后改革开放下的大学生
当代大学生的现状和存在的问题
当代大学生的现状和存在的问题当代大学生是指出生在20世纪90年代后期至21世纪初的年轻人，他们是中国改革开放后成长起来的一代，他们经历了改革开放、经济全球化、信息科技革命、社会转型等多重影响的时代背景，作为未来的主人公，他们的存在与发展状态也成为了社会关注的焦点。
本文将从当前大学生的现状、存在的问题以及应对措施三方面来分析当代大学生问题。
一、当代大学生的现状(一)教育成果显著，知识水平提高。
随着教育普及水平的提高，当代大学生更具有知识量、专业素质和学科能力；同时，信息化技术的发展也让大学生更加便利地获取、分析和利用信息。
(二)思想观念日益多元化。
社会的多元化、国家的宽松、开放的社会氛围与文化交汇的影响，使得当代大学生思想观念愈加多元化，更关注自我实现、自我价值的实现和个性发展。
(三)理想追求逐渐明晰。
更为全面的知识、更广泛的视野、更开放的思想带给大学生更多的机会和平台来实现自我价值，激发大学生内在的理想与追求，也为未来的发展奠定了良好的基础。
二、存在的问题(一)经济负担过重。
当前，高校日益增加的费用、学习压力和就业情况不容乐观的综合影响，让大学生承担着过重的财务负担。
同时，一些大学生存在着被突然出现的意外情况所影响生活质量的情况；在这个时代的舞台上展开英姿飒爽，却因生活情况所限影响了发挥，这也需要社会的关注。
(二)情感压抑现象增多。
当前一些大学生存在着情感压抑的现象，个性难以尽情展现、情感格局有压制和忽视的现象存在；这样一来，长时间的情感压抑不仅对大学生自身造成生理和心理上的影响，也会在未来影响到对社会的融入中产生阻碍。
(三)缺乏成熟的社交技巧。
在当今网络化和移动社交时代中，社交成为当代大学生的重要学习和发展领域。
缺乏成熟的社交技巧、往往导致大学生在交往中表现欠佳，影响其自身发展和社交能力。
三、应对措施(一)提供多元化的经济支持。
寻找财务保障，拓宽经济来源，减轻大学生财务压力，提供更多的共享资源和情感支持。
改革开放以来大学生价值观变迁及教育对策
改革开放以来大学生价值观变迁及教育对策改革开放以来，中国大学生的价值观快速发生了巨大变化。
在改革开放初期，由于长时间的封闭与隔离，大学生的思想相对保守、传统、理想化，重视自己的家庭和集体，对外界相对陌生和不解。
在这个阶段，大学生的价值观主要集中在社会地位、学历与职业选择上。
然而，随着中国的经济文化蓬勃发展、传统观念被新思维代替、生活水平提高以及网络与国际交流的普及，大学生的价值观快速发生了多重转变。
第一，个人主义崛起。
现代社会经济高速发展，个人经济条件不断提高，人们也开始强调自我实现，发挥自己的能力来实现自我增值。
因此，大学生开始重视个人意识、个性、自由和选择，注重个人生活品质的提高，独立思考，行动自主，对于社会、国家、家庭的责任感减弱，对自我完善和发展的追求增强。
第二，多元化的文化价值观。
在全球化与信息化的趋势下，中国大学生接触到了更加多元化、开放性的文化观念，这使得大学生的价值观多元化、开放化。
中国传统的家庭观念、礼仪文化和人际关系观念在其面前已经不再无可挽回，而是变得灵活性和多元性，同时倡导个人权利，更加注重个性和多元性的生命态度。
第三，追求快速成功和功利心态。
权力和金钱在全球化的市场经济中成为主要的价值观，而许多大学生在这样环境下出生和生活，注重证明自己的实力和成功，已经体己这个时代的核心理念。
他们积极追求课业成绩出色、参加各类竞赛取得荣誉、实习和工作经验得到锻炼、取得出国留学机会等。
在这样的欲望驱动下，许多大学生常常忘记结果并非全部，而应为实现自己人生价值而追求真正的成功。
针对这些价值观的变迁，大学教育需采取相应的对策。
一方面，教育需拓展文化视野和国际交流渠道，促进生命多元化和相互理解，大学生必须了解社会、经济、政治、文化的组合。
这是帮助大学生深刻理解现实社会的一条有效途径。
这又涉及教育改革的具体方案，需要大力推进高素质人才的培养、有关政策制定，以及对师生的系统培训。
另一方面，大学应该注重学生综合素质教育，增强人才的竞争能力和创新能力，在知识、技能、情感、价值观、品德等方面进行全方位的培养。
改革开放以来大学生价值观变迁及教育对策
改革开放以来大学生价值观变迁及教育对策改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化，其中大学生群体的成长和发展也经历了巨大的变迁。
在这个过程中，大学生的价值观念也发生了深刻的变化。
本文将围绕改革开放以来大学生价值观的变迁及教育对策展开论述。
1.价值观多元化。
改革开放以来，中国社会的开放程度不断提高，大学生接触到的信息日益丰富多样，也更容易接触到各种不同的文化、思想和价值观念。
大学生的价值观开始呈现多元化的趋势，不再像以往那样单一统一。
2.追求个性化。
与过去不同，改革开放以来的大学生更加注重个性和自我实现，他们希望能够在社会中获得更大的发展空间和更多的自主权利，而不是简单地顺从传统的权威和规范。
3.注重物质享受。
改革开放以来，随着社会经济的不断发展和物质生活水平的提高，大学生对物质生活的需求逐渐增加，追求物质享受成为了大学生价值观念中的一个重要方面。
4.社会责任感减弱。
与过去相比，改革开放以来的大学生在价值观念上更加注重个人利益和享受，社会责任感相对减弱，对社会公德和社会正义的关注也相对较低。
二、改革开放以来大学生价值观变迁的原因分析大学生价值观念的变迁是多方面因素的综合结果，以下是导致大学生价值观变迁的主要原因分析：1.社会背景的变化。
改革开放以来，中国社会经济发展迅速，信息交流和传播更加便捷，以及文化环境日益开放，这些都导致了大学生接触到的信息更加多元化和丰富，从而影响了他们的价值观念。
2.教育体制的改革。
改革开放以来，中国的教育体制也发生了重大的变革，教育内容更加丰富多样，有利于学生的思维发展和个性成长，同时也促使大学生对传统价值观的反思和重新认识。
3.家庭教育的变化。
随着经济社会的发展，家庭教育环境也发生了很大的变化，家长对子女的教育理念也随之改变，对大学生价值观念的培养也产生了一定的影响。
4.社会竞争压力增大。
改革开放以来，社会竞争日益激烈，大学生面临着更大的就业压力和生存压力，这直接影响了他们对于价值观的认识和取向，个人利益保障成为了大学生价值观的一个重要方面。
改革开放以来大学生价值观变迁及教育对策
改革开放以来大学生价值观变迁及教育对策改革开放以来，中国大学生的价值观发生了深刻的变化。
在传统的儒家道德观的基础上，国家政策的推动、社会经济的发展、文化的多元化等因素，使大学生们的价值观念趋向于多元、开放和多样化。
但同时，人际关系的错综复杂、网络的普及以及消费主义的大肆渗透，也带来了新的伦理问题和挑战。
本文将从大学生价值观的变化以及教育对策的角度进行探讨。
一、大学生价值观变迁1.自我认知的转变。
改革开放前，中国大学生的人生方向多集中于“考虑并解决国家和社会的问题”，强调“为国家作贡献”的理念。
相比之下，改革开放以来的大学生更加注重自我实现，人生价值观的核心由“关心大义”转变为“实现个人意愿”。
随着社会的发展和国门的进一步开放，大学生的职业选择也更加多元化，个人的价值取向也更加多元。
2.价值观念的转化。
在多样化的知识、文化、价值观等方面，开放和经济化的大背景已经成为许多中国大学生的一种内在需求。
在面对世界上不同的文化群体时，大学生的宽容性和多元性多生长了许多。
但在另一方面，一些大学生的表现也干扰了正常的学习和生活，例如：繁忙的娱乐、盲目的消费等。
3.人际关系的变化。
改革开放的大背景下，大学生的人际关系也趋向于多元化，特别是大学的社会性质发生变化。
社会的开放性和多元性也渐渐渗透到校园中。
对于大学生来说，人际关系的连结也更多地集中在个人基础上，更多的是“得到什么”而非“付出什么”。
二、教育对策1.大学思想教育应促进自我认知。
大学思想教育应该努力推进大学生对自身认知和职业定位的转变，引导大学生把注意力更多地集中在个人价值取向方面。
思想教育应引导学生认识到自己的特点和优势，并且应助力他们进一步实现自我价值。
2.维护大学教育的价值观。
大学应该强化人文精神教育，注重传承国家文化传统，同时结合当前社会变化，给予大学生相关的人性化教育。
在实际教学活动中，课程教材、教育评价标准等，也应该符合现代大学生的需要，有利于大学生价值观的转变。
复兴一代：“95后”大学生的时代特性剖析
复兴一代：“95后”大学生的时代特性剖析复兴一代，指的是中国的“95后”一代，他们是中国改革开放之后出生的一代人，也是中国社会转型时期的主要参与者之一。
作为“95后”的大学生，他们成长在信息化、全球化的环境下，他们的时代特性与前几代人有着明显的区别。
本文将从社会背景、价值观念、教育经历等多个方面对“95后”大学生的时代特性进行剖析。
一、社会背景“95后”大学生成长的社会背景是中国改革开放以来的社会转型时期，这一时期社会飞速发展，科技进步迅猛，信息化进程加快。
与前几代人相比，“95后”大学生所处的社会环境更加多元化和开放化，他们接触到更广泛的信息和文化，思想更加开放，观念更加超前。
与此中国社会的城乡差距、贫富差距、教育资源差距也在逐渐减小，社会的公平正义意识也在逐渐增强。
“95后”大学生的时代特性是多元化、包容性强、追求公平正义。
二、价值观念“95后”大学生的时代特性在价值观念方面体现得尤为明显。
相比前几代人，他们更加注重个体权利与社会责任的平衡，更加追求个性与多元化。
在性别观念方面，他们更加注重男女平等，性别歧视意识更加淡化；在婚恋观念方面，他们更加注重婚姻自由、家庭平等，拥有独立人格。
在民族观念方面，他们更加强调民族自尊、自信，重视本民族文化传统的传承和创新。
在国际视野方面，他们更加关注全球性问题，愿意承担国际责任，追求世界和平。
“95后”大学生的时代特性是开放、多元、追求平等、注重个性。
三、教育经历“95后”大学生的教育经历也是塑造其时代特性的重要因素。
相比前几代人，他们在教育系统中更注重思维能力和创新能力的培养，更加注重学生全面发展。
他们接受的教育更加注重实践和体验，更加注重学生参与决策、管理和评价的权利。
“95后”大学生更加独立、创新，更具有发展潜力。
作为中国社会转型时期的主要参与者，“95后”大学生具有开放、多元、追求平等、注重个性等时代特性。
他们的成长环境和教育经历塑造了他们独特而丰富的价值观念和行为特点，他们将是中国社会未来发展的重要力量。
浅谈改革开放给当代大学生的启示
浅谈改革开放给当代大学生的启示改革开放三十多年来的沧桑巨变，令世人瞩目。
作为一名90后大学生，同时也作为一名入党积极分子，在学习了多媒体党课后，深深感受到中国共产党的大无畏以及高瞻远瞩，也深深高手到改革开放带给我们的巨大变化。
通过学习，我也从改革开放的进步中有所思，有所悟。
作为新时代的肩负建设祖国重任的当代大学生，我无法不感叹时代的变迁是如此迅速，改革开放带来的变化无处不在。
我们生活在幸福的年代，无论是住房、交通还是娱乐、教育，不断地变化都在给我们带来惊喜。
改革开放作为中国社会的第二次革命，是一次多么伟大的壮举，它给国家带来了新的生机，给广大人民的生活带来了翻天覆地的巨变。
在这个历史巨变的背后，不知道蕴含了多少中华儿女的智慧和汗水。
同时，这其中也蕴含了很多深刻道理。
在学习了马克思主义和中国特色社会主义理论的多媒体课之后，我自己也得到一些感悟。
一、实事求是建国初期我们在总的方面坚持实事求是，遭受战乱破坏的国民经济迅速恢复，新民主主义建设全面展开，社会主义改造基本完成，“一五计划”进展顺利。
实现了从新民主主义到社会主义的转变。
邓小平同志曾经说过，建国后的前8年，我们搞的不错，政策是恰当的，发展是健康的。
当然，在个别方面也有不实事求是的缺点。
1957年反右派斗争后，党的指导思想逐渐背离甚至完全背离事实其实的思想路线和作风，“左”的错误越来越严重。
历史教训告诉我们一条最重要的原则，搞社会主义一定要遵循实事求是，或者说一切从实际出发。
1978年，中国共产党在全国范围内展开了真理标准大讨论，打破了“两个凡是”的精神枷锁，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。
这一思想路线的确立，犹如打开了长期封闭的闸门，使中国人民的积极性、创造性极大地涌现出来。
改革开放30年来，是高举实事求是的30年。
一方面，实事求是的内涵得到丰富和发展，被正式确立为党的马克思主义的思想路线和马列主义、毛泽东思想的精髓。
在论述思想路线时，还强调“解放思想”和“与时俱进”，从动态的、发展的视角拓展了实事求是的思想内涵。
90后的评价词
90后的评价词90后是指出生在1990年至1999年之间的一代人，他们是中国改革开放后的第一代大学生。
他们成长在一个信息高度发达的时代，互联网的普及为他们提供了更广阔的视野和更多的机会。
下面将从不同角度对90后进行评价。
一、积极向上的一代90后一代成长在一个相对和平稳定的社会环境中，相比前几代人更加乐观积极。
他们拥有更好的教育条件和更多的机会，对未来充满信心。
他们乐于接受新事物，勇于尝试新领域，具有较强的创新意识和创业精神。
二、独立自主的个体90后一代在经济繁荣的背景下成长，相对于前几代人更加独立自主。
他们在生活中更加注重个人价值和自由选择，追求独立思考和独立决策。
他们勇于追求自己的梦想，不愿意被束缚在传统的观念和规范中。
三、善于交流的一代90后一代生活在互联网时代，信息交流更加便捷。
他们善于利用社交媒体和网络平台与他人进行沟通交流，更加注重个人表达和沟通技巧。
他们更加开放包容，愿意接受不同意见和观点，乐于分享自己的见解和经验。
四、追求个人发展的一代90后一代成长在一个竞争激烈的社会环境中，他们对个人发展的追求更加强烈。
他们注重学习和提升自己的能力，积极参与各种培训和学习活动。
他们渴望在工作中有更好的发展空间和机会，追求个人职业成就和事业成功。
五、关注社会问题的一代90后一代在信息时代更加关注社会问题和公共事务。
他们具有社会责任感和公民意识，愿意参与社会公益活动和慈善事业。
他们热衷于关注社会热点和时事政治，积极参与社会讨论和公共决策。
六、追求多元化的一代90后一代对多元文化和多元价值观持开放态度。
他们乐于接受不同文化背景的人群，愿意尝试和接纳不同的生活方式和思维方式。
他们追求个性和多样性，注重自我表达和个人特点的展示。
七、强调生活品质的一代90后一代在经济实力的支持下更加注重生活品质。
他们追求舒适的生活环境和高品质的生活体验，乐于尝试新鲜事物和享受生活乐趣。
他们注重个人形象和外在表现，关注时尚潮流和个人品味。
改革开放以来大学生的就业变化课件
01
在市场经济体制下，大学生就业实行公开招聘，通过
人才市场进行双向选择。
劳动合同制度
02 毕业生与用人单位签订劳动合同，明确双方的权利和
义务。
职业发展
03
大学生更加注重个人职业规划和发展，自主选择适合
自己的职业路径。
大学生就业制度的改革和发展
01
02
03
多元化就业
随着市场经济的发展，大 学生就业选择更加多元化 ，不再局限于国有企业和 事业单位。
社会观念的变化的影响
传统就业观念的转变
社会观念的变化使人们逐渐接受了多元化的就业方式，不再局限 于传统的“铁饭碗”就业观念。
职业选择的变化
大学生对于职业选择更加务实，不再单纯追求稳定和高薪，更加注 重个人兴趣和职业发展。
创业意识的增强
随着社会观念的开放和创业氛围的浓厚，大学生创业意识逐渐增强 ，创业成为了一种新的就业方式。
越激烈。
结构性矛盾突出
不同专业、地区、学校的毕业生 在就业市场上存在结构性矛盾， 一些热门专业的毕业生供过于求 ，而一些冷门专业的毕业生则供
不应求。
机遇与挑战并存
虽然大学生面临着就业难的问题 ，但也面临着更多的机遇和挑战 ，如新兴产业的发展、国际化合 作等，为大学生提供了更多的发
展机会。
02
大学生就业制度的变化
自主择业观念
随着改革开放深入，大学生开始自主择业，推崇“奋斗改变命运” 的观念，更多人选择到企业、私营机构等单位就业。
灵活就业观念
近年来，随着互联网、新媒体等新兴行业的发展，大学生开始更加注 重个人兴趣和职业发展，选择自由职业、创业等多样化就业方式。
从“一元化”到多元化、差异化就业
当代大学生肩负的历史使命
我们现在是二十一世纪的大学生，我们所处的时代正是社会主义现代化建设的关键时刻。
中华民族的伟大复兴对大学生提出了更新的挑战，大学生有责任也有义务来维护祖国的统一，保卫祖国，建设祖国。
作为当代的大学生，我们是改革开放后成长起来的，我们思想敏锐，勇于进取，对责任与使命的理解有着一定的认识。
作为肩负二十一世纪振兴中华使命的群体，实现中华民族的伟大复兴是我们肩负的历史使命，我们必须努力做到以下几点:一、关心祖国和民族的命运。
中国当代大学生不是以个体而存在的，我们是生活在“社会主义”这把保护伞下的。
国家和民族的命运与我们紧紧的联系在一起，国家的荣辱兴衰与我们休戚与共，息息相关。
因此，关心祖国和民族的命运当之无愧成为当代大学生首要的历史使命。
二、传承历史，开创未来。
当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任，实现百多年来中国人民梦寐以求的国家富强，人民幸福的爱国理想。
三、勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。
中国是世界最早的四大文明古国之一，然而，成为了近代历史上的落伍者，在现代世界文明交流融合与冲突的洪流中，在一个充满创新，依靠创新的社会，中华民族的创新发展到了一个极为关键的时刻。
四、用科学技术武装头脑。
要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础，积极迎接科技和知识经济的挑战。
大学生要敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世；要能够实事求是的工作和学习；少说空话多干实事。
时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。
我们大学生是“科教兴国”战略的受益者。
我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。
当代大学生所肩负的使命是如此的具有挑战性和使我们为之激动的魅力，他让我们热血澎湃的同时，也向我们提出了我们应该怎样才能完成这个使命的问题。
我们怎样才能成为一个合格的大学生，并且当之无愧地负担起这个使命？我们所有的大学生都必须考虑这个问题。
改革开放以来大学生思想特点变迁研究
改革开放以来大学生思想特点变迁研究改革开放以来，中国的高等教育得到了快速发展，大学生群体迅速壮大，思想特点也随之发生了变化。
本文将从政治思想、文化观念、创新精神、就业观念等方面分析改革开放以来大学生思想特点的变迁。
一、政治思想的变迁改革开放前，由于中国长期处于封闭状态，教育体系中政治课程占据极高比重。
大学生具有较为统一的政治思想，普遍接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等官方意识形态。
随着改革开放的深入，中国大学生的政治思想逐渐多元化。
大学生们开始追求自由、民主、平等的政治理念，反对自上而下的政治宣传，对官方意识形态的接受程度逐渐降低。
二、文化观念的变迁改革开放以前，中国大学生在文化观念方面非常保守，往往接受“三从四德”的封建传统观念。
女性应该“顺从父亲、顺从丈夫、顺从儿子”，男性应该“尊重父亲、敬重师长、维护家庭”。
但是，随着改革的深入，中国大学生逐渐接受西方文化的影响，逐渐摆脱了传统的束缚，开始追求个人自由和发展，注重个人成长和创造力的培养。
三、创新精神的变迁改革开放以后，中国大学生在创新精神方面出现了明显的转变。
原来的考试教育导致他们缺乏创新意识，注重应试，追求高分。
但是，现代教育越来越注重学生的创新精神的培养，帮助学生发挥自己的创新能力，提高创新水平。
许多大学生开始关注世界上最前沿的科技进展，积极参与科技创新项目，开展科技研究和创新。
改革开放前，中国大学生在就业观念方面依然采用农村的根深蒂固的“稳定为主，就近就业”的传统思想，大多数学生留在当地或回到家乡工作。
但是，随着市场经济不断发展和国家政策的变化，大学生就业观念逐渐从“稳定就业”到“追求自我价值实现”，更加注重个人选择和职业规划，出现一些对政府和市场变化更加敏感的人，积极适应新的就业环境。
综上所述，改革开放以来，中国大学生的思想特点发生了很大的变化。
政治思想由官方意识形态向多元化转变，文化观念由传统向西方化转变，创新精神由应试教育向注重实践和创新能力培养转变，就业观念由“稳定就业”向“追求价值实现”转变。
当代大学生是与我国的改革开放同行
当代大学生是与我国的改革开放同行、与中国特色社会主义事业发展并进的一代青年。
作为社会主义事业的建设者和接班人，当代大学生肩负着国家的重托、民族的希望。
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000万。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会的宏伟目标、加快推进社会主义现代化，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
”因此，高等学校培养出来的大学生，不仅要有较高的科学文化素质和专业技术素质，同时更需要有坚定正确的政治方向和优良的思想道德素质。
高等学校必须按照党的教育方针培养和塑造大学生，使当代大学生真正成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
“思想道德修养与法律基础”课是在全面总结德育工作经验和科学研究人才成长规律的基础上形成的关于大学生人生观、价值观、道德观和法制观教育的系统理论和知识，它是大学生进行思想道德与法律修养的指南，是大学生健康成长的良师益友。
(一)学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德和法律素质等方面的要求，明确自己努力的方向当今世界，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，知识经济对于我国在新世纪的发展至关重要。
波澜壮阔的改革开放以及建设和发展中国特色社会主义事业的伟大实践，为当代大学生展示才华、实现理想提供了广阔的舞台，新的形势对高等学校培养出来的人才的素质提出了新的更高的要求。
“只有赢得青年，才能赢得未来”，这句话深刻地揭示了加强青年学生思想道德和法律修养的极端重要性。
改革开放四十年大学生交际方式嬗变
改革开放四十年大学生交际方式嬗变改革开放四十年来，中国经济和社会发生了巨大的变革，这也深刻影响了大学生的交际方式。
从封闭、单一到开放、多元，大学生的交际方式发生了嬗变，呈现出丰富多彩的新面貌。
改革开放初期，大学生的交际方式主要是局限在学校内部和同学之间，交际圈子狭窄，内容单一。
在那个时候，大学生的社交活动主要是通过集体活动、社团组织等方式进行，比如班级聚会、院系联谊等。
由于信息闭塞，交通不便，学生们的交际范围和方式受到了限制，社交的内容也相对单一。
大多数学生都是在同学之间交往，很少有机会接触到外界的社会资源，导致了大学生社交内容的单一化和传统化。
随着改革开放的深入，信息技术的发展和社会的开放，大学生的交际方式开始发生了嬗变。
随着互联网的普及，社交媒体的兴起，大学生们的社交圈子得到了极大的拓展。
他们不仅可以通过微信、QQ等社交软件和同学、朋友保持联系，还可以通过微博、陌陌等平台结识新朋友，拓展社交圈子。
移动支付的普及也使得大学生的社交更加便利，可以通过手机支付进行聚餐、购物等社交活动，增加了社交的灵活性和多样性。
大学生的交际内容也变得更加多元化。
除了传统的班级聚会、院系联谊之外，大学生现在还可以参加各种社交活动，比如线下聚会、户外拓展、社会实践等。
他们可以在不同的平台上结识来自不同地区、不同学校的新朋友，了解不同背景、不同文化的人，增加了社交的丰富性和多样性。
随着社会的开放和国际交流的增多，大学生们还可以参加国际学术交流、留学交流等活动，扩大了社交的范围和内容。
在改革开放四十年的大背景下，大学生的交际方式经历了从封闭、单一到开放、多元的嬗变。
这种嬗变不仅受到了信息技术和社交媒体的影响，也受到了社会的变革和国际交流的影响。
大学生们的社交圈子变得更加广阔，社交内容变得更加丰富，社交方式变得更加多样化。
这种嬗变不仅拓展了大学生的社交领域，也丰富了他们的社交内容，使得大学生的交际方式变得更加丰富多彩。
四十年的改革开放让大学生们在社交中能够更好地适应社会的发展和变化，更好地实现自己的人际交往目标。
浅谈改革开放给当代大学生的启示
浅谈改革开放给当代大学生的启示改革开放三十多年来的沧桑巨变，令世人瞩目。
作为一名90后大学生，同时也作为一名入党积极分子，在学习了多媒体党课后，深深感受到中国共产党的大无畏以及高瞻远瞩，也深深高手到改革开放带给我们的巨大变化。
通过学习，我也从改革开放的进步中有所思，有所悟。
作为新时代的肩负建设祖国重任的当代大学生，我无法不感叹时代的变迁是如此迅速，改革开放带来的变化无处不在。
我们生活在幸福的年代，无论是住房、交通还是娱乐、教育，不断地变化都在给我们带来惊喜。
改革开放作为中国社会的第二次革命，是一次多么伟大的壮举，它给国家带来了新的生机，给广大人民的生活带来了翻天覆地的巨变。
在这个历史巨变的背后，不知道蕴含了多少中华儿女的智慧和汗水。
同时，这其中也蕴含了很多深刻道理。
在学习了马克思主义和中国特色社会主义理论的多媒体课之后，我自己也得到一些感悟。
一、实事求是建国初期我们在总的方面坚持实事求是，遭受战乱破坏的国民经济迅速恢复，新民主主义建设全面展开，社会主义改造基本完成，“一五计划”进展顺利。
实现了从新民主主义到社会主义的转变。
邓小平同志曾经说过，建国后的前8年，我们搞的不错，政策是恰当的，发展是健康的。
当然，在个别方面也有不实事求是的缺点。
1957年反右派斗争后，党的指导思想逐渐背离甚至完全背离事实其实的思想路线和作风，“左”的错误越来越严重。
历史教训告诉我们一条最重要的原则，搞社会主义一定要遵循实事求是，或者说一切从实际出发。
1978年，中国共产党在全国范围内展开了真理标准大讨论，打破了“两个凡是”的精神枷锁，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。
这一思想路线的确立，犹如打开了长期封闭的闸门，使中国人民的积极性、创造性极大地涌现出来。
2023大学生改革开放四十年经验材料
2023大学生改革开放四十年经验材料改革开放是中国现代历史上具有重要意义的事件之一。
2023年将迎来改革开放四十周年，我们可以从以下几个方面总结和分享大学生在改革开放中的经验。
积极主动参与社会实践改革开放之后，社会发展迅速，机遇与挑战并存。
大学生应积极主动参与社会实践，加强与社会各界的交流与合作。
通过参与实践项目，大学生可以了解社会发展的需求，提高自己的实际能力和实践经验。
打破学科壁垒，跨学科研究改革开放以来，知识不再是孤立的，各个领域之间的融合变得越来越重要。
大学生应打破学科壁垒，主动进行跨学科研究。
通过研究不同学科的知识，可以拓宽自己的视野，提高自己的综合能力。
善于运用创新科技改革开放带来了科技的飞速发展，大学生应善于运用创新科技，掌握科技工具，提升自己的研究和工作效率。
通过利用创新科技，大学生可以更好地适应社会发展的要求，为自己的未来发展奠定基础。
加强人文素质教育改革开放使人们的思想观念发生了重大变化，大学生应加强人文素质教育，注重培养自己的人文素养和社会责任感。
通过研究人文知识，大学生可以增强对文化传统的理解和尊重，提高自己的综合素质。
培养创新创业精神改革开放背景下，创新创业成为大学生的重要任务。
大学生应培养创新创业精神，敢于创新，敢于挑战，勇于创造。
通过创新创业，大学生可以将自己的才能发挥到最大限度，为自己和社会创造更多的价值。
改革开放四十年的经验为大学生提供了宝贵的知识和经验。
希望我们能借鉴和总结改革开放的经验，不断提高自己的素质和能力，为实现中国的发展进步做出贡献。
改革开放四十年大学生交际方式嬗变
改革开放四十年大学生交际方式嬗变改革开放四十年来，中国的大学生交际方式发生了翻天覆地的变化。
随着社会的发展和技术的进步，大学生们的交际方式不再局限于面对面的交流，而是在虚拟空间里展开，社交媒体等新型交流方式也广泛应用于大学生们的日常生活中。
这些变化带来了许多新的影响和挑战，也为大学生们的交际方式带来了全新的可能性。
改革开放初期，大学生们的交际方式主要是通过课堂、实验室、社团活动等实体空间展开。
但是相对封闭的社会环境和信息闭塞的状况使得大学生们的交际方式相对受限。
当时，大学生们的主要交际方式是在校园内参加各种社团活动、组织文艺演出或者学术讲座等。
这种传统的交际方式虽然可以促进同学之间的交流，但是受到了一定的地域和时间的限制，无法跨越校园的界限，也无法与其他地区的大学生进行广泛的交流。
而随着互联网的普及和技术的进步，特别是手机的普及，大学生们的交际方式出现了革命性的变化。
社交媒体应用如微信、QQ、微博等成为了大学生们交际的重要途径。
通过这些社交媒体应用，大学生们不仅可以方便地与同学、朋友进行交流，还可以与全国乃至全球的人们进行交流。
这种虚拟交际方式大大拓展了大学生们的交际空间，让他们可以在任何时候、任何地点都能与外界进行交流。
社交媒体还为大学生们提供了分享生活点滴、表达观点看法的平台，大大丰富了大学生的社交生活。
社交媒体的盛行也带来了一些问题和挑战。
在互联网虚拟空间中，信息的真实性难以保障，大学生们在进行交际时可能会受到虚假信息的影响，甚至面临网络安全威胁。
过多地沉迷于虚拟交际可能会影响大学生们的现实社交能力，造成与他人的疏远和沟通障碍。
在利用社交媒体进行交际时，大学生们需要保持清醒的头脑，提高辨别能力，谨防不良信息的干扰，同时也要注意调整好虚拟社交和现实社交的平衡。
在此基础上，随着社会的发展，大学生们的交际方式又进一步多元化。
线下交际活动如演讲比赛、学术讨论会、志愿者活动等也成为大学生们的重要交际方式。
复兴一代：“95后”大学生的时代特性剖析
复兴一代：“95后”大学生的时代特性剖析20世纪80年代初出生的“95后”，已经进入了大学阶段，他们是中国社会的一支重要力量。
在这个特殊的时代背景下，他们正面临着许多新的挑战和机遇。
本文将从社会环境、家庭教育、学习压力、职业规划等方面，对“95后”大学生的时代特性进行剖析。
一、社会环境“95后”一代是在中国改革开放的大背景下成长起来的，他们所处的社会环境跟他们的父辈有了很大的不同。
与上一代相比，他们成长的环境更加自由开放、信息更加丰富多元。
随着社会的快速发展和信息技术的飞速普及，他们的视野更加开阔，拥有更多的选择和机会。
与此社会竞争也变得更加激烈，各种压力也随之增加。
尤其是城市化进程加快，城市生活成为“95后”大学生主要的生存和发展环境。
城市的高速运转和焦虑氛围让“95后”大学生面临更多的挑战和压力。
二、家庭教育“95后”大学生的家庭教育模式也发生了较大的变化。
他们成长的家庭多数是独生子女家庭，父母对他们的期望值更高。
父母对他们的教育方式也有所转变，传统的“唯分数论”已经不再适用。
相比之下，“95后”大学生的父母更加注重培养他们的多元素素质，注重锻炼他们的创新能力和综合素质。
与此一些“95后”大学生在家庭教育方面也存在一些问题。
父母对他们的期望值过高、干预过多，造成了他们的意志不够独立和坚定的现象。
这些都在一定程度上影响了“95后”大学生的成长和发展。
三、学习压力“95后”大学生的学习压力是比较大的。
与上一代相比，他们接受了更多的教育，学习的内容更加深入和宽泛，学习负担更重。
社会竞争日益激烈，学业成绩的重要性也越来越突出。
不少“95后”大学生在学业上花费了大量的时间和精力，为了拼一个好的学业成绩，他们常常处于长时间的学习和高强度的学习状态。
为了应对这种情况，一些“95后”大学生开始寻找其他的方式释放压力，如参加各种社会实践和志愿者活动等。
这些活动既可以放松他们的神经和身心，也可以增加他们的社会经验和人际关系，是一个不错的选择。
新时代大学生如何成就精彩人生的总结500字
新时代大学生如何成就精彩人生的总结500字
改革开放后，从1999年开始大学扩招，大学生越来越多，就业形势也越来越严峻，大学生创业潮也随之来临。
青春是该奋斗的年纪，满怀热血和心怀梦想的大学生，该如何成就自己出彩的人生呢？
树立正确的价值观，拥有崇高的理想。
大学生应该如何选择自己的人生道路，是很多人迷茫的问题，毕业后是该选择什么行业就业、考研、出国，还是创业呢？该如何实现人生的价值呢？人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。
另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
随着一带一路的顺利进行，英语更加彰显出自己的重要性。
大学生早已不该局限于凑合考过四六级就心满意足的思想，而是该自觉用托福雅思的成绩来检验自己，同时也证明自己。
总之，大学生想要成就出彩的人生，就要从德、智、体、美、劳这几个方面发展。
树立正确的人生观和价值观，不断完善自我，敢于
突破自我，不忘初心，坚持到底。
改革开放以来大学生的就业变化
“双向选择”制度：针对计
划招收的学生，他们毕业后在 国家就业方针政策指导下，由 学校推荐，毕业生选报志愿， 按照有关规定在一定范围内选 择职业，用人单位择优录取。
改革开放以来大学生就 业情况的变化
我们应该如何应对当前就业 问题
改革开放以来。经济体制发生了 根本的变化．而大学生作为特殊的 知识群体，改革开放后是备受社会 瞩目的中坚力量。大学生的职业价 值观及就业形式的变迁轨迹便能够 深刻解读改革开放时代变化的独特 内涵。
目录
第一阶段 计划体制下的大学生就业
大学体制比较单一化, 高校大都很看重理论 的统一化培养, 忽视了对学生的社会实践能 力。
大学生培养的针对性不明确将直接导致就业 难。
学校没有按照多元化的就业方向, 根据市场 灵活调节教育的针对性, 让学生因为兴趣和 专业与最终就业的错位而浪费宝贵的教 育 资源和时间, 走一段因体制而造成的不必要 的弯路。
在改革中凸显生机计划体制下的大学生就业就业形式多元化变革在改革中凸显生机计划体制下的大学生就业就业形式多元化变革在改革中凸显生机计划体制下的大学生就业就业形式多元化变革197819781984年6月北京大学哲学系大四学生汪文照样和同学一起踢球看书他说对毕业没有什么概念只是觉得毕业后不再接触学校而已反正学校会分配工作其他的人生目标是没有想过的
提出：在过渡阶段，实行 劳以动学力校市为场指远导未向形社成会，推高荐 校就毕业业，生毕仍业供生不和应用求人，单因位 此在社一会定还范不围具内备双公向平选竞择争的
3 九十年的中后期~二十一世纪 初 过去我国长期实行的 “统包统分”的就业制 度已经基本终结，新的 与社会主义市场经济体 制相适应的“自主择业” 制度在我国已基本形成。
在择业意向上，由“重工轻商”转变为“工商并重” ,往日不 被看好的服务行业也成为择业的热门。
浅谈改革开放给当代大学生的启示
浅谈改革开放给当代大学生的启示改革开放三十多年来的沧桑巨变,令世人瞩目。
作为一名90后大学生,同时也作为一名入党积极分子，在学习了多媒体党课后，深深感受到中国共产党的大无畏以及高瞻远瞩，也深深高手到改革开放带给我们的巨大变化。
通过学习，我也从改革开放的进步中有所思,有所悟。
作为新时代的肩负建设祖国重任的当代大学生,我无法不感叹时代的变迁是如此迅速,改革开放带来的变化无处不在。
我们生活在幸福的年代,无论是住房、交通还是娱乐、教育,不断地变化都在给我们带来惊喜。
改革开放作为中国社会的第二次革命，是一次多么伟大的壮举,它给国家带来了新的生机,给广大人民的生活带来了翻天覆地的巨变。
在这个历史巨变的背后，不知道蕴含了多少中华儿女的智慧和汗水。
同时,这其中也蕴含了很多深刻道理。
在学习了马克思主义和中国特色社会主义理论的多媒体课之后,我自己也得到一些感悟。
一、实事求是建国初期我们在总的方面坚持实事求是，遭受战乱破坏的国民经济迅速恢复,新民主主义建设全面展开,社会主义改造基本完成,“一五计划”进展顺利。
实现了从新民主主义到社会主义的转变。
邓小平同志曾经说过，建国后的前8年,我们搞的不错,政策是恰当的,发展是健康的。
当然,在个别方面也有不实事求是的缺点。
１957年反右派斗争后，党的指导思想逐渐背离甚至完全背离事实其实的思想路线和作风,“左”的错误越来越严重。
历史教训告诉我们一条最重要的原则,搞社会主义一定要遵循实事求是,或者说一切从实际出发。
1978年，中国共产党在全国范围内展开了真理标准大讨论，打破了“两个凡是”的精神枷锁,重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。
这一思想路线的确立，犹如打开了长期封闭的闸门，使中国人民的积极性、创造性极大地涌现出来。
改革开放3０年来,是高举实事求是的30年。
一方面，实事求是的内涵得到丰富和发展，被正式确立为党的马克思主义的思想路线和马列主义、毛泽东思想的精髓。
在论述思想路线时，还强调“解放思想”和“与时俱进”,从动态的、发展的视角拓展了实事求是的思想内涵。
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改革开放
——思想的解放
70后 80后
90后
70年代
——北大剪影
简 陋 的 图 书 馆
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座无虚席的大学课堂
食破 堂旧 的 大 学
如此投入的“课间操”
80年代
——初露锋芒
back
“青 交年 谊之 舞间 ”流 行 的 大学生运动会“广播 站”
报亭买书盛况
90年代
11级电气一班： 周毅
改革开放
大 学 生
社会压力
思想解放
改革开放给大学生的 社会压力
就业 房价
……
就业
改革开放以来大学生的就业观念发生改变.
1978-1980年代中期
服从分配——计划体制遗留阶段
1980 年代中期-1990年代中期
走向开放——“民工潮”和城镇青年的双向选择
1990年代中后期-至今
房价
中国迅速发展的楼 市造就了大批的房奴， 不过这些房奴群体都 是进入了社会的中青 年职业人群，然而近 来楼市中居然出现了 “大学生房奴。”
改革开放前： 很少有出租房，房价也很低。
100平每月扣房租1.2元。现在100平每月房贷2500元。上涨了 2083倍。
现在： 上海，深圳，北京……的房价 让人瞠目结舌。
自主择业——追求发展的多元化时代
从1978年到1980年代中期，在计划经济体制惯性的影响下， 大学生，由于高等教育仍然是一种高度集中的计划管理模 式，就业实行的是“统包统分”，由国家包下来分配工作， 负责到底。这段时期大学生的择业观念比较被动、单一。
1989年提出的改革目标：在国家就业方针政策指导下，逐
——朝气蓬勃
新生代改革开放以来，
大学生在思想上的解放 是利？是弊？ 热心听众：
蔚蔚 童童
改革解放了“思想”
改革开放后,大学生的思想得到了极大的解 放。
我们宣扬言论的自由，以人文思想为根本，留 意自然科学的动态。 我们既关注历史上的思想溯源，同时也关注新 生的思想潮流 。
步实行毕业生自主择业，用人单位择优录用的“双向选择” 制度。这一改革将竞争机制引入高校，使毕业生就业逐渐 走向市场化。 刚毕业的大学生从“一步到位”到“骑马找马”的越来越 多，人才的流动逐渐活跃。
4大学生为工作喝酒过度
由当初的国家分配到后来的双向选 择，再到后来的大学生的供过于求。
压力无所不在。。。。。。
——我们的 求异思想
大学生过度求 异，引起路的 关注，如此“收 费拥抱”
大学生思想调查 结果显示：改变 人生最重要的是 “人脉关系”，发 人深省
改革开放后的我们。。。
谢 谢 ！