语文版八年级下第四单元 单元检测题(含答案)

八年级语文（下）（语文版）第四单元检测题（90分钟100分）一、积累与运用（23分）1.给下面词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。

（3分）磐．石（）义愤填膺．（）hóng（）毛歧．视（）心急如焚．（）páng( )徨2.下面每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并在后面的括号里改正。

（4分）（1）追悼衰思寄托彷徨（）（2）授予赎罪煎熬兑变（）（3）枷锁荣幸匿迹摇摇欲堕（）（4）言不由衷安之若素不知所错（）3.根据下面句中画波浪线部分的意思，在句子后面的括号内填上相应的成语。

（6分）（1）我们要积极而有计划地去探测实验，获取知识，一味地把手藏在袖子里从旁观看，是得不到知识的。

（）（2）我们认为这个真理是不用说就可以明白的：人人生而平等。

（）（3）在美国最大的500家企业中没有一位黑人担任首席执行官和总裁，华尔街的大投资公司中黑人高级职员也凤凰的毛，麒麟的角。

（）4.下面一段话中有两处语病，请找出来并改正。

（4分）①根据规划，零碳城总体规划面积约为6.4平方公里，规划2.5万人，主打产业以清洁能源为主，创意研发产业和红酒产业为互补产业链；由生态廊道、湿地公园和葡萄酒窖组成大面积的碳汇，可实现碳源和碳汇的动态平衡。

②未来将大力推广和发展太阳能光伏、风电、生物质能等新能源，推行低碳规划和低碳建筑，并形成碳源和碳汇区域平衡的基底环境；③提倡采用步行、新能源交通工具与公共交通出行，④通过节约、回收和再利用等环节形成低碳环保健康的生活方式，从而更好地推动县域经济实现科学发展。

第句修改：第句修改：5.综合性学习。

（6分）2010年是冰心诞辰110周年，全国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动与快乐的文学巨人。

北京市海淀区某中学八年级（2）班拟举行一次演讲活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次演讲活动确定一个主题。

（2分）（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的演讲活动方案。

（2分）（3）请就冰心的儿童文学作品对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

（2分）二、阅读理解（37分）（一）阅读下面短文，回答问题。

（8分，每小题4分）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。

《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。

这样，格物致知的真正意义就被淹没了。

大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。

有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。

他决定要“格”院子里的竹子。

于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。

显然，这位先生是把探察外界误认为探讨自己。

……我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。

在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。

就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

现在世界和社会的环境变化得很快。

世界上不同文化的交流也越来越密切。

我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

我们要自己有判断力。

在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。

希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

6.为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？7.格物致知的真正意义是什么？（二）阅读下面短文，回答问题。

（13分）我的自白丁肇中我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才。

在12岁以前，我还没上学呢！念小学时，我们学校是一所大学的附属小学，妈妈是那所大学的校长。

小学的教师全是妈妈的学生，谁都不管我。

爸爸、妈妈也不怎么管我，当时我对上学没有兴趣。

到学校看看，不喜欢我就走掉了。

到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡。

那时，正是抗日战争时期，我与其他小朋友一样，生活在十分艰难的环境中。

我的父母都是教授，都是科学家。

家里进进出出的也都是科学家，再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生了浓厚的兴趣。

童年，影响我最深刻的人是我的外祖母。

外祖母一直照顾我，她没有“望子成龙”的心态。

我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。

每天，我从早上7时30分踏进实验室，到晚上11时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣。

可以说，是兴趣把我牵引到国际科学的“峰巅”。

兴趣对一个人的事业很重要。

这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作呢？所以我劝那些想干成一番事业的朋友应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。

现在，我不强迫孩子读书。

其实，孩子在学校考第一不代表什么，至少我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生。

我更不曾考过第一名。

我这位开明的爸爸常把我的孩子带进实验室，从小如此。

我女儿3岁时，就可以清楚地认清各种仪器了，而且她还有过目不忘的本事。

问我希望女儿长大干什么，我当然想让女儿学物理，长大去接我的“班”，不过，女儿却对生物有兴趣。

对这，我不去干预。

各有各的兴趣嘛！我想，她将来会在生物学上作出成绩的。

父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办”是不能代替孩子的。

8.第三段中作者用了“耳濡目染”这个成语，能否把它换成“潜移默化”？为什么？（4分）9.文中第二段说“我对上学没有兴趣”，第五段说“是兴趣把我牵引到国际科学的‘峰巅’”，是什么原因使作者有如此大的变化？（3分）10.作者写了自己的父母如何教育他的情况，也写了自己如何教育自己孩子的情况，并认为“这和很多中国的家庭不同”，为什么这样写？（用文中原话回答）（3分）11.在作者看来，一个人成才需要多方面的条件，其中最重要的是什么？（3分）（三）阅读文章，回答问题。

（16分）为什么我要当老师［美］彼得·G·培得你干吗去教书？每当和朋友谈起我不想成为一个高级行政职务的候选人时，他总问我这个问题。

他百思不得其解我竟然放弃了显然是通向金钱和权力的必由之路，而这正是许多美国人梦寐以求．．．．的呀！我选择教书，当然并不是因为这职业对我来说简单、轻松。

恰恰相反，教书是我能用以谋生的各种职业中最困难的一种。

对我来说，教书就意味着熬红眼睛，汗湿手掌和胃的下垂！因为不管熬夜到几点，我总觉得没准备好。

而每次进教室前，我总感到紧张，生怕在课堂上会被学生认为我是一个傻瓜。

至于胃下垂，这是因为我下班后总要迟1小时才走。

那么，到底是什么原因使我选择了教书呢？我教书因为我喜欢获得从我所犯错误里吸取教训的自由，并以此来鼓励我和我的学生，使我们都能从失败中学到东西。

我教书因为我喜欢问一些能引起学生争论的问题，每当这时我会发现一些绝妙的回答。

我教书因为我喜欢找到一条让我和我的学生走出象牙塔进入现实世界的道路。

有一次，我上了一节“在高技术社会中自立”的课。

我向15个学生谈了爱默生、林洛、赫胥黎的书，然后让他们写日记，写论文。

我们建立了一个公司，借了钱，买了一幢旧房子，通过修复它来实践自立能力。

学期结束，我们卖了房子，还清了货款，给每个人都分了红利。

你看，教书给了我挑战的能力和继续学习的良机。

但是，我还漏掉了一个重要原因，那就是我的学生们。

韦是我的第一个博士生。

她致力于14世纪的诗歌研究，写了论文并在学术刊物上刊登，当她学业结束时，不仅找到了工作，还得到了哈佛大学的科研奖金；乔治开始是学习机械的，后来转向文学，因为比起机器他更喜欢人类；杰米曾中途退学，在被同学们拉回来，要她看一下自立实践的成果时，成了我的学生。

后来，她说她开始对穷人感兴趣，并决心成为民权律师……这就是我教书的真正原因。

学生就在眼前成长、变化，作为一个教师就是应该进行创造，上帝是将泥土变成人，而我使学生精神成长。

当然，教书之外的晋升能使我得到钱和权力，而我则从我喜欢的一切中得到报酬。

我常问学生这样的问题：富裕的真正含义是什么？我也有权力，我有权力给予他们启示，点燃他们思想的火花，向他们指出成功之路。

这样看来，其他一切权力还有什么意思呢？总而言之，我选择教书，就因为我周围的学生开始成长时，我时常觉得自己和他们在一起成长。

12.结合语境解释文中的加点词语。

（2分）梦寐以求：13.选文的标题是“为什么我要当老师”，作者选择当老师的原因有哪些？（用原文语句回答）（2分）14.细读选文，试着用精练的语言概括作者在文中所列举的事例。

并想一想：作者列举这些事例想说明什么？（3分）15.这篇演讲词感情充沛，语言朴素自然，极富感染力和号召力，试从选文中找到有关语句并仔细体味。

（3分）16.下面是一些名人对“教师”这一职业的看法，认真品味，结合我们的生活实际，说说你对“教师”这一职业的看法。

（要求：仿照格言的形式提出观点。

）（3分）（1）太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

——夸美纽斯（2）先生的最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

——陶行知17.结合选文，请你谈谈如何阅读演讲词。

（3分）三、写作（40分）18. 请以“奉献”为主题，写一篇演讲词。

题目自拟，不少于600字。

八年级语文（下）（语文版）第四单元检测题参考答案1.pán yīng 鸿qífén 彷（对生字生词的字音字形要记牢。

）2.（1）衰—哀（2）兑—蜕（3）堕—坠（4）错—措（这几个错别字都是由于形似、音同形近导致的，在平时的学习中要特别注意这类字的区别和记忆。

）3.（1）袖手旁观（2）不言而喻（3）凤毛麟角（根据画线部分的意思，结合全句的句意进行判断。

）4.②“推广”和“发展”位置互调。

③末尾“出行”加上“的方式”。

（②句属逻辑上的错误，先发展然后才能推广。

③句子成分残缺，缺少宾语中心语。

）5.（1）示例：童真·母爱·自然。

（2）示例1：【即兴演讲方案】①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

示例2：【综合活动方案】①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。

（3）示例：同学们，在冰心奶奶美丽的儿童文学作品里，我们拥抱自然，领悟母爱，感受童真，让我们走近冰心，理解冰心儿童文学作品的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。

[（1）主题应根据冰心作品反映的主题来确定。

（2）活动方案的设计要紧密围绕主题，要考虑得尽量周到些。