教案1：快乐地成长
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B、小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
C、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑵、小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？
①几个同学挤入教室
②几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
⑶、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为。
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）
二、实现自己的快乐
1、快乐伴随我
2、分享别人的快乐
⑴、心情测试:用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火
A、同学主动把铅笔借给你。
⑷、小结：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。
3、轮流进行，如果人数较多，可以分小组，在小组内同时玩。
四、活动四：当我们在一起
1、做关于身体的游戏，感受自己身体的变化。
①、游戏一：请你跟我这样做。
②、游戏二：粘粘乐。
2、做游戏时，注意游戏技巧的娴熟和大家的合作。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
快乐的成长（一）
一、一年级和现在的我；
教学重点
学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息
教学难点
学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息
教学方法
讲解法、探究与合作、活动
教学准备
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
教学设计：
一、引入：
同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
教学方法
讲解法、探究与合作、活动
教学准备
课件
教学设计：
一、活动一：一年级的我
1、学生凭借成长记录袋的资料回忆一年级的自己：
①、一年级时的样子；
②、自己在学习和生活中的表现与感受；
③、一年级自己有哪些印象很深的事情；
2、找出自己一年级的作业和班级活动的照片；
3、请老师和家人谈谈那时自己的情况，感受学习生活中的困难、问题和乐趣；
三、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
快乐的成长（二）
一、快乐伴随我；
二、分享他人的快乐。
教后小结
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
4、一年级时别人对我的关心和帮助。
二、活动二：现在的我
与一年级的我进行比较，发现自己的进步和成长。说一说自己在生活和学习中的收获，如智慧的我、进步的我、学会做家务的我等等，引导学生从各个方面发现自己的进步，增强儿童的自信心。
三、活动三：猜猜他是谁
1、留意身边的同班同学，发现他们的优点和进步；
2、请1至3名同学说他人的优点和进步，让同学来猜这个人是谁；
课题
快乐的成长（一）
28课时Biblioteka 教学目标1．感受两年来自己的成长和进步，为此有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。
2．发现不足，能够正确评价自己，有积极面对挑战的勇气。
3．在回顾中体会前后比较的研究方法。
教学重点
感受两年来自己的成长和进步，为此有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。
教学难点
发现不足，能够正确评价自己，有积极面对挑战的勇气。
二、当我们在一起。
教后小结
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
快乐的成长
课题
快乐的成长（二）
29课时
教学目标
1．通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；
2．懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；
3.体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
C、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑵、小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？
①几个同学挤入教室
②几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
⑶、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为。
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）
二、实现自己的快乐
1、快乐伴随我
2、分享别人的快乐
⑴、心情测试:用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火
A、同学主动把铅笔借给你。
⑷、小结：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。
3、轮流进行，如果人数较多，可以分小组，在小组内同时玩。
四、活动四：当我们在一起
1、做关于身体的游戏，感受自己身体的变化。
①、游戏一：请你跟我这样做。
②、游戏二：粘粘乐。
2、做游戏时，注意游戏技巧的娴熟和大家的合作。
五、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
快乐的成长（一）
一、一年级和现在的我；
教学重点
学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息
教学难点
学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息
教学方法
讲解法、探究与合作、活动
教学准备
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
教学设计：
一、引入：
同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
教学方法
讲解法、探究与合作、活动
教学准备
课件
教学设计：
一、活动一：一年级的我
1、学生凭借成长记录袋的资料回忆一年级的自己：
①、一年级时的样子；
②、自己在学习和生活中的表现与感受；
③、一年级自己有哪些印象很深的事情；
2、找出自己一年级的作业和班级活动的照片；
3、请老师和家人谈谈那时自己的情况，感受学习生活中的困难、问题和乐趣；
三、全课小结：
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
快乐的成长（二）
一、快乐伴随我；
二、分享他人的快乐。
教后小结
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
4、一年级时别人对我的关心和帮助。
二、活动二：现在的我
与一年级的我进行比较，发现自己的进步和成长。说一说自己在生活和学习中的收获，如智慧的我、进步的我、学会做家务的我等等，引导学生从各个方面发现自己的进步，增强儿童的自信心。
三、活动三：猜猜他是谁
1、留意身边的同班同学，发现他们的优点和进步；
2、请1至3名同学说他人的优点和进步，让同学来猜这个人是谁；
课题
快乐的成长（一）
28课时Biblioteka 教学目标1．感受两年来自己的成长和进步，为此有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。
2．发现不足，能够正确评价自己，有积极面对挑战的勇气。
3．在回顾中体会前后比较的研究方法。
教学重点
感受两年来自己的成长和进步，为此有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。
教学难点
发现不足，能够正确评价自己，有积极面对挑战的勇气。
二、当我们在一起。
教后小结
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
快乐的成长
课题
快乐的成长（二）
29课时
教学目标
1．通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；
2．懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；
3.体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。