做会讲故事的培训师
培训师讲故事的技巧
培训师讲故事的技巧为了能够在第一时间吸引听课者的注意力，大多数培训师会以一个故事作为自己讲课时的开场白。
优秀的培训师会以一个精彩的故事成功吸引人们的注意力从而使培训达到事半功倍的效果，而一个不太会讲故事的培训师可能因为这个失败的开场白导致其后的培训内容无法展开，甚至引起听课者对其培训能力的怀疑。
因此，怎样讲好一个故事就显得尤为重要。
如何讲好一个故事：每个故事都应该包括时间、地点、人物、事件、原由这五项内容，才算表达清楚。
时间的表述要开门见山，警示性的引起听众的注意；地点的表述要尽快进入场景，这样才会突出你想表达的主题；人物的表述要有名有姓，有名有姓才显得真实，也方便听众清理思路；事件的表述应注意具体化，描述细节化；原由的表述相对不太重要，是对听众的一个心理释放。
讲故事最重要的是对事物的讲解，换句话说也就是重现场景，重现场景的一个技巧就是表达具体化，描述细节化，这才能使听众以一个一致性的画面进入情节，限制听众的随意思考，你让他思考，听众的反映就不一致了，不一直在社会心理学中，就意味着心理互动的失败，心理互动失败，你就不能在讲话中达到最价效果。
具体需要注意的方面如下：1、不要用模糊的概念可能是甲可能是乙，好象是1987年这样的句子，模糊的概念将会转移一部分注意力，再一个显的你的故事真实性下降，你的准确性可能直接导致你的说服力下降，相比之下，直接确定为甲，或者直接说1987年，故事则显得更加有说服力。
2、不要用解释性的语句尽量用描述性的语言因为所以，在描述故事的天气时，你要说“那天因为天气很热，所以我穿的少”，就不如“那天天气太热，我这只穿了个裤衩”，“因为台子有8米高，所以我站在上面发抖”，也不如“我站在8米高的台子上，双腿发抖”这样不会使人的思维走岔路。
一个表述要是这种不一致的思维方式，势必会影响到内容的表达能力。
3、不要有谦虚的开场白“我记的不太清了”“可能讲的不够生动……”等等这样无疑会打击听众的信心，认为从你的讲话中学不到什么东西，而且你自己连这个自信都没有如何让听众有这个自信。
成为讲师必备的基本条件
成为讲师的条件常言道，不做CEO，就做讲师，然而并非所有人都适合从事讲师培训行业，毕竟讲师职业还是拥有一定的门槛，需要具备相应的条件，下面就给大家一一列出来了，大家也不妨对照一下，看看自己是否适合从事讲师培训行业。
一、有个好身体连续的讲课和转场对人的耐力是很大的考验，而且对于讲师，出差是家常便饭，舟车劳顿，异常辛苦，经常饭点不准时，休息不规律，如果适应能力差，是很难坚持的。
二、心理素质好当你面对很大的场面时，能否做到没有任何紧张感，在现场，你不可能拒绝学员提问题，而且你永远无法预知他们会问什么问题，还不能采用外交人员的手段说“无可奉告”。
三、随机应变的能力培训是一件比较复杂的事情，什么意外都有可能发生，什么样的学生和合作者都可能遇到。
讲师还要面临市场的变化，要想指着几门课就包打天下，根本不可能。
课程的内容需要不断的更新，不停创造新的课程。
课程内容比较单一的人，将面临着被淘汰的风险。
四、协作的能力公司和讲师合作，是为了挣钱；出钱的企业逻辑上是甲方，人家出钱来请你是让你来出力解决问题的，不是把你当爷供着的，你就是再牛的名师也要对合作者平等相待。
公司对老师评价第一位的不一定是课讲如何，而是合作是否愉快，毕竟谁都想心情愉快地挣钱，太有性格的人不大适合干这个职业。
五、一线的工作经历如果你在企业做过高管，或者当过老板，那当然是最好的。
但如果没有这种经历，只是在基层干过具体的工作，那也没问题。
企业培训要求的是实践经验，只要你有实践经验，就能讲出真情实感，就容易和学员产生共鸣。
六、讲故事的能力你面对的都是一些脱离校园学习的人，什么文化水平都可能有，所以要以最浅显的方式来表达。
这个跟人的专业水平没太大关系，和人的语言天赋和看待问题的视角有关系。
优秀的讲师，一定是个讲故事的高手。
七、对培训市场的感觉这个对于不懂市场和营销的人来说确实比较难，很可能造成叫好而不座。
作为讲师需要对市场有敏锐的眼光，能够及时掌握市场的讯息，所传授的课程也要具有一定的实战型，能够真正落地，能帮助学员解决实实在在的问题，而非纸上谈兵，不切实际。
如何做一个成功培训讲师
如何做一个成功培训讲师如何做一个成功的培训讲师,如何做好一堂员工培训课程,如何保证培训效果?一系列的问题都给培训讲师提出明确的要求,那怎么样才能成为一个比较优秀的培训讲师呢?我们将从三个方面来阐述这个问题。
一、语音的发挥培训讲师的语音发挥主要表现在音质、音量、语速及音调和抑扬顿挫四个方面。
这关系到培训讲师与学员之间的思想沟通是否能够成功。
也就是说,学员能否听懂培训讲师所讲的内容,是否能够接受培训讲师思想观念,是否乐意服从培训讲师的课程安排。
下面我们将就每个方面进行探讨。
音质:即声音的磁性。
你的嗓音首先为人们所注意的就是音质,是刺耳带鼻音、单薄还是洪亮。
通常情况下,学员们所喜欢的是那种带磁性的声音,但这并不是每个人都可以拥有的,但作为培训讲师最起码要做到以下两点:容易听懂:即吐字要清楚,声音洪亮有力。
有抑扬顿挫:即在说话时切忌一概平音,该重则重,该轻则轻。
音量:即你声音的高与低,在许多时候,音量是你用来控场最好的武器。
在通常情况下,音量的高低取决于听众的距离,听众离得越远,你的声音就该越高,当你把声音传向远处时,你会自然的调高音量(如果无法确定远处听众能否听清时,可以直接询问);在近距离的情况下,音量相对就可能要低一些,但是对培训讲师而言,你的声音总是要比你的听众所听到的响。
音量的训练:把右手置于胳上,就在你的肋骨下面,不要顶着。
吸一口气,感到你的膈膨胀了吗?现在闭气一秒钟然后在呼气时大喊一声:“嘿”。
发现自己的嗓门有多大了吗——还没有扯开嗓子吼呢!深吸一口气,然后用吹气的方式把它呼出来,就像吹蜡烛一样。
反复练习这两个动作,帮助自己在不扯开嗓门的情况下也能提高嗓音。
语速:即你在说话时的吐字速度,这关系到听众是否能听清你所说的话。
作为培训讲师的语速正常情况下,应当控制在120-150字/分之间。
也就是说当超出这个数值时,许多听众将无法听清你所说的话。
当低于这个数值时,听众可能感觉你的语速太慢,而感觉乏味。
优秀培训师应该具备的五个能力
优秀培训师应该具备的五个能力1、台上有演讲的能力。
一个优秀的讲师，必须要有台上能讲的能力,口才是很重要的一部分，如果你连表达都不行，就不具备作为一个讲师的潜质，更别谈做优秀讲师。
我们听陆丰老师的讲课，他是具备很强的台上演讲能力的,思维紧密，逻辑性强，意思表达得非常清楚，让人听起来比较舒服。
这是一个优秀讲师的特征,简单的话从他口中讲出来却不简单，复杂的话显得通俗易懂,他能把很多大道理简单提炼地讲出来.所以学员更喜欢听.2、台下有实战的能力.一个讲师,如果单单只是台上能讲，而没有实战的经验或者台下能战的能力,最多只能算一个普通的讲师，甚至跟一个演讲者没多大区别，如果讲得好就跟听成功学差不多一样。
但是优秀的讲师不但台上能讲，台下还有很强的实战力,有多年一线的实战经验，到终端即能战，只有具备有经验又能实战能力的讲师，才更能让人信服，你讲出来的东西才更有说服力。
有实战经验的讲师,更容易形成与学员之间的互动,也更了解学员在一线的情况和亲身感受;有实战经验的讲师，更能从正确的角度教会学员更多技能和知识，让学员少走弯路。
陆丰老师这方面似乎缺乏了一些，但是他会讲别人的案例,也有一些自己的亲身体会,但不乏阻碍他是一个优秀的讲师。
3、要有会讲故事的能力.如果没有多少一线实战经验,也许会影响一个讲师的水平，但是如果会将故事就能把这部分缺点弥补。
故事讲好了,也能把精彩案例变为自己的，讲别人的故事、自己的故事都行,关键是要有能把故事讲好的能力。
陆丰老师讲故事的能力应该是超强的，我们听他的课发现，他常常讲别人成功的案例，比如别的店长/导购是如何做到的，别人接待顾客的案例，他讲得似乎是自己在接待一样，学员听起来很有情景化.其实他讲自己的不多，虽然不是自己的,但是他能把别人的转化成为自己的,这也是一种高超的能力,就是学习能力，把别人的东西转化为自己的，也不失为一种好方法！哪怕是自己亲历过的一件小事情，陆丰老师都能把它讲好、最大化、经典化.所以为什么很多我们都懂的道理被优秀讲师讲出来会感到心里愕然、很熟悉,其实这些都是发生在我们身边的案例，而我们没有把它提炼出来，让别人讲出来了而已。
幼师师讲故事培训心得体会(精选6篇)
幼师师讲故事培训心得体会（精选6篇）幼师师讲故事培训心得体会（篇1）9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
培训发言的演讲与讲故事技巧
培训发言的演讲与讲故事技巧作为一名培训师或演讲者，掌握好演讲与讲故事的技巧至关重要。
一个优秀的演讲与讲故事能够让你的听众更好地理解和接受你的信息，同时增强沟通的效果和影响力。
接下来，我将分享一些关于培训发言的演讲与讲故事技巧，希望对你有所帮助。
首先，一个成功的演讲或讲故事需要有一个清晰的结构。
在开始之前，你需要明确你的主题和核心信息。
然后，将你的内容划分为简明的段落或章节，并保持逻辑的连贯性。
在演讲中，可以使用“开头-导致-分析-解决方案-结论”的经典结构，而在讲故事中，可以运用“起承转合”的故事线索。
清晰而有序的结构能够帮助听众更好地跟随你的思路，理解你的观点。
其次，一个引人入胜的演讲或讲故事需要有生动的语言和形象的描述。
你可以使用生动活泼的词汇和形象的比喻来激发听众的想象力。
通过适当地调整语速和语调，营造出节奏感和戏剧性，提高听众的注意力。
同时，使用幽默和笑话可以缓解紧张氛围，使听众更加融入你的演讲或故事中。
精确而形象的语言和描述能够让听众更深入地体验你的讲述。
此外，一个有说服力的演讲或讲故事需要借助真实的例子和个人经历来支持观点。
靠近生活、贴近现实的例子能够更好地引起听众的共鸣，增强信服力。
你可以分享一些个人经历或观察到的现象，让听众能够从中得到启发。
同时，通过引用权威来源或专家的观点，来支持你的观点，进一步提高说服力。
一个富有说服力的演讲或讲故事能够更好地引发听众的认同和共鸣。
此外，一个成功的演讲或讲故事需要有情感的共鸣和人性的关怀。
通过讲述动情的故事或引发听众的情感共鸣，能够更好地吸引听众的注意力并增强记忆。
人们更容易记住那些触动内心的故事，因此，你可以通过分享一些温情的故事或感人的经历，来打动听众的心。
同时，要关注听众的需求和问题，用关怀的态度面对听众，给予他们积极正面的启发和引导。
最后，一个优秀的演讲或讲故事需要经过充分的练习和反馈。
在演讲前，你可以多次练习，并记录自己的表演，进行反复的矫正和调整。
培训讲师岗位职责范本
培训讲师岗位职责范本岗位职责：培训讲师岗位职责概述：培训讲师是负责向员工提供各类培训教育，提高他们的专业知识和技能水平的专业人员。
他们需要研究培训内容，制定培训计划和教材，组织培训活动，并评估培训效果。
培训讲师需要具备良好的沟通能力、教学技巧和团队合作能力。
具体岗位职责：1. 设计培训内容：根据公司的培训需求和员工的专业知识水平，研究和设计培训内容，制定培训计划和教材。
2. 组织培训活动：组织培训活动，包括培训课程的安排、培训材料的准备、培训场所的预定等工作。
3. 进行培训讲座：担任培训课程的主讲人，通过讲座、演示、讨论等方式向员工传授知识和技能。
4. 进行案例分析：通过分析实际案例，引导员工深入理解培训内容，并帮助他们将知识应用于实际工作中。
5. 提供培训指导：根据员工的学习情况和困难，及时提供培训指导和帮助，解答他们的问题，激发他们的学习兴趣。
6. 进行培训评估：对培训效果进行评估，通过问卷调查、学员反馈等方式收集相关数据，为改进培训内容和方法提供依据。
7. 培训记录和报告：记录培训过程中的重点内容和关键问题，并及时向上级汇报培训进展和效果。
8. 持续学习和更新知识：保持学习的状态，及时跟进行业发展动态，提升自己的专业知识和教学能力。
9. 协助其他培训事务：根据需要，协助完成其他培训相关的工作，如培训资源的管理、培训活动的组织和宣传等。
专业要求：1. 教育背景：具有本科及以上学历，教育学、心理学、人力资源管理等相关专业优先。
2. 专业知识：熟悉员工培训的相关理论和方法，了解培训需求分析和培训评估的基本原理。
3. 教学技能：具备良好的沟通能力和语言表达能力，熟练使用多种教学方法和工具，能够激发学员的学习兴趣。
4. 团队合作：具备良好的团队合作能力，能够与其他部门和员工有效沟通和协作，共同完成培训任务。
5. 技术能力：熟练使用办公软件和多媒体教学工具，能够运用网络和新技术辅助培训教学。
6. 组织能力：具备较强的组织和安排能力，能够合理安排培训课程和活动，高效地处理多项任务。
培训师应具备的十大能力
培训师应具备的十大能力The manuscript was revised on the evening of 2021培训师应具备的十大能力主要课程：商务礼仪、客户服务、沟通、团队建设、执行力、领导力等。
授课特点：无遮挡式授课，一举一动细节体现；走动式授课，对学员投入更多关注；礼仪式授课，保持微笑亲和力强；互动式授课，学得更好学得轻松。
?不少同事问我，如何成为一个培训师培训师应具备哪些能力师者，传道、授业、解惑。
作为成人培训的师者，我认为应增强以下十大能力，不断自我成长：1、学习力表现为：一、培训师的悟性要高--学得快。
思维敏捷，触类旁通。
二、培训师要虚心地学习--学得勤。
能够接纳不同意见，融合中有创造，提炼出最精华的东西。
三、培训师要善于学习--学得巧。
有扬弃，有主次，有先后，与时俱进。
通过修炼，增加“内功”和职业含金量，开发出应时应市的特色课程。
还可以向你的学员学习，在同学员互动的过程中学习和成长。
?2、观察力培训师要做专家，也要做杂家。
要成为杂家就要做生活的有心人。
一、培养观察力有利于各类素材的搜集二、观察力有利于挖掘培训需求三、课堂观察力有利于第一时间得到学员的反馈信息，学员动向随时掌握。
有时候，学员有意无意表现出来的语言或非语言的信号，经过我们细心观察后，进行一番调整，课程实施效果会更棒。
3、沟通力沟通的课程大家多少都讲过。
沟通又是最基础的管理类课程。
然而我们自己的沟通能力又如何呢？作为一个培训师，你的一言一行都代表了你的实力。
在教学员如何沟通的同时，自己要跟学员建立良好的沟通。
台上台下都起表率作用，大家才会信服于你。
沟通在培训实施过程中的运用，如：一、开始前培训需求调查，课件内容沟通，以便准确“把脉”。
二、实施中，良好的互动，双向交流。
三、课程结束后，交流反馈意见，以便把课程做得更好，或发现新的需求。
整个沟通过程中，牢记你必须扮演谦虚的“专家”角色。
4、组织力培训师的工作是非常考验组织力的。
教师讲故事培训计划
教师讲故事培训计划一、培训目标随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，教师讲故事已成为现代教学中不可或缺的一部分。
优秀的教师讲故事能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
因此，通过本次培训，我们旨在帮助教师提升讲故事的能力，提高他们的教学水平，使其能够更好地应用讲故事的技巧和方法进行教学。
培训目标主要包括：1. 让教师了解故事教学的作用和重要性，认识故事对学生的影响；2. 提高教师的讲故事技巧，使其能够讲好故事，吸引学生的注意力；3. 培养教师对不同类型故事的把握能力，帮助他们挑选适合的故事进行教学；4. 提供实际操作机会，让教师在培训中能够动手实践，提高讲故事的能力；5. 帮助教师了解如何将讲故事融入课堂教学，提高课堂故事教学的效果。
二、培训内容1. 故事教学的作用和重要性通过讲解故事教学的作用和重要性，让教师认识到故事对学生的影响，引导他们重视讲故事的能力。
通过实际案例分析，让教师了解故事对学生的影响，同时激发他们对讲故事的兴趣。
2. 讲故事的技巧针对不同类型的故事，提供讲故事的技巧和方法。
通过分析优秀讲故事者的案例，让教师学会如何通过语言、声音、肢体语言等手段讲好故事，吸引学生的注意力，让他们投入到故事情节中。
3. 挑选适合的故事帮助教师了解如何挑选适合的故事进行教学。
通过案例分析，让教师学会如何根据学生的年龄、兴趣以及教学内容，选择合适的故事进行教学。
4. 实际操作在培训中设置实际操作环节，让教师通过实践活动提高讲故事的能力。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让教师有机会动手操作，提高讲故事的实际能力。
5. 故事教学的融入帮助教师了解如何将讲故事融入课堂教学，提高课堂故事教学的效果。
通过案例分析和讨论，让教师学会如何结合教学内容，将故事教学融入到课堂教学中，提高故事教学的效果。
三、培训方法1. 讲座通过讲解故事教学的作用和重要性，帮助教师认识到故事对学生的影响，引导他们重视讲故事的能力。
如何做一名优秀的讲师
如何做一名优秀的讲师1、有强烈的使命感你为什么要做培训师？是为了赚钱？还是为了传播力量和爱？2、对演讲有强烈的热爱讲师是要用生命来演讲的。
有兴趣和强烈的热爱不一样，凭兴趣只要有一些挑战就会轻易放弃。
曾经有人问张学友你为什么歌唱这么好？张学友说就是热爱歌唱，我每天都在唱连洗澡都在唱，我免费都唱的很快乐，当然有人付钱给我我会唱的更快乐！讲师就是要热爱演讲！3、有良好的学习力作为培训师我们是教别人知识的人，如果我们自己肚子里没有货的话那又怎么来教别人呢？不仅要学，还要常学常新、博学活用、融会贯通。
4、有一个好的导师运动场上所有的世界冠军都是教练教出来的，如果能有名师指导你将成长的更快。
读万卷书不如行万里，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如有高人指路，高人指路不如踏着成功者的脚步。
学习有三种方式：从书本上学习，从实践中学习，向成功者学习。
也许别人的经验不能给完全复制，最起码有许多借鉴的地方。
成功总是有规律可循的。
如果有一个好的导师在你的职业生涯将减少一些弯路，缩短你的奋斗历程。
5、有良好的人际关系成功者都有很好的人际关系。
做一名优秀的讲师也一样（如果你只在企业内部做培训另当别论）也是需要另好的人际关系。
讲师不是你讲的好就有课程讲，要有很多的人帮助你推广你才会有更多的课程讲。
6、有爱心做为一名讲师一定有爱心，你的出发点不以赚钱为目的，应该是帮助更多的人成长或者其他方面。
7、思想上有独到的见解和自己的风格一个优秀的讲师应该有自己独到的思想见解，不然你所讲都是其他老师一样，一般那些老师多比你有名气有许多人已经听过了你所讲的就没有价值了。
在风格上以前出现许多模仿秀，现在看来那些靠模仿的多数不长久。
一定要有自己的风格，我就是我自己，我不需要模仿任何人。
8、有言行一致、说到做到的形象讲师就是讲故事、除了讲名人的故事、身边的故事，当然最重要的是自己的故事。
你所说就是你所做的，你所做的就是你所说的。
讲师要言行一致包括其他事情，给别人要有信赖感，要使自己成为一个有影响力的人。
培训师如何利用故事讲述进行教学
培训师如何利用故事讲述进行教学故事是人类沟通的一种重要工具，它能够激发学生的兴趣，增加信息的消化和理解。
作为一名培训师，如何利用故事讲述进行教学是一项重要的技能。
本文将介绍如何有效利用故事讲述进行教学，并给出相关的实用建议。
一、选择合适的故事在利用故事进行教学时，首先需要选择合适的故事。
合适的故事应该能够与培训的主题相吻合。
比如，如果是一场关于团队合作的培训课程，可以选择一则以团队协作为主题的故事。
同时，故事的主题应该与受训者的背景和兴趣相关，这样才能使得故事更具吸引力。
二、引起兴趣为了使故事讲述更具吸引力，培训师需要在故事一开始就引起受训者的兴趣。
可以通过引人入胜的引言、有趣的情节或者悬念来吸引学生的注意力。
兴趣的引起能够创造一个积极的学习氛围，培训师可以更好地传达知识并激发学员的学习兴趣。
三、传递知识与经验故事讲述是一种传递知识和经验的有效手段。
培训师可以通过故事来向学员介绍相关的理论知识、实践经验和案例分析。
通过故事中的情节和主角经历，学员能够更好地理解和记忆相关的知识点。
培训师可以将抽象的概念和原理转化为具体的情节和形象，使得学生更容易理解和接受。
四、培养情感共鸣故事讲述不仅可以传递知识，还可以培养情感共鸣。
一个感人的故事能够引发学员的共鸣和情感反应，使得培训的目标更加深入人心。
通过故事中的角色形象和情感冲突，培训师能够引导学员思考和反思相关的问题，并帮助他们建立正确的情感态度。
情感共鸣将激发学员的思考和参与，提高培训的效果。
五、开展互动与讨论故事讲述并不仅仅是培训师的单向传递，而是一种互动和讨论的过程。
培训师可以通过提问、小组讨论以及角色扮演等方式激发学生的思考和参与。
学员可以通过分享自己的经验、思考故事的含义以及探讨解决问题的方法，从而更好地理解和运用故事中所传达的知识和经验。
六、实践与应用培训师在讲述故事过程中，应该注重实践和应用。
故事的目的不仅仅是让学员听故事，更重要的是帮助学员将故事中的知识和经验应用到实际生活中。
怎样成为一名优秀的培训师
怎样成为一名优秀的培训师一、我是从那个时刻，决定成为培训师的每个人坚持从事一项职业，都会有各自的理由，而这些理由往往会在你经历挫折或者陷入职业低谷的时候，给你坚持下去的动力。
各位的理由可以归纳如下：1、一直学的人力资源专业，偶尔试讲，感觉不错，便决定专攻培训。
2、基于对培训师的一种崇拜，被培训师那种渊博的知识、讲台上的风采、精妙的语句、个人的魅力所打动。
3、培训是重要的岗位，可以参与公司的改革，学习到更多东西。
4、从事教育事业后7年，依然决定加入企业培训师队伍，诠释人生更高境界。
5、这份工作需要不断地学习，不断地要求自己，不断地成长，是思想与技能交流的舞台。
6、在培训中发现培训师是如此的机智，如此的亲和，并且带给我们一个全新的认识和世界。
7、站在台上时，感觉精神百倍，意气风发，热血沸腾。
8、在做兼职培训师的时候感觉学员的眼里满满都是信任，想把自己的所想所得分享给更多的人。
9、小时候的梦想就是做老师，但是工作后并没有成为老师。
10、家族事业做培训带来了哪些改变:1、促使自己不停的去学习、总结；养成了乐观、分享的态度；培养了一些比较好的个人习惯。
2、逻辑力、思考力、解决问题的能力日渐变成熟。
3、更加自信、更加爱学习、更加要求进步4、让我认识更多志同道合的人、影响他人，践行乐变。
二、优秀培训师养成记好的培训师没有一个固定的标准。
这是一个仁者见仁智者见智的事情。
但是至少几个方面的要素是应该具有的：1、强健体魄：讲课其实是一个体力活，通常需要大声说话1个小时。
2、表达能力：口才和卓越的表达能力，具备逻辑性思维，使学员能快速领会、理解和消化训练的意图。
3、知识储备和涵养：学高为师，身正为范。
培训师要在给知识、给技能、给经验的过程中，首先是要在学员面前给思想、给意识、给方法，让学员亲其师、信其道。
另外，培训师在对自己的专业要了如指掌，并能理论结合实战的同时。
还要对管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学、教育学的基础理论有所了解，才能使对学员的指导更具启发性。
(完整版)做一个会讲故事的教师
(完整版)做一个会讲故事的教师打造教师的“非专业素养”-—做一个会讲故事的教师---—胶南市滨海办事处高峪小学听过国家中文核心期刊《小学语文教师》杂志的编辑李振村老师的报告，报告中讲教师的非专业素养中包括故事素养，老师学会用故事说话，是提高教师的非专业素养的有效途径。
一、几个典型案例：某校学生特别喜欢听两个老师的课，一个男老师,讲起课来手舞足蹈，面部表情丰富,可谓声情并茂;一个女老师，讲起课来娓娓道来，细腻动情，往往感动的人热泪盈眶。
他们的课堂一直非常受欢迎，教过许多不同年级、不同学科，所有的同学都有同感.仔细想想，他们除了具有渊博的知识，生动的课堂言语和表情动作外，最大的一个特色就是会讲故事了。
在他们的课堂上，他们从来不去讲那些高深的、枯燥的理论，而是天天像聊家常一样地述说着那些故事中的人物的生活经历。
讲鲁迅就讲鲁迅一生的经历，从生到死，把他重塑成日常生活中一个有血有肉、有情有义、有对有错、有哭有笑的凡人。
于是，我们听完课再去读鲁迅先生的文章时，竟然从他那看似枯燥难懂的文字之中读出了感情,读出了血泪,读出了骨气，一种敬仰之情油然而生。
同时，再去读先前认为那些高深枯燥的评论和理论时心里也一下子变得明朗起来。
一位叫邵龙霞老师,是一位普通的小学教师.是一个会讲故事的老师，也是一个会利用故事的老师。
她喜欢用故事来唤醒和点燃孩子的激情:在孩子刚刚升入一年级的时候，给孩子们讲一个故事作为纪念；当孩子学习累了的时候，给孩子们讲一个故事，让他们身心得到放松；当某一个淘气的孩子取得进步的时候,送给他一个故事作为鼓励.在邵老师的班上,连“惩戒”也与故事有关.如果有人未完成当天的作业，则请未完成作业的孩子来讲故事.故事讲得有声有色，就顺利过关，作业免补。
瞧瞧这个邵老师，连惩罚也这么有技巧,怪不得她班上的孩子说:“嘿，这方法好,无论如何，我都有故事听。
”二、培养自己的“故事素养"，做一个“有故事的老师”。
教师要培养自己的“故事素养"，做一个“有故事的老师"。
做一个会讲故事的老师
做一个会讲故事的老师一、教学目标1.学生能够听懂简单的故事并理解故事的主要内容；2.学生能够通过朗读或表演故事，展示自己的表达能力；3.学生能够通过讲故事的方式培养自己的想象力和创造力；4.学生能够通过故事了解到不同文化背景下的人物、地点和事件。
二、教学内容1.故事选材：选择适合学生年龄的寓言故事或传统故事。
2.教学方法：通过朗读、表演、绘画等形式进行讲述。
3.教学重点：培养学生的听力理解和表达能力。
4.教学难点：如何让学生通过故事了解到不同文化背景下的人物、地点和事件。
三、教学过程1.导入活动：与学生分享一个简短的故事，并提问学生对故事内容的理解和感受。
引起学生对故事的兴趣和好奇心。
2.教师讲述故事：教师根据学生的年龄和语言能力，选择一个适合的故事进行讲述。
教师要用生动的语言和表情讲述故事，引导学生在想象中进入故事情境。
3.情景再现：教师让学生通过自己的表演或模仿角色的声音和动作，再现故事中的场景和人物。
也可以组织学生小组进行角色扮演，让学生参与到故事中，培养学生的表达能力和协作精神。
4.绘画展示：教师让学生根据故事内容进行绘画，表达自己对故事的理解和想象。
然后让学生展示自己的绘画作品，并向其他同学讲述他们的故事。
5.文化探索：教师引导学生通过故事了解到不同文化背景下的人物、地点和事件。
教师可以通过图片、视频等多媒体材料，让学生对故事背景进行进一步了解。
6.分享讨论：教师组织学生进行分享讨论，让学生分享自己在故事中的感受和思考，并互相交流意见。
教师可以设置一些相关问题，引导学生进行思考和分析。
7.效果展示：教师可以邀请学生进行一场故事讲演会，让学生展示自己在故事讲述方面的成果。
可以组织学生进行小组竞赛，评选出最佳故事讲述者。
四、教学评价1.观察学生在故事讲述过程中的参与度和表达能力。
2.学生的绘画作品是否能够展示故事的主要内容和想象力。
3.学生在分享讨论过程中是否能够积极参与和互相交流。
4.学生在故事讲演会中的表现和成果。
幼儿园讲故事培训计划
幼儿园讲故事培训计划
一、培训目标
通过本次培训，使幼儿园老师们了解什么是有效的讲故事方式，掌握一定的讲故事技巧，提升讲故事的能力，使之更具有吸引力和教育性。
二、培训内容
1. 什么是有效的讲故事方式
2. 讲故事的技巧
3. 使用故事进行情感教育
三、培训时间
本次培训分为两天，每天4个小时，共计8个小时。
四、培训人员
培训师：xxx
五、培训流程
第一天：
9:00-9:30 开班仪式
9:30-10:30 什么是有效的讲故事方式
10:30-10:45 休息
10:45-11:45 讲故事的技巧
11:45-13:30 午餐
13:30-14:30 讲故事示范
14:30-14:45 休息
14:45-16:00 小组练习
第二天：
9:00-10:00 讲故事的技巧总结
10:00-10:15 休息
10:15-11:15 使用故事进行情感教育
11:15-13:30 午餐
13:30-14:30 讲故事示范
14:30-14:45 休息
14:45-16:00 小组练习
六、培训评估
通过听课反馈、小组练习演示、问卷调查等方式进行评估，获得培训效果，并做出总结。
七、学员反馈
学员在培训结束后，填写学员反馈表，对培训内容、培训师、组织安排等方面进行评价，提出建议。
八、培训总结
根据学员反馈及培训效果，进行总结，为今后的幼儿园讲故事培训提供参考和改进。
故事培训心得5篇
故事培训心得5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训讲师计划方案
培训讲师计划方案一、培训讲师的角色1.1 岗位概述培训讲师是负责进行培训课程的讲授和指导的专业人员，其主要工作职责包括设计培训课程、讲授培训课程、帮助学员解决学习难题、评估学员的学习成果等。
培训讲师在企业培训中扮演着重要的角色，能够直接影响员工的学习效果和企业的培训成效。
1.2 培训讲师的职责培训讲师的主要职责包括但不限于：- 设计培训课程，制定培训计划和课程内容；- 进行培训课程的教学工作；- 辅导学员学习，帮助他们解决学习中遇到的问题；- 跟踪学员学习效果，对学员的学习成果进行评估；- 不断改进培训课程，提高培训效果。
1.3 培训讲师的资质培训讲师需要具备相关的专业知识和能力，同时也需要具备一定的沟通能力和教学技能。
一般来说，培训讲师需要具备以下几方面的资质：- 专业知识：培训讲师需要对所教授的领域有深入的了解和专业知识，才能更好地进行培训；- 教学能力：培训讲师需要具备良好的教学能力，包括对学员进行有效的指导和辅导；- 沟通能力：培训讲师需要具备良好的沟通能力，能够与学员进行良好的沟通，理解学员的需求和问题，并及时进行解答和帮助；- 客户服务意识：培训讲师需要具备良好的客户服务意识，能够解决学员们的需求和问题，为他们提供良好的培训体验。
二、培训讲师计划2.1 计划目标本培训讲师计划的目标是为企业培训师培训讲师提供一系列的培训内容和方法，帮助他们提升自己的教学能力和服务水平，从而更好地承担培训讲师的职责，并为企业的培训工作做出更大的贡献。
2.2 培训内容本培训计划主要包括以下几个方面的内容：- 教学理论：包括教学方法、课程设计、教学评估等方面的理论知识；- 行业知识：根据企业的实际情况，为培训讲师提供相应的行业知识，帮助他们更好地了解企业的业务和发展方向；- 沟通技能：包括与学员进行良好的沟通、理解学员需求、解决学员问题等方面的技能；- 服务意识：包括客户服务意识、学员服务意识等方面的培训。
教师睡前讲故事培训心得体会
教师睡前讲故事培训心得体会教师睡前讲故事培训心得体会导语：近年来，睡前讲故事逐渐成为了家庭教育的一种重要方式，通过讲述有意义的故事，在孩子入睡前提供了一个良好的亲子交流时机，培养了他们的阅读兴趣和情感发展。
为了提供更好的服务，我参加了一次教师睡前讲故事培训，下面将分享我在此培训中的心得体会。
一、提升情绪管理能力作为讲故事的教师，我们首先要有良好的情绪管理能力。
孩子们通常在睡前比较安静，心情也较为平静，这个时候的教师的情绪会很容易被孩子们所感染。
在这次培训中，老师强调了情绪的重要性，并通过一些案例分享了如何管理情绪，保持积极向上的状态。
我认识到积极的情绪可以增强孩子们的情感共鸣，更好地引导他们思考、反思故事中的价值观，这对孩子的成长起到了很大的积极作用。
二、加强故事讲述技巧培训中有一节课是讲述故事的技巧。
通过分析一些经典的睡前故事，我们学习了一些讲述故事的技巧，比如说声音的抑扬顿挫、适当的停顿和表情的丰富等等。
其中最令我印象深刻的是，在讲述魔幻类故事时，老师们通过音乐、灯光等辅助手段，增强了故事的氛围感，使得故事更加生动有趣。
参与这个环节让我意识到，讲好一个故事，不仅仅要有生动的语言，还需要在讲述过程中加入一些形式上的变化，以增加故事的吸引力。
三、选择适合的故事选择合适的故事是成功讲故事的关键。
在培训中，我们学习了一些如何选择适合的睡前故事的方法。
首先，故事应具有积极的价值观和正确的行为模式，以影响孩子们的成长。
其次，故事要适用于不同年龄段的孩子，避免内容过于复杂或太过简单。
最后，要根据孩子们的兴趣和需要进行选择，以提高故事的吸引力。
在培训结束后，我重新审视了自己之前讲述的一些故事，发现有些故事并不适合睡前讲，因为内容过于复杂，孩子理解困难。
因此，我决定将来加强对故事的选择，确保每个故事都能给孩子们带来乐趣和启发。
四、注重与家长的互动讲故事不仅是教师与孩子之间的互动，更是需要与家长进行紧密配合的。
掌握1个模型6个技巧,成为讲故事的高手
掌握1个模型6个技巧，成为讲故事的高手大家好，本期为你分享的主题是——掌握1个模型6个技巧，成为讲故事的高手。
说到培训时候的讲故事，估计你的脑海里会浮现出一个或几个培训师，特别会讲故事，声情并茂，更重要的是，他们能够将一个简单的故事讲得很长，引发的思考也很深刻。
那么，作为培训师，怎样才能在培训课堂上讲好故事呢？本节内容，就为大家介绍一个讲好故事的SCORE模型，以及六种构建画面感的技巧，，帮助大家在培训课堂上把故事讲好。
首先来看SCORE模型。
SCORE模型是由背景（Situation）、冲突（Confliction）、选择（Option）、结果（Result）以及评论（Evaluation）五个部分构成。
我们经常看的好莱坞电影，一般也是按照这个套路来讲的：最开始是背景，主人公和家人邻里快乐生活，风平浪静。
接着风起云涌，发生冲突，外敌入侵，打破安宁的生活，家园遭到破坏。
人们流离失所，主人公被逼到绝境。
虽然沮丧过，绝望过，但他从未放弃，奋起抗争，这是选择。
最后在他不懈努力和外界帮助下，终于打败强敌，捍卫了原本属于自己的家园，这是结果。
这告诉我们，邪不压正，我们永远不能向命运低头，这就是评价。
在应用SCORE模型讲故事时，需要注意四点：第一，时间分配要合理。
背景部分，不用交代太多，否则迟迟进入不到主题，听众会提不起兴趣。
要花最多的时间在冲突发生后的选择部分，强调主人公内心的纠结。
第二，一定要有评论。
我们听一些人讲故事，故事是不错，但结尾的评论部分不足，也就是有故事，没有提炼升华。
前面的故事，是为了得出后面的评论部分，也就是观点。
这才是讲这个故事的目的，这部分花的时间不够，就虎头蛇尾了，听众不知道你要表达什么。
第三，最好有一句金句，贯穿故事的始终。
金句最好说三遍，至少要两遍，像锤子一样，不断去捶打听众的心，加深印象。
第四，跳出来和听众互动。
在讲故事过程中，比较忌讳唱独角戏，从始到终都是培训师在讲。
在适当的部分要跳出故事，和观众互动。
故事培训心得体会
千里之行，始于足下。
故事培训心得体会在过去的一段时间里，我有幸参加了一次关于故事培训的课程，这给了我很深的体会和启发。
故事作为一种传统而又强大的沟通工具，不仅能够帮助人们传递信息和知识，还能够激发人们的情感和思考，引发共鸣。
通过参与这次培训，我对故事的力量有了更深入的理解，同时也收获了一些宝贵的经验和技巧。
首先，我认识到故事是一种非常有效的传达信息和知识的方式。
与传统的教学方法相比，故事能够将抽象的概念和复杂的理论转化为具体的情节和形象的角色，使得听众更容易理解和接受。
通过故事，培训师能够将学员从被动接受者转变为主动思考者，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，故事也具有持久的影响力，因为人们更容易记住一个好故事，而不是死记硬背的知识点。
其次，我学到了许多关于如何讲故事的技巧和策略。
首先是选择故事的素材和主题。
一个好的故事应该具备情节紧凑、主题明确、角色生动和情感丰富等特点，能够引起听众的共鸣和思考。
其次是讲故事的技巧。
培训师应该注意声音、语速、语调和表情等方面的运用，使故事更加生动有趣。
同时，培训师还可以利用一些手势、道具和幻灯片等辅助工具，来增强故事的感染力和可视化效果。
再次，我深深感受到了故事的力量和魅力。
一篇好的故事能够打动人心，触动人的情感和思想。
通过参与故事中的角色，人们能够更加深入地体验故事中所传递的信息和价值观，从而潜移默化地改变他们的观念和行为。
而且，故事还能够跨越语言和文化的界限，将人们连接在一起，形成更紧密的社会网络。
最后，我还学到了一些关于故事应用的具体方法和实践经验。
首先是将故事应用到日常工作中。
在工作中，我们可以用故事来解决问题、传递价值观、第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
改变观念、激励团队等。
其次是将故事应用到演讲和见面会中。
通过讲述真实的故事和个人经历，我们能够更好地与观众建立情感连接，提高演讲的吸引力和影响力。
最后是将故事应用到个人生活中。
我们可以通过讲述自己的故事和家庭故事，传递给孩子们一些重要的道德和价值观，帮助他们成长和发展。
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国培风采
GuoPeiFengCai
教师·TEACHER
120
2019年3月Mar.2019
在一场培训中，现场观众如果时而爽朗一笑、时而表情专注、时而潸然泪下，就像磁石一样被你讲述的故事情节所吸引，那么，可以肯定地说，你的培训已经成功了一大半。
一、走心教育是讲好故事的首要条件
俗话说“一日之计在于晨”，那么，“一课之计就在于导”。
开讲5分钟之内，一定要牢牢抓住听众的心。
例如，曾经听过一位教授的培训，开课伊始，他就绘声绘色地讲述了一个大学生对北漂痴迷，艰苦创业，最后走向辉煌人生的感人故事，让听众的心不自觉地跟着他的讲座走。
此时，你想逃离他的“手心”都很难，这样的培训效果可想而知。
作为培训师，一定要会走心，让学员与你讲述的故事产生共鸣，培训时观察学员的表情。
有一次，我对新进编的300多名青年教师进行岗前培训。
培训的主题是“因为专注，所以专业——教师专业成长的四条建议”。
我从自己参加工作20余年的从教经历开始讲述，个人梦想因平台不一样，自己的能力提升就不一样，娓娓道出了“在什么山上唱什么歌”的道理。
慢慢与学员产生共鸣，逐渐拉近了与学员之间的距离。
在后面的培训环节中，积极与学员互动，从拥有理想、终身学习、勇于坚守、敢于挑战四个方面进行教师专业成长的分享，得到了年轻教师的高度认可，培训起来得心应手。
二、语言幽默、思维灵活是讲好故事的关键要素一场好的培训，现场样态一定是学员时不时呈现出欢声笑语。
这样的学习样态又来自于哪里呢？主要依靠培训师语言的幽默和思维的灵活。
有一次，给老年干部培训时，我讲述了身边一个孝顺老人的感人故事，但听众给予了少许的掌声。
这时，我趁机说：“心理学研究证明，每次鼓掌三秒钟以上，可以让人长寿三年，你愿意吝啬你的掌声吗？”听众明白我的言外之意后，脸上露出了会意的笑容，雷鸣般的掌声此起彼伏。
在后面的培训环节中，我从少数学员的眼神中观察到他们注意力不集中，如果这时还是按照自己的培训思路讲述下去，培训效果肯定不佳。
于是，我灵机一动，气定神闲地走在学员中间，故意清了清嗓子，微笑着对学员说：“孝敬父母是中华民族的传统美德，张老师这里有一首特别
感人的歌曲，想送给在座的各位学员，大家想听吗？”一首《孝敬父母》让学员在培训中听得如痴如醉，当我演唱完这首歌曲后，观众给予我的掌声不言而喻。
三、学会留白是讲好故事的高超艺术
当一个故事讲到学员意犹未尽时，一个会讲故事的培训师应有说书人的技巧——“预知后事如何，请听下回分解”的留白艺术，留给学员自己思考的余地。
过后当他们回想这个故事时，还能有所思、有所悟、有所得，就说明你讲故事的留白艺术很到位。
例如，我曾经做过“陪伴是最好的教育”的培训，讲述寒假陪女儿在长沙旅行的一段经历，为了培养孩子的独立能力，故事中叙述了在旅行全程中由女儿自己订酒店、找景点、查坐车路线，我只当安全保镖，晚上在酒店陪女儿对一天的所看所想进行说写作文的事例。
此时，我的故事讲述戛然而止，只轻轻地说了句：“都说陪伴是最好的教育，亲爱的父母朋友们，在你的工作之余，你是沉浸在自己的娱乐之中，还是真心陪伴自己的孩子呢？”这时，给学员一个自我教育、反省回忆的机会。
沉思中，我用事先制成的配乐视频，在《父亲》这首歌的氛围中，让学员观赏我陪孩子慢慢长大的故事。
这时，学员的表情有感动、有悔恨、有内疚，过后多次给我微信留言，评说那段特别感人的视频，学会留白的培训艺术真正达到了“此时无声胜有声”的培训效果。
当然，培训师声音的抑扬顿挫、吐字的清晰、服饰的得体、专业理论的提升等，也是讲好故事的重要因素。
因此，培训师能讲故事、会讲故事、讲好故事，是一种艺术，一种水平，也是一种享受，更是一种幸福。
参考文献：
[1]余 新.教师培训师专业修炼[M].北京：教育科学出版
社，2012.
[2]段 烨.培训师的21项技能修炼[M].北京：北京大学
出版社，2011.
做会讲故事的培训师
张健全1，张 玲2
摘 要：讲故事是最有效的、最廉价的培训。
为增强培训的吸引力和留存，培训师应学会做一个会讲故事的人。
文章作者经过长期实践与反思，从走心教育、语言幽默、思维灵活、学会留白等方面进行论述，分享讲好培训故事的几个关键要素。
作者简介：张健全（1978—），男，湖南省慈利县教师进修学校教师，一级教师，本科； 张 玲（1983—），女，湖南省慈利县零阳镇双岗中心完小教师，一级教师，本科。
中图分类号：G451 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-08 文章编号：1674-120X（2019）07-0120-01关键词：走心；幽默；灵活；留白
（1.湖南省慈利县教师进修学校，湖南 张家界 427200；2.湖南省慈利县零阳镇双岗中心完小，湖南 张家界 427200）。