2019年精选初中语文七年级下册第五单元17 紫藤萝瀑布人教部编版练习题[含答案解析]十六

2019年精选初中语文七年级下册第五单元17 紫藤萝瀑布人教部编版练习题[含
答案解析]十六
第1题【单选题】
读课文《紫藤萝瀑布》，下面不是写花的繁密茂盛的一项是( )。

A、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D、开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
对下面文段中所使用的修辞手法的作用，理解正确的一项是( )
①一千年，狂风来过，雷电来过，干旱来过，而紫柳巍然挺立在高山沼泽里。

②一千年，这山下王朝兴替了几十个；一千年，山中一个家族兴旺繁衍了几十代；一千年，这山野上的杜鹃花或许经蜜蜂做媒，已经变异了品种。

③只有紫柳，还在这高山之上，在春夏之间的五六月里开着白花，漫天吐絮。

④一千年，紫柳太老了，但姿态依然刚硬道劲，那铁一样盘曲的干，如游龙，似苍鹤，还在向上。

⑤就这样，紫柳不肯弯腰曲背，它白髯飘拂壮心不已，在疆场上的风沙雪霜里继续挑灯看剑。

（选自《千年紫柳》，有改动）
A、第①句运用了“……来过”的排比句式，表现环境恶劣，意在突出紫柳历经磨砺但坚韧不屈的生命
力。

B、第②句运用反复的修辞手法，强调了世事的变迁。

C、第④句中“如游龙，似苍鹤”运用比喻，将紫柳姿态的多种多样形象地写了出来。

D、第⑤句将紫柳人格化，生动地写出了紫柳越老越强硬的姿态。

【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对语句中划线词语的解释，不恰当的一项是( )
A、不见其发端，也不见其终极。

（终点）
B、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（忍不住笑）
C、我只是伫立凝望。

（长时间地站着）
D、我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

（遗恨）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
选出划线字注音无误的一项( )
A、条幅（fú）沉淀（diàn）采摘（zhāi）伫立（chú）
B、沉浸（qìn）暂时（zhàn）笼罩（lóng）依傍（bàng）
C、盘虬（qiú）琼浆（qóng）挑逗（tiǎo）酿造（niàng）
D、瀑布（pù）垂下（chuí）迸溅（bèng）绽放（zhàn）
【答案】：
【解析】：
根据拼音写出相应的词语。

他们打算从崖顶沿着一条yū huí______的小路下山回家。

有个孩子cháo xiào______道，“不用客气。

”
我从悬崖边向下望，感到tóu yūn mù xuàn______。

我听见有人chuò qì______，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
【答案】：
【解析】：
根据拼音写出相应的词语。

时间一分一秒地过去，mù sè______开始四合。

我曾lǚ cì______发现，每当我感到前途茫茫而huī xīn sàng qì______时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
读课文《紫藤萝瀑布》，“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情。

【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；_____________________，____________________；________________________，______________________?。

【答案】：
【解析】：
第10题【现代文阅读】
阅读下文，回答相关问题紫藤萝瀑布（节选）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在擦眼观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

文章题目运用了哪种修辞手法？有何作用？
""
文章结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

”作者为什么“加快了脚步”？
""
【答案】：
【解析】：
第11题【综合题】
阅读下面材料，回答问题。

中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。

阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。

四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。

两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。

姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。

尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。

父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”
（摘自《华西都市报》）
给这段文字拟一个恰当的标题。

叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。

下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。

要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。

书虫：养育恩，不能忘。

亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！
读来读去：感念爱，懂得爱。

好娃娃，想捐钱给你！
观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。

叶富源，你的奋斗感人至深！
【答案】：
【解析】：
第12题【书写】
根据拼音在括号里写出正确的汉字。

书籍，是知识的来源，是修养的载体。

当我们捧起一本书，在静mì( )的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。

读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù( )立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的无止境，增强了生活的勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点zhuì( )中苦熬着，不断制造清新迎接冉冉升起的太阳。

亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧xiāo( )中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
【答案】：
【解析】：。