人教版四年级语文上册《习作》精品课件
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部编人教版四年级语文上册习作《写观察日记》精品课件(共60张PPT)
4月18日 星期三 晴 盼啊盼，今天我来到阳台看跳舞草时，它竟然长了好 几片叶子。我心里多了一份惊奇，多了一份惊喜，更多了 一份企盼，我心中的那个谜马上就要解开了。我赶紧把花 盆放在电子琴边，弹起了乐曲。跳舞草果然动了起来，在 阵阵悦耳的琴声中，幼苗舒展着每一片小叶子，轻轻地舞 动起来。我停止演奏，伏下身对它说话，它也絮絮低语， 好像和我对话。噢！还真有会跳舞的小草！我为自己亲手 栽培的生命而喝彩！大自然多么神奇美妙啊！只要我们有 一双明亮的眼睛，仔细观察，有一双勤劳的手，敢于尝试， 许多的不可能就有可能出现。
好词
郁郁葱葱 繁花似锦 绿草如茵 机灵活泼
憨态可掬 滑稽可笑 云卷云舒 雾气弥漫
好开头
◆天空中的云，千姿百态，变化万千。 假如你一不留神，它就会变成另一个样 子，让你找不到它。云在慢慢移动，有 时像一条龙，有时像张着大嘴的鳄鱼， 有时像一群飞奔的骏马……
◆春天，我观察了门前的那棵槐树，它 在不同的天气里有不同的样子哦。
（2）写清观察对象的变化及观察过程
认真观察一种事物，看看它有哪些特征或是有 趣的地方。认真思考，清楚地把观察对象的变化及 观察的过程写下来，并写得具体生动。
如何写清观察对象的变化及观察过程？
①按照一定顺序来观察。可以按照空间顺序、时间顺序、观察 顺序对观察对象进行描写，突显观察对象的变化，使文章条理 清晰。 ②抓住静态和动态来写。写观察日记的时候，既要观察事物静 态时候的样子、特点、颜色等，也要注意观察动态时候的样子、 特点。 ③多种感官参与，让观察全方位、立体化。观察时，可调动视 觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官。
审题
1.写一篇观察日记。 2.主要记录观察对象的变化，还可以写用 什么方法观察的，观察的过程是怎样的。 3.写出观察时的想法和心情，如果能附上 图画或照片就更好了。 4.观察要细致，内容要准确、形象。
部编新人教版小学语文四年级上册《习作：写观察日记【上课课件优质版】》PPT课件
片段二
只简单写了自己的想法，如果再详细写写豇豆的变化和水变臭的原因就更好了。
原文
评价
写出豆芽饱满的形象。
10月3日 星期三 晴 今天，有一粒豇豆竟然发芽了，还有一粒脱皮了！芽是从豆脐里长出来的，那小小的豆芽把豆皮都撑破了。脱了皮的豇豆露出白白的豆仁，好像在说：“看！我脱皮了！”似乎每一粒豇豆上都有一个新的生命在颤动，这豇豆真是
习作例文
把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑叶，蚕宝宝就活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，还趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。 蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。我用手捏了一下它的身体，感觉软软的。我小心地把一条蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来。蚕宝宝的身体
精彩开头
1.引用式
2.引用描写式
“妈妈，妈妈，老师让我们观察黄豆发芽的过程，快点儿给我准备黄豆哟！”我刚进门就喊了起来。（节选自《黄豆发芽观察日记》） “快点儿醒醒！快起来看哪，外面下雪了！”在妈妈的催促声中，我迷迷糊糊地从床上爬了起来。啊，下雪真好！（节选自《赏雪日记》）
3.修辞式
对蚕的外形进行观察和描写，很形象。
一共有九节，有六只胸足，八只腹足，还有两只尾足。它的身体两侧还有气门，身体两端一般粗，如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。9月28日 星期三 晴 放学回家，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发现早晨放进去的叶子快
对蚕的外形进行观察和描写，很形象。
我睡觉的时候结的，没能亲眼看到结茧的全过程，真是遗憾！ 通过养蚕，我对蚕产生了兴趣，我还要继续对蚕进行观察，写出更好的观察日记。
结尾表达感受，突出了主题。
这是一篇写蚕的观察日记，作者按时间顺序记录了自己观察蚕的见闻和感受。小作者观察得很仔细，运用拟人的修辞手法，描写得很生动。结尾写出了自己的感受，中心也很明确，另外，日记格式正确规范。这是一篇不错的观察日记。
只简单写了自己的想法，如果再详细写写豇豆的变化和水变臭的原因就更好了。
原文
评价
写出豆芽饱满的形象。
10月3日 星期三 晴 今天，有一粒豇豆竟然发芽了，还有一粒脱皮了！芽是从豆脐里长出来的，那小小的豆芽把豆皮都撑破了。脱了皮的豇豆露出白白的豆仁，好像在说：“看！我脱皮了！”似乎每一粒豇豆上都有一个新的生命在颤动，这豇豆真是
习作例文
把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑叶，蚕宝宝就活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，还趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。 蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。我用手捏了一下它的身体，感觉软软的。我小心地把一条蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来。蚕宝宝的身体
精彩开头
1.引用式
2.引用描写式
“妈妈，妈妈，老师让我们观察黄豆发芽的过程，快点儿给我准备黄豆哟！”我刚进门就喊了起来。（节选自《黄豆发芽观察日记》） “快点儿醒醒！快起来看哪，外面下雪了！”在妈妈的催促声中，我迷迷糊糊地从床上爬了起来。啊，下雪真好！（节选自《赏雪日记》）
3.修辞式
对蚕的外形进行观察和描写，很形象。
一共有九节，有六只胸足，八只腹足，还有两只尾足。它的身体两侧还有气门，身体两端一般粗，如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。9月28日 星期三 晴 放学回家，我放下书包就马上去看蚕宝宝，发现早晨放进去的叶子快
对蚕的外形进行观察和描写，很形象。
我睡觉的时候结的，没能亲眼看到结茧的全过程，真是遗憾！ 通过养蚕，我对蚕产生了兴趣，我还要继续对蚕进行观察，写出更好的观察日记。
结尾表达感受，突出了主题。
这是一篇写蚕的观察日记，作者按时间顺序记录了自己观察蚕的见闻和感受。小作者观察得很仔细，运用拟人的修辞手法，描写得很生动。结尾写出了自己的感受，中心也很明确，另外，日记格式正确规范。这是一篇不错的观察日记。
人教版四年级语文上册第五单元《习作例文》课件
点拨： 本题考查整体感知的能力和获取信息的能力。阅读文
章发现文章依次交代了事情的起因、经过和结果，因此是 按事情发展的顺序写的。结合第1 自然段的内容知道，杏在 麦收时节成熟，因此事情发生的时间是麦收时节；杏树在 “我”家院子里，因此事情发生的地点是“我”家院子里。 人物可以从第5 自然段中找出。
(
)
√ (2) 可以抓住拔河时同学们的动作，写出比赛过程的激烈。
(√ )
点拨： 本题考查写清楚拔河比赛的方法。写拔河比赛，可以
按照比赛前、比赛时和比赛后的顺序来写，重点的内容是 比赛的过程。因此(1)题说法不正确。
三、习作例文。 1. 阅读《我家的杏熟了》，完成练习。 (1)这篇文章是按_事__情__发__展_____的顺序来写的。事 情 发 生 的 时麦间收是时_节___________ ， 地 点 是 “ 我_”__家__院__子__里_ ________“ 我，” 、人奶 奶物、 小有 淘_淘__、__和__小__淘__淘__一__起__来__的__小__伙__伴_ _________________________。
(2)选择填空。 A. 起因 B. 经过 C. 结果
① 奶 奶 “ 分 杏 ” 这 件 事 对 “ 我 ” 产 生 了 很 大 的 影 响C 。
()
A
② 邻 居 家 的 小 淘 淘 嘴 馋 摘 杏 , 不 小 心 从 树 上 摔 下 来 了B 。
() ③奶奶不但不责怪小淘淘他们，还打杏分给他们吃。
语文 四年级 上册
习作例文
我家的杏熟了 小木船
我们通过学习“交流平台”，知道了 本单元两篇课文的作者是如何把故事写清 楚的。这节课，我们继续通过两篇习作例 文来学习怎样把事情写清楚。
部编新人教版小学语文四年级上册《习作：推荐一个好地方【上课课件优质版】》PPT课件
卵石，它们形状不一，色彩斑澜，有的像叶子，有的像弹球……它时常吸引我们趴在小溪边观赏。有时我们看得入神，也会跳下水去，兴致勃勃地去捡鹅卵石。我们把捡来的鹅卵石放在金鱼缸里，可漂亮了！ 啊！小溪，你的美丽、恬静、可爱，实在是太吸引人了！正因为有了你，家乡才变得这么美！
呼应开头，点明家乡因小溪而更美。
从视觉和听觉两方面来写，很逼真。
原文
评价
想象可以再优美一些，让画面更有意境。
突然，从不远处传来“哗哗哗”的声音，如同叠叠的浪涌上岸滩。没走一会儿，我终于看到瀑布了！它从假山上不断地往下流，时快时慢，水流溅到石头上时，变成了向四面飞溅的水花，飘浮在空中，充满了诗情画意。那水花洁白洁白的，
写出了景物变化过程，体现出多样性的美。
3.互动式
古色古香 雕梁画栋 富丽堂皇 凌空欲飞古木参天 雄伟壮丽 诗情画意 绝无仅有巧夺天工 历史悠久 亭台楼阁 气象万千亭台楼阁 气象垂涎三尺 五味俱全色味俱佳 回味无穷 玉盘珍馐 清香四溢 回味悠长 润滑可口 焦香酥脆 肥而不腻
通过写小溪的晶莹透亮，突出小溪的美丽。
大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为小溪是美丽的、恬静的、可爱的。 小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛夜晚天空中闪烁的星星，又像一条银光闪闪的绸带，美丽极了。小溪真是家
我爱家乡的小溪
习作例文
运用拟人的修辞手法突出表现小溪的恬静，写出小溪独有的美丽。
2.多感官描写景物，流露情感
①视觉画面
②听觉画面
③嗅觉画面
片段一
原文
评价
先写荷花，再写野鸭子，思路清晰。
运用比喻和排比，生动形象。
泽园最美的地方就是那又大又圆的池塘。夏天的时候，荷花从那一片片绿玉盘般的荷叶中冒出来，有的像害羞的小姑娘，半开半合，粉红粉红的；有的却完全紧闭，久久不愿露面；有的则大大方方地向人们展现她们美丽的容颜。偶尔还会有一两只野鸭子“嘎嘎”地叫着游过来游过去，那景象的确很迷人。
呼应开头，点明家乡因小溪而更美。
从视觉和听觉两方面来写，很逼真。
原文
评价
想象可以再优美一些，让画面更有意境。
突然，从不远处传来“哗哗哗”的声音，如同叠叠的浪涌上岸滩。没走一会儿，我终于看到瀑布了！它从假山上不断地往下流，时快时慢，水流溅到石头上时，变成了向四面飞溅的水花，飘浮在空中，充满了诗情画意。那水花洁白洁白的，
写出了景物变化过程，体现出多样性的美。
3.互动式
古色古香 雕梁画栋 富丽堂皇 凌空欲飞古木参天 雄伟壮丽 诗情画意 绝无仅有巧夺天工 历史悠久 亭台楼阁 气象万千亭台楼阁 气象垂涎三尺 五味俱全色味俱佳 回味无穷 玉盘珍馐 清香四溢 回味悠长 润滑可口 焦香酥脆 肥而不腻
通过写小溪的晶莹透亮，突出小溪的美丽。
大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为小溪是美丽的、恬静的、可爱的。 小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛夜晚天空中闪烁的星星，又像一条银光闪闪的绸带，美丽极了。小溪真是家
我爱家乡的小溪
习作例文
运用拟人的修辞手法突出表现小溪的恬静，写出小溪独有的美丽。
2.多感官描写景物，流露情感
①视觉画面
②听觉画面
③嗅觉画面
片段一
原文
评价
先写荷花，再写野鸭子，思路清晰。
运用比喻和排比，生动形象。
泽园最美的地方就是那又大又圆的池塘。夏天的时候，荷花从那一片片绿玉盘般的荷叶中冒出来，有的像害羞的小姑娘，半开半合，粉红粉红的；有的却完全紧闭，久久不愿露面；有的则大大方方地向人们展现她们美丽的容颜。偶尔还会有一两只野鸭子“嘎嘎”地叫着游过来游过去，那景象的确很迷人。
部编人教版小学四年级语文上册《习作：书信》优质课件
感谢聆听 敬请指正
再
见
祝小朋友们 学习进步
同学们，你们想对谁说 说心里话呢？快拿起笔来， 把内心最想说的话，最真实 的情感写下来，然后寄给对 方吧！
部编版小学语文二年结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
书信格式
1、称呼 2、问候语 3、正文 4、祝福语 5、署名 6、日期
●
●
●
读《书信格式记忆歌》
书信格式有学问，称呼顶格加冒号。 问候另起空两格，正文继续空两格。 祝福语需占两行，一行空格一行顶。 署名日期右下角，大家一定要记牢。
信写好了还要装进信封才能 放进邮筒，信封要怎么写呢？
信封的填写格式
人教版（部编版）小学语文四年级上册单元七
年级：六年级
写信
● 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消
息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的 联络手段。书信作为应用文体的一种，在社会 的各个历史时期担当了不可忽视的使命，它更 是一种文化的标志。用书信沟通，可以使感情 更加深厚，快捷的电话、短信沟通达不到书信 的效果，书信还是很正式的一种社交手段，正 确的书信格式更是一种约定俗成的礼仪。
部编人教版四年级语文上册《习作：生活万花筒》优质ppt课件
我们 一家 人幸 福地 生活 在一 起。
和同 学在 一起， 我们 真快 乐！
大蚊子追着咬 我，我好烦！
讨论交流
讨论交流
5
生活是个万花筒，每天都会发生许多的事情，有的令人高兴，有的令人伤心，有的让人感动，有 的让人赞叹，还有的让人烦心……说一说你亲身经历或亲眼所见，给你留下的印象最深刻的一件事情吧。
3、写之前要想想这件事的————————
可以参考一下 几个题目，也 可以另选要写 的内容。
阅读习作要求，画出你认为重要的信息。
起因、经过、结果是怎样的。
你们家里有几口人？你给谁在一起最多？最近你们 一起拍过照片吗？发生过 什么快乐的事，烦心的事， 觉得有意义的事？
我们家发生过分歧， 可以写《家庭风波》
1 、了解记叙文的六要素。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。2 、理清事情发展的脉络。有时间顺序、空间顺序，事情发展顺序。3 、结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然， 前后照应。4、要写真情实感。选择真实的材料来写，保证你的观察、分析、判断、总结 是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。5、要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一 些感人的细节。
我手写我心，彩笔绘生活。
我们在班里开联欢 会
我们在做游戏
家庭，学校，社会，每天都会发生许多值得回味、值得保存、值得记 忆的事情，我们该如何把这些事情清 楚明白地记叙下来呢？今天，我们就 来学习把生活中的美好瞬间用文字的 形式记录下来—— 《生活万花筒》。
1、本次习作的题目是什么？2、要求写什么内容？一件印象深刻的事。
提示引导你们班里有多少同学？你的好 朋友是谁？最近你们之间发生 过什么快乐的事，烦心的事， 觉得有意义的事？
和同 学在 一起， 我们 真快 乐！
大蚊子追着咬 我，我好烦！
讨论交流
讨论交流
5
生活是个万花筒，每天都会发生许多的事情，有的令人高兴，有的令人伤心，有的让人感动，有 的让人赞叹，还有的让人烦心……说一说你亲身经历或亲眼所见，给你留下的印象最深刻的一件事情吧。
3、写之前要想想这件事的————————
可以参考一下 几个题目，也 可以另选要写 的内容。
阅读习作要求，画出你认为重要的信息。
起因、经过、结果是怎样的。
你们家里有几口人？你给谁在一起最多？最近你们 一起拍过照片吗？发生过 什么快乐的事，烦心的事， 觉得有意义的事？
我们家发生过分歧， 可以写《家庭风波》
1 、了解记叙文的六要素。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。2 、理清事情发展的脉络。有时间顺序、空间顺序，事情发展顺序。3 、结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然， 前后照应。4、要写真情实感。选择真实的材料来写，保证你的观察、分析、判断、总结 是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。5、要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一 些感人的细节。
我手写我心，彩笔绘生活。
我们在班里开联欢 会
我们在做游戏
家庭，学校，社会，每天都会发生许多值得回味、值得保存、值得记 忆的事情，我们该如何把这些事情清 楚明白地记叙下来呢？今天，我们就 来学习把生活中的美好瞬间用文字的 形式记录下来—— 《生活万花筒》。
1、本次习作的题目是什么？2、要求写什么内容？一件印象深刻的事。
提示引导你们班里有多少同学？你的好 朋友是谁？最近你们之间发生 过什么快乐的事，烦心的事， 觉得有意义的事？
部编人教版四年级上册语文 第四单元习作 教学课件
第十二页，共二十二页。
批阅范例
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，我最崇拜的人就是孙悟空。 开篇点题，说明
自己喜欢的人物是孙 悟空。
第十三页，共二十二页。
今天，爸爸妈妈出门了，我又照例拿起一本《西游记》,看着看着 ，我有些困了，就趴在桌子上睡着了。迷迷糊糊地，我看见孙悟空 来了，他对我说:“嗨!聪聪，你不是最崇拜我了吗?我们俩交个朋 友吧。”我连忙直起身来，迫不及待地说:“好啊!好啊!”
如果我能和嫦娥过一天，那该多好啊!我会请她带我飞到广寒 宫里，和她一起过中秋。
去年中秋节，我们一家人在院里赏月亮、吃月饼，我突然想到 了一个关于月亮的神话，那就是“嫦娥奔月”，心想:我要是和嫦娥 过一天，那该多好啊!
我正这么想着，忽然耳边响起来个甜美温和的声音 :“快跟我走 吧，我带你去月亮上玩!” 接着，嫦娥姐姐就拉着我的手飞到月亮上 了。到了月亮上，借着明亮皎洁的月光，我才发现:嫦娥姐姐长得美若 天仙，国色天香。她的衣裙也十分美丽，可我却穿着一件睡衣，于是 ，嫦娥姐姐帮我变了一身漂亮的裙子。
素材积累
好词：手舞足蹈 张牙舞爪 抓耳挠腮
出口成章 能说会道 滔滔不绝 明眸皓齿 出水芙蓉 美如冠玉
第二十一页，共二十二页。
好开头：
这是哪儿呀!用海草做成的小床，用石头做成的椅子。我正要 下床，不料一下子掉到了地上，我忽然看见了我的尾巴，我大吃 一惊：我居然变成了美人鱼了!
好结尾：
原来这是一场梦啊！我还想回到梦里去。
?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?今天就 让我们来发挥想象写一写吧。
第五页，共二十二页。
习作内容
我和____过一天
第六页，共二十二页。
审题指导
批阅范例
我和孙悟空过一天
我从小就喜欢看《西游记》，我最崇拜的人就是孙悟空。 开篇点题，说明
自己喜欢的人物是孙 悟空。
第十三页，共二十二页。
今天，爸爸妈妈出门了，我又照例拿起一本《西游记》,看着看着 ，我有些困了，就趴在桌子上睡着了。迷迷糊糊地，我看见孙悟空 来了，他对我说:“嗨!聪聪，你不是最崇拜我了吗?我们俩交个朋 友吧。”我连忙直起身来，迫不及待地说:“好啊!好啊!”
如果我能和嫦娥过一天，那该多好啊!我会请她带我飞到广寒 宫里，和她一起过中秋。
去年中秋节，我们一家人在院里赏月亮、吃月饼，我突然想到 了一个关于月亮的神话，那就是“嫦娥奔月”，心想:我要是和嫦娥 过一天，那该多好啊!
我正这么想着，忽然耳边响起来个甜美温和的声音 :“快跟我走 吧，我带你去月亮上玩!” 接着，嫦娥姐姐就拉着我的手飞到月亮上 了。到了月亮上，借着明亮皎洁的月光，我才发现:嫦娥姐姐长得美若 天仙，国色天香。她的衣裙也十分美丽，可我却穿着一件睡衣，于是 ，嫦娥姐姐帮我变了一身漂亮的裙子。
素材积累
好词：手舞足蹈 张牙舞爪 抓耳挠腮
出口成章 能说会道 滔滔不绝 明眸皓齿 出水芙蓉 美如冠玉
第二十一页，共二十二页。
好开头：
这是哪儿呀!用海草做成的小床，用石头做成的椅子。我正要 下床，不料一下子掉到了地上，我忽然看见了我的尾巴，我大吃 一惊：我居然变成了美人鱼了!
好结尾：
原来这是一场梦啊！我还想回到梦里去。
?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?今天就 让我们来发挥想象写一写吧。
第五页，共二十二页。
习作内容
我和____过一天
第六页，共二十二页。
审题指导
人教版小学语文四年级上册《语文园地二 习作》公开课PPT课件_3
把捏鸡蛋的过程 写清楚、写具体
描写鸡蛋：圆溜溜 粉身碎骨 完好无损 像坚飞吃豆腐——小菜一碟 小心翼翼 四肢发达 何足挂齿 人高马大 面红耳赤 气喘吁吁 斗败了的公鸡 灰溜溜 竭尽全力 甘拜下风 迷惑不解 无可奈何 九牛二虎之力 以失败而告终
摩拳擦掌 跃跃欲试 满怀信心
注意观察，台上的同学是怎 样捏鸡蛋的？有什么表现？ 游戏中，你还听到了什么？ 想到了什么？
同桌两人一个鸡蛋，当老师发出“开始” 指令时，一个同学先捏鸡蛋，另一个同学 认真观察你的同桌怎么捏，怎么表现的。
当老师发出“角色互换” 的指令时，捏鸡蛋的同学 变成观察的，观察的同 学变成捏鸡蛋的。
把捏鸡蛋的过程 写清楚、写具体
评价清单（在自己认为达到的目标后面打上☆）
评价内容 句子通顺，有条理
动作 语言 捏鸡蛋的过程写具体 神态 心理
自我评价
互动评价
交代时间地点人物，事情 （游戏开始前，游戏规则）
鸡蛋不碎的秘密，捏鸡蛋 游戏带来的启示
捏鸡蛋 捏不碎的鸡蛋 鸡蛋的秘密
游戏作文
1.用拇指和别的手指夹； 2.握，攥（zuàn)； 3.用手指把软东西弄成一定的形状； 4.使合在一起； 5.故意把非事实说成是事实。
1.必须把鸡蛋放在手心里，整只手贴着捏。 2.不可以让鸡蛋碰到桌子或其他坚硬东西。 3.不可以用俩个手指头捏。
口号：我捏，我捏，我捏捏捏
用心体悟你是怎么捏的?
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习作：我的心儿怦怦跳Biblioteka 题 1.读题目，你都了解到了什么？
2.你认为这次作文的重点应在什 么上下功夫？
组织材料
想想自己心跳的是什么事，是什么 原因让你这样，是激动，还是害怕。按 要求准备。
要求： （1）说一说是什么事。 （2）说一说你的心跳的原因。
突破难点
1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是 心跳、心跳过程。把这些写下来，形成一篇 文章呢？ 2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。
动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习， 注意要把过程写得生动具体。
7
习作
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
习作
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
习作
再见！
习作
造读中 自书国 己方人 的式自 未，己 来创的 。
2.你认为这次作文的重点应在什 么上下功夫？
组织材料
想想自己心跳的是什么事，是什么 原因让你这样，是激动，还是害怕。按 要求准备。
要求： （1）说一说是什么事。 （2）说一说你的心跳的原因。
突破难点
1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是 心跳、心跳过程。把这些写下来，形成一篇 文章呢？ 2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。
动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习， 注意要把过程写得生动具体。
7
习作
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
习作
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
习作
再见！
习作
造读中 自书国 己方人 的式自 未，己 来创的 。