MoCA量表及评分指导课件.doc
(完整word版)蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ）姓名： 性别： 年龄： 教育年限： 评估日期：视空间与执行功能得分画钟表（11点过10分）（3分）__/5 [ ][ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名[ ][ ] [ ] __/3 记忆读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
面孔天鹅绒 教堂 菊花红色 不计分 第一次 第二次注意读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854 __/2 倒背[ ] 742读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
[ ]52139411806215194511141905112__/1100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]654-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，0个正确得0分 __/3语言 重复：“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ]“当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”[ ]__/2 流畅性： ：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________ __(N≥11名称) __/1 抽象 词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2延迟回忆 没有提示 面孔[ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 红色 [ ] 只在没有提示的情况下给分__/5 选项 类别提示： 多选提示：定向 [ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日 [ ]地点 [ ]城市__/6正常≥26/30总分 __/30教育年限≤12年加1分复制立方体MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
MoCA量表及评分指导(1)
MoCA 量表视空间与执行功能得分画钟表（ 11点过10分 ）（3分）__/5[ ][ ]轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名__/3[ ][ ][ ] 记忆读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色 不计分第一次 第二次注意 读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854 __/2 倒背[ ]742读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
[ ]52139411806215194511141905112 __/1 100连续减7[ ]93[ ]86[ ]79[ ]72[ ]65__/3 4~5个正确给3分，2~3个正确给1分，全部错误为0分。
语言 重复：我只知道今天张亮是来帮过忙的人。
[ ] 狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面” [ ] __/2__/1 流畅性：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________________________(N ≥11名称) 抽象 词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2延迟回忆回忆时不能提醒 面孔[ ]天鹅绒 [ ]教堂 [ ]菊花 [ ]红色 [ ] 仅根据非提示记忆得分 __/5分类提示： 多选提示：定向 日期[ ] 月份[ ] 年代[ ] 星期几[ ] 地点[ ] 城市[ ] __/6 总分__/30戊甲乙215丁丙43开始结束复制立方体MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
MoCA量表及评分指导
M o C A量表姓名：性别：出生日期：教育水平：检查日期：MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
45。
6评分：如果完全正确或只有一次错误则给１分，否则不给分（错误时是指当读１的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。
连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个7，而后从得数中再减去一个7，一直往下减，直到我让您停下为止”。
如果需要，可以再向患者讲一遍。
评分：本条目总分３分。
全部错误记０分，一个正确给１分，两到三个正确给２分，四到五个正确给３分。
从100开始计算正确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开始后续的减７都正确，则后续的正确减数要给分。
例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是错误的，而其他的结果都正确，因此给３分。
7：句子复述指导语：“现在我要对您说一句话，我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：我只知道今天张亮是来帮过忙的人”。
患者回答完毕后，“现在我再说另一句话，我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面”。
MoCA量表PPT课件
6
1、视空间/执行功能
Visuospatial/Executive 5分
7
（1）交替连线/Modified
trail making test 1分：
评价执行功能。完成该检查要求受试者能灵活地从 数字转换到汉字，主要定位于额叶，以及左角回、 颞中回及双侧顶叶。 说明：“我们有时会用‘123……’或者汉语的 ‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉 字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指 向数字（1）]，从１连向甲，再连向2，并一直连 下去，到这里结束[指向汉字（戊）]。”解释完成 后无论受试者有没有听明白，都要求其开始执行任 务。一旦开始测试则不能再提示。 评分标准：①次序正确；②连线之间无交叉。出现 错误而没有马上自我纠正不得分。 7.2和7.3版的数字汉字排序有变化。
8
（2）画立方体/Copy
of the Cube 1分： 评价视
空间（双顶叶）、视觉感知（顶枕叶）、计划（额 叶）、视觉与运动整合（额顶枕叶）。 说明：把这个图案画下来，要尽量画得一模一样。 请画在这个图案下面空白的地方。 评分标准：①必须画出三维图形；②画出所有的线； ③没有额外的线；④线基本平行，长度相似（长方 体和棱柱体可给分）。 7.2版：画长方体，注意必须是长方体才给分。 7.3版：画圆柱体，注意两端图形必须是椭圆形、 不是圆形；水平的线必须接触到椭圆的顶或底。
2、命名/Naming 3分
评价视觉特征分析能力（枕叶初级视皮层和梭状回）、对动
物的语义和概念性理解（左侧额下回三角部），视觉感知功 能（右顶枕叶）。命名动物时的主要活跃皮层为初级视皮层， 命名工具时的活跃皮层为额顶叶（运动前区和中央后回）。 如果受试者不能命名但能描述一些信息（如：骆驼=生活在 沙漠），提示找词困难或语义记忆障碍（AD常见）；如受 试者连描述也做不到，提示视觉感知功能障碍（常见皮质下 痴呆如大舞蹈病），此时画立方体及画钟试验通常也是失败 的。教育及文化背景会影响该项目得分。 说明：从左侧开始，指着每一个图形说：“告诉我这种动物 的名字”。 评分标准：狮子、犀牛、（单峰）骆驼，各记1分。 7.2版：长颈鹿、熊、河马。 7.3版：驴、猪、袋鼠。
蒙特利尔认知评估量表word版MoCA表
蒙特利尔认知评估量表
MoCA 对识别轻度认知障碍（mildcognitiveimpairment，MCI）及痴呆的敏感性和特异性较高， 耗时约 15min，总分 30 分，在不同地区、不同版本的 MoCA 的划界分有差异，中文版 MoCA 多以 26 分为分界线，≥26 分为认知正常，若受试者受教育年限小于 12 年，应在得分基础上加 1 分。
100 连续减 7 []93
[]86
[]79
[]72
[]65
__/3
4--5 个正确给 3 分，2--3 个正确给 2 分，1 个正确给 1 分，全部错误为 0 分。
语言 重复：我只知道今天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亮是来帮过忙的人。[]
__/2
重复：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面。[]
流畅性：在 1 分钟内尽可能多地说出动物名字。[]___________（N≥11 个名称） __/1
精心整理
抽象 延迟 回忆
词语相似性：香蕉--橘子=水果[]火车--自行车[]手表--尺子
回忆时不能提 面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色
醒
[]
[]
[]
[]
[]
分类提示
__/2 仅 根 据 非 提 示 记 __/5 忆得分
多选提示
定向 日期[]月份[]年代[]星期几[]地点[]城市[]
__/6
姓名：
性别：
视空间与执行功能
年龄：岁
结戊1束 甲1
51 开始
21
1 开11始
乙1
丁1 1
44
命名
丙1
1
31
[] 1
1
MOCA 量表
受教育程度：
日期：
MoCA量表及评分指导
MoCA量表姓名：性别：出生日期：教育水平：检查日期：MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照圆圈之外。
指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，。
数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。
警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面我要读出一系列数字，请注意听。
每当我读到１的时候，您就拍一下手。
当我读其他的数字时不要拍手”。
评分：如果完全正确或只有一次错误则给１分，否则不给分（错误时是指当读１的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。
7，。
尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面”。
评分：复述正确，每句话分别给１分。
复述必须准确。
注意复述时出现的省略（如，省略了“只”，“总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮……”说成“我只知道张亮今天……”；或“房间”说成“房子”等）8：词语流畅性指导语：“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的动物的名称。
MoCA量表及评分指导
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.MoCA量表姓名：性别：出生日期：教育水平：检查日期：MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
MoCA量表及评分指导
MoCA量表姓名：性别：出生日期：教育水平：检查日期：MoCA 量表评分指导：1:交替连线测验指导语：“我们有时会用’123……’或者汉语的’甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始［指向数字（1）］，从1连向甲，再连向2,并一直连下去，到这里结束［指向汉字（戊）］”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2 -乙-3 -丙-4 -丁-5 -戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给1分。
当患者岀现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0 分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给1分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0 分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示岀11 点10 分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给1分：轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给1分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟 1 个词的速度读岀5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
MoCA量表及评分指导
MoCA量表姓名：性别：出生日期：教育水平：检查日期：MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
MOCA量表评定ppt
宁夏医科大学临床学院 张丽芳
内容
•
MOCA概述
•
MOCA量表的内容
•
MOCA的结果分析
•
小结
一、概述
MoCA量表是一种对MCI进行快速筛 查的评定工具。是由纳斯尔丁 （Nasreddine)等根据临床经验及简易 精神状态量表(MMSE)的认知项目设置和 评分标准制定的,于2004年11月确定最 终版本。现有英语、法语、西班牙语、 汉语等16种语言版本。
二、MOCA量表的内容--延迟回忆
面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色 分类提示 多选提示
二、MOCA量表的内容--定向
时间定向 地点定向
年、月、日、星期 地点 城市
内容
•
MOCA概述
•
MOCA量表的内容
•
MOCA的结果分析
•
小结
三、MOCA结果分析
•>=26分为正常， •<26分提示认知功能门诊障结果碍，受教育程度小于12 年的被测评者加1分
顺背 2 1 8 5 4 倒背 7 4 2 数字中对1的选择 100减7
二、MOCA量表的内容--语言
重复 重复2句话 I only know that John is the one to help today 流畅性 1分钟 说出大于或等于11个动物名称
二、MOCA量表的内容--抽象
桔子-香蕉=水果√ 有甜味× 带皮的× 火车-自行车=交通工具、运输工具、旅行用√ 有轮子 × 手表-尺子=度量工具、测量工具√ 有刻度×
MOCA VS MMSE
时间地点定向 注意 计算 瞬时记忆 延迟回忆 语言 视空间技能 抽象思维 执行功能 敏感性 特异性
MoCA量表及评分指导
MoCA量表MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。
MoCA量标准标准表格及评分指导
MoCA 量表姓名：性别：出诞辰期：教育水平：检查日期：视空间与履行功能得分画钟表（11 点过 10 分 ）（3 分）戊甲复5制立结束2方乙体1开始__/5丁43丙[ ] [ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名__/3[ ][ ][]读出以下词语，然面貌天鹅绒教堂菊花红色记忆后由患者重复上述第一次不计过程重复 2 次， 5分第二次分钟后回想。
注意读出以下数字，请患者重复（每秒1 个）。
顺背 [ ] 21854__/2倒背 [ ]742读出以下数字， 每当数字出现 1 时，患者敲 1 下桌面，[ ]52945__/1错误数大于或等于 2 不给分。
100 连续减 7[ ]93 [ ]86[ ]79 [ ]72[ ]65__/34~5 个正确给 3 分， 2~3 个正确给 1 分，所有错误为0 分。
语言我只知道今日张亮是来帮过忙的人。
[ ]狗在房间的时候，猫老是躲在沙发下边”[ ]__/2重复：流利性：在 1 分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________________________(N≥11 名称 )__/1抽象 词语相像性：香蕉—桔子=水果[ ] 火车—自行车 [ ] 腕表—尺子__/2延 迟 回面貌 天鹅绒教堂 菊花红色 仅依据忆回想时不可以提示[ [] [ ][ ][ ]非提示]__/5记忆得分类提示：分多项选择提示：定向 日期[ ]月份 []年月[ ]礼拜几 []地址[ ]城市 [ ]__/6总分__/3MoCA量表评分指导：1：交替指：“我有会用‘123⋯⋯’或许的‘甲乙丙⋯⋯’来表示序。
您依据从数字到字并逐高升的序画一条。
从里开始 [ 指向数字（ 1）] ，从１向甲，再向２，并向来下去，到里束 [ 指向字（戊） ] ”。
分：当患者完好依据“１ - 甲 - ２ -乙 - ３ - 丙 - ４ - 丁 - ５ - 戊”的序行且没有任何交错１分。
当患者出任何而没有马上自我正， 0 分。
蒙特利尔认知评估量表MoCA
蒙特利尔认知评估量表Montreal Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。
2：视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：●?图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●?相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●?轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●?数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
MoCA量表及评分指导
MoCA量表MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。
MoCA量表及评分指导
MoCA量表MoCA量表评分指导:1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序.请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始［指向数字（1）］,从１连向甲，再连向２，并一直连下去,到这里结束[指向汉字（戊）］”。
评分：当患者完全按照“１—甲-２—乙—３-丙-４—丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时,给0分。
2：视结构技能(立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分:完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条,即为0分.3:视结构技能（钟表）指导语:“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分"。
评分:符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分):表面必须是个圆,允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指针（１分）:必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中,如果违反其中任何一条，则该项目不给分.4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是:（1)狮子；（2）犀牛;（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验.在下面的时间里我会给您读几个词,您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序"。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
(完整版)蒙特利尔认知评估量表word版MoCA表
蒙特利尔认知评估计表MoCA对辨别轻度认知阻碍（ mild cognitive impairment，MCI）及痴呆的敏感性和特异性较高，耗时约 15min，总分 30 分，在不一样地域、不一样版本的MoCA 的划界分有差别，中文版 MoCA多以 26 分为分界限，≥ 26 分为认知正常，若受试者受教育年限小于 12 年，应在得分基础上加 1 分。
MOCA 量表姓名：性别：年纪：岁受教育程度：日期：总分：视空间与履行功能得分戊甲复画钟表（ 11 点过 10 分）__/5制115结束2立方111乙1体1开始丁41431丙1[ ][ ]轮廓[ ]数字[ ]指针[ ]命名__/3[ ][ ][ ]记忆读出以下词语，而后由患者面貌天鹅绒教堂菊花红色不计重复上述过程，重复 2 遍，5第一次分分钟后回想。
第二次注意读出以下数字，请患者重复（每秒 1 个）。
顺背 []21854__/2倒背 []742读出以下数字，每当数字 1 出现[ ]521 394 118 062 151 945 111 419 051 12__/1时，患者敲一下桌面，错误数大于或等于 2 不给分。
100 连续减 7[] 93[ ]86[ ]79[ ]72[ ]65__/3 4--5 个正确给 3分， 2--3个正确给2分，1个正确给 1分，所有错误为 0分。
语言重复：我只知道今日张亮是来帮过忙的人。
[]__/2重复：狗在房间的时候，猫老是躲在沙发下边。
[ ]流利性：在 1 分钟内尽可能多地说出动物名字。
[ ]___________（N≥ 11 个名称）__/1抽象词语相像性：香蕉--橘子 =水果 [] 火车-- 自行车 [ ]腕表 --尺子__/2延迟回想时不可以提面貌天鹅绒教堂菊花红色仅依据非提示记__/5回想醒[ ][ ][ ][][ ]忆得分分类提示定向多项选择提示日期[ ]月份[ ]年月[ ]礼拜几[ ]地址[ ]城市[ ]__/6。
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MoCA 量表姓名： 性别： 出生日期： 教育水平：检查日期：视空间与执行功能得分画钟表（ 11点过10 分 ）（3 分） 戊甲复5制立 结束1乙2方 体开始__/5丁43丙[] [ ]轮廓 [ ] 指针[ ] 数字 [ ]命名__/3[] [ ] [ ]读出下列词语，然面孔天鹅绒教堂菊花红色记忆 后由患者重复上述 过程重复 2 次， 5 分钟后回忆。
第一次 第二次 不计 分 注意读出下列数字，请患者重复（每秒1 个）。
顺背[ ] 21854 倒背 []742__/2读出下列数字， 每当数字出现1时，患者敲 1 下桌面， 错误数大于或等于 2 不给分。
[]52139411806215194511141905112__/2100连续减 7 []93[]86[]79[]72[]65 4~5 个正确给3 分， 2~3 个正确给1 分，全部错误为0 分。
__/3语言 重复：我只知道今天张亮是来帮过忙的人。
[ ] 狗在房间的时候， 猫总是躲在沙发下面” [ ]__/2 流畅性：在 1 分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[]____________________________(N ≥ 11 名称 )__/1 抽象词语相似性：香蕉— 桔子 =水果[]火车— 自行车[ ]手表— 尺子 __/2延迟 回 忆回忆时不能提醒 面孔 []天鹅绒 []教堂 []菊花[]红色 []仅根据 非提示__/2分类提示：记忆得 __/2 多选提示：分__/2 定向 日期 []月份 []年代 []星期几 []地点 []城市 []__/6 总分 __/30MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123,,’或者汉语的‘甲乙丙,,’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。
把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。
第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。
评分：这两次回忆不记分。
6：注意数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。
警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面我要读出一系列数字，请注意听。
每当我读到１的时候，您就拍一下手。
当我读其他的数字时不要拍手”。
评分：如果完全正确或只有一次错误则给１分，否则不给分（错误时是指当读１的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。
连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个7，而后从得数中再减去一个7，一直往下减，直到我让您停下为止”。
如果需要，可以再向患者讲一遍。
评分：本条目总分３分。
全部错误记０分，一个正确给１分，两到三个正确给２分，四到五个正确给３分。
从100开始计算正确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开始后续的减７都正确，则后续的正确减数要给分。
例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是错误的，而其他的结果都正确，因此给３分。
7：句子复述指导语：“现在我要对您说一句话，我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：我只知道今天张亮是来帮过忙的人”。
患者回答完毕后，“现在我再说另一句话，我说完后请下面”。
您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂在沙发是躲停一会儿]：狗在房间的时候，猫总的省略（如，省略了“只”，出现准确。
注意复述时评分：复述正确，每句话分别给１分。
复述必须“总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮,,”说成“我只知道张亮今天,,”；或“房成“房子”等）”说间8：词语流畅性是1分钟物的名称。
时间，请您想一想，您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的动指导语：“请好了吗？开始。
”一分钟后停止。
准备查表的背面或两边记下患者在检记１分。
同时评分：如果患者１分钟内说出的动物名称≥11个则凰、麒麟等神化动物也算正确。
的回答内容。
龙、凤9：抽象：有什么共性。
指导语从例词开始。
指导：语他们让患者解释似，或者说每一对在什么方面相类词语“请您说桔子和香蕉在什么方面相类似？”。
如果患者回答的是一种具体特征（如，都有皮，或似？”如果患者仍未给一种说法，他们在什么方面相类都能吃等），那么只能再提示一次：“请再换出其他任何解释或都是水果。
”但不要给他们的没错出准确回答（水果），则说：“您说，也可以说在什么方面相类似？”当患者回答完毕后，再车和自行车习结火束后，说：“您再说说说明。
在练出其他任何说。
明或启发说手表和尺子在什么方面相类似？”不要给：“您再说进行下一组词分别词为正确：给１分。
只有下列的回答被视评分：只对分。
回答正确，每组后两组词的回答进行评工具；交通工具；旅行用的。
：运输火车和自行车器；测量用的。
手表和尺子：测量仪和自行车：都有轮子。
手表和尺子：都有数字。
下列回答不能给分：火车10：延迟回忆一下，告诉您记住，请您再尽量回忆都有什么？”对些词我这您读让指导语：“刚才我给了几个词记。
，在下面的空栏中打钩（√）作标未经提示而回忆正确的词给１分。
正确的词，每词评分：在未经提示下自由回忆，通过线索鼓励患者尽可能地回起来的词分类语义于未能回忆项目：在延迟可选之后，对自由回忆正确者，在相应的空栏提示，如提示回忆（√）作标记。
先进性分类中打钩忆提示或多选。
经分类才记过的：鼻子，面孔，手语中哪一个是刚行多选提示。
例如：“下列词果仍不能回忆起来，再进提示多选提示面孔：身体的一部分鼻子、面孔、提示和/或多选提示如下：分类掌？”各词的分类绒教堂：一座建筑教堂、学校、医院菊花：一种花玫织品棉布、的确良、天鹅手掌天鹅绒：一种纺不记分。
线索回忆索回忆床目只用于临分：线色、蓝瑰、菊花、牡丹红色：一种颜色红色评色、绿一步的信息。
对索可型提供进于提取障碍导致的记忆缺陷，线者分析患者的记忆障碍类的，为检查线索无助于提高回忆。
成绩码障碍，则；如果是编提高回忆成绩11：定向指导语：“告诉我今天是什么日期”。
如果患者回答不完整，则可以分别提示患者：“告诉是什么地方，它在哪个城我这我现在是[哪年，哪月，今天确切日期，星期几]”。
然后再问：“告诉所、办公室的名回答精确的日期和地点（医院、诊给１分。
患者必须市？”评分：每正确回答一项分。
误，不给称）。
日期上多一天或少一天都算错用结果表明，分30分。
量表设计者的英文原版应总分：把右侧得分相加即为总分，满栏目中各项如果受教育年限≤12年则加１分，最高分为30分。
≥26分属于正常。