大班综合-有趣的螃蟹
让孩子爱上学习：有趣的螃蟹大班教案推荐
让孩子爱上学习：有趣的螃蟹大班教案推荐。
螃蟹大班教案是一套以螃蟹为主题的启蒙教育教案，由北京市小学科研中心徐碧兰老师主编。
其以生活场景为背景，结合幼儿园特色科学活动，利用多种情境语言、多种表征方式，激发幼儿的学习热情。
下面我们就来介绍一下几个有趣的螃蟹大班教案，来帮助孩子们更好地爱上学习。
一、《螃蟹搬家》孩子们通常会喜欢和小动物打交道，而螃蟹搬家正是将自然生态与幼儿的生活环境结合起来，在幼儿园内提供一个探究螃蟹生活习性的机会。
活动中，老师可以给孩子们带来一段小视频，让孩子们观察螃蟹在海底究竟是怎样生活的，从而引发幼儿对于生物的探究。
而在后续的手工制作中，孩子们可以亲手制作出可爱的螃蟹玩具，发挥自己的创造力，同时回忆整个活动过程中的重要内容。
二、《螃蟹大游行》这个活动不仅是一场欢乐的游戏，还能帮助孩子们学习与朋友互动、协作等重要基本社交技能。
在这个游戏中，老师可以称孩子们为“螃蟹区域”，每个区域都有一个“王螃蟹”和其他螃蟹。
孩子们根据指令走动，当两个区域发生碰撞时，两个“王螃蟹”要握手，在握手时其他的小“螃蟹”也要握手，然后一起跳起来大叫“螃蟹大阅兵”，重复这个过程不断向前。
这个过程中发扬个性同时又需要严格遵守规则，提高幼儿的游戏素养和注意力，并推动孩子们积极参与。
三、《小螃蟹捡贝壳》在这个活动中，老师可以为孩子们准备一些模拟海岸的胶水画纸、盘子、石头和沙子等道具。
孩子们可以扮演螃蟹，将模拟海岸制作成真实环境。
随后，老师教授他们如何使用棉签、眼罩等工具来模拟小螃蟹在沙滩上捡贝壳的场景。
孩子们在玩中学习，通过模拟游戏来提高他们的视觉、听觉、触觉等感知和手到眼到协调。
这几个教案不仅注重知识传授，更是展现了孩子们鲜活的生命力和创造力。
在这样有趣的氛围中，孩子们能够真正插上学习的翅膀，乐享知识的快乐，爱上学习这个最重要的事情。
除此之外，孩子还需要家长和老师的鼓励和支持。
家长可以多陪伴孩子，给孩子创造一个自由、开放、愉悦的学习环境，并对孩子的努力给予认可和鼓励。
大班科学《有趣的螃蟹》教案
大班科学《有趣的螃蟹》教案本次教学主题为《有趣的螃蟹》，旨在通过学习螃蟹的生命特征和习性，培养学生的观察力、探究精神以及爱护动物的意识。
本篇教案将按照以下步骤开展教学：教学目标1.了解螃蟹的生命特征和习性；2.能够观察和描述螃蟹的形态特征；3.培养探究精神，通过自主探究来认识螃蟹。
教学准备1.实验器材：螃蟹摆放缸，水，小盆，小勺等；2.实验材料：小螃蟹、小鱼、小虾等；3.教具：图片或视频资料，黑板、彩色粉笔等。
教学内容及步骤步骤一：导入环节通过图片或视频资源展示一些关于螃蟹的丰富知识，让学生从视觉、听觉等多个方面进入主题，并引出今天学习的主题《有趣的螃蟹》。
步骤二：知识介绍1.介绍螃蟹的特征让学生了解螃蟹的特征，如外骨骼、触角、钳子等，从而更好地观察和描述螃蟹。
2.介绍螃蟹的习性让学生了解螃蟹的一些生活习性，如越冬、繁殖、脱壳等，从而更好地认识螃蟹。
步骤三：探究实验1.观察螃蟹的形态特征让每个学生分别拿到一个小螃蟹、小鱼、小虾等，在小盆中观察这些小动物的形态特征，并用小勺将它们放入螃蟹摆放缸中，观察它们之间的互动。
2.探究螃蟹的生活习性让学生自由探究螃蟹的生活习性，可以通过螃蟹摆放缸中观察螃蟹的行动，也可以读取相关的书籍、资料，或者请教老师、家长等资源。
步骤四：总结讲解回归课堂，让学生依次分享自己的探究成果，并结合前面的知识介绍，加深对螃蟹的认识。
同时，老师可通过黑板、PPT等方式做更进一步的讲解，巩固和拓宽学生的学习内容。
教学反思1.本节课教学设计紧密联系实际，让学生在自主探究中能够产生兴趣和动力，这是值得肯定的。
2.但是，在教学组织和执行过程中，个别学生存在自由散漫的情况，需要更好地引导和管理，以保证学习效果和教学质量。
3.同时，在知识介绍中，需要更多地注重引导学生从事实现象出发，理解螃蟹的生命特征和习性，而不是仅仅停留在传统的知识讲解上。
幼儿园幼儿大班科学教案有趣的螃蟹
幼儿园大班科学教案《有趣的螃蟹》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识螃蟹，了解螃蟹的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对螃蟹的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 螃蟹的外形特征：壳、脚、钳子等。
2. 螃蟹的生活习性：生活在水中，喜欢吃小鱼小虾等。
3. 螃蟹的特点：勇敢、聪明、团结等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识螃蟹的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿理解和掌握螃蟹的特点。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 讲解法：教师讲解螃蟹的特点。
3. 互动法：让幼儿通过游戏、讨论等方式参与进来。
五、教学准备：1. 教具：螃蟹图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
六、教学过程：1. 引入：通过出示螃蟹图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的外形特征。
2. 讲解：播放螃蟹的视频，让幼儿更加直观地了解螃蟹的生活习性。
教师讲解螃蟹的特点，如勇敢、聪明、团结等。
3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的螃蟹知识。
4. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的螃蟹，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调螃蟹的特点。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物螃蟹，记录下它的生活习性，并拍照到班级群。
2. 请家长协助，让幼儿尝试制作关于螃蟹的手工作品，下节课分享。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对螃蟹知识的掌握程度。
3. 手工作品：评价幼儿制作的手工作品，关注幼儿的创意和动手能力。
十、教学延伸：1. 开展“螃蟹运动会”活动，让幼儿通过游戏的方式，体验螃蟹的特点，如勇敢、聪明、团结等。
幼儿园大班科学教案有趣的螃蟹
幼儿园大班科学教案有趣的螃蟹一、教学目标：1. 了解螃蟹的生活习性和外形特征，培养幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高幼儿的科学认知。
3. 培养幼儿动手操作和团队合作的能力，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：了解螃蟹的生活习性和外形特征。
难点：观察螃蟹的特征，能够用语言准确描述。
三、教学准备：1. 教具：螃蟹图片、视频、实物螃蟹、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物螃蟹，引发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 观察：播放螃蟹的视频，引导幼儿观察螃蟹的生活习性和外形特征。
3. 讨论：引导幼儿分享观察到的螃蟹特征，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 操作：发放画纸和彩笔，邀请幼儿绘画自己喜欢的螃蟹。
5. 分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、作业与评价：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察家中的螃蟹，并记录下来。
2. 评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察和表达能力，以及作品创作能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让幼儿回家后与家长一起进行螃蟹观察活动，家长协助幼儿记录观察结果，培养幼儿的家庭科学教育。
2. 环境布置：在教室角落布置一个“螃蟹之家”，放置实物螃蟹和相关的图片、书籍，供幼儿自由观察和探索。
七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，思考教学方法是否适合幼儿的认知水平，以及是否有需要改进的地方。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、观察和表达能力，以及作品创作能力，对幼儿的科学学习进行评价，了解教学效果。
九、教学建议：根据幼儿在课堂中的表现，给予个性化的教学建议，帮助幼儿更好地掌握科学知识。
十、教学计划：在下一节课中，继续深入探讨螃蟹的特点，例如螃蟹的壳、腿等，让幼儿进一步了解螃蟹的生活习性和外形特征。
组织幼儿进行螃蟹lego拼装活动，培养幼儿的动手操作能力。
有趣的螃蟹大班教案
有趣的螃蟹大班教案有趣的螃蟹大班教案有趣的螃蟹大班教案1教学目标：1、知道螃蟹的基本形状，八条腿两只蟹钳。
2、让幼儿在说说画画做做中激发对秋天的喜爱之情。
教学准备：螃蟹壳、水彩笔、勾线笔、画纸、彩色纸、用螃蟹壳制作的米老鼠一只。
教学过程：一、说说螃蟹。
1、今天，老师请来了一个水里的朋友，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测，引起兴趣）2、小朋友猜了那么多，有没有猜对的呢(出示螃蟹)3、请幼儿说说螃蟹的基本的特征。
（幼儿自由讨论）４、教师简单总结螃蟹的基本特征：圆圆的身体，有八条腿，前面还有两个大蟹钳。
二、出示“米老鼠”引起幼儿兴趣。
1、教师：“前几天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊？”幼儿：“好吃”教师：“那吃完了螃蟹，它的那些壳你们都是怎么办的呀？”幼儿：“扔掉”“没用了”2、教师出示事先用螃蟹壳制作的米老鼠，引起幼儿兴趣。
幼儿：“米老鼠”教师：“这么可爱的米老鼠小朋友们能猜出老师是用什么做的吗？”（幼儿讲述）教师：“其实就是用我们吃剩下的没用的螃蟹壳做的。
”三、幼儿动手制作，教师个别指导。
１、教师：“看看我们的桌子上，都有些什么呀？”幼儿：“螃蟹壳、水彩笔、彩色纸……”教师：“今天，我也要请小朋友们来做一个小小的设计师，自己动手用螃蟹壳来制做一样东西。
”２、教师提要求，幼儿自己动手制作。
３、制做完成后，请几个做得比较有特色的幼儿介绍一下自己的作品。
４、最后大家一起交流分享。
有趣的螃蟹大班教案2设计意图：现在正是"菊香蟹肥"的时节，螃蟹自古享有"横行霸道的将军"的美称，仔细观察螃蟹，你会发现它具有很有趣的外形特征，可以让孩子获得许多发现的乐趣。
在我们农村有许多养蟹的专业户，而且幼儿都吃过螃蟹，因此对螃蟹已积累了一定的感性经验，他们经常从家中带来蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。
可因为螃蟹的大钳子要夹人，父母一般都不让孩子玩活螃蟹，孩子看的最多的还是煮熟的螃蟹，但幼儿对活螃蟹却有着强烈的兴趣。
2024年幼儿园打扮科学活动教案《有趣的螃蟹》
2024年幼儿园打扮科学活动教案《有趣的螃蟹》1.1 活动背景1.1.1 螃蟹作为海洋生物的一种，形态独特，生命力旺盛，是幼儿园科学活动中非常适合的观察对象。
1.1.2 通过观察螃蟹的特征，让幼儿了解螃蟹的生活习性和生态环境，培养他们的观察力和想象力。
1.1.3 活动以互动、观察、实践为主，引导幼儿主动探索，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、知识点讲解2.1 螃蟹的特征2.1.1 螃蟹的身体构造：螃蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部有钳子、眼睛和触角等。
2.1.2 螃蟹的行走方式：螃蟹是横着走的，因为它们的腿是向外侧扩展的。
2.1.3 螃蟹的生活习性：螃蟹生活在海洋或淡水环境中，以肉类为主食，具有很强的防御能力。
三、教学内容3.1 观察螃蟹3.1.1 准备活螃蟹一只，让幼儿近距离观察螃蟹的外观特征，如身体形状、颜色、眼睛和钳子等。
3.1.2 让幼儿观察螃蟹的行走方式，可以放置在桌面上让幼儿看清楚，也可以通过视频资料展示。
3.1.3 引导幼儿观察螃蟹的生活环境，如海洋、沙滩等，通过图片或实物模型展示。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿认识螃蟹，了解螃蟹的基本特征和生活习性。
4.1.2 培养幼儿的观察力和想象力，增强他们对科学的兴趣和好奇心。
4.1.3 培养幼儿的合作意识和沟通能力，提高他们的社交技能。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿通过观察和实践，了解螃蟹的特征和生活习性。
5.1.2 培养幼儿的观察力、想象力和探究能力，激发他们对科学的兴趣。
5.1.3 培养幼儿的合作意识和沟通能力，提高他们的社交技能。
5.2 教学难点5.2.1 如何引导幼儿观察螃蟹的细节特征，如眼睛、钳子等。
5.2.2 如何让幼儿理解螃蟹的行走方式和生活习性。
5.2.3 如何激发幼儿的探究兴趣，引导他们主动参与活动。
六、教具与学具准备6.1.1 活螃蟹一只，用于让幼儿观察和了解。
6.1.2 图片或实物模型，展示螃蟹的生活环境，如海洋、沙滩等。
大班小螃蟹教案8篇
大班小螃蟹教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班小螃蟹教案8篇教师编写详细的教案可以更好地促进学生的综合素质和能力的发展，教案应根据学生的学习需求和学习方式进行个性化的设计和实施，下面是本店铺为您分享的大班小螃蟹教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园幼儿大班科学教案有趣的螃蟹
一、教案名称：大班科学活动——有趣的螃蟹二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解螃蟹的生活习性、形态特征和基本生存技能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，能够用简单的语言描述螃蟹的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索螃蟹的兴趣。
三、活动准备：1. 教具：螃蟹模型、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察螃蟹模型，引发幼儿对螃蟹的好奇心。
2. 基本知识：通过图片和视频，让幼儿了解螃蟹的生活习性、形态特征。
3. 观察比较：组织幼儿观察不同种类的螃蟹，引导幼儿发现它们之间的相同点和不同点。
4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的螃蟹，并可用剪刀剪下，粘贴在另一张画纸上。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察螃蟹，并记录下来，下节课与同学分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的展示墙上，激发幼儿的成就感。
3. 科学探索：组织幼儿到户外寻找螃蟹，亲身体验螃蟹的生活环境。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解螃蟹的生活习性和形态特征。
难点：引导幼儿观察和比较不同种类的螃蟹，并用自己的语言进行描述。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师展示螃蟹模型和图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 学习阶段：教师通过视频和讲解，让幼儿了解螃蟹的生活习性和形态特征。
3. 实践阶段：幼儿进行螃蟹绘画和剪贴活动，培养幼儿的动手能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示螃蟹模型和图片，让幼儿直观地了解螃蟹的外貌特征。
2. 视频教学法：播放螃蟹的生活习性视频，让幼儿更全面地了解螃蟹的生活习性。
3. 实践操作法：让幼儿动手进行绘画和剪贴活动，培养幼儿的实践能力。
九、安全注意事项：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。
2. 引导幼儿正确操作工具，避免戳伤或划伤自己。
3. 教师要密切关注幼儿的行为，防止发生意外情况。
幼儿园大班科学教案有趣的螃蟹
幼儿园大班科学教案有趣的螃蟹一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解螃蟹的生活习性、外形特征和螃蟹的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对螃蟹的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解螃蟹的生活习性和外形特征。
难点：让幼儿学会观察和表达螃蟹的特点。
三、教学准备1. 教具准备：螃蟹图片、视频、实物螃蟹、螃蟹手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本次课程的主题——有趣的螃蟹。
2. 基本知识学习：a. 展示螃蟹图片和视频，让幼儿观察螃蟹的外形特征，如：螃蟹有几条腿、脚趾的形状等。
b. 讲解螃蟹的生活习性，如：螃蟹生活在海里还是陆地上？螃蟹是怎么走路的？c. 让幼儿了解螃蟹的用途，如：螃蟹可以食用，螃蟹壳可以作为药材等。
3. 实践活动：a. 观察实物螃蟹，让幼儿亲手触摸螃蟹，感受螃蟹的质感。
b. 分组进行螃蟹手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
c. 让幼儿用自己的方式表达对螃蟹的认识，如绘画、讲述等。
4. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学知识，拓展幼儿的思维。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，了解幼儿对螃蟹的认识程度，找出教学中的不足之处，为下一次教学做好准备。
六、教学评价通过观察幼儿在实践活动中的表现、课后家长的反馈以及幼儿对螃蟹相关问题的回答，评价幼儿对本次课程的理解和掌握程度。
七、教学内容拓展1. 螃蟹的家族：介绍螃蟹的其他种类，如海蟹、淡水蟹等，让幼儿了解螃蟹的多样性。
2. 螃蟹的生活环境：讲解螃蟹生活的海洋或淡水环境，以及它们在这些环境中的生存技巧。
3. 螃蟹的生态作用：让幼儿了解螃蟹在生态系统中的角色，如帮助分解有机物、维持生态平衡等。
八、家园共育建议1. 家长可以带幼儿去海边或市场观察真实的螃蟹，让幼儿亲身体验螃蟹的特点。
2. 家长可以和幼儿一起查阅关于螃蟹的书籍或资料，增加幼儿对螃蟹的了解。
2024年幼儿园打扮科学活动教案《有趣的螃蟹》
《有趣的螃蟹》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解螃蟹的外形特征、生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性。
难点：帮助幼儿用语言描述螃蟹的特点，培养观察和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：螃蟹图片、实物螃蟹、视频资料等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过出示螃蟹实物或图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察螃蟹的外形特征。
2. 讲解：介绍螃蟹的生活习性，如生活环境、饮食习惯等，让幼儿了解螃蟹的生活特点。
3. 观看视频：播放螃蟹生活的视频资料，让幼儿更直观地了解螃蟹的生活习性。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的螃蟹，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，并用语言描述小动物的特点。
2. 家长协助幼儿拍摄观察过程，下周带来分享。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学方法和内容，以保证教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察、表达和动手能力。
2. 评价幼儿对螃蟹外形和生活习性的了解程度。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和动手能力，以及如何调整教学方法以适应幼儿的需求。
八、教学延伸：1. 让幼儿家长参与教学活动，例如请家长协助幼儿拍摄观察小动物的过程，让幼儿在课堂上分享。
2. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，让幼儿亲眼观察螃蟹和其他海洋生物，加深他们对大自然的热爱和好奇心。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有可衡量性，以便于在教学结束后评估幼儿是否达到这些目标。
幼儿园大班科学教案有趣的螃蟹
幼儿园大班科学教案有趣的螃蟹一、教学目标：1. 了解螃蟹的生活习性和外观特征，培养幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点：1. 了解螃蟹的外观特征和生活习性。
2. 学会用恰当的语言描述螃蟹。
三、教学难点：1. 螃蟹的形态特征和生活习性的理解。
2. 螃蟹的英文单词学习。
四、教学准备：1. 螃蟹图片若干张。
2. 螃蟹模型或实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 英文单词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师展示螃蟹图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点，如：“螃蟹有几条腿？它的身体是什么形状的？它的眼睛长在哪里？”2. 基本知识学习：教师介绍螃蟹的生活习性，如：“螃蟹生活在哪里？它是怎么走路的？它吃什么？”引导幼儿积极回答。
3. 实践活动：1）绘画活动：幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己心中的螃蟹。
2）手工制作：幼儿用彩泥捏制螃蟹，锻炼幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固螃蟹的知识。
引导幼儿思考：“我们还知道哪些关于螃蟹的知识？”鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多关于螃蟹的知识。
5. 课后作业：1）和家长一起查阅资料，了解螃蟹的生活习性和外观特征。
2）尝试用英文描述螃蟹，加强英语学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对螃蟹知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿的课后作业，评估他们的学习效果及家长参与度。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。
2. 针对教学过程中出现的问题，教师应调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，发现有特殊需求的幼儿，并给予个别指导。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，观察真实的螃蟹和其他海洋生物。
幼儿园教案：有趣的螃蟹
下载后可编辑可打印有趣的螃蟹活动目标1、充分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。
活动准备1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动流程1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：因为螃蟹凶。
幼儿2：它有大钳子。
幼儿3：要夹人。
2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。
幼儿观察螃蟹：幼儿1，只看不动手。
幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3，用手碰一下马上缩掉。
幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼儿坐在地毯上。
教师问：玩得快乐吗?(快乐) 教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。
教师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，教师巡听。
幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。
幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。
幼儿3，有三只脚。
幼儿4，不对，有四只脚。
4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。
5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。
教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。
另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。
1。
大班科学：有趣的螃蟹一
大班科学：有趣的螃蟹执教：王秋香活动目标1．通过观察，初步了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2．大胆地提出并探究自己对螃蟹感兴趣的问题，体验合作探究的乐趣。
3．有初步的环保意识，激发幼儿热爱、保护家乡的情感。
活动准备1．每组提供纸、笔一份，一只大盆，盆里放有两只螃蟹。
2．一只材料箱，里面放有纸条、塑料软棒、毛线等。
活动过程一、谜语导入1. 今天，老师给小朋友们带来了一个谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物：螃蟹）2．相信小朋友也看到了，我们的桌上放的什么啊？那就请你们以小组为单位，一起去仔细看看小螃蟹吧！(师幼一起观察、讨论)二、仔细观察，交流发现。
1．说说自己的小发现。
师：你们观察得真仔细，发现了小螃蟹这么多秘密。
2引导幼儿从各个部位去观察外部特征，教师将幼儿的观察以简笔画形式呈现。
31．提出问题，确定问题。
你们有什么问题想问问小螃蟹吗？(老师将幼儿的问题用简笔画记录下来)2．确定研究的方法和材料师：你们需要什么工具？想怎样来研究呢？先小组里讨论一下。
3．小组探究实验4．小组交流探究情况四、拓展延伸1．小结：你们观察得很仔细，讲得：也非常精彩，大家知道了小螃蟹的许多秘密。
还有许多问题没有来得及研究怎么办？幼：我们可以继续研究。
师：很好！我们把小螃蟹养起来继续观察它、研究它，把新的发现记录下来。
如果碰到不懂的问题，可以请教爸爸、妈妈和老师，还可以和大人一起到书上或者电脑里找答案。
2．知识扩展出示PPT介绍有名的螃蟹——大闸蟹、我们身边的江蟹等等。
但是随着污染越来越严重，清洁水、丰盛水草慢慢不见了，生活在江里野生的螃蟹越来越少了，我们现在看到的更多的是养殖的，保护环境从小事做起，让我们一起为小螃蟹的家努力起来好吗？课外延伸资料：阳澄湖大闸蟹：产于江苏苏州地区阳澄湖，是闻名国内外的中国名产。
阳澄湖湖水大闸蟹，个大体肥，一般三只重500克，大者只重250克以上，最大者可达500克，青背白肚金爪黄毛，十肢矫健，蟹肉丰满，营养丰富。
综合：有趣的螃蟹
主题五：可爱的动物（3周）第十四周有趣的螃蟹（综合）主备人：周光红活动目标：1．了解螃蟹的外形和爬行的特点，学会认真地观察。
2．勇于探索，积累经验。
3．能用指纹画大胆表现螃蟹，充分体验学习活动的快乐。
活动准备：1．螃蟹图片，有雄、雌。
2．棉签、红颜料。
活动过程：一、谜语导入，引发兴趣1．猜谜：八只脚，抬面鼓，两把剪刀前面舞。
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
2．出示螃蟹图片，激发幼儿学习的欲望。
以唱“螃蟹歌”的方式导入活动。
二、了解螃蟹的外形。
1．引导幼儿观察、提问，开展相关的讨论。
师：我们已经观察过螃蟹了，让我们变成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧！2．提问：我们来说说看，螃蟹都长得什么样子？（硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡）螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样，（弟弟：钳大，毛多，脐盖尖；妹妹：钳小，毛少，脐盖圆）（出示公螃蟹和母螃蟹图）我这里有两只螃蟹，谁是螃蟹弟弟，谁是螃蟹妹妹？你们都看出来了吗？3．师小结：你们的小眼睛真厉害，我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体，硬硬的壳，两只大钳子，八只脚，两只小眼睛。
三、了解螯的功能1．螯的主要功能师：小螃蟹真可爱，你们知道螃蟹什么地方最厉害？大钳子厉害在什么地方呢？（它会干什么呢？）幼儿讨论交流。
2．师：可以夹什么东西呢？（1）幼：夹食物吃师：螃蟹喜欢吃什么？（小鱼，小虾、水草等）我们也来夹夹看：夹，夹，夹小鱼，夹，夹，夹小虾，夹，夹，夹水草。
（2）幼：会夹人：师：当它遇到有别的动物来侵犯它时，就用他的武器大钳子来夹它了，它的大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号，当它的大钳子高高举起，是什么意思呢？（别过来，再过来我就要吃你了）当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上，就是告诉别人：别过来，这是我的地盘！当它的大钳子收在胸前，表示我认输了。
师小结：（课件）螃蟹的大钳子真厉害，它不仅是捕食的工具，还可以作为武器保护自己，这只螃蟹在干什么？（挖洞）用小腿拼命地扒土，大钳子把土推出去，新房子造好喽！赶紧住进去。
科学活动：有趣的螃蟹
中班科学活动：《有趣的螃蟹》活动目标：1．通过观察了解螃蟹的外形特征，知道螃蟹的大夹夹叫做“螯”；能辨别雌雄。
2．了解螃蟹的生活习性：横着走、吐泡泡。
3．体验探索活动的兴趣。
活动准备：1．螃蟹实物：一雌一雄。
2．《有趣的螃蟹》课件。
活动过程：一、激趣导入。
这里面是什么声音？谁来听听、猜猜？我来给你们猜一则谜语，才出了谜底也就知道我的盒子里装的是什么神奇宝贝了。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀舞呀舞，生来横行又霸道，嘴里常常吐泡泡。
（螃蟹）二、观察螃蟹，发现特征。
（打开盒盖）为了让每一个小朋友都能看清楚螃蟹的样子，我们看白板。
1．播放课件。
小朋友们仔细看看可爱的螃蟹，想一想：螃蟹长得是什么样子的？2．观察反馈，教师根据幼儿的回答用图谱的方式记录；并请幼儿根据所回答的特征拼图。
（1）8只脚。
（2）1个壳壳。
壳壳是什么形状的（椭圆形）壳壳摸上去是什么感觉》（硬硬的）硬硬的壳壳是螃蟹的盔甲，保护着螃蟹不能伤害它。
（3）2只“螯”两只大夹夹有好听的名字叫做“螯”。
螃蟹的螯有什么作用呢？（螯是螃蟹的武器，当螃蟹遇到敌人时，它就挥舞着两只大螯反抗，让敌人常常它螯的滋味。
）3．辨别雌雄。
（1）每只螃蟹长的都一样吗？其实螃蟹还有它的小秘密呢。
不过这样可看不出来，我们把它翻个个儿。
（腹部图片）（2）你发现了什么秘密，告诉大家。
一只螃蟹的肚皮是椭圆形的，一只螃蟹的肚皮是尖尖的。
（3）认识螃蟹的“脐”。
我们每个人都有小肚脐，可爱的螃蟹也有啊。
两只螃蟹的脐长的一样吗？一只螃蟹的脐是尖尖的，想什么形状？（三角形）一只螃蟹的脐是什么形？（椭圆形）（4)我们人类分为男生和女生，小鸡分为公鸡和母鸡，那么螃蟹呢？我们说雄、雌。
三角形脐——雄螃蟹椭圆形脐——雌螃蟹三、了解螃蟹的生活习性。
1．播放螃蟹吐泡泡的视频。
螃蟹这是在干什么呢？它为什么要吐泡泡呢？2．人们都是用鼻子呼吸的，而螃蟹呢，是用腮呼吸的，它的腮就藏在它硬壳壳的里面。
腮里装着好多水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班综合－有趣的螃蟹
XX课件大班综合：有趣的螃蟹活动目标：在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料多种方法制作螃蟹。
在活动中体验成功的快乐。
活动重难点：学习用各种材料多种方法制作螃蟹。
活动准备：幼儿收集的关于螃蟹的资料；各种操作材料：纸盒彩泥树叶纸盘吸管牙签纽纽棒剪刀纸蜡笔透明胶双面胶等；多功能筐；实物：螃蟹；环境创设：池塘活动过程：一猜猜，说说:听辨盒子里螃蟹爬动的声音。
（教师的表情语气要显得神秘一些，幼儿的兴趣会非常高）请幼儿说说螃蟹的事情（重点是雌雄特征，大钳子的作用）教师小结：螃蟹的身体是扁扁的，上面有坚硬的壳，有条腿，上面有毛，只大钳子，是用来保护自己的，还可以挖泥洞，它走路时是横着走的，雌螃蟹的肚子上有个半圆形?=:////_/=_=>母亲樱垠π返亩亲由嫌懈鋈切蔚母亲印?/>（教师小结时要拿着实物：螃蟹，幼儿更易理解）二联想创作：欣赏自制螃蟹和儿歌我是一只大螃蟹。
（教师念儿歌时，要有形象的肢体语言）探索螃蟹的制作方法。
请幼儿自选各种材料运用多种方法制作螃蟹。
（第组：主要投放材料：树叶；其他辅助材料教师自行投放。
）（第组：主要投放材料：纸盒；其他辅助材料教师自行投放。
）（第组：主要投放材料：彩泥；其他辅助材料教师自行投放。
）（第组：主要投放材料：纸盘；其他辅助材料教师自行投放。
）（第组：多功能筐，幼儿自主选择所需材料）教师鼓励幼儿合作进行。
三螃蟹：（池塘环境创设的要形象生动些）请幼儿带着小螃蟹到池塘里爬一爬，游游泳，跳跳舞----。
交流介绍自己的螃蟹XX课件。