北师大版第六册《和氏献璧》PPT课件2
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小学语文三年级下册 《和氏献璧》 ppt课件北师大版
初读课文，整体感知：
1.默读课文，说一说： 读了课文后，你知道了 什么？ 2.说一说：和氏献了 几次璧玉？
思考： 和氏献了几次碧玉，献给谁， 结果怎么样呢？
第一次
献 给 谁
第二次 武王
第三次 文王
厉王
结 果
顶撞厉王， 砍去左脚
欺君之罪， 砍去右脚
命名为 “和氏璧”
厉王见这块石头很平常， 进行真 假好坏 就命令玉匠去鉴别。玉匠仔 鉴别 的辨别。
细端详了一番，说：“这只 是一块普普通通的石头。” 卞和急切地解释说:“这块石 头虽然外表一般，但它的内 里却藏着稀世珍宝！玉匠无 知，您不能听信！”厉王见 卞和顶撞，大怒，下令砍去 了他的左脚。
读句子 谈体会
卞和捧着那块石头，在楚山脚下 抱 一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪尽， 血都流了出来。
璧，
古代的一种器物名， 一般为玉制，也有 用琉璃制的。
璧的形状通常呈扁 圆形，中心有一圆 孔。
玉匠 整治 犯罪
端详 大怒 捧着
解释 不屑 唯独
稀世珍宝 普普通通 无价之宝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坚贞之士 价值连城
温润澄净
重点生字
璧 卞 鉴 犯 罪
君 氏 骗 查 询
贞 报 价 值
默读课文，发现信息，火眼金睛 我最棒！
谈感受
• 学完课文后，你觉得卞和是怎 样的一个人？ 忠贞之士
作业：
• 1.查找有关和氏璧的故事。 • 2.了解故事《完璧归赵》。
－－－－－－－－－－－－－－－－
文王听到回报，便叫 玉匠整治那块石头。经过仔 细打磨，玉匠把一块温润 澄净的美玉呈献上来，在场 的人都是惊呆了。于是，文 价值连城 王下令将这块价值连城的美 玉命名为“和氏璧”。 十分珍贵，
北师大版三年级语文下册《和氏献璧2》PPT课件 大赛获奖精美课件PPT
北师大版 三年级 语文 下册 第六单元
和氏献璧
读一读 shì jià ng pià n chá 氏 匠 骗 zhēn bà o xú n 贞 报 询 查 jià 价
读一读，读准字音
断定
犯罪 整治
玉匠
捧着 呈献
端详
埋没 稀世珍宝
解释
唯独
大怒
坚贞
价值连城
近反义词、形近字辨析
近：鉴别—
悲伤— 反：悲伤— 埋没— 祥 普 详 晋 壁 璧
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
和氏献璧
读一读 shì jià ng pià n chá 氏 匠 骗 zhēn bà o xú n 贞 报 询 查 jià 价
读一读，读准字音
断定
犯罪 整治
玉匠
捧着 呈献
端详
埋没 稀世珍宝
解释
唯独
大怒
坚贞
价值连城
近反义词、形近字辨析
近：鉴别—
悲伤— 反：悲伤— 埋没— 祥 普 详 晋 壁 璧
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
《和氏献璧》PPT课件
和氏献璧
读句子 谈体会
卞和捧着那块石头，在楚山脚 下一连痛哭了三天三夜，直哭得 眼泪流尽，血都流了出心有人把宝玉看成石头 把坚贞之士当作骗子，这才是 我悲伤的原因啊！
宝玉而题之以石，贞士而名之 以诳，此吾所以悲也。
句子比较
玉匠看了看，说：“这是一块普通 的石头。”
玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉匠仔细研究了石头纹理，确认 那是块璞。经过仔细打磨，果然得到 一块价值连城的美玉，随即命名为“和 氏璧”。
我并非为失去双脚悲伤，而是痛 心有人把宝玉看成石头，把坚贞之 士当做骗子，这才是我悲伤的原因 啊！
憎恨别人对自己是一种很大的损失。 一个今天胜过两个明天。 志不立，天下无可成之事。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 努力为生，还要努力为死。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 动则生，静则乐。 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 为中华之崛起而读书。 用最少的悔恨面对过去。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
(北师大版)三年级语文下册课件_和氏献璧2PPT、优质教学课件
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐” 的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
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讨论：
第三次与前两次有 什么不同？
卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛
哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出 来。
• 卞和捧着那块石头，哭了三天三夜， 直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
• 卞和抱着那块石头，哭了三天三夜， 直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
我并非为失去双脚悲伤， 而是痛心有人把宝玉看成石头 把坚贞之士当作骗子，这才是 我悲伤的原因啊！
三年级下册语文课件-6和氏献璧2_北师大版
1.默读课文，说一说： 读了课文后，你知道了 什么？
2.说一说：和氏献了几 次璧玉？
思考： 和氏献了几次碧玉，献给谁， 结果怎么样呢？
第一次
献
给 厉王
谁
第二次 武王
第三次 文王
结
欺君之罪，
欺君之罪，
？
果 砍去左脚
砍去右脚
进厉行王真见这块石头很平常， 就命假好令坏玉匠去鉴别。玉匠仔 细端的辨详别了。一番，说：“这只 是一块普普通通的石头。” 卞和急切地解释说:“这块石 头虽然外表一般，但它的内 里却藏着稀世珍宝！玉匠无 知，您不能听信！”厉王见 卞和顶撞，大怒，下令砍去 了他的左脚。
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You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்
思考： ＊卞和为什么哭得那么悲伤？ ＊你是从哪儿知道的呢？
读句子 谈体会
卞和捧抱着那块石头，在楚山脚下 一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流 尽，血都流了出来。
文王听到这件事后，派
人前去查询。那人问卞和：
“天下被砍去脚节的操人坚很多，为 什么唯独你哭得定这不么变悲伤呢 ？”卞和回答：“宝玉，却被
－－－－－－－－－－－－－
说成普通的石头；坚贞之士， －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
却被说成是骗子，这才是我 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
悲痛的原因啊！”
－－－－－－－－－－－－－－－－
宝玉而题之以石，贞士而名
之以诳，此吾所以悲也。
文王听到回报，便叫 玉匠整治那块石头。经过仔 细打磨，玉匠把一块温润 澄净的美玉呈献上来，在场 的人都是惊呆了。于是，文 王下令将这块价值连城的美 玉命名为“和氏璧”。
2.说一说：和氏献了几 次璧玉？
思考： 和氏献了几次碧玉，献给谁， 结果怎么样呢？
第一次
献
给 厉王
谁
第二次 武王
第三次 文王
结
欺君之罪，
欺君之罪，
？
果 砍去左脚
砍去右脚
进厉行王真见这块石头很平常， 就命假好令坏玉匠去鉴别。玉匠仔 细端的辨详别了。一番，说：“这只 是一块普普通通的石头。” 卞和急切地解释说:“这块石 头虽然外表一般，但它的内 里却藏着稀世珍宝！玉匠无 知，您不能听信！”厉王见 卞和顶撞，大怒，下令砍去 了他的左脚。
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You made my day!
我们，还在路上……
பைடு நூலகம்
思考： ＊卞和为什么哭得那么悲伤？ ＊你是从哪儿知道的呢？
读句子 谈体会
卞和捧抱着那块石头，在楚山脚下 一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流 尽，血都流了出来。
文王听到这件事后，派
人前去查询。那人问卞和：
“天下被砍去脚节的操人坚很多，为 什么唯独你哭得定这不么变悲伤呢 ？”卞和回答：“宝玉，却被
－－－－－－－－－－－－－
说成普通的石头；坚贞之士， －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
却被说成是骗子，这才是我 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
悲痛的原因啊！”
－－－－－－－－－－－－－－－－
宝玉而题之以石，贞士而名
之以诳，此吾所以悲也。
文王听到回报，便叫 玉匠整治那块石头。经过仔 细打磨，玉匠把一块温润 澄净的美玉呈献上来，在场 的人都是惊呆了。于是，文 王下令将这块价值连城的美 玉命名为“和氏璧”。
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（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
1.默读课文，说一说： 读了课文后，你知道了 什么？
2.说一说：和氏献了 几次璧玉？
思考：
和氏献了几次碧玉，献给谁， 结果怎么样呢？
第一次
献
给 厉王
谁
第二次 武王
第三次 文王
欺君之
结 果
欺君之
《和氏献璧》ppt课件
02
叙述方式
寓言故事的叙述方式因文化背景而异，如中国寓言多采用对话形式，强
调人物形象的塑造；西方寓言则更注重情节的描绘和寓言意义的阐述。
03
表现形式
不同国家的寓言故事在表现形式上各具特色，如中国寓言多以简洁明快
的语言、生动的比喻和形象的描绘来表现；西方寓言则更注重细节描写
和幽默讽刺。
当代社会如何传承和弘扬诚信精神
人才需要被发现和认可 ，才能发挥其应有的价 值。
03
领导者需要具备辨别是 非、发现人才的能力， 才能推动社会的进步和 发展。
04
对于个人而言，要坚守 信仰和追求真理，不畏 艰难和挫折。
03
词汇、语法及句型分析
重点词汇讲解与例句展示
词汇1：和氏璧
词汇5：传世之宝 词汇4：赏识
词汇2：赵国 词汇3：献宝
提问环节，解答学生疑难问题
问题收集
在课前或课中，鼓励学生 提出自己在阅读过程中遇 到的问题或困惑，教师进 行收集和整理。
问题解答
针对学生的问题，教师进 行详细解答和讲解，帮助 学生消除阅读障碍和理解 难点。
拓展延伸
根据学生的提问和教师的 解答，适当进行知识点的 拓展和延伸，引导学生进 行深入思考和探究。
课后作业布置及要求说明
阅读理解题
布置与本课寓言故事相关的阅读 理解题目，要求学生运用所学知
识进行解答。
写作练习
要求学生根据本课所学，写一篇 读后感或故事续写，以加深对寓
言故事的理解和表达能力。
讨论与思考
提出与本课寓言故事相关的问题 或话题，引导学生进行小组讨论
和深入思考。
鼓励学生自主阅读相关寓言故事
分组讨论，分享个人阅读心得体会
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：《和氏献璧》PPT、优质教学课件
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
2016三下语文和氏献璧(北师大)语文课件PPT
拓展提升
课件PPT
你还知道哪些关于和氏
璧的故事呢？
心灵感悟
课件PPT
当你比一般人看得透，有眼光， 当你具有超过一般人的才能时， 你就有可能不被人理解，甚至被 人误解、污蔑，这是天才常遭遇 的命运。
随堂练习
比一比，再组词。
详（ ）祥（ ） 普（ ）晋（ ） 捧（ ）棒（ ） 壁（ ）璧（ ）
52.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。 32.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 87.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。 49.学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 3.人生没有理想，生命便只是一堆空架子。 1.不要做下一个谁，要做第一个我。 28.你不扬帆，没人替你起航，你在装睡，谁也叫醒不了你！你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。做该做的事，走 该走的路，不退缩。多难，也告诉自己：再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难与磨练。
课件PPT
随堂练习
写出近义词。
鉴别—— 埋没—— 仔细——
断定—— 悲伤—— 查询——
课件PPT
9.不管你干什么，都会有两种结果: 一种是笑话，一种是神话。 如果你半途而废，只能成为朋友中的笑话； 但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实！ 41.世界上最可贵的两个词，一个叫认真，一个叫执着，认真的人改变了自己，执着的人改变了命运。有些事情，不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。耐得住寂寞，才能守得住繁华 ；该奋斗的年龄，不要选择了安逸。
(北师大版)三年级语文下册课件_和氏献璧2(1) 大赛获奖精美课件PPT
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
北师大版 三年级 语文 下册 第六单元
北湾小学
王红明
词语超市
普普通通 欺君之罪 无价之宝 温润澄净 稀世珍宝 泪流满面 坚贞之士 价值连城
卞和 献璧 第一次 第二次 第三次
献给谁
玉匠 判断
结果
失去了双脚的卞和，捧 着那块石头泪流满面。他想： 这无价之宝难道真的要永远 被埋没吗？
这无价之宝不能被永远埋没。
课后深思
“和氏献璧”他 献出的是什么？
作业超市
1.同学间互相推荐有关和氏 璧的故事读一读 2.将学习了这篇文章你的感想 写到练笔本上，写完后同学间 互相交流
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
《和氏献璧》PPT优秀课件
ห้องสมุดไป่ตู้
我并非为失去双脚悲伤，而是痛 心有人把宝玉看成石头，把坚贞之 士当做骗子，这才是我悲伤的原因 啊！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
和氏献璧
读句子 谈体会
卞和捧着那块石头，在楚山脚 下一连痛哭了三天三夜，直哭得 眼泪流尽，血都流了出来。
品析句子
我并非为失去双脚悲伤， 而是痛心有人把宝玉看成石头 把坚贞之士当作骗子，这才是 我悲伤的原因啊！
宝玉而题之以石，贞士而名之 以诳，此吾所以悲也。
句子比较
玉匠看了看，说：“这是一块普通 的石头。” 玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉匠仔细研究了石头纹理，确认 那是块璞。经过仔细打磨，果然得到 一块价值连城的美玉，随即命名为“和 氏璧”。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
我并非为失去双脚悲伤，而是痛 心有人把宝玉看成石头，把坚贞之 士当做骗子，这才是我悲伤的原因 啊！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
和氏献璧
读句子 谈体会
卞和捧着那块石头，在楚山脚 下一连痛哭了三天三夜，直哭得 眼泪流尽，血都流了出来。
品析句子
我并非为失去双脚悲伤， 而是痛心有人把宝玉看成石头 把坚贞之士当作骗子，这才是 我悲伤的原因啊！
宝玉而题之以石，贞士而名之 以诳，此吾所以悲也。
句子比较
玉匠看了看，说：“这是一块普通 的石头。” 玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉匠仔细研究了石头纹理，确认 那是块璞。经过仔细打磨，果然得到 一块价值连城的美玉，随即命名为“和 氏璧”。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
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文王命玉匠整治，玉匠把一块温润 澄净的美玉呈现上来，在场的人都惊呆 了。
和氏璧
千年国宝“和氏璧”
小
有什么的感想呢？
结
同学们，学习了这篇文章你们
• 痛失双脚献美玉，痴心不改感天地。 • 贞士被诬血泪尽，忠贞不屈泣古今！
作业超市
1.同学间互相推荐有关和氏璧的故事读一读
2.将学习了这篇文章你的感想写到练笔本上， 写完后同学间互相交流
品析句子 我并非为失去双脚悲伤， 而是痛心有人把宝玉看成石头 把坚贞之士当作骗子，这才是 我悲伤的原因啊！
宝玉而题之以石，贞士而名之 以诳，此吾所以悲也。
句子比较
• 玉匠仔细端详了一番，说：“这是一块普 通的石头。” • 玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石 头。” • 玉匠经过仔细打磨，把一块温润澄净的美 玉呈现上来，在场的人都惊呆了。 （玉不琢，不成器） • 于是，文王下令将这块价值连城的美玉命 名为“和氏璧”。
玉匠判 断
结果
卞和第一次献璧，结果如何？
献给厉王 顶撞之罪 砍去左脚
整体感悟
卞和第二次献璧，结果如何？
欺君之罪， 砍去右脚。
默读思考：
，在 楚山脚下一连痛哭了三天 三夜，直哭得眼泪流尽， 血都流了出来。
理解“捧”在这句话中的含义：
a、将“捧”字换成“抱”字理解。
读一读
普通 犯罪 捧场 唯独 价值 大怒 悲痛 鉴别 玉匠 不屑 查询 坚贞 解释 整治 端详 欺君之罪 价值连城 无价之宝 稀世珍宝 温润澄净
初读课文，整体感知：
1.默读课文，说一说：读了课文后， 你知道了什么？ 2.说一说：和氏献了几次璧玉？ （三次）
填表
卞和献 璧
第一次 第二次 第三次
献给谁
*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜， 直哭得眼泪流尽，血都流了出来。 *卞和抱着那块石头，哭了三天三夜， 直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
b、说一说：用哪个字好？
失去了双脚的卞和，捧 着那块石头泪流满面。他想： 这无价之宝难道真的要永远 被埋没吗？
这无价之宝不能被永远埋没。
我并非为__________悲伤， 失去双脚 而是痛心有人把_____________， 宝玉看成石头 坚贞之士说成是骗子 把______________________，这 才是我悲伤的原因呢。