四年级语文上册 电脑住宅教案 新人教版
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇篇一【学习目的】１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。
２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒服和便捷。
３、用普通话正确、流利地朗诵课文。
４、领会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】１、搜集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
２、电脑住宅的示用意。
【教学过程】一、引入新课在科学技术飞速开展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的搭档。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、初读感知１、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方重复多读几遍，把课文读通顺、流利。
２、分自然段指名朗诵检查。
３、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容１、默读课文：看看电脑住宅有哪些巧妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
２、学习小组交流、讨论。
３、学生用自己喜爱的方式呈现学习成果：填写表格格式或绘制电子住宅的示用意：详细设施如何工作有何功能４、老师出示电脑住宅的示用意，由同学来做电脑住宅的解说员。
要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，精确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？学生交流搜集的资料。
６、是啊，正因为科学技术的飞速开展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的未来，我们人人都能住进这具有巧妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的住宅。
２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。
人教版四年级上册语文教案《电脑住宅》
人教版四年级上册语文教案《电脑住宅》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写和理解课文中的生字词；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能。
2.过程与方法：通过阅读、思考、讨论、探究等方式，学生能够自主发现和理解课文中的重点和难点；能够了解和体验作者的情感和态度。
3.情感态度与价值观：学生能够产生对电脑住宅的欣赏之情和对科技的热爱；能够理解课文中蕴含的哲理，即“科技为人类带来便利”。
二、教学重点和难点1.重点：理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能以及作者的情感和态度。
2.难点：理解课文中蕴含的哲理，即“科技为人类带来便利”。
三、教学过程1.引入（5分钟）：通过展示一些电脑住宅的图片和视频，提出问题：什么是电脑住宅？电脑住宅有什么特点？2.呈现（10分钟）：通过多媒体教学，展示课文中所描述的电脑住宅的情境，带领学生走进课文，感受作者的描写。
3.讲解（15分钟）：教师讲解课文中出现的生字词，引导学生深入理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能，以及作者的情感和态度。
4.练习（10分钟）：学生进行小组讨论，探讨电脑住宅给人们的生活带来的便利，以及现代科技的发展对人们生活的影响。
5.作业（5分钟）：学生回家后搜集有关电脑住宅的资料，并写一篇简短的介绍电脑住宅的文章。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用多媒体教学，通过图片、视频等多种方式引导学生深入理解课文；同时，采用小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体教学课件，将课文中的生字词、重点语句等用形象的方式展示出来，帮助学生理解和记忆。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：课堂上进行小组讨论，鼓励学生积极发言、交流看法，促进课堂互动。
2.作业布置：要求学生完成课后练习，进一步巩固所学知识；同时，鼓励学生通过课外阅读、网络搜索等途径拓展知识面。
3.评价方式：结合学生的课堂表现、小组讨论表现以及作业完成情况，进行全面的评价，以了解学生的学习情况和进步。
人教版小学四年级语文上册《电脑住宅》教案
人教版小学四年级语文上册《电脑住宅》教案人教版小学四年级语文上册《电脑住宅》教案塘下镇新华小学朱丽霞教学目标：1.认识6个生字，理解风向标、分门别类、集装箱、烹饪等词，能在语境中理解未经登记、集装箱、休息状态、预约等词语。
2.默读课文，能在读中想象课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
3.学习作者按一定顺序说明事物的方法。
重难点：边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学过程：一、直接导入：20世纪是个呼风唤雨的世纪，随着科学技术的发展，在日本东京市中心，出现了这样一座新型住宅电脑住宅（读题）师：什么是电脑住宅呢？书本上有这样一段话，一起读一读。
【在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。
这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
】师：谁来说一说，什么叫电脑住宅？师：是啊，这就是（读题）师：这电脑住宅具体神奇在哪儿呢？让我们走进课文。
二、通读课文，初知大意。
1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音。
2.生读课文。
3.检查阅读情况：（1）【出示：仓库防盗综合判断】读给你的同桌听听，请他做你的老师，正音开火车读师：仓库起着什么作用？师：仓库有储存物品的功能。
读【出示：储存】生读齐读（2）【出示：烹调烹饪烹炒】指名读师：这三个词都有烹字，烹就是煮的意思，那这三个词有什么不同吗？预设：烹调：烹煮调味烹饪：烧饭煮菜烹炒：炒菜师：关注词语中的重点字，是区别近义词不错的做法。
（3）【出示：未经登记集装箱休息状态预约】指名说说你了解了哪些词？图片了解集装箱：在大宗货物运输过程中，用上集装箱的话，就避免了货物搬上搬下，使货物运送更方便。
【出示：未经登记集装箱休息状态预约】师：有不一样吗？那课文中却给它们加上了引号，意思一样吗？让我们先加个问号，等会在课文的具体语境中去慢慢体会。
三、精读课文1.快速浏览27自然段，圈一圈课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？2.交流板书：门外，大门，会客室，厨房，卧室，浴室师：从大门外道浴室一路走来，作者是按空间转换的顺序介绍的。
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案1. 教学目标•了解文章中的科技内容，如电脑住宅、机器人等。
•培养学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法。
•提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。
2. 教学重点•学生掌握读懂文章的能力，提取文章信息的方法。
•学生能够了解科技方面的知识，如电脑住宅、机器人等。
3. 教学难点•学生能够灵活运用提取文章信息的方法来完成相关的阅读题。
•学生能够理解文章中的科技概念，如电脑住宅、机器人等。
4. 教学过程4.1 导入环节1.引导学生思考日常生活中科技与生活的关系。
2.带领学生了解现代社会科技的发展与变化。
3.引导学生进入本节课的主题。
4.2 阅读篇章1.教师读一遍全文，让学生对文章有一个整体的把握。
2.教师进行分段阅读，引导学生提取文章信息，理解每段的主要内容。
4.3 文本探究1.老师引导学生想象电脑住宅，学生描述电脑住宅的特点，并就此进行讨论。
2.老师让学生用自己的语言简述什么是机器人，以及机器人在生活中具有哪些应用。
3.老师与学生讨论科技发展对现代生活的影响，并提出自己的见解。
4.老师提出问题，引导学生思考如何自己创新发明为生活带来方便。
4.4 语言输出1.老师布置书面作业，让学生就科技对生活的影响展开自己的思考和观点。
2.学生通过口头表述或书面表述方式，向全班展示自己的作文，并进行点评。
5. 教学反思通过本节课的教学，学生能够了解文章中的科技知识，提高学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法；此外，通过引导学生思考科技发展对生活的影响以及如何自己创新发明，能够增强学生的思考和创新能力。
作为教师应该更多地关注学生的思考和交流，让学生更好地理解文本，学会表达自己的看法和主张。
语文《电脑住宅》教案
语文《电脑住宅》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解电脑住宅的相关知识，认识电脑住宅的优点和不足。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体手段，直观地展示电脑住宅的图片和功能，增强学生的学习兴趣。
（3）开展课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的认识，增强学生对科学知识的渴望。
（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解电脑住宅的相关知识，认识电脑住宅的优点和不足。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的电脑住宅的专业术语。
（2）如何正确评价电脑住宅的优点和不足。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示电脑住宅的图片，引导学生关注电脑住宅的特点和功能。
（2）邀请学生分享他们对电脑住宅的了解和看法。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文注释和查阅资料，学习课文中的重点词语和句型。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解电脑住宅的相关知识，阐述电脑住宅的优点和不足。
（2）引导学生运用课文中的词语和句型进行口语表达。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论：学生分小组讨论电脑住宅的优点和不足，并提出改进意见。
（2）分享讨论成果：每组选代表进行分享，总结电脑住宅的利与弊。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂内容和教学方法的认可程度。
五、教学资源1. 课文文本《电脑住宅》。
人教四年级语文上册30 电脑住宅精品教案
30 电脑住宅案例教学过程一、激情导入1．请说一说你理想中的住宅是什么样的？2．在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。
这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，看一看它与我们普通的住宅有什么不同？（板书课题：电脑住宅）二、学习生字，读通课文粗知大意1．学生按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。
2．同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。
3．出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。
4．对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。
（难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等。
）5．指名分段读课文，生评。
6．说一说课文是按什么顺序介绍住宅的设施的？（周边设施——风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室。
）电脑住宅与普通住宅有什么不同？用自己的话谈一谈感受。
三、师引导生分小组自由读课文，理解文意。
1．默读课文，看看洪文介绍了电脑住宅的哪些特点？有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？（生边读边想，用笔在相应的段落留下你的想法。
）2．学习小组交流、讨论。
3．填写表格，理清课文的结构。
住宅的设施：如何工作：有何功能：4．小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
5．请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。
四、想象创作1．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？2．想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，看一看谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
小结今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”。
板书设计30电脑住宅风向标——温度、湿度、风力风向门口：密码、主人指令门厅：乐曲电脑判断会客厅：“集装箱”分门别类电脑住宅提供舒适厨房：教人做菜卧室：休息状态浴室：预约。
四年级语文《电脑住宅》的教案
四年级语文《电脑住宅》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解课文内容，掌握“电脑住宅”的概念及其特点。
-学生能够识别并解释课文中出现的关键词汇和表达方式。
能力目标：-学生能够通过阅读课文，提高信息提取和概括能力。
-学生能够运用所学知识，描述自己理想中的“电脑住宅”。
情感态度价值观目标：-学生对现代科技在生活中的应用产生兴趣，并认识到科技改变生活的潜力。
-学生培养对未来科技发展的积极态度和探索精神。
2. 教学内容具体内容：-讲解“电脑住宅”的定义及其功能。
-分析课文中的描述，理解电脑住宅给居民生活带来的便利。
-讨论科技发展对生活的影响。
重点：-掌握“电脑住宅”的概念及其特点。
-理解科技在改善生活质量方面的作用。
难点：-如何将课文内容与实际生活相联系，激发学生的想象力和创造力。
-如何引导学生深入理解科技发展与人类生活的关系。
3. 教学方法-讲授法：用于介绍“电脑住宅”的基本概念和特点。
-讨论法：组织学生分组讨论电脑住宅的利弊及对未来生活的影响。
-案例分析法：通过具体案例，分析科技改善生活的实例。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。
4. 教学资源-教材：四年级语文课本。
-教具：投影仪、电脑。
-多媒体资源：相关图片、视频资料。
-实验器材：无。
5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论：确保每个小组有明确的讨论主题和时间安排，鼓励每位学生发言。
-维持纪律：设立课堂规则，对违规行为进行及时提醒和纠正。
-激励机制：设立奖励机制，表扬积极参与和表现突出的学生。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过快速问答，检验学生对“电脑住宅”概念的理解。
-课后作业：写一篇短文，描述自己梦想中的未来住宅，并说明理由。
-期末考试：在期末考试中，设置相关题目，评估学生对本课内容的掌握程度。
-学生反馈：通过问卷调查，收集学生对教学内容和方法的反馈，以便优化教学方案。
8. 教学反思-总结教学经验：记录教学过程中的亮点和不足，分析原因。
四年级上语文教案-电脑住宅-人教新课标(1)
30、电脑住宅
教学时间：
教学目标：
过程与方法：
1、采用合作学习，运用选择好的方式自学。
2、运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
情感态度与价值观：鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
课前准备：课件
教学
环节
教师活动学生活动
一、
预习
交流
(5—10分)
创设情境，导入
1、课前，我们来讨论一个话题：根
据你的了解,从古时候到现在，人类都居
住在什么样的房子里呢？
2、在你的想像中，未来世界里的住
宅是什么样的？
让学生小组内讨论，评出
本组最佳答案。
确定发言人。
二、
探究
新知
(约20分钟)
二、学习生字，读通课文粗知大意。
1、按照自己喜欢的方式读课文，认
读生字、词语。
2、对课文字词质疑，引导全班讨论
解疑。
3、说说课文按什么顺序介绍住宅的
设施的？
1．学生用自己喜欢的方
式自由读课文，读准字音，把
课文读通顺。
2、让学生小组内讨论，
评出本组最佳答案。
确定发言
人。
人教版四年级语文上册 电脑住宅 教案
0人教版四年级语文上册电脑住宅教案教案标题：0人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文，掌握文中描述的电脑住宅的主要设施及其功能，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论、情境模拟等形式，让学生体验探究性学习，锻炼信息提取和逻辑推理能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对现代科技的兴趣，培养他们对未来生活的想象和创新思维。
二、教学内容：本课主要围绕《电脑住宅》这篇课文展开，课文讲述了未来智能化住宅的各种高科技设施，如智能门锁、自动调节的生活设施等，展示了科技给生活带来的便捷与舒适。
三、教学准备：1. 教师准备：制作多媒体课件，包括电脑住宅的内部结构图、各类设施工作原理动画，以及相关科技发展的资料。
2. 学生准备：预习课文，初步了解电脑住宅的基本概念，思考自己理想中的电脑住宅是什么样的。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些现实生活中的智能家居实例，引导学生进入“电脑住宅”的主题。
2. 文本解读：组织学生分段朗读课文，教师讲解重点词语及难句，共同梳理出电脑住宅的主要设施及其工作原理。
3. 小组合作：将学生分为若干小组，每组选择一个电脑住宅的设施进行深入研究，并以PPT或模型方式展示研究成果。
4. 情境模拟：设定不同生活场景，让学生扮演住宅中的各种智能系统，模拟操作流程，直观感受电脑住宅的魅力。
5. 思维拓展：引导学生设想并描绘自己心中的未来电脑住宅，鼓励大胆创新。
五、教学延伸：布置课后作业，让学生搜集更多关于智能家居的前沿科技资讯，对比分析其优缺点，并撰写一篇小论文。
六、教学总结：回顾整堂课的学习内容，强调电脑住宅体现了科技进步对人们生活方式的影响，鼓励学生关注科技发展，积极面对未来挑战。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，包括发言、讨论、模拟操作等环节的参与情况。
2. 作业完成质量：检查学生的课后作业，评估其对知识的理解和应用程度。
四年级上册语文教案30电脑住宅人教新课标版
30电脑住宅
教学目的
1、在课文中看法生字，处置课文中的难解字和重点字词。
2、经过默读、交流，可以想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的温馨与便利。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
４、学习作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点
３、过渡：还有这么多同窗想提问，真好。读书有疑问是个好习气。在心里记下你的效果，让我ห้องสมุดไป่ตู้带着效果走进这篇课文。
二、课文学习
１、请同窗们翻开课本１４６页，读的时分把你不明白的词语用圈表示出来。
２、〔在教室内走动，依据课堂反应板书疑问生字词〕
３、读完课文，你知道电脑住宅有哪些特点？
４、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅十分神奇呢？接上去，教员就请同窗们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用双横线划出是哪项设备。把让你感受特别深的词语加上着重号。〔设计意图：略读教学最重要的是将学习的自动权交还给先生，经过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。〕
〔４〕一个小小的摄象机竟有如此大的功用！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们觉得十分〔平安〕。让我们来读读这句话。
Ｄ．进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立刻播放。
Ｅ．沿着门厅走进会客室，发现外面只要几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的〝集装箱〞里。需求的时分，可以经过电脑，将相关的〝集装箱〞调运到指定的中央，以便取出或放回物品。
〔３〕练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同窗来读读这句话。
Ｃ．假设电脑确认你是〝未经注销〞的生疏人，你即使知道密码也无法将大门翻开。这时，只要主人下达〝赞同入内〞的指令后，大门才会翻开。
2019年四年级语文上册 30.电脑住宅教案 新人教版
2019年四年级语文上册 30.电脑住宅教案新人教版一、教学目标认识6个生字。
默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
体会作者按一定顺序说明事物的方法。
二、学习重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、学习时间：1课时四、教学过程：（一）：激情导入：从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）（二）初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。
cāng chǔpēng rèn dào zōng pàn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断（三）默读理解。
默读课文思考下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？▲过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？▲指名汇报，指导朗读。
（四）小组合作探究。
1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。
（1）制作表格3、小组汇报，集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
（五）、导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？那我们该怎样做呢？……（六）、小结：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。
四年级上语文教案电脑住宅_人教新课标
四年级上语文教课设计-电脑住所 |人教新课标教课目的：1、认识 6 个生字，能在语境中理解“未经登记、集装箱、歇息状态、预定”等词语。
2.读课文，能在读中想象课文描绘的场景和事物，认识电脑的奇特，感觉现代科学技术给人们生活带来的舒坦和便利。
3.运用学到的学习方法小组合作学习课文。
教课重难点：边读边想象电脑的奇特以及给人们生活带来的方便。
教课过程：一、导入：1、从择山洞而居到结茅庐而住，从砖瓦房到此刻的高楼大厦，人类的住所发生了排山倒海的变化。
2、在你的想象中，未来的住所会是什么样的呢？大家想象的住所都是智能化的，也就是电脑住所。
其实这类智能型的住所，已经问世了。
世界上第一栋实验性综合电脑住所，就座落在日本东京市中心，是由日本的坂村健教授设计的。
3、今日就让我们一同走进这座电脑住所，感觉它的奇特。
（板书课题）二、通读课文，初知粗心。
1.用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通句子。
2.生读课文。
3.检查朗诵状况：（ 1）【出示：库房防盗综合判断】指名读齐读（ 2）【出示：烹饪烹饪烹炒】指名读差别意思预设：师：这三个词都有“烹”字，烹就是煮的意思，那这三个词有什么不一样吗？烹饪：烹煮调味烹饪：煮饭煮菜烹炒：炒菜关注词语中的要点字，是差别近义词不错的做法。
（ 3）【出示：未经登记集装箱歇息状态预定】指名谈谈认识哪些词语图片认识“集装箱”：在大宗货物运输过程中，用上集装箱的话，就防止了货物搬上搬下，使货物运送更方便。
（ 4）【出示：“未经登记”“集装箱”“歇息状态”“预定”】课文中给它们加上了引号，意思同样吗？让我们先加个问号，等会在课文的详细语境中去慢慢领会。
三、精读课文，理解感悟1.迅速阅读 2—7 自然段，圈一圈课文先后介绍了电脑住所的哪些地方？2.沟通板书：门外，大门，会客室，厨房，寝室，浴室师：从大门外到浴室一路走来，作者是按空间变换的次序介绍的。
3、此刻就让我们进入住所吧！哦，我们都没法入内呢，怎么回事？快读读看（齐读）指明读，其余同学思虑并画出：大门外安装了什么先进的设备？它有什么功能，又是怎么工作的呢？4、理解“未经登记”5、总结方法：A、读段落B、圈出安装着的设备C、研究设备怎样工作D、议论有什么长处6、运用学习方法，小组合作达成表格7、议论沟通预设：A、集装箱：是啊，奇特的是地下库房里居然都是“集装箱”，这些集装箱也是装运货物的吗？你感觉可能是装什么东西的？这些集装箱里是杂七杂八地装着这些东西吗？你从哪个词能够知道？（分门别类）B、寝室：我们人进入歇息状态大多时间在睡觉，那房屋进入歇息状态也睡觉吗？你能联系上下文来理解吗？C、浴室：预定8、概括方法：出示带引号的词语：“未经登记”“集装箱”“歇息状态”“预定”我们中国的语言广博精湛，在详细的语境中间，词语有不一样的意思，只需我们细细去品读文本，联系上下文去理解，你会获得得更多。
小学语文人教四年级上册第八组-电脑住宅教案
《电脑住宅》一、教材分析《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。
全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合理。
因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思，教师不宜讲解过多，所以计划用一课时的时间学习。
二、学情分析四年级的学生学习能力有了较好的基础，在识字和阅读方面有了一定的方法。
但部分生字仍需教师指导，本课内容虽简单，但真正让学生理解科学技术的神奇及给我们的生活带来的方便却并不容易。
三、教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
3、体会作者一定顺序说明事物的方法。
四、重点难点1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
2、感受科学的神奇，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
对科学产生兴趣，并乐于探索科学知识。
五、教学过程（一）谈话导入、激发兴趣1、出示图片，谈谈电脑的用途。
2、当电脑控制住宅，会发生奇妙的事情呢？观看视频“智能家居时代”。
3、说一说看完视频后的感受。
今天，老师带大家去日本东京参观一栋房子，这就是世界上第一栋实验性综合电脑住宅，它是由东京大学的坂村健教授设计的。
（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、如果想要深入了解这栋住宅，那就得先把课文读通顺。
请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查生字词语掌握情况：小组读、学生开火车轮流读、老师抽读。
3、交流：这栋住宅最神奇的地方是什么？请在课文中找出句子。
（板书：一切由电脑指挥）（三）再读课文，感悟神奇这样神奇的住宅，作者是怎么介绍清楚的呢？快速默读课文，边读边思考：1.圈一圈，课文讲了电脑住宅的哪些地方？2.小组合作内交流自己喜欢的内容。
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《电脑住宅》
【教学目标】：
1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语；
2、正确、流利地朗读课文；
3、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷；
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
【教学重难点】：
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
【课前准备】：
1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
2、电脑住宅的示意图。
【学时】：1课时
【教学过程】：
一、激情导入：
1、导语：从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？
二、初读感知：
1、你想了解这座电脑住宅吗？请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容：
1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2、学习小组交流、讨论。
3、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。
要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
4、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图）
5、刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？请在小声朗读一遍。
6、学生以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。
可以个人完成，也可以小组合作完成。
参考：
（1）、根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）、大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）、通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）、厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）、主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）、浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
四、小结：
同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创创造出属于自己的那份“神奇”。
五、课外拓展：
我来当设计师：
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
六、[板书设计]： 30*电脑住宅
一切电脑指挥
（门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室）
神奇
安全方便舒适。