第十一届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓
高中地理课题研究开题报告范文
高中地理课题研究开题报告范文厦门市翔安区教研中心地理科组织申报的《高中地理新课程有效性教学设计与教学实施的研究》经厦门市基础教育课程改革实验领导小组办公室批准，列为教育课程改革厦门实验区第二批课改重点课题(课题编号z7)。
根据厦门市教育科学研究院基础教育研究室及厦门市中等教育教研室有关通知的要求，今天召开课题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作，请各位领导、专家和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。
一、课题研究目的和意义福建省已进入高中新课程实验，如何积极稳妥、扎实有效地开展高中地理新课程实验，是当前高中地理教学改革的重点与热点。
地理课堂教学是实施高中新课程的主渠道，高中地理课堂教学能否落实新课程理念，达到预期的目标和结果，决不是某种教学方法或教学技术的辞旧迎新，它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开教学设计，取决于教师如何进行课堂教学设计及其教学实施。
随着教育改革的不断深入，教学设计越来越受到教育家及广大教育工作者的关注，20世纪50年代开始，人们逐步摆脱传统的教学设计理念，受系统科学、传播学、学习论、教学论等理论的启发，不断探索现代教学设计的新理论、新方法、新模式，现代教学设计的研究成为地理教育工作者关注的焦点。
摒弃无效教学，改善低效教学，进行有效教学，保证新课程目标的实现，是教育实践问题的挑战，也是国际教育比较的启示，是我国基础教育课程改革中教育发展的必然取向，有效性教学理念已深入人心，有效性教学成为当前地理课程改革的热点。
地理教师是有效实施高中地理新课程的关键，如何做到“教、研、训”一体化，让教师在教学中搞研究，在教研中做研究，真正满足教师学习的需要，激发教师学习的热情，从而提高地理教师的专业化水平及实践新课程的能力，是当前地理教师培训的必然要求。
在高中新课程背景下，实施有效教学是新课程最终能够成功落实的重要保证之一，教学设计是有效教学的关键词，有效性教学设计与教学实施是地理课堂教学中落实高中新课程理念的必然要求，也是教师专业化发展的客观要求，从率先进入高中新课程的四个省区的地理高中新课程来看，并剖析我市地理课程改革情况，在地理课堂教学中避免走弯路、克服盲目性、随意性，增强和提高地理教学活动的有效性，有效性教学设计与教学实施是不可缺少的环节。
第八届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓
李 双 利 河南省济源市一中 赵
张
周 闽 英 辽宁省大连市第 五十二中学
汪 红 群 四Ｊ￣ 国语 学院重庆第二 外 ｌ， ｆｌ
琳 江苏省无锡市第六高级中学
磊 山东 省 东 平 明湖 中学
国 语 学 校
景 梅 山东省章丘市第 七中学 肖 凌 贵 州 省 遵 义 市 第 四 中学
钟 永 明 四川省攀枝花市第 五初级中
学 校
杨
红 北京市陈经纶 中学 道 ８１ ３ 号
顾
恺 陕西省岐 山高级中学
李树广 浙江省平湖市当湖镇东湖大
邢 托 勤 甘 肃 省 通 渭 县 李 店 中学
庄 贵 德 云南省会泽县实验高级 中学
刘 绍 奎 四Ｊ【 资 阳 中学 ｌ 省 滕 长 岭 重庆市潼南塘坝 中学
杨家永 四川省宜宾高县 中学
王 勇 重庆市垫 江县第六 中学
肖焕 涛 重庆市垫江县第一 中学校 陈 雪 莲 戴雪辉
学校
邹 世 华 重庆市大 足县大足 中学
周婉 琴 江 苏 省无 锡 市 塔 影 中学 赵 天 虎 甘肃省靖 远县第一 中学 李 玉 春 上海大学 附属 中学 李 艳 湖北省武 昌实验中学
王 春 霞 北京市石景 山区苹 中分校
江
王
鹏 四川省成都市温江 中学
欢 重庆市第 １ ８中学
刘
康 四川 省成都市郫县二 中 ｌ
邹绮 峰 浙江省平湖 中学
张 海燕 江苏省徐州市徐州一中九里区
二 等 奖
分 校
韩 小 荣 河南省焦作师专继续教育学 院 郑 幼 兰 福建 省惠安县第三中学
举办第十一届“创新杯”全国地理教研论文大赛
举办第十一届“创新杯”全国地理教研论文大赛作者：来源：《地理教育》2011年第12期创新教育是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的重大问题。
教师是营造创造性课堂教学环境的关键，这种环境对中小学生的创造性思维和创造性人格的形成具有最直接的影响。
为展示和交流基础教育地理新课程的创新成果，进一步深化地理教育教学改革，激发广大地理教育工作者持续开展教研活动，中国地理学会、《地理教育》杂志社决定举办第十一届“创新杯”全国地理教研论文大赛，现将大赛的相关事宜通知如下。
一、征文范围地理教育课程推进：初中地理新课程成果展示、高中地理新课程探索研究、初高中地理新课程十年（五年）实施与创新等。
地理教材分析研究：高初中地理新教材剖析评议与使用建议、各版本地理新教材教学案例与反思、各类地理教学资源的利用与开发等。
地理教学模式探讨：地理教学原则的拟定与应用、地理教学策略的探讨与使用、常规与革新地理教学模式的探索与运用等。
地理方法手段改革：地理教学方法的改革与探索、地理教学手段的改进与提升、地理教学技术的推广与创新、地理教学媒体的探究与实践。
地理各类考试交流：地理高考、会考、中考复习的思路与方法，各类型地理试题的分析与评价，地理原创题、热点题、探究性试题的交流与共享等。
地理教师专业发展：高初中地理教师专业成长途径与方式、地理教师职前职后培训经验交流、班主任工作与德育工作及校园文化建设等。
二、征文要求1.论文应观点鲜明，主题明确；层次清楚、条理分明、表达准确、格式规范；以2000～5000字为宜。
2.论文发往dljy@，并在邮件主题中注明“创新杯”。
纸质论文请寄重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收，邮编：400030，务请在信封正面注明“创新杯”，以区别于其它稿件。
学生获奖加分项目考评细则
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
湖南省路桥杯结构模型大赛 中南地区结构力学竞赛 湖南省土木建筑类大学生结构模型创作竞赛 全国青少年英语技能大赛湖南赛区 省级各类征文活动 省级各类演讲、朗诵竞赛 省级各类知识竞赛 省级各类体育竞赛 省级各类书法比赛 湖南省特困优秀大学生奖学金 湖南省大学生运动会武术比赛女子普通组棍术 同声口译杯ESA之星英语歌曲大赛 “希望之星”英语风采大赛湖南赛区 湖南省“激情奥运，青春校园”演讲大赛 支教活动优秀教师 湖南省中日文化交流节日语歌曲大赛 “爱心棉被”优秀奖 湖南省日语竞赛演讲比赛大学二年级优胜奖 湖南电视台公共频道公共大戏台 “格力杯”家用电器设计大赛 聚·变-中电电气集团光伏应用设计大赛 长虹杯全国大学生感观创意设计大赛 TCL大学生工业设计大赛 “格力杯”空调设计大赛 “SMART IDEA”设计竞赛 中南地区港澳地区创新与制造 隆成童车设计大赛 湘杰广告创意 美的电水壶创意设计大赛 湖南省高校优秀毕业设计作品展 嘉兰图手机设计大赛 “杭州印象创意设计大赛” 海滨城市创意大赛 “高教社林”全国大学广告艺术大赛 深圳世界大学生夏季运动会海报设计大赛 华帝工业设计 锦绣中华“瓶”我秀——可口可乐弧形瓶“秀我家乡”设计大赛湖南赛区比赛 “华泰杯”汽车轮毂概念设计大赛 “2020 My Mobile Life”三星未来移动生活 上海双年展国际学生展 “东易日盛”杯室内设计大赛 “飞亚达杯”手表设计大赛 广州2010年亚运会徽章设计大赛 07'大城市交通工具概念设计国际邀请赛 “I家·IOO”航嘉杯机箱创意设计大赛 “艾美特未来风扇造型设中图”杯制图大赛团体 2 全国学生定向越野锦标赛 3 全国学生定向越野锦标赛 4 全国青少年英语技能大赛 5 全国大学生英语竞赛 6 “挑战杯“中国大学生创业计划竞赛 7 全国化学竞赛 8 全国大学生化学实验邀请赛 9 ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区预赛 10 美国国际大学生数学建模竞赛（MCM） 11 Honda本田节能大赛 12 IBM杯SOA大赛 13 全国大学生建模竞赛 14 微软创新杯程序设计大赛 15 城市规划专业社会综合实践调查报告佳作奖 16 Revit杯全国大学生建筑设计作业观摩大赛 17 全国建筑院系大学生建筑设计竞赛优秀奖 18 美国大学生交叉学科数学建模竞赛 19 亚洲大学生程序设计邀请赛 20 捷克布尔诺国际平面设计双年展 21 SIFE Competition优秀团队 22 北京2008奥林匹克火炬接力 23 全国青少年艺术大赛书法组 24 全国大学生校园歌手大赛 25 “用友杯”全国大学生ERP沙盘对抗赛湖南总决赛 26 “世界重大学术成果”征集评选活动 27 《中国当代教育思想宝库》优秀论文 28 全国青年科学博客大赛 29 “中国移动杯”全国农耕健身大赛 30 全国大学生回乡调查 31 中国齐白石国际文化艺术节“白石故里，和谐家园”英语演讲比赛 32 全国田径锦标赛男子4×400米接力 33 全国大学生运动会女子4×400米接力 34 21世纪英文报征文比赛 35 08奥运会主新闻中心赛会志愿者服务证书 36 "21世纪.联想杯"英语征文比赛 37 全国会计知识比赛 38 全国定向锦标赛 39 东莞杯国际工业设计大赛 40 华帝未来厨房创意设计大赛 41 创维杯平板电视创新大赛 42 中国之星设计艺术 43 “台州怀”中国塑料日用品创新设计大赛 44 君临天下空间创意
举办第九届“创新杯”全国地理教研论文大赛
举办第九届“创新杯”全国地理教研论文大赛作者：来源：《地理教育》2010年第04期当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性重要位置。
创新教育更是知识创新、技术创新的有效途径，是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
为展示和交流我国中学地理教育教学的创新成果，进一步深化地理教育课程改革，促进地理创新教育、素质教育的有效实施，中国地理学会、《地理教育》杂志社决定举办第九届“创新杯”全国地理教研论文大赛，现将大赛相关事宜通知如下。
一、征文范围1.理论新探讨：地理学习与教学理论、地理课程改革理论、地理教师专业成长理论等。
2.课堂新展示：案例教学、活动教学、探究教学、合作学习、自主学习、社会实践学习等。
3.教材新解析：各版本地理新教材的试用反馈、实践探索、评价反思以及地理教学设计、教学实录等。
4.技术新交流：现代信息技术与地理课程整合、数字化教育教学资源研发和网络教育等。
5.高考新研究：地理高考复习探究、地理高考专题点拨、地理文综高考及地理中考研究等。
6.教师新提升：教师继续教育、在职培训、终身教育与地理教师专业发展，班主任工作与学校行政管理等。
二、征文要求1.论文观点鲜明，主题明确；条理清楚，表达准确；以2000～5000字为宜。
2.纸质论文请寄重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收，邮编：400030，务请在信封正面注明“创新杯征文大赛”字样，以区别于其它稿件。
电子稿件请寄至：dljy@，并在邮件主题中注明“创新杯征文大赛”。
3.参评论文每篇评审费为120.00元(中国地理学会正式会员凭会员证复印件。
每篇论文评审费100.00元)，寄出论文时请一并从邮局汇款且在汇款单附言注明“评审费”字样。
汇款人姓名、地址必须与论文作者的姓名、地址一致。
收款地址：重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收。
创新杯全国地理教研论文征文大赛
创新杯全国地理教研论文征文大赛Revised by Liu Jing on January 12, 2021“创新杯”全国地理教研论文征文大赛文章题目：初中地理校本课程的开发——地理双语教学课程的开发作者：叶晓霞单位：东莞市东华初级中学地理科组电话：邮编：523128E-mail:初中地理校本课程的开发——地理双语教学课程的开发摘要：开发设计校本课程是课程改革的重要焦点。
双语教学是培养综合性人才的重要途径，但由于种种条件差异或限制，难以顺利开展。
本文作者以地理双语教学为切入点设计校本课程，文章中详细阐述了如何开发初中双语地理校本课程以及其实施应用。
关键字：校本课程初中地理双语教学开发《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育体系。
《纲要》在具体目标中明确提出：“改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性。
”可见，作为学校自主管理、开发、设计和实施的校本课程是课程改革关注的焦点之一。
而实践证明，双语教学是培养国际性综合性人才的重要途径，但在实施过程中，一系列困难使双语教学举步维艰：缺乏合适切实可行的双语教材，限制了双语教学的开展；学生有限的英语水平，不同学校或地区学生英语水平的差异，制约了教学活动的设计，影响了不同双语模式的选择，使教学过程无法有一个统一的模式；缺乏双语师资力量，成为制约双语实施的瓶颈。
种种困难使双语教学难以顺利开展，有的学校甚至出现双语教学“炒作”一时而后销声匿迹的情况。
新课改浪潮中，拨云见日，我校初中地理双语校本课程应运而生。
我校此校本课程是以学校为基地，以我校学生英语实际水平为基础，利用学校丰富的网络资源和浓厚的英语学习氛围，为发展学生特长提高学生综合素质而设立的课程。
该课程的设立既满足了学生学习地理知识的需要，完成了国家对初中阶段学生进行地理素质教育的任务，还提高了学生的英语应用能力，为培养创新性综合性人才奠定了基础。
第十一届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓
第十一届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2012年第09期特等奖陈素清四川省资阳中学陈斓福建省厦门市第一中学叶练重庆市第二十九中学黄雷江苏省沛县初级中学戴申卫江苏省徐州市中小学教研室张舜英北京市丰台区大成学校王秀菊北京市丰台区大成学校覃纯乐广东省东莞市第六高级中学任荣华四川省屏山县新市中学张正春浙江省平湖当湖高级中学刘红浙江省平湖乍浦高级中学李东昕浙江省平湖中学袁丽娟江苏省宜兴市实验中学一等奖谢海东四川省江油中学王幼俊华中师范大学城环学院地理教学过程分析实验室卫枫新疆吉木萨尔县第一中学陈爱华福建省厦门市科技中学钟佐沉重庆市荣昌中学李咏谱重庆市云阳县高级中学郑新川新疆乌鲁木齐市第81中学陈素清四川省资阳中学刘强教育部教学仪器研究所王红中国人民大学附属中学卢静重庆市第二十九中学张子明广东省佛山市南海艺术高中黎亚平湖南省石门县第二中学卢光生广东省高州市第一中学张晓娟广东省惠州市第三中学赵燕重庆市江津二中唐新月江苏省兴化中学张洪杰江苏省丹阳市吕叔湘中学杨蔚浙江省嘉兴一中实验学校唐新月江苏省兴化中学袁驰重庆市綦江南州中学马莉军河北省唐山市迁西县第一中学柳铮铮福建省福州一中冯广飞重庆市渝中区求精中学冯建美江苏省南京市人民中学何水春广东省仁化中学刘锦金浙江省长兴县金陵高级中学胡平香江苏省南京市金陵中学河西分校陈敬东广西桂林市二塘初级中学李振国河北省大城县职业技术教育中心朱建忠江苏省苏州市星海实验中学朱赣鹰江西省赣州市厚德外国语学校付景保河南省郑州市河南工程学院张香梅上海市青浦区白鹤中学张文河北省迁安市第一中学许芬黑龙江省实验中学魏伟孔甘肃省靖远师范学校菅延彬河北省石家庄市第十九中学姚彬甘肃省靖远师范学校肖凌贵州省遵义市第四中学刘继璞江苏省邳州市明德实验学校刘建平上海市延河中学郑重湖北省竹山县宝丰镇宝丰中学陈三建湖北省竹山县宝丰镇宝丰中学陈岳芳浙江省上虞市崧厦中学赵连明浙江省湖州市南浔中学张玲娟江苏省溧阳中学杨少安湖北省孝感市孝南高中陆志明广东清远市清城中学胡江林重庆市云阳高级中学曹新强浙江省海宁市紫微高级中学白红敏北京市门头沟区斋堂中学田必胜安徽省马鞍山市中加双语学校张惠安徽省马鞍山市红星中学黄本涛湖北省巴东县第一高级中学柴高荣甘肃省静宁县古城中学董玉芝吉林省延吉市延边大学师范学院学科教育教研部韩晶河北省石家庄市精英中学包迎霞广东珠海市紫荆中学唐萍重庆市荣昌中学舒琼四川省宜宾县横江片区研训组杨儒龙四川省高县落润乡中学校黄源四川省高县大窝镇初级中学程明松四川省宜宾市高县来复中学王甜禹四川省江安三中余晓琴四川省宜宾市二中房彦龙浙江省平湖当湖高级中学姜涛浙江省平湖新华爱心高级中学汤健浙江省平湖乍浦高级中学刘军芳浙江省平湖乍浦高级中学周爱民浙江省平湖中学金桂鑫浙江省平湖中学裘丽红浙江省平湖乍浦高级中学李东昕浙江省平湖中学朱学尧江苏省江阴高级中学武玉国北京市房山区长沟中学王飞陕西省略阳县天津高级中学杨刚玲河南省郑州中学潘玲凤浙江省丽水中学叶细柳福建省厦门市集美区灌口中学陈益青福建省厦门市集美区灌口中学李红秀北京市丰台区大成学校本部黄宏重庆市綦江区南州中学赵金凤华中师范大学城环学院刘玉玲甘肃省兰州市第四十四中学陈益青福建省厦门市集美区灌口中学宁惠兰北京市房山区教师进修学校贾学铭江西省南昌市第二中学姜永华江苏省南京市第十三中学邹绮峰浙江省平湖中学杜谷甘肃省定西市安定区公园路中学李晶新疆独山子一中罗敬生广东省罗定实验中学李丽萍江苏省常州市第三中学刘泽煴广东省广雅中学王冬重庆市西南大学附属中学路建坤云南省沾益县盘江镇第一中学陈科屹四川省成都市盐道街中学李启云广东省茂名市第一中学潘汉民陕西省西安市车辆中学雷超强四川省成都市青羊实验中学王旭浙江省慈溪市浒山中学常莉江苏教育学院附属高级中学二等奖聂绍梅重庆市永川区萱花中学金梅湖北省荆州中学童斌湖北省恩施市第三高级中学张向前山东省肥城市第六高级中学姚秀元福建省长泰一中胡变变河北省张家口市宣化第一中学段光辉湖南省衡阳市常宁市第一中学陈姣湖南省衡阳市常宁市第一中学常诗华湖北省随县二中卢静重庆市第二十九中学邓爱华河南省永城市实验高中郑岐言山东省威海市乳山市金岭中学孔繁梅山东省威海市乳山市金岭中学姜世平山东省威海市乳山教学研究室方胜祖甘肃省兰州市第三十一中学叶练重庆市第二十九中学苏镜炎福建省永定县金丰中学王萍新疆库尔勒市华山中学马忠翠江苏省大港中学胡明静山东省威海市塔山中学赵娟青海省格尔木市第一中学金宇琳江苏省南京市玄武高级中学郑继林湖北省孝感市孝感高中贾学铭江西省南昌市第二中学赵娟青海省格尔木市第一中学欧阳唯能四川省成都市第七中学初中学校贺红贵州省兴义一中万先良云南省永善县桧溪中学梁玲重庆市开县中学杜家伟江苏省南京市雨花台中学付景保河南省郑州市河南工程学院戴晓明福建省南安市第一中学吴荔飞福建省莆田第五中学戴君北京市京源学校陈素清四川省资阳中学覃纯乐广东省东莞市第六高级中学菅延彬河北省石家庄市第十九中学陈素清四川省资阳中学施兵江苏省海门市南通高等师范学校郑勇浙江省宁波市鄞江中学丁常春江苏省吴江市震泽中学宫海龙甘肃省正宁一中廖祥重庆市江津区几江中学陆志明广东清远市清城中学涂举章福建省长汀第二中学吕建方江苏省盐城市明达中学杨红刚山西省襄垣县第一中学杨炳高广东省揭阳市揭东县第二中学余梅兰青海省西宁市湟川中学第二分校陈刚广东省东莞市东华高级中学陈兴刚广东省清远市英德中学王兴林四川省德昌县德昌中学柏家平贵州省长顺县第二中学令狐俊鹏贵州省兴义市第一中学王志刚黑龙江省七台河市实验高中冯义雄四川省苍溪中学谢海东四川省绵阳市江油中学张立伟湖北省襄阳四中包迎霞广东珠海市紫荆中学蒋友诚贵州省遵义市桐梓县羊磴中学魏雪刚四川省宜宾县蕨溪镇初中吴飞四川省宜宾市大河中学曹秋宝四川省兴文县五星初中李贞红四川省兴文县大河中学向阳四川省兴文县太平初级中学校张兴蟒四川省高县可久镇中学周吉人四川省高县落润中学汪晓琴四川省高县罗场中学陶震四川省宜宾市翠屏区思坡中学杨助群四川省宜宾市翠屏区顺南中学韩晓蓉四川省宜宾市第十二中学校陈淑先四川省宜宾市先锋学校贾学铭江西省南昌市第二中学叶细柳福建省厦门市集美区灌口中学迟建伟福建省厦门市集美区灌口中学沈当旺福建省屏南县第三中学皇甫启进江苏省苏州市田家炳实验高中张凤梅北京市通州区教师研修中心迟建伟福建省厦门市集美区灌口中学吴锐阳广东省汕头市潮阳区金堡中学徐建富江西省乐平市第三中学曹广文江苏省南京市溧水高级中学翁小蓉福建省泰宁一中严晓红江苏省泰州市沈毅中学高同寿江苏省江阴市成化高级中学侯靖湖南省衡东县第九中学董训跃上海市由由中学朱增英甘肃省康乐县第二中学邓德平江西省抚州市崇仁县许坊中学庞海珠江苏省丰县民族中学金鹏山东省巨野县高级中学李秋芝山东省巨野县田桥镇中学杨立泳浙江省德清县第三中学闵书林贵州省毕节三中张琳四川省内江市第三中学王伟珍浙江省临海市塘里中学张俊荣甘肃省正宁县第一中学田兴杰重庆市巴川中学校冯斌斌江苏省无锡市省锡中实验学校严晓红江苏省泰州市沈毅中学张卉芳贵州省毕节三中夏白云华中师范大学城环学院熊平重庆市丰都中学蔡明新江苏省梁丰高级中学雷超强四川省成都市青羊实验中学吴远新黑龙江省哈尔滨市长岭中学张立山东省济南第二十九中学杨斌山东省郓城县徐垓中学苏延清甘肃省定西市安定区公园路中学三等奖范魁湖北省鄂州市泽林高中宫海龙甘肃省庆阳市正宁县正宁一中李云岗山西省临汾市第一中学许袁君贵州省桐梓县第一中学甘桂枝湖北省武汉市黄陂区教学研究室徐超霭广西柳州市柳州地区高中王海江苏省泗洪中学李辉重庆市西南大学附属中学吴华锋浙江省宁波市鄞州区姜山中学杨红刚山西省襄垣县第一中学应临斌浙江师范大学地环学院肖彬飞浙江省衢州第二中学金子兴浙江省衢州第二中学王威严重庆市西南大学地理科学学院邹道华山东省巨野县高级中学吴亚男湖北省黄石市第二中学甄天剑甘肃省庆阳市环县第一中学杨小刚四川省兴文县大河中学杨映会四川省兴文县大河中学周黄明四川省宜宾市象鼻中心学校刘晓俊河南省郑州市外国语中学贾秀丽河北省石家庄市第二十五中学盛益浙江省宁波慈湖中学姜晖江苏省灌南高级中学冯秋荣山东省巨野县第十二中学姚念昀山东省巨野县高级中学冯斌斌江苏省无锡市省锡中实验学校何霖泉重庆市江津中学孙县芳湖北省十堰市东风高级中学。
“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛章程
第二十届“创新杯”学生课外学术科技作品竞赛文件汇编二零一七年十二月文件目录第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛实施流程 (1)《“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛奖励办法》错误！未定义书“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛章程 (2)“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则 (7)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛作品申报书与论文格式要求 (9)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛作品申报书 (10)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛作品写作格式 (23)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛实施流程-1-“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛章程第一章总则第一条“创新杯”中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛是由学校团委、学生会、研究生会主办，在学生处、教务处、研究生院支持下开展的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每年举办一届。
第二条中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛的宗旨：发扬传统、放开眼量、厚积薄发、大胆创新、倡导合作。
第三条中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛的目的：开启学生的学术兴趣、增强学生的学术底蕴、提高学生的科研能力、培养学生的创新精神、营造良好的学术氛围，为人文社会科学及其边缘学科的繁荣发展积蓄力量。
第四条中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛的基本方式：我校学生以院系为单位按照文史哲、法学、经济学、管理学、社会类、教育类、创业计划设计、应用艺术和其它9个类别申报参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品；鼓励作品发表，组织作品出版，促成智力成果服务于生产力的发展。
第二章组织机构及其职责第五条组织委员会由学校团委、学生处、教务处、研究生院、学生会、研究生会的负责人及各院系主管学生工作的党委（党总支）书记（副书记）组成。
第十届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓
第十届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2011年第09期特等奖肖艳广东江门市江门一中潘貌貌浙江省永嘉第二高级中学梁志峰安徽无为县大江中学高学鹏甘肃省西北师范大学教育学院杨瑞香福建省南安市第一中学傅双同广东省阳山县南阳中学李红秀北京市丰台区北京大成学校李科一河北省石家庄市石家庄学院李立新重庆市云阳县第三初级中学黄彦四川省宣汉中学刘振泉姚智君浙江省常山县第一中学钟慧华宋小威浙江省常山县紫港中学谭东虹广东省广州市第七中学一等奖陈道华重庆市沙坪坝区重庆七中刘文源广东省汕头市潮阳黄图盛中学李小玲江苏省盐城中学易国堂许仁田湖北省十堰市郧阳中学高山广东东莞市莞城东正路东莞中学杨永林广东省梅县松口中学许应鹏湖北省应城市第一高级中学王凤鹏兰州市西北师范大学教育学院査旺玉王林华中师范大学城环学院潘貌貌浙江省永嘉第二高级中学易桂芳华中师范大学城环学院张凤安山东省巨野县实验中学刘景奎北京市清华大学附属中学张祖强重庆市永川区第五中学校杨雪玉郑立国浙江省湖州市练市中学丘秀娜广东省大埔县田家炳实验中学李小媛四川师范大学附属实验学校周莉江苏省南京市江宁区上元中学靳翔宇天津市塘沽区紫云中学官昌新魏海容湖北省当阳市第二高级中学王春芬浙江省江山市江山中学党丽娟重庆市沙坪坝区重庆一中徐国鸿安徽省阜阳市西湖镇中心学校王孙启福建省南安市洪梅中学杨光江苏省宿迁市罗圩中学吕超河北省泊头市泊头师范高中部钱元虹江苏省张家港市暨阳高级中学陆玉明江苏省南京市江宁初级中学陈芳江苏省南京市六合区实验高级中学姜树雨内蒙古师范大学地理科学学院张卫青内蒙古师范大学古帅山西大学环境与资源学院刘春萍福建省厦门市厦门一中李忠志重庆市华蓥中学罗晓曼重庆市秀山县民族中学田丰新疆北屯高级中学王守明内蒙古赤峰市敖汉旗箭桥中学孙成利江晔上海师范大学地理系张惠田必胜安徽省马鞍山市第六中学王标安徽省利辛县利辛一中傅登辉重庆市开县中学何敬敬江苏省扬州市邗江中学沈美丽浙江师范大学初阳学院冯秀波广东省高州市第四中学徐晓玲重庆丰都县平都中学王兴兵重庆市渝南田家炳中学田兴杰重庆市巴川中学王兆鹏山东省济南市槐荫中学李国平浙江省嘉高实验中学张彩霞河北省鹿泉市鹿泉一中赵连明浙江省湖州市南浔镇南浔中学聂柳华中师范大学城环学院王怀福四川省眉山一中田婧华中师范大学城环学院刘玉凤华中师范大学城环学院卢宪青华中师范大学城环学院申赞重庆市万州区国友中学李国平浙江省嘉高实验中学夏明舒四川省内江市东兴区顺河镇中心校刘玲利华中师范大学城环学院万烜武汉市第十一中学杨小莉重庆市第三十四中学丁访洪四川省成都市实验外国语学校夏侯泼山东省淄博市教师进修学校张玉芬甘肃省酒泉市实验中学姚丰卫浙江省海宁市第一中学王兴兵重庆市渝南田家炳中学徐晓玲重庆丰都县平都中学曾呈进福建省福鼎一中白翠云四川省成都市金牛区金牛中学陈以梅重庆市丰都县实验中学董家甫南京师范大学附属中学江宁分校刘锦金浙江省长兴县金陵高级中学张伟华四川省内江市第三中学査刚英浙江省海宁市紫微高级中学王亭娜江苏省南京市第三高级中学王卫东内蒙古喀喇沁旗龙山初中马春峰浙江省海宁市海宁高级中学黄佳龙福建省泉州现代中学彭春丽重庆市石柱县西沱中学曾卉妍浙江省诸暨市诸暨中学郭晓妮北京市顺义区牛栏山第一中学刘明北京市顺义区牛栏山第一中学张海亮甘肃省西北师范大学教育学院杨斌浙江省义乌中学付景保河南工程学院经贸系张正春浙江省平湖市当湖高级中学刘军芳浙江省平湖市乍浦高级中学姜涛浙江省平湖市新华爱心高级中学丁德芬重庆市忠县汝溪中学吴刚福建省福州市第一中学苟亚芳广东省信宜市第三中学黄大波广东省深圳市盐港中学刘继璞江苏省邳州市明德实验中学徐飞江苏省扬州市扬州大学附属中学廖申平四川省宜宾市江安中学李叶浪广东省江门市外海中学骆福权浙江省奉化市高级中学陈世霖福建省泉州七中付景保河南工程学院经贸系贺旭东浙江省海盐县元济高级中学刘延峰江苏省句容高级中学黄丽娜江苏省句容高级中学魏春松湖北省钟祥市实验中学林燕如广东省揭东县地都中学杜淑焕北京市顺义区牛栏山第一中学常东北京市顺义区牛栏山第一中学熊俊卿重庆市綦江中学朱泽宇湖北省恩施市第三高级中学鲁峰湖北省襄阳市第八中学蔡明新江苏省张家港市梁丰高级中学李坚上海市嘉定区嘉兴公路701号李芬芬广东省东莞市虎门第五中学李启云广东省茂名市第一中学许检泽湖南省浏阳市第三中学董永盛重庆第二外国语学校白翠云成都市金牛中学董训跃上海市浦东新区由由中学邬官虎重庆市育才中学王建媛宋春光山东省胶州市第29中学刘绪燕山东省胶州市第六中学刘福香山东省胶州市初级实验中学张云霞山东省胶州市第九中学郑艳华山东省临邑县邢侗中学王恩富重庆合川瑞山中学二等奖耿绍辉河南省滑县枣村乡第三初级中学舒春霞浙江省衢州第二中学王凤鹏兰州市西北师范大学教育学院杨修志山东省淄博高新区实验中学何黎明安徽省合肥市安徽大学附属学校何小明重庆市潼南县塘坝中学蔡明忠福建省东山县第一中学李小东李妍珍甘肃榆中县第二中学王玉梅河南省安阳市大市庄中学刘立昌广西南宁市青山路南宁三中李梅重庆江津李市中学朱学尧江苏省江阴高级中学傅永儿江苏省张家港市暨阳高中方永平浙江省杭州市杭州外国语学校张孝伟江苏省南通市通州区三余中学高山广东东莞市莞城东正路东莞中学王峰潘立新杨姗姗安徽省滁州学院国土系黄喜生江西省乐平中学秦光涛重庆市潼南古溪中学李梅重庆市江津区李市中学刘志北京市大兴区第八中学高志远湖南省常德市第一中学曾德成四川省宜宾市宜宾四中潘云龙四川省筠连县沐爱镇第二中学王欢重庆市第18中学曹文权重庆市涪陵区第五中学校高伟河北省滦平县第六中学毕三霞山西省阳城县第二中学校高伟广东省广州市番禺区石壁中学袁平甘肃省白银区银光中学唐敦浩湖北省荆州市东方红中学陈道华重庆市沙坪坝区重庆七中张奉印山东省滕州市北辛中学侯丹丹裴斐河北省临漳县第一中学逯克英青海省海西州格尔木市第二中学蔡鹏甘肃省永昌县第二中学徐祖洪湖北省武汉市武汉三中虞娟江苏省南京市第二十八中学桂小飞江苏省兴化市板桥高中李辉重庆市西南大学附属中学龚道贵湖北荆楚理工学院图书馆潘孝远江苏省徐州师范大学泉山校区李琳南京市玄武区梅园中学宋华任广东省韶关市曲江中学陈芳南京市六合区实验高级中学汪华清浙江省兰溪市第一中学王永芳河北省隆化县郭家屯中学高伟广东省广州市番禺区石壁中学彭健重庆市潼南县古溪中学罗静重庆市潼南县古溪镇初级中学校苏延清甘肃省定西市公园路中学朱仲之江苏省苏州中学园区校朱留明江苏省淮阴中学赵有甘肃省威武第八中学杨枫湖南省石门县澧斓完中许光柔湖南省桃源县第二中学牛民吉山东省枣庄市第八中学陈廷武四川省内江师范学院地理与资源科学学院郑仓浙江省永嘉县上塘中学肖远星福建省泰宁一中赵继先河北省张家口市宣化第一中学张登志贵州省绥阳县茅垭镇中学熊锐重庆市秀山县龙池中学杜谷甘肃省定西市公园路中学姬蔚凌甘肃省秦安县第二中学李洪灵广州市第六中学洪成旗安徽省合肥工业大学附属中学邹萌贺艳妮西南大学地理科学学院杨文杰山东省莒南县实验中学刘正伟湖南省长沙市明德中学新校区葛桂安江苏省泰州市民兴中学戴敖锁江苏省大港中学钟永明四川省攀枝花市第五初级中学校孙超江苏省常州市常州高级中学张翠江苏省常州市正衡中学郑浩江西省信丰县信丰中学苗红青安徽省宿州市第二中学王连玉江苏省金乡县王丕镇中学陆家铭江苏省连云港市新海实验中学张毅苹福建省漳州市北斗中学过凯安徽省合肥市第三十二中学宋其正广东省佛山市第二中学常姗姗华中师范大学城环学院杨国锋华中科技大学附属中学侯旭东山东省沾化县第二中学吴志重庆市巴南区大江中学校梁玉洁新疆焉耆县农二师八一中学徐连江苏省赣榆县海头高级中学王国胜重庆市大足县中敖中学王琳江苏省吴江市青云实验中学邓仕举四川省成都市实验外国语学校孟凡刚山东省威海市二中（南校区）吕祖庆山东省莱芜市钢城区里辛一中王安周河南省洛阳市19中孔剑芸广东省郁南县蔡朝焜纪念中学汪行表浙江省宁波市姜山中学周春花甘肃省兰州市第二十二中学李玉兰广西宾阳高级中学王海丽江苏省苏州市蓝缨中学姚丰卫浙江省海宁市第一中学李亚河北省石家庄第六中学唐述建重庆市南川中学董力方石家庄市河北师大附属实验中学崔晓娜河北师范大学资源与环境科学学院刘志前广西钦州市合浦师范学校陈达炜福建省泉州现代中学王巧玲重庆市江津二中何琳贵州省都匀市黔南民族职业技术学院王敏慧湖南省娄底一中宋海宁湖北省宜昌市葛洲坝中学王明霞重庆市大足二中万古中学王显磊安徽省涡阳县六联中学周万花江苏省南京市高淳桠溪中学刘春兰北京市顺义区牛栏山第一中学陈畇舟广西百色市凌云县中学张俊荣甘肃省庆阳市正宁县第一中学刘红浙江省平湖市乍浦高级中学李勤松浙江省平湖市新华爱心高级中学金震宇浙江省平湖市当湖高级中学汤健浙江省平湖市乍浦高级中学房彦龙浙江省平湖市当湖高级中学崔涛山东省临沂市莒南县第三中学罗春香广东省普宁市南沙区第一中学纪义庆浙江省衢州市第二中学梁秀芬广西平南县平南镇中学周爱民浙江省平湖市平湖中学金桂鑫浙江省平湖市平湖中学陈玉细福建省漳州市第一中学张明静重庆市沙坪坝区重庆七中黄晓波重庆市巴南区三十四中学赵春芳江苏省昆山市葛江中学向毅云湖北省利川市毛坝民族初级中学王洪梅黑龙江省牡丹江市第一中学吕丽玲福建省泉州市现代中学黄锴锋福建省惠安县螺城中学桑红艳河北省泊头市教育体育局覃鲜艳湖南省张家界市第一中学张君江苏省扬州市扬州大学附属中学李广义河北省海兴县海兴中学王学武湖北省鹤峰县堰垭学校郭志强福建省泉州市北师大泉州附中包治安湖南省华容县怀乡中学徐全会四川省宜宾市第一中学张小林福建省龙岩市第一中学罗坤福建省龙岩市第一中学陈红福建省龙岩市第一中学周祥恩陶小权重庆市涪陵第五中学周乐双广东省东莞市第八高级中学陈文福建省诏安县一中张明静重庆市沙坪坝区重庆七中郑谋堆福建省泉州市德化县第二中学俞修然安徽省合肥市第十九中学孙丕乐山东省青岛市城阳第二十中学高苹江苏省南京市南京外国语学校李正兰浙江省余姚高风中学梁新华贵州省从江县第一民族中学戚永磊山东省胶州市第十五中学张国胜战娟山东省胶州市第二十八中学叶志玲山东省胶州市第十九中学于清山东省胶州市第七中学石云磊山东省胶州市第十九中学余响亮湖北省广水市一中陈刚广东省东莞市东华高级中学三等奖梁庆新广州市番禺区象贤中学杨光唐湖南省长沙市开福区北雅中学侯丹丹裴斐河北省临漳县第一中学宁克青海省海北州职业技术学校席海龙内蒙古呼伦贝尔市海拉尔一中张铁军甘肃省永昌县第二中学贾义内蒙古鄂伦春旗大杨树二中曹文权重庆市涪陵区第五中学校李爱芳山东省聊城市第三中学岳成伟河北省唐山市第十六中学柳玉山广西柳州市柳州高级中学张之喜甘肃省张掖二中何佳四川省成都市成都十八中蒋友诚贵州省桐梓县羊磴中学张婷婷白文新陕西师范大学旅游与环境学院杨忠雄重庆市江津区第六中学陈先锋上海市五十二中学付小勇湖南省茶陵县第一中学彭兴发湖南省汨罗市一中卓毓华南师范大学地理科学学院裴万平甘肃省白银市银光中学马建军甘肃省白银市第十中学韩优军山东省广饶县一中一校区李平英湖南省岳阳市外国语学校朱利青华中师范大学城环学院谭万玲重庆市梁平红旗中学边文涛山东省济南市济南三中北校刘雪琴湖北省长阳县二中刘立昌广西南宁市南宁三中黄淼良河北省武邑县河北武邑中学刘意成湖北省利川市团堡中学陈伟重庆市涪陵第七中学李浩博安徽省淮北市第四中学陈朝霞湖南省桃江县第一中学毕文超山东省莱芜市实验中学杨永梅湖南省常德市丹洲中学何立华湖南省新邵县第一中学黄大波广东省深圳市盐港中学陈威江西省大余县新城中学王利强广东省汕头市锦泰中学徐杏红江西省浮梁县蛟潭中学吴世友福建省泉州市第五中学唐进重庆市南川区教育委员会陈怀洲重庆市江津区聚奎中学。
依托热点情境问题链驱动 培育高中生地理核心素养
依托热点情境问题链驱动培育高中生地理核心素养作者：刘玉鹏李日永来源：《黑龙江教育·教育与教学》2024年第07期摘要：新课程背景下，教师依据课程标准，结合时事热点，精心设置问题链条，同时对各教学要素相互关系进行分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学。
将“教学评”全程都置于真实生动的问题情境中的问题链教学是培养学生地理学科核心素养的有效路径。
关键词：高中地理；问题链；教学评一致性；地理核心素养在新课程背景下，高中地理课程目标是通过对学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养的培养，从地理学科的角度落实立德树人的根本任务[1]。
著名教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。
”提问是创造的开端，是能力发展的起始。
问题导向知识的目的是使学生能够更清晰、更有条理地分析并表达出自己的观点。
基于真实情境的地理教学，极大地激发了学生的探究热情。
在解决问题，尤其是解决层层深入、逐级递进的一连串经过教师精心设置的问题的过程中，学生的探究热情得以延续，核心素养得以培养。
本文以人教版地理必修一第三章第一节《水循环》为例进行课堂教学设计，依托2023年第5号台风“杜苏芮”这一真实热点情境，基于地理课程标准，精心设置问题链条，将“教—学—评”全程都置于真实生动的问题情境中，培育学生地理核心素养，以达到立德树人的根本目的。
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为新课标）中，实施建议部分明确提出了要重视问题式教学，要重视培养学生对于真实情境中复杂现实问題的创造性解决能力，提高学生的学习动机，引导学生亲身参与，主动探索，学会发现并解决问题。
因此，笔者将依据社会热点新闻创设的情境融入地理教学中，激发学生的探究热情，有助于提升学生对复杂现实问题的解决能力。
（一）依据课标要求，创设热点情境教师日常在浏览时事新闻时，要时刻保持敏锐的眼光，选取那些学生感兴趣的、正在发生的、能激发起求知欲的事实来创设课堂教学可以依托的情境。
《地理教育》优秀论文作者简介
海 市新教 材 研 讨 会 上 做 专 题 发言 交 流 《 球 地 之肺 森 林 》 教学设 计发表 于 《 中地 理 教学 目标与 设 计》《 学 习 的兴 高 在 趣 中健 全学 生 的人 格 》 表 于 《 发 地 教育 教 学 研 究 》《 理 教学 中培 养 学 生
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优 秀 教 师称 号 广 州 市第 十 i 届 中小 学 中 等 职 业 学 校 特 约
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兴 趣 的 四 种方 法 》 发表 于 《 理 教 育》 志 撰 写 的《 地 杂 浅谈 教 师在 学 生 创 造能 力形 成 中的指 导 作 用 》 上 海 市组 织 的 教 师谈 创 新 征 文 活动 中 在
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教 研 员 市 首 批 基 础 教 育 系统 骨 干 教 师 近 年 来 先 后 承担 市 区 级 立 项 课 题 多 项 各类 教 学 二 等奖 4 项 市 区 教研 成 果 获 国家级 奖项 2 项 省级 校 级 奖 项 若 干 项 多篇论 文 及 研 究 报 告 在 国家级 核 心 期
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从教 以 来教学科研 成 果 颇 丰 新课 程 新 理念 专 题 2 1 地 球 之 肺 森林 的分 析 存 上
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i 地 理 教 师 广州市海珠 区 教 育 局 地 理 教 研 会 理 事 中学 特 约 教 学 研 究 员 广 州 市海 珠 Ⅸ
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获 奖 ；参 与编 写 了上 海教 委组 织 的 《 理 教 学模式 》 书 《 图之 美 》 地 板 在 素 质 教 育 与创 新 教 育 论 文 评 选 中获特 等 奖 获 上 海 市 新教 材 说 课 评 比二 等奖 普 陀 区 中学 地 理 学 科 信 息技术 应 用 展 示 和 交 流 活 动 中做
地理教研活动获奖名单(3篇)
第1篇一、前言地理教研活动作为我国教育事业的重要组成部分，旨在提高地理教师的教学水平，推动地理学科的发展。
本次地理教研活动旨在为广大地理教师提供一个交流、学习的平台，激发教师的教学热情，促进地理学科的繁荣。
经过激烈的角逐，现将获奖名单公布如下：二、获奖名单1. 优秀组织奖（1）一等奖：XXX中学地理教研组（2）二等奖：XXX中学地理教研组、XXX中学地理教研组（3）三等奖：XXX中学地理教研组、XXX中学地理教研组、XXX中学地理教研组2. 优秀教学设计奖（1）一等奖：XXX老师（XXX中学）（2）二等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）（3）三等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）3. 优秀教学论文奖（1）一等奖：XXX老师（XXX中学）（2）二等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）（3）三等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）4. 优秀课例展示奖（1）一等奖：XXX老师（XXX中学）（2）二等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）（3）三等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）5. 优秀个人风采奖（1）一等奖：XXX老师（XXX中学）（2）二等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）（3）三等奖：XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）、XXX老师（XXX中学）三、获奖感言1. 优秀组织奖获奖单位代表XXX老师表示，感谢学校和教研组对地理教研活动的支持，地理教研组将继续努力，为提高地理教学质量做出贡献。
2. 优秀教学设计奖一等奖获得者XXX老师表示，此次获奖是对自己教学工作的肯定，今后将继续努力，探索更有效的教学方法。
3. 优秀教学论文奖一等奖获得者XXX老师表示，感谢评委老师的认可，今后将继续深入研究地理学科，为地理教育事业贡献力量。
地理教研活动获奖情况(3篇)
第1篇一、前言地理教研活动是地理教师提高教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
近年来，我校地理教研组积极开展各类教研活动，全体地理教师积极参与，取得了丰硕的成果。
以下是地理教研活动获奖情况概述。
二、地理教研活动获奖情况1. 地理学科教学成果奖近年来，我校地理教研组教师在教学工作中取得了显著成绩，多人获得市级、省级乃至国家级教学成果奖。
以下是部分获奖情况：（1）张老师：在2018年全国地理教育学会举办的“全国初中地理教学观摩活动”中，荣获二等奖。
（2）李老师：在2019年山东省地理教育学会举办的“山东省初中地理教学观摩活动”中，荣获一等奖。
（3）王老师：在2020年山东省地理教育学会举办的“山东省初中地理教学观摩活动”中，荣获二等奖。
2. 地理学科论文获奖地理教研组教师在教学研究方面成果显著，多篇论文在省级以上刊物发表，并获奖。
以下是部分获奖情况：（1）刘老师：论文《基于核心素养的初中地理教学策略研究》在《地理教学》杂志发表，荣获二等奖。
（2）陈老师：论文《初中地理教学中学生探究能力的培养》在《中学地理教学参考》杂志发表，荣获三等奖。
（3）赵老师：论文《地理教学中的信息技术应用研究》在《地理教育研究》杂志发表，荣获二等奖。
3. 地理学科优质课评选地理教研组教师在优质课评选活动中表现突出，多人获得市级、省级乃至国家级优质课奖项。
以下是部分获奖情况：（1）王老师：在2018年山东省初中地理优质课评选活动中，荣获一等奖。
（2）李老师：在2019年山东省初中地理优质课评选活动中，荣获二等奖。
（3）张老师：在2020年山东省初中地理优质课评选活动中，荣获三等奖。
4. 地理学科课题研究地理教研组积极开展课题研究，多人主持或参与省级、市级课题研究，并取得优异成绩。
以下是部分获奖情况：（1）刘老师：主持的省级课题《初中地理教学中学生核心素养培养的研究》荣获二等奖。
（2）陈老师：参与的市级课题《基于地理信息技术的初中地理教学模式研究》荣获一等奖。
洛阳市初中地理优秀教学论文和学生小论文评
洛阳市初中地理优秀教学论文和学生小论文评选获奖情况简报各县（市、区）教研室、市区各中学：按照我室工作安排，6月中旬举办了“洛阳市初中地理优秀教学论文和学生小论文评选活动”。
现将获奖情况通报如下：优秀教学论文评选获奖情况序号姓名单位论文题目奖次1王颖娣洛阳市第二十三中学通过地理实践活动激发学生的创新思维能力一等奖2张瑜卓洛阳市第五十五中学初中地理双语教学诸原则的研究分析一等奖3金宏伟洛龙区丰李镇一中初中地理教学中的“高效课堂模块”探索一等奖4陈华婷河南省洛阳市第五中学让学生的“反思”贯穿地理课堂一等奖5刘应丽洛阳市第二外国语学校“蜗居”中笑寻找我们的“奶酪”一等奖6于昕华洛阳市东升第二中学地理考试中非智力因素失分情况及应对技巧一等奖7谢 琳洛阳市第三十六中学浅谈新课程地理课堂教学中的活动设计一等奖8崔 佳洛阳市第二十三中学创新思维在地理课堂教学中的运用一等奖9孔红玉洛阳市第二十一中学初中地理教育关键在于树立五大观念一等奖10杜小软洛阳市吉利区第二初级中学地理教学中学生积极性的培养一等奖11许花云新安县铁门镇第三初级中学浅谈农村初中地理教学的“若干误区”一等奖12何志章洛阳市洛龙区第三实验学校利用信息技术辅助地理教学的尝试和期待一等奖13肖巧芍洛阳市49中学激发学生学习兴趣 提高地理课堂教学效率一等奖14马荣喜洛阳市洛龙第二实验学校指导学生编写家乡地理的尝试二等奖15刘廷乐洛阳市第二十六中《祖国的神圣领土--台湾省》教学设计二等奖16易 强洛阳市第第三十中学浅谈新课改下的地理课堂二等奖17韩芬雪洛阳市第三十三中学地理教学中渗透审美教育二等奖18尤笑鹤洛阳市第四十三中学地理教学与学生生活实际的联系二等奖19贾彦平洛阳市东升第二中学浅谈地理教学生活化二等奖20张朝峰洛阳市第十四中学走进学生生活 营造生活化课堂二等奖21韩建中河南省新安县铁门一中通过地理教学培养学生的现代意识二等奖22王耐景洛阳市宜阳县城关镇一中重视课外活动开展 解决地理问题二等奖23于冬利会盟二中多策并举 培养地理学习兴趣二等奖24张水灵洛阳市洛龙区第三初级中学让地理教育洒满人文精神的阳光二等奖25张新芳洛阳市第十四中学新课改与初中地理的问题情境教学二等奖26李 梓高新区辛店一中对话地理新课程标准 全面推进素质教育二等奖27吕 杰洛阳市东升第二中学浅谈地理新课改背景下教师角色定位二等奖28李红敏洛阳市洛龙二实校培养学生利用地图提出问题的能力二等奖29侯香梅洛阳市东升第三中学教师是实施素质教育的关键二等奖30赵建敏汝阳蔡店一中初中地理教学之我见二等奖31尚海霞洛宁县第一实验中学让“学生学习活动”贯穿地理课堂教学始终二等奖32张社卿伊川县鸦岭乡第一初级中学浅谈新课标情境下地理教学中学生能力的培养二等奖33吕云思嵩县实验中学浅谈地理活动的积极作用二等奖34曹帅兵宜阳县三乡镇一中新课程理念下地理课该如何上二等奖35孙素芳洛阳市宜阳县 寻村镇四中情感激励法在地理教学中的应用二等奖36张丽茹洛阳市洛龙区第一实验学校如何营造地理课堂的魅力二等奖37董书林洛阳市龙城双语初中谈中学地理教学中的创新二等奖38张灿安宜阳县柳泉镇第三初级中学初中地理教学中乡土地理知识的运用三等奖39李战伟洛阳市宜阳县白杨镇二中地理教学中的电化教学手段浅析三等奖40郝晓萍洛阳市五十八中打造“事半功倍”的地理课堂三等奖41卫晓娜洛阳市26中学在“趣”字上做文章三等奖42张菊波吉利三中多媒体应用于地理教学的尝试三等奖43张小屏洛阳市第二十六中学中学地理活动课探究三等奖44张先聪偃师市 山化五中架起学习地理知识的桥梁三等奖45张延霞洛阳市吉利区第一地理教学中自主合作探究之我见三等初级中学奖46赵会军洛阳市洛龙区第五实验学校让学生成为地理课堂的主人三等奖47雷春花洛阳市三十二中学让“学困生”动起来，地理“课堂”活起来三等奖48张朝霞偃师市岳滩一中中学地理教师素质的探究三等奖优秀学生小论文评选获奖情况序号单 位作 者论 文 题 目辅导教师奖 次1洛阳第二外国语学校李静怡 方真从衣裳到霓裳的见证——服饰文化中隐现的环境特征和文明发展刘应丽一等奖2洛龙区丰李镇一中李晨博“钼铁厂的兴建和拆迁”给我们的反思金宏伟一等奖3吉利区第二初级中学张 涵关注低碳，保护环境杜小软一等奖4洛阳市第四十七中学翟博宇让低碳生活成为一种习惯杜会军一等奖5吉利一中牛云鹏关于一次性笔芯使用情况的调查高 若一等奖6洛阳市第二十三中学王婧潇河渠哪得净如昔，唯有源头清水来！王颖娣一等奖7伊滨区佃庄一中杨远航探析梯田的和谐美杨新朝一等奖8洛阳市第四十三中学钟一鸣胸怀天下的秘密武器——地图尤笑鹤一等奖9洛阳市第五十五中学孙嘉扬变被动应对为因势利导——东日本大地震引发的思索张瑜卓一等奖10吉利三中孔梦圆我家乡的西霞院水库张菊波一等奖11洛阳市五十八中梁瑞乾洛水之殇郝晓萍一等奖12洛龙区第三初级白琳霏“家乡用水情况”我知张水灵二等奖中学道13洛阳市东升三中朱嘉欣我国海岛的自然资源吴银刚二等奖14洛阳市第二十六中学韦峥祺洛浦公园的生态效益张小屏二等奖15洛阳市第二十三中学李碧莹打开学习思维的金钥匙——地理课堂与创新思维崔 佳二等奖16洛龙二实校马一鸣街头烧烤炸烟气的污染马荣喜二等奖17洛阳市二十二中秦文悦创文明城市 建绿色校园喻 琪二等奖18嵩县实验中学刘以康我的“五个一”地理学习生活吕云思二等奖19洛阳市第二十六中学刘雨奇感悟地理学习刘廷乐二等奖20洛阳市第五中学邱明敬三招儿教你玩会地理陈华婷二等奖21洛阳市第十四中学岳豪爽悠悠的伊河张新芳二等奖22吉利区第一初级中学刘泽蕾校门口小摊小贩对同学们的危害之我见张延霞二等奖23洛阳市第三十三中学马董男节能减排 从我做起韩芬雪二等奖24伊川鸦岭乡一中张 田从围地建厂看农村环保张社卿二等奖25洛龙区第五实验学校魏奕泽家乡小河污染现状调查赵会军二等奖26洛阳市东升第二中学张文馨学习地理，学会生活于昕华二等奖27洛阳市第二十一中学卫亚峰龙卷风为何越来越猛烈孔红玉二等奖28洛阳市第四十九中学丁雪露保护水资源，从我做起肖巧芍二等奖29洛阳市东升二中黄正琳保护环境就是保护我们自己贾彦平二等奖30洛阳市东升二中包艾宁低碳生活，绿色生活吕 杰二等奖31宜阳县城关镇一中张 震爱护地球 保护环境王耐景二等奖32洛阳市第二十一中学轩芳芳洛阳，明天你渴吗？赵秀玲二等奖33会盟二中刘海荣低碳时代话低碳于冬利二等奖34洛宁县第一实验中学张静雯人人参与环保 共建和谐家园尚海霞二等奖35洛阳市龙城双语初中王 熙节约用水，人人有责董书林二等奖36洛阳市三十二中学王蕾蕾美丽的家乡——洛阳雷春花二等奖37宜阳县城关镇一中王奕欢人类何时能远离灾难——写在地球日来临之时王战法三等奖38洛阳市东升第三中学刘佳宁千姿妖娆话牡丹侯香梅三等奖39吉利区吉利三中董佳丽对地球资源的认识成慧慧三等奖40洛阳市26中王高迈全球气候变暖卫晓娜三等奖41伊川江左乡一中王晓梦昨天、今天和明天白新爱三等奖42吉利区第二初级中学张芳芳生活中的地理知识杜小软三等奖43吉利区第一初级中学张萌原“日本”引发的几点思考张 镜三等奖44洛龙区第二初级中学朱怡然低碳生活从我做起李彦峰三等奖45宜阳县城关镇一中牛静燕怎样减少自然灾害对人类的危害王耐景三等奖洛阳市教育局中小学教研室二○一一年七月。
关于地理教学的创新
关于地理教学的创新
刘红
【期刊名称】《地理教育》
【年(卷),期】2001(000)001
【摘要】@@ 一、地理教学必须创新rn首先,是因为经济全球化和信息化的逼近,以人为本和以知识为本的时代主体精神,都要求我们的教育必须培养出大批具有创新精神的人才.我国的经济体制已经发生了根本性的转变,而我们的教育体制、教学观念、教材与教法等虽然有一些改革,但传统的计划经济色彩依然较浓,不能适应社会主义市场经济的需要.经济与社会发展对教育的基本要求,是培养学生的智能,尤其是创新能力,这对于各个学科都是责无旁贷的.培养学生的创新能力,应是教师的最高境界,也是现代教育追求的最高目标层次.
【总页数】2页(P6-7)
【作者】刘红
【作者单位】大连市中山区教师进修学校,116001
【正文语种】中文
【中图分类】G632
【相关文献】
1.高中地理教学中学生创新能力与创新思维的培养 [J], 向建华
2.地理教学中重视创新思维能力培育创新人才 [J], 徐兴朋
3.地理教学中培养学生的创新意识与创新能力 [J], 周建武;谢萍
4.地理教学中培养学生的创新意识与创新能力 [J], 周建武;谢萍;
5.聚集学科核心素养,创新地理教学活动——以七年级下册《巴西》地理教学为例[J], 贺希
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关于高中地理案例教学的探讨
关于高中地理案例教学的探讨
付玲
【期刊名称】《魅力中国》
【年(卷),期】2010(0)13X
【摘要】中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。
本文分析了高中地理案例教学的特点及案例教学的优势。
最后提出了案例教学实施中应注意的问题。
【总页数】1页(P81-81)
【关键词】高中地理;案例教学
【作者】付玲
【作者单位】兴义市神奇中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.55
【相关文献】
1.试析案例教学在高中地理教学中的实施探讨 [J], 曹欣鑫;
2.案例教学模式在高中地理教学中的应用探讨 [J], 黄开明
3.探讨案例教学法在高中地理教学中的应用 [J], 孙明赟
4.案例教学在高中地理教学中的运用探讨 [J], 刘阳
5.关于案例教学法在高中地理教学中的应用探讨 [J], 水雪
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研学旅行：提升地理学科核心素养_1
研学旅行：提升地理学科核心素养发布时间：2022-06-20T07:40:15.064Z 来源：《中小学教育》2022年（2月）第4期作者：刘建新[导读] 本次研学旅行受益匪浅、感悟颇多，对学科、学生、学校的区域差异有了更深层次的理解。
刘建新浙江省开化中学【摘要】期中考试期间，有幸随同大开化地理教师群研学禾城嘉兴，通过三天的研学旅行，提升了对地理学科核心素养的认识、升华了新高考模式下对学校地理学科现状的感悟。
刚刚五校联考成绩揭晓，每一次考试最重要的是做好试卷分析，尤其是如何发挥学生的主观能动性去发现问题和解决问题；备课组长也要根据多样数据细致的写出考试分析小结，并提供组内老师参考。
本次研学旅行受益匪浅、感悟颇多，对学科、学生、学校的区域差异有了更深层次的理解。
【关键词】研学旅行核心素养考试分析区域差异期中考试月中刚刚结束，从学校教务处提供的数据来看，高一地理成绩还是很不错的，一是平均分排在五校第二，仅次于江山中学且差距不到一分；二是高分段80分以上的同学五校共22人，我们学校就有7人，占的比重最大并且出现了最高分，取得这样的成绩比预想的要好，真的是可喜可贺！一、教学分层有的放矢，学习状态决定考试结果（一）考前模拟考试有成效年级组在清明节放假回来安排了一次模拟考试，因为临近期中考，也因为没有时间复习，作为备课组长，深知模拟考试的重要性，为此结合考试的范围花了很多的时间和精力模拟出一份与考点分配较为匹配的试卷。
通过模拟考试并重点分析，有效指导学生对知识点进行查漏补缺，并提醒学生考试中所应关注的注意事项，尽可能的达到备考要求。
由于充分有效的备考，实考时学生能准确调用所学知识，并将模拟考中考查到的知识点灵活准确地运用！因此我认为思想重视、备考充分终归会有好的考试结果，（二）普通班学习主动，成绩较为出色高一几次考试下来，地理考试成绩较为不错的一个重要的原因就是普通班的大力顶托作用。
胡源老师和程紫轩老师两位年轻教师，虽然刚刚参加工作且担任班主任、还任教四个班16课时的教学，工作可谓甚是辛苦，但两位老师自工作以来一直兢兢业业，积极配合教研组及年级组的工作，尤其在教学管理上更是积极热情地面对学生，对学生的地理学习也督促到位，很是受学生的喜欢，当然也取得了很好的成效。
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丝一一后“ ． 创杯” － 全国地理教研论文评选活动揭晓
特奖 等
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张正春 浙江省平湖当湖高级中学 刘 红 浙江省平湖乍浦高级中学
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