标点班级_初中作文
我们班的标点_初中作文
我们班的标点本文是关于初中作文的我们班的标点，感谢您的阅读！我们班有58位同学，每一为都有属于自己的标点。
这58个符号交相辉映，演绎了一个又一个精彩的故事。
逗号先生：高纯阳之所以将高纯阳称作逗号先生，是因为他长得跟逗号一样，顶着个南瓜头，下身又瘦又小，堪称头重脚轻。
本班宁宇曾称逗号先生的脸位“肥脸蛋”。
你要来我们班面见逗号先生，不瞧瞧他下身，绝对会认为他是个大胖子。
省略号“大妈”：白洋白洋是本班重量级人物，他性别为男，叫他“大妈”是因为他废话太多。
我给他的爱称是“居委会老大妈兼乌鸦总管”。
白洋的数学学得顶呱呱，遇到难题我总问他。
下面是我的请教过程：“白居委，问你一道题。
”“啥？我没干过居委会工作，那时老太婆干的事儿。
”“乌鸦总管，我请教你一道题。
”“什么？我也没当过总管，那时小太监的职业。
想我赤血男儿，怎么能和小太监相提并论！”“好好，白洋，请你教我一道题。
”“嗯，我看。
这题就是@#@%$#%^。
”大家瞧，他够“大妈”的吧！引号姐妹：丁子丹，丁子竹上个学期我们班转来一对双胞胎，她们德才兼备，是对儿姐妹花。
姐姐子丹是左边的引号，妹妹子竹是右边的引号。
她们平时很少和同学交流，因此被她们引起来的是一段沉默。
到期末考试，两人一个语文第一，一个数学第一，这时被她们引起的又变成了骄傲的成绩。
感叹号拍档：宁宇，杨雅倩杨雅倩是举班文明的我，宁宇是大班鼎鼎的语文课代表。
我们俩关系很铁，使对让人羡慕的拍档。
有一次，我在《儿童文学》上看到一位主人公叫“宁笨笨”，于是以1光年速度跑到宁宇面前，嘻哈地对她说：“宁宇，我决定从今以后称你为‘宁笨笨’，你看，这名字多个性化，多有趣！”我兴致勃勃地对她讲完，却受到她的强烈BS。
她思索一会儿说：“那从今天起，我就叫你‘杨葱葱’了。
”“好哇！”我一蹦三尺高：“‘杨聪聪’。
‘杨聪聪’，聪明的‘聪’，不错。
这名儿起的真够响亮，棒极了！”“唉，你。
”宁宇有些口吃的。
“你真好，我会记住犒劳你的。
我心目中的班级作文
我心目中的班级作文我心目中的班级。
在我心目中，班级是一个温馨的家园，是一个充满欢声笑语的地方。
在这个大家庭里，每个人都是彼此的朋友，互相关心、互相帮助。
我们共同学习，共同进步，共同度过每一个快乐的时光。
首先，我心目中的班级是一个团结的集体。
每当有同学遇到困难，大家总是伸出援手，共同解决问题。
在学习上，我们相互鼓励，相互帮助，共同进步。
在生活中，我们互相关心，互相照顾，共同渡过难关。
我们就像一个大家庭，无论遇到什么困难，都能够团结一心，共同面对。
其次，我心目中的班级是一个充满活力的地方。
每天上课之余，同学们总是充满活力地进行各种活动。
有的同学喜欢在操场上奔跑，有的同学喜欢在教室里交流学习经验，有的同学喜欢在图书馆里阅读书籍。
无论是什么样的活动，都充满了青春的活力和激情。
我们在一起学习，一起成长，一起享受生活的快乐。
再次，我心目中的班级是一个充满智慧的地方。
在这里，每个同学都有自己独特的才华和想法。
我们在课堂上积极思考问题，发表自己的见解，共同探讨学习中的难题。
在课外活动中，我们也充分发挥自己的才能，参与各种比赛和活动，展现自己的风采。
我们相信，每个人都有无限的潜力，只要用心发现和培养，就能够成为更加优秀的自己。
最后，我心目中的班级是一个快乐的地方。
在这里，我们不仅能够学到知识，还能够结交朋友，享受快乐。
每当有同学生日，我们总是一起庆祝，共同分享快乐。
每当有同学取得进步，我们总是一起欢呼，共同分享成功。
无论是学习还是生活，我们都能够在这个大家庭里找到快乐的源泉。
总之，我心目中的班级是一个温馨、团结、活力、智慧和快乐的地方。
在这里，每个人都能够找到自己的位置，发挥自己的才能，共同度过美好的时光。
让我们一起努力，让我们的班级更加温馨、团结、活力、智慧和快乐！。
标点符号小班级作文-关于班级的作文.doc
标点符号小班级作文-关于班级的作文我喜欢我们的小班，我喜欢组成这个生动可爱的班级的独立标点符号！句号-毛毛。
毛毛确实应该成为我们的班长。
我们不仅在学术成就上落后，而且做事也像认真负责的小句号一样一丝不苟。
每天早上，我总能看到她瘦弱的身体倚在讲台上，一遍又一遍地清理灰尘。
她的眼睛是直的，柳眉微微蹙起。
她比欢迎总统更严肃。
我记得一个冬天的下午，当班级打扫干净，寒风呼啸时，每个人都匆忙打扫干净，然后回家了。
毛毛是唯一留在教室的人。
他用白皙的手打扫教室的内外。
他还把工作工具恢复到原来的位置。
只有在确保一切安全之后，他才带着甜蜜的微笑跑回家...感叹号-小雪。
肖雪是一个可爱的小女孩。
她最大的特点之一是她有像感叹号一样的无限热情，这使得她不可能忽视她的存在。
昨天，我和小余沿着林荫道散步。
“看，看，那只大棕熊真可爱！啊啊，我真想抱抱它！”小宇目不转睛地盯着橱窗里的棕熊娃娃，他的脚像树根一样站在那里。
“走吧，小惊叹号。
”我抓住她的手，走到前面。
“啊，等一下！看那边的人群。
好像一只小鸭子迷路了……”好吧，我们不要加入这个有趣的游戏了！”我打断了她的话。
惊叹号委屈地看着我。
前面的一个小池子里突然跳出几条五颜六色的小金鱼，像空中美丽的彩虹。
我知道这个小小的感叹号不会再闲置了。
当我转身去看时，她已经跑到前面，看着那个活泼的身影。
我真是哭笑不得。
虽然这个感叹号经常让我的好朋友远离我，但是如果没有她，我的生活会变得不那么美好。
问号——杰杰。
如果你想问谁是我们班的小问号，每个人都会异口同声地说:“姐姐！”是的，洁洁是一个真正的问号。
无论何时何地，他的问题总是没完没了，就像小鱼吐泡泡一样:“为什么地球一天转一天？为什么天上会有彩虹……”我记得有一次，我在一个开放的班级里，面对这么多威严的老师，杰杰毫不畏惧，仍然发扬他敢于提问的精神:“老师，为什么这个问题要做，我们可以用另一种方法吗？”结果，老师愉快地回答了他的问题，观众中所有的老师都笑了。
我们的班级初中作文
我们的班级初中作文班级荣誉美好的一天又开始了，今天我早早地来到学校。
看到大家都已经把书拿出来了。
今天早读宋老师给我们讲了优秀牌的事情。
就是说优秀路队分五个层次分别是红牌，绿牌，铜牌，和银牌和金牌。
拿五次红牌就可以拿到一个绿牌拿五个绿牌就可得到一次铜牌。
五个铜牌可换一个银牌。
五个银牌可得一个金牌。
还有五次不能中断必须是连续的，如果中断就从红牌重新开始。
此外在本学期拿到金牌的班级在下一学期会拿到奖状路队牌。
所以为了我们班级的荣誉大家一起努力拿到金牌吧。
班级中的鬼听到鬼，你一定会胆战心惊吧！你想知道我们班有什么鬼嘛？现在我就来说一说，不过你听我说的鬼故事片毛骨悚然大吃一惊。
我们班里面的鬼说也说不完，有：娇气鬼慧子。
整天遇到芝麻大的事就哭哭啼啼。
同桌拿她的笔，就开始启动秘密武器--哭，同桌只好无可奈何的还还给他啦。
再说小气鬼：啊阳。
有一次他坐在座位上有人。
向她借一下卫生纸，他一听就说：“对不起，我没有。
我刚才把墨水洒在的衣服上刚好用完啦”阿阳站起来说对不起我的作业要交给老师啦你向别人要吧！”就这样溜之大吉了。
其实阿，他妈怕他上卫生间书包里满是卫生纸。
就是小气鬼呗！这下，你对我们班的鬼有点了解了吧！其实我们班的鬼还有很多等有机会在向你一一说来吧。
在班级工作中，我品尝到了创新的快乐人们常说“创新能够推动一切”。
是的，没有了创新，社会就会变得死气沉沉，人类就无法进步，现代的科技就无从谈起。
社会的进步，科学技术的发展，都是在人们的不断创新中取得的。
“创新”贯穿在人们的一切工作和生活中。
这一点，就在我这个中学生身上，也有深刻的体会。
我在我们班里担任副班长兼生活委员，别看一个六十多人的小班级，那也是一个小小的社会呀！何况大家都是来之不同地域懵懵懂懂、不成熟的少男少女呢？可以想象出在住校学习生活中会遇到多少繁琐而闹心的事了。
当然学校里一日生活制度很健全，班里也有相应的管理纪律和规定，应该说大家都照着做就行了，我这个管生活的副班长倒也轻松了。
我们班的标点符号作文300字
我们班的标点符号作文300字
我们班有许多标点符号，例如：问号、感叹号、省略号、句号等。
我来介绍一下他们吧！问号就是我们班的吴浩宇，他在上课时总能提出许多问题，让我们一一解答。
生活中也一样，在午休或下课的时候，也会提一些他不知道的事，吴浩宇的这个优点值得我们学习，不懂的问题就要提出来。
感叹号是我们班的李惠朗，因为他上学期学习一般，但是这个学期的学习可是突飞猛进，考试的时候总会给我们一个意想不到的惊喜，再难的卷子，他也会考100分或第一名，这个阿里丁丁简直出乎我们的意料。
句号则是说话直来直去的人，那就是我们班的董鹏程，他说话总是直来直去，总伤别人的心，他要是会说一些含蓄幽默的话那就更好了。
省略号你们猜是谁？对了。
那就是贾向楠，因为他说话吞吞吐吐的，总说不利索，我希望他以后改掉说话时吞吞吐吐的坏毛病。
这就是我们班的标点符号！。
标点班级_初中作文
标点班级
本文是关于初中作文的标点班级，感谢您的阅读！
标点和文字构成一篇篇美文，标点和学生构成一个和谐的班级！
“书名号”，一左一右，肯定是我和许瑶了。
我为从许瑶手中借到书，一见她就喊“许瑶借书”，喊了整整三天，嗓子都哑了，才借到书。
许瑶也是十足的小书迷，看起书来一动不动，像被点了穴一样。
“省略号”，乃贾嘉是也。
拖拖拉拉，每次交作业都是最后一个，一次作业交上了三天，她才把作业交给我，什么时候能改改这拖拖拉拉的坏毛病啊？
“逗号”，当然是孙晨了，做作业时常做一半，到学校现补。
“问号”，说不是刘丹没人信，常一句反问问得别人哑口无言。
别人说一句，他顶十句。
从她嘴里问出得答案常常逗得自己捧腹大笑。
“句号”就是张新松了，不是因为他长得胖，而是因为他总是能让我们开怀大笑，把嘴巴张得大大的，所以才授予他“句号”称谓。
“前引号”和“后引号”非我和刘丹莫属。
我俩之间说话问题不大，可对别人说，常把对方说得一愣一愣得！
郭世威就是那一惊一乍的“感叹号”，上课动不动就“啊”一声。
我们班还有许多“标点人物”呢，欢迎来参观！。
我们班的标点符号作文句号
我们班的标点符号作文句号英文回答：In our class, we have been learning about the importance of punctuation marks, particularly the use of periods. A period is a punctuation mark that indicates the end of a sentence. It is used to separate different ideas or thoughts in a clear and organized manner. Let's explore the significance of using periods in both English and Chinese.In English, periods play a crucial role in sentence structure and comprehension. They help to break down a long sentence into smaller, more manageable parts. This allows the reader to pause and process the information before moving on to the next idea. For example, consider the following sentence: "I went to the store to buy some groceries milk eggs bread and fruits." Without a period, it becomes difficult to understand the intended meaning and identify the different items being mentioned. However, whenwe insert a period after "groceries," the sentence becomes clearer: "I went to the store to buy some groceries. Milk, eggs, bread, and fruits."Similarly, in Chinese, periods serve the same purpose. They help to separate different clauses or phrases, making the text more coherent and easier to read. For instance,let's take the following sentence: "我喜欢看电影听音乐读书玩游戏." Without any periods, it becomes challenging to distinguish between the activities being mentioned. However, by using a period after each activity, the sentence becomes more organized and understandable: "我喜欢看电影。
初中生满分作文精选：我们的班级
我们的班级我离上中学的日子越来越近了，在没有几天就离开我那生气勃勃、高手如云的班级了，我有点舍不得，但又不得不离开。
在逃去如飞的日子里，我们的班级既有酸甜，也有苦啦,别忘了,还有咸。
我们班在学校是出了名的，既有调皮捣蛋，也有聪明伶俐。
苦、辣：我们班的男生是最让老师头痛的，调皮捣蛋样样在行，不过，他们打起架来，旧不管三七二十一了，最暴力的事是发生在课堂上，当时在上美术课，老师背对着我们，老师在黑板上画画，我们班很吵，有几位女同学对老师喊到：“老师，有人打架啦！”，由于我们班的噪音太大，老师没听见，直至打出了血老师才知道，老师问我们：“为什么他们打的时候你们不说？”，几位同学说：“我们说了，但是您没听见！”，这时，我转过身去，看看“案发现场”，周俊发（真名）背对着我们，身后背部一片血红，可是我没看到是哪里出的，我定睛细看，才发现他的后脑勺还在滴滴答答的滴着血，班长起身去找老师了，老师来了，把周俊发送到了医院，事后我才知道，周俊发和黄勇发生了一点磕磕碰碰，后来黄勇拿起他那装有半瓶水的水瓶，一飞就有刚才那事，事后，周俊发无后遗症、性命危险，他们两人现在是好朋友了。
还有一起是发生在科学课上，科学老师曾经是校长，现在的校长都要敬他三分，可是，流血事件还是发生了，当时是一帮男孩子坐在后面，因为几句话就动起手来，当时的场面是：梁鑫和邓泽铭在打，梁鑫个头年龄是我班最大的，而邓泽铭却一般般，邓泽铭被梁鑫打到后门，老师过去阻拦，由于邓泽铭不服，顺手拿起垃圾铲就砸了过去，梁鑫肯定不服，把邓泽铭砸过来的垃圾铲拿了起来，来了个以牙还牙，事后，梁鑫没受什么伤，但是邓泽铭却左手臂被打出了血。
我又想起了一件，那时是上体育课，老师还没来，邓泽铭和黄志强就打了起来（原因我还不知道），场面是两人开始撕扯起来，邓泽铭一巴掌打到黄志强当场流鼻血，那鼻血哗哗的流啊~黄志强马上去洗手池洗干净。
当然，打架事件不只那么几件。
甜：我班黄靖怡多才多艺，荣获多个奖项，被评为“特长生”，还有，我班同学的同学背景不同，有的是做烧烤的，有的是开银行的，有的是当警察的，还有的是做中间人的，真可是群英荟萃！最后是“酸”和“咸”：最后一次运动会的拔河比赛我们才得第二名，集体哭了，全班同学聚在教室，坐在自己的位置上，哭了，六（1）班和六（3）班的人时不时过来看看热闹，黄炳耀和梁鑫（黄炳耀是梁鑫的“师傅”，他们两个个头差不多）出去几次，要么拿扫把，要么拿垃圾铲，眼看就要砸下去，班长梁灵慧边哭边道：“别这样，陈老师不在（老师的儿子发烧了，老师请假带儿子去医院了），你们就不要添乱了，我给你跪下了（好悲壮啊！当时班长双膝准备跪地，两旁女生一个操左手，一个牵右手，把班长拉住了，要不然班长就真的跪下了）！”我们的班级还会让老师头疼呢！不交作业、踢门、不按时打扫完清洁区……不过，我们班有好有坏，男生在学习上不行，但是在篮球赛上总是得第一！。
我们班的标点符号作文500字逗号
我们班的标点符号作文500字逗号
在课堂上，逗号可真是个小机灵鬼，总是在文字里蹦跶。
它虽
然不是主角，但哪儿都少不了它，默默地把句子连成一串串儿，读
起来特顺畅。
嘿，你看课本里那些长长的句子，逗号一现身，就像给它们做
了个“断句手术”，读起来就轻松多了。
逗号就像是文字的呼吸口，让学习中的我们也能喘口气。
数学课上，逗号更是大显身手。
那些复杂的公式和运算，逗号
一插手，数字和符号就分得清清楚楚，再也不怕算错了。
它简直就
像是个细心的小秘书，帮咱们把细节都照顾得妥妥帖帖。
作文里，逗号就像个耐心的老师，指导咱们怎么写得更流畅。
有了它，咱们可以慢慢想，慢慢说，不用一口气把心里的话全倒出来。
在逗号的陪伴下，咱们的作文就像溪水一样自然流淌。
还有啊，逗号简直就是咱们生活中的小幸运。
课间休息时，逗
号就像个定时器，提醒咱们该休息会儿了。
考试前夜，看着满桌的
书本，逗号让咱们在知识的海洋里找到了个短暂的避风港。
和朋友
聊天时，逗号更是让对话变得有趣多了，欢声笑语不断。
在这个快节奏的世界里，逗号就像是个守护者，默默地守护着咱们的文字和生活。
它让咱们在忙碌中找到片刻的宁静，在困惑中找到一丝的明朗。
这就是咱们的逗号，虽然不起眼，但真的特别重要！。
我的班级作文初中(合集29篇)
我的班级作文初中（合集29篇）篇1：我的班级初中作文我们这个班是一个很有意思的班，里面名人众多，瞧，那里走来一群人，走到最前面的是火车头杨老师，她是一位要求十分严格的教师，记得以前，语文课上到了一半时，我就分散了注意力，悄悄的和同学讲起话来，当我讲得正高兴时，我偷偷的抬起头望了你一眼，这时您会用一种威严的目光向我投来，那目光仿佛像一把利剑，警告着我要管住自我，认真听课，在老师的威严目光下，我十分愧疚，赶紧坐好，认真听课。
杨老师也有笑的时候，她笑起来向一位慈祥的老奶奶，记得有一次期末考试，我们全班同学都不明白结果怎样。
通报成绩时，您带着微笑走进教室，露出了两个小酒窝，此时大家都明白了这次考得还好，啊，老师的笑还能够报喜呀。
紧之后是一班之长冉像凤，她说起话来，总是让同学们佩服，她为了同学们和她一同进步，她很早来到学校，为差生补课，年年都得到了表扬。
之后是语文大王—赖建伟，老师提问，他从来都是第一个举手，妙语连篇，得到了大家的好评。
他有一个特长，就是电视上的相声，他没有一个不明白，经常逗得同学哈哈大笑。
最后是“大猩猩”罗志刚，他个儿高大，是篮球场上的健将，只见他猛的一跳，一个灌篮，球又进了。
紧之后是本人，我学习成绩很好，做作业很认真，经常受到表扬，我写作文，写的还不错，经常受到老师的表扬，但我从不骄傲，因此我是我们班的小组长。
我们班男生经常和女生发生口角之争，但每到要进行比赛时，男生和女生团齐心协力，发奋练习，最后取得了第一名，要唱歌比赛时，男生和女生齐心协力，一齐努力，又为班上挣了一面奖状。
这就是我们班，一个充满欢乐和勤奋向上的班。
篇2：我的班级初中作文岩嘴中学xx7班正在起航，在向我们的目标前行着。
51位同学是坚强的舵手，我们乘风破浪，向着那熠熠闪光的边前行。
在那里，有纯美的温情，有浩瀚的信仰，在那里，我们把自由插上双翼,放飞理想。
蓝蓝的背景中，象征着我们燃烧的青春，灵动，鲜活。
让他的热情浸润空气，让空气感动那阳光雨露，xx7班共享一片温暖。
学校初中班级的XX范文参考
的文章。
随着时代的发展和社会的进步，教育系统也在不断地进行改革和完善。
对于中学阶段的教育，班级建设是至关重要的。
在学校初中班级中，如何进行有效的班级建设，是一个值得深入思考的问题。
在本文中，我将会分享一些积极的班级建设经验和认为班级建设应该具备的条件，以期能够为初中班级建设提供一些有益的参考意见。
一、班级建设的意义班级是学生的集体，是学生在学校的最基本单位。
良好的班级建设对于学生的发展和成长是至关重要的。
它不仅能够促进同学之间的相互沟通和交流，增强学生的集体意识和集体荣誉感，还能够提高学生对学校、对老师、对同学的归属感和认同感。
而良好的班级建设还能够为学校的整体发展和教学质量的提高做出贡献。
二、班级建设的条件在进行班级建设之前，我们需要明确班级建设应该具备的一些条件。
班级内需要有良好的师生关系。
老师要关心和支持学生，有耐心、有担当；学生要尊重和信任老师，有礼貌、有懂得。
班级中学生之间的关系也需要良好。
学生要相互尊重、相互帮助、相互理解，形成相互关爱、相互扶持的集体氛围。
班级内需要有良好的学风。
学生要严格遵守纪律，课上认真听讲、课下勤奋学习，并且要勇于创新和挑战自我。
三、班级建设的经验1. 以实际行动关心学生，建立亲近的师生关系。
老师不仅要关注学生的学习成绩，还要关心学生的身心健康、家庭情况等。
比如，在学生遇到困难时，老师能够给予适当的关心和指导，为学生排忧解难，建立亲近的师生关系。
2. 营造积极向上的班级氛围。
班级氛围能够对学生的成长产生重要的影响。
通过班级活动、团队建设等方式，加强同学之间的沟通和交流，形成积极向上的班级氛围，促进同学之间的相互理解和认同。
3. 促进同学之间的互动和合作。
合理的分组活动，可以让学生彼此之间更加了解。
在组内，对每个学生的需求作出合理的关照和照顾。
同时，要在活动中寻找合作的点，让学生理解及认识到合作的力量。
4. 规范班级管理，形成有序的班级环境。
在管理上，要求学生遵守纪律，让学生明确班级规章制度及班级管理制度，形成有序的班级环境。
我们班的标点符号作文600字
我们班的标点符号作文600字我们班每个人都有自己独特的性格与特点，就像一个个标点符号，每一个都有自己独特的一处。
逗号——刘睿我们班的“逗号大王”可真是非刘睿莫属，他什么事情只做一半。
那次，老师让他课间把英语作业本送到副校长室，他便拉着好朋友——樊昊洋一起去送。
两人一边走，一边聊。
打上课铃时，才走了一半路。
可这节课是数学他们也不是不知道数学老师的厉害。
樊昊洋扔下刘睿就回去上课了。
刘睿呢，就把作业本放在地上就走了，害得我们班被校长批评。
悲催啊！所以我们都管刘睿叫“逗号”。
句号——安柯地我们班的“句号大王”是安柯地，什么事情必须圆满结束。
那次，信息老师让他走的时候关上灯。
等同学都出去了，就剩他一个人时，他便把所有电脑都检查一遍关没关，再把黑板才干净，粉笔头都扔掉，最后才关灯走人。
信息老师听说了以后，连连夸奖他，他的脸红的跟红苹果一样，他说：“既然这样，我就当个‘句号大王’吧！”就这样，我们班的“句号大王”便产生了省略号——王怡文我们班的省略号——王怡文可真是名副其实。
又一次，数学老师让她讲解一道题。
她讲解了一半就说：“难的部分我已讲完，简单的地方我相信大家都明白了。
”数学老师瞬间“吐血”。
还有一次课间，她给我们几个女生讲故事。
正当讲到最精彩的地方时，她说：“我讲累了，剩下的部分你们自己猜吧！”说罢，便走了，只留下冥思苦想的我们。
所以我们一致认为“省略号大王”就是她了。
问号——王津宏我们班的问号——王津宏可真能问。
那次，英语老师给我们一堂课时间解答问题。
前5分钟，只见他在不停地折角，我们还能问几个问题。
可等他开始问问题时，我们便一直在他后面“罚站”。
一直到打下课铃时他还没有问完，老师也皱起了眉毛。
我们异口同声的说：“王津宏，你可真是”问号大王“呀！”我们班就像一篇文章，有了这些标点符号才会更加多姿多彩。
我的班级_初中作文
我的班级本文是关于初中作文的我的班级，感谢您的阅读！我在小学度过了六个春秋，来到了新的母校――第一中学，在这里，我有了一个班级，一个“温馨”的班级。
我的这个班级，可算本年级最好的班级了，而这个班的学生，又四分之三是有钱家庭的子弟，也有穷人家的子弟。
下面，我就给大家介绍介绍我们班为什么“好”。
我们班，是一个“乐于助人”的班。
你看正好有一个同学在请教好学生问题：“XX同学你好，我有一道题，想请教请教你，好吗？”（漫不经心的起身）“来，让我瞧一瞧，啊呀，这道题！这么简单，来问我，自己好好瞧一瞧！”“哦，我已经瞧过了，由于知识有限，所以……”（打断了他的话）“你不会，啧啧！你太笨了，智商只有二百五呀！”“好好好，我二百五，我智商低，你看（指着收作业的）他快过来了，请你帮帮我，明天我请你吃早点！（一跃而起）“真的，干吗不早说!好，我把我的作业本给你抄，快点儿，收作业的快来了，顺便连我的也交了！”（拿起作业本，跑……）“谢谢！！！这就是我们班“助人为乐”的故事。
我们班，也是一个“爱护公物”的班。
我们学校为了让学生学习更方便，把原来的水泥黑板换成了玻璃制成的黑板，从换上那一年到现在，大约已有十几年了，从来没坏过一次。
可是有一天，下课后，我去了W。
C，回来见黑板那里围了很多人，我一打听，才知道原来是两个同学打架“玩”把黑板给打坏了。
过了几天，老师让他们赔了一块新黑板。
可是，没出一星期，黑板又被打坏了，但老师却始终没有弄清是谁干的。
这就是我们班同学“爱护公物”的故事。
除了以上故事可以体现我们班“温馨”，我们的“好”，还有我们班的班长“大公无私”的故事和同学之间“和平相处故事”，都是鲜为人知的。
先说说我们班同学“和平相处”的故事吧。
“同学之间有什么不可以解决的？非得用暴力解决”班长站在讲台上嚎叫着。
原来，有两个同学A和B，A说B先碰了他，B说A先碰了他，就因为这点儿小矛盾，就打了起来。
“小心！”只见一个凳子飞了出去，“啊！”A受伤了，他咬着牙，说：“啊！董存瑞，个儿不高，关键能举炸药包，让你尝一尝我书包的滋味……！”话还没说完，书包已亲肿了B的脸。
我们班的“标点符号”作文
我们班的“标点符号”作文我们班的“标点符号”作文1我们班的“标点符号”真是无人不知，无人不晓啊。
我们班的第一个标点符号叫做王雅楠。
她看了很多书，所以每次下课都给我们讲故事。
但是她经常一讲到精彩的地方，就突然停下来说：“剩下的你们自己去摸索吧！”说完就走了，我们只能绞尽脑汁地去想下面的故事。
在课堂上回答问题，她也敢只说一半。
那次数学老师提问到她，她简单地回答了半个解题思路，就说：“这道题的难点已经讲完了，其他的同学一定会的。
”老师说：“你真是一个省略号儿啊！”以后我们全班都叫她“省略号大王”。
我们班的第二个标点符号叫做嘿嘿，天机不可泄露。
有一次他值日，领导要来检查，那时已经下午四点了。
老师说：“我要留下一个人，其他的同学可以走了，留下的人整理扫除工具。
”我们一听都飞一般地跑出了教室，只有他还在教室里扫地、擦地、擦黑板。
但他一点也不抱怨，还是认认真真地干。
领导来了一看，特别满意，我们班被评为优秀班级。
我们老师奖励给他一朵小红花，还给了他一个记事本。
我们每个人也得到了一支钢笔，我们都高兴地跳了起来。
他就是“句号大王”，因为他收尾工作做得好，老师说这是句号才有的美德。
另外，我们班还有破折号大王――张思琦，问号大王――高千翔。
还有很多精彩的“标点符号”故事，等我有空再讲给你听吧。
我们班的“标点符号”作文2如果说我们班是一篇精彩的文章，那么这篇文章里肯定有不可缺少的标点符号。
下面，就让我来给你介绍介绍吧！朱万尚可是个不折不扣的.“省略号”。
他有一个坏毛病，说话总是断断续续。
就说上次他给我们讲故事，讲到最精彩、最关键的时候就收口不讲了，摇头晃脑地笑着说：“预知后事如何，且听下回分解。
”说罢，便笑嘻嘻地走开了，撇下一脸茫然的我们。
我们怒气冲冲，真想找他报仇啊，可就害怕他不给我们讲故事。
“句号”非贾燕雯莫属。
因为她做事从来都是认认真真、有始有终。
每次上完信息课，许多同学都忘记把凳子放在桌子底下，而贾燕雯每次都会把凳子放在桌子底下，并且检查其他同学是否把凳子放回桌子底下，最后一个才离开。
班级便是_初中初二作文900字
班级便是“哦，这次的比赛很重要，你们快准备准备。
来把班徽贴好。
”站在讲台上的一个小女生，不停的指挥着。
她并不是班长，但是大家都听她的，在不知不觉中已经将她当作了精神领袖。
“喂，你站在哪发什么愣啊？你是新来的可能不太习惯，不过也不要太在意了。
对了，来帮忙粘啊。
”说着一个扎着马尾辫的女生便将我拉了过去。
我不确定她的名字，没有喊叫，只是跟着他们（她们）一直帮忙。
说真的这个集体真的很乱，但是他们总会在关键的时候进入状态，就比如现在。
我跟着他们浩浩荡荡的冲下了楼。
直到下了楼，我才发现刚才在楼梯中杂乱不见了。
每个人都如临大敌，脸上充满了严肃的表情。
我随着人流，不知觉的便完成了开幕式，现在回想起来还不知道当时都干了些什么。
总之就是很丢人就是了。
开幕式结束后，我跟着熙熙攘攘的人群来到了花圃旁。
这里放着之前带来的小板凳，面包，矿泉水，小旗子，甚至是自己做的“扩音器”诶呀，真是不知道他们怎么想的。
老师还是比较照顾我的，将我的座位放在了最前面，可以说是“最靠近天堂的地方。
”我的班主任就坐在我旁边，她很年轻，体育也很好。
对于这次的运动会，她可是很期待的。
可能也正是如此，后期的拍摄，也一直是我在把持。
而老师却不停呐喊加油。
其实我也有报名参加，但是都不是自己报的，但我也是硬着头皮上场了。
当时好像报的是200米短跑和跳高。
还好是在教学楼的后面比跳高没有多少人能看到，要不然让他们看到我只能跳1米3就丢脸丢大了。
虽然我尽力了，可是跳高只拿了第4，而短跑还可以是第1名。
比赛完，后面的时间我便拿着照相机百无聊赖的不停拍摄，还的确抓住了不少好照片。
后面的比赛是1600米长跑，可是刚开始不久就出现了事故，我们班的同学跑步时肌肉竟然过度疲劳，造成了肌肉拉伤。
一个跟头栽了下去。
在这之后老师立马叫来了120，这时我们班里的人大部分竟然哭了起来，我本希望班主任能说些什么，安慰一下她们。
可谁知道老师都已经泣不成声了。
我当时没什么想法，只是不停的安慰着她们。
我的班级初中
我的班级初中
九月秋季，严暑未去，我满怀欢喜踏入这所新学校。
初来乍到，踏进自己班级的那刻就被许多目光打量着，仿佛自己都要被看透了，内心不免感到有些不安，我就如一块木头一般，不说话、不微笑。
直至一星期后，在班上举行了一个“班名征选”的活动中，我所取的班名“繁星”深受同学喜爱，获得同学赞同票数最多，老师也将班级名改成“繁星园”。
时间从老师刷刷的粉笔声中悄悄溜走，我与同学的关系也日益渐增，从与同学们的交往过程中发现这个班级的同学都非常单纯和善，我很享受这个氛围，如接受冬日暖阳的沐浴一般，落得一身自在。
我也不再如枯木一般，开始变得开朗起来，也积极参加学校所举办的活动，竭尽自己所能给班上做贡献，虽然有时渺小得微不足道，但重在享受过程。
不知不觉已经过去两个多月，我觉得自己完全融入了班集体之中。
我不善言辞，但我们就如一个大家庭，在这个大家庭中，有着竞争那样残酷的美丽。
说它残酷，是因为他们在学习中你追我赶，谁也不肯落后，谁也不肯认输，你优秀，我要比你更优秀，我要比你学到更多；说它美丽，是因为它的过程很温馨，在竞争中又伴着和谐，有激烈的讨论，有耐心的讲解，有共同的地方，我们是一个大家庭。
在这个温馨的家里永远有一道用友爱编织的风景！。
我们班的“标点符号”
我们班的“标点符号”
我们班的同学说话就好像是一串标点符号，各有其代表意义，这个烦恼让我一直不敢跟同学们聊天。
现在就让我来说说我与她们的尴尬经历吧！
记得有一次，我闲着无聊，就跟同桌聊天，说起跟他聊天，至今我还有点瑟瑟发抖，他说话简直是“省略号”般的存在。
我问他：“你喜欢哪个老师？”他回答道：“我喜欢……”然后撒腿就跑了，我转头一看，语文老师就站在我们后面。
果然，识时务者为俊杰，我想，他应该是做不出决定吧，不过这家伙，每次说话总是讲一半剩一半。
我们班还有一个号称“破折号”的同学，我记得早读课读课文时，全班都在有感情的朗读课文，当我们读到第三自然段时，她还在读第一自然段。
“破折号”同学：“少——年——强——”，看她读书，真是逼死强迫症啊！我听得不耐烦，便下定决心不读了，谁知刚停下来就被语文老师给抓着了，挨了一顿批评。
下面的人一直偷偷笑我，我羞愧得脸蛋像个红彤彤的大苹果。
还有一个同学，让你们来猜猜她是什么标点符号的代表吧！有一次，我在做一道数学题，不小心被困住了，一瞬间，我就想到我们班的数学学霸，我一下子就锁定目标向她走过去，我讨好式问她：“这道题怎么做？”她说：“哪一道题？这个知识点老师不是讲过？这道题很难？这道题你没尝试这样做？”噢，我的天哪！我捂住她的嘴巴撒谎道：“哦！我知道怎么做了，就不劳烦你了。
”说完，我拔腿就跑，明明就一个问题的我，一下子就被问出这么多问题来，唉，真是惭愧！你猜得到她是什么标点符号的存在？她就是“？”的代表！
仔细想想，我们班的“标点符号”还真有趣！。
我为班级来命名的记叙文（精选32篇）
我为班级来命名的记叙文我为班级来命名的记叙文（精选32篇）相信大家都经常接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。
那么你有了解过记叙文吗？以下是小编帮大家整理的我为班级来命名的记叙文，希望能够帮助到大家。
我为班级来命名的记叙文篇1星期四说要给班级命名。
于是，各种各样的班名便派生出了，五花八门，加起来好像意思差不多，结果反而觉得没意思了。
在我印象中，胡老师讲完给班命名的事后，连针撞向地面全班都可以听到静寂氛围便被各种各样的名字直接打破。
虽不说很乱很吵闹，轻声细语，前后左右可以听到吧。
我自然是对同学们自定义般的命名方式可以成为班名持怀疑态度，毕竟班主任怎么说也是博览群书，胸藏万汇一般“深不可测”。
回过头来呢，“望子成龙班”等一个又一个经不起评论的字眼比比皆是。
回家后随手翻了两页差点遗忘在角落里的`《诗经》，于是，我便想办法把班名与这本书联系起来。
说实在的，诗经是很了不起的一部书，诗经从大家的吟诵到集中，用了五百年。
周朝初立至春秋中叶，五百余年集一书，尚不多见。
花几百不说，经官方与学者的研究、批评，又从春秋中叶评到东汉中期，总共被削砍云四分之三，留下《诗经》三百零五篇，像这样让黑发者变为白鬓人的书，大概也没有几部罢。
转念一想，历经千年评论，而又能如此完整地保留，这不是所谓的“经典”吗？那班名就好定了。
“诗湖班”。
“诗”，别误认为是诗意，前人称《诗经》就叫《诗》，前面说过了，《诗》是经典，是经得起评论、回味的。
我虽然不指望我所在的班级能干出什么前无古人、惊天动地的壮举，但我希望所在的班能给老师留下好印象，在离开初中后，老师们回忆交流，不至于几句就完了。
“湖”呢，好像很矛盾，其实我是把它压缩了。
我希望大家能像一汪湖水那样平静，偶而投下几颗石子，水波不惊。
“湖水一池‘作为我的座右铭，陪伴了我快两年。
我会像一池湖水那样平淡，但我不会冷漠；我会像投入石子时的水波不惊，但我不会不屑一顾。
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标点班级
标点和文字构成一篇篇美文，标点和学生构成一个和谐的班级！
“书名号”，一左一右，肯定是我和许瑶了。
我为从许瑶手中借到书，一见她就喊“许瑶借书”，喊了整整三天，嗓子都哑了，才借到书。
许瑶也是十足的小书迷，看起书来一动不动，像被点了穴一样。
“省略号”，乃贾嘉是也。
拖拖拉拉，每次交作业都是最后一个，一次作业交上了三天，她才把作业交给我，什么时候能改改这拖拖拉拉的坏毛病啊？
“逗号”，当然是孙晨了，做作业时常做一半，到学校现补。
“问号”，说不是刘丹没人信，常一句反问问得别人哑口无言。
别人说一句，他顶十句。
从她嘴里问出得答案常常逗得自己捧腹大笑。
“句号”就是张新松了，不是因为他长得胖，而是因为他总是能让我们开怀大笑，把嘴巴张得大大的，所以才授予他“句号”称谓。
“前引号”和“后引号”非我和刘丹莫属。
我俩之间说话问题不大，可对别人说，常把对方说得一愣一愣得！
郭世威就是那一惊一乍的“感叹号”，上课动不动就“啊”一声。
我们班还有许多“标点人物”呢，欢迎来参观！。