人教版三年级数学下册第二单元教学设计

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第二单元除数是一位数的除法

【单元教学内容】：教材11-35页。

课

用一位数除商是整十、整百、整千的

用一位数除几百几十或几千几口算除2除法估一位数除两位1

（被除数各位上的数都能被整除一位数除两位数（被除数十位上的数不能2 基本的整除算除一位数除三位数（商是两位数且有余数3

除法估用乘法验算除除法的验4

有5

的除（一位数除三位数商的中间或末尾6

商三位数）的除法0有关（一位数除三位数、商的中间或末尾有2（）07

例商三位三数）

【单元教材分析】：

“除数是一位数的除法”有着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的基础。本单元的主要内容有：口算除法，笔算除法，体现了由易到难，由低到高的思维规律。本单元的例题和习题都真实自然地体现了除法产生于解决一个个具体问题之中，都十分注重估算意识的培养。

【单元教学目标】：

1、使学生会口算除数是一位数商是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算一位数除整几百几十（或几千几百）。．

2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

3、使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。

4、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

5、使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。

【单元教学重点】：

使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。

【单元教学难点】：

使学生会口算一位数除多位数商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十

（或几千几百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。

【单元课时安排】：共12课时

1、口算除法3课时

2、笔算除法7课时

3、整理和复习2课时

三数（下）第二单元除数是一位数的除法教学设计

教学设计除数是一位数的除法第二单元三数（下）．

教学设计除数是一位数的除法三数（下）第二单元

教学设计除数是一位数的除法第二单元三数（下）

教学设计除数是一位数的除法第二单元三数（下）．

三数（下）第二单元除数是一位数的除法教学设计