八年级物理期中试卷及试卷分析人教版知识精讲
2024年最新人教版八年级物理(上册)期中考卷及答案(各版本)
2024年最新人教版八年级物理（上册）期中考卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于力的说法，正确的是（）A. 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B. 力可以改变物体的运动状态C. 力是维持物体运动状态的原因D. 力有大小、方向和作用点三个要素2. 关于物体运动和静止的判断，下列说法正确的是（）A. 物体运动时，速度越大，运动状态改变越快B. 物体静止时，速度为零，加速度也为零C. 物体做匀速直线运动时，速度保持不变，加速度为零D. 物体做匀加速直线运动时，速度和加速度都保持不变3. 关于惯性的说法，正确的是（）A. 惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质B. 惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大C. 惯性大小与物体的速度有关，速度越大，惯性越大D. 惯性大小与物体的加速度有关，加速度越大，惯性越大4. 关于摩擦力的说法，正确的是（）A. 摩擦力总是阻碍物体间的相对运动B. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关C. 摩擦力的大小与物体的运动速度有关D. 摩擦力总是与物体的运动方向相反5. 关于弹力的说法，正确的是（）A. 弹力总是垂直于接触面B. 弹力的大小与物体的运动状态有关C. 弹力的大小与物体的形变程度有关D. 弹力总是与物体的形变方向相反6. 关于浮力的说法，正确的是（）A. 浮力总是竖直向上B. 浮力的大小与物体的密度有关C. 浮力的大小与物体排开液体的体积有关D. 浮力的大小与物体的形状有关7. 关于压强的说法，正确的是（）A. 压强的大小与压力大小有关B. 压强的大小与受力面积大小有关C. 压强的大小与压力和受力面积的比值有关D. 压强的大小与物体的运动状态有关8. 关于功的说法，正确的是（）A. 功是力对物体做的功，与物体的运动方向无关B. 功的大小与力和物体移动的距离有关C. 功的大小与力和物体移动的距离的乘积有关D. 功的大小与力和物体移动的距离的比值有关9. 关于功率的说法，正确的是（）A. 功率是单位时间内做功的快慢B. 功率的大小与做功的时间有关C. 功率的大小与做功的多少有关D. 功率的大小与做功的快慢有关10. 关于能量守恒的说法，正确的是（）A. 能量可以从一种形式转化为另一种形式B. 能量可以从一个物体转移到另一个物体C. 能量在转化或转移的过程中，总量保持不变D. 能量在转化或转移的过程中，总量可能增加或减少二、填空题（每空1分，共20分）1. 力的作用效果有两个方面：一是改变物体的________状态，二是改变物体的________状态。
八年级物理期中考试考试试卷分析
八年级物理期中考试考试分析本次八年级物理期中考试考试时间100分钟，试题总分100分，题型包括单项选择题、填空题、实验探究题、作图实验题、信息分析题、计算题六种。
这次考试知识点覆盖全面，考查学生对基础知识理解，重点知识的掌握程度同时突出了能力，体现出考基础、考能力、考素质的水平目标测试。
但优秀率和及格率相当低，学生两级分化严重，下面具体分析试题的特点、成绩，存在问题及今后教学的改进措施。
本次考试的内容是第一、二、三章的内容，知识点简单，重点容易把握，试题难度中等，计算题，就是一个速度公式，以及变形求路程和时间公式。
但是基础差的学生基本不能得分。
解答题格式不规范，没有利用好公式去做题，公式记忆出现混乱。
作图题简单，但要求学生细心，但大部分学生不能得分，由于学生粗心马虎有部分学生没写。
试验探究题：运用语言叙述实验能力较差，解答能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思。
信息分析题：部分学生尤其是基础差的学生没写，反应考试态度，就写选择，而且基本是蒙的。
选择题的难题以及部分基础题由于粗心失分，填空题中出现的错误主要是具体分析，说明学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。
今后努力的方向： 1.以教材为依据，重视物理概念和规律的教学。
2.重视物理知识与实际生产、生活的联系，也能激活学生物理的兴趣，也可以使学生把所学的知识应用到日常生活中。
3.注重培养学生观察实验的能力，对实验的讲解更加的详细，在条件允许的情况下，让学生自己动手做实验。
4.加强基础知识的广泛应用和学习，巩固已经学过的知识，学会应用各种知识解决问题，在讲解完知识后，一定要布置作业，加强课后巩固，增强学生对知识的理解。
5.强化知识能力的训练，让学生多接触各种题型，初二物理中，学习配了两本资料，争取让学生接触更多的题型、解决更多的问题。
6.每个单元测试对学生的成绩进行分析，关注成绩有波动的学生，帮学生找错失败的原因。
由于学生素质和能力参差不齐，设计三类培养计划，优等生培养计划：谈学习情况，加补课。
八年级物理期中考试试卷分析
初二物理下册期中考试试卷分析
霍保真
一、试题特点：试题考查范围为力，运动和力和压强。
试题注重基础知识的考查，适当创设物理情景，将基本知识与生活，科学紧密联系，有适当的知识拓展和延伸，难度适中。
二、分析和建议：
1、试卷满分100分，参考人数73人，平均65分。
及格人数29人，从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。
大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。
表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习。
还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。
2、针对以上情况，应加强对知识形成过程的教学，细化概念和规律的教学过程，提高物理基本知识的教学效率，提高答题正确率，重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。
从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性；
注重学法指导，开发学生潜能；优化课堂教学，体现以学生为主体，多给学生施展的空间，参与到探究实验中来；培养学习物理的方法，观察和实验，打好基础，激发兴趣，培养能力。
最后，在教学中把自己的热情与努力积极投入到教学
中，让学生能够取得优异的成绩。
八年级物理期中测试试卷分析
八年级物理期中测试试卷分析一、引言近期，八年级学生进行了物理的期中测试，本文将对试卷进行详细的分析与总结，探讨学生在物理知识和应用能力方面的表现，并提出相关建议，以进一步帮助学生提升物理学习水平。
二、试卷概览本次期中测试试卷共包含四个部分：选择题、填空题、计算题和应用题。
试卷难度适中，涵盖了八年级物理课程的主要内容。
三、选择题分析1. 分析能量转化的选择题本部分题目涉及到了能量转化的基本概念和应用，考察学生对能量守恒定律的理解。
结果显示，学生对能量守恒的概念和转化过程的把握较好，正确率较高。
2. 经典力学选择题该部分题目主要考察学生对牛顿三大运动定律的掌握和应用。
结果显示，学生对牛顿定律的理解较为深入，较为熟练地运用到实际问题中，但仍有少数学生对部分题目的应用出现了一些困难，需要进一步加强。
3. 光学选择题此部分主要涉及到了光的反射、折射等基本概念和规律。
大部分学生对光学的基本原理有所掌握，但在一些细节问题上还存在一些混淆，需要加强对光学规律的理解和练习。
四、填空题分析该部分的题目较多地考察了学生对物理公式的记忆和灵活运用能力。
很多学生在填写计算过程中出现了一些小错误，需要注意细节和运算的准确性。
此外，填空题也考察了学生对物理概念的理解，一些学生对物理概念的表述还存在一些模糊不清之处。
五、计算题分析计算题部分主要考察了学生对物理公式的熟练掌握和运用能力，以及对实际问题进行物理运算的能力。
绝大多数学生对计算题的解答正确率较高，但少数学生在计算过程中出现了小错误，需注意细致的思考和准确的计算。
六、应用题分析应用题部分要求学生将所学物理知识应用到实际情境中，进行解决问题的能力。
结果显示，大部分学生对应用题的理解和解答能力较强，能够熟练地将物理知识应用到实际问题中。
但也有一些学生在应用题中出现了一些思维的偏差，对问题的理解不够全面，需要培养扩展思维和举一反三的能力。
七、总结与建议通过对八年级物理期中测试试卷的分析，我们发现学生们对物理知识的掌握情况总体上还是比较良好的。
2024年最新人教版八年级物理(下册)期中考卷及答案(各版本)
2024年最新人教版八年级物理(下册)期中考卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于物体的运动的描述，正确的是（）A. 物体的速度越大，其加速度越大B. 物体的速度越小，其加速度越小C. 物体的加速度越大，其速度变化越快D. 物体的加速度越小，其速度变化越慢2. 下列关于力的描述，正确的是（）A. 力是物体之间的相互作用B. 力是物体对物体的作用C. 力是物体之间的相互作用和物体对物体的作用D. 力是物体对物体的作用和物体之间的相互作用3. 下列关于力的合成与分解的描述，正确的是（）A. 力的合成是将多个力合并成一个力B. 力的分解是将一个力分解成多个力C. 力的合成与分解是等效的D. 力的合成与分解是等效的，且遵循平行四边形法则4. 下列关于牛顿第一定律的描述，正确的是（）A. 物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态B. 物体受到力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态C. 物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，或匀速曲线运动状态D. 物体受到力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，或匀速曲线运动状态5. 下列关于牛顿第二定律的描述，正确的是（）A. 物体的加速度与所受合力成正比，与物体质量成反比B. 物体的加速度与所受合力成正比，与物体质量成正比C. 物体的加速度与所受合力成反比，与物体质量成正比D. 物体的加速度与所受合力成反比，与物体质量成反比6. 下列关于牛顿第三定律的描述，正确的是（）A. 作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上B. 作用力与反作用力总是大小相等，方向相同，作用在同一直线上C. 作用力与反作用力总是大小不等，方向相反，作用在同一直线上D. 作用力与反作用力总是大小不等，方向相同，作用在同一直线上7. 下列关于功的描述，正确的是（）A. 功是力在物体上产生的位移B. 功是力在物体上产生的位移的多少C. 功是力在物体上产生的位移与力的乘积D. 功是力在物体上产生的位移与力的商8. 下列关于功率的描述，正确的是（）A. 功率是物体做功的快慢B. 功率是物体做功的多少C. 功率是物体做功的时间D. 功率是物体做功的快慢与时间的乘积9. 下列关于机械能的描述，正确的是（）A. 机械能是物体具有的动能和势能的总和B. 机械能是物体具有的动能和势能的差C. 机械能是物体具有的动能和势能的商D. 机械能是物体具有的动能和势能的乘积10. 下列关于机械能守恒定律的描述，正确的是（）A. 在只有重力或弹力做功的系统中，机械能守恒B. 在只有重力或弹力做功的系统中，机械能不守恒C. 在只有重力或弹力做功的系统中，机械能可能守恒，也可能不守恒D. 在只有重力或弹力做功的系统中，机械能一定守恒二、填空题（每空1分，共20分）1. 物体做匀速直线运动时，其速度保持______。
八年级物理期中试卷分析
八年级物理期中试卷分析第一篇：八年级物理期中试卷分析年级物理期中试卷分一、试卷的简要评价1、试题特点：覆盖面广,注重考查重点知识,题型结构分配合理，比较注重考查学生的科学探究能力和水平,注重对基础知识的考查，没有繁难偏旧题目出现，难易适度。
主客观试题比例恰当，要求学生对所学知识的理解和较灵活的应用，而不是死记硬背,试题体现了服从于教学和服务于教学的思想，同时对今后的物理教学又起到了正确的导向和指导作用。
2、与教材的结合：整套试题与教材紧密结合，考查的所有知识点均源于教材，而素材又不局限于教材，而是来之于学生生活和社会大背景中。
3、遵循课标，贯彻新课改理念：第一、试题以学生生活中的诸多事例或所见所闻的事情为素材，体现了从生活到物理，从物理到社会的理念。
第二、关心科技发展。
尽管八年级学生刚开始学习物理，所积累的物理知识还不多，但试卷不失时机，将高科技中与学生所学有联系的事例作为题材。
第三、注重科学探究，引导学生转变学习方式和教师转变教学方法。
二、答题中主要存在的问题有1、基础知识掌握不牢，致使成绩不是很理想。
2、学得较死，面对考查知识的简单应用时束手无策。
3、科学探究重视不够，捕获信息的能力差。
4、物理术语积累少，表达能力差。
三、教与学中的策略1、紧扣课标和教材，夯实基础。
特别要搞好概念教学，弄清概念的物理意义。
万丈高楼从地起，学生没有扎实的物理基础，就无法谈及应用，举一反三就更是不可能。
2、努力实践新课标，切实转变教学方式。
尽管教师、学生在教和学中从观念到行动有了一定的转变，在向课改理念靠拢，但经验教学仍为主导。
在实验教学、学习方法传授、重视知识应用等方面仍然做得不够；在培养学生的观察能力、捕获信息能力、思维能力、用所学知识解决实际问题的能力等方面仍有欠缺；在理论联系实际、关注科技发展等方面还很薄弱。
3、加强科学探究能力的训练和培养。
科学探究不只是要求学生会做几个此类题目，更重要的是要在平时教学中传授科学探研的知识方法、引领学生进行科学探研活动，这样才能提高学生科学探究的能力。
第一学期八年级物理期中考试试卷分析
第一学期八年级物理期中考试试卷分析八年级物理期中考试试卷共分四局部：填空题〔共11题 ,共33分〕、选择题〔共12题 ,共36分〕、实验探究题〔共3题 ,共15分〕、计算题〔共3题 ,共16分〕。
年级平均分：64.2分 ,年级最高分：100分〔1人〕 ,最低分：4分；90分以上：10人 ,优秀率：14.7℅；及格率：60.3℅。
另外 ,学生差距较大 ,两班级差距不小 ,班平均分相差5.4分。
一．试卷内容分析：〔1〕根底题仍占较大的比例。
主要考查学生的根底知识、根本概念的理解和掌握、根本规律的简单应用。
选择题、填空题考查的都是学生根底掌握情况。
〔2〕重视理解能力的考查 ,在考查学生根底知识的掌握方面 ,主要考查学生的理解能力。
在选择题中考查的知识内容主要是：机械运动的概念、噪声控制和声音传播的特点 ,这些都是考查学生对根底知识的理解和掌握程度。
〔3〕重视对学生利用所学知识解决实际问题能力的考查。
联系实际 ,以实际社会生活作为题目的背景 ,创设情境。
例如：计算题的1、2两题。
二．失分特点分析：1、学生对一些根底问题概念和理论 ,不能在理解的根底上进行掌握和应用。
如选择题第9题和实验题第1题 ,很多同学对平均速度定义理解不透导致答题错误。
2、受数学计算题解题方法的影响 ,学生在解题步骤中不带单位 ,且不进行单位换算 ,还有一些同学不知利用公式计算 ,只有数学计算三．不及格学生分析：通过不及格学生比拟女生占大多数 ,看到男女生学习物理有差异 ,在今后的教学中了解男女生学习物理的特点 ,注意因材施教 ,对于女生设法辅导她们学习物理时深入思考的方法 ,着眼于养成良好的思维习惯 ,多鼓励 ,以增强自信心 ,并逐步培养她们对物理的兴趣．四．班级差异分析：通过各班成绩的比拟 ,班与班之间存在着差异 ,在今后的教学中八〔二〕班应夯实根底知识 ,对学生多检查 ,多稳固。
让学生多体会实际生活 ,因为物理来自于生活效劳于生活 ,与实际相联系的很多所以要多体会实际生活 ,对待一些实验要让学生多动手操作 ,培养他们的动手动脑的能力 ,并从中让学生在实验中体会应该怎样去探究 ,培养学生的探究能力。
八年级第二学期期中物理试卷分析
八年级物理第二学期期中试卷分析一、物理试题特点本次八年级物理期中试题共5个大题，整份试题知识覆盖面广、难易适中。
试题不仅注重对基础知识和基本技能的考查，而且能结合具体情境灵活考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，突出科学探究，对我们今后的教学具有较好的导向作用。
具体来说这份试题有以下几个主要特点：1．命题符合课标要求，没有繁、难、偏、怪的试题。
2．试题注重对基础知识的考查，且对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出对概念、规律的灵活应用，在生动、真实的情景中考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3．试题与学生生活实际联系紧密，具有浓厚的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题、学以致用的好习惯，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。
4．科学探究思想体现在整个试卷中，不仅在实验探究题中体现，在填空、选择题中也有体现。
二、学生试卷抽样分析：1．成绩情况：所交班级最高分 97 ，，及格率约 30% ，及格的学生分数集中在60分到75分之间的居多。
2．卷面存在的问题分析：选择题：满分36分，平均得分在 20 分左右。
如：失分原因：基础知识掌握不牢，概念理解不到位，解题技巧不行，失分主要集中在能力分析方面。
填空题：满分15 分，平均得分在 8 分左右。
失分原因：基础知识掌握不牢，概念理解不到位。
实验题：满分 32分，平均分在15分左右。
失分原因：有丢题现象，语言描述不够准确。
部分学生没有动手做过这个实验，缺少亲身的体验；学生利用物理知识解决实际问题的能力差。
分析与计算题：满分17 分，平均得分在 6 分左右。
失分原因：审题马虎，理解能力差，应变能力不强，图像题难度大，理解不好。
总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：1．对基础知识掌握不扎实，对一些基本概念、规律、原理不理解，记忆不牢固，不能够灵活运用；2．应用物理知识分析、解决实际问题的能力较差；3．科学探究依然是学生的薄弱环节；4．审题能力差，不能够从题干中获取有用的信息；5．语言表述不准确，知道意思，要么说不出来，要么说不准。
八年级物理期中测试试卷分析
期中考试试卷分析（评讲两课时）一、试题分析本次八年级期中物理试题，共四个大题：填空题、选择题、实验探究题、计算题推导题。
考试时间90分钟，试卷分值100分。
共设置了24个小题，题量适中。
但题目的难度较大，计算量也较大，学生普遍得分不高。
本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。
试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。
2．体现了对物理知识的理解能力的考查。
3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。
4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。
5．体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。
6．知识覆盖面较全，重点突出。
二、试卷分析1.成绩情况：全校七十分以上的只有十人，八十分以上的没有，及格也只有三十人左右，成绩普遍不理想。
2.试卷中存在的问题及分析1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的不太好，做题不规范。
2、学生的综合素质与能力明显不高。
本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。
大多数学生都表现出较差，从中反映出学生的各方面素质有待提高，综合能力需要加强。
三、试题做答及答题失误情况分析1、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的不好，最好的得分只有24分。
2、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第1、2、3小题。
3、实验题注重了应用性。
实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，第19题对可能发生的现象分析及理论依据答题上来，学生对新题型的理解不深刻。
4、计算题考查的是最基本概念计算，题型功能突出，难度适中，但学生完成情况较差。
四、对教学反思及提高教学质量的几点建议通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们的教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。
八年级物理期中试卷及试卷分析人教版知识精讲
八年级物理期中试卷及试卷分析人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容期中试卷及试卷分析【模拟试题】第I卷（选择题共36分）一. 单选题（每小题2分，共24分。
每小题的选项中只有一个是正确的，请将正确选项的1. 下列说法中错误．．的是A. 测量值与真实值之间的差异叫误差B. 认真测量可以避免误差C. 多次测量取平均值可以减小误差D. 测量时应避免产生错误2. 用分度值为毫米的刻度尺测量同一物体长度，结果分别为304.4mm、304.7mm、304.5mm，则物体的长度应为A. 304.53mmB. 304.4mmC. 304.5mmD. 304.7mm3. 地球同步通信卫星绕地球一周所用的时间，跟地球自转的时间相同，下列说法中正确的是A. 以地球为参照物，卫星是静止的B. 以太阳为参照物，卫星是静止的C. 以地球为参照物，卫星是运动的D. 以地球上的树木为参照物，卫星是运动的4. 演奏同一乐曲时，人们能分辨出二胡和小提琴发生的声音，主要是因为它们的A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 节奏不同5. 图1所示是用温度计测量某种液体温度的示意图，其中正确的是图16. 天津市近年来城市面貌发生了很大变化，增加了许多绿地，在道路两旁栽种了大量树木，改善了城市环境。
下列关于城市绿化作用的说法中错误．．的是A. 植物的蒸腾作用，可以调节环境温度B. 城市绿地面积的增加，可以改善空气质量C. 在道路两旁栽种树木，可以减小车辆噪声对居民的影响D. 城市绿化后，可以减少工业废气和车辆尾气的排放7. 如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度一定是A. 10m/sB. 7.5m/sC. 5m/sD. 不能确定8. 夏天从冰箱取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是A. 先液化后蒸发B. 先升华后蒸发C. 先液化后升华D. 先凝华后升华9. 利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质，这是应用了A. 干冰熔化吸热B. 干冰液化放热C. 干冰升华吸热D. 干冰凝华放热10. 如图2所示，在敞开的锅里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将A. 逐渐升高B. 不变C. 逐渐降低D. 随火的大小变化忽高忽低图211. 霜的形成属于下列现象中的哪一种A. 凝华现象B. 液化现象C. 凝固现象D. 熔化现象12. 声音在均匀空气里传播的过程中（空气温度保持不变）A. 声速逐渐减小B. 频率逐渐减小C. 振幅逐渐减小D. 声速、频率、振幅都不变二. 多选题（每小题3分，共12分。
新人教版初二期中物理试卷分析
新人教版初二期中物理试卷剖析多累积，能够增添自己修养性和素质，以及思想境地，思想和逻辑能力。
基于此，小编为大家准备了这篇初二期中物理试卷剖析，欢迎阅读!一.试卷构造此试卷由单项选择题(占18分)、填空题(占22分)、实验(占13分)、计算题(占12分)组成，还有5分的卷面分，以《初中物理新课程标准》为命题依照。
.主要考察内容：①质量的单位及属性。
②密度的计算及丈量。
③固体压强的计算。
④液体压强的计算。
⑤相关气体压强的实质应用。
⑥流体压强与流速的关系。
三.学生掌握状况：1、学生对一些基本观点和原理，不可以在理解的基础上加以掌握和应用，致使答题错误。
如选择题的第3题，大多数学生疏不清四者中谁的密度大。
2、、实验能力、及对实验步骤语言组织能力较差。
如：第20、21、22题。
此次考试实验题其实不难，但仍有相当数目的考生失分，仍是平时的练习不够。
第1页3、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。
第23、24题计算题部分学生在计算时步骤不全而失分。
4、有许多学生没有养成优秀的学习习惯，缺少严肃仔细、谨小慎微的科学态度，详细表此刻：笔迹潦草、难以辨别、涂抹过多、卷面难看，计算题解题格式不切合要求(不写公式，就向小学里的算术同样进行计算、单位代入不全或过程和结果均无单位、单位没有换算而直接代入)等。
四、试卷的整体评论命题方向(知识性、兴趣性、思想性)、难易程度、考察知识点、书写量等。
1、此次试卷突出了诊疗性功能和发展性功能，着重考察学生在感情、态度和价值观的发展，考试的内容以课程标准为依照，表现了新的教育观和人材观。
2、试卷覆盖面广，题型灵巧，在重视学生解决问题的结论的同时，也重视得出结论的过程，如第四题。
3、着重基础，淡化理论。
绝大多数试题都是波及物理基础知识和基本实验技术以及物理世界的一些基本知识。
4、着重与社会、生活的联系。
着重教材但不拘泥于教材，许多地考察了物理知识与社会生产以及人类生活方面的联第2页系。
人教版八年级物理期中考试试卷分析
2016-2017学年第二学期
期中试卷
试
卷
分
析
八年级物理教研组
2017年5月
一、试卷特点
2016-2017年八年级第二学期期中检测试题卷以《新课程标准》为依据，有利于推进物理课堂教学改革和新课程的进一步实施．让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间．
1、立足基础，注重对物理理论、概念、用语等的考查
全卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了初中物理基础知识，概念原理等知识，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查
试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第3、6、17、18题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第21题具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。
3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查
从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，2、3、5、9、14、10、12题，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。
4、重视联系实际生活、突出应用能力的考查
试卷多处设置了实际应用问题，如第17题，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
应适当将教材上的演示实验改进为学生分组实验，使每位学生都能体验到参与教学过程的喜悦；适当将验证性实验改为探究性实验，让学生亲自设计、实践，激发创造欲，培养创新精神和实践能力。
8．课堂教学要体现新理念
课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。
送庄初中八年级物理教研组
2017年5月。
八年级物理第一学期期中试卷分析
八年级物理第一学期期中试卷分析八年级物理期中试卷全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，注重考查学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，注重考查学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字的考查，体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
一、试卷评价（一）试题特点：1、突出基础知识，知识覆盖面合理。
在考查内容方面，八年级的试题体现了对教材的依托，突出了对基础知识特别是主干知识的考查。
基础知识的考查体现了“永远是最基本、最重要的内容之一”。
基础性强，但并不是简单地再认再现。
覆盖合理，试卷考查了多方面的知识内容，覆盖面较大，考点分布合理，可以全面真实反映考生的学习情况。
2、题型设置合理，符合课标要求。
整个试卷简明、利落，长度适中，基本达到了“题型与题目内容相结合”的目标，为能力考查和思维扩展提供了更广阔的时间和空间。
试卷的提问一般以生活和生产内容展开，可以缓解考试给学生带来的心理压力，拉近问题与学生的距离，符合学生的心理特征和思维特点。
3、能力体现合理，强化创新意识。
改革的年代需要创新的精神，试题加大了创新精神和独立解决问题能力的考查力度。
很多题目都从激发考生的创造性思维的需要立意、命题，题目的要求和设问灵活，有利于考生发散性思维的激发，有利于创造性能力的培养。
既考查了学生的材料分析能力，又考查了学生比较鉴别的能力。
因为考生的个体差异和认知水平的不同，使得答案灵活多样，只要符合题中要求即可，带有明显的开放性，拓展了学生的思维。
4、关注现代科技，体现具体应用。
物理是一门自然科学，其任务和功能在于从生活中认识物理知识和物理规律，并以此引导现代科技的发展。
试卷将基础知识和应用知识、能力考查有机结合起来，突出了关注现实，关注现代科技，考察了学生分析问题和应用问题的能力，又突显了对学生价值观的培养。
八年级物理下期期中试卷分析
八年级物理期中试卷分析一、试题分析本试题题量较中，共五大题，21小题，呈现了常规的考查模式，即填空题、选择题、作图与实验题、计算与简答题，试题图文并茂，覆盖面较全，应用物理知识较多，试卷各知识块的结构、比例较合理，试题加强了基础知识和主要知识的检测，重视对学生实验探究能力的检查，有利于考查学生的物理能力。
二、试卷的效果分析八年级共2个班，最高分为68分，也是年级最高分、60分以上有20人。
遗憾的是,这次考试没有满分。
三、各题解答情况第大一题，填空题。
比选择题略易，学生答题情况一般，答题中出现错别字，还是有很多学生不会描述。
第二大题，选择题学生答的相对较好，是得分率较高的题，题比较简单，基本都是基础知识和基础知识的灵活运用，部分题与人类生活息息相关，但也有一总分学生答的较差。
第三大题，作图。
此题难度太大，涉及到了物体的受力分析，从试卷可以看到，第2小题学生普遍都不会，在教学中也从来没有这样难度这么大的习题，学生不会也有情可厡。
在以后的教学中该培养学生的理解能力和应变能力。
第四大题，探究题，共3小题，灵活性较强，由于平时训练较多，在训练中经常强调考试的方法，也引起了学生的重视，从试卷上可以看出，学生答题的效果较好。
第五大题，综合应用题共2小题。
从学生答题情况来看，计算题学生公式掌握的不好，个别学生计算能力很差，不是较差，还有个别学生加减乘除的计算都较困难，计算过程中忽略单位，有学生得满分也有学生得0分四、启示与反思通过此次试卷看，学生对基础知识掌握不牢，对于灵活性试题、开放性试题的解答还有待提高，对于生活物理知识理解不透彻，在今后的工作要注重运用新教材的新理念，“从生活走向物理，从物理走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的、自然现象中去寻找物理知识，要用物理知识去解释常见的现象，要把物理知识和生活中、生产中的实际运用相结合，还要注意培养学生的语言叙述能力，争取在下一次考试中取得更好的成绩。
五、今后教学注意问题1、关注全体学生，特别是学困生。
第二学期八年级物理期中考试试卷分析
第二学期八年级物理期中考试一试卷解析本次期中试题较好地表现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，感情、态度与价值观”三维目标的要求，的确有效地把观察物理知识与观察学生学习能力、学习方法和学习过程以及感情、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与研究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，增强对实验研究和语言文字能力的观察，基本表现了考试对中学物理课程改革和物理讲课的导向作用。
一、题型及分值分配：一题：理解与应用，填空18 个空每空 1 分，共 18 分，选择14 道，每题 3 分，共 42 分，二题：观察与实验，共37分，三题：研究与体验，共8 分，四题：检查与实践，共5分，五题：阅读与思虑共 3 分，六题：想象与创新，共 5 分。
二、试题特色1、重视理解能力的观察，在观察学生基础知识的掌握方面，主要观察学生的理解能力。
在选择题中观察的知识内容主要是：电压表的使用与读数方法，串连电路电压规律，欧姆定律，决定电阻大小的要素，安全用电知识，电功率，电能的计算。
这些都是观察学生对基础知识的理解和掌握程度以及灵巧应用。
2、重视实验能力、实验方法的观察。
联系实质，以实质社会生活作为题目的背景，创办情境。
主要观察学生运用物理知识解决实诘问题的能力。
比方：检修电路，洗衣机耗费的电能，楼道的声控开关与灯的连接方式，电视机与洗衣机哪一个更耗电？西红柿电池电压与哪些要素有关？三、亮点题目：一题 7，8，9，二题 20，22， 25 题，三题，四题，五题，六题四、出错集中的题目一题 7， 8， 9 题，二题 20， 22 三题，四题1，六题五、错题原解析：1、学生对一些基础问题看法和理论，不可以在理解的基础上进行掌握和应用以致答题错误。
2、学生对一些基础的物理实验操作和技术掌握不牢，实验解析，迁移能力，没有很好的形成，以致不可以正确完成解答实验题。
3、学生阅读能力和用物理语言表达的能力较差，以致解题时不可以除掉搅乱信息，而出现错误。
新人教版八年级物理下册期中试卷分析
八年级物理下册期中考试试卷分析本次期中试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
一、题型及分值分配：一题为选择题15道，每题3分，共45分，二题为填空题，15个空每空1分，共15分，三题为作图实验探究题共计29分，四题为计算题2道分值为11分。
二、试题特点（1）基础题仍占较大的比例。
主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。
选择题、填空题、计算说明题的第一题考查的都是学生基础掌握情况，第二题是通过实际应用考察学生分析能力。
（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。
在选择题中考查的知识内容主要是：力、压强、惯性、牛顿第一定律，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。
（3）重视实验能力、实验方法的考查。
联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。
主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、亮点题目：一题11题，二题17、18题三题20题四、出错比较集中的题目：一题8、10、15题，二题17、18（2）三题20（4）22（1）五、错题原分析：1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。
2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。
3、学生阅读能力和用物理语言表达的能力较差，导致解题时不能排除干扰信息，而出现错误。
六、今后教学建议：为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。
八年级第一学期物理期中考试试卷分析
八年级第一学期物理期中考试试卷分析一、试卷分析本次期中试卷以教材为依据，遵循“夯实基础、注重能力、强化应用”的原则，挖掘教材和日常生活中的命题素材，全面考查所学的知识。
试卷注重对上半学期所学的基础知识、基本技能的考查，引导学生科学地认识一些日常生活现象，注重对学生观察、分析、概括、表达等能力的考核，注重引导学生关注实验探究的过程和方法，注重考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。
试卷既注重基础知识又具有一定的灵活和综合性，以促进学生有意义地学习。
经过分析发现存在以下问题：1、双基掌握不牢：基本物理概念常弄混淆，基本规律掌握得不牢固。
2、题目审阅不清：学生答题时见到做过的熟面孔题目，就急于答题，造成学生未能仔细审题，把题目看错或不能准确、全面地解答相关问题。
3、应用能力不强：学生联系实际、运用物理知识解决实际问题的能力较弱，对相关知识缺乏联系，对相近知识缺乏辨析，平时教师讲过的，练习中做过的，学生答题情况较好，若试卷中题目变换角度问问题、选择题选项范围略有变化就不能做出正确的判断。
4、语言表达不准：不能够用物理专业术语准确地解释日常生活现象，表达叙述往往是达不到点子上。
二、学生成绩分析：八年级共有学生64人，其中男生44人，女生20人。
试卷总分70分。
本次考试平均分47,5.分，及格率 0.65。
优秀率0.21 。
三、教学建议1、夯实基础知识学生学习任何知识都是从基础开始，基础知识掌握了才能进一步地深入学习。
八年级是学习物理的起始年级，目前学习的是简单的物理现象，这些是后续所学知识的基础和关键，因此在课堂教学中要真正确立学生是学习主体的思想，创设情境激发学生学习物理的兴趣，重视概念引入的过程，引导学生认真阅读教科书上的物理概念、实验步骤、有关插图，通过实例或实验帮助学生理解相关的概念和规律，结合实际问题讨论和理解物理图象的含义。
知识的教学还要注意系统化，知识点的巩固练习要由浅入深，有层次、多角度，具有较大的覆盖面。
八年级物理期中测试试卷分析
八年级物理期中测试试卷分析物理科目是中学教育中的一门重要学科，对于学生的科学素养和思维能力培养至关重要。
期中测试试卷的分析可以为教师和学生提供一个了解学生学习情况和掌握程度的途径，并为进一步的教学提供指导。
本文将对一份八年级物理期中测试试卷进行分析，以期帮助教师和学生更好地了解学生的学习情况和教学需求。
第一部分：选择题分析本次试卷的选择题部分共有30道题目，涵盖了物理学的基本知识和概念。
选择题在物理学测试中具有广泛的应用，能够考查学生对物理学知识的掌握情况以及运用物理学概念解决问题的能力。
在本次试卷中，选择题的难度分布合理，包括了基础知识的考查和应用能力的考察。
例如，有些题目要求学生根据物理规律进行推理，培养学生的逻辑思维和物理思维的能力。
此外，试卷还注重培养学生的实验与观察能力，部分选择题以实际情境为背景，要求学生根据图表和实验数据进行分析和判断。
尽管试卷的选择题难度适中，但在答题过程中仍然存在一些问题。
一是有部分选项较为相似，容易引起学生的困惑和错误选择。
解决这个问题的方法是增加选项之间的差异性，减少相似选项的出现。
二是有部分题目涉及到较复杂的物理公式和计算，需要学生掌握较高的计算能力。
对于这类题目，建议在学习过程中注重对相关公式的理解和运用，同时提醒学生在考试中注意计算的准确性。
第二部分：填空题分析填空题是物理试卷中常用的题型之一，能够考察学生对基础概念的理解和运用能力。
本次试卷的填空题部分共有20个空，覆盖了力学、热学、光学等多个物理学领域。
填空题在本试卷中的设置合理，考查范围广泛，从基本概念到计算能力都有所涉及。
试题中使用了一些实际问题，要求学生根据已知条件进行推理和计算。
这样的设置有助于学生将抽象的物理概念与实际问题联系起来，提高学生的应用能力。
但在填空题的设置中仍然存在一些问题。
一是对于一些较难的填空题，解题过程中存在多种可能的答案。
为了避免学生凭借猜测或概念混淆获得正确答案，建议在题目中明确要求学生给出详细的解题思路或者公式推导过程。
八年级物理科期中试卷分析
八年级物理学科试卷分析一、学生答题情况分析：本次八年级期中物理试题，较去年有了明显的提高，选择题17个，其中1-10为单选，11-17为多选。
共四个大题：选择题、探究实验探究题、计算题、科普阅读题。
本次试题共设置了24个小题，试题有一定的难度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能开动动脑，认真思考每一个问题。
具体分析如下：第一大题选择题：出错较多的是3、4、15这几个小题。
第3小题学生没吃透题意,缺乏综合分析的能力。
第4小题学生对于平均速度的题目分析不透彻，失分较多。
第15小题，因为学生对题意不理解，正确率较低。
第二大题探究实验题：18题对于学生比较有难度；19题学生做的比较好；20题考查“平面镜成像”的有关问题，题目第（5）小题比较难，效果不太好。
第三大题计算题：21题考查了速度计算的有关知识，主要考查学生的计算能力。
22题车过桥的问题，难度不大，主要是计算，但得分不高。
第四大题科普阅读题。
该题目是最近几年的新题模式，体现物理与其他学科的渗透。
本次题目比较简单。
二、教学应改进的地方在新物理课程标准指导下进行教学，坚持物理的学科理论联系实际的特点，让学生受到物理知识的熏陶的同时，让学生认识物理的本源，学习解决物理问题的方法，会用跨越式思维解决问题，从而引导教学与学习。
从基础知识抓起，夯实基础，加强训练，巩固提升，促优生，提高中间力量的实力，关注后进生的进步提升。
做好日常计划，备好课，做到上课时内容充分，环节紧凑，课堂效果力争去得理想效果。
三、建议今年八年级考试期末物理试题，能够体现课改的动态，也是今后的教学指导思想，我一定要领会试题体现的精神，教学中重视实验探究，重视基础知识的落实，培养学生“理解能力，观察实验能力，分析概括能力，利用物理知识解决实际生活问题的能力”，使学生从实际生活中及身边发生的事抽象出物理知识，使学生真正做到“从生活走向物理，从物理走向社会”。
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八年级物理期中试卷及试卷分析人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容期中试卷及试卷分析【模拟试题】第I卷（选择题共36分）一. 单选题（每小题2分，共24分。
每小题的选项中只有一个是正确的，请将正确选项的1. 下列说法中错误．．的是A. 测量值与真实值之间的差异叫误差B. 认真测量可以避免误差C. 多次测量取平均值可以减小误差D. 测量时应避免产生错误2. 用分度值为毫米的刻度尺测量同一物体长度，结果分别为304.4mm、304.7mm、304.5mm，则物体的长度应为A. 304.53mmB. 304.4mmC. 304.5mmD. 304.7mm3. 地球同步通信卫星绕地球一周所用的时间，跟地球自转的时间相同，下列说法中正确的是A. 以地球为参照物，卫星是静止的B. 以太阳为参照物，卫星是静止的C. 以地球为参照物，卫星是运动的D. 以地球上的树木为参照物，卫星是运动的4. 演奏同一乐曲时，人们能分辨出二胡和小提琴发生的声音，主要是因为它们的A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 节奏不同5. 图1所示是用温度计测量某种液体温度的示意图，其中正确的是图16. 天津市近年来城市面貌发生了很大变化，增加了许多绿地，在道路两旁栽种了大量树木，改善了城市环境。
下列关于城市绿化作用的说法中错误．．的是A. 植物的蒸腾作用，可以调节环境温度B. 城市绿地面积的增加，可以改善空气质量C. 在道路两旁栽种树木，可以减小车辆噪声对居民的影响D. 城市绿化后，可以减少工业废气和车辆尾气的排放7. 如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度一定是A. 10m/sB. 7.5m/sC. 5m/sD. 不能确定8. 夏天从冰箱取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是A. 先液化后蒸发B. 先升华后蒸发C. 先液化后升华D. 先凝华后升华9. 利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质，这是应用了A. 干冰熔化吸热B. 干冰液化放热C. 干冰升华吸热D. 干冰凝华放热10. 如图2所示，在敞开的锅里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将A. 逐渐升高B. 不变C. 逐渐降低D. 随火的大小变化忽高忽低图211. 霜的形成属于下列现象中的哪一种A. 凝华现象B. 液化现象C. 凝固现象D. 熔化现象12. 声音在均匀空气里传播的过程中（空气温度保持不变）A. 声速逐渐减小B. 频率逐渐减小C. 振幅逐渐减小D. 声速、频率、振幅都不变二. 多选题（每小题3分，共12分。
每个小题所提供的四个选项中有一个或几个是正确的，全部选对给3分，选对但不全的给1分，不选或错选的给零分。
请将正确选项序号填在下面13. 关于声现象，下列说法中正确的是A. 一切正在发音的物体都在振动B. 利用回声可以测海洋的深度C. 声音在真空中也能传播D. 声音在水中比在空气中传播的快14. 甲、乙两列火车，甲车上的人看见乙车向东行，乙车上的人看见甲车向西行，则下列说法中正确的是A. 甲、乙两列火车至少有一辆是运动的B. 甲、乙两列火车一定都是运动的C. 甲车一定向西行，乙车一定向东行D. 如果两车均向东行，甲车比乙车慢15. 关于“白气”，下列说法中正确的是A. 夏天打开电冰箱冷冻室门看到的“白气”，是空气中的水蒸气液化形成的小水珠B. 夏天气温骤降时河面上飘着的“白气”，是河面上的水蒸气液化形成的小水珠C. 烧水时看到的“白气”，是壶中喷出的水蒸气液化形成的小水珠D. 冬天人口中呼出的“白气”，是空气中的水蒸气液化形成的小水珠16. 根据表中所列的几种晶体在标准大气压下的熔点，判断下列说法中正确的是A. 在268-℃时，氢是固态的B. 灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化C. 水银温度计在40-℃时不能使用D. 纯金掉入钢水中不会熔化第II 卷（非选择题 共64分）三. 填空题（每小题2分，共24分）17. 请在下列数据后面填上合适的单位：课桌的高度约为80 ；人步行的速度约为1.2 。
18. 完成下列单位换算，并写出换算过程10m/s = = km/ h 。
19. 一列火车行驶的速度是144km/ h ，读作 ；它表示的物理意义是 。
20. 摄氏温度是把 的温度规定为零度，把一个标准大气压下 的温度规定为一百度。
21. 图3中两温度计的示数分别为： =甲t ℃，=乙t ℃。
图322. 比较运动快慢的方法有：① 比较相同时间内通过的路程；② 比较通过相同路程所用的时间。
我们在观看长跑比赛时，认为跑在前面的运动员快些，这是采用上述第 种方法；而裁判员认定，到达终点用时间少的运动员跑得快些，这是采用上述第 种方法。
（填写序号）23. 甲、乙两车都做匀速直线运动，若两车在相同时间内，通过的路程之比为3:4，则两车速度之比为 ；若两车通过相同路程所用时间之比为4:3，则两车速度之比为 。
24. 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。
25. 某运动员在一次100m 比赛中，前5s 钟跑了40m ，之后又以12m/s 的速度跑到终点，则这个运动员在前5s 内的平均速度为 m/ s ，全程的平均速度为 m/ s 。
26. 日常生活中使用的液化石油气，是在常温下用 的方法使它成为液体贮存在钢罐里的；戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，表明了用 的方法也可以使气体液化。
27. 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。
根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的 产生的；（2）（1）此种物质是（选填“晶体”或“非晶体”），其判断的根据是；（2）此种物质的熔点是℃；（3）此种物质的熔化过程所经历的时间约为 min。
32. 设计一个简易实验，验证“液体蒸发快慢与液体的表面积有关”，请写出你的做法和观察到的现象。
33.（只重点校做）给你一张纸、一根饮料吸管、一根橡皮筋、一把钢尺、一支铅笔，请你根据上述提供的器材做两个声学实验。
要求说出每个实验选用的器材、具体的做法及说明的物理问题。
六. 计算题（共20分。
解题中要求有公式，数据代入过程，最后结果要有数值和单位）34.（7分）汽车司机坐位前面安装着速度计，它可以指出汽车的行驶速度，如果速度计的指针如图6所示，汽车用这个速度行驶，经过45min能行驶多远？图635.（7分）导火索的燃烧速度是0.6cm/s，爆破者点燃导火索后以5m/s的速度奔跑，爆破者要在导火索燃烧完毕前跑到500m处的安全地区，他应选择长度为多少的导火索？36.（6分）一列长210m的火车，在进入长510m的隧道口时鸣笛，站在隧道另一端的某人听到笛声38.5s后，看到火车全部驶出隧道，若火车的行驶速度为18m/s且保持不变。
求：（1）火车从刚进入到全部驶出隧道所需的时间；（2）此时空气中的声速。
试题答案第I 卷（选择题 共36分）二.第II 卷（非选择题 共64分）三. 填空题（每小题2分，共24分）17. cm 、m/s 18. hkm360011000110⨯、36 19. 144千米每时、火车每小时行驶144km20. 冰水混合物、沸水 21. 2、5.5- 22. ①、② 23. 3:4、3:4 24. 音调、快 25. 8、1026. 压缩体积、降低温度 27. （1）振动 （2）振幅越大，声音越响28.（参考答案）骑车人的速度大、跑步人25s 内运动了200m （只要正确，即可给分）四. 简答题（本题4分）29. 因为水在蒸发过程中要从人体皮肤表面吸收热量，所以会感到冷（1分）。
当有风吹时，加快水表面上空气的流动（1分），使蒸发加快（1分），从而加快从人体皮肤表面吸收热量，因此会感到更冷（1分）。
五. 实验题（共16分）30. 分度值正确（普2分、重1分），数值、单位正确（普各1分、重各1分） 长度参考值为：mm 8.26～mm 2.27 31.（1）晶体（普2分、重1分）、熔化时有固定的温度（普2分、重2分） （2）80（普2分、重1分）（3）6（普2分、重1分）32.（参考答案）取同样多的水，分别倒在碟子里和装在瓶子里（普1分、重1分），放在温度、空气流速相同的环境中（普1分、重2分），倒在碟子里的水干的快，装在瓶子里的水干的慢（普2分、重1分）。
（能控制相同条件，能反映出表面积不同，现象正确即可给分）33.（只重点校做，参考答案。
每一实验正确2分，共4分）实验一：纸、吹纸片纸片振动发出声音，说明物体振动会发出声音实验二：橡皮筋、将橡皮筋张紧，先轻轻拨动，再稍用力拨动轻轻拨动声音小，用力拨动声音大，说明响度的大小与发声体振动的振幅有关 实验三：钢尺、将钢尺用手压在桌子上，并让尺的一部分露在桌外，用手拨动钢尺，改变尺子露在桌外的长度，再用同样的力拨动钢尺，重复几次上面的做法尺露出桌外长短不同，振动的快慢不同，声音的高低不同，说明音调的高低与物体振动的快慢有关六. 计算题（共20分） 34.（7分）参与答案 解：t v S ⋅= （2分） 604570⨯=（3分） )(5.52km =（2分）35.（7分）参考答案 解：)(1005500s v S t ===人人人（3分）s t t 100==人火（1分） )(601006.0cm t v S =⨯=⋅=火火火（3分） 36.（6分）参考答案（1）)(720510210m S S S =+=+=隧车总（1分）4018720===车总总v S t )(s（2分） （2）)(5.15.3840s t t t =-=-=总声 （2分） )/(3405.1510s m t S v ===声隧声（1分）【试卷分析】本次测验题目主要以基础题为主，大部分为常见题，有些可能就是同学们做过的原题。
这一点正体现了物理学科的特点，也就是很多题目是重复出现的，考察时往往也以基础题为主。
下面我们再来分析一下试卷结构：从考查的知识点来看，“测量”占7分、“简单的运动”占40分、“声现象”占17分、“热现象”占36分；从考查的角度来看，考查基本概念的题目占15分、考查物理知识应用的占37分、考查实验的占20分、考查计算的占28分；在整张试卷中有16分的开放性的题目、有8分探索性的题目。
考查基本概念的题目有1、4、12、13、19、20、24七道题目。
解决这类题目比较简单，只要在理解的基础上熟记概念就可以了。
例如：第12题，这是一道考查有关声音的振幅、频率和传播速度概念的问题，我们只要搞清声音是怎样发生以及如何传播的便不难记住声速和传播声音的介质有关、频率和声源的振动有关、振幅和传播的距离有关的结论，则很容易得到本题答案为C 。