项脊轩志

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2.客逾庖而宴:客人得越过邻家厨房去吃饭。
3.凡再变矣:总共变动了两次。(凡:一 共,总共。再,两次。)
4.余自束发读书轩中:我从十五岁起就在轩中 读书。(束发:古代男孩成童时束发为髻,因 以之为成童的代称。)
5.儿之成,则可待乎:这个孩子取得成 就,就可以等待了。 6.他日:日后。
7.不自禁(jīn):不能控制自己。
概述全文内容,理清思路
课文以项脊轩为中心,着重写与之有关的家庭人 事的变迁,表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。 1、记项脊轩内外的景物与布置,重点写居项 脊轩的乐趣。 2、写祖母、母亲的生前事迹,以抒发作者对 人事变迁的伤感情怀。 叙写自己闭门读书的情景. 3、 小轩多次遭火未焚之事,是“悲”的进 一步补充。 4、回忆亡妻。 5、借庭树写对亡妻的思念之情。
余既为此志,后五年,吾妻来归, 时至轩中,从余问古事,或凭几学书。 吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有 阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾 妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病 无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于 前。然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣。
重点句子补释
3、“风移影动”的“移”改为“摇” 又有何区别?
“移”字写出了清风徐来的优美境 界。
三、作者的夫妻生活如何?最后 一段改为“而今庭院寂寂,妻之 言笑犹然在耳,恨人去不复,余 自伤泣不已。”好不好?为什么?
原文:庭有枇杷树,吾妻死之年所 手植也,今已亭亭如该盖矣。
“庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如该盖矣。”写得好 在哪里?
1、内外多置小门
n—状语,“在内外”
2、垣墙周庭
n—v, “砌上垣墙”
3、东犬西吠
n—状语,“向西面”
4、乳二世
n—v,上朝
n—v,“哺乳,喂养”
5、执此以朝
6、吾妻死之年所手植也
n—状语 ,“用手,亲手”
解释字词
1、凡再变矣
再,两次。
4、殆有神护者
殆,大概。
2、先妣尝一至 5、吾妻来归
妣,母亲。 归,旧指女子出嫁。
第一段写什么?
项脊轩修缮前后的状况和作者在 这里的生活情趣。
【然余居于此,多可喜,亦多可悲。】
先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨, 内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠, 客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱, 已为墙,凡再变矣。家有老妪, 尝居于 此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚 之甚厚。室西连于中闺,先妣尝 一至, 妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。” 妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而 泣;娘 以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’ 吾从板外相为应答。”语未毕, 余泣, 妪也泣。
第4段、第5段
1.室坏不修:项脊轩逐渐破败,也不修理。
2.乃使人复葺南阁子:才派人再次修缮南阁 子。 3.其制稍异于前:那样式同以前稍有不同。 4.吾妻死之年所手植也:是我妻子去世的那 一年亲手种下的。手:名词作状语,亲手。 第4、5段写什么? 补记婚后与项脊轩有关的生活,抒发对 亡妻的怀念之情。
思考: (1)作者围绕“项脊轩”主要讲了哪 些内容? (2)其中感情分别是如何的?(试 从文中找出相关语句)
1、回忆亡妻 补 4、5段 2、借树忆妻
二、研习第 1 段了解“多 可喜”
1、“借书满架”与“明月半墙”的 “满”与“半”可否互换?为什么?
“满”字说明作者对书的喜爱,“半” 字表明时间,特定的环境有诗情画意。
2、“小鸟时来啄食”的“时”易为 “偶”效果有何不同?
小鸟常来,人与自然关系和谐、环境优美、 有情趣。
重点句子补释
第1段
雨泽下注:雨水向下直灌。(下,名
词作状语,向下,往下。)
不能得日:不能得到日光照射。 使不上漏:使(雨水)灰尘不从上面 漏下。(上,名词作状语,从上面。) 又杂植兰桂竹木于庭:又在院子里 交错地种些兰花、桂树、竹子等。
万籁有声:自然界的声响都能清晰地 听到。 . 桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱:庭 中桂树的影子疏密错落,微风吹来,花影 摇动,美丽可爱。
余自束发读书轩中,一日,大母过 余曰:“吾儿,久不见若影,何竟 日默默在此,大类女郎也?”比去, 以手阖门,自语曰:“吾家读书 久 不效,儿之成,则可待乎!”顷之, 持一象笏至,曰:“此吾祖太常公 宣德 间执此以朝,他日汝当用之!” 瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不 自禁。
重点句子补释
第2段
1.庭中通南北为一:院子南北相通,成为 一体。
3、妪每谓余曰 6、吾妻归宁
每,常常。 归宁,出嫁的 女子回家省亲。
课堂检测Baidu Nhomakorabea五、词类活用
1、雨泽下注 2、使不上漏 3、前辟四窗 4、垣墙周庭 5、乳二世 6、执此以朝 方位名词作状语 方位名词作状语 方位名词作状语 名词用作动词 名词用作动词 名词用作动词
1、项脊轩,旧南阁子也。
特 殊 句 式
项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈, 可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨 泽下注;每移案,顾视无可置者。又北 向,不能得日,日过午已昏。余稍为修 葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭, 以当南日,日影反照,室始洞然。又杂 植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万簌 有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人 至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑 驳,风移影动,珊珊可爱。
第2段写什么?
用饱含悲伤的笔触,从家庭的变 故写到对亲人的思念。
轩东故尝为厨,人往,从轩 前过。余扃牖而居,久之,能以 足音辨人。轩凡四遭火,得不焚, 殆有神护者。……
重点句子补释
第3段
1.轩东故尝为厨:项脊轩的东 边以前曾经做过厨房。 2.得不焚:能够不被焚毁。 第3段写什么?
记述闭门读书和小轩多次遭火未 焚的情况。
(1)第1节:项脊轩修缮前后的状况和作 者在此的生活情趣。 第2-5节:从家庭变化写对家人的思念。 [亲人:母亲、老妪、大母、妻子] (2)感情:亦多可喜,亦多可悲。
小结
项 脊 轩 志
修葺前: 小漏、暗 ( 多可喜 承上) 修葺后:不漏、不暗、幽雅 1段 亦 1、家庭分崩离析 多可悲(启下) 2、悼念亡母 2、3段 3、怀念祖母
项 脊 轩 志
明 ● 归有光
归有光散文风格朴实,感 情真挚,被誉为“明文第 一”。当时人称他为“今 之欧阳修”。(唐宋派) 其风格“不事雕琢而自 有风味”,通常借记叙日常 生活和家庭琐事来表现母子、 夫妻、兄弟之间的深情。
归有光简历
1506年(1岁) 生于江苏昆山 1510年(5岁) 开始读书 1513年(8岁) 丧母 1528年(23岁) 娶妻魏氏 1533年(28岁) 丧妻 1540年(35岁) 中举人 1565年(60岁) 中进士 1568年(63岁) 任顺德府通判 (管粮运、水利) 1570年(65岁) 任南京太仆寺丞 (管皇家车马) 1571年(66岁) 去世
归有光
(1506—1571)
志是什么样一种文体?
△“志”即“记” △是古代一种叙事、抒情的文体。 △本文是一篇借记物以叙事抒情的散 文名篇,即借写项脊轩的兴废,写与 之有关的日常生活和家庭琐事,表达 物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖 母、母亲和妻子的深切怀念。
整体感知,触发语感
要求:轻声跟读,注意节奏,在读不准的字音 下作标记。
判断句
2、又杂植兰桂竹木于庭
状语后置句
3、使不上漏
使之不上漏
省略句
4、余自束发读书轩中 省略句 余自束发读书于轩中
状语后置句
分析课文
总结
在这篇抒情散文中,作者通过对项脊轩前后变 化的记述,写出了对于它的亲切感情,也写出了 对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩 的无限眷恋的感情,是贯穿全文的一条线索。无 论写景、叙事或抒情,看来似乎信手拈来,散漫 无章,但实际上都与项脊轩息息相关, 由状物而 怀人而抒情,三者融为一体,做到了形散神不散, 这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜 或悲之情,作者均善于通过选取富有特征的生活 细节,曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情意 缠绵动人,尤其善于用简朴生动的人物对话、口 语,尽传人物的神情、仪态。
一座小屋,两种情感(喜悲),三 世变迁(祖父、父辈、自己),四个女 人(祖母、母亲、老妪、妻子)
项脊轩 jǐ xuān
渗漉 前辟 垣墙



qī yù bì zǐ

yuá n


啸歌
xià o 呱呱而泣 gū ngwù 扣门扉 kòufēi 冥然兀坐 mí shān 珊珊 hù 象笏 逾庖 yú o pá 阁子 gé
睹物伤怀,物是人非,作者没 有一个字言及思念,而把思念之情融 进亭亭如盖的枇杷树中,把对亡妻的 缅怀和眷念表达得蕴藉含蓄,深远绵 长。(借物抒情)
写作特色:
1、善于选取生活中的琐事,表现人 物的音容笑貌,寄托深情。 2、善于利用细节描写。 3、语言委婉含蓄,清新淡雅, 感情浓郁真挚。
……
感人至深
指出词类活用情况
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