1.1.运动和位置(练习题)培训资料

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1.1《运动和位置》知识点+同步练习(含答案)

1.1《运动和位置》知识点+同步练习班级：_________ 姓名：__________知识点1. 河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . . 这些运动与我们的生活息息相关。

2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。

3. 我们把物体位置的变化叫做运动。

4. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。

5. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。

6. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

7. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

8. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。

9. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。

例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

10. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。

11. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。

12. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

13. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思是以地面为参照物。

“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。

同步练习一、选择题1．毛泽东有一句诗说：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

”说的是位于赤道上的人，因地球自转，在不知不觉中，一日已行了八万里路。

下列说法正确的是（）。

A．在赤道附近的人，和地心相比，是运动的B．在赤道附近的人，和地心相比，是静止的C．在赤道附近的人，无法判断是运动还是静止的2．同时坐在一个秋千上的两位同学之间的运动关系是（）。

三年级下册科学第三单元《作业设计》第5——8课习题答案解析(教科版)

教科版小学科学三年级下册第三单元3.5《月球-地球的卫星》一、填空题（每空5分，共15分）1.（月球）是地球的天然卫星。

2.月球对地球的（引力）可以使地球上的海平面升高或者下降，形成有规律的涨潮和退潮。

3.月球上有大大小小的（环形山）。

二、判断题（每空5分，共30分）1.月球是地球唯一的天然卫星。

（√）2.宇宙中只有地球有卫星。

（×）3.月球与地球的距离约是38万千米。

（√）4.月球上有月海，所以有水。

（×）5.环形山是由陨石、流星等撞击而形成的。

（√）6.月球在自转的同时还在公转。

（√）三、选择题（每空5分，共30分）1.在月球上通话必须使用无线电设备，是因为（A）。

A.月球上没有空气B.月球上没有水C.月球上昼夜温差大2.第一个在月球上留下足迹的宇航员是（C）A.嫦娥B.阿波罗C.阿姆斯特朗3.关于月球和地球的关系，下列说法正确的是（A）。

A.月球是地球的卫星,月球围绕着地球运动B.地球是月球的卫星，地球围绕着月球运动C.月球是地球的卫星，地球围绕着月球运动4.在地球上行走很容易，而在月球上却不那么容易，这是因为（C）。

A.地球的引力小于月球B.月球上的温度太低，人不习惯在月球上行走C.地球的引力大于月球D.月球表面有环形山，表面不平5.能发光发热的自然天体是（A）A.太阳B.月球C.金星6.下列属于月球特点的是（A）①球形②有引力③有海洋④有环形山⑤有月海⑥有空气A.①②④⑤B.①②③④⑤⑥C.①④⑤3.6《地球的形状》一、填空（每题5分，共20分）1.很久很久以前，绝大多数人认为天是（圆）的，地是（方）的。

2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个（球体）。

3.第一个用实践证明地球是球体的科学家是（麦哲伦）。

一、判断题（每空5分，共25分）1.人们对地球的认识经过了漫长的时期。

( √)2.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。

（×）3.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。

2021新教科版科学三年级下册第一单元《位置与运动》基础知识点练习

二、各种各样的运动10.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做。

11.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做。

比如：钟表指针的运动方式。

12.在物体不同的位置上贴上，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

13.一个物体反复来回时所做的运动叫做。

比如：钟摆的运动、秋千的运动。

14.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做。

比如：圆球的运动。

15.物体以一个位置为中心，不断做往复的运动叫做。

如拨动的尺子、水珠落入水面、蜜蜂扇动的翅膀等。

16.同一种物体可以有运动方式，如落地风扇有和两种运动方式。

三、直线运动和曲线运动17.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为和。

18.小球下落、苹果从树上垂直下落都属于。

过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做。

天空中盘旋飞行的老鹰是做。

四、物体在斜面上运动19.斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样。

20.斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样下去。

21.一个物体在另一个物体表面运动，有和两种运动方式。

22.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐。

23.将木块放在斜面上，可能出现哪种运动情况，打上✔。

静止滑动滚动立方体木块六棱柱圆柱小球十二面体五、比较相同距离内运动的快慢24.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的来比较快慢。

25.小球运动相同的距离所用的时间越，运动得越；用的时间越，运动得越。

26.测量时间可以使用计时。

27.测量小球运动所花时间的实验时至少测量次。

28.小组实验要合理分工，安排、、和。

29.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时；数据相差不大时取3次数据的、或的方法。

六、比较相同时间内运动的快慢30.运动的快慢就是常说的，可以用内通过的来测量。

31.两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，可以进行比较谁快谁慢。

32.龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的，速度。

【科学】新教材教科版小学科学三年级下册1.1运动和位置课时练习含答案解析

1.1运动和位置一、填空题1、判断物体是运动还是静止的，首先要选择（）。

如果物体与参照物之间的相对位置发生了改变，物体就是（）的；如果物体与参照物之间的相对位置没有改变，物体就是（）的。

2、确定和描述一个物体的位置需要三个条件：（）、（）和（）。

3、“小明站在讲台的右边”，参照物是（）。

如果以小明为参照物，那么讲台在小明的（）。

4、坐在向东行驶的列车上的乘客，以列车为参照物时，看窗外的树木是向（）运动的，乘客自己是（）的。

二、判断题。

1、要确定一个物体的位置，首先要确定距离。

（）2、选择不同的参照物，物体的运动情况可能是不同的。

（）3、参照物可以是运动的物体。

（）4、我们无法描述一个运动物体的位置。

（）三、选择题。

1、当你伸开两臂，左臂向东，右臂向西时，你面对的方向是( )。

A.北B.南C.西2、要描述一个学校的位置，选择( )为参照物比较好。

A.路边停放的汽车B.路面上的交通图标C.周围明显的高大建筑3、“小红家在小明家东面300米处”，在这句话中，( )是参照物。

A.300米B. 小明家C. 小红家4、“汽车在马路上向东快速行驶，小刚在人行道上向东慢走，如果以汽车为参照物，那么小刚( )。

A.向东运动B. 是静止的C. 向西运动四、简答题图中的小熊迷失方向了，请你帮助他给家里打个电话，说清他现在所在的位置。

中山东路东面300米市政府五、综合探究唐代诗人李白在《望天门山》中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，如图所示，请你分析其中有哪些物体是运动的？分别是以什么为参照物的？1.1运动和位置答案及解析一.1、参照物运动静止2、参照物距离方向3、讲台左边4、西静止二.1、×解析：要确定一个物体的位置，首先要确定参照物。

2、√3、√4、×三.1、B2、C3、B4、C四、小熊在中山东路路标下，他所在的位置东面300米处是市政府。

五、（答案不唯一）以帆船为参照物，两岸的青山是运动的；以青山为参照物，帆船是运动的。

新教材(教科版)小学科学三年级下册1.1《运动和位置》练习

1.1 《运动和位置》同步练习、填空题1、两人静止不动时，用____ 和____ 描述自己的位置。

2、在草原上，以白云为参照物，老鹰是_____ 的。

3、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的歌词中，_____ 和____ 都是运动的。

4、在“我的位置在操场东南方约45 米处”的描述中是以_____ 为参照物的。

5、判断一个物体是运动还是静止，首先要选择一个_______ 。

二、判断题，对的打√，错的打?1、两个人静止时，可以用距离描述位置。

（）2、物体有运动和静止两种状态。

（）3、世间万物都是运动的，没有绝对的静止。

（）4、被选作参照物的物体，即被假设为静止。

（）5、物体的运动和静止是由参照物决定的。

（）6、判断物体是运动还是静止，主要看物体是否动。

（）三、选择题1、一个物体相对另一个物体来说是运动的，是因为它的（）发生变化。

A. 位置B.大小C.颜色2、第一次世界大战，法国的一位飞行员正在飞行时用手抓住一颗子弹，原因是（）A. 飞行员反应快B.子弹相对于飞行员是静止的C.飞行员手有劲3、“太阳东升西落。

”太阳的运动是以（）为参照物的。

A. 地球B.太阳C.空气4、“月亮穿过云层。

”月亮的运动是以（）为参照物的。

A. 地球B. 云层C. 太阳5、温州是一座历史文化名城，今天的温州更为美丽的壮观，位于温州市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏第一城的美丽景色，以下关于观光过程的描述，说法正确的是（）A 、以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的B 、以电梯为参照物，所有的乘客都是运动的C、以地面上的树为参照物，乘客是运动的6、直升机上飞行员看到地面的楼房竖直向上运动，则该飞行员所选的参照物是（）A 、地面B、楼房C、直升机7、甲看到路旁的树木向北运动，乙看到甲静止不动，如甲乙都以地面为参照物，则它们应该是（） A 、甲向南，乙向北运动 B 、甲向北，乙向南运动 C 、甲乙都向南运动8、地球的同步通讯卫星绕地球一周所用的时间，跟地球自转一周的时间相同，下列说法正确的是（） A. 以地球为参照物 ,卫星是静止的 B. 以太阳为参照物 ,卫星是静止的 C. 以地球为参照物 ,卫星是运动的 9、描述一个物体位置时，必须选好（）A. 方向B.参照物C.静止物体10、判断一个物体是运动还是静止时，选择的参照物不同，所得出的结论（）A. 不同B.相同C.无法确定四、根据提示，写出方向。

教科版小学三年级科学下册全册每课同步练习题及答案汇编(含24套题)

第一单元每课同步练习题教科版小学三年级科学下册第一单元第1课《运动和位置》同步练习题及答案学校班级姓名一、填空题1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择。

二、判断题1.用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。

（）2.运动和静止具有相对性。

（）三、选择题1.我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（）的。

A.静止B.运动C.无法判断2.下列说法正确的是（）A.塑胶跑道没有生命，一定是静止的B.飞机飞得很快，一定是运动的C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的四、简答题如图所示，请描述体育馆的位置。

参考答案一、填空题1.参照物二、判断题1.×解析：描述物体的位置时，方向和距离都要描述，这样才能确定物体的位置。

2.√解析：运动是相对于静止而言的，没有绝对静止的物体，所以运动和静止具有相对性。

三、选择题1.A解析：坐火车时，我们与座椅是处于同状态，如果以自己为参照物，我们不动，那么座椅的状态就是静止的。

2.C四、简答题体育馆在教学楼东北方向200米处。

教科版小学三年级科学下册第一单元第2课《各种各样的运动》同步练习题及答案学校班级姓名一、判断题1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。

（）2.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。

（）二、选择题3.下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。

A.草地上滚动的皮球B.摆动的秋千C.摆动的钟摆4.小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）A.两个圆点的运动形式一样B.两个圆点的运动形式不一样C.无法判断5.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）。

A.上下振动B.左右摇摆C.圆周运动三、简答题6.请写出三种不同运动形式的物体。

（比如秋千—摆动）参考答案1.×解析：运动有很多种形式，比如滚动、转动（旋转）、摆动、振动等2.√3.A 解析：皮球是向前滚动，而秋千与钟摆都是绕一个轴摆动。

位置练习题答案

位置练习题答案一、选择题1. 以下哪个选项是地球的自转方向？A. 从东向西B. 从西向东C. 从南向北D. 从北向南答案：B2. 地球的公转周期大约是多少天？A. 365天B. 400天C. 500天D. 600天答案：A3. 以下哪个是赤道附近的国家？A. 挪威B. 巴西C. 芬兰D. 俄罗斯答案：B4. 地球上的经度线是从哪里开始划分的？A. 赤道B. 本初子午线C. 南北极D. 国际日期变更线答案：B5. 以下哪个是地球上的纬度线？A. 0°B. 45°C. 90°D. 180°答案：A二、填空题6. 地球的自转产生了______现象。

答案：昼夜更替7. 地球的公转产生了______现象。

答案：四季变化8. 地球上的经度线总共有______条。

答案：3609. 地球上的纬度线总共有______条。

答案：18010. 地球上的赤道是______度纬线。

答案：0三、简答题11. 请简述地球自转和公转的区别。

答案：地球自转是指地球围绕自己的地轴旋转，方向是从西向东，周期约为24小时，产生了昼夜更替和时间差异。

地球公转是指地球围绕太阳的轨道运动，方向也是从西向东，周期约为365.25天，产生了四季变化和五带划分。

12. 请解释什么是本初子午线，并说明它的作用。

答案：本初子午线是地球上经度的起始线，位于英国伦敦郊外的格林尼治天文台。

它的作用是作为全球时间的参考点，所有经度都是相对于本初子午线来测量的。

四、论述题13. 论述地球自转和公转对人类生活的影响。

答案：地球的自转和公转对人类生活有着深远的影响。

自转导致了昼夜更替，使得人们形成了白天工作、夜晚休息的生活习惯。

同时，自转还导致了不同地区的时间差异，对全球通讯和交通有着重要影响。

公转则导致了四季变化，影响着农业种植、服装穿着以及人们的户外活动。

此外，公转还影响了地球上不同地区的气候类型，进而影响人类的生活和文化发展。

三年级下册科学(教科版)全册知识点复习资料

三年级下册科学(教科版)全册知识点复习资料三年级科学下册全册知识点复资料第一单元《物体的运动》1-1《运动和位置》1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。

（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。

2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。

1-2《各种各样的运动》1、物体的运动形式是（多种多样）的。

2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。

3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。

1-3《直线运动和曲线运动》1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。

2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。

1-4《物体在斜面上运动》1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。

2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。

3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。

物体在发生滚动时接触面（不断改变）。

1-5《比较相同距离内运动的快慢》1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）用时（长），运动（慢）2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确）1-6《比较相同时间运动的快慢》1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。

距离（短），运动（慢）。

2、（速率）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时1-7《我们的“过山车”》1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。

2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们能够间接用（软尺）来测量，也能够先用（棉线搭配尺子）来测量。

3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。

1-8《测试“过山车”》1、为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在“过山车”的（最高处）。

苏教版四年级上册运动与位置课件(含练习)

随堂练习
正确答案：C
在行驶的汽车里，乘客运动了吗？为什么你这样认为？
以汽车作为参照，乘客在汽车里的位置没有产生变化，所以乘客没有运动。
以行驶的汽车外的人或树作为参照，乘客对于它们的位置产生了变化，所以乘客运动了。
人们判断物体的运动和静止，总要选取一个物体作为标准，这个被选做标准的物体就是参照物。
知识卡片参照物
有没有绝对不动的物体？
没有绝对不动的物体，运动和静止都是相对的，参照物不同，运动状态也就不同。静止只是一个物体对于它周围的另一个参照物保持位置不变，所以也只能是相对静止。
运动是绝对的，静止是相对的。
通过这节课的学习，我们知道判断一个物体是否在运动的标准是要看这一物体相对于另一物体的位置有没有产生变化，还可以借助某一参照物体判断物体是否在运动；能够通过相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体的位置；意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。
自行车与骑手在第二幅图上出现了，说明是顺着路运动到此的
天空的老鹰在运动，因为它在天空中的位置产生了变化
河里的鸭子在运动，因为它在河里的位置产生了变化
汽车在运动，因为它在路上的位置产生了变化
进一步探究物体运动时，它相对于什么的位置产生变化。
小乌龟相对于小路来说，顺着小路由上而下爬行，所以小乌龟在运动。
自行车与骑手相对公路来说，从没有出现到出现，所以它们在运动。
河里的鸭子相对于河面来说,由河中央来到了河边, 所以鸭子在运动。
老鹰相对于白云来说，离开右边的白云飞到左边的白云那里，所以老鹰在运动。
汽车相对于公路来说，由公路上的位置从左边来到了右边，所以汽车在运动。

运动与位置的练习题含答案

运动与位置的练习题含答案一、选择题1. 物体在直线上做匀速运动，其速度大小不变，其位置随时间的变化关系是：A. 正比关系B. 反比关系C. 无关D. 指数关系答案：A2. 一个物体从静止开始做匀加速直线运动，经过2秒后，其速度为20米/秒，求物体的加速度：A. 5米/秒²B. 10米/秒²C. 15米/秒²D. 20米/秒²答案：B3. 以下哪个公式描述的是物体匀速直线运动的位移与时间的关系？A. s = vtB. s = 1/2at²C. s = 1/2gtD. s = ut + 1/2at²答案：A4. 一个物体在水平面上以初速度v₀开始做匀减速直线运动，直到静止，如果物体的加速度大小为a，求物体运动的总时间：A. v₀/aB. 2v₀/aC. v₀ + aD. v₀ - a答案：A5. 一个物体从高度h自由落体，忽略空气阻力，其下落时间t与高度h的关系是：A. t = √(2h/g)B. t = √(h/g)C. t = √(2gh)D. t = √(gh)答案：A二、计算题1. 一辆汽车以10米/秒的速度匀速行驶，求汽车在5分钟内行驶的距离。

解：首先将时间转换为秒，5分钟等于300秒。

根据公式s = vt，代入v = 10米/秒，t = 300秒，得到s = 10 * 300 = 3000米。

2. 一个物体从静止开始做匀加速运动，加速度为2米/秒²，求物体在第3秒末的速度。

解：根据公式v = at，代入a = 2米/秒²，t = 3秒，得到v = 2 * 3 = 6米/秒。

3. 一个物体从高度20米自由落体，求物体落地所需的时间。

解：使用公式t = √(2h/g)，代入h = 20米，g = 9.8米/秒²，得到t = √(2 * 20 / 9.8) ≈ 2.02秒。

三、简答题1. 请简述什么是匀速直线运动，并给出其位移与时间的关系公式。

运动和位置同步练习

教科版科学三年级下册1.1运动和位置同步练习（含答案）【教学目标】1.通过观察和分析日常生活中的情境，认识到物体有“静止”和“运动”两种状态。

通过比较和测量，知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置，意识到方向和距离共同决定物体某个时刻的位置。

2.在具体的情境中，能够科学的表述判断物体是“运动”的还是“静止”的证据。

以具体情境为基础，借助模拟实验，描述物体的位置。

3.在与同伴合作探究的过程中，形成以事实为依据，开展交流研讨。

并初步感知到使用工具可以更加准确、便利和快捷。

一、填空题1．观察图中的烟和小旗，请判断小车a相对于房子的运动情况可能是怎样的？_______。

2．乘坐扶梯时，扶梯上的人相对于扶梯是______（填“静止”或“运动”）的。

3．小松面朝西北方向，则他的背朝向______方向。

4．坐在汽车内，我们看到车外的景物向___________ 移。

5．当一物体相对于另一物体位置不发生变化时，就说这个物体是________的。

6．要准确描述同学的位置，需要从_______和_______两个方面描述。

二、选择题7．小科判断自己乘坐的动车正在向南运动，依据可能是（）。

A．路边房屋在向北运动B．树木在向南运动C．乘务员在向南运动8．如图，“刻舟求剑”故事中的楚国人最终没能找到剑是因为（）。

A．和船相比，剑是静止的B．和剑相比，船是运动的C．和岸相比，剑是运动的9．小丽在小芳的东面100米处，小芳在原地不动，小丽向着小芳的方向径直走了200米，请问现在小丽在小芳的（）位置。

A．西面300米处B．西面100米处C．东面100米处10．篮球运动员科比飞身灌篮的过程中，运动员是（）。

A．运动的 B．静止的 C．无法确定11．一群大雁排成“人”字往前飞，领头雁与地面的房屋相比，它是（）。

A．运动的B．静止的C．AB都有可能三、判断题12．描述物体的运动要选择合适的参照物。

( )13．选取的参照物不同，物体的运动状态也不同。

3年下1.1运动与位置

3年下1.1运动与位置1、1运动与位置1第1课时总第1 课时设计者李琳参研人授课时间2月24日第3节教学目标知识与技能1知道物体有运动和静止两种状态，知道运动和静止的相对性。

2可以用相对另一个物体的方向和距离来描述一个物体某一时刻的位置。

过程与方法1能判断物体是运动或静止；2、学会描述物体的运动和静止情感态度与价值观1、科学态度目标：能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议，能用简单器材作简单的模拟实验，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

科学态度目标2、科学、技术、社会与环境目标：初步感知实用工具更加便捷。

教学重难点重点：判断物体是运动或静止；难点：准确描述一个物体某一时刻的位置教学准备学生准备：本一个，橡皮一个教师准备：同学生教学过程设计二次备课一、聚焦问题”1、图片引入，介绍图片。

（课件出示1）2、引导交流：图片中的物体是静止的还是运动的？既是静止的又是运动的知道为什么这么说吗?当我们站在地面时怎样判断物体是静止的还是运动的？怎样准确描述一个物体某一时刻的位置？就让我们带着这些疑问走进本课一起来学习《运动与位置》（板书课题）二、猜想假设1课件出示赛跑图判断甲乙是静止的还是运动的？以地面为参照物，甲乙两名同学是运动的2课件出示公交图以地面为参照物，车是运动的还是静止的？三、探索验证1、引导学生探讨怎样判断物体是运动或静止2、引导学生小结要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体做参照，这个被选定的物体叫做参照物。

以什么为参照物就假定参照物为静止的或者不动的。

一个物体相对于另一个物体位置发生变化，就叫做运动。

如果一个物体相对于另一个物体的位置不变，就称这个物体是静止的。

板书参照物变化运动不变化静止参照物不同判断物体运动的结果不同物体是运动或静止是相对的。

3学生练习检测掌握情况4学生实验在课桌上缓缓推动书本，书本上放上一块橡皮，使橡皮与书本的相对位置不发生变化。

科教版三年级科学练习-运动和位置

1.1.運動和位置（練習題）一、填空題1.我們可以用和描述自己所處的位置。

2.判斷物體是運動的還是靜止的，要看該物體相對於所選的的位置有沒有發生變化，3.小明坐在行駛的公共汽車裡,相對於車廂裡的座椅來說，他是的;相對于馬路一側的樹木來說，他是的。

二、選擇題1.小鳥在天空中飛行，相對於( ),它是運動的。

A.地而上的建築物B.與它一起並排飛行的夥伴C.它口中叼著的小蟲教材第3頁圖2.下列關於描述自己所處的位置的說法，不正確的是( )。

A.要先確定一個中心點，才能描述該物體所處的位置B.如教材第3頁所示，兩人靜止不動時.用距離來描述自己的位置就可以了C.描述自己在校園中的位置時，要選定一個中心點(某個建築物)，然後說出自己在該中心點的哪個方向及與該中心點之間的距離3.判斷一個物體是運動的還是靜止的時候，所選的參照物不同，則得出的結論是( ）A.相同的B.不同的C.無法確定的4. 下列描述人物所處位置的說法中，正確的是（）A.小明站立中心前止不動，小紅在小明西北方向B.小明站立中心靜止不動，小美在小明1米處C.小明站立中心靜止不動，小麗在小明東南方向2米外三、判斷題1.判斷物體是運動的還是靜止的，主要是看該物體有沒有動。

（）2.一個物體所處的位置是相對於另一個物體來說的。

（）3.在運動會上，奔跑的學生相對于坐在看臺上的觀眾是運動的。

（）4.判斷一個物體是運動的還是靜止的，取決於所選取的參照物。

（）5.如教材第3頁圖所示，中心的同學靜止不動,才能用方向和距離描述另一個同學所處的位置。

（）四、巧妙簡答區1.怎樣判斷物體是運動的、還是靜止的?2.速度相同、並排行駛的兩輛汽車,怎樣判斷它們是運動的還是靜止的？五、閱讀下面的材料回答問題。

“手抓子彈”的奧秘第一次世界大戰期間，一個法國飛行員在2000米高空飛行時，發現身邊似乎有一條“小蟲”在蠕動著，他抓來一看，令他大吃一驚，竟是一顆德國製造的子彈。

在這段文字中，飛行員可以“手抓子彈”的原因是和保持相對靜止的狀態。

新教材(教科版)小学科学三年级下册1.1.运动和位置(练习题)

1.1.运动和位置（练习题）一、填空题1.我们可以用和描述自己所处的位置。

2.判断物体是运动的还是静止的，要看该物体相对于所选的的位置有没有发生变化，3.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是的;相对于马路一侧的树木来说，他是的。

二、选择题1.小鸟在天空中飞行，相对于( ),它是运动的。

A.地面上的建筑物B.与它一起并排飞行的伙伴C.它口中叼着的小虫教材第3页图2.下列关于描述自己所处的位置的说法，不正确的是( )。

A.要先确定一个中心点，才能描述该物体所处的位置B.如教材第3页所示，两人静止不动时.用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个中心点(某个建筑物)，然后说出自己在该中心点的哪个方向及与该中心点之间的距离3.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是( ）A.相同的B.不同的C.无法确定的4. 下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（）A.小明站立中心前止不动，小红在小明西北方向B.小明站立中心静止不动，小美在小明1米处C.小明站立中心静止不动，小丽在小明东南方向2米外三、判断题1.判断物体是运动的还是静止的，主要是看该物体有没有动。

（）2.一个物体所处的位置是相对于另一个物体来说的。

（）3.在运动会上，奔跑的学生相对于坐在看台上的观众是运动的。

（）4.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。

（）5.如教材第3页图所示，中心的同学静止不动,才能用方向和距离描述另一个同学所处的位置。

（）四、巧妙简答区1.怎样判断物体是运动的、还是静止的?2.速度相同、并排行驶的两辆汽车,怎样判断它们是运动的还是静止的？五、阅读下面的材料回答问题。

“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。

在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是和保持相对静止的状态。

冀人版小学科学四年级上册1 位置和运动练习试题试题(含答案)

第一单元1位置和运动同步测试题一、填空1.操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生(变化)。

2.物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是(运动)的；位置描述。

随时间没有发生改变时，物体是(静止)的；物体的运动状态是(相对)的。

3.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为(参照物)。

4.相对于球门房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是(静止)的同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是(运动)的。

5.描述运动物体的位置时，应先选取(参照物)，用(方向)和(距离)进行二、选择。

1.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是(B)。

A.相同的B不一定相同C不同的2.小鸟在天空中飞行，相对于(A)，它是运动的。

A.地面上的建筑物B.与它一起并排飞行的同伴C.它口中叼着的小虫3.下列关于描述自己所处位置的说法，不正确的是(B)。

A.要先确定一个参照物，才能描述自己所处的位置B两人静止不动时用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个参照物(某个建筑物)，并且说出自己在该建筑物的哪个方向及与该建筑物之间的距离4.下列关于参照物说法正确的是(A)。

A.选取合适的参照物可以帮助我们判断物体的运动状态B水不可以作为参照物，因为它是无色无味的液体C奔跑的动物和汽车不能作为参照物D选定不同的参照物，对物体运动状况进行判断，其结果一定不同5.放学后下雨了，我们怎么说才能快速找到妈妈？(D)A.妈妈，我在学校外面等着您。

B妈妈，我在外面等着您。

C妈妈，我在学校外面50米等着您。

D妈妈，我在学校左边的门岗室等着您。

三、判断。

1.在运动会上，相对于坐在看台上的观众，奔跑中的运动员是运动的。

（√）2.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。

（√）3.同一个物体，无论选任何一个物体作为参照物，该物体的运动状态都是一样的，只是语言描述不同。

(完整)三年级下册体育位置与方向练习题

(完整)三年级下册体育位置与方向练习题三年级下册体育位置与方向练题一、判断题请判断下列说法的正确性，正确的请在括号内写上“√”，错误的请在括号内写上“×”。

1. 足球比赛的场地长方形：（√）2. 蓝色和黄色是乒乓球比赛中的底线颜色：（×）3. 乒乓球比赛中，发球时应站在右侧发球区：（√）4. 在篮球比赛中，进攻方的球员可以穿越底线：（×）5. 在足球比赛中，角球是由中线旁边的角落处进行的：（×）二、填空题根据题目要求，在横线上填写正确的答案。

1. 乒乓球比赛中，正常情况下，每方由____个队员组成。

（2）2. 篮球比赛中，每队通常由____名球员组成。

（5）3. 在足球比赛中，每队的球门是一个____形。

（矩形）4. 乒乓球比赛中，发球员用球拍接触球时，应使球先触及自己方的____方，然后触及对方方。

（球桌）5. 篮球比赛中，进攻方的球员要将球投篮进对方的____中，才能得分。

（篮筐）三、问答题请你回答以下问题。

1. 乒乓球比赛中，发球时有哪些要求？答：发球时，应将球放在直角边缘的上方，用球拍接触球，使球触及自己方的球桌，然后触及对方的球桌。

发球时，球员应站在右侧发球区，并且在发球前将球扔起不少于16cm再接触球。

2. 足球比赛中，角球是怎么进行的？答：在足球比赛中，角球是由发生在进攻方球门附近的防守方球员踢出底线时进行的。

角球时，进攻方的球员将球放入角落处，并从角落处踢出来，形成一个角球。

3. 篮球比赛中，进攻方的球员如何得分？答：在篮球比赛中，进攻方的球员要将球投篮进对方的篮筐才能得分。

投篮时，球员可以在任意位置进行投篮，但要注意投篮时不可以违反比赛规则，如踩踏界线、数球等。

投篮时球必须从上方通过篮筐，并且要注意投篮的力度和角度，以确保球成功进入篮筐。

四、解答题请根据所学知识，简要回答以下问题。

1. 高尔夫球比赛中，如何计算击球次数？答：在高尔夫球比赛中，击球次数是指球员挥杆用力击中球的次数。