人物概念图—导入
美术说课稿《人像头像》
美术说课稿《人像头像》一、教材分析1、教材内容学生开始接触到人物画，捉到人物画，学生并不陌生，他们在小学时儿童画曾多次接触，到了五六年级，又学习过人物结构和一般的比例关系，具有一定的正确性认识和经验．但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹．本课将就人的面部特征进行初步研究，并通过人物头像的写生训练，使学生在了解整体的基础上，进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人物画。
本课教材主要通过传统的“八格图”和“三停五眼”等方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等．按大纲要求，本教学内容为两课时，第一课时为讲授课，第二课时为技法练习课．但为了更好的让学生掌握人物画的画法，在第一课时我也安排了人物画的写生练习，但不是对真人的写生训练，而是面对照片进行练习，这一方面降低了写生的难度(对象可以保持不动)，另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的讲解．这将为下一课时的真人头像写生打下基础。
2、教学目地①使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律．②初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
3、教学重点掌握人物头像的写生方法和步骤。
4、教学难点①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。
②掌握人物头像的写生方法和步骤。
5、教具准备：多媒体教学课件二、授课部分<引入新课部分>在上课之前，播放一部影片片断。
目地：让学生在休息之余观看影片，并对影片中出现的人物发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。
点击图标，打开演示文件。
在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星的图片，然后向学生提问，认不认识屏幕上的这些人，答案肯定是认识，并能说出他们的名字。
让大家回忆上课前看的影片，让同学们讲出影片中有哪些人物。
此时，同学们的注意力已经回来了课堂，这时提出问题：既然大家都认识这些人，或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的呢？引导学生思考，这时同学们会得出答案：是通过人的样子及人的脸来判断的。
五年级美术上册教学设计-第2课画人像1-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对人物头像特征的观察能力和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 学习人物头像的基本画法和步骤。
2. 观察、分析人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
3. 实践绘画人物头像，培养学生的绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 教学难点：观察、表现人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示示范作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本画法和步骤(1) 讲解人物头像的比例、结构、表情等基本知识。
(2) 示范人物头像的画法，讲解绘画步骤。
(3) 学生跟随教师一起练习，掌握基本画法和步骤。
3. 学生实践绘画(1) 学生独立完成一幅人像绘画作品。
(2) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
(2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。
2. 观察身边的人，尝试绘画他们的头像，提高观察能力和表现能力。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创作潜能，培养学生的审美素养。
一、导入新课1. 图片导入：教师可以展示一些著名的人物画像，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，让学生欣赏并观察这些人物的特点，引导学生关注人物头像的比例、结构和表情等。
2. 故事导入：教师可以讲述一些与人物头像绘画相关的故事，如达芬奇绘画蒙娜丽莎的过程，或者是某个著名画家的人物头像绘画经历，激发学生的学习兴趣。
小学美术《人物图像》教案
5.情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养积极、合作、探究的学习态度，增强自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物图像的基本构成：引导学生掌握人物头像、身体比例、四肢动态等基本构成要素，以便于创作出具有准确性的人物图像。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对人物图像的学习表现出很高的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察案例，努力完成绘画练习。这让我感到很欣慰，也让我对今后的教学有了更多的信心。
在讲授人物比例与结构时，我注意到部分学生对此掌握得不够熟练，容易出现比例失调的问题。因此在接下来的教学中，我需要更加关注这一部分，通过多种方式帮助学生掌握人物比例，如利用辅助线、示范讲解等。
-例如：引导学生从自己的生活经验、兴趣爱好出发，创作出富有创意和个性的人物图像作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人物图像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边人的表情和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物图像的奥秘。
（二）新课讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物图像的基本构成。人物图像是通过线条、色彩、构图等元素表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中的重要组成部分，能够帮助我们更好地表达人物情感和动态。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条和色彩描绘出一个快乐的人物形象，以及它如何帮助我们传达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
幼儿园大班美术课人物肖像教案
幼儿园大班美术课人物肖像教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《画出身边的人》，具体内容为人物肖像的学习和创作。
通过本章学习，孩子们将掌握人物肖像的基本画法，学会观察人物的特点，并用画笔表现出来。
二、教学目标1. 让孩子们了解人物肖像的基本画法，能够独立完成一幅人物肖像作品。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养孩子们与人合作、分享的快乐，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：人物肖像的五官比例和表情描绘。
教学重点：观察人物特点，运用基本画法进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同职业的人物肖像，引导孩子们观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍人物肖像的基本画法，如五官比例、表情描绘等。
（2）示范如何观察人物特点，并进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）以老师为模特，现场示范如何画人物肖像，讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们以小组为单位，选择一位同学作为模特，进行人物肖像的绘画练习。
5. 互动环节（10分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流、欣赏、学习。
六、板书设计1. 人物肖像基本画法：五官比例、表情描绘、线条流畅。
2. 创作步骤：观察模特、构图、描绘、上色。
七、作业设计1. 作业题目：为自己最喜欢的人画一幅肖像画。
2. 答案：根据所学画法，观察并描绘出人物的五官、表情和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们的绘画过程和作品，了解他们在人物肖像描绘方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们将所学画法运用到日常生活中，如为家人、朋友画肖像画，提高绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点：人物肖像的五官比例和表情描绘。
2. 教学重点：观察人物特点，运用基本画法进行创作。
3. 实践情景引入：激发孩子们的观察和讨论兴趣。
小学一年级美术人物画基础教案
小学一年级美术人物画基础教案教案内容：一、课题名称：《人物画基础》二、教学目标：知识与技能：认识人物画的基本要素，学会描绘人物的基本轮廓和表情。
过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。
情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学重点与难点：重点：人物画的基本轮廓和表情的描绘。
难点：人物比例和表情的把握。
解决策略：通过示范、练习、对比等方法，帮助学生掌握人物画的基本技巧。
四、教学准备：教学资源：人物图片、彩色铅笔、橡皮、绘画本。
教具和设备：多媒体投影仪、白板、彩色粉笔。
技术整合：利用多媒体展示人物画作品，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：展示人物画作品，引导学生观察并描述画面内容。
2. 讲解（10分钟）：讲解人物画的基本要素，包括轮廓、表情等。
3. 示范（10分钟）：展示人物画的基本绘制方法，强调比例和表情的把握。
4. 练习（20分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 评价（5分钟）：学生展示作品，教师点评并给予指导。
6. 总结（5分钟）：总结人物画的基本技巧，强调观察和实践的重要性。
六、差异化教学策略：针对视觉学习风格的学生，增加图片展示和示范环节；针对听觉学习风格的学生，增加讲解环节；针对动觉学习风格的学生，增加实践环节。
七、板书设计：1. 人物画基本要素：轮廓、表情、比例2. 绘制步骤：观察、构图、描绘、调整八、学习评估方法：形成性评估：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们的学习进度。
总结性评估：通过学生作品的质量来评估他们的学习成果。
九、跨学科元素融入：结合语文课，引导学生用文字描述人物画内容；结合音乐课，播放与人物画主题相关的歌曲，激发学生的创作灵感。
十、扩展资源和延伸活动建议：1. 收集人物画作品，进行欣赏和比较；2. 学生自选人物，进行人物画创作；3. 举办人物画展览，展示学生的作品。
十一、课后反思：评估标准：学生掌握人物画基本技巧的程度，学习兴趣的提升。
课程封面人物制作教案
课程封面人物制作教案一、教学目标1.了解课程封面人物的概念和重要性。
2.掌握课程封面人物制作的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学重点和难点重点：课程封面人物的概念和制作技巧。
难点：如何通过艺术手法表现人物形象。
三、教学准备1.教师准备：课程封面人物制作教案、相关教学资料。
2.学生准备：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
四、教学过程1.引入教师简要介绍课程封面人物的概念和重要性，引导学生思考课程封面人物对课程的作用。
2.讲解（1）课程封面人物的概念：课程封面人物是指用于课程封面的人物形象，通过精心设计的人物形象可以吸引读者的注意，增加课程的吸引力。
（2）课程封面人物的制作步骤：a.确定人物形象：根据课程主题确定人物形象的特点和气质。
b.构图设计：根据课程封面的大小和版面要求，设计人物形象的构图。
c.绘画表现：运用绘画技巧，将人物形象栩栩如生地表现出来。
d.装饰处理：根据课程封面的整体风格，对人物形象进行装饰处理。
3.示范教师现场示范课程封面人物的制作过程，讲解每个步骤的具体技巧和注意事项。
4.练习学生根据所学知识，进行课程封面人物的制作练习，教师逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们发挥想象力，创作出独特的人物形象。
5.展示学生展示他们的作品，教师对每个作品进行点评，肯定他们的创作成果，并提出改进意见。
6.总结教师总结本节课的教学内容，强调课程封面人物制作的重要性和技巧，鼓励学生在今后的学习和生活中多加练习，提高自己的绘画能力。
五、课后作业要求学生根据所学知识，设计一份课程封面，包括人物形象的构图和绘画表现，要求形象生动、富有个性。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和展示等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学会了课程封面人物的制作技巧，达到了预期的教学目标。
同时，学生的创造力和审美能力也得到了一定的培养和提高。
在今后的教学中，我会继续注重学生的实际操作能力的培养，让他们在实践中不断提高自己的绘画水平。
小学四年级美术教案学习绘制简单的人物肖像
小学四年级美术教案学习绘制简单的人物肖像教案名称：学习绘制简单的人物肖像教案概述：本教案旨在帮助小学四年级学生学习如何简单绘制人物肖像。
通过本节课的学习，学生们将了解肖像画的基本概念和技巧，并且能够运用所学知识创作出属于自己的人物肖像作品。
教学目标：1. 了解人物肖像画的基本概念和分类。
2. 学习简单的人物肖像画绘制技巧。
3. 运用所学技巧创作简单的人物肖像画作品。
教学准备：1. 画纸、铅笔和橡皮擦。
2. 彩色铅笔或水彩笔。
3. 常见人物肖像画作品图片。
4. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察和回答感兴趣的问题，如：- 你们是否喜欢画画？- 是否了解过人物肖像画？- 你们认为绘制人物肖像画需要注意哪些要点？2. 展示一些著名的人物肖像画作品图片，引导学生发表自己的观点和感受。
理论学习：1. 向学生介绍人物肖像画的基本概念和分类。
可通过图片、实物等方式进行说明。
2. 解释人物肖像画中常用的画法和技巧，例如轮廓线、阴影、比例等。
通过示范和讲解来帮助学生理解。
实践练习：1. 要求学生选择一个自己熟悉的人物形象，例如家庭成员、好友或自己。
2. 展示一些简单的人物肖像画绘制示例，以便学生有更直观的参考。
3. 引导学生根据所学技巧进行绘制，先以铅笔绘制轮廓线，然后再添加阴影和细节。
4. 鼓励学生在绘制过程中发挥想象力和创意，体现自己对人物的理解和感受。
作品分享：1. 学生完成绘画后，可以进行作品展示和分享。
2. 对每位学生的作品进行简单的点评和鼓励，帮助他们提高和发展。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调绘制人物肖像画的基本步骤和技巧。
2. 鼓励学生将所学知识运用到日常绘画实践中，培养他们的创造力和审美能力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他人物肖像画题材进行创作，如动物、明星、历史人物等，拓宽自己的绘画领域。
2. 学生可以学习更复杂的人物肖像画技巧，如使用不同材料、采用更多层次的绘画表现等。
小学一年级美术教案绘制简单的人物肖像
小学一年级美术教案绘制简单的人物肖像教学目标：1. 培养学生对人物肖像的兴趣，激发他们的创造潜能；2. 学习简单的绘画技巧，提升学生的美术素养；3. 培养学生的观察能力和细致观察力。
教学准备：1. 色彩丰富的彩色笔或画笔；2. 白纸和素描纸；3. 照片或简单的人物图片作为参考；4. 教学投影仪（可选）。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师可向学生展示一些经典的肖像画作，并询问他们对于肖像画的认识。
通过与学生的互动，激发学生的兴趣与思考。
二、引入（10分钟）引入今天的课程内容，解释肖像画是一种描述人物外貌和特点的绘画形式。
引导学生了解肖像画的前景与重要性。
三、示范与讲解（15分钟）教师在黑板或白板上进行简单的示范，以便学生能够更好地理解绘画技巧，并提供一些关于人物肖像的基本构画要点，例如眼睛的位置、嘴巴的形状等。
四、实践操作（30分钟）1. 学生根据老师的示范和讲解，使用铅笔或素描纸进行简单的练习，绘制基本的人物头像，如只绘制脸部或脸部加上颈部。
2. 学生根据自己的创意，使用彩色笔或画笔将练习的人物头像上色，可以根据自己的喜好选择颜色。
五、展示与讨论（20分钟）学生们展示自己的作品，并进行简要的讨论。
教师可以引导学生互相欣赏、评价彼此的作品，激发学生对美术的兴趣和热爱。
六、作业布置（5分钟）布置下一节课的作业：要求学生根据自己家庭成员或朋友的照片，绘制一幅简单的人物肖像，并用彩色笔或画笔上色。
七、总结与反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和获得的成就感。
通过本节课的学习，学生们能够了解到人物肖像画的基本构图和绘画技巧，培养了他们对美术的兴趣和创造力。
这不仅仅是对美术素养的培养，更是锻炼学生观察能力和细致观察力的良好机会。
希望学生们能够在今后的学习中继续努力，通过绘画表达自己的想法与情感。
小学美术《人物肖像》试讲教案
（三）实践活动（用时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物肖像相关的实际问题，如如何表现人物的表情、神态等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的肖像画创作练习。这个练习将演示人物肖像画的基本步骤和表现技巧。
-举例：通过实际操作，让学生学会运用线条、色彩、明暗等技巧表现人物特点。
2.教学难点
-观察与表现人物特征：学生在观察人物时，往往难以把握面部细节，导致作品缺乏生动性。
-解决方法：引导学生从整体到局部进行观察，通过多次练习，逐步提高对人物特征的把握。
-创作过程中的比例与结构：学生在创作过程中，容易出现人物比例失调、结构不准确的问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和肖像画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人物肖像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
学生小组讨论环节，大家围绕主题展开了热烈的讨论，提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地将自己的观点传达给他人。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，多给学生提供一些表达和交流的机会，以提高他们的语言表达能力。
最后，总结回顾环节，学生们对今天所学内容有了较为全面的掌握。但在课后，我还需要关注那些课堂上不太发言的学生，了解他们的学习情况，确保每个人都能跟上课程进度。
速绘人像教学设计教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解速绘人像的基本技法，掌握人物五官、头部、身体比例等基本结构，提高学生的速写能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对速写艺术的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：人物五官、头部、身体比例等基本结构的速写技法。
2. 教学难点：人物动态、表情、服饰等细节的刻画。
三、教学过程1. 导入（1）播放速写人像作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：速写人像有哪些特点？如何掌握速写人像的基本技法？2. 讲授（1）讲解速写人像的基本结构，包括头部、五官、身体比例等。
（2）分析速写人像的动态、表情、服饰等细节。
（3）示范速写人像的技法，包括线条、光影、透视等。
3. 实践（1）学生根据所学知识，尝试绘制速写人像。
（2）教师巡视指导，针对学生的作品进行点评和指导。
（3）学生相互交流学习心得，共同提高。
4. 巩固（1）布置课后作业，要求学生绘制一幅完整的速写人像作品。
（2）组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价。
5. 小结（1）教师总结本节课所学内容，强调速写人像的基本技法和注意事项。
（2）学生分享学习心得，提出自己的疑问和困惑。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、学习态度和合作精神。
2. 作品评价：评价学生的速写人像作品，包括结构、动态、表情、服饰等方面。
五、教学资源1. 教学课件：速写人像基本技法、作品欣赏等。
2. 教学用具：速写本、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，要注重培养学生的观察力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 针对学生的不同需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
3. 加强课堂互动，引导学生积极参与，提高学生的综合素质。
漫威头像素描教学教案模板
课程目标：1. 让学生掌握漫威头像素描的基本技巧和步骤。
2. 培养学生对漫威英雄角色的审美能力和创意表现能力。
3. 提高学生的素描绘画技能和耐心细致的观察力。
教学对象：初中美术兴趣小组或高中美术选修课程学生教学时长：2课时教学准备：1. 教师准备：漫威头像素描作品范本、教学课件、素描纸、铅笔、橡皮、画板、画架。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、画板、画架。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示漫威英雄角色的图片，引导学生欣赏其独特的造型和色彩。
2. 提问：你们知道这些英雄角色的名字吗？它们有什么特点？3. 引出课题：今天我们来学习如何绘制漫威头像素描。
二、理论讲解1. 讲解漫威头像素描的基本步骤：观察、构图、起稿、深入刻画、调整完善。
2. 讲解漫威头像素描的构图原则：主次分明、平衡对称、对比统一。
3. 讲解漫威头像素描的绘画技巧：线条、明暗、透视、质感。
三、示范演示1. 教师现场绘制一幅漫威头像素描，边画边讲解绘画技巧。
2. 演示如何观察对象，如何构图，如何运用线条、明暗等技巧。
四、学生练习1. 学生根据教师提供的参考图片，进行漫威头像素描的练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的绘画错误，鼓励学生发挥创意。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，提问学生对漫威头像素描的基本步骤和技巧的掌握情况。
2. 引导学生分享自己的绘画心得和体会。
二、学生作品展示1. 学生展示自己的漫威头像素描作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足，提出改进建议。
三、拓展练习1. 教师提供不同风格的漫威英雄角色图片，让学生进行拓展练习。
2. 学生尝试运用不同的绘画技巧，创作出更具个性化的漫威头像素描作品。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫威头像素描的基本步骤和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
教学评价：1. 观察学生课堂表现，评价学生的参与度和学习兴趣。
2. 评价学生的作品，关注学生的绘画技巧、创意表现和作品完整性。
第2课画人像(教学设计)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人像画的基本概念。人像画是通过对人物头部、表情和服饰的描绘来表现人物形象的一种艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，能够帮助我们更好地理解和表现人物特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用人物头部比例、表情描绘和服饰表现来创作一幅生动的人像画。
突破方法：教师可进行现场示范，逐步指导学生完成人物头像的勾勒，让学生在实践中掌握这一难点。
（2）表情的细腻描绘：表情的描绘需要学生对人物内心情感的把握，这对于四年级的学生来说是一大挑战。
突破方法：教师可引导学生观察身边人的表情，让学生学会捕捉细微的情感变化，并通过绘画表现出来。
（3）服饰的简化与表现：如何将复杂的服饰简化为线条和色块，同时又能保持其特点，是学生需要突破的难点。
第2课画人像（教学设计）
一、教学内容
第2课画人像（教学设计）
《美术》四年级上册，本节课主要内容为：
1.人物头部比例与结构；
2.人物表情的描绘；
3.简单的服饰表现；
4.创作一幅具有个性特点的人像画；
5.学会欣赏与分析人像画作品。
二、核心素养目标
《美术》四年级上册第2课画人像，核心素养目标如下：
人物概念图—教案
1通过设计概念图，更加明确设计的要求，提高审美观念。
2设计时有全方位的把控。
课前准备
1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、针管笔等。
2、教学ppt；
上课流程
引言-----
老师：“同学们好，我们今天来学习人物的概念图！”。
学生：“什么是概念图啊？”……
老师：“概念图就是对动画、漫画、游戏里的人物或场景做出概念的设定，做出在动漫、游戏中出现的效果，提供给制作人员，让制作人员了解动漫、游戏中的人物、场景和气氛，同时，概念图也会在宣传的时候做出作用，是提前告知观众动漫、游戏气氛的宣传图，所以，概念图真的非常重要哦！”。
学生：“是的！”。
老师：“嗯，那我们来看看图片，先看一下变形金刚的概念图吧！”。
学生：“哇！变形金刚！”
老师：“是的，你们看这张概念图是不是把三个变形金刚的气质都表现出来了呢？比如大黄蜂是？”
学生：“年轻帅气！”。
老师：“擎天柱是？”
学生：“稳重！”。
老师：“很好！待会大家画的时候，也要把自己设定出来的人物性格表现出来哦！”。
学生·：“好的！”。
老师：“好！那我们继续看看其他动画片、游戏中的概念图是怎么画的吧？”（看ppt）
老师：“好了！最后不要忘记加入场景哦！”（示范）
老师：“我们开始画吧！”。
课程总结：
各位家长好，今天课程的主题是《人物概念图》，把构思和想法画出来，是一个物化过程。是使模糊不清的意象向艺术形象显现的创作过程。它要反复推敲，在草稿中勾画、探究、寻找以能最恰当的体现故事要求的角色形象明确的呈现出来。这是创作的初始过程，是体现形象思维能力和主观造型能力的过程。创作中随处都体现这种能力。
教案ห้องสมุดไป่ตู้
教案设计模板人物头像
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解人物头像的基本概念和特点；（2）掌握人物头像的构图方法和技巧；（3）学会运用线条、色彩等元素进行人物头像创作。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较，提高学生的审美能力；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识；（3）通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对人物头像创作的兴趣，培养学生的艺术素养；（2）培养学生的审美观念，提高学生的审美情趣；（3）引导学生关注社会生活，关注人物形象，关注人物内心世界。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）人物头像的基本概念和特点；（2）人物头像的构图方法和技巧；（3）线条、色彩等元素在人物头像创作中的应用。
2. 教学难点：（1）人物头像的构图方法和技巧；（2）线条、色彩等元素在人物头像创作中的运用；（3）培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍人物头像的定义、特点和发展历程；（2）展示一些优秀的人物头像作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（1）讲解人物头像的基本概念、特点、构图方法和技巧；（2）示范人物头像的绘制过程，引导学生掌握绘制方法。
3. 学生练习（1）分组进行人物头像创作，每组选取一位模特，进行现场写生；（2）学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）展示学生作品，评选出优秀作品；（2）教师对作品进行评价，指出优点和不足；（3）学生互相评价，提出改进意见。
5. 总结与拓展（1）总结人物头像创作过程中的要点和技巧；（2）引导学生关注社会生活，关注人物形象，关注人物内心世界；（3）布置课后作业，要求学生运用所学知识进行人物头像创作。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组合作等；（2）关注学生的创作过程，如构图、线条运用、色彩搭配等。
人物绘画教学立绘教案大班
人物绘画教学立绘教案大班教案标题：人物绘画教学立绘教案（大班）教学目标：1. 通过本节课的教学，学生将能够了解人物绘画的基本知识和技巧。
2. 学生将能够运用所学知识和技巧，创作简单的人物绘画作品。
3. 学生将培养观察力、想象力和创造力，提高其艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备各类人物绘画作品的图片或图片展示设备。
2. 教师准备绘画纸、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。
3. 教师准备一些简单的人物绘画示范作品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 教师展示一些人物绘画作品的图片，引发学生对人物绘画的兴趣。
- 教师与学生简要讨论人物绘画的特点和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 教师向学生介绍人物绘画的基本知识，如人物的比例关系、身体结构等。
- 教师通过图片和示范作品，讲解人物绘画的基本技巧，如线条运用、阴影处理等。
- 教师鼓励学生提问，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 绘画实践（30分钟）- 教师指导学生进行人物绘画实践，可以选择一种具体的人物形象，如动物、超级英雄等。
- 教师提供示范作品，引导学生观察、模仿和创作。
- 教师逐步引导学生运用所学知识和技巧，完成自己的人物绘画作品。
4. 展示与评价（10分钟）- 学生互相展示自己的人物绘画作品，并互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行肯定和鼓励，提供一些建议和改进意见。
5. 总结与延伸（5分钟）- 教师与学生一起总结本节课所学的人物绘画知识和技巧。
- 教师鼓励学生继续练习和探索，提高自己的人物绘画水平。
- 教师可以推荐一些相关的绘画书籍或网站，供学生进一步学习和参考。
教学反思：通过本节课的教学，学生在教师的指导下，通过观察、模仿和创作，掌握了一些人物绘画的基本知识和技巧。
学生在实践中培养了观察力、想象力和创造力，提高了其艺术表达能力。
教师在教学中注重激发学生的兴趣和求知欲，鼓励学生自主思考和创作，使他们更加积极主动地参与到教学中来。
在展示与评价环节，学生之间的互相欣赏和评价，促进了他们的艺术交流和合作能力的发展。
高中生物教案模板人物绘画
课时：1课时年级：高中教材：《高中生物》教学目标：1. 让学生了解人物绘画的基本技巧和注意事项。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 提高学生的动手实践能力。
教学重点：1. 人物绘画的基本技巧。
2. 人物绘画的注意事项。
教学难点：1. 人物绘画的构图。
2. 人物绘画的线条运用。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅人物绘画作品，引导学生观察并思考：这幅作品有哪些特点？是如何表现人物的？2. 学生回答，教师总结：人物绘画需要注重人物形象、动态、表情等方面的表现。
二、基本技巧讲解1. 教师讲解人物绘画的基本技巧，包括：（1）构图：画面布局要合理，人物位置要适中。
（2）线条：线条要流畅、有力，表现人物的特征。
（3）色彩：色彩要搭配合理，突出人物形象。
（4）细节：注重人物的表情、服饰、道具等细节的刻画。
三、实践操作1. 学生根据教师讲解的技巧，选择一个人物进行绘画。
2. 教师巡视指导，针对学生的绘画过程提出建议。
四、作品展示与评价1. 学生完成绘画作品后，展示给全班同学欣赏。
2. 教师组织学生进行评价，指出作品优点和不足。
3. 教师总结本次课程，强调人物绘画的要点。
五、课后作业1. 学生根据所学技巧，完成一幅人物绘画作品。
2. 课后相互交流绘画心得，提高绘画水平。
教学反思：1. 教师在讲解基本技巧时，要注意引导学生观察和分析，提高学生的审美能力。
2. 在实践操作环节，教师要注重巡视指导，及时发现学生的问题，并给予帮助。
3. 课后作业要注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
一年级下册美术教案第15课 正面的头像｜沪教版
教案标题：一年级下册美术教案第15课正面的头像｜沪教版教学目标：1. 让学生掌握正面头像的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生的艺术潜能。
教学重点：1. 正面头像的基本画法。
2. 脸部的比例和结构。
教学难点：1. 脸部的细节描绘。
2. 人物的表情和神态的表现。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
2. 示例作品、图片等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张正面的头像图片，引导学生观察并说出图片的特点。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并引入本课的主题——正面头像。
二、基本画法教学（15分钟）1. 教师讲解正面头像的基本画法，包括脸部的比例、结构、五官的画法等。
2. 教师示范正面头像的画法，边示范边讲解，让学生跟随教师的示范进行练习。
3. 学生在教师的指导下进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、脸部细节描绘（10分钟）1. 教师讲解脸部的细节描绘，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。
2. 教师示范脸部细节的画法，边示范边讲解，让学生跟随教师的示范进行练习。
3. 学生在教师的指导下进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、人物表情和神态的表现（10分钟）1. 教师讲解人物表情和神态的表现，包括开心、生气、惊讶等表情的画法。
2. 教师示范人物表情和神态的画法，边示范边讲解，让学生跟随教师的示范进行练习。
3. 学生在教师的指导下进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、创作实践（20分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生根据自己的喜好选择一个人物进行正面头像的创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，进行评价和交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调正面头像的画法和技巧。