未来出版社六年级品德与社会学案10-11学生用
未来版六年级上品德与社会教案_完整版
六年级上学期品德与社会教案一、教学目标：1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握学习品德与社会知识，并能够正确运用于日常生活和学习中。
2.过程与方法目标：通过课堂讨论、小组合作探究等形式，培养学生的合作意识和实际操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的道德品质、社会责任感和公民意识，净化社会风气，促进全面发展。
二、教学内容：1.课程名称：品德与社会2.学习内容：（1）尊敬他人（2课时）（2）团结协作（2课时）（3）公平正义（2课时）（4）和谐共生（2课时）（5）勇于奉献（2课时）三、教学设计：1.学生预习：让学生预习下一堂课的主题，并编写5个问题。
2.课堂导入：将学生预习的问题贴在黑板上，请同学们回答问题。
3.学习活动：（1）尊敬他人（2课时）活动1：请学生以小组形式展开讨论，讨论为什么要尊敬他人，并列举一些尊敬他人的具体行为。
活动2：请学生观看一段视频，视频中有一个同学对老师说话不尊重的场景，请同学们分析这种行为对自己和他人的影响，并思考自己在日常生活中有没有类似的行为，将来应如何尊敬他人。
（2）团结协作（2课时）活动1：请学生以小组形式进行合作活动：每个小组设计一个小实验，要求团结协作，完成实验，并将实验结果呈现给全班。
活动2：请学生观看一段视频，视频中有两个同学合作完成一项任务的场景，请同学们分析这种合作对他们的帮助和意义，思考自己在日常生活中如何团结协作。
（3）公平正义（2课时）活动1：请学生以小组形式展开讨论，讨论为什么要追求公平正义，并列举一些公平正义的具体行为。
活动2：请学生观看一段视频，视频中有一个同学在班级选举中不公平对待别人的场景，请同学们分析这种行为对自己和他人的伤害，并思考自己在日常生活中有没有类似的行为，将来应如何追求公平正义。
（4）和谐共生（2课时）活动1：请学生以小组形式展开讨论，讨论为什么要追求和谐共生，并列举一些和谐共生的具体行为。
活动2：请学生观看一段视频，视频中有一个同学在社交平台上发表了一些负面言论的场景，请同学们分析这种言论对他人的伤害，思考自己在日常生活中如何追求和谐共生。
未来出版社六年级品德与社会学案10-11
课题：10、侵略者在中国的罪行设计者：宋长发评价组长签字上课时间【学习目标】1、通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，使学生认识到帝国主义的残暴，从而牢记国耻，振兴中华。
2、初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。
3、了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。
【自主研学】（1）1845年，在上海建立了第一个租界。
随后，到1904年近60年间，帝国主义列强在上海、广州、厦门、天津等个城市划定了租界。
（2）是一座中西结合、豪华壮观的皇家园林，也是世界闻名的博物馆和艺术馆，被西方誉为“”。
1860年10月，在大肆抢劫之后，放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。
（3）1937年12月13日，日本侵略军攻陷，对进行了血腥的大屠杀。
6周之内，屠杀人数达以上，这就是历史上骇人听闻的。
（4）到是八年抗日战争时期。
（5）1931年9月18日深夜，日本侵略者制造借口，进攻中国东北军，炮轰沈阳城，这就是历史上的“”（6）中国百年的屈辱史，告诉我们一个道理：。
【合作探究】1、什么是租界？2、为什么把租界称为“国中之国”？【攀登高峰】你还知道日本侵略者在中国犯下了哪些罪行？记录下来。
【拓展训练】阅读下面材料，感受历史，铭记历史：1、租界——国中之国，犯我主权。
国家主权沦丧、国人被践踏。
租界成为帝国主义侵略者的乐园，中国人民的地狱。
2、圆明园——万园之园。
火烧圆明园，掠我财富。
英法联军抢劫和火烧圆明园的罪行，遭到了世界上所有正义感的国家和人民的谴责。
3、南京大屠杀——屠我同胞，这是日本在中国犯下的罪行之一。
【学（教）报告】课题：11、中国共产党的诞生设计者：宋长发评价组长签字上课时间【学习目标】1、知道中国共产党成立的时间和地点，了解党成立的经过及其伟大的意义。
2、培养热爱中国共产党的情感。
【情景链接】中国共产党的成立是中国革命史上具有伟大历史意义的一件大事。
未来版六年级上册品德与社会教案全册
【教学目标】 1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费 者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。 2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时 每事以诚为本。 3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信 的社会人。 第一课时
未来版六年级上册品德与社会教案全册
未来版六年级品德与社会教案 品德与社会 1、社会需要诚信 2、感受诚信 3.成长中的变化 4.男女同学怎样交往 5、我们都是炎黄子孙 6、中国古代的世界之最 7、影响世界的四大发明 8、古代科技文化与建筑 9．侵略战争与不平等条约 10、侵略者在中国的罪行 11、中国共产党的成立 12、军旗升起的地方 13、二万五千里长征 14 延安窑洞的灯火 15 新中国的成立 第六单元欣欣向荣的新中国 16 走进新时代 17 走向世界强国 1、社会需要诚信
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未来版六年级品德与社会下册全册教案
未来出版社六年级品德与社会（下）册教案一、教材分析（一）、教学内容：本册教材共有五个单元，分十二课。
有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。
(二)、教学要求及重点：1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上着名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。
懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。
了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。
了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。
讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。
学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。
(三)、教学措施：1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。
2、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。
未来版六年级上册品德与社会教案
未来版六年级上册品德与社会教案ｘｘｘ小学教学设计（2022-2022学年第一学期）学科：；任课班级：；任课教师：；MM/DD／202212022-2022学年第一学期教学计划表教学班级每周节数六年级2节教科书名称及册数总授课节数计划节数科目品德未来版品德与生活六年级上册36节出入原因时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周单元教学内容实授节数社会需要诚信感受诚信成长中的变化男女同学怎样交往我们都是炎黄子孙中国古代的世界之最影响世界的四大发明古代科技文化与建筑侵略战争与不平等条约侵略者在中国的罪行复习期中测试中国共产党的诞生军旗升起的地方二万五千里长征延安窑洞的灯火新中国的成立走进新时代走向世界强国复习考试11111111112111111122教科书分析1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为中心的原则，根据学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力和地域特点，从日常生活中常见的社会现象出发，结合学生的实际生活，整合学习内容，努力使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性按照逻辑关系，通过有机整合，丰富和拓展了教学内容，突出了综合性学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，以社会重大事件和共同关心的问题为课程内容，加强与学生生活和学习活动的社会环境的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计体现了面向学生生活、贴近学生年龄特点、满足学生学习需求的原则。
尽量选择充满生活情趣的现实主题，从学生熟悉的文化生活和社会现实中选择学生关心的问题。
4、新颖独特的呈现方式这套教材的编排很新颖。
它通过大量写实的照片和精美的插图，潜移默化地对儿童进行思想道德教育，避免枯燥空洞的说教，帮助儿童亲近和了解社会，发展和完善自己。
这种呈现方式既能满足教师自主开发教材的需要，又能满足学生多样化学习的需要。
3学术分析：培优辅差计划及措施四学困生帮扶计划及措施学习困难和困难学生的基本情况姓氏斗争目标姓名月中和月底学生姓氏援助措施1234阶段援助结果和进展统计备注：在上次测试的基础上取得进展的学生？√?，撤退？×?。
未来版《品德与社会责任》六年级下册教案
未来版《品德与社会责任》六年级下册教案教案简介本教案是针对未来版《品德与社会责任》六年级下册编写的一份教学计划。
通过此教案，旨在帮助学生培养良好的品德素养和社会责任感，并引导他们逐步成为未来社会的有益成员。
教学目标1. 培养学生的道德情操，培养正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 提高学生的自我管理能力，培养良好的行为惯。
4. 培养学生的人际交往和合作意识。
5. 开拓学生的思维，培养创新意识和解决问题的能力。
研究内容1. 研究目标1：了解并掌握正确的品德观念和行为准则。
- 研究内容：- 通过课堂讲解和小组讨论，研究正确的品德观念，如诚实、守信、尊重等。
- 分析实际案例，让学生思考不同的道德行为带来的后果。
- 进行课堂角色扮演，锻炼学生正确应对道德困境的能力。
2. 研究目标2：培养学生的社会责任感和公民意识。
- 研究内容：- 借助新闻报道和实际案例，让学生了解社会问题和公民责任。
- 进行小组讨论，让学生了解并思考如何个人行动可以对社会产生积极影响。
- 分析社会责任感的重要性，并引导学生参与公益活动，提高社会责任意识。
3. 研究目标3：提高学生的自我管理能力。
- 研究内容：- 研究制定个人目标和计划，引导学生养成良好的自我管理惯。
- 培养学生自控力，通过课堂活动和游戏锻炼学生控制自己的行为。
- 分享个人成就和自律经验，激发学生积极向上的动力。
4. 研究目标4：培养学生的人际交往和合作意识。
- 研究内容：- 进行合作探究活动，锻炼学生的团队合作能力。
- 研究有效沟通和解决冲突的方式，培养学生良好的人际交往能力。
- 组织社区服务活动，让学生亲身体验合作的重要性。
5. 研究目标5：开拓学生的思维，培养创新意识和解决问题的能力。
- 研究内容：- 进行创意思维训练，引导学生思考解决问题的不同方式。
- 提供创新案例和情景，引导学生提出创新解决方案。
- 进行实践性任务，让学生运用所学知识解决实际问题。
未来版《品德与社会》六年级上册教案
未来版《品德与社会》六年级上册教案1、理解诚信是一种内在的品质，需要不断的培养和发扬。
2、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在生活中的具体表现和重要价值。
3、通过分析社会上存在的一些不诚信行为，认识到诚信的重要性和不诚信行为的危害，激发学生要做一个诚实守信的人。
教学重难点：理解诚信是一种内在的品质，需要不断的培养和发扬，激发学生要做一个诚实守信的人。
教学准备：1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。
2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。
3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。
教学过程：1、教师导语：你认为诚信是什么？它在你的生活中有哪些体现？2、阅读教材第6页中的小故事《老实人和小偷》，讨论：老实人的行为是否正确？为什么？3、小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。
4、阅读教材第7页中的小故事《诚信的价值》，讨论：诚信对个人和社会的价值是什么？不诚信行为的危害是什么？5、学生分享自己的诚信故事或者身边的诚信故事。
6、教师导语：“诚信是一种品质，需要不断地培养和发扬。
只有诚实守信，才能得到他人的尊重和信任。
”7、课外拓展。
搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。
教学反思（二）：在第二单元《感受诚信》的教学中，通过阅读故事和互相交流，学生深刻理解了诚信的重要性和不诚信行为的危害。
但是，在教学过程中，学生的参与度不够高，需要教师更加灵活地运用教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
同时，需要加强对学生的诚信意识的培养，让学生认识到诚信是一种内在的品质，需要不断地培养和发扬。
1、通过学生的日常生活体验，了解诚信的不同形式，以及诚信的重要意义。
2、通过让学生体验失信于人和别人失信于自己的感受，引导他们认识到不诚实行为的内疚和不安。
3、引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。
未来出版社《品德与社会》六年级下册全册活页教案
补充内容
第二课时
教学内容
“垃圾污染”一部分内容。
教学过程
一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
二、深度研究
1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。
2．观看影片（课件）：《未来水世界》。
三、参观访问
1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。
2．谈谈自己为保护环境应做些什么？
第（）页总第（）课时
（续页）
教学活动设计
补充内容
第一课时
教学内容
“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。
教学过程：
一、感知联合国
1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。
2、自学34－35页内容，思考讨论：
①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？
板书：
成立：结成国际反法西斯联盟
2．交流：丰富国际视野，走进世界。
四、总结
审阅意见
审阅人
第（）页总第（）课时
（续页）
课题
5.国际间的交往
教
学
目
标
1．通过学文和调查，引导学生了解在市场上的外国商品，以及在外国畅销的商品，清楚国际间贸易往来的好处。
2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
课后
反思
合理有效地利用资源，实现可持续发展。
第（）页总第（）课时
（续页）
教学活动设计
补充内容
7．资源亮出黄牌
一、资源是有限的。
1．人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料。
未来出版社《品德与社会》六年级练习册教案
未来出版社《品德与社会》六年级练习册教案一、教学目标- 通过练册的使用，提高学生的品德与社会知识水平。
- 培养学生的自学和合作研究能力。
- 培养学生的思考和解决问题的能力。
二、教学重点- 理解和掌握练册中的品德与社会知识。
- 能够运用所学知识解答练册中的问题。
- 锻炼学生的思考和解决问题的能力。
三、教学内容- 练册中的各个单元内容，包括但不限于以下几个方面：1. 爱国主义教育2. 社会公德教育3. 人际交往和礼仪4. 安全与防范意识5. 生活环境保护四、教学方法- 讲授与讨论相结合：通过讲解练册中的知识点，引导学生进行小组讨论和思考。
- 合作研究：让学生结成小组，互相合作解答练册中的问题，促进彼此之间的研究和交流。
- 案例分析：通过研究实际案例，让学生进行思考和解决问题的训练。
五、教学步骤1. 引入：介绍本次课的教学目标和重点，并引发学生对品德与社会知识的兴趣。
2. 概览练册：让学生快速浏览练册的目录和内容，了解练册的结构和安排。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们在组内讨论并解答练册中的问题。
教师在组间巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结分享：让每个小组选出代表，分享他们的讨论结果和解答方法。
教师进行点评和总结，帮助学生加深理解。
5. 案例分析：选择一个或多个现实生活中的案例，让学生分析并提出解决问题的方法和建议。
6. 练巩固：让学生在课后完成练册中的相关练，检验对所学内容的掌握程度。
六、教学评估- 教师对学生的小组讨论和答题情况进行观察和评估。
- 教师对学生在案例分析中的表现进行评估。
- 练册中的相关练作业。
七、教学资源- 未来出版社《品德与社会》六年级练册。
- 教师课件和案例分析资料。
八、教学反思通过使用练习册作为教学工具，可以帮助学生更好地理解和掌握品德与社会知识。
而且，通过小组讨论和合作学习的方式，能够促进学生之间的交流和合作，培养他们的自学和合作学习能力。
然而，教师需要注意引导学生进行独立思考和解决问题的能力的培养，避免过于依赖练习册的答案。
未来出版社《品德与社会》六年级学案6页
未来出版社《品德与社会》六年级学案6页课题：1.社会需要诚信设计者：宋长发评判组长签字上课时刻学习目标：1. 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，明白得讲诚信的人会赢得大伙儿的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
2. 明白诚信是中华民族的传统美德。
3. 通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。
情形链接：请同学们听故事《立木为信》。
（见课前预备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？象商鞅如此，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，承诺了别人的事，认真履行诺言，说到做到，确实是诚实守信的表现。
自主研学：（1）假如一个人，在任何时候都能做到，说话办事，就会赢得别人的，反之就会被人。
（2）诚实守信是每个人都应具备的，也是中华民族的。
（3）诚信不仅关于专门重要，它也是生存和进展的全然。
（4）诚信，不仅指，也包含。
（5）诚信是，社会的需要诚信。
困惑问题：合作探究：1. 你听过《七个背囊》的故事吗？假如你必须丢弃其中的一个背囊，你会如何样选择？什么缘故？2. 假如你只能保留一个背囊，会选择哪一个？什么缘故？3. 想一想，在《七个背囊》的小故事中，什么缘故船夫把“诚信”看得那么重要？攀登高峰：4、说说看，我国古代还有那些关于诚信的故事：5、小组交流列举社会上的一些不诚信现象或欺诈行为：拓展训练：搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。
学（教）报告：巴燕中心学校六年级品德与社会学（教）案第 1 周 2 课时课题：2、感受诚信设计者：宋长发评判组长签字上课时刻学习目标：1. 结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要意义。
2. 让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚和不安。
3. 引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。
未来版品德和社会六年级(上册)(全册)教学案
《品德与社会》六年级上册教学计划一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、学生情况分析小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。
儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。
在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，具有较大的可塑性，这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。
在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。
对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。
三、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活,本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
未来六年级下册品德与社会全册教案
六年级下册品德与社会全册教案1．地球什么样一、教学目标1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6．了解古人对地球认识的局限性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
二、教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
三、教学时间两课时。
四、教具准备1、地球仪；2、世界地图。
五、教学过程第一课时教学内容：古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学过程：一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。
2．小组合作。
（按先后顺序排序再制作。
）3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：步行绕地球走，大约多少天？③小组交流。
四、听宇航员的心里话1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
未来版小学六年级上册品德与社会教案新部编本 全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校ＸＸＸ小学教学设计（学年度第一学期）学科：；任课班级：；任课教师：；年月日学年度第一学期教学进度表教材分析1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
学情分析：培优辅差计划及措施学困生帮扶计划及措施备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
检测成绩统计表第一单元诚信是做人之本1、社会需要诚信教学内容：社会需要诚信教学目标：1、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
2、知道诚信是中华民族的传统美德。
3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。
未来版六年级品德与社会教案上册
未来版六年级品德与社会教案202.100.92.* 未来版六年级品德与社会教案六年级 2009-10-14 22:31 阅读8 评论0 字号：大大中中小小六年级品德与社会蒋文彦1、社会需要诚信【教学目标】1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
第一课时一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立木为信》。
（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习诚实守信，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
诚实守信是立人之本。
）对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
课文第三小节请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：为人之本小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。
第二课时一、谈话引入新课要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。
社会生活中的信用到处存在。
板书课题：社会生活中的承诺。
学生齐读。
二、社会生活的各种承诺形式出示政府向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？2、汇报交流。
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课题：10、侵略者在中国的罪行设计者：宋长发评价组长签字上课时间
【学习目标】
1、通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，使学生认识到帝国主义的残暴，从而牢记国耻，振兴中华。
2、初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。
3、了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。
【自主研学】
（1）1845年，在上海建立了第一个租界。
随后，到1904年近60年间，帝国主义列强在上海、广州、厦门、天津等个城市划定了租界。
（2）是一座中西结合、豪华壮观的皇家园林，也是世界闻名的博物馆和艺术馆，被西方誉为“”。
1860年10月，在大肆抢劫之后，放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。
（3）1937年12月13日，日本侵略军攻陷，对进行了血腥的大屠杀。
6周之内，屠杀人数达以上，这就是历史上骇人听闻的。
（4）到是八年抗日战争时期。
（5）1931年9月18日深夜，日本侵略者制造借口，进攻中国东北军，炮轰沈阳城，这就是历史上的“”
（6）中国百年的屈辱史，告诉我们一个道理：。
【合作探究】
1、什么是租界？
2、为什么把租界称为“国中之国”？
【攀登高峰】
你还知道日本侵略者在中国犯下了哪些罪行？记录下来。
【拓展训练】阅读下面材料，感受历史，铭记历史：
1、租界——国中之国，犯我主权。
国家主权沦丧、国人被践踏。
租界成为帝国主义侵略者的乐园，中国人民的地狱。
2、圆明园——万园之园。
火烧圆明园，掠我财富。
英法联军抢劫和火烧圆明园的罪行，遭到了世界上所有正义感的国家和人民的谴责。
3、南京大屠杀——屠我同胞，这是日本在中国犯下的罪行之一。
【学（教）报告】
课题：11、中国共产党的诞生设计者：宋长发评价组长签字上课时间
【学习目标】
1、知道中国共产党成立的时间和地点，了解党成立的经过及其伟大的意义。
2、培养热爱中国共产党的情感。
【情景链接】
中国共产党的成立是中国革命史上具有伟大历史意义的一件大事。
中国人民自鸦片战争以来的八十年所进行的一系列反帝反封建斗争中，都因为没有先进的阶级及其政党的领导而最终失败。
领导中国人民革命的历史的重任落到了中国无产阶级及其政党——中国共产党的肩上。
中国共产党是一个以马克思主义为指导的，以共产主义为奋斗争目标的统一的无产阶级政党。
有了中国共产党，灾难深重的中国无产阶级有了自己坚强的战斗司令部。
中国革命事业的胜利就有了可行的保证，所以说没有共产党就没有新中国。
【自主研学】
（1）党的第一届代表大会开始在召开，后来转移到的上召开的。
当时全国有名党员，参加大会的代表有人。
（2）中国共产党第一次代表大会的代表有、、等。
（3）中国共产党是在年月日成立的。
每年的月日是建党节。
（4）我国的执政党是。
（5）我国改革开放的总设计师是。
【合作探究】中国共产党的成长历程中有哪些丰功伟绩？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
……
【攀登高峰】为什么说没有共产党就没有新中国？说说你的感受。
【拓展训练】学唱《没有共产党就没有新中国》
【学（教）报告】。