《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版一、教学目标.知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理；2.情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯；3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。
四、教学重点认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。
五、教学难点通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
六、教学准备教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。
学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。
课时安排五、教学过程一）【课前预习】我们生活之中常见哪些眼病？你猜想它是什么原因造成的？二）【实验（观察）探究】1.我们的眼睛是怎么样看到物体的？阅读课本。
结合我们上节课所学想一想：近视的时候有什么感觉？猜想一下近视眼形成是什么原理？.合作讨论交流设计方案活动要求：在小组长的主持下小组共同商讨设计一个方案，每个同学参考书，独立思考，然后合作讨论交流，做好方案写在下面）设计一个实验：近视眼或是远视眼原理实验目的：验证原理组内的实验计划①实验材料：②实验过程与结论：实验项目项目一近视项目二远视实验步骤实验现象结论课题7：保护眼睛实验注意事项：2.实验方案汇报：我们比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。
（过程要求：认真听，可以提问。
最后根据交流所得完善自己的实验计划）3.实验探究按照实验计划中的过程进行实验：①组长分配任务：一名记录员，3名操作员，其余观察。
②组长领取实验材料③按计划实验：要仔细观察并及时记录。
三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。
其他组可以提问质疑）向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。
正常课题7：保护眼睛近视课题7：保护眼睛远视课题7：保护眼睛四）自主学习怎样保护我们的眼睛？五）【自主展示质疑】学生讲解自主学习的成果。
青岛小学科学五下《7.保护眼睛》word教案 (6)
（青岛版）五年级科学下册教案
第二单元我们怎么看到物体
7.保护眼睛
教学目标：
知识目标：通过调查了解本班学生眼睛近视情况；了解眼睛常患的疾病。
以及怎样预防眼睛的疾病。
能力目标：培养学生相互合作，查阅资料的能力。
情感目标：保护眼睛，养成讲卫生的习惯。
教学策略：通过调查了解本班学生眼睛近视情况，交流预防眼病的措施。
教学重难点：认识眼睛常见病并会预防。
教具准备：视力表
教学过程：
一、谈话导入新课。
板书课题《保护眼睛》
二、眼睛常患哪些疾病。
1.各小组交流。
2.全班汇总：近视、沙眼、白内障、散光、等。
3.交流这些眼病是怎样造成的？
三、怎样保护我们的眼睛。
1.各小组交流。
2.全班交流。
3.教师小结：常做眼保健操；看书、写字要做到三个一；不要在强光、弱光下看书等。
四、拓展延伸。
五、查阅资料：
1.生活在草原地区的人为什么视力特别好？
2.角膜移植是怎么会事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人自愿捐献角膜？板书设计：
保护眼睛
教学反思：。
小学科学五年级下册7《保护眼睛》
小学科学五年级下册7《保护眼睛》青岛版小学科学五年级下册7《保护眼睛》精品教案一、教学目标1．能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息；能利用统计等方法分析信息资料；能综合运用所学知识对眼睛的保护提出合理建议。
2．对保护眼睛有着浓厚的探究兴趣；愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果；乐于用所学到的知识改善生活；学会善待生命，珍爱生命，关心自己，关爱他人。
3．了解眼睛常见病及发病原因，了解自己和同学的视力情况，懂得保护视力的重要性，懂得近视眼形成的原因，知道常见的保护眼睛的方法。
二、教科书分析眼睛对于我们每个人都是非常重要的，但生活中不良的用眼习惯，会影响眼睛的视觉作用，造成视觉障碍。
学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识，但在保护措施的实施上，却不能引起学生的重视。
本课的目的是引导学生了解常见的眼病，重视眼睛的保护，改掉生活中不良的用眼习惯，为拥有一双健康的眼睛而养成良好的生活习惯。
同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题；学会从多渠道获取信息，以及提高对信息整理、分析、归纳概括的能力。
活动准备：教科书以文字的形式提示学生做好课前准备：统计班级有多少同学患近视，分析是什么原因造成的；调查社区内的人眼睛常患什么疾病；测一测自己的视力并做好记录。
引导学生从身边开始，初步了解眼睛疾患的特征和产生原因，感悟保护眼睛的重要性和紧迫性，使探究活动提到了课前。
活动准备是教学活动必不可少的环节，准备程度直接影响着课堂探究活动的展开。
在教学活动前，教师要对学生的准备情况进行较长时间的跟踪，建议可以采用小组成员集体调查或小组成员分头调查然后资源共享，每个调查小组以5-6人为宜，人数不宜过多。
还可以安排学生采访医生、参观医院、上网查询等，让每个学生都有社区居民、学校同学有关眼睛疾患的资料，教师也要做好相应的社区调查，做到和学生资源共享，教师还要准备相应的多媒体资料。
活动过程：活动一：眼睛常患哪些疾病？包括两个部分。
青岛版小学科学五年级下册《保护眼睛》教案设计
《7 保护眼睛》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解眼睛常见病及发病原因。
2、知道常见的保护眼睛的方法。
(二)过程与方法1、利用多种资料及方法获取有关眼睛的信息。
(三)情感态度与价值观1、意识到保护眼睛的重要性，以及学会善待生命，关心自己，关心他人。
二、教学重点指导学生认识眼睛的重要性。
三、教学难点指导学生认识怎样保护眼睛。
四、课时安排1课时五、教学准备保护眼睛,预防近视的课件，课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的常识。
六、教学过程新课导入：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）新课讲解：1、指导学生认识眼睛的重要作用（1）观看生活小片段。
（播放多媒体课件）。
（2）分小组讨论：你看到了什么？（3）全班讨论。
（4）教师讲述：生活小片段我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有1一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2、教育学生要保护眼睛，预防近视。
（1）观看多媒体课件，说说看，你看懂了什么？（2）提问：①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？③为什么要认真做眼保健操？（3）出示课件，课件中的图例告诉我们什么？（4）提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？（5）全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
保护眼睛一、教学目标1.理解眼睛是人体重要的感觉器官之一，认识到保护眼睛对于健康至关重要；2.掌握常见的眼睛疾病和损伤的预防措施；3.培养学生良好的用眼习惯和保护眼睛的意识。
二、教学重点1.掌握常见眼睛疾病的预防知识；2.培养学生良好的用眼习惯。
三、教学内容1. 什么是眼睛眼睛是人体的感觉器官之一，主要负责接收光线的作用。
人类通过眼睛可以看到五彩斑斓的世界，领略到美丽的风景。
2. 眼睛的构造眼睛由眼球、眼球的保护膜、眼睛周围的肌肉和眼泪等组成。
（1）眼球眼球是覆盖着白色的外壳，里面充满了透明的眼球内液。
眼球上有一个黑色的圆孔，就是我们常说的瞳孔。
通过瞳孔，光线进入眼球。
（2）眼球的保护膜眼球外面被一层透明的保护膜包裹着，这个保护膜叫做角膜。
角膜负责将光线引导到眼球内。
（3）眼睛周围的肌肉眼睛周围有一些肌肉，可以调节瞳孔的大小，使眼球看到的东西更清晰。
（4）眼泪眼泪是眼睛自然分泌的液体，它可以保持眼睛湿润，抵抗细菌的侵入。
3. 常见的眼睛疾病和损伤（1）结膜炎结膜炎是指结膜部分发生的炎症，常见症状有眼睛红、痒、流泪等。
预防结膜炎的方法是保持眼部清洁，不揉眼睛。
（2）近视近视是指看近处清晰，看远处模糊。
预防近视的方法包括保持正确的用眼距离、合理安排用眼时间、经常做眼保健操等。
（3）沙眼沙眼是由于细菌感染引起的眼部疾病，常见症状有眼睛疼痛、红、肿、结膜充血等。
预防沙眼的方法是保持眼部清洁，不与他人共用毛巾、洗脸巾等。
（4）眼部损伤眼部损伤主要是因为外力撞击或者异物刺入引起的。
为了预防眼部损伤，需要注意不要玩耍时乱抛物品，眼睛周围工作时要戴好防护眼镜等。
4. 保护眼睛的意义保护眼睛是非常重要的，因为眼睛一旦受伤或患病，会对我们的生活和学习造成很大的困扰。
良好的用眼习惯和保护眼睛的意识能够有效减少眼睛疾病和损伤的发生。
四、教学方法1.演示法：通过展示眼睛的构造和眼睛疾病的实际案例，让学生更加直观地了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法；2.讨论法：组织学生讨论保护眼睛的重要性，分享他们已经采取的保护眼睛的方法，激发他们的主动参与。
五年级下册科学教案 7、保护眼睛 青岛版(六年制)
6、自学19页文字资料。
7、教师利用课件图片等资料，引导学生认识造成近视的关键是晶状体了发生了病变。（可试着让学生画简图说明）
（三）自由活动
1、我们知道近视的原因了，那么同学们认为我们应该怎样预防近视呢？
2、学生从不同的方面讨论交流。（师指导学生参考19页图片）
3、小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
7、保护眼睛
编委
审稿
使用人
使用时间
教材简析：
本课引导学生了解常见的眼病，重视眼睛的保护，改掉不良的用眼习惯，同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题，学会从多渠道获取信息，以及提高对信息整理、分析、归纳概括的能力。
教学目标：
1、技能目标：能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。
“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：
①光线太暗不看书。
②躺卧走不看书。
4、日常生活中你是怎样保护自己的眼睛的？（教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。如要用自己的毛巾洗脸，不能用手揉眼睛等）
（四）拓展活动
1、调查研究：生活在草原上的人为什么视力特别地好？
重点：近视形成的原因。
难点：如何保护眼睛。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
1、学生近视统计信息表，自己的视力数据。
2、蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
教学目标：1.了解眼睛的结构和功能。
2.掌握正确的眼睛保护方法。
3.培养良好的眼睛保护习惯。
教学重点：1.眼睛的结构和功能。
2.眼睛保护的方法。
教学难点：1.培养良好的眼睛保护习惯。
教学准备：1.PPT投影仪。
2.青岛版五年级科学教材。
3.示范眼保健操视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.准备一副眼睛模型，并向学生出示。
2.引导学生观察眼睛模型的形状和结构。
3.问学生眼睛的作用是什么？Step 2：知识讲解（10分钟）1.准备PPT，给学生展示眼睛的结构和功能，并进行讲解。
2.引导学生观察眼睛模型，了解眼睛的结构包括眼球、视网膜、虹膜、角膜等。
3.引导学生了解眼睛的功能包括视觉和保护眼睛等。
Step 3：眼保健操（15分钟）1.播放示范眼保健操视频，向学生介绍每个动作的名称和作用。
2.练习眼保健操，让学生跟着视频一起动作。
3.引导学生讨论眼保健操对眼睛有哪些好处。
Step 4：眼睛保护方法（15分钟）1.准备PPT，给学生展示常见的眼睛保护方法，并进行讲解。
2.包括看远处的景物、用眼科学用具、科学用眼等。
3.引导学生讨论以上方法的作用和好处。
Step 5：小组讨论（15分钟）1.分小组让学生讨论一下平时如何保护眼睛。
2.每个小组选择一位代表，向全班汇报讨论结果。
3.教师进行点评和总结。
Step 6：拓展练习（10分钟）1.让学生设计一份关于眼保健的小手册。
2.学生以小组合作的形式完成设计和制作。
3.学生展示自己的设计成果。
Step 7：笔记整理（5分钟）1.集中注意力，让学生整理和归纳今天的学习内容。
2.学生将学习笔记整理好，展示给全班。
Step 8：作业布置（5分钟）1.布置学生的作业：根据今天学习的内容，写一篇关于眼睛保护的小短文。
2.引导学生思考、查找相关资料，并要求文中包括眼睛保护的方法和好处。
Step 9：课堂总结（5分钟）1.进行课堂总结，回顾今天学习的内容和目标。
2.引导学生总结学到的知识和体会。
五年级下册科学教案保护眼睛(2)_青岛版(六年制)
《保护眼睛》教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教学目标：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
3.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
4.懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
课外活动目标：1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。
【青岛版】2019版小学科学五下《7.保护眼睛》教案 (3)
（青岛版）五年级科学下册教案
第二单元我们怎么看到物体
7.保护眼睛
教学目标：
知识目标：通过调查了解本班学生眼睛近视情况；了解眼睛常患的疾病。
以及怎样预防眼睛的疾病。
能力目标：培养学生相互合作，查阅资料的能力。
情感目标：保护眼睛，养成讲卫生的习惯。
教学策略：通过调查了解本班学生眼睛近视情况，交流预防眼病的措施。
教学重难点：认识眼睛常见病并会预防。
教具准备：视力表
教学过程：
一、谈话导入新课。
板书课题《保护眼睛》
二、眼睛常患哪些疾病。
1.各小组交流。
2.全班汇总：近视、沙眼、白内障、散光、等。
3.交流这些眼病是怎样造成的？
三、怎样保护我们的眼睛。
1.各小组交流。
2.全班交流。
3.教师小结：常做眼保健操；看书、写字要做到三个一；不要在强光、弱光下看书等。
四、拓展延伸。
五、查阅资料：
1.生活在草原地区的人为什么视力特别好？
2.角膜移植是怎么会事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人自愿捐献角膜？
板书设计：
保护眼睛
教学反思：
1。
【新】青岛版小学科学五年级下册第二单元第三课时《保护眼睛》附反思含板书
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《保护眼睛》板书
近视 成因 良好用眼习惯
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅，也深刻认 识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识 和自我监控的能力。
组图片，分别是乘车看书、看书坐姿不端正；炼钢工人戴面罩、做眼保健操， 分别指向两种不同的做法，旨在引导学生通过辨析，让学生知道怎样保护我们 的眼睛。
第四部分拓展活动，引导学生通过调查研究草原地区人们视力好的原
因，激发学生兴趣，培养学生观察能力；通过查阅资料，了解角膜移植相关知 识和现状。
本节课在教学内容上主要引导学生了解常见的眼病，注重用眼卫生的保 护，养成良好的用眼习惯，同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题。
《保护眼睛Leabharlann 说课稿【新】青岛版小学科学五年级下册
大家好，今天我说课的内容是新青岛版小学科学五年级下册第二 单元第三课时《保护眼睛》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法学法、说教学过程板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新青岛版小学科学五年级下册第二单元第三课《 保护眼 睛 》。本节课主要内容是 引导学生了解常见的眼病，注重用眼卫生的保护，养成良好的用眼 习惯，同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题。是在学生学习了眼睛的基本构造的基础 之上，通过调查了解常见的眼睛的疾病；并通过模拟实验和资料搜集了解近视形成的原因；并 了解如何保护眼睛的方法，指导学生用眼卫生。 本节由三部分组成： 第一部分活动准备，呈现调查统计三个问题，三个问题分别是了解多少 同学患近视，周围的人患有什么眼疾,测一测自己的视力，三个问题三个研究方向，引导学生 通过调查发现身边人的眼睛出现疾病的几率很大，让学生在课前就产生一种意识到保护眼睛的 重要性。
五年级下册科学教案保护眼睛(2)青岛版(六年制)
五年级下册科学教案保护眼睛（2）青岛版（六年制）教学目的：1.情愿协作与交流，尊重他人的休息效果。
2.看法到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的〝照相机〞，从而愈加珍爱和维护眼睛。
3.了解自己和同窗们的视力状况，懂得维护眼睛的重要性。
4.懂得远视的构成缘由，知道罕见的维护眼睛的方法。
课外活动目的：1.能经过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关维护眼睛的信息，2.能应用统计等方法剖析信息资料，提出维护眼睛的合理建议。
教学重点：远视眼的构成及维护眼睛的方法。
教学难点：眼睛远视原理探务实验教学预备：生：视力调查表师：蜡烛、火柴、支架、两个大小不同的凸透镜、光屏等。
教学进程：一、创设情形，引入新课〝课前，同窗们都对自己的视力停止了测试，从教员的抽查状况看，你们都做得很仔细，大体契合你们的真实状况，教员依据大家的测试结果绘制了手中的这张班级先生视力表。
从这份表中可以看出，目前大局部同窗的视力基本达不到视力要求，这说明一个效果，我们的眼睛有待增强维护，这正是本节课我们要学习的内容。
〞〔板书课题：维护眼睛〕二、展开探求交流活动1、依据上节课所学知识，想一下我们是怎样看到物体的呢？〔先生回答〕2、交流话题：我们的眼睛安康吗？教员：哪个小组来汇报下你们的讨论效果。
〔先生回答〕依据教员掌握的资料，我们班有有31人眼睛是安康的，不安康的有21人，其中散光1人，弱视1人，远视19人，占咱班人数的36.5％。
全国先生体质安康调研最新数听说明，我国小先生远视眼发病率22.78％，中先生为55.22％，高中生为70.34％。
你了解了这些资料，有什么想要说的吗？〞让先生展开讨论并自在发言，使学到达有感而发依理而说的目的，提高先生整理信息、剖析数据的才干。
3、那远视究竟是怎样构成的呢？我们明天就经过眼睛远视原理探务实验来看一下远视眼究竟是怎样一回事。
〔展现课件〕〔先生停止实验〕师：依据实验，我们发现蜡烛相当于？凸透镜相当于？光屏相当于？我们眼睛远视会由于什么发作了病变？师：经过实验，我们了解了眼睛究竟是如何远视的？那看看我们究竟该维护我们的眼睛。
小学科学五年级下册《保护眼睛》教学设计共5页word资料
青岛版小学科学五年级下册《保护眼睛》【教学内容】五年级下册第二单元第7课【教学目标】1.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
2.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果, 培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。
3. 能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议, 意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
【教学重难点】教学重点：眼睛的特点及保护眼睛的方法,了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
教学难点：眼睛常见疾病及发病原因。
【教具、学具】学生准备：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
教师准备:蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
保护眼睛,预防近视的课件。
【教学过程】一、创设情景，提出问题1.师谈话：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。
眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？2.生讨论交流。
3.我们平时每天都要做眼保健操，是为了干什么呢？（保护眼睛）4.板书课题：保护眼睛二、小组学习，自主探究1.提出问题：你知道眼睛常患的疾病有哪些？2.小组汇报讨论结果。
（沙眼、近视、老花眼、白内障、红眼病等）3.师：同学们讨论的很热烈，谁知道这些疾病是怎样得的吗？4.学生讨论交流、展示自己的调查记录。
（师引导学生从发病人群、发病季节、传染性等角度讨论）师也可以制作一份调查记录表让学生在课堂上完成。
附表格：其中眼睛非常容易得的一种病叫做近视。
小学科学五年级下册科学教案7保护眼睛青岛版
小学科学五年级下册科学教案7保护眼睛青岛版保护眼睛——小学科学五年级下册科学教案引言：眼睛是人类视觉器官之一，对于我们的生活和学习起着至关重要的作用。
然而，随着现代科技的发展和生活环境的变化，越来越多的人开始遭受眼睛健康问题的困扰。
因此，我们需要学习如何正确保护我们的眼睛，避免各种眼睛疾病的发生。
本节课将介绍保护眼睛的重要性以及一些实用的方法。
一、保护眼睛的意义1. 眼睛是我们感知世界的窗口我们通过眼睛看到周围的人和事物，获取信息，认识世界。
保护眼睛可以帮助我们更好地学习和生活，提高我们的学习和工作效率。
2. 眼睛对我们的健康至关重要眼睛的健康与我们的整体健康息息相关。
保护眼睛可以预防眼睛疾病，如近视、远视、弱视等，同时也能减少眼疲劳和眼压，提高眼睛的光敏度和适应能力。
3. 眼睛是精神美的重要组成部分眼睛是表达情感和态度的关键器官，美丽的眼睛能够增强我们的自信心和魅力。
正确保护眼睛可以使我们拥有健康而美丽的眼睛。
二、保护眼睛的方法1.适当用眼（1）合理安排学习和工作时间，避免长时间连续用眼。
（2）正确坐姿、站姿，保持距离屏幕和书本的适当距离，避免用眼距离过近或过远。
（3）用眼休息的方法：每30分钟进行5-10分钟的眼部放松操，远离屏幕或书本，闭目休息，或眺望远处的风景。
（4）坚持进行户外运动，享受大自然的美好。
2.科学用光（1）照明要适当：保持学习和工作环境光线明亮，避免太强或太暗的光线对眼睛的刺激。
（2）避免直接看光源，如阳光、闪光灯等。
室内应避免强光直射眼睛。
3.均衡饮食（1）多吃富含维生素A、C、E的食物，如胡萝卜、西红柿、橙子等，人们常说“萝卜青菜，各有所爱”，可以适当增加这些食物的摄入量。
（2）补充足够的蛋白质、纤维素、微量元素等营养物质，促进眼睛发育和营养的吸收。
（3）适量摄入谷类、豆类等食物，提供眼睛和大脑所需的能量。
4.正确使用电子产品（1）保持适当的屏幕亮度和对比度，避免过亮或过暗的显示效果。
青岛版(五年制)五上《爱护眼睛》教学设计
青岛版（五年制）五上《爱护眼睛》教学设计教学目标：1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。
2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用。
3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。
重点难点：1、复式条形统计图的绘制和读图能力。
2、复式条形统计图的作用。
教学过程：一、创设情景，导入新课1、谈话引入：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗？请谈谈你的感受。
（要渗透保护眼睛健康的教育）2、出示信息图，学生阅读。
3、读了上面的报道，你能提出什么问题？二、自主实践，探究新知1、设计调查表（1）学生可能会提出怎么知道患近视的年龄提前了这样的问题，引导学生怎样解决？（调查）（2）应怎样调查？（重点：提前）（3）组内讨论（4）交流：应调查不同年龄段的人，比如家长和学生（5）讨论解决问题：调查的数据怎样记录比较清楚？（调查表）（6）设计调查表，并在组内交流。
（师巡视调查表是否合理）（7）根据书中的数据填写调查表。
（8）学生展示调查表。
2、数据整理，填写统计表，绘制统计图（1）引导：仔细观察调查表你发现了什么？（直接看调查的数据麻烦、不直观。
）（2）思考、交流：如何把调查的数据直观地表示出来？（学生小组合作，先把数据整理成统计表，然后再根据统计表制成统计图，完成后交流展示）（3）有更好的办法能让二者的比较看起来更直观更清楚吗？引导得出复式条形统计图。
（4）介绍复式条形统计图的画法。
（重点：图例入图例的作用）（5）引导学生观察分析复式条形统计图，了解这种统计图的特点作用。
（6）观察统计图，你发现了什么？三、应用新知，解决问题1、自主练习第3题，学生独立观察思考，交流发现。
2、自主练习第4题，展示完成的统计图，交流完成统计图的方法，观察统计图，回答问题。
四、看书质疑这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
青岛版科学五年级下册7 保护眼睛教案
青岛版《科学》五年级下册教案五年级科学备课组
第二单元我们怎么看到物体
7 保护眼睛
教材简析
生活中不良的用眼习惯，都会影响我们眼睛的视觉作用，形成视觉障碍，本课的目的是引导学生了解常见的眼睛疾病，重视眼睛的保护，改正生活中不良的用眼习惯，同时培养学生学会关注科学问题，提高搜集、整理、分析多渠道信息的能力。
课型：
科学活动课
教学目标
1.通过学习活动，引导学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义，从而养成科学卫生的用眼习惯；
2.指导学生学习活动，使学生知道保护眼睛预防近视的方法，学会科学规范的眼睛保健操的方法；
3.通过学习活动，使学生交流讨论生活不良用眼习惯，知道应该怎样做和不应该怎样做，培养学生交流合作、搜集整理处理信息能力。
教学重点
认识眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。
教学难点
养成科学卫生的用眼习惯。
教学准备
教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。
学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。
课时安排
- 1 -
青岛版《科学》五年级下册参考教案五年级科学备课组
- 2 -
青岛版《科学》五年级下册教案五年级科学备课组板书设计
课堂检测
谈谈你准备如何保护眼睛？
课后反思
- 3 -。
五年级下册科学学案7 保护眼睛青岛版
保护眼睛【学习目标】1．能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，能提出保护眼睛的合理建议。
2．了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
【学习重难点】近视形成的原因和保护眼睛的方法。
【学习过程】一、探索导航你知道近视眼是怎样造成的吗？____________________________________________________________。
二、课堂探究探究一：探究用眼卫生。
1．眼睛常患哪些疾病？我知道的眼病有________________________。
我的记录：2．我知道的用眼卫生有：_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。
探究二：探究近视的形成原因。
我的猜想：__________________________________________________________。
我的实验过程：______________________________________________________。
良好的用眼卫生习惯：“三注意”：①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：①光线太暗不看书。
②躺卧走不看书。
【达标检测】一、填空1．常见的眼睛疾病有：________、________、________、________、________等。
2．单眼视力小于_________为近视是医学上的普遍标准。
3．儿童最常见的眼病是_________。
二、选择1．近视眼看不清（）的物体。
A．远处B．近处2．老花眼看不清（）的物体。
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《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
一、教学目标
.知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理；
2.情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯；
3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。
四、教学重点
认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。
五、教学难点
通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
六、教学准备
教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。
学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。
课时安排
五、教学过程
一）【课前预习】
我们生活之中常见哪些眼病？你猜想它是什么原因造成的？
二）【实验（观察）探究】
1.我们的眼睛是怎么样看到物体的？阅读课本。
结合我们上节课所学想一想：近视的时候有什么感觉？猜想一下近视眼形成是什么原理？
.合作讨论交流设计方案
活动要求：在小组长的主持下小组共同商讨设计一个方案，每个同学参考书，独立思考，然后合作讨论交流，做好方案写在下面）
设计一个实验：近视眼或是远视眼原理
实验目的：验证
原理
组内的实验计划
①实验材料：
②实验过程与结论：
实验项目
项目一近视
项目二远视
实验步骤
实验现象
结论
课题7：保护眼睛
实验注意事项：
2.实验方案汇报：我们比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。
（过程要求：认真听，可以提问。
最后根据交流所得完善自己的实验计划）
3.实验探究
按照实验计划中的过程进行实验：
①组长分配任务：一名记录员，3名操作员，其余观察。
②组长领取实验材料
③按计划实验：要仔细观察并及时记录。
三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。
其他组可以提问质疑）
向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。
正常课题7：保护眼睛
近视
课题7：保护眼睛
远视
课题7：保护眼睛
四）自主学习
怎样保护我们的眼睛？
五）【自主展示质疑】
学生讲解自主学习的成果。
六）检测（5分钟）
．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的的。
肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清近处的物体；肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清远处的物体。
2．如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在，就会疲劳，失去，看远处的物体就会模糊，这就是近视。
3．近视眼和老花眼主要是（）有了毛病。
A．晶状体B．视神经c．瞳孔
4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？
六）拓展：
.角膜移植是怎么样回事？
板书设计
保护眼睛
眼病：红眼病白内障等
眼睛的看清物体的工作原理
近视眼原理。