长度、时间及其测量
长度、时间及其测量
思考讨论
• 使用刻度尺时，是否一定要从刻 度为0的位置量起？ • 用力拉皮尺来测量长度，这样测 量结果准确吗？ • 选择测量工具时是不是分度值越 小越好？
练适的单位：
1)活动铅笔细笔心的直径约为0.5 （ mm ）； 2)教室窗户的高度是1.5（ m ）； 3)一节五号电池的高度约为4.5（ cm ） 4)一只新铅笔的长度是0.175（ m ）
“ 随身带着 ” 的测量工具
1mm
时间的测量
时间的常用符号：“ t ”表示
时间的国际单位：是秒，
用符号s表示 常用的时间单位：时（h）,
分（min）另外还有
年、月、 日（天）等
时间的单位的换算：
1年=365天， 1月=30天， 1h=60min 1年=12月， 1天=24h 1mih=60s
误差：
第二节
时间和长度的测量
长度的测量：
长度的测量是物理学中最基本的测量之一.
长度的国际主单位：是米，符号为“m” 常用的长度单位：千米（km），分米 （dm），厘米(cm），毫米(mm),微米 (mm),光年，纳米(nm），埃.
长度的单位换算：
测量长度的基本工具是刻度尺
更精确的测量就要选用游 标卡尺等
四会：
①会放：零刻线要与被测物体对齐，刻度 尺要水平放置，刻度线表面要与被测物接 触 ②会看：看刻度尺时眼睛要与刻度线 垂直 ③会读：读数时要有估读值，要估到分 度值的下一位。 ④会记：要正确记录所读数字外，还要 注上单位。
难难你
• 你能用刻度尺测量一张纸的厚度或一根 细铁丝的直径吗？
长度测量的特殊方法1 累计法
构造
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
游标卡尺
12.3长度、时间及其测量
D. 图画纸的厚度
3.刻度尺分度值为0.1cm ,木块A的长 2.35cm 度是_______ 厘米.
4、.刻度尺分度值为 1cm 长度是_________ 厘米 2.4
木块A的
3.测量长度的特殊方法
(1)辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
(2)累计法
测纸厚，细丝直径
(3)化曲为直法（替代法）
1. 太阳钟：日晷
2. 沙钟(沙漏)
3. 火钟
一炷香的工夫。
炸药的导火索也是火钟。Fra bibliotek4. 水钟(滴漏)
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
6. 近代机械钟和机械表
7. 电子表
电子表
三、误差
定义：测量值和真实值之间必然存在的差 异就叫误差。 误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一 位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
第十二章 运动和力
第三节 长度、时间 及其测量
第一课时
一、长度的测量
1.国际单位制中，长度的基本单位是：米（m） （1）常用单位： 千米（km）、 分米（dm）、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（μm ）、纳米（nm ）
（2）相邻单位换算关系 1km= 1dm= 1mm=
103 10
m，1m= cm,1cm=
帽高与帽沿直径是否一样长？
一样 长
4
4
凭感觉来判断物体的大小、长
度是不可靠的
难熬的日子我们用“度日如年”来 形容，这时感觉时间特慢特长；而快 乐的日子我们感觉时间过的很快，特 别短，“不知不觉”的就过去了。可 见，凭我们的感觉来判断时间的长短 是不准确的
长度、时间及其测量 2
6 9 1、某人身高为1.78m＝ mm=1.78x10um=1.78x10nm 2、人的头发的直径约为7x104nm= 7x10-2mm=7x10-5 m 3、给下列数字填上适当的单位： cm ①某同学的身高为160____. dm ②某同学的跳远成绩为35_____. m ③教室的高度是3.5_____. km ④万里长城的长度为6320_____. mm ⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____. um ⑥一张纸的厚度约为70____.
3.60cm
返回前页
4.读出上图红色物体的长度
答 案
返回 上一题
4.该红色物体的度是物体的真实 长度吗？
①概念：测量值和真实值之间的差异 ②减小误差的办法： 多次测量取平均值 选用精密的仪器 改进测量方法
4、特殊测量
看谁的方法妙？
①怎样测铜丝的直径？（化直为曲 ） ②如何测硬币的直径？（ 替代法 ） ③你能测出一页纸的厚度吗？ （积少成多）
测量结果
数字 ＋ 单位 准确值＋估计值
8.6
2
cm
待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分
小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm 第二步 读出小数部分的数值 六个小格 每个0.1 cm 共0.6 cm
将整数部分的读数和小数部分的读数相 加即为待测物体的长度 8.6 cm
1.78x103
2、测量工具
测量长度的工具是刻度尺。 常见的长度测量工具：
螺旋测微器
游标卡尺
卷尺
刻度尺的使用
你会使用刻度尺吗？
第一章第1节长度、时间及其测量
第一章第1节《长度、时间及其测量》导学案教学目标：1、会使用长度和时间的测量工具，会进行长度和时间的单位换算2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别新课教学：一、有趣的比较：观察课本P10两幅图片，左图的帽檐AB与帽高CD哪个长？右图中心两个圆那个面积大？实际测量一下，我们的直觉可靠吗？请同学们阅读课本P10第1——3段，了解我们平时常用的测量工具包括______、_______、______二、认识长度的单位及其换算请同学们看课本P10长度的单位部分的内容，回答以下问题：1、长度的单位有哪些？请把它们由大到小排列出来（包括中文名称和通用符号）_______ ________ 2、长度单位之间的换算关系是怎样的？请完成以下单位换算0.5m = _______ dm，7dm=_________ cm，20cm=_________mm，0.06mm=_________μm，100 nm=_________μm，5×105μm=_________mm三、如何使用刻度尺测量物体的长度？做一做：用刻度尺测量物理课本的宽，比较一下，你的结果与别的同学相同吗？议一议：结合上述实验，应该如何使用刻度尺测量物体的长度？结论：1、观察刻度尺：①________；②___________；③______的位置以及是否磨损。
2、刻度尺的使用：①放对：用刻度尺测量时，刻度尺的刻度线_________被测长度。
②看对：读数时，视线要与尺面_________。
③读对：在读数时，要估读到_________的下一位。
④记对：测量结果由____________和=_________组成。
3、体验：用刻度尺测量一个物体的长度，并把结果记录下来____ _____练习，如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体的长度，请正确记下物体的长度。
刻度尺的分度值是____，物体的长度___；刻度尺的分度值是______ ，木块的长度是__________。
第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度、时间及其测量
图1－1－2
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.121.9.1Wednesday, September 01, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:35:4817:35:4817:359/1/2021 5:35:48 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.117:35:4817:35Sep-211-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:35:4817:35:4817:35Wednesday, September 01, 2021
测量橡皮的长度，其长度为( C )
A．3.15 cm
B．3.150 cm
C．2.15 cm D．2.150 cm
图1－1－8
第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度、时间及其测量
20．2016·广州历史上把如图1－1－9所示的长度定为1英寸。 1英寸约为( D ) A．2.5 km B．2.5 m C．2.5 dm D．2.5 cm
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度、时间及其测量
6．使用刻度尺测长度时，下面做法正确的是( D ) A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻 度线量起 B．记录时，只要记下测量的数值，单位可以不写 C．读数时，只要读到分度值就行，不要估读 D．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
§1.1长度、时间及其测量.1长度、时间及其测量
一、长度的测量 4、几种特殊的测量方法
一、长度的Leabharlann 量 4、几种特殊的测量方法二、时间的测量 1、单位：时间的基本单位是秒，符号s 其它：1h＝60min；1min＝60s；1h=3600s。 注意：比秒小的单位就不再是60进制，而是用 100进制。 2、工具：日晷、沙漏、钟、停表等 (1)、2 h 15 min=____s *(2)、1 min 12 s 80=___s
注意：估读时，有时会估得多些，有时会估得少些， 这都是允许的，因此图中的物体还可记为4.15cm、4.17cm、 4.18cm、4.19cm。
×
√
×
如:4.16cm
一、长度的测量 实验 用刻度尺测长度 用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽 度，将测结果填入下表。
测量对象 课本 作业本 长度 宽度
3、某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细 钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个 线圈的长度是______cm 5.00 ，细钢丝的直径是______mm。
4、由于钢的热胀冷缩，用同一把钢尺去测量同一 块玻璃，冬天和夏天的测量结果比较( C ) A、一样大； B、夏天的测量结果大一些； C、冬天的测量结果大一些； D、无法判定。
4、(2005徐州市)章天同学用一把刻度尺4次测量 物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是( D ) 所用刻度尺的分度值为多少？ A、18.77cm B、18.76cm C、18.74cm D、18.89cm 5、下列有关误差的说法中．正确的是( A ) A、多次测量取平均值可以减小误差； B、误差就是测量中产生的错误； C、只要认真测量，就可以避免误差； D、选用精密的测量仪器可以消除误差。
小结
一、长度的测量
中考复习—第一章机械运动
物理中考复习第一章机械运动基础知识梳理一．长度、时间及其测量。
1.长度及其测量①单位：在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
其他常用单位是，1m= dm= cm= mm= μm= nm估测下列常见的长度：课桌的高度是m= cm.一支铅笔的长度是cm= dm 你的身高是m= dm=cm物理课本的长度是cm,宽度是cm②测量在测量过程中要做到五会：a．会选：根据测量的实际需要选择适当分度值和量程的刻度尺。
b．会放：刻度尺与被测边，不要歪斜；刻度尺的刻度线应紧贴被测物体；零刻度线磨损的，应另选某一刻度线为“零点”。
c．会看：读数时，视线与尺面，不要斜视。
d．会读：读数时，除了准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的数字。
e．会记：记录测量结果应注明单位。
2.时间及其测量1、时间的国际单位是，符号是。
其它单位还有2、在运动场和实验室，经常用来测量时间。
①停表的使用计时开始时按动按钮，计时结束时再按动一次按钮。
大表盘上的时间加上小表盘的时间即为计时时间。
3.误差①定义：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，值与值之间总会有差别，我们称为误差。
②减小方法：a．采用多次测量求平均值的方法；b．改进测量方法；c．选用更精密的测量工具。
4、用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？（1）累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．例如，测一个大头针的质量、测一枚邮票的厚度（2）化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度．例如；测地图上两点的距离（3）滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度。
例如测操场的长度二．运动的描述（1）机械运动：在物理学中，我们把叫做机械运动。
（2）参照物：判断物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫。
人教版八年级物理上册完整第一章机械运动-(共56张)ppt课件
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
估计值为_0_._0_6_c_m
可编辑ppt
8
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
可编辑ppt
9
2.70cm
3.55cm
可编辑ppt
10
• 下图中，刻度尺的分度值是 1cm ，
• 物体的长是 3.2cm
34
【刨根问底】：
时间相同通过比较路程的长短来比较快慢；路程相 同通过比较时间的长短来判断快慢，那么如果时间 和路程都不一样，我们该如何比较他们运动的快慢 呢？ 【课本想想议议3】 小明跑100m用时17秒，小明跑50m用时8s,又该如 何比较他们谁跑得快呢？
能否计算出一秒钟他们各自能跑多少路程？ 这种比较的方法实际上是上述中的哪一种方法？
可编辑ppt
44
S1
金属挡板
s3t3 t1
S2
t2
斜面保持很小的坡度便于测量时间
金属挡板的作用：便于测量时间
可编辑ppt
45
实验数据表格：
路程
运动时间 平均速度
S1=0.6 m S2=0.3m
t1=4s t2=2.5s
V1= 0.15 m/s V2= 0.12 m/s
S3=S1-S2=0.3m t3= t1- t2=1.5s V3= 0.2 m/s
常用单位： km /h或 km h1读作“千米每时”
换算关系： 1 米/秒 = 3.6 千米/时
汽车的速度是15m/s，它表示
___汽__车__每__秒__通__过__的__路__程__是__1_5_m____。
长度、时间及其测量
小资料
退
出
目
录
上一页
下一页
刻度尺的使用
正确观察刻度尺
观察刻度尺的最大值、最小刻度和零刻度线。
小资料
退
出
目
录
上一页
下一页
读
数
•读数时视线垂直被测物和刻度尺。
×
√
小资料
退
出
目
录
上一页
下一页
读
数
•读数时视线垂直被测物和刻度尺。 •读数包含两部分：准确值和一位估计值
•记录结果时要有单位
小资料
退
出
目
录
上一页
10
mm
刻度尺的选择
正确选择刻度尺
根据测量需 要选择合适的刻 度尺
刻度尺的正确使用归纳为六个字： ①选（量程、分度值）、 ②放（刻度尺贴近被测长度）、
③看（视线与尺面垂直）、
④读（用分度值作单位估计到下一位）、 ⑤记（数字、单位）、 ⑥算（多次测量取平，不能歪斜。
交通标志牌的意义
想一想
老君山 20km
甲
40
４０km/h
乙 丙
从这个交通标志牌到老君山的距离是２０ｋｍ. 甲表示：
乙表示： 通过这段公路时汽车的行驶速度不能超过４０km/h. 丙表示 禁止鸣笛 .
长 度 时 间 及 其 测 量
学习目标
• 知道长度的单位及换算关系，会 正确使用刻度尺测量长度。 • 知道时间的单位及其换算关系， 会用适当的工具测量时间。 • 知道误差和错误的区别，知道多 次测量求平均值可以减小误差。
录
上一页
下一页
练习二
小资料
退
出
目
录
上一页
第一章 机械运动
【物理】第一章机械运动1.1 长度、时间及其测量【学习目标】1、经历用刻度尺测量长度的过程，能复述测量步骤会正确记录测量值。
2、会简述积累法、化曲为直法、辅助工具法等特殊测量方法，会计算测量平均值。
3、通过具体操作掌握用停表记录时间的方法。
4、能说出测量必然有误差和减少误差的方法，能区分误差和错误。
【学习内容】一、自主预习阅读课本10-14页，填空1. 长度测量的基本工具是。
国际计量组织制定的一套统一的单位称为。
国际单位制中长度的基本单位是，时间的基本单位是。
光年是。
2. 完成长度和时间的单位缺项千米（）--- 米m --- ( ) dm --- 厘米cm --- 毫米mm --- 微米( ) --- 纳米( ) 小时（）---- 分钟m --- 秒s --- 毫秒( )3. 2.4 km = mm = nm 6x10³ mm = cm = km7 μm =dm4. 测量教室的门的高度，适合的测量工具是；测量文具盒的厚度，适合的测量工具是；测量大头针的直径适合的测量工具是。
（填写钢卷尺、皮尺、钢尺、文具尺、游标卡尺、螺旋测微器）5.取出你准备好的测量工具（刻度尺）回答以下问题：我的刻度尺的零刻度在左边，刻度尺上表明的单位是，刻度尺的量程是，分度值是。
6. 你知道古代的计时工具么？请写出一种；实验室我们一般用记录时间。
二、合作探究1. 测量物理课本宽度师生合作探究跟随老师的讲解步骤，自己按部就班地完成测量物理课本宽度思考如下问题：放置刻度尺，刻度线必须被测物，并与测量长度平行，不能歪斜。
零刻度线是否必须对齐测量长度的起始端？看刻度尺时视线要正对刻度线，和尺面垂直。
读数时估读到分度值的下一位，估计值只有一位，即使为0也不可省略。
记录测量结果：我的物理课本宽度是。
我的测量结果由3部分组成：是准确值是估计值是单位。
2. 特殊的测量方法小组合作探究各小组在下述三个测量题目中选择一个。
讨论，然后简述你们的测量方法记录测量结果。
长度时间及其测量
在几何量计量方面，是一项科学发展比较成熟的技术，其计量单位“米”是国际单位制(SI)中的基本单位，长度 、宽度、厚度、半径、周长、面积、体积等计量单位，都是用米或它的十进倍数表示的。
时间的定义及单位
时间定义
时间是物质的永恒运动、变化的持续性、顺序性的表现，包 含时刻和时段两个概念。时间是人类用以描述物质运动过程 或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响 的物质周期变化的规律。
时间测量技术的发展趋势
1 2 3
光干涉光纤传感测量
利用光干涉和光纤传感技术进行时间测量，具有 高精度、高稳定性等优点，是未来时间测量的重 要方向。
激光冷却原子喷泉基准测量
利用激光冷却原子喷泉技术进行时间测量，可实 现极高的精度和稳定性，是未来时间计量的重要 手段。
卫星导航定位授时
利用卫星导航定位系统进行时间测量和授时，具 有全球覆盖、高精度等优点，适用于各种应用场 景。
内的时空数据获取和分析。
感谢您的观看
THANKS
长度与时间测量技术的融合
光干涉光纤光电子一体化测量
01
将光干涉、光纤光电子等技术融合，实现长度和时间的一体化
测量，具有高精度、高稳定性等优点。
微观尺度下的时空测量
02
在微观尺度下，利用扫描隧道显微镜等技术进行长度和时间测
量，探索微观世界中的时空特性。
基于卫星导航定位系统的时空测量
03
利用卫星导航定位系统进行长度和时间的测量，实现全球范围
在物理学中，长度是最基本的物理量之一，用于描述物体的大小、形状
和位置关系等。
02
长度测量在科研实验中的重要性
在科研实验中，精确的长度测量对于数据的准确性和可靠性至关重要，
1 长度时间及其测量
D 6．下列说法中正确的是 ( ) A．实际测量时选用越精密的工具越好 B．如果测量次数非常多，再取平均值，误差 就不存在了
C．实验时用量筒比用量杯更精确 D．用零刻度磨损的刻度尺测量物体长度，也 是可以的
A7、下列最接近1.76×109nm的物体是
（）
A、一个人的身高 B、物理课本的长度 c、一个篮球场的长度 d、一张课桌的高度
乘倍数
大
小
除倍数
每下一级扩 大10倍 m dm cm
mm
1.试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 m ； 物理书的长度是2.52 dm ； 一支铅笔的长度是18 cm ； 一节5号电池的高约0.6 dm ； 人正常步行时，一步长约0.6 m ； 活动细铅笔芯的直径约为0.6 mm 。
测量一个物体的长度。测量结果是
1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，
1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的
分度值
1mm 测量结果有错
误的是 1.52 厘米，物体的长度是
1.42 厘米。
★你知道时间有哪些单位吗？
年 月 日(d) 时(h) 分(min) 秒(s)
毫秒(ms),刻，星期，季度，世纪等。
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不
可能消除,只能尽量的减小。
减小误差的办法：
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，
或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
1、下列哪个长度最接近于18cm（ D ）
时间的国际统一单位是__秒___(_s_)_
长度、时间及其测量
时间的测量 1.计时工具
日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘 上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影 子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻， 就可以用来计时了； 沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下 方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计 时。
误差: 测量值和真实值之间的差异叫做误差 错误与误差不同：错误是指不按实验、操作 的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生 的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避 免的，而误差是不可避免的。 减小误差的方法：多次测量的平均值 会更接 近真实值，误差较小。
刻度尺的使用： （一）、使用前“三看”：一看零刻线；二 ： 看量程；三看分度值 （二）、使用时“三会” 一会放，刻度尺有刻度线的边要贴紧待测 物体并与所测长度的边平行； 二会读，读数时视线要与尺面垂直，要 估读到分度值的下一位； 三会记，记录的测量结果由数字和单位组 成，若测量不是从零刻线量起时，记录的 数据要减去起始刻度线以前部分的刻度值。
测量硬币的直径、硬币的周长(介绍特殊测量方法）
方法一(卡尺法)：下左图所示，用直尺和三角板把硬币紧 压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。 或用一只三角板和一把刻度尺，如下右图所示，用两把三 角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根 据公式L=л d 求出硬币的周长。
方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从 某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。 测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用 L=лd求出硬币的直径d=s/nл. 方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔 画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆 的d，即为硬币的直径。根据公式L=лd求出硬币的 周长。 方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几 圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条 展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是 硬币的周长。根据公式d=L/л求的单位： (1)中学生的身高1700 (2)一个墨水瓶的高为 0.65 ；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）单位及换算
（2）测量工具：钟表、停表
（3）想想做做
6、误差
（1）定义
（2）减小误差的常用方法
（3）误差和错误的
学生用刻度尺练习测量物理课本和练习册的长和宽，总结使用刻度尺的方法，教师总结，学生阅读课本并回答，教师板书
根据实物，让学生学习使用停表
举例子帮助学生学习常用的减小误差方法
1、为什么要进行测量？
2、国际单位制。
3、长度的测量
（1）长度单位及算换
（2）基本工具
4、探究：如何使用刻度尺？
（1）观察：零刻线、量程、分度值
教师出示，学生阅读
根据想想议议进行
学生阅读课本后明确定义和制定的原因
学生看书后回答，教师适当总结并板书，强调新单位纳米。
教师引导学生先认识刻度尺，明确使用前需要观察的三个方面，
教学
重点
刻度尺的使用方法
教学
难点
刻度尺的使用
环节
教学内容
教法学法
研讨修程和时间来测量速度，这样就涉及长度和时间的测量。
1、熟练进行长度单位换算
提问速度的计算公式，教师讲述
环节
教学内容
教法学法
研讨修改
环节
教学内容
教法学法
研讨修改
（2）正确使用方法
贴近被测物体、视线与尺面垂直、两端刻线之差即为测量值、记录结果后写明单位。
杨寨中学物理学科教学设计
主备教师：胡伟授课教师：时间：No. 3
课题
长度、时间及其测量
课型
新授课
环节
教学内容
教法学法
研讨修改
教
学
目
标
1、熟练进行长度单位换算。
2、会使用适当的工具测量时间和长度。
3、知道测量有误差，误差和错误的区别以及减小误差的方法。
研
讨
修
改
2、会使用适当的工具测量时间和长度。
3、知道测量有误差，误差和错误的区别以及减小误差的方法。
课堂小结
当堂训练
作业
区别
根据板书，强调本节课的重点和难点
见“课时作业”
1、记忆本节的基础知识。
2、“能力测试”
教师口述
独立完成并改正
教学
反思
审阅签字：年月日