专项训练：2018初中英语新课程标准测试题选择题及答案(30道题)
初中英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案.指学生在研究过程中的兴趣、动机、自信、意志和合作等因素，对研究效果有着重要的影响。
二、改写：1.学生研究外语需要大量实践。
2.在我国，英语是义务教育阶段的必修课程。
3.英语教学应该让学生发挥主体作用。
4.基础英语课程体系中除了教科书外，还有更广泛的课程资源。
5.国家英语课程要求从小学三年级开始开设英语课程。
6.国家课程的三级管理机制是教育部、省和地区。
7.说是运用口语表达思想和输出信息的能力。
8.检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是语言表达。
9.小学生研究英语的主要手段和理解与表达英语的形式是听说。
10.英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到10万词以上。
11.研究档案的主要参与者是学生。
12.有声性是能够使语言发挥其表意功能和交际功能的重要因素。
13.英语教育的目标是培养学生语言综合运用能力。
14.早期的研究把外语或第二语言研究动机分为工具型动机和融入型动机。
15.学校的期中或期末考试是业绩考试。
二、改写：1.基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
2.《标准》中的情感态度指影响学生研究过程和研究效果的相关因素，如兴趣、动机、自信、意志和合作等。
3.《标准》对语言技能、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。
4.英语研究的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
5.《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指学生在研究过程中的兴趣、动机、自信、意志和合作等因素，对研究效果有着重要的影响。
在学生研究英语的过程中，需要注意处理语言知识和语言技能的关系。
首先，应该坚持英语教学的实践性原则，避免过分强调语法和词汇知识的传授。
其次，要避免过于机械的教学方式，防止过度强调模仿和死记硬背。
同时，倡导开放、互动的研究模式，将语言知识教学和技能训练相结合。
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题（一）一、单选（30分）1、学生学习外语需要大量的（ D ）A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）A. 小学１年级B.小学３年级C.初中１年级D.高中１年级6、国家课程三级管理机制是（A）A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省／自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（ B ）A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（ B ）A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（ B ）A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是（ C ）A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（ B ）A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生（ B ）A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（ C ）A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是（ A ）A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空：（20分）1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
专项训练：最新初中英语新课程标准测试题各类型题汇编及答案(全面详细)
专项训练：最新初中英语新课程标准测试题各类型题汇编及答案(全面详细)专项训练：2018初中英语新课程标准测试题汇编及答案（全面详细）本文包含三个部分：一、专项训练：2018初中英语新课程标准测试题填空题和判断题及答案（共60道题）二、专项训练：2018初中英语新课程标准测试题选择题及答案（共51道题）三、专项训练：2018初中英语新课程标准测试题简答题和论述题及答案（共13道题）一、填空题1.外语是基础教育阶段的必修课程，英语是其中主要的语种之一。
2.《英语课程标准》将学生应达到的基本要求分为九个级别，第二级为六年级结束时，第五级为九年级结束时，第八级为高中毕业时。
3.《英语课程标准》的课程目标设定为九个级别，通过“学生能够做某事”来具体描述各级别的要求。
这种设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4.建立能够激励学生研究兴趣和自主研究能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生研究的积极性和自信心。
终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
5.建议7-9年级和普通高中的英语课程每周不少于四课时。
听力测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。
笔试应避免单纯的语音知识题和单纯的语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。
7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
8.基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
9.《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作等影响学生研究过程和研究效果的相关因素。
11.基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
12.《标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生研究过程和研究效果的相关因素。
(2018)英语-新课标试题与答案
英语新课标（2011版）解读试题一、单项选择题（25小题，每题2分，共50分）1、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是______。
A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说英语歌曲30首D、能唱15首左右英语2、是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。
A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
B、能做简单的角色扮演。
C、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用______；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片4、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的发展为出发点。
A、综合语言运用能力B、情感态度C、语言技能D、语言知识5、3一6年级英语教学评价的主要目的是A、让学生掌握一定的语法知识B、激励学生的学习兴趣和积极性。
C、让学生学会一些英语学习方法D、培养学生的英语语感6、下列哪一项不是英语新课程标准的基本理念。
A、面向全体学生，注重素质教育B、整体设计目标，体现灵活开放C、采用活动途径，倡导体验参与D、注重结果评价，促进学生发展7、小学英语教学的重点应是___A. 组织有趣的课堂教学活动B. 帮助学生提高英语口语能力C. 培养学生运用英语的能力和兴趣8、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、_____、并讲述简单的故事。
A、读懂B、写出C、背诵D、描述9、下面哪一项不是英语教学文化意识二级目标。
A、知道英国最重要的文娱和体育活动。
B、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。
C、知道主要英语国家的首都和国旗。
D、了解世界上主要国家的重要标志物。
10、评价一节课是否符合新课标精神，应该______，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。
2018新课标英语考题
2018新课标英语考题2018年新课标英语考题涵盖了听、说、读、写四个方面的能力考查，旨在全面评估学生的英语综合运用能力。
以下是一些可能的考题类型和内容：听力部分：1. 对话理解：学生需要根据所听到的对话内容，选择正确的答案。
2. 短文理解：学生需要听一段短文，然后回答相关问题。
3. 信息匹配：学生需要根据所听到的信息，将选项与问题匹配。
阅读部分：1. 阅读理解：包括选择题和简答题，考查学生对文章主旨、细节信息的理解和把握。
2. 完形填空：学生需要在理解文章大意的基础上，从选项中选择最合适的词汇填入空白处。
3. 语法填空：考查学生对英语语法的掌握，需要在空白处填入正确的语法形式。
写作部分：1. 应用文写作：如写信、邮件、通知等，考查学生在实际语境中的写作能力。
2. 议论文写作：学生需要就某一话题发表自己的观点，并提供论据支持。
3. 描述文写作：考查学生描述事物、场景或经历的能力。
口语部分：1. 个人陈述：学生需要就某一话题进行简短的个人陈述。
2. 对话交流：学生需要与考官或另一位学生进行对话，展示交流能力。
3. 角色扮演：学生需要根据给定情境，扮演特定角色进行交流。
综合运用能力考查：1. 信息转换：学生需要将听到或读到的信息以不同的形式表达出来。
2. 问题解决：学生需要运用英语解决实际问题，如图表分析、数据分析等。
这些考题类型和内容的设计旨在促进学生英语能力的全面发展，不仅包括语言知识的掌握，还包括实际运用能力的培养。
教师在教学过程中应注重培养学生的综合语言运用能力，帮助学生在各种语境中灵活运用英语。
最新初中英语新课程标准测试题及答案
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以下是初中英语新课程标准测试题及答案。
一、单选（30分）1.学生研究外语需要大量的______。
A。
测试 B。
翻译 C。
天赋 D。
实践2.在我国，英语被列为义务教育阶段的______。
A。
必考课程 B。
网络课程 C。
必修课程 D。
选修课程3.英语教学要始终使学生发挥______作用。
A。
主体作用 B。
主导作用 C。
主观作用 D。
客观作用4.在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的______。
A。
联系资料 B。
教辅资料 C。
课程资源 D。
网络资源5.国家英语课程要求开设英语课程的起点是______。
A。
小学1年级 B。
小学3年级 C。
初中1年级 D。
高中1年级6.国家课程三级管理机制是______。
A。
教育部、省和地区 B。
国家、地方和学校 C。
省/自治区、市和县 D。
地区、学校和教师7.说是运用口语表达思想和______。
A。
输入信息的能力 B。
输出信息的能力 C。
辨认语言的技巧 D。
理解话语的技能8.检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是______。
A。
书面语 B。
口头语 C。
语言形式 D。
语言表达9.小学生研究英语的主要手段和理解与表达英语的形式是______。
A。
读写 B。
听说 C。
画画 D。
唱歌10.英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到______。
A。
4万词以上 B。
10万词以上 C。
15万词以上 D。
20万词以上11.建立研究档案的主要参与者是______。
A。
教师 B。
家长 C。
学生 D。
学校12.能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其______。
A。
稳定性 B。
有声性 C。
符号性 D。
语法性13.英语教育的目标是培养学生______。
A。
语言理解分析能力 B。
语言综合运用能力 C。
真实阅读写作能力 D。
语音语汇语法能力14.早期的研究把外语或第二语言研究动机分为工具型动机和______。
(2018)英语-新课标试题与答案
^英语新课标（2011版）解读试题一、单项选择题（25小题，每题2分，共50分）1、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是______。
A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说英语歌曲30首D、能唱15首左右英语2、是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。
A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
/B、能做简单的角色扮演。
C、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用______；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片！4、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的发展为出发点。
A、综合语言运用能力B、情感态度C、语言技能D、语言知识5、3一6年级英语教学评价的主要目的是A、让学生掌握一定的语法知识B、激励学生的学习兴趣和积极性。
C、让学生学会一些英语学习方法D、培养学生的英语语感6、下列哪一项不是英语新课程标准的基本理念。
！A、面向全体学生，注重素质教育B、整体设计目标，体现灵活开放C、采用活动途径，倡导体验参与D、注重结果评价，促进学生发展7、小学英语教学的重点应是___A. 组织有趣的课堂教学活动B. 帮助学生提高英语口语能力C. 培养学生运用英语的能力和兴趣8、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、_____、并讲述简单的故事。
A、读懂B、写出C、背诵D、描述9、下面哪一项不是英语教学文化意识二级目标。
A、知道英国最重要的文娱和体育活动。
B、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。
C、知道主要英语国家的首都和国旗。
D、了解世界上主要国家的重要标志物。
;10、评价一节课是否符合新课标精神，应该______，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)1、学生研究外语需要大量的实践。
正确。
2、在我国，英语被列为义务教育阶段的必修课程。
正确。
3、英语教学要始终使学生发挥主体作用。
正确。
4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的课程资源。
正确。
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是小学３年级。
正确。
6、国家课程三级管理机制是国家、地方和学校。
错误，应为教育部、省和地区。
7、说是运用口语表达思想和输出信息的能力。
正确。
8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是语言表达。
错误，应为语言形式。
9、小学生研究英语的主要手段和理解与表达英语的形式是听说。
正确。
10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到10万词以上。
正确。
1、基础教育改革的核心思想是“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。
这意味着我们需要将学生的个性化需求和终身发展纳入教育体系中。
在英语教学中，我们需要注重培养学生的语言技能和实践能力，而不是过分强调语法和词汇知识的传授。
同时，我们也需要避免机械操练和死记硬背的教学倾向，而是倡导开放、互动、任务型的研究模式。
2、在英语教学中，培养学生积极的情感态度是非常重要的。
我们可以通过建立良好的师生关系、建立情感态度的沟通和交流渠道、讨论有关情感态度的问题以及帮助学生克服情感态度方面的困难来实现这一目标。
这样可以激发学生对英语研究的兴趣和热情，提高研究效果。
3、英语教学评价的基本理念是以学生为本，评价与教学的协调统一，形成性评价和终结性评价的结合与平衡，对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
评价不仅是考试，更是对学生研究过程的全面评估。
我们需要注重学生的个性化需求和发展，鼓励学生发挥自己的潜力，提高学生的自信心和自主研究能力。
4、加强对学生研究策略的指导应该从以下几个方面入手：积极创造条件，让学生参与制订阶段性研究目标以及实现目标的方法；引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行研究；设计探究式的研究活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，研究语言知识，感悟语言功能；引导学生在研究过程中进行自我评价并根据需要调整自己的研究目标和研究策略。
初中英语新课程标准测试题(3套)含答案
初中英语新课程标准测试题(一)一、填空题（50分，每小题2.5分）1. 义务教育阶段的英语课程具有____________和____________双重性质。
2. 英语新课标的基本理念。
（1）____________，充分体现语言学习对学生发展的价值；（2）____________，充分考虑语言学习者的个体差异性；（3）____________，体现语言学习的渐进性和持续性；（4）____________，体现语言学习的实践性和应用性；（5）____________，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）____________，丰富和拓展英语学习的渠道。
3. 义务教育9年级结束时应到达 ____________ 级要求。
4. 课程目标结构中的学习策略包括：____________ ____________ ____________ ____________四个方面。
5.英语新课标对评价的六点建议是：（1）充分发挥评价的____________；（2）体现学生在评价中的____________；（3）依据课程目标要求确定____________；（4）注意评价方法的____________；（5）形成性评价要有利于监控和促进____________的过程；（6）终结性评价要注重考查学生的____________；（7）注意处理教学与评价的关系；（8）小学的评价应以激励学生学习为主；（9）合理设计和实施初中毕业学业考试。
6. 初中五级课程标准要求学生掌握____________种简单句的基本句型。
二、简答题（30分。
每题10分）1. 新课标要求学生掌握哪些时态的被动语态？2. 请简述英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求。
（每一个要点1.5分）3. 简述课程资源包括哪些内容？三、论述题（20分）以下是一封信，其中的5个句子被摘出来。
这5个句子打乱顺序后与另外一个多余的句子放在短文后面的方框里。
初中英语新课程标准测试题(附答案)
初中英语新课程标准测试题(附答案)一、单选题1. - What time is it now?- It's __C__ o'clock.A. threeB. fourC. fiveD. six2. - How old is your brother?- He is __D__ years old.A. thirteenB. fourteenC. fifteenD. sixteen3. - __A__ is your pencil?- It's on the table.A. WhereB. HowC. WhatD. Who二、完形填空阅读下面短文，从每小题所给的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
I have a good friend named Jack. ____ 1 ____ is a rabbit. Jack is very ______ 2. He is not very big,____ 3 ____ he is very smart. He likes ____ 4 ____ very much,____ 5 ____ he eats many carrots every day.1. A. He B. She C. It2. A. quick B. tall C. lazy3. A. and B. but C. because4. A. carrots B. apples C. bananas5. A. so B. although C. or三、阅读理解阅读下面短文，根据短文内容选择最佳答案。
Peter is a 14-year-old boy. He is from a small village in the countryside. Last year, he moved to the city with his parents. Now, he studies at a middle school in the city.Peter has made many new friends at his new school. He likes playing basketball with his classmates after school. He also joins the music club because he loves singing.On weekends, Peter often goes back to his village to visit his grandparents. He helps them with gardening and does some housework. Peter enjoys the peaceful countryside and the fresh air.1. Where is Peter from?A. The cityB. The countrysideC. The villageD. The middle school2. What does Peter like to do with his classmates after school?A. Play basketballB. Join the music clubC. Visit his grandparentsD. Help with gardening四、书面表达请根据以下提供的信息写一篇70词左右的短文。
初中英语新课程标准理论测试题及答案
初中英语新课程标准理论测试题及答案英语课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。
3、重视英语教学中语言的和。
4、自觉实践法的教学原则有、、、、。
5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”，有利于激发的积极性，有利于增加的机会。
6、教师在开展课外活动中扮演的角色有角色、角色、角色。
7、日常教学之余可以组织的课外活动形式有、英语读书报告会、、英语晚会、组织各种。
8、学生的经验是一种，它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会阅历等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生为基础。
9、文化意识教学应遵循的原则：的原则，原则，原则，原则，原则。
二、选择题（每题2分，共16分）1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（）。
A、思想性原则B、科学性原则C、趣味性原则D、直观性原则。
2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（）A、导向功能B、反馈功能C、启发功能D、促进功能3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（）。
A、激励性的原则B、教师主导性的原则C、简单易操作的原则D、公平、公正的原则。
4、下述各选项中：①独立性②选择性③调控性④创造性⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（）A、②③④⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（）。
A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景；B、二是话语范围，如正在进行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系；D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。
6、英语课程标准包括前言、课程目标、（）实施建议四部分内容。
A、分级标准B、课程内容C、课程思想D、课程理念7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。
初中英语新课程标准测试题(3套)含答案
初中英语新课程标准测试题(一)一、填空题（50分，每小题2.5分）1. 义务教育阶段的英语课程具有____________和____________双重性质。
2. 英语新课标的基本理念。
（1）____________，充分体现语言学习对学生发展的价值；（2）____________，充分考虑语言学习者的个体差异性；（3）____________，体现语言学习的渐进性和持续性；（4）____________，体现语言学习的实践性和应用性；（5）____________，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）____________，丰富和拓展英语学习的渠道。
3. 义务教育9年级结束时应到达 ____________ 级要求。
4. 课程目标结构中的学习策略包括：____________ ____________ ____________ ____________四个方面。
5.英语新课标对评价的六点建议是：（1）充分发挥评价的____________；（2）体现学生在评价中的____________；（3）依据课程目标要求确定____________；（4）注意评价方法的____________；（5）形成性评价要有利于监控和促进____________的过程；（6）终结性评价要注重考查学生的____________；（7）注意处理教学与评价的关系；（8）小学的评价应以激励学生学习为主；（9）合理设计和实施初中毕业学业考试。
6. 初中五级课程标准要求学生掌握____________种简单句的基本句型。
二、简答题（30分。
每题10分）1. 新课标要求学生掌握哪些时态的被动语态？2. 请简述英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求。
（每一个要点1.5分）3. 简述课程资源包括哪些内容？三、论述题（20分）以下是一封信，其中的5个句子被摘出来。
这5个句子打乱顺序后与另外一个多余的句子放在短文后面的方框里。
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)1、学生研究外语需要大量的实践。
正确。
2、英语被列为义务教育阶段的必修课程。
正确。
3、英语教学要始终使学生发挥主体作用。
正确。
4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的课程资源。
正确。
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是小学３年级。
正确。
6、国家课程三级管理机制是省／自治区、市和县。
错误。
是教育部、省和地区。
7、说是运用口语表达思想和输出信息的能力。
正确。
8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是语言表达。
错误。
是语言形式。
9、小学生研究英语的主要手段和理解与表达英语的形式是听说。
正确。
10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到10万词以上。
正确。
本次基础教育改革的核心思想是“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。
这意味着英语教学需要更注重学生的实践能力和开放互动的研究模式，而不是过分强调语法和词汇知识的传授。
同时，评价也需要更加全面，不仅仅是考试的结果，而是要注重学生的长远发展和能力的培养。
基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分，而且任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵。
因此，在英语教学中，我们需要注意语言知识和语言技能的结合，避免过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。
任务型教学是以任务为研究动力或动机，以完成任务的过程为研究的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。
而课程资源包括可以作为研究和教学内容的材料以及使研究和教学能够顺利进行的客观条件和设施。
在英语教学中，我们需要注意处理语言知识和语言技能的关系，避免过于强调语法和词汇知识的传授，而是注重实践能力和开放互动的研究模式。
同时，我们需要建立良好的师生关系和情感态度的沟通和交流渠道，讨论有关情感态度的问题，帮助学生克服情感态度方面的困难。
英语教学评价的基本理念与发展方向是以学生为本的教育评价理念，评价与教学的协调统一，形成性评价和终结性评价的结合与平衡，对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
2018新课标英语卷三
2018新课标英语卷三2018年新课标英语卷三的试卷设计旨在全面考察学生的英语语言运用能力，包括听力、阅读、写作和语言知识的应用等方面。
以下是试卷的大致内容：听力部分听力部分通常包括短对话、长对话和独白等不同形式的听力材料，旨在测试学生对英语口语的理解能力。
- 短对话：这部分包含多个短对话，每个对话后会有一个或几个问题，学生需要根据对话内容选择正确答案。
- 长对话：这部分通常包含一段较长的对话或访谈，后面跟随几个问题，考察学生对较复杂语境的理解。
- 独白：独白部分通常是一段关于某个话题的陈述，学生需要根据独白内容回答相关问题。
阅读部分阅读部分由若干篇阅读材料组成，包括阅读理解和七选五等题型。
- 阅读理解：学生需要阅读几篇短文，并回答每篇短文后面的问题，问题可能涉及文章的主旨大意、细节理解、推理判断等。
- 七选五：这部分要求学生阅读一篇较长的文章，并从七个选项中选择五个最合适的选项填入文章的空白处，以补全文章内容。
完形填空完形填空部分提供一篇含有空白的短文，学生需要从四个选项中选择最合适的词填入空白处，使文章意思通顺、完整。
语法填空语法填空部分要求学生在理解短文的基础上，根据语法规则填入适当的词或词组，以完成句子。
短文改错短文改错部分提供一篇含有错误的短文，学生需要找出错误并进行改正。
书面表达书面表达部分通常包括两部分：小作文和大作文。
- 小作文：这部分可能是写一封信、通知或摘要等，要求学生根据给定的情景或信息进行写作。
- 大作文：这部分通常是议论文，要求学生就某一话题发表自己的观点，并给出理由和例证。
词汇运用词汇运用部分要求学生在理解句子的基础上，使用正确的词汇填空，考察学生对词汇的掌握和运用能力。
试卷的最后通常会附有答案和评分标准，以供教师和学生参考。
请注意，以上内容仅为模拟示例，具体的试卷内容会根据实际的考试要求和标准进行调整。
2018初中英语新课程标准测试试题
7.根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
8、根底教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言根底包括语音、词汇、语法、功能和话题_ 等五个方面的内容。
9、?全日制义务教育英语课程标准?中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
10、三维学习目标指。
二、判断题：10分)1、"面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底"是本次根底教育改革的核心思想。
( 正确)2、根底英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成局部。
( 正确)3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。
( 错误)4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都表达出文化内涵。
( 正确)5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。
( 错误错误)7、少年儿童具有成年人不可比较的语言学习优势。
( 正确)8、我们提倡对学生的个人开展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。
( 正确)9、评价就是指考试。
( 错误正确)三、简答题：(30分)1、什么事高效课堂？是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的根底上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
2、高效课堂的根本流程包括哪几个教学环节？〔1〕.导入〔2〕.介绍〔3〕.练习与活动〔4〕.稳固〔5〕.检查〔6〕.作业与小结3、如何在英语教学中培养和开展学生积极的情感态度?、1)建立良好的师生关系。
2)建立情感态度的沟通和交流渠道。
3)结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。
4)帮助学生克服情感态度方面的困难。
4、英语教学评价的根本理念与开展方向是什么?1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远开展。
2)评价与教学的协调统一。
专项训练：2021初中英语新课程标准测试题选择题及答案(30道题)
专项训练：2021初中英语新课程标准测试题选择题及答案（30道
题）
1、学生学习外语需要大量的（d）a.测试b.翻译c.天赋d.实践
2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（c）
a、必修课B.在线课程C.必修课D.选修课3。
英语教学应始终使学生发挥（a）主要作用B.主导作用C.主观作用D.客观作用4。
在基础英语课程体系中，除了课本，还有更广泛的（c）
a.联系资料
b.教辅资料
c.课程资源
d.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（b）a.小学１年级b.小学３年级c.初中１年级d.高中１年级
6.国家课程三级管理机制为（a）
a.教育部、省和地区
b.国家、地方和学校
c.省／自治区、市和县
d.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和（b）
a、输入信息的能力B.输出信息的能力C.识别语言的技能D.理解话语的技能8。
测试学生语言理解、分析和处理能力的客观标准是（d）A.书面语言B.口语C.语言形式d.语言表达。
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专项训练：2018初中英语新课程标准测试题选择题及答案（30道题）
1、学生学习外语需要大量的（ D ）
A. 测试
B.翻译
C.天赋
D.实践
2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）
A. 必考课程
B.网络课程
C.必修课程
D.选修课程
3 、英语教学要始终使学生发挥（ A ）
A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用
4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（ C ）
A. 联系资料
B.教辅资料
C.课程资源
D.网络资源
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（ B ）
A. 小学１年级
B.小学３年级
C.初中１年级
D.高中１年级
6、国家课程三级管理机制是（ A ）
A. 教育部、省和地区
B.国家、地方和学校
C.省／自治区、市和县
D.地区、学校和教师
7、说是运用口语表达思想和（ B ）
A. 输入信息的能力
B.输出信息的能力
C.辨认语言的技巧
D.理解话语的技能
8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（ D ）
A. 书面语
B.口头语
C.语言形式
D.语言表达。