
朱 玉光
（ 安徽 蚌埠财经 大学 外国语 学院 ，安徽 蚌埠 ２ ３ ３ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 改革开放以来，随着我国经济的发展 ， 使得我国与各国的联 系 越来越多，英语是一门国际语言，它被各国广 泛应 用 ，对世界各 国的经济发展 产生 了很 大的影响 。当今 我 国英语教 学得到普及 ，每个 学校 都肩 负着培 养 学生英语能 力的重 担 。文章 围绕 英语辩论进行研 究和分析 ，对其与英语语 言之 间的关 系进行探讨 ， 旨 在提 高 当 今我 国英语教 学水平 。 【 关键词 】 英语辩论 ；英语语 言；意义
（ 一 ）英 语 辩 论 可 以激 发 学 生 英语 语 言 兴 趣
学校设立 英语 辩论 赛 ， 可 以调动学生学 习英 语的积极性 ， 学校要对辩论 的话题进 行研究 ，采用接 近学 生生活 、被学 生 关心 的辩题 。学生 在对 辩论赛做准备 的过程 中，会积极 的对 英语进行学 习，学 生为了在辩论 中获得 胜利 ，会 收集大量 的 英语 材料 ， 并进行反复练 习。学生在充满兴 趣的练习过程 中， 其学 习效率较 高 ，因此会得到很好 的学 习效 果 。参加辩论赛 过程 中，学生 以一 种 “ 实战” 的方式对英语 进行应用 ，这 在 很大程度上提升 了学生学 习英语 的信 心 ，使其兴趣倍增 。 （ 二 ）英语辩论 对学生英语学 习能 力的提升 英 语学 习最 主要 的 目的 就是 培养学 生对 英语 的 运用 能 力 ，但是 当今 学校 的英语教学受应试制 度的影响 ，对学生 英 语实际运用能 力并没有足够 的重视 ，大部分 的学校 主要抓 学 生对单词 的掌 握和对语法 的认识 。但是 很多人不知道 ，英 语 口语对提升英语 学习综合能力具有很 大的帮助 。因此 学校设 立英语辩论具 有重要意义 。英语语 言的应用对于每个 现代 人
英语 的辩 论可谓是一 门语 言的艺术 ，它有利于提高学 生 的实践能力 和创造 性思维 ，对于推进 学生积极主动 的学 习英 语具有重要作用 。学校设立英语辩论 比赛 作为学生 的第二课 堂 。英语 的辩论不 仅能够拓宽学生 的知识 面 ，学生在合作 和 思考 中， 综合素质得到提高 。最重要 的是学 生通过英语辩论 ， 大大提高 了 自身英 语的听说能力 ，对 于英 语的学 习具有很 大 的帮助 。 当今我国英语教学 中存在 的问题 （ 一 ）学习英语 的 目的不明确 根据笔者对高校英语学 习的调查 ，学生学习英语 为了应 付考试 的比例偏 高 ，很少一部分学生认 为学习英语对将来 的 发展有帮 助或 对英语学 习感兴趣 。这 个现象表明 ，大部分 学 生受 应试制度 的影 响 ，学 习英 语较 为被动 。但 是通 过调查 ， 大部分学 生认 为英语成绩 的好坏 与兴 趣具有很大 的关 系。而 对英语是否感兴趣 ， 其最 大的影 响因素就是学习英语 的 目的。 若学生认 为学 习英语没有意义 ，只是 应付考试 ，那么很难 对 英语产生 兴趣 。当今大学生对英语 学习 目的不 明确 ，对英 语 学 习没有兴趣 ， 在很 大程度上降低 了英语学 习的效率 。
、
一
来说 ，是一种需要掌握 的技能 。学生通过英 语辩论 ，不但 可 以对 英语知识进行更好 的理解 ，在英语 的运 用过程 中，学 生
的英语语感，对英语单词运用的灵活度会有所提高，对于提 升学生的语言以及其他综合性能力具有重要作用。英语语言
能力 很有可能成为学 生今 后的就业保 障。另外英语辩论具 有 涉及面广 的特点 ，这在一 定程度 上可 以拓宽学 生 的知 识面 ， 从 这一点给我们 的启 示是对于学生 的教 育不要限 于课本 的 内 容 ，要本着 与时俱 进 的原 则对社 会 的发展和 现状多加 关心 。 有助于学生今后 的就业和发展 。 （ 三 ）建立英语 辩论 第二课 堂对学生英语语 言能力的提升 作 为大学英语 教学 ， 其责任不仅是提 高学生的英语水平 ， 还要引导学生对英语 进行 自主学 习 ，激 发学生学 习英语 的热 情 ，通过英语 的学 习 ，能够具备将所学 知识运用 到实 际生活 中去的能力 。从 而在 英语 的学 习过程 中使得学生 的 自信心倍 增。通过学生对英语 的 自主学 习使得学 生不仅在英语语 言表 达能力上得到一定 的提高 ，并且 自身素质也得到 了一 定的发 展。近年来 ，我 国大学英语教学不 断改革创新 ，但是 受传统 教学理念的影响 ， 课堂教学还是 以教 师向学生传授知识 为主 ， 在学生语言实 际应用方面还不够重 视 ，学校缺乏 学生对英语 语言实 际应用 的环境 ，因此学生 的语言能力很难得 到有效 的 提高 。要想 真正 的提高大学生英语 语言运用能力 ，对 英语设 立第二课堂 十分 有必要 ，作为 高校一定要探求 出一条适合大 学生发展 的教育方式 。例如开设英 语辩论社 团作 为大学生英 语学 习的第 二课 堂 。学生通过 参加英语辩论社 团活动 ， 自主 的对英语进行学 习 ， 并对其进行探索 ， 与辩友之 间相互 合作 。 在很大程度 上提升 了 自己的英 语水平 ，对于英语 语言的二十 几应用能力会 有很大 的提 高 ，并且对 日常英语课 堂的学 习具 有一定 的帮助。另外学生在英 语边路过程 中 ，其 自身 的应变 能力也会有所增 强 ，对于 以后走上社会也很 有帮助 。’
三 、结 语 经济全球化 发展 ，推动 了我 国能 发 展 不 平 衡
大部分 的英语课 堂 ，教师都是通过 中文 向学 生传 授英语 知识 ，这 很大一部分原 因是用英 语教学学生 听不懂 ，使得教 学无法进 行。为 了应对考试 ，教 师在课堂上注重语法 以及单 词 的讲解 ，而忽略 了学生 的英语 语言能力 ，导致 学生英语综 合能 力得 不到提升 。对英语 只有理论方面 的理解 ，缺乏实际 应用 的能力。 （ 三 ）学生对英语语 言有畏难情 绪 由于学生在 日常的英语课堂上很少受到英语语 言能力 的 训 练 ，加 上学生对英 语兴 趣不足 ，课 后不 进行 口语 的训 练。 课上 教师拿 固定 的句子 进行 语法的解析 ，显少让 学生 自己造 句 ，使得学生不知 怎样 运用英语 ，写作能力偏低 。平时很少 将 英语运 管用到 实际生 活 中，对英 语 的实 际应 用能力不 足 ， 导致 学生在使用英语语言时产生畏难情绪 。 二、通过英语辩论提高学生英语语言能 力