孔子、孟子和老子的主要思想主张PPT网络教育初中语文中考专用强烈推荐共34页
合集下载
《老子的思想主张》课件
在老子看来，“道”是宇宙间最根本、最原始的动力和规律，它产生万物，决定万 物的存在和变化。
“道法自然”的观点，强调万物都应该顺应自然规律，保持其本性，不强行干预， 以达到和谐共生的状态。
道法自然的思想来源
道家思想是老子提出“道法自 然”观点的主要思想基础。
老子通过对自然界的观察和思 考，领悟出万物发展的内在规 律，从而提出了“道法自然” 的观点。
柔弱胜刚强的思想来源
柔弱胜刚强的思想来源于老子对自然界的观察，他认为自然 界中的事物都是相互依存、相互制约的，只有顺应自然、不 强行干预才能获得更好的结果。
老子受到周易的影响，认为阴阳相互依存、相互转化，柔弱 与刚强也是如此，只有顺应阴阳变化才能获得成功。
柔弱胜刚强的具体应用与实践
在企业管理中，柔弱胜刚强的思想可以应用于领导者的管理方式。领导 者应该注重员工的感受和需求，采用柔性管理方式，激发员工的积极性 和创造力。
然规律，实现人与自然的和谐共处。
04
老子认为，只有顺应自然，人类才能获得真正的幸福 和自由，实现与自然界的和谐共生。
04
柔弱胜刚强
柔弱胜刚强的含义
柔弱胜刚强是指以柔克刚、以守为攻的策略，强调通过顺应自然、不争不斗的方 式达到胜利。
老子认为柔弱是生命的象征，而刚强则代表着死亡和僵硬。柔弱并非软弱可欺， 而是充满生机和弹性，能够适应变化。
减少干预
无为而治要求政府减少对 经济和社会的干预，让市 场和社会自我调节，以实 现更好的发展。
注重自我管理
无为而治也强调个人自我 管理的重要性，认为个人 应该通过自我修养和自我 约束来达到更高的境界。
03
道法自然
道法自然的含义
道法自然，是老子思想中的核心观念之一，意指“道”的本质是自然而然，按照自 身的规律发展，不受外界意志和强制力的干预。
“道法自然”的观点，强调万物都应该顺应自然规律，保持其本性，不强行干预， 以达到和谐共生的状态。
道法自然的思想来源
道家思想是老子提出“道法自 然”观点的主要思想基础。
老子通过对自然界的观察和思 考，领悟出万物发展的内在规 律，从而提出了“道法自然” 的观点。
柔弱胜刚强的思想来源
柔弱胜刚强的思想来源于老子对自然界的观察，他认为自然 界中的事物都是相互依存、相互制约的，只有顺应自然、不 强行干预才能获得更好的结果。
老子受到周易的影响，认为阴阳相互依存、相互转化，柔弱 与刚强也是如此，只有顺应阴阳变化才能获得成功。
柔弱胜刚强的具体应用与实践
在企业管理中，柔弱胜刚强的思想可以应用于领导者的管理方式。领导 者应该注重员工的感受和需求，采用柔性管理方式，激发员工的积极性 和创造力。
然规律，实现人与自然的和谐共处。
04
老子认为，只有顺应自然，人类才能获得真正的幸福 和自由，实现与自然界的和谐共生。
04
柔弱胜刚强
柔弱胜刚强的含义
柔弱胜刚强是指以柔克刚、以守为攻的策略，强调通过顺应自然、不争不斗的方 式达到胜利。
老子认为柔弱是生命的象征，而刚强则代表着死亡和僵硬。柔弱并非软弱可欺， 而是充满生机和弹性，能够适应变化。
减少干预
无为而治要求政府减少对 经济和社会的干预，让市 场和社会自我调节，以实 现更好的发展。
注重自我管理
无为而治也强调个人自我 管理的重要性，认为个人 应该通过自我修养和自我 约束来达到更高的境界。
03
道法自然
道法自然的含义
道法自然，是老子思想中的核心观念之一，意指“道”的本质是自然而然，按照自 身的规律发展，不受外界意志和强制力的干预。
孔子与老子(精选优秀)PPT
现存《论语》共20篇、492章， 其中记录孔子与弟子及时人谈论之语 约444章，记孔门弟子相互谈论之语 48章。
一、孔子的学说
4、孔子的思想 ①伦理思想：“仁”和“礼”（核心）
孔子的思想
• 儒家思想的核心
• 「仁」是孔子儒家学说 的核心，简单地说， 「仁」就是爱人。
•惟仁者能好人，能恶人。
――孔子《论语》
第课 孔子与老子
孔 子第 与1 老课 子
时代背景
• 春秋（前770年——前476年) • 经济上，铁制农具和牛耕的使用促使生产力
发展；井田制瓦解。 • 政治上，周王室衰微，分封制、宗法制遭到
破坏，诸侯争霸，社会动荡不安，为了省力，统 治者加强对百姓的搜刮和盘剥。 • 文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成 了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力 量。
思考：
孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语 为政》）
从孔子这段名言，看出孔子是一个什么样的人？
讲析：十五岁时开始立志学习；三十岁时能自立于世； 四十岁时已经成为智者；五十岁时懂得了什么是天命； 六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所 欲，但不会打破常规。
当时社会动乱，孔子的学说不可能被重视 （社会秩序稳定时，孔子往往受到重视）。
一、孔子的学说
5、孔子及其思想的影响
中国传统文化主流； “圣人”、 “万事师表” 影响世界 、世界文化名人
6、孔子思想在现代社会的影响
孔 子 思 想 的 影 响
家 庭 伦 理饮 食 文 化礼 仪 风 俗企 业 管 理学 校 教 育国 家 管 理
4、孔子的思想 ①伦理思想：“仁”和“礼”（核心）
一、孔子的学说
4、孔子的思想 ①伦理思想：“仁”和“礼”（核心）
孔子的思想
• 儒家思想的核心
• 「仁」是孔子儒家学说 的核心，简单地说， 「仁」就是爱人。
•惟仁者能好人，能恶人。
――孔子《论语》
第课 孔子与老子
孔 子第 与1 老课 子
时代背景
• 春秋（前770年——前476年) • 经济上，铁制农具和牛耕的使用促使生产力
发展；井田制瓦解。 • 政治上，周王室衰微，分封制、宗法制遭到
破坏，诸侯争霸，社会动荡不安，为了省力，统 治者加强对百姓的搜刮和盘剥。 • 文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成 了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力 量。
思考：
孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语 为政》）
从孔子这段名言，看出孔子是一个什么样的人？
讲析：十五岁时开始立志学习；三十岁时能自立于世； 四十岁时已经成为智者；五十岁时懂得了什么是天命； 六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所 欲，但不会打破常规。
当时社会动乱，孔子的学说不可能被重视 （社会秩序稳定时，孔子往往受到重视）。
一、孔子的学说
5、孔子及其思想的影响
中国传统文化主流； “圣人”、 “万事师表” 影响世界 、世界文化名人
6、孔子思想在现代社会的影响
孔 子 思 想 的 影 响
家 庭 伦 理饮 食 文 化礼 仪 风 俗企 业 管 理学 校 教 育国 家 管 理
4、孔子的思想 ①伦理思想：“仁”和“礼”（核心）
孔子,孟子,老子的思想主张
代表人物：
老子 庄子
老子哲学的中心观念是"道",他的整个哲学系统都是由他所预设的"道" 而展开的。形而上的"道"是我们人类的感觉知觉所不能直接接触的。如果这 个形而上的"道"不与人生发生关系,那么它只是一个挂空的概念而已。然而 老子的哲学形而上的色彩固然浓厚,但他最关心的仍是人生与政治的问题。因 此,"道"必然要向下落实到经验界中,老子认为凡是自然、无为、柔弱等观念 都是"道"所表现的基本特性和精神。其中,"无为"的观念,成为《老子》一 书的中心思想,其他的重要观念都是围绕这个观念展开的。
其后孟子以「性善说」论述「仁」，「人之异於禽兽者，几希。」他认为人性本善，具备了恻隐、羞恶、辞让、是非四种善端，加以发扬，便可成为仁、义、礼、智的德行。
“仁政”学说是孟子政治思想的核心，是对孔子“仁学”思想的继承和发展。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。“仁政”的基本精神也就是对人民有深切的同情和爱心。
政治观∶主张以礼义治国，回复西周时期的德治。而社会各阶层人士应尽本份，以达致「君君、臣臣、父父、子子」的和阶局面，这就是正名思想。
教育观∶孔子提出「有教无类」的主张，认为教不应分贵贱贤愚。他认为「因材施教」是理想的教学方法。他又提倡「温故知新」及「举一反三」等学习方法。
宇宙观∶对鬼神之说抱著「存而不论」的态度，主张「敬鬼神而远之」，但却十分重视祭祀祖先。
政治观∶春秋战国时期，战争不断，民生困苦，人们必须放弃逞才、逞智、逞强、逞力希望回复「小国寡民」的原始社会。
人生观∶万物都有对立面，物极必反。因此，人们必须「知足寡欲」、「柔弱不争」、「顺应自然」，抛弃一切礼教的枷锁，才能避免灾祸。
老子 庄子
老子哲学的中心观念是"道",他的整个哲学系统都是由他所预设的"道" 而展开的。形而上的"道"是我们人类的感觉知觉所不能直接接触的。如果这 个形而上的"道"不与人生发生关系,那么它只是一个挂空的概念而已。然而 老子的哲学形而上的色彩固然浓厚,但他最关心的仍是人生与政治的问题。因 此,"道"必然要向下落实到经验界中,老子认为凡是自然、无为、柔弱等观念 都是"道"所表现的基本特性和精神。其中,"无为"的观念,成为《老子》一 书的中心思想,其他的重要观念都是围绕这个观念展开的。
其后孟子以「性善说」论述「仁」，「人之异於禽兽者，几希。」他认为人性本善，具备了恻隐、羞恶、辞让、是非四种善端，加以发扬，便可成为仁、义、礼、智的德行。
“仁政”学说是孟子政治思想的核心，是对孔子“仁学”思想的继承和发展。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。“仁政”的基本精神也就是对人民有深切的同情和爱心。
政治观∶主张以礼义治国，回复西周时期的德治。而社会各阶层人士应尽本份，以达致「君君、臣臣、父父、子子」的和阶局面，这就是正名思想。
教育观∶孔子提出「有教无类」的主张，认为教不应分贵贱贤愚。他认为「因材施教」是理想的教学方法。他又提倡「温故知新」及「举一反三」等学习方法。
宇宙观∶对鬼神之说抱著「存而不论」的态度，主张「敬鬼神而远之」，但却十分重视祭祀祖先。
政治观∶春秋战国时期，战争不断，民生困苦，人们必须放弃逞才、逞智、逞强、逞力希望回复「小国寡民」的原始社会。
人生观∶万物都有对立面，物极必反。因此，人们必须「知足寡欲」、「柔弱不争」、「顺应自然」，抛弃一切礼教的枷锁，才能避免灾祸。
先秦诸子思想..PPT课件
战国
战国
《论语》 《孟子》 《墨子》 《道德经》 《庄子》
《韩非子》
第4页/共34页
仁礼德 有教无类 因材施教
仁政 民贵君轻
兼爱 非攻 顺应自然
无为而治 兼爱非攻 举贤节俭 “法治”中央集
权
主要流派 1、司马谈六家： 阴阳、儒、墨、名、 法、道 2、刘歆十家：
儒、墨、道、名、法、 阴阳、农、 纵横、杂、小说家 3、后人九派：儒、墨、道、名、法、阴阳、农、 纵横、杂
第23页/共34页
梦 蝶 图
第24页/共34页
墨子及其思想
1、生平介绍 2、思想主张
社会、政治、文学 思想：兼爱、非攻、 尚贤、节用、节葬、 非乐、非命
认识论、逻辑学
第25页/共34页
• 墨子，出生日期：约前 468 逝世日期：约前 376;名翟(dí)，鲁人。 墨子是我国战国时期著 名的思想家、教育家、 科学家、军事家、社会 活动家，墨家学派的创 始人。创立墨家学说， 并有《墨子》一书传世。
兵 家——孙 膑
1、兵家学说的集大成者是 战 国 时期的 孙膑， 他的著作是 《孙膑兵法》 。 2主要思想：以寡击众,以弱胜强. 战争观：重战、慎战、备战思想， 强调战争胜负关系社稷安危。 主张变法革新，发展经济，提高 生产，以此建设强大的军队，夺 取战争的胜利，促进统一的事业。 提出一系列克敌制胜的原则。
异则备变）
反对守株 待兔
动。
当兼相
政 为政以德,敢为天下先。“譬如北辰,居其所 无为而无不 爱、交 势、权、
治 而众星共之”。 “正心、修身、齐家、治国、为，不敢为 平天下 “民可使由之，不可使知之”，要 天下先。
相利。” 术
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之 （结绳记事，
战国
《论语》 《孟子》 《墨子》 《道德经》 《庄子》
《韩非子》
第4页/共34页
仁礼德 有教无类 因材施教
仁政 民贵君轻
兼爱 非攻 顺应自然
无为而治 兼爱非攻 举贤节俭 “法治”中央集
权
主要流派 1、司马谈六家： 阴阳、儒、墨、名、 法、道 2、刘歆十家：
儒、墨、道、名、法、 阴阳、农、 纵横、杂、小说家 3、后人九派：儒、墨、道、名、法、阴阳、农、 纵横、杂
第23页/共34页
梦 蝶 图
第24页/共34页
墨子及其思想
1、生平介绍 2、思想主张
社会、政治、文学 思想：兼爱、非攻、 尚贤、节用、节葬、 非乐、非命
认识论、逻辑学
第25页/共34页
• 墨子，出生日期：约前 468 逝世日期：约前 376;名翟(dí)，鲁人。 墨子是我国战国时期著 名的思想家、教育家、 科学家、军事家、社会 活动家，墨家学派的创 始人。创立墨家学说， 并有《墨子》一书传世。
兵 家——孙 膑
1、兵家学说的集大成者是 战 国 时期的 孙膑， 他的著作是 《孙膑兵法》 。 2主要思想：以寡击众,以弱胜强. 战争观：重战、慎战、备战思想， 强调战争胜负关系社稷安危。 主张变法革新，发展经济，提高 生产，以此建设强大的军队，夺 取战争的胜利，促进统一的事业。 提出一系列克敌制胜的原则。
异则备变）
反对守株 待兔
动。
当兼相
政 为政以德,敢为天下先。“譬如北辰,居其所 无为而无不 爱、交 势、权、
治 而众星共之”。 “正心、修身、齐家、治国、为，不敢为 平天下 “民可使由之，不可使知之”，要 天下先。
相利。” 术
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之 （结绳记事，
《老子的思想主张》课件
德行与修养
探索老子对德行和个人修养的 看法，以及如何实践这些观念。
老子的影响
1 对中国文化的影响
了解老子思想对中国文化、价值观和传统的深远影响。
2 对世界哲学的贡献
探讨老子思想在全球哲学领域中的地位和贡献。
3 现代社会的借鉴
讨论如何从老子的思想中获得启示，并应用于现代社会。
结论
对老子思想的评价
总结老子思想的优点、限制和前景。
今后的思考和探索
探讨如何在今后的学术和实践中进一步研究老子的思想。
感想和启示
分享个人对老子思想的理解和从中获得的启示。
1
道家思想概述
简要介绍道家思想的基本原理和核心观点。
2
道的本质
探索老子对道的理解、属性和作用的思考。
3
道德与治理
讨论老子对道德和政府治理的看法，以想
道教
介绍道教作为老子思想最重要 的宗教流派，以及其核心信仰 和仪式。
道德经的主要思想
概述老子著作《道德经》中的 主要思想，如无为而治、返璞 归真等。
《老子的思想主张》PPT 课件
老子的思想主张
在这个PPT课件中，我们将探索中国古代哲学家老子的思想主张，了解他的核 心思想及其对中国文化和世界哲学的影响。
引言
老子简介
在此部分中，我们将介绍老子的背景、生平 和重要贡献。
老子的意义
探讨老子思想的重要性以及为什么它在现代 社会仍然具有影响力。
老子的哲学思想
孔子和老子PPT精品课件
第17课 君主集权的强化
满族服饰
请问：皇太极 的主要历史活 动是什么？
皇太极
1、改女真族名为满洲 2、 1636年，改国号为清
史料阅读
1、军机大臣“只供传述缮撰，而不能 稍有赞画于其间。”
（1）上文是什么意思？军机大臣有实权吗？ （2）军机处是谁设立的？有什么意义？
雍正时。 军机处的设立取代了议政王大 臣会议，标志着我国封建君主集权的进 一步加强 。
儒家思想的“以德治民”与现代的“以德治国”有何区
别与联系？
联系：二者都强调道德在治国中的作用，具有一致性。 区别： A、德治的内容不同。前者以“三纲五常”为核心的封建 地主阶级的道德为基本内容，形成了上下尊卑的封建等 级制度；后者以社会主义道德和共产主义道德为基本内 容。 B、所代表的阶级利益不同。前者代表的是封建地主阶级 利益，是为维护封建统治服务的；后者代表的是广大人 民群众的利益，是为维护社会主义社会的稳定和发展服 务的。 C、儒学的“德治”随着专制主义中央集权制度的不断完 善，在一定程度上形成了“人治”；而今天的“德治” 是在肯定“法治”重要意义的基础上，把“德治”和 “法治”看作同等重要意义的“德治”。
女
真 人
草原猎狼
1644年，清军入关，迁都北京
清朝满八旗盔甲复员图
一、满洲的兴起和清朝的建立
努尔哈赤
皇太极
思考：努 尔哈赤的 功绩是什
么？
努尔哈赤
1、1616年，后金 2、反明，夺取辽东70多城 3、迁都沈阳，后改称盛京。
乾清宫
清朝初年，是如何加强君主集权统 治的？ 1、雍正帝时设立军机处（军机大臣跪
孔子提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力，并主张 逐步改良政治。你如何看待这种思想？
儒家学派代表人物孟子儒家在战国时期的代表人物思想主张ppt课件
知”“三人行必有我师焉”
4、要求学生时常复习学过的知识。
“学而. 习之不亦说乎”
4
就文 化 成
整理古籍
言论记录
.
孔子晚年编定 《春秋 》
其弟子整理《论 语》，记录孔子 的言论
5
道家学派创始人
老子:道家学派的 创始人，春秋晚期 的思想家、哲学家。
思想主张： 认为事物 都有对立面，对立的 双方能够互相转化。 （辨证论法） . 著作《：道德经》（《老子6》）
.
《孙子 兵法》
13
B.提倡法治C.提出
建立君主专制中央
集权的封建国家
.
11
兵家学派创始人
孙子：春秋晚期著
名军事家，兵家创
始人 。
思想主张：
“知彼知己者，百战不殆”
著作：《孙子兵法》，
世界上最早的
兵书
.
12
学派 代表 时期
思想主张
著作
儒 家
家道
墨家 法家 兵家
孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非
孙武
春秋 晚期
“仁“,主张“爱人”，“为 政以德”
.
8
儒家学派代表人物
孟子：儒家在战国 时期的代表人物。
思想主张：A.反对
一切战争B.要求
统治者用“仁
政”C.主张可持
续发展。
.
9
道家学派代表人物
庄子：战国时期 道家学派的代表 人物。 思想主张：要顺其 自然，“无为而治”
.
10
法家学派创始人
生平：韩非：法家学 说的创始人。
思想主张：A.主张改
革，反对空谈仁义
第9课
.
1
儒家学派创始人
孔子：名丘、字仲尼， 春秋晚期鲁国人。儒 家学派的创始人。是 我国伟大的思想家和 教育家。
4、要求学生时常复习学过的知识。
“学而. 习之不亦说乎”
4
就文 化 成
整理古籍
言论记录
.
孔子晚年编定 《春秋 》
其弟子整理《论 语》，记录孔子 的言论
5
道家学派创始人
老子:道家学派的 创始人，春秋晚期 的思想家、哲学家。
思想主张： 认为事物 都有对立面，对立的 双方能够互相转化。 （辨证论法） . 著作《：道德经》（《老子6》）
.
《孙子 兵法》
13
B.提倡法治C.提出
建立君主专制中央
集权的封建国家
.
11
兵家学派创始人
孙子：春秋晚期著
名军事家，兵家创
始人 。
思想主张：
“知彼知己者，百战不殆”
著作：《孙子兵法》，
世界上最早的
兵书
.
12
学派 代表 时期
思想主张
著作
儒 家
家道
墨家 法家 兵家
孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非
孙武
春秋 晚期
“仁“,主张“爱人”，“为 政以德”
.
8
儒家学派代表人物
孟子：儒家在战国 时期的代表人物。
思想主张：A.反对
一切战争B.要求
统治者用“仁
政”C.主张可持
续发展。
.
9
道家学派代表人物
庄子：战国时期 道家学派的代表 人物。 思想主张：要顺其 自然，“无为而治”
.
10
法家学派创始人
生平：韩非：法家学 说的创始人。
思想主张：A.主张改
革，反对空谈仁义
第9课
.
1
儒家学派创始人
孔子：名丘、字仲尼， 春秋晚期鲁国人。儒 家学派的创始人。是 我国伟大的思想家和 教育家。
《儒家孔孟之道》课件
儒家思想在当代的影响
儒家思想在当代得到广泛的应用，包括教育、领导理念和社会伦理等方面。 儒家思想的应用有助于培养人们的道德观念，提高社会和谐性。
总结
儒家孔孟之道的主要内容包括强调人与人之间的和谐，提倡仁爱和正直等价值观。 儒家思想的现实意义在于对个人和社会的道德修养和发展具有积极影响。
《儒家孔孟之道》PPT课 件
儒家孔孟之道是中国传统文化的重要组成部分，深刻影响了中国人的价值观 和行为方式。
简介
儒家孔孟之道是指孔子和孟子所倡导的一套道德伦理和政治理念。
பைடு நூலகம்
孔子
孔子（公元前551年-公元前479年）是中国古代伟大的思想家、教育家和政治 家。 孔子的思想强调以人为本，强调仁爱、忠诚和正直。 孔子的政治思想主张君主有道德责任，应该以身作则为人民树立榜样。
孟子
孟子（公元前372年-公元前289年）是中国古代伟大的哲学家和政治家，孔子 的弟子。 孟子的思想强调人性本善，并主张人们应该努力修身齐家治国平天下。 孟子的政治思想认为国家的政权应该由贤者来治理，注重仁义和善治。
儒家思想
儒家经典包括《论语》、《孟子》等，这些经典记录了儒家思想的核心观点。 儒家思想的核心是强调人与人之间的和谐关系，强调仁爱、礼仪和道德修养。 儒家的政治哲学主张君主应该具备德才兼备，以德治国。
孟子的主要思想PPT课件
征布、征粮，还要征劳役，三重负担加在一 起，人民是不堪忍受的：“用其二而民有殍， 用其三而父子离。”
他要求对这种重税加以宽减，“君子用其一， 缓其二。”
2.教民：向人民施以教化。
他屡屡说：“谨庠序之教，申之以孝悌之 义。”
他认为教化是保证社会和谐的重要措施，教 化可以使人“明人伦”。
“人之所不学而能者，其良能也；其所不虑 而知者，其良知也。孩提之童，无不知爱其 亲者，及其长也，无不知敬其兄也。亲亲， 仁也；敬长，义也。”
意思是说，人们无须乎学就会做的，这是他 们的良能；无须乎用脑筋思考就知道的，这 是他们的良知。两三岁的孩童，没有不知道 爱他们的父母的，等到长大了，又没有不知 道尊敬其兄长的。亲爱父母便是仁，尊敬兄 长便是义。
弟子万章、公孙丑等著是儒家学派的经典著作之一，记 述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲 学主张、个人修养，伦理道德等思想观点 和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的 弟子万章等合著的。与《论语》、《大 学》、《中庸》合称四书。孟子的文章说 理畅达，气势充沛并长于论辩，善用比喻 和寓言。
南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大 学》、《中庸》合在一起称“四书”。从 此直到清末，“四书”一直是科举必考内 容。
《孟子》的主要思想 1.民本 2.仁政 3.王道 4.性善论
(一)民本：民本思想是孟子思想的精华所在。
(1)他明确提出只有“保民”才可以“王” 天下，
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入
洿池，鱼鳖不可胜食也；……”（《孟子·梁
惠王上》）
当时战争不断，而农业生产的季节性强，
频繁的战争必然贻误农时，影响农业生产。其
“数罟不入洿池”、“斧斤以时入山林”则反
他要求对这种重税加以宽减，“君子用其一， 缓其二。”
2.教民：向人民施以教化。
他屡屡说：“谨庠序之教，申之以孝悌之 义。”
他认为教化是保证社会和谐的重要措施，教 化可以使人“明人伦”。
“人之所不学而能者，其良能也；其所不虑 而知者，其良知也。孩提之童，无不知爱其 亲者，及其长也，无不知敬其兄也。亲亲， 仁也；敬长，义也。”
意思是说，人们无须乎学就会做的，这是他 们的良能；无须乎用脑筋思考就知道的，这 是他们的良知。两三岁的孩童，没有不知道 爱他们的父母的，等到长大了，又没有不知 道尊敬其兄长的。亲爱父母便是仁，尊敬兄 长便是义。
弟子万章、公孙丑等著是儒家学派的经典著作之一，记 述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲 学主张、个人修养，伦理道德等思想观点 和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的 弟子万章等合著的。与《论语》、《大 学》、《中庸》合称四书。孟子的文章说 理畅达，气势充沛并长于论辩，善用比喻 和寓言。
南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大 学》、《中庸》合在一起称“四书”。从 此直到清末，“四书”一直是科举必考内 容。
《孟子》的主要思想 1.民本 2.仁政 3.王道 4.性善论
(一)民本：民本思想是孟子思想的精华所在。
(1)他明确提出只有“保民”才可以“王” 天下，
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入
洿池，鱼鳖不可胜食也；……”（《孟子·梁
惠王上》）
当时战争不断，而农业生产的季节性强，
频繁的战争必然贻误农时，影响农业生产。其
“数罟不入洿池”、“斧斤以时入山林”则反
老子、孟子、孔子、庄子的核心思想是什么？
老子、孟子、孔子、庄子的核心思想是什么？大思想家、大教育家孔子（公元前551年——公元前479年），名丘，字仲尼，鲁国人。
孔子是个大思想家，他创立了儒家学派。
首先，他提出“仁”的学说，即要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民，以缓和阶级矛盾。
其次，他主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。
他的学说后来成为我国2000多年封建文化的正统，对后世影响极大。
孔子又是个大教育家。
在奴隶社会里，只有贵族子弟能够受教育，文化教育被官府垄断了。
孔子兴办私学，广收门徒，突破官府的垄断，扩大了教育对象的范围。
据说孔子主张“因材施教”，对不同的学生，进行不同的教育。
他教育学生：学习知识要经常复习，“温故而知新”，学习态度要老实，“知之为知之，不知为不知”；要把学习和思考结合起来。
相传，孔子晚年编订了古代的文化典籍《诗》、《书》等几部书，还根据鲁国的历史材料编成《春秋》一书。
这对古代文化的保存和发展，起了积极的作用。
孟子孟子(约公元前372～公元前289)，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。
名轲，邹(今山东邹县)人。
约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。
相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。
学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。
当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。
孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的机会。
最后退居讲学，和他的学生一起，“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
在孟子生活的时代，百家争鸣，“杨朱、墨翟之言盈天下”。
孟子站在儒家立场加以激烈抨击。
孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。
孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。
他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。
儒家学派代表人物孟子儒家在战国时期的代表人物思想主张ppt课件
思想主张： 认为事物 都有对立面，对立的 双方能够互相转化。 （辨证论法） 精选编辑著ppt 作《：道德经》（《老子6》）
百家争鸣
含义： 春秋战国时期，社会急剧变化，许多
问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意 见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣 局面。
影响：解放了人们的思想，促进了社会
的进步。是中国学术思想史上的黄金时代。
育
主 张
3、 要有老老实实的学习态度，谦 虚好学。 “知之为知之，不知为不
知”“三人行必有我师焉”
4、要求学生时常复习学过的知识。
“学精而选编时辑p习pt 之不亦说乎”
4
整理古籍
孔子晚年编定
文 化 成 就
言论记录
《春秋 》
其弟子整理《论 语》，记录孔子
的言论
精选编辑ppt
5
道家学派创始人
老子:道家学派的 创始人，春秋晚期 的思想家、哲学家。
精选编辑ppt
12
学派 代表 时期
思想主张
著作
儒 家
道 家 墨家 法家 兵家
孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非
孙武
春秋 晚期
“仁“,主张“爱人”，“为 政以德”
《春秋》
战国
反对一切战争，主张“仁 政”，主张可持续发展
《孟子》
战国 主张按自然规律办事
春秋 一切事物都有对立面， 晚期 对立双方能够相互转化
第9课
精选编辑ppt
1
儒家学派创始人
孔子：名丘、字仲尼， 春秋晚期鲁国人。儒 家学派的创始人。是 我国伟大的思想家和 教育家。
精选编辑ppt
2
1.提出“仁”的学说。
思
想 2.主张“爱人”，“为政以
百家争鸣
含义： 春秋战国时期，社会急剧变化，许多
问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意 见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣 局面。
影响：解放了人们的思想，促进了社会
的进步。是中国学术思想史上的黄金时代。
育
主 张
3、 要有老老实实的学习态度，谦 虚好学。 “知之为知之，不知为不
知”“三人行必有我师焉”
4、要求学生时常复习学过的知识。
“学精而选编时辑p习pt 之不亦说乎”
4
整理古籍
孔子晚年编定
文 化 成 就
言论记录
《春秋 》
其弟子整理《论 语》，记录孔子
的言论
精选编辑ppt
5
道家学派创始人
老子:道家学派的 创始人，春秋晚期 的思想家、哲学家。
精选编辑ppt
12
学派 代表 时期
思想主张
著作
儒 家
道 家 墨家 法家 兵家
孔子 孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非
孙武
春秋 晚期
“仁“,主张“爱人”，“为 政以德”
《春秋》
战国
反对一切战争，主张“仁 政”，主张可持续发展
《孟子》
战国 主张按自然规律办事
春秋 一切事物都有对立面， 晚期 对立双方能够相互转化
第9课
精选编辑ppt
1
儒家学派创始人
孔子：名丘、字仲尼， 春秋晚期鲁国人。儒 家学派的创始人。是 我国伟大的思想家和 教育家。
精选编辑ppt
2
1.提出“仁”的学说。
思
想 2.主张“爱人”，“为政以