课外活动
课外活动名词解释
课外活动名词解释
课外活动：指学生在课程学习之外参与的各种活动，旨在丰富学生的知识、锻炼技能和培养兴趣爱好。
社团：是由一群志同道合的人自愿组成，围绕共同的兴趣、爱好或目标进行活动的组织。
俱乐部：是一个开展特定活动的组织，通常由一群对某种特定活动感兴趣的人组成。
竞赛：是指通过比较不同个体或集体之间的能力、技巧或表现来评判胜负的活动，常见的有学科竞赛、体育竞赛等。
义工：是指自愿为某个组织或社群提供无偿帮助的人。
辅导班：是指提供学习辅导和补习服务的机构或班级，旨在帮助学生提高学习成绩。
艺术团体：是由一群对艺术有兴趣的人组成的集体，包括舞蹈团、合唱团、乐团等。
户外探险：是指在户外环境中进行冒险、探索和挑战的活动，如露营、登山等。
学术讲座：是一种由专家、学者等进行的演讲或讲解，旨在向听众传授知识、启发思考。
文化活动：是指与文化相关的各种活动，如艺术展览、戏剧演出、音乐会等。
课外活动有哪些
课外活动有哪些课外活动是学生在课程时间之外参与的各种活动。
这些活动旨在丰富学生的课外生活，发展他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
下面是一些常见的课外活动。
1. 体育运动：学生可以参加各种体育运动，如篮球、足球、乒乓球、游泳等。
体育运动不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以培养学生的团队意识和合作精神。
2. 学术竞赛：学生可以参加各种学术竞赛，如数学竞赛、物理竞赛、英语演讲比赛等。
通过参加这些竞赛，学生可以提高自己的学科知识水平，培养自己的解决问题的能力。
3. 文艺表演：学生可以参加各种文艺表演，如舞蹈、唱歌、朗诵、戏剧等。
通过参加这些表演，学生可以培养自己的艺术修养，锻炼自己的表演能力。
4. 社会实践：学生可以参加各种社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等。
通过参与社会实践，学生可以增长见识，了解社会，培养自己的社会责任感。
5. 科技创新：学生可以参加各种科技创新活动，如科学实验、机器人比赛等。
通过参与科技创新，学生可以培养自己的科学精神和创新能力。
6. 外语学习：学生可以参加各种外语学习活动，如英语角、外语夏令营等。
通过参与外语学习，学生可以提高自己的外语水平，增加自己的国际交流能力。
7. 艺术欣赏：学生可以参加各种艺术欣赏活动，如参观艺术展览、音乐会等。
通过参与艺术欣赏，学生可以培养自己的审美能力，培养自己对艺术的热爱。
8. 写作阅读：学生可以参加各种写作阅读活动，如写作比赛、读书会等。
通过参与写作阅读，学生可以提高自己的写作和阅读能力，培养自己的思维能力和文学素养。
9. 旅游探索：学生可以参加各种旅游探索活动，如户外拓展、生态考察等。
通过参与旅游探索，学生可以增长见识，了解不同的文化和自然环境。
10. 心理健康：学生可以参加各种心理健康活动，如心理咨询、心理辅导等。
通过参与心理健康活动，学生可以更好地管理自己的情绪，提高自己的心理素质。
以上是一些常见的课外活动，学生可以根据自己的兴趣爱好选择合适的活动参与。
课外活动方案(通用11篇)
课外活动方案〔通用11篇〕课外活动方案〔通用11篇〕课外活动方案篇1一、课外活动学习目的：1、获得亲身参与社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。
2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，进步发现问题和解决问题的才能。
3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。
4、培养科学态度和科学道德，以务实、认真的态度从事各项探究、钻研活动。
5、培养对社会的责任心和使命感，目的的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。
二、课外活动的施行：(一)施行的根本要求：1、全员参加----要求全体同学积极参与社会理论活动。
2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目的任务。
3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。
4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。
(二)施行的一般程序：1、进入问题情景阶段。
目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储藏，提供研究范围，诱发探究动机。
鼓励学生从多角度去分析^p 和考虑问题，进入探究问题的状态，形成详细研究方案。
2、理论体验阶段。
在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。
3、表达和交流阶段。
学生将自己或小组经过理论、体验所获得的收获进展归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。
成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
三、活动的评价：(一)评价的一般原那么：1、正面评价。
主要对学生开展工程作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。
2、重视过程。
着重评价学生开展工程作业详细过程的内心感受、理论才能和操作技能。
3、强调应用。
看重学生的工程作业的实际应用。
4、关注体验。
重在学生参与综合理论活动过程的内心感受。
(二)综合理论课评价的特点：1、评价主体的多元化。
2、评价内容的丰富和灵敏性：参与综合理论课活动的态度;在综合理论课活动中所获得的体验情况;对学习和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和理论才能的开展情况。
小学生课外活动案例(5篇)
小学生课外活动案例(5篇)小学生课外活动案例（5篇）1. 课外活动名称：科学实验小组活动目的：- 培养小学生的科学兴趣和探究精神。
- 提高学生的动手能力和实验操作技能。
- 促进学生创新思维和团队合作能力的发展。
活动内容：- 每周一次的科学实验课程，由专业科学教师指导。
- 进行各种有趣的科学实验，如化学反应、物理现象等。
- 学生通过实验操作，观察现象，分析问题，解决问题。
- 每个学期末进行一次科学展览，展示学生的实验成果。
活动时间：- 每周六上午9:00-11:00活动地点：- 学校科学实验室2. 课外活动名称：英语角活动目的：- 提高学生的英语口语表达能力和交际能力。
- 增加学生对英语文化的了解和兴趣。
- 培养学生的跨文化交流能力。
活动内容：- 每周一次的英语角活动，由英语教师组织。
- 学生自由组成小组，进行英语对话和互动游戏。
- 邀请外教参加，与学生进行英语交流。
- 每个学期末举办一次英语演讲比赛，展示学生的英语口语能力。
活动时间：- 每周五下午3:00-4:00活动地点：- 学校图书馆3. 课外活动名称：体育运动队活动目的：- 培养学生的体育运动兴趣和特长。
- 提高学生的身体素质和运动技能。
- 培养学生的团队合作精神和竞技水平。
活动内容：- 每周两次的体育运动训练，由专业体育教练指导。
- 包括足球、篮球、田径等体育运动项目。
- 参加校内外体育运动比赛，提高竞技水平。
- 组织学生参加体育运动知识讲座和体能训练。
活动时间：- 每周一至周五下午4:00-6:00活动地点：- 学校操场4. 课外活动名称：艺术工作坊活动目的：- 培养学生的艺术兴趣和创造力。
- 提高学生的艺术技能和审美能力。
- 培养学生的艺术表达和交流能力。
活动内容：- 每周一次的艺术工作坊，由专业艺术教师指导。
- 包括绘画、手工制作、音乐创作等艺术项目。
- 学生自由选择感兴趣的艺术项目进行学习和创作。
- 组织学生参加艺术展览和艺术表演活动。
简述课外活动的意义。
简述课外活动的意义。
课外活动是指学生在校内或校外参加的各种非学术或非传统的活动,通常与学习无关,但对学生的全面发展和成长有积极的影响。
以下是课外活动的意义:
1. 增强兴趣和爱好:通过参加各种课外活动,学生有机会探索自己的兴趣爱好,发现自己的优势和潜力,增强自信心。
2. 培养领导力和团队合作能力:许多课外活动需要学生合作、领导、协调和沟通等能力,这些能力的培养有助于学生在未来的职业生涯中更好地适应团队合作和领导环境。
3. 培养社交技能:课外活动可以帮助学生更好地与他人交往和沟通,建立人际关系,提高社交技能。
这对于学生的心理健康和未来的职业发展都是非常重要的。
4. 增加经历和经验:课外活动可以帮助学生获得各种经验,如参加志愿者活动、社区服务、比赛和演出等,这些经验有助于学生更好地了解社会和世界,增强社会责任感和实践能力。
5. 发展自主学习能力:课外活动可以帮助学生培养自主学习和解决问题的能力,提高综合素质和竞争力。
课外活动对于学生的全面发展和成长具有非常重要的意义,可以增强学生的自信心、领导力、社交技能、社会责任感和实践能力,帮助学生更好地适应未来的学习和职业环境。
课外活动计划(精选10篇)
课外活动计划（精选10篇）课外活动计划第1篇课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.我作为兴趣小组的负责人与指导老师，现将兴趣小组的活动与指导安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：每星期三下午第六，七节课，小组成员必须准时到达美术教室三、参加人员：一到六年级美术社团学生四、指导教师陈珊珊祝玉先刘伟五、活动内容及要求：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
活动要固定，每周两次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容１、教育学生要热爱集体，保护好公物。
不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。
遵守课堂纪律。
有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。
适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。
２、依据学生特点，培养学生绘画方向。
有了一定绘画基础后，再以想象为辅。
引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。
充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。
养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。
先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。
由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。
最新丰富多彩的课外活动6篇
最新丰富多彩的课外活动6篇周一最后一节课是本地活动课。
我们班的活动游戏是“百花朱利安”。
吴老师先在黑板上画了两个大圆圈，一个在外面，一个在里面，中间有一朵大红花。
在两个圆的曲线上，有一个不完整的成语，像接龙这个词。
简单来说就是“成语接龙”。
游戏开始时，学生们主动举手回答“朱利安”这个问题。
有联系不上的成语，就互相讨论。
不一会儿，学生们就把两个圆边上的成语连起来了。
如“总比没有好”、“牢不可破”、“破涕为笑”、“微笑”、“创造新世界”...然后，吴老师给我们介绍了什么是朱利安。
这让我知道朱利安是一种修辞，也叫顶针，就是把前一句后面的话当成下一句开头的话，这样下去。
其特点是“连”字。
平时在练习中运用“上连珠”的表达手法，可以体现事物的有机联系，使语言流畅，结构严谨，富有节奏感。
后来为了让我们更好的了解它的好处，吴老师给我们举了两个例子。
例一是:“打电话就来，来了就打，打了就赢。
”这个例子表明，朱利安使语言充满节奏；例二是“眼见为实，眼见为实”。
这句话表明朱利安使语言更加流畅。
这个地方班让我收获很大。
它不仅丰富了我的词汇，也让我理解了朱利安的角色。
真是个有钱的生活阶层。
我很喜欢生活课。
期待下一届本地班尽快到来。
一下课，教室前面就有很多人，在那里叽叽喳喳(当然我也是其中一部分。
)说说你今天穿什么衣服，谁的发型最流行，流行的电视剧怎么样，谁跟谁配。
这就是我们所谈论的一切。
你说一句我就说一句，但不知怎么的，面对面谈的东西那么多，可是一到格子稿就花了好长时间才挤出一两句废话。
除了聊天，我还有很多丰富多彩的课余生活，其中最有特色的就是结交老朋友。
让我告诉你我的个人信息。
至于我自己，已经十二年了，我是一只非常非常可爱的小狗。
可能和狗有直接关系吧。
我很喜欢和人打交道。
还是一个害怕世界不乱的男生。
搞笑，不比蜡笔小新差，漂亮，不比蔡依林差，帅，不比周杰伦差，唱歌，不比我爸差，情商指数，不比我妈差。
但是，虽然我有这么多优点，缺点就是这个优点——我数了一下，嗯，一次，两次，三次...大概三四次，Xi...为什么突然停了？别问了，肯定是老班。
有趣的课外活动
有趣的课外活动课外活动对学生的成长和发展起着重要的作用，它不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养学生的兴趣爱好、锻炼身体和增强团队合作能力。
下面我将介绍一些有趣的课外活动，希望能够给大家带来一些启发和灵感。
一、运动竞技类活动1.篮球比赛：篮球是一项受欢迎的运动，通过参加篮球比赛不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作意识和竞争意识。
2.足球比赛：足球是世界上最受欢迎的运动之一，通过参加足球比赛可以提高学生的身体素质和协调能力，同时也可以培养团队合作和沟通能力。
3.田径运动会：田径运动会包括各种跑步、跳远、跳高等项目，通过参加田径运动会可以提高学生的体能水平，培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
二、文化艺术类活动1.朗诵比赛：朗诵是一种通过声音和语言来表达情感和思想的艺术形式，通过参加朗诵比赛可以提高学生的口语表达能力和艺术修养。
2.演讲比赛：演讲是一种通过语言和表达来传递思想和观点的能力，通过参加演讲比赛可以提高学生的口头表达能力和思维能力。
3.书法比赛：书法是一门古老而优雅的艺术形式，通过参加书法比赛可以提高学生的写字技巧和审美能力，培养学生的耐心和专注力。
三、科技创新类活动1.科学实验：科学实验是培养学生科学思维和动手能力的重要途径，通过参与科学实验可以提高学生的观察力和分析能力。
2.编程比赛：编程是一种培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要方式，通过参加编程比赛可以提高学生的编程水平和团队协作能力。
3.机器人竞赛：机器人竞赛是一种培养学生创新思维和工程能力的活动，通过参加机器人竞赛可以提高学生的机械制作和程序设计能力。
四、社会实践类活动1.志愿者活动：参加志愿者活动可以让学生关注社会问题，培养学生的责任感和奉献精神。
2.社区服务：参与社区服务可以让学生了解社区的需求，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.文化交流：参加文化交流活动可以让学生了解不同国家和地区的文化差异，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
课外活动计划(15篇)
课外活动计划(15篇)课外活动计划1说到课外阅读，他的好处大家都知道，拓宽学生的知识面，提高智力及写作水平，甚至对一个人的人生观和世界观都会产生一定的影响。
可并不是所有对学生有好处的事他都能接受，也并不是所有对孩子有好处的事家长都能理解。
纵观我班课外阅读活动的现状，不容乐观。
班上只有极少数的学生经常到图书馆去借书，绝大部分对课外阅读不感兴趣，如果老师节假日布置一些课外阅读的作业，他们也只是当作硬性任务去完成，而不会形成良好的阅读习惯。
在时间上也不能够有所保障，各科教学占领着学生所有的在校时间。
在家里，由于兴趣不同，学生会被各种各样新鲜的事物所吸引，再加上家长不能给与支持与指导，以至于课外阅读形同虚设。
针对以上情况，特制定如下计划：一、激发学生课外阅读的兴趣1、张贴读书名言。
发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次。
让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、对于在课外阅读中取得成功的孩子，给他创造展示的机会，达到带动全班的目的。
3、要想让学生爱读书，首先教师应该以身作则。
把自己在读书过程中读到的精彩的故事或其他内容讲给学生听，以激发他们读书的兴趣。
二、赢得家长的支持召开家长座谈会，让家长明白课外阅读的好处及其重要性。
在家里督促孩子课外阅读，并能定期带孩子去书店买喜欢的书，由条件的还可以和孩子一起读书，交流读书感受。
三、具体实施1、每天晨会和每周五下午第三节课为课外阅读时间，其他时间由学生自行安排。
2、设立图书角。
通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
每周可换书一次。
3、加强阅读指导。
在读书活动中，除了向学生提出一定量的要求，并要求学生制订相应的读书计划，“读书百遍，其义自见”，要求学生多朗读多背诵，“学而不思则惘”，读书要与思考相结合，要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对__的遣词用句、立意主题、写作方法、人生启迪等有细致的思考。
学校课外活动方案6篇
学校课外活动方案6篇制定详细的活动方案可以帮助我们更好地预测和解决活动中可能出现的问题，活动方案的制定需要考虑参与者的需求和利益，以及活动的可行性和可持续性，作者今天就为您带来了学校课外活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
学校课外活动方案篇1游戏目标：1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美2、体会和同伴合作游戏的快乐。
游戏重难点：1、体会套圈的乐趣2、引导幼儿表现动作的舒展性游戏准备：1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》2、已有的三人交叉握手的前经验游戏过程：1、导入活动教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美2、热身活动走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。
（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）3、游戏活动师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。
教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏4、延伸活动师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。
”播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。
师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。
课外活动方案12篇
课外活动方案12篇课外活动方案（一）：一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让学校充满智慧与生机"的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展资料丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。
课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供给一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，贴合广大学生和家长的意愿。
学生经过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排：（一）课外活动领导小组：组长：郑江涛副组长：李协山张建民组员：吕文美杨德军赵建霞杨黎明孙勇强李宁甘卫华（二）活动时间：每周一、三、四午时第三节四、兴趣小组活动资料与目标:1、经过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。
2、经过“足球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
3、经过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的本事。
4、经过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的本事。
五、具体要求以及奖惩措施：①开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，必须要按计划进行活动。
②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导资料的.系统性、连贯性；克服教师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
③每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。
辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
小学生最喜欢的十大课外活动
小学生最喜欢的十大课外活动1.踢足球踢足球是小学生最喜欢的课外活动之一。
足球不仅能锻炼小学生的身体素质，还可以培养团队合作精神和竞争意识。
小学生们在踢足球的过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，还可以结交更多的朋友。
2.跳绳跳绳是小学生们激发活力和增进友谊的好方式。
跳绳既简单又有趣，能够让孩子们在玩耍的同时锻炼身体。
跳绳还可以提高小学生的协调能力和耐力，让他们在快乐中成长。
3.绘画绘画是小学生们展示创造力和想象力的方式之一。
通过绘画，孩子们可以表达自己的情感和思想，并且锻炼手眼协调能力。
绘画还能培养小学生的观察力和艺术鉴赏能力，让他们对美的追求有更深层次的理解。
4.阅读阅读是小学生们最好的伴侣之一。
阅读能够培养孩子们的思维能力和想象力，还可以帮助他们提高语言表达能力。
通过阅读，小学生们能够开拓眼界，增长知识，培养自己的兴趣爱好。
5.游泳游泳是小学生们喜欢的水上活动之一。
游泳不仅能锻炼小学生的身体素质，还可以提高他们的协调能力和耐力。
游泳还是一项安全的活动，能够让小学生们提升自己的自信心和勇气。
6.手工艺手工艺是小学生们锻炼动手能力和创造力的好方式。
通过制作手工艺品，小学生们能够培养自己的耐心和细心，还能够提高自己的观察力和创造力。
手工艺还可以让小学生们在与父母或朋友一起制作中增进亲情和友谊。
7.摄影摄影是小学生们展示美的方式之一。
通过摄影，小学生们能够培养自己的观察力和艺术鉴赏能力，还可以记录下美好的瞬间和回忆。
摄影还可以帮助小学生们发现身边的美，让他们更加珍惜生活。
8.唱歌唱歌是小学生们表达自己情感的方式之一。
通过唱歌，孩子们能够培养他们的音乐才能和表演能力。
唱歌还可以让小学生们在音乐中找到自己的快乐和自信，展示自己的才艺。
9.骑自行车骑自行车是小学生们喜爱的户外活动之一。
骑自行车不仅能让小学生们锻炼身体，还可以提高他们的平衡能力和协调能力。
骑自行车还可以让小学生们开拓眼界，探索新的世界。
课外活动方案
课外活动方案课外活动方案（精选6篇）为了保障活动顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
那么你有了解过活动方案吗？以下是小编为大家整理的课外活动方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课外活动方案1课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。
一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排（一）活动时间待定（二）活动内容根据我校特色建设情况，结合我校实际情况和教学资源，根据临时情况主要开展以下活动：1、以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成班级兴趣活动小组。
主要由老师引导，学生们自主完成，自主总结，从而让学生的课外活动得到实质性的提高。
2、以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。
在活动中，使学生学到技术，形成技能。
并在实践活动中，培养学生的综合能力。
具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
精彩的课外活动
精彩的课外活动
以下是一些精彩的课外活动，可以帮助学生发展兴趣、锻炼身心和丰富知识：
1. 阅读俱乐部：组织一个阅读俱乐部，学生们可以选择自己喜欢的书籍并互相交流分享心得。
2. 户外探险活动：组织一次户外探险，比如远足、露营、攀岩等，可以帮助学生加强体能和探索精神。
3. 社区服务：组织一次社区服务行动，比如清洁公园、参观养老院、义卖等，可以培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
4. 艺术创作：开展艺术创作活动，比如绘画、雕塑、手工制作等，可以培养学生的创造力和审美能力。
5. 学术竞赛：组织学术竞赛，比如数学竞赛、科学竞赛等，可以挑战学生的智力和解决问题的能力。
6. 健身运动：开设健身运动课程，比如瑜伽、跆拳道、游泳等，可以帮助学生保持健康体魄。
7. 外语交流：组织外语角或者外语交流活动，让学生有机会练习和提升自己的外语口语能力。
8. 科技创新：举办科技创新大赛，鼓励学生进行科学实验和创新设计，培养他们的科学思维和动手能力。
9. 音乐表演：组织音乐表演活动，让学生展示自己的音乐才华和团队合作能力。
10. 志愿者活动：参加志愿者活动，支持一些慈善机构或者社
区组织的工作，培养学生的乐于助人和团队合作的精神。
这些活动可以满足学生们的多样化兴趣和需求，提供一个积极、有意义和丰富的课外生活。
十大好学课外活动
1. 音乐有的孩子学乐器，有的喜欢唱歌。
有些人擅长两者兼得。
有很多乐器可供选择，您一定会找到适合您孩子并且她会喜欢的乐器。
音乐有一定的自由度，很多孩子因此而从中获得乐趣。
不仅如此，孩子们在学习诸如演奏乐器或唱歌之类的东西时，也倾向于学习很多关于历史和文化的知识，尤其是在古典音乐类型中。
2. 舞蹈即使在舞蹈中，也有多种类型可供选择，您的孩子一定能找到最合适的。
她可能更喜欢古典民间舞蹈，或者她可能想学习更现代的风格，如嘻哈或抒情舞蹈风格。
如果孩子选择更古典的舞蹈类型，这是另一项向孩子传授文化知识的活动。
舞蹈可以帮助您的孩子身心发展，因为大多数形式的舞蹈都需要纪律和耐力。
3. 运动足球、篮球、板球和垒球等运动需要团队合作和大量精力，但如果这种运动听起来不适合您的孩子，您的孩子还有其他选择，例如网球、羽毛球和高尔夫可以尝试。
在篮球和足球等运动中，孩子们学习如何在团队中很好地工作，如何制定战略，以及建立耐力。
每项运动都可以为您的孩子带来一些好处，无论是团队还是个人。
运动非常适合有竞争力的孩子。
4. 绘画和素描也许您的孩子是一位崭露头角的艺术家。
玩颜色很有趣，创造不同的艺术作品可能是您的孩子比更热闹的活动更喜欢的东西。
的孩子将提高她的创造技能，因为她的大脑将开始开发与创造力相关的区域，她接触和使用创造性事物的次数越多。
绘画也有助于培养解决问题的能力。
5. 手工艺品、陶器和雕刻用粘土工作并用手创造一些东西可以给孩子们一种通过任何活动都无法获得的满足感。
粘土可以起到治疗作用，并且能够让您的孩子忙上几个小时。
通过创造性的工作来发展她的感觉和运动技能。
孩子们学习形状、三维世界和耐心看到一个好的结果。
6. 武术虽然柔道、跆拳道、空手道等多种风格的混合武术可能让人想到暴力，但这些真正教的是纪律和如何控制你的力量，而不是为了暴力而挥舞它。
武术教授自我控制和自律，这将有利于那些患有多动症的孩子，因为这些正是他们不发达的技能。
课外活动的教案6篇
课外活动的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课外活动方案9篇
课外活动方案9篇课外活动方案篇一一、背景为了丰富学生在校的文化生活，注重学生的个性发展，培养学生的兴趣、特长、爱好，提升学生的实践能力和综合素质，致力于学校内涵式发展，全面推进素质教育。
二、实施原则：1、教育性、科学性、趣味性原则。
遵循学生身心发展特点、富学于乐、富练于乐。
2、自愿报名与选拔分科相结合的原则。
在充分尊重学生自我选择权的同时，学校依学生报名情况和学生特长、发展方向分科培训。
3、坚持安全第一的原则。
加强活动中的纪律、安全教育。
各学科制定相应的安全措施、应急措施和防范措施，确保学生活动安全。
三、参加范围：面向全体学生、保证学生参选率达100%。
四、兴趣小组学科：体育、音乐、美术、书法。
五、组织领导：1、学校负责人：组长：张传良副组长：严守明2、纪律监查责任人：王臣楚、严守明3、业务督导责任人：林宝华4、各学科负责人、辅导教师：科目辅导教师乒乓球冯梦乾篮球胡洪峰音乐汤德平舞蹈刘鑫鑫美术周琴琴书法杨帆六、活动时间及场地：时间：每周三、四下午课外活动课分别为七、八年级学生兴趣小组的活动时间。
各学科指导教师将本小组的学生带到活动场地进行兴趣活动。
地点：体、音、美教室、多媒体教室、运动场。
七、活动要求：1、学校成立以校长为组长的课外活动领导小组，根据学校实际和学生兴趣特长，合理设置活动项目。
2、每次活动的内容由教务处督导检查，学生活动期间的纪律、安全由政教处督导检查。
3、科学管理，注重实效。
每个兴趣小组要有活动计划、具体内容安排，活动内容必须严格按计划实施，做好相关记录。
记录内容主要包括：活动内容、活动方式、活动过程、活动效果、活动评价。
4、各学科负责人负责督促辅导教师备课，组织活动，负责活动期间的纪律、安全管理。
辅导教师负责清点学生，组织学生开展活动，准时到岗，不迟到、不早退，尤其在体育活动期间要注意学生安全。
如有异动情况要及时与学科负责人联系，并上报学校，做好与家长的联系。
各项活动要做好相关的记载，如本次兴趣活动的内容、学生的优秀成果等。
学校的课外活动项目有哪些
学校的课外活动项目有哪些
学校的课外活动项目有很多，以下是一些常见的课外活动项目：
1. 体育运动：篮球、足球、排球、乒乓球、网球、田径等。
2. 文艺表演：话剧、舞蹈、合唱、器乐演奏、诗歌朗诵等。
3. 学术科技：科技创新、科学实验、数学建模、科学竞赛等。
4. 学科竞赛：英语演讲、数学竞赛、物理竞赛、化学实验、文化知识
竞赛等。
5. 美术绘画：素描、油画、水彩画、版画等。
6. 社会服务：义工服务、环保活动、社区志愿者活动等。
7. 社团组织：学生会、红十字会、辩论队、英语俱乐部、科学社团等。
8. 校园文化活动：主题讲座、学术论坛、文化节、校园展览等。
9. 传统文化传承：国学经典、书法、民族舞蹈、传统音乐等。
10. 健康教育：心理健康教育、公共卫生宣传、运动健身等。
11. 实践实习：社会实践、企业实习、职业体验等。
当然，不同学校和地区的课外活动项目可能会有所不同，具体可
根据学校的设施、教师资源和学生需求而定。
学校生活中的课外活动推荐
学校生活中的课外活动推荐作为学生，学习课程是我们校园生活的一部分，但课程之外的活动同样重要。
这些课外活动不仅可以帮助我们放松身心、发展兴趣爱好，还可以培养我们的领导能力、团队合作能力等重要品质。
因此，在学校生活中参与一些丰富多彩的课外活动至关重要。
1. 学生社团学生社团是学校生活中非常重要的一部分，可以帮助我们展示自己的才华和发展各种技能。
学生可以选择参加兴趣社团，如音乐社团、艺术社团、舞蹈社团等，为自己的兴趣找到一个发展的平台。
此外，学生社团还可以培养学生的领导能力和团队合作能力，因为学生们通常需要共同合作完成一些社团活动和项目。
2. 体育运动参与体育运动是一个非常棒的课外活动选择。
体育运动既可以锻炼我们的身体健康，又可以培养我们的团队合作精神和竞争意识。
学校通常会组织各种体育比赛和运动会，学生们可以选择自己喜欢的项目参加，并与其他学生一起竞争。
通过体育运动，我们可以培养自己的毅力和坚持不懈的精神，同时也可以结交更多的朋友。
3. 志愿者活动参与志愿者活动是一种具有意义的课外活动。
通过参加志愿者活动，我们可以帮助他人并为社会做出贡献。
学校通常会组织一些志愿者活动，如社区清洁、敬老院探访等。
通过参与这些活动，我们可以培养自己的同情心和责任感，同时也可以学到更多的社交技巧和人际关系。
4. 文化艺术活动学校通常会举办一些文化艺术活动，如话剧演出、音乐会等。
参与这些活动可以让我们欣赏各种艺术形式，拓宽自己的视野和文化素质。
此外，学校还通常会组织一些比赛或展览，如美术比赛、摄影展，供学生展示自己的才华。
5. 学术比赛参加学术比赛是培养自己学术能力和挑战自我的好机会。
学校会定期举办各种学科竞赛，如数学竞赛、科学竞赛等，学生们要根据自己的兴趣和擅长选择参加。
参加这些比赛可以加深对学科知识的理解，并提升自己的解决问题能力和思考能力。
6. 学校俱乐部学校俱乐部是学校生活中让学生放松和享受的好去处。
学校通常会有各种俱乐部，如电影俱乐部、文学俱乐部、游戏俱乐部等，供学生们进行交流和休闲。
教育学 第八章 课外活动
• 2、特点：
• • • • 组织上的自愿性 内容上的广泛性 形式上的多样性 活动上的自主性
• 3、任务与作用
• 充实生活扩大领域密切联系激发兴趣发展特长培养能力
课外活动的内容与形式
• 1、内容有六大类： • 社会政治活动、科技活动、学科活动、文艺活动、体 育活动、社会活动。 • （社会、政治、科、学、文、体） • 2、形式按活动的人数和规模有三类： • 群众性活动、小组活动、个人活动 • 3、按时间长短有三类： • 长期性活动、短期性活动、临时性活动 • 4、按场地可分为三类： • 室内活动、室外活动、校外活动 • 5、按活动机能分为三类； • 接受性活动、创造性活动、训练性活动
• 三、实施过程
• 课外活动的组织实施包括计划、准备、实施、检查、总 结等基本环节。 • （一）周密计划，精心设计 • 制定计划的要求是第一具有可行性，第二具有协调性， 第三具有明确性。 • （二）认真准备，抓好落实 • 做好思想动员，落实活动任务，做好场地、器材、安全 和纪律等方面的准备 • （三）认真实施，全面检查 • 做好指导、协调、激励、检查、记录等工作。 • （四）及时总结，巩固成果
第八章课外活动一课外活动概述二课外活动内容形式三课外活动的组织与实施课外活动的概念与特点课外活动是指在课堂教学任务以外有目的有计划有组织地对学生进行的多种多样的教育活动
第八章
课外活动
一、课外活动概述 二、课外活动内容：
• 课外活动是指在课堂教学任务以外有目的有计划有组织地对学生 进行的多种多样的教育活动。 • 注意：课外活动不包括选修课 • 1986年在《义务教育全日制小学、初级中学教学计划》中第一次 把课外活动列入教学计划。
课外活动的组织与实施
• • • • • • • • • • • • 一、基本要求： 有明确的目的性和计划性。 活动要丰富多彩，富有吸引力。 （体现内容广泛形式多样特点） 充分发挥学生的积极主动性和创造精神。 （体现活动自主性特点） 二、课外活动对教师的要求 1、教师要有特长和兴趣爱好，有绝招，使学生叹服 2、教师要对指导的活动领域有足够的了解， 3、教师要调整与学生的关系，要平等合作相互尊重 4、教师要有比课堂教学更强的组织能力 5、教师要开展课外活动的教育研究，不断提高活动质量
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教学目标：知道课外活动的含义、意义、特点 知道课外活动的内容和组织形式 能够正确看待并说出课外活动与课堂教学的关系 教学重点：课外活动的含义、意义、内容、组织形式 教学难点：课外活动与课堂教学的关系 教学时数：2 教学序数：26、28 教学方法：讲授法
• 一、课外活动简介 • 什么是课外活动 • 相关概念的分析
小组活动
• 这是最普遍的一种形式。 • 学校要在相应的资源方面给与支持，如场 地、教师、政策支持。 • 人数不宜过多 • 成员在搭配上可以突破年级界限。
集体性活动
• 大多数学生所参加的，规模较大。 • 如报告会、座谈会、文化体育表演、竞赛、 参观、访问、旅游等
注意的问题
• 课外活动不是强制性的 • 不以学生的成绩作为依据 • 不能限制学生参加课外活动
• 形式多样：不受教室的限制，可以是科技 兴趣小组、读书俱乐部、游戏、科普调查、 参观访问、做实验、绘画、唱歌、体育运 动、社会公益活动、种植养殖活动等。 • 参见184页案例
• 内容开放：不受教学计划的控制，只要是 根据学生的兴趣、爱好而展开。不受科学 的限制。 • 参见185页案例
三、课外活动的意义
六 课外活动的设计和指导
• 两个层面： • 学校课外活动的整体设计，如，学校开设 哪些方面的课外活动、时间、教师、场地、 人员组合 • 对具体的活动进行设计，如每次活动选择 什么内容，以什么样的方式进行等。
课外活动设计要遵循的原则
• • • • 1、活动的设计要符合学生的年龄特征 2、活动的设计要尊重学生的兴趣、爱好 3、要有助于培养学生个方面的能力。 4、要兼顾知识性、趣味性和实践性。
课外活动的含义
• 课外活动是学校根据学生的意愿，在课堂教学之外， 利用业余时间为其组织的各种有目的、有组织、有 计划的教育活动，目的是让学生得到全面、主动、 生动活泼的发展。 • 它是在课堂教学之外，对学生进行多方面教育的有 效形式，是对课堂教学活动局限性弥补的手段。 • 思考：课外活动是学校教育活动的一种形式吗？ • 课外活动是课堂教学内容的继续和延伸吗？
课堂教学与课外活动
• 不同之处：课堂教学是以学科这一形式传 授知识的，教师们更看重的是如何有效地 把知识传授给学生，教学的形式也比较单 调，容易形成学生重理论轻实践的特点。 • 课外活动是以学生的兴趣、爱好、特长等 作为线索而开展的，形势多样，有助于学 生各方面能力的发展。
相同之处
• 课外活动与课堂教学是互补互成的 • 第二课堂、第二渠道 • 课外活动是小学生全面发展的一条非常重 要的途径，且具有课堂教学不可代替的作 用，与课堂教学相互补充，两者不应该有 主次之分。
课外活动≠活动课
• 在古代教育中，就有课外活动存在，如 《学记》记载：大学之教也，时教必有正 业，退息必有居学。 • 早在1992年颁布的《九年义务教育全日制 小学初级中学课程计划（试行）》中，一 种新的课程类型——活动课首次被列入课 程计划。 •
相同之处
• 活动课和课外活动有许多相似之处，比如 它们一般都没有固定的教材，都由学生活 动构成，都注重学生活动能力的培养。
科技活动
• 各种以科学技术方面的内容为活动 • 物理科学的、生物科学的、地球科学的 • 如航模小组、计算机小组、无线电玩具小 组、园艺小组、生物角等
以学科内容为题材
• 有些学生对学科内容已掌握，课本内容已 不能满足其学习的需要，且学生对某门科 目感兴趣，往往会选择本学科领域的问题 作为课外活动的内容，如英语小组、数学 小组等。
不同之处
• 范畴不同：活动课属于课程范畴，它与其 他课程共同构成学校的课程体系。而课外 活动是一种学生在课堂之外的活动，它不 属于课程体系。
课余生活与课外活动
• 课余生活：学生参加的除去课堂教学以外 的所有活动，包括学校组织的，也包括学 生自己在校外参与的。 • 课外活动：学校组织的，有计划性、目的 性的活动。也有走出学校参加的课外活动。
• • • • • 1、掌握直接知识、把间接知识学以致用 2、培养学生自主精神和自立能力 3、开发潜力、培养创造性 4、培养合作、组织等社会交往能力 5、增强社会责任感
四 课外活动的内容
• • • • • • • • • 现行学校课外活动的内容大概有以下几类： 科技活动 以学科内容为主的活动 文化、体育、娱乐等活动 阅读活动 游戏 社会服务与社会公益活动 主题研究或活动 调查活动
二、课外活动的特点
• 自愿参与：参加课外活动与否、参加什么课外 活动自愿选择。而课堂教学是强制性的 。只 有这样才能真正起到调动学生积极性、发展学 生兴趣和能力的目的。 • 参见教材183页击鼓传花游戏
• 自主活动：尽管课外活动是有组织、有纪律、有 目的性的一种教育活动，但教师应该把更多的活 动空间交给学生，让学生自己寻找解决问题的途 径，在必要的时候给与学生引导作用，而不能代 替学生思考或者把课外活动变成课堂教学的延伸。 课外活动可以在校外进行，如能把学生生活实际 和所学知识结合进行效果更佳 • 参见教材184页家电普及率和增长率的调查活动
• 健康宣传、交通安全宣传、劳动小组等。
主题活动
• 主要是围绕着一个问题进行研究和调查 • 如学生的压岁钱怎么花、 怎样减少白色污 染等
五 、课外活动的形式
• 划分的纬度不同，就会有不同的种类 • 根据参加活动的人数分，可以分成： • 个人活动、小组活动、集体性活动
个人活动
• 教师专门指导下的学生活动，主要是针对 特长生或者某方面学习有障碍需要单独辅 导的学生，类似于个别化教学。 前者主要 是继续发掘其潜能，后者主要是补偿教育。
教师指导课外活动的原则
• 1、尊重学生的意愿、爱好和特长 • 2、注重学生的均衡发展，同时也要考虑特 长的形成 • 3、重视游戏和自有活动在课外活动的作用。
辨析题
• 1、与课堂教学相比，课外活动的主要特点 表现在它是有目的、有组织、有纪律的。 • 2、课外活动应当完全按照课堂教学计划的 要求进行。 • 3、某班级学生在课外时间里，有的阅读喜 爱的小说，有的打乒乓球，有的在家联系 钢琴、学绘画，也有的钻研无线电技术， 请问这个班级的课外活动开展的好不好？
文化、体育、娱乐活动
• 如书法 、绘画、体育、唱歌、跳舞、摄影 等
阅读活动
• 书评小组、读书会等
游戏
• 游戏模拟真实的生活世界，是大世界的缩 影，在快乐的游戏中，可以发展儿童热爱 生活的态度、乐观开朗的性格，发展与人 交往的各项技能，如团队合作、尊重别会公益活动