人教版小学二年级上册美术《巧用瓶盖》教学应用实录
二年级美术上册教案-《第12课巧用瓶盖》人教版
2.创意与实践：激发学生利用瓶盖进行创意绘画的想象力，通过实践操作，提升动手能力和创新能力。
3.环保意识：引导学生关注生活中的废弃物，学会变废为宝，提高环保意识和可持续发展观念。
4.团队合作：在创作过程中，培养学生与他人合作的能力，增进同学间的沟通与交流。
三、教学难点与重点
二年级美术上册教案-《第12课巧用瓶盖》人教版
五、教学反思
在本次《巧用瓶盖》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的方面。首先，学生们在观察瓶盖特点时，表现得非常积极，他们能够发现瓶盖的不同形状和图案，这为后续的创意绘画打下了基础。然而，我也发现有些学生在想象力方面稍显不足，需要更多的引导和鼓励。
在讲授环节，我尝试通过展示样品和逐步指导的方式，帮助学生理解创意绘画的技巧。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，他们能够跟随我的步骤进行创作。但我也意识到，对于一些操作难点，如剪贴、拼接等，仍需要个别辅导，以帮助学生更好地掌握。
1.教学重点
-理解瓶盖的形状、颜色和图案特点：通过观察、描述和分类，使学生掌握瓶盖的基本特征。
-举例：如圆形、方形、不规则形瓶盖；单一颜色、多彩图案等。
-掌握利用瓶盖进行创意绘画的技巧：包括剪贴、拼接、涂色等基本技巧，并能运用到实际创作中。
-举例：如何将瓶盖剪裁成不同的形状，拼接成有趣的画面；运用水粉、水彩等颜料为瓶盖上色。
四、教学流程
二年级美术上册教案-《第12课巧用瓶盖》人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《巧用瓶盖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过瓶盖的形状和图案？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓶盖的奥秘。
人教小学美术二上《第12课巧用瓶盖》word教案
同盛学校教师教案教学内容巧用瓶盖课时2课时课型造型表现教学目标1、了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
2、培养学生的想象力和创造力，培养环保意识。
教学重点瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
准备美术用品内容教学过程一、组织教学二、讲授新课1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。
先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。
（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。
教学过程（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。
（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导，优秀作业点品四、作业讲评五、收拾与整理六、课后拓展除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。
第二课时一、复习旧知识复习上节课所学内容让学生自己独立用瓶盖进行制作。
二、欣赏图片欣赏同龄人各种优秀作品，师生共同畅谈感受三、学生制作，教师巡视指导根据手中材料，制作形式新颖的瓶盖，可以采用多种形式，如绘画，剪贴。
再此要比第一课时加大难度。
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第12课 巧用瓶盖》教学设计
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第12课巧用瓶盖》教学设计教学内容：《第12课巧用瓶盖》教学目标：1.能够了解瓶盖可以被巧妙利用的方法；2.培养学生的创造力和想象力，激发学生对美术的兴趣；3.能够运用瓶盖进行简单的创作。
教学准备：1.瓶盖、颜料、画笔、画纸、胶水、剪刀、彩色纸等材料；2.美术作品的图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示课件或图片，引导学生回忆并讨论什么是瓶盖，瓶盖通常有哪些形状和颜色。
2.教师简要介绍本课将要学习的内容和目标。
二、展示（10分钟）1.教师出示美术作品的图片资料，呈现不同用途的瓶盖创作作品，激发学生的兴趣。
2.引导学生观察作品，提问：你喜欢其中的哪一个？为什么？三、讲解（10分钟）1.教师讲解教学重点：利用瓶盖进行创作，可以制作贴画、印花等。
2.教师逐步讲解制作贴画和印花的具体步骤和技巧。
四、实践（20分钟）1.教师给每位学生发放颜料、画笔、画纸、瓶盖等材料。
2.学生根据教师的示范，选择瓶盖作为创作工具，运用颜料进行创作。
3.学生可以自由发挥创造力和想象力，根据自己的喜好和兴趣进行作画。
五、展示和分享（10分钟）1.学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享。
2.学生可以互相欣赏作品，互相交流自己的创作思路和心得体会。
六、总结（5分钟）1.教师引导学生一起回顾并总结今天的学习内容和所学到的知识。
2.教师提问：你觉得你的作品有哪些亮点？你还有什么想法和创意可以用瓶盖来创作？七、作业布置（5分钟）1.教师布置作业：要求学生回家找一些废瓶盖，用来制作自己喜欢的创作作品。
2.带上家长一起完成作品创作，可以运用本课所学的技巧和方法。
注：教学时间根据实际情况做适当调整。
新人教版二年级美术上册教学设计与反思12.《巧用瓶盖》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思12.《巧用瓶盖》教案《巧用瓶盖》教案学习领域：设计应用教学目标：1、引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。
表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。
3、发扬团结合作精神，小组间分工合作，在与同学的合作中，培养合作意识，创新意识。
教学准备：瓶盖、纸盒、范作、胶水、彩纸、电脑资料教学重点：材料的选择使用及制作方法教学难点：形象的设计与构思教学过程：一、导入新课通过屏幕欣赏有趣的瓶盖作品，激发学生的兴趣。
二、课堂教学（一）、引导阶段1、收集到的各种瓶盖在桌子上展示，然后一起来比较谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。
2、同学例举他们所见到过的圆柱形的物体或物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、纽扣、各种按钮、娃娃的眼睛、门上的猫眼等。
教师在适当的时候出示一些图片。
3、学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？4、联想游戏：将两个瓶盖放在一起，象什么？叠在一起，又象什么？将三个瓶盖放在一起，象什么？小组里的同学一边玩一边说，最后比一比，谁的联想最丰富。
（二）发展阶段1、教师就自己的作品谈谈创作思路，演示制作过程。
学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，然后思考并交流：我今天准备用瓶盖来做什么？还要用到哪些材料？怎么做2、学生根据设想好的思路创作。
（三）教师辅导：1、一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。
2、制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便对其他同学有所启发。
（四）收拾与整理丢弃边角废料时，提醒学生将纸与其他无机材料分开放置。
整理工具、材料，保持环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。
《第12课 巧用瓶盖》学历案-小学美术人教版12二年级上册
《巧用瓶盖》学历案（第一课时）一、学习主题《巧用瓶盖》小学美术课程是培养学生动手实践和创意设计能力的重要课程。
本课时以“变废为宝，创意无限”为主题，旨在引导学生通过瓶盖的巧妙运用，学习美术设计的基本原理和制作技巧，激发学生的想象力和创造力。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识瓶盖的种类和特性，了解瓶盖在美术创作中的运用方法，掌握基本的美术制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践和交流等环节，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过创意制作，让学生体验到美术创作的乐趣，培养环保意识和创新意识。
三、评价任务1. 观察评价：评价学生在观察瓶盖种类和特性的过程中，是否能够细致入微，发现瓶盖的独特之处。
2. 制作评价：评价学生在制作过程中，是否能够熟练运用所学技巧，完成作品的创意设计。
3. 作品评价：评价学生的作品是否具有创意性、实用性和美观性。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几件利用瓶盖创作的作品，引导学生观察并思考瓶盖在美术创作中的可能性。
2. 新课讲解：教师讲解瓶盖的种类、特性和在美术创作中的运用方法，引导学生了解瓶盖的创意用途。
3. 实践操作：学生选择自己喜欢的瓶盖，尝试运用所学技巧进行创意设计。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，鼓励学生的创新精神。
4. 交流分享：学生展示自己的作品，互相交流创作心得和经验，教师给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结：教师总结本课时的学习内容，强调瓶盖创意制作的重要性和意义，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生的制作过程和作品，了解学生的掌握情况，对学生进行及时的指导和帮助。
2. 作业：学生回家后，收集家中的瓶盖，运用所学技巧进行创意设计，制作一件独特的美术作品。
要求学生注重作品的创意性和实用性，下节课带来与同学分享。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本课时的教学效果，总结学生的掌握情况和存在的问题，为今后的教学提供参考。
人教版小学美术二年级上册《第12课巧用瓶盖》word教案
同盛学校教师教案教学内容巧用瓶盖课时2课时课型造型表现教学目标1、了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
2、培养学生的想象力和创造力，培养环保意识。
教学重点瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
准备美术用品内容教学过程一、组织教学二、讲授新课1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。
先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。
（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。
（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？教学过程（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。
（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导，优秀作业点品四、作业讲评五、收拾与整理六、课后拓展除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。
第二课时一、复习旧知识复习上节课所学内容让学生自己独立用瓶盖进行制作。
二、欣赏图片欣赏同龄人各种优秀作品，师生共同畅谈感受三、学生制作，教师巡视指导根据手中材料，制作形式新颖的瓶盖，可以采用多种形式，如绘画，剪贴。
再此要比第一课时加大难度。
巧用瓶盖小学美术教案集合3篇
巧用瓶盖小学美术教案集合3篇第一篇: 巧用瓶盖学校美术教案教学目标：1、引导同学了解绘画种类，对于绘画形成初步熟悉;2、把握几种绘画的工具，准时关心同学在开学初做好工具的预备工作.教学重点：初步了解并把握绘画的几种基本分类，并能辨别每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
教学难点：观赏各画种，并能简洁感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学过程：一、直接导入《开学第一课》1、引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具?铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等二、做好开学预备工作。
1、学习用品介绍整个学期所需要的学习用品与工具主要有：①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。
②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特别纸品。
请同学除特别课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜爱和常用的一种工具随堂携带。
2、课前预备二分钟预备铃前，要求同学必需把学习用品预备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。
3、上课留意事项①身体精神状态。
每节课关注同学上课时的精神状态与坐姿状况。
②提问——回答●要求回答问题要简洁扼要，条理清晰，在回答问题前进行思索，而不是想到什么都说什么。
●对异议的回答，必需做到敬重他人，急躁听完回答，再进行补充。
③作业评价表(展现)本学期仍进行作业评价表成果评定方法，展现表格，并要求同学留意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提示同学在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。
三、探究新知1、展现主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让同学讲一讲各自的理解，小组争论。
2、绽开熟悉画种并了解工具特点(1)儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。
构图时立意鲜亮，主次恰当，颜色艳丽。
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第12课 巧用瓶盖》教学设计
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第12课巧用瓶盖》教学设计教学目标：1.了解瓶盖的种类和形状，能够将不同形状和颜色的瓶盖进行分类。
2.培养学生的动手能力，能够巧妙运用瓶盖进行创作和装饰。
3.培养学生的观察力和想象力，能够发现和利用身边的材料进行艺术创作。
教学准备：瓶盖、彩笔、颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入（5分钟）教师拿出不同形状和颜色的瓶盖，让学生观察并进行分类。
引导学生思考：你们家里有没有这些瓶盖？这些瓶盖有什么用途？2.学习内容（15分钟）教师展示教材中的图片，介绍瓶盖的用途和创作方式。
然后与学生共同探讨：你们能运用瓶盖进行什么创作呢？3.创作实践（20分钟）教师发放画纸和瓶盖，让学生自由发挥，运用瓶盖进行创作。
鼓励学生用不同颜色和形状的瓶盖进行组合和拼贴，创作出自己喜欢的图案或形象。
4.分享展示（10分钟）学生完成创作后，邀请他们分享自己的作品，并向其他同学解释自己的创作灵感和过程。
5.反思总结（5分钟）教师引导学生回顾整个创作过程，让学生表达自己的心得体会，并总结运用瓶盖进行创作的技巧和方法。
教学延伸：1.鼓励学生在家继续收集各种瓶盖，并进行创作。
2.可以引导学生观察其他各种物品的形状和颜色，拓展他们的创作材料和想象力。
3.可以邀请艺术家或美术专家来学校进行讲座，引导学生进一步探索艺术的无限可能。
教学评估：1.观察学生在创作过程中的参与情况和表现，了解他们对课堂内容的理解和运用能力。
2.评价学生的创作作品，看是否符合预期的要求和创意。
3.听取学生对创作过程的反思和总结，了解他们的学习体会和理解程度。
小学美术《巧用瓶盖》优秀教案例文
小学美术《巧用瓶盖》优秀教案范本小学美术《巧用瓶盖》优秀教案范本4.1.1教学活动活动1激趣导入一、激趣导入〔一〕新课导入今天教师给大家带来了几件小巧手作品,大家一定都想要吧。
那竖起你们的小耳朵仔细听好了,如果答复出这两个问题,那你就是它的小主人了。
首先来看看,这是什么?它是用什么材料做成的? 生:卡纸、瓶盖师:这三件作品,你发现他们的共同点了么?对,这三件作品都有瓶盖。
瓶盖真有趣!今天就让我们一起走进《有趣的瓶盖》,去了解瓶盖的特点,学会用瓶盖陈列拼贴图形,学会瓶盖制造的方法和技巧。
在本节课我们还要开动脑筋、发散思维、奇思妙想,利用废弃的瓶盖变废为宝。
创作过程中,学会与同学合作交流。
热爱生活,热爱自然,用我们的巧手创造生活。
〔设计意图:通过教师自制的教具吸引孩子们的眼球,提高学习的兴趣。
同时便于孩子们仔细观察制造材料,很轻松的引入课题。
〕活动2二、学习大本营〔一〕新课讲授1.师:下面教师来考考你们的观察力,请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来,我们比较一下,这些瓶盖有什么不同之处呢?生:瓶盖的外形不同,瓶盖的颜色不同,大小不同2.说的真好!我们见到的瓶盖大都是什么外形的呀?生:圆形。
〔设计意图:通过观察比较发现瓶盖的不同,锻炼孩子们观察事物的能力和语言表达能力。
〕3.那我们生活中,还有哪些物体也是近似于圆形的呢?生:糖葫芦、皮球、西瓜、苹果4.说的无比棒。
我们的瓶盖是圆形的,生活中还有这么多物体也是圆形的,那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗?生:可以。
5.开动脑筋想一想,一个瓶盖可以做出哪些形象呢?请同学们拿出一个瓶盖看看。
生:球、手表、乌龟壳、苹果......那两个瓶盖像什么呢?〔可提示有多种陈列方法〕雪人、眼镜、数字八三个瓶盖或更多的瓶盖又可以陈列出什么物体呢?〔设计意图:用美的眼光去发现生活中的美,培养孩子们的想象力和创作力。
〕〔二〕能力拓展1.今天教师给你们带来的瓶盖作品,仔细观察它们都是由瓶盖,卡纸等材料做的。
人教版二年级美术教案-巧用瓶盖
《巧用瓶蓋》參考教案教材分析:《巧用瓶蓋》一課是人教版小學美術二年級上冊第十二課的教學內容,瓶蓋往往是人們不經意間丟棄的廢品。
但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。
《巧用瓶蓋》正是巧妙地利用瓶蓋的特點，經過繪畫、剪貼等裝飾方法，進行有趣的製作，通過本課的學習製作，培養學生的動手能力，充分發揮個性，培養獨創精神。
同時懂得變廢為寶的道理，做到既環保又不浪費資源。
教學目標：1瞭解瓶蓋的特點，利用廢棄的瓶蓋進行創作2培養學生的想像力和創造力3培養學生動腦動手習慣，培養環保意識教學重點：如何利用廢棄的瓶蓋進行設計組合拼貼圖形或製作玩具教學難點：利用瓶蓋進行製作的方法技巧教師用具：瓶蓋、示範作品、剪子、雙面膠、彩色紙等學生用具：瓶蓋、彩色紙、課本、剪子、雙面膠等學習要求：用瓶蓋排列拼貼各種圖形或製作玩具教學過程：一、引導階段師：同學們仔細觀察一下，老師今天的服裝打扮有沒有什麼特別的地方？生：觀察（發現瓶蓋小製作：項鍊、胸花、手錶等）。
師：同學們可不要小瞧這些廢棄的瓶蓋，雖然他們都是被人們扔掉的廢棄的東西，但是到了我們的美術課堂上，它們就成了我們創造美的重要材料，我們可以利用這些廢棄的瓶蓋製作出好多精美的作品，老師就為我們班同學製作了兩幅作品，你們想不想看一看？生：想師：這幅作品漂不漂亮？生：漂亮師：再看一幅，這幅作品好看嗎？生：好看。
師：小小的瓶蓋居然也能做出這麼漂亮的作品來，同學們想不想和老師一起做？生：想師：好，下面我們一起學習《巧用瓶蓋》一課。
（板書課題）生：觀察(發現“的、瓶、蓋”三個字中的某些筆劃用瓶蓋代替了)二、發展階段：師：剛才同學們欣賞了好多用瓶蓋製作的作品，我想現在同學們一定很想知道這些作品是怎樣製作的，下面我就把一些作品（小汽車、蝴蝶、小人、手錶等）發給每個小組，小組同學觀察討論這些作品是如何完成的。
生：觀察討論，探究製作方法。
彙報結果(培養學生探究能力，學會自主學習)師：這些作品都是充分合理的利用瓶蓋的圓面和曲面的特點完成的。
人教版小学美术二年级上册《第12课巧用瓶盖》word教案
同盛学校教师教案教学内容巧用瓶盖课时2课时课型造型表现教学目标1、了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
2、培养学生的想象力和创造力，培养环保意识。
教学重点瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
准备美术用品内容教学过程一、组织教学二、讲授新课1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。
先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2、新授：教学过程（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。
（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。
（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。
（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导，优秀作业点品四、作业讲评五、收拾与整理六、课后拓展除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。
第二课时一、复习旧知识复习上节课所学内容让学生自己独立用瓶盖进行制作。
二、欣赏图片欣赏同龄人各种优秀作品，师生共同畅谈感受三、学生制作，教师巡视指导根据手中材料，制作形式新颖的瓶盖，可以采用多种形式，如绘画，剪贴。
再此要比第一课时加大难度。
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第12课 巧用瓶盖》教学设计
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第12课巧用瓶盖》教学设计小学美术人教2020课标版第12课《巧用瓶盖》教学设计课题《巧用瓶盖》课时 1课时课型设计*应用年级二年单位辽宁省抚顺市顺城区新华一校教者程琳教材分析本课属于设计•应用领域。
瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。
本课利用瓶盖的特点，通过教师的引导，把瓶盖和生活中很多圆形的物品联想在一起，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。
通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。
同时让他们懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
学情分析二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很强的求知欲。
在学习过程中引导学生尝试运用多样且适当的技能技巧进行表现，在轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维，增强想象力、审美能力和动手能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。
教学目标【知识与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行排列、拼贴图形，制作有趣的作品。
【过程与方法】通过展示制作过程，探究制作方法，引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造，培养学生想象、创造、动手等能力。
【情感、态度和价值观】引导学生对用废旧材料制作物品产生兴趣，体验设计制作的乐趣，增强环保意识。
教学重点引导学生对瓶盖进行联想并设计制作有趣的作品。
教学难点设计制作有创意的作品。
设计理念根据《美术课程标准》提出的“面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神”的课程基本理念和美术课程性质以及“以学生为本”的教学观为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极主动地参与美术活动，增强自信心，逐步形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
教学方法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，应用了以下教学方法：谈话法、指导法、演示法、自主学习法、讲授法、讨论法。
人教版二年级美术教案-巧用瓶盖2
《巧用瓶蓋》參考教案教學目標：1.能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
2.更夠將各種瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
3. 對用廢舊材料自製的玩具產生興趣。
教學重、難點：1. 能夠用瓶蓋製作一件玩具。
2. 是否覺得自製的玩具特別有意思。
3. 在製作過程中能否安全的使用工具材料。
教學準備：1、教師準備飯做和具有圓形物體的圖片資料，收集瓶蓋若干。
2、學生收集各種瓶蓋，各種質地的紙、剪刀、膠水等。
教學活動過程：活動一：將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然後一起來看一看，說一說：誰的瓶蓋最大，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀最離奇。
請學生舉例他們所看到過的圓（柱）型的物體及物體中的圓形部分，如：水井、風扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時的時候出示一些圖片。
活動二：學生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯繫起來？聯想遊戲：將兩個瓶蓋放在一起，想一想，它像什麼，疊在一起又像什麼？小組裡的同學一邊玩一邊說，最後比一比誰想得最多。
活動三：教師引導學生欣賞小工藝小組的同學運用各種瓶子蓋製作的工藝掛件，體會瓶蓋千變萬化的裝飾魅力。
教師就自己輔導的作品談創作思路，演示製作過程。
學生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按後思考並交流：我今天準備用瓶蓋做什麼，還要用到那些材料，怎麼做。
活動四：學生根據設想好的思路創作。
一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學生注意安全，以免割傷手指。
製作過程中及時將一些有創意的想法、做法進行展示，以便對其他同學有所啟發。
收拾與整理丟棄邊角料時，提醒學生將紙張與其他無機材料分開放置。
課後拓展：用瓶蓋做輪子，製作一輛汽車或一列火車，並進行遊戲。
用瓶蓋作棋子，製作一副棋。
二年级美术上册教案-《第12课巧用瓶盖》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解瓶盖的基本特点及其在美术创作中的应用。瓶盖是日常生活中的废弃物，通过巧妙运用，可以成为有趣的艺术创作材料。它不仅环保，还能激发我们的创意思维。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用瓶盖进行拓印和拼贴，创作出美丽的画作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）瓶盖的认识：引导学生观察、分析瓶盖的形状、颜色、大小等特点，理解其在美术创作中的应用价值。
举例：通过展示不同形状、颜色、大小的瓶盖，让学生能够直观地认识瓶盖的特点，并在创作中灵活运用。
（2）创意绘画：教授学生运用瓶盖进行拓印、拼贴等创作方法，激发学生的创意思维。
举例：指导学生利用瓶盖进行拓印，创作出美丽的图案；运用瓶盖拼贴，组成有趣的形象。
五、教学反思
在今天《巧用瓶盖》这节课的教学过程中，我发现学生们对瓶盖这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，提出了很多有创意的想法。以下是我对这节课的一些思考：
1.教学导入部分，通过提问方式引起学生的兴趣，起到了很好的效果。大家对于生活中常见的瓶盖产生了新的认识，这为后续的教学奠定了基础。
2.在新课讲授环节，我发现学生们对于瓶盖的创意运用和组合方法掌握得较快。这说明我们在教学中注重实践和案例分享是很有帮助的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瓶盖的创意运用和组合方法这两个重点。对于难点部分，如瓶盖的稳定性问题，我会通过示范和讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓶盖相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的瓶盖拓印和拼贴实验。这个操作将演示瓶盖在美术创作中的基本应用。
人教版小学二年级上册美术《巧用瓶盖》教学应用实录
《巧用瓶盖》教学应用实录一、导入好消息。
：同学们今天老师给大家带来了一个大大的好消息，你们想不想知道它是什么呢？：想。
：我们现在要进行一次幸运抽奖，抽中的小组派一位同学过来领一份奖品，但是呢，你必须说出奖品是用什么做的？做的是什么？生抽奖。
：同学们，你们每个小组都抽到了一个很有趣的玩具，那谁来告诉我，它是什么？都是用什么材料做成的？：我是草莓组的王雪原，我们组抽到是一个小雪人。
它的头和身体都是用瓶盖粘贴而成的，最后还运用到了绘画的方法进行装饰五官和配饰。
：我是菠萝组的邵语涵，我们组抽到的是一个毛毛虫，它的身体和头部也是用瓶盖做成的。
还用到了卡纸和双面胶，把它们连接到一起。
：同学们都说的很棒，刚才同学们在说制作材料的时候都提到一个相同的材料，大家说是什么啊？：瓶盖。
：是的，就是瓶盖。
那么今天我们大家就一起来学习和研究一下这小小的瓶盖，看看它有什么小秘密！今天的课题就是《有趣的瓶盖》。
设计意图：（以“送礼物”的游戏方式导入课题，引起学生的好奇心，启发他们的探究愿望。
）二、探究前置自学：师：首先，老师给大家带来了一段非常有趣的视频，大家要睁大眼睛仔细看喽！看完后谈一下自己的感想。
（播放自己录制的微视频）生:这段视频非常好，老师设计的很有趣，里面有很多作品都很值得我们学习。
希望通过这节课我们可以学到里面作品的制作方法。
师：好，大家首先把自己收集的瓶盖都放在桌子上，请你们介绍一下，它们是大的还是小的？有什么特别的地方？从瓶盖的颜色、纹理、材质等方面来分别说一下。
生：我的瓶盖有大的，有小的，这个大的是红色的，竖着的面有很多条纹的纹理，横面是光滑的。
是塑料做成的。
生：我带来的瓶盖也是塑料的做的。
有红色的、绿色的、白色的，大小都一样。
师：大家介绍自己的瓶盖都介绍的不错，现在都在你们的桌子上摆一摆你的瓶盖，比如两个摆一起像什么？三个摆一起像什么？如果两个或三个摞起来呢?生：我用四个瓶盖摆出了一个毛毛虫的造型，头和身子都是用瓶盖摆的。
最新人教小学美术二年级上册《第12课巧用瓶盖》word教案(1)
同盛学校教师教案教学内容巧用瓶盖课时2课时课型造型表现教学目标1、了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
2、培养学生的想象力和创造力，培养环保意识。
教学重点瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
准备美术用品内容教学过程一、组织教学二、讲授新课1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。
先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是教学过程小的，有什么特别的地方。
（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。
（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。
（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导，优秀作业点品四、作业讲评五、收拾与整理六、课后拓展除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。
第二课时一、复习旧知识复习上节课所学内容让学生自己独立用瓶盖进行制作。
二、欣赏图片欣赏同龄人各种优秀作品，师生共同畅谈感受三、学生制作，教师巡视指导根据手中材料，制作形式新颖的瓶盖，可以采用多种形式，如绘画，剪贴。
再此要比第一课时加大难度。
二年级美术上册 [人教,版二年级美术上册《第12课 巧用瓶盖》教学设计]
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《二年级美术上册 [人教,版二年级美术上册《第12课巧用瓶盖》教学设计]》摘要：课《巧用瓶盖》教学设计课题《巧用瓶盖》课课课型设计应用年级二年单位辽宁省抚顺市顺城区新华校教者程琳教材分析课属设计•应用领域，进行想瓶盖像球、太阳…… 组里摆摆、说说汇报两瓶盖叠起像生日蛋糕…… 观看视频体会生活如何巧用瓶盖，学生作品方法剪粘画学生作品学生作品包</学美术人教0课标版课《巧用瓶盖》教学设计课题《巧用瓶盖》课课课型设计应用年级二年单位辽宁省抚顺市顺城区新华校教者程琳教材分析课属设计•应用领域瓶盖往往是人们不丢弃废品课利用瓶盖特通教师引导把瓶盖和生活很多圆形物品想起绘画、剪贴等装饰方法进行有趣制作通课学习制作培养学生动手能力充分发挥性培养独创精神让他们懂得变废宝道理做到既环保又不浪费学情分析二年级学生学习上并没有什么压力手和脑都处发展期比较容易接受新事物拥有颗很强奇心有很强知欲学习程引导学生尝试运用多样且适当技能技巧进行表现轻松、快乐美术活动让他们充分发散己思维增强想象力、审美能力和动手能力并教会他们废物利用尊重然保护然教学目标【知识与技能】了瓶盖造型特利用废弃瓶盖进行排列、拼贴图形制作有趣作品【程与方法】通展示制作程探究制作方法引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造培养学生想象、创造、动手等能力【情感、态和价值观】引导学生对用废旧材制作物品产生兴趣体验设计制作乐趣增强环保识教学重引导学生对瓶盖进行想并设计制作有趣作品教学难设计制作有创作品设计理念根据《美术课程标准》提出“面向全体学生激发学生学习兴趣关化与生活重创新精神”课程基理念和美术课程性质以及“以学生”教学观指导思想重视学生主体地位让学生愉悦氛围积极主动地参与美术活动增强信心逐步形成基美术素养终身学习奠定基础教学方法教学了更地突出重、突破难体现课程设计重人关怀侧重学生体验程针对学二年级学生心理特和认知规律我遵循“教主导学主体”教学思想应用了以下教学方法谈话法、指导法、演示法、主学习法、讲授法、讨论法引导学生主动探究体验学习程培养主学习、主动探究识；引导学生积极动体会创作快乐发展学生想象力、提高学生创造力教学媒介课件、整理盒、优秀作品、剪刀、双面胶、彩纸、瓶盖、背景图教学程教学程序教师活动学生活动设计图激趣导入讲授新课乐趣创作赏析评议总结拓展组织教学比较瓶盖不、相学们课前我们收集了许多瓶盖现请你们把瓶盖拿出摆起看看它们有什么不呢？那它们有什么相呢？ 3瓶盖作用瓶盖有什么作用呢？出示课题今天这节课我们学习课《巧用瓶盖》起变废宝走进瓶盖世界吗？想游戏（课件）学们喜欢做游戏吗？我们现就做跟瓶盖有关游戏请学们拿出瓶盖举起看看想想说说它像什么？想游戏(课件) 请学们把瓶盖叠起或者是拼起看看想想组里说说它像什么？ 3瓶盖变身(课件) 现让我们看看生活设计师是怎样发挥奇思妙想用瓶盖做成了什么呢？作品欣赏（课件）他们创有趣吗？我们身边有许多设计师他们也非常有创接下我们看看他们把瓶盖变成了什么？ 5探究方法组里观察下作品看看、摸摸想想他们用了哪些方法装饰瓶盖？总结方法相机板 6示示制作方法引导学生根据己组主题进行构思出示制作要 3引导学生创作并进行全班指导和别指导分组展示作品评价作品“作品展”谁介绍下你们组作品？谁能给他们组提建议？ ( 课件)学们作品太有创了看有位画非常有创她用瓶盖制作了肖像画是不是挺有趣？美国有条街道没有绿树和鲜花却铺满了各种各样瓶盖学们看看壮观吗？现这里已成很有名旅游景今天我们走进了瓶盖世界把瓶盖变废宝制作了许多精美作品希望学们今也能把其他废旧物品变废宝、装饰美化我们生活吗？这节课我们就上到这儿下课准备学生观察并举起瓶盖汇报瓶盖、颜色、形状、材质、厚、图案不多数瓶盖瓶口都是圆形不让瓶子里东西出密封瓶子作用明确任进行想瓶盖像球、太阳…… 组里摆摆、说说汇报两瓶盖叠起像生日蛋糕…… 观看视频体会生活如何巧用瓶盖欣赏龄人作品再次感受如何巧用瓶盖学生组里观察作探究制作方法包、画、剪、粘观察学习制作方法根据己组主题（春暖花开、动物王国、繁忙交通、海底世界）进行构思创作作品学生评、评欣赏用瓶盖做成肖像画和瓶盖巷进步感受瓶盖美感、拓展思维准备上课观察比较各种瓶盖了瓶盖特激发学生学习兴趣进入课主题教学利用游戏形式引导学生充分发挥想象鼓励学生独立思考发现问题形成创问题美术课程凸显视觉性利用视频让学生感受奇思妙想体会如何巧用瓶盖有效利用各种美术课程向学生提供感悟美术作品机会通观察、体验、分析、比较等方法引导学生充分发挥感受与认识努力提高他们审美品位和审美判断能力引导学生进行主、合作、探究学习助他们学会学习有效掌握基美术知识和技能发展各项能力学习巩固节课所学容下步己独立创作奠定基础重创新精神、充分发挥每人主体性和创造性重美术学习表现评价采用学生评、评、教师评等多种方式对学生美术作业进行评价有识地培养学生健康乐观心态和持以恒学习精神抓住能够提升学生创思维和审美识或学习打下感受与体会基础容进行拓展板设计巧用瓶盖学生作品学生作品方法剪粘画学生作品学生作品包。
美术人教二年级上册(2013年新编)《巧用瓶盖》教案4
《巧用瓶盖》教案教学目标：1、了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作。
2、培养学生的想象力和创造力。
3、培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。
4、用瓶盖排列拼贴各种图形或制作玩具。
教学重点：如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。
教学难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧。
教师用具：瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等。
学生用具：瓶盖、彩色纸、课本、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、组织教学：（2分钟）二、讲授新课：（10分）1、导课：师：同学们，今天老师给大家带来了一个自己做的小玩具，大家想不想看啊？生：想师：好，那现在同学们就要安静、坐端正（拿作品）师：大家看一下，这是什么？生：花师：有趣吗？生：有趣（板书：有趣）师：那大家想不想知道老师用什么做的呢？生：想师：同学们睁大你们的小眼睛，仔细看好了（拆解）师：大家看，用的什么材料？生：卡纸、瓶盖··师：我用瓶盖当花心，为了更形象用卡纸包了一圈（瓶盖）。
（板书：瓶盖）同学们，小小的瓶盖在老师手里变成了漂亮的花，能不能再做些别的呢？这节课我们一起来学习《巧用瓶盖》（板书：的）老师还有两幅作品，你们想不想看一看？边看边想一下瓶盖代替了什么？生：想（说出代替那部分）师：（总结）瓶盖和代替的部分有共同的特征：就是圆形。
我们再来看一下课本上的作品，自己分析一下怎么做的？（学生欣赏2分钟，并讨论制作方法）师总结：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。
老师想问大家一个问题，在我们身边你还发现哪些物品形状和瓶盖一样？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头、汽车等）师：我们能不能用瓶盖把这些物体做出来。
生：能。
师：老师提醒大家：（课件展示作业要求）1、想一想做什么2、用到哪些材料3、注意安全与卫生4、比一比谁的作品有创意三、学生作业，教师辅导（15）巡视找优秀作品随时展示。
四、作品展示：5分学生自评、师评，学生互评互赏，取长补短。
最新人教版二年级美术上册《巧用瓶盖》优质教案教学设计(表格)
教师：范作，课件，各种瓶盖、纸张、剪刀等手工用具。
学生：瓶盖若干、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
教 学 过 程
主 备
复 备
一、作品展示，导入新课
1.出示趣味的小制作，你看出是用什么制作的吗？
2.揭示课题
小瓶盖，生活中普通的小物件，我们却经常将它抛弃。今天，他们的命运将在你的手里改变，让我们一起动脑动手，巧用瓶盖，变废为美。
二、观察比较，探讨交流
1.小组欣赏介绍收集的瓶盖
谁的瓶盖大、谁的小？谁的最漂亮？瓶盖有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）
瓶盖虽有变化，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。
2.圆形的联想
（1）想一想生活中有哪些物体是圆形的？哪些是可以用瓶盖做成的？（闹钟、向日葵、娃娃脸、动物的头、车轮等）
最新人教版二年级美术上册
《巧用瓶盖》优质教案教学设计
教学内容
第12课 巧用瓶盖
课 时
1
教学目标
1．引导学生用瓶盖排列，拼贴图形。
2．引导学生将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。
3．让学生能够对用废旧材料制作物品产生兴趣，体验制作的乐趣。
教学重点
引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
教学难点
学生能够对各种瓶盖进行组合，大胆创作有趣的物品。
1.介绍自己的作品，谈谈创作思路和制作过程。
2.小小的瓶盖，经过我们的奇思妙想，精心制作变得有趣起来。生活中还有好多材料等着你去发现、去再创造。
教 后 记
（2）一个瓶盖能做成什么?两个或几个瓶盖叠放在一起能做成什么？把它们连接在一起能做成什么？
小组同学一边摆瓶盖一边联想，比一比，看谁想的最多。
3.瓶盖组合装饰方法
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《巧用瓶盖》教学应用实录
一、导入
好消息。
师：同学们今天老师给大家带来了一个大大的好消息，你们想不想知道它是什么呢？
生：想。
师：我们现在要进行一次幸运抽奖，抽中的小组派一位同学过来领一份奖品，但是呢，你必须说出奖品是用什么做的？做的是什么？
学生抽奖。
师：同学们，你们每个小组都抽到了一个很有趣的玩具，那谁来告诉我，它是什么？都是用什么材料做成的？
生：我是草莓组的王雪原，我们组抽到是一个小雪人。
它的头和身体都是用瓶盖粘贴而成的，最后还运用到了绘画的方法进行装饰五官和配饰。
生：我是菠萝组的邵语涵，我们组抽到的是一个毛毛虫，它的身体和头部也是用瓶盖做成的。
还用到了卡纸和双面胶，把它们连接到一起。
师：同学们都说的很棒，刚才同学们在说制作材料的时候都提到一个相同的材料，大家说是什么啊？
生：瓶盖。
师：是的，就是瓶盖。
那么今天我们大家就一起来学习和研究一下这小小的瓶盖，看看它有什么小秘密！今天的课题就是《有趣的瓶盖》。
设计意图：（以“送礼物”的游戏方式导入课题，引起学生的好奇心，启发他们的探究愿望。
）
二、探究
前置自学：
师：首先，老师给大家带来了一段非常有趣的视频，大家要睁大眼睛仔细看喽！看完后谈一下自己的感想。
（播放自己录制的微视频）生:这段视频非常好，老师设计的很有趣，里面有很多作品都很值得我们学习。
希望通过这节课我们可以学到里面作品的制作方法。
师：好，大家首先把自己收集的瓶盖都放在桌子上，请你们介绍一下，它们是大的还是小的？有什么特别的地方？从瓶盖的颜色、纹理、材质等方面来分别说一下。
生：我的瓶盖有大的，有小的，这个大的是红色的，竖着的面有很多条纹的纹理，横面是光滑的。
是塑料做成的。
生：我带来的瓶盖也是塑料的做的。
有红色的、绿色的、白色的，大小都一样。
师：大家介绍自己的瓶盖都介绍的不错，现在都在你们的桌子上摆一摆你的瓶盖，比如两个摆一起像什么？三个摆一起像什么？如果两个或三个摞起来呢?
生：我用四个瓶盖摆出了一个毛毛虫的造型，头和身子都是用瓶盖摆的。
生：我用了两个瓶盖和三个小的瓶盖摆成了一个铁塔，而且颜色都不一样，我感觉非常好看。
交流互学：（小组讨论）
师：大家刚才说了这么多，那大家观察到了吗？这些瓶盖大多都是什么形状啊？
生：圆形（齐声回答）
师：在日常生活中，你们能说出哪些是关于圆形的东西吗？
生：太阳
生：皮球
师：在下面我们看到的物体中，哪些部分可以用瓶盖来表现？（出示图片）
生：小孩的眼睛
生：花心
生：眼镜片
生：凳子上面的面
生：钟表面的外框
师：对，对，对，大家都说的很好。
都找到了圆形藏在哪里。
很棒！想一想：
师:那么我们大家现在闭上眼睛都想一想以下几个问题。
1、你想利用手中的瓶盖做些什么?
2、你在制作过程中会遇到哪些问题？
3、该如何解决？
生：我想做一个小篮子，用一个瓶盖和两种颜色的卡纸做。
在制作的过程中可能会出现粘不牢固的问题。
我会巧用双面胶和透明胶，把它们固定好。
生：我想做一个花瓶和花篮，在一张很大的盒子盖的反面做，用卡纸制作一个花瓶的形状加以装饰，再用记号笔画出花的颈，再把五颜六色的瓶盖粘到上面，还可以对瓶盖加以改良，用剪刀把瓶盖的边剪开，往外压一压，让它更像花瓣。
可能遇到的问题使用剪刀剪瓶盖时，可能不好剪。
我会找一个好用的、锋利一点的剪刀来完成。
设计意图：（课堂学习环境的营造应该是多方位的，它包括学生自己的行为作用和素养，但教师对课堂学习环境的营造有着不可推卸的责任。
这一课一开始就为学生创设宽松、民主、平等、互助的环境，提出研究的方向，通过观赏玩具，让学生观察后感悟，通过展示一些范作，让学生举一反三，触类旁通）
三、操作
教师做范作
师：同学们都讲的这么好，老师现在就在黑板上制作一辆用瓶盖改装的小车。
大家要睁大眼睛仔细看哦！
师：首先我们先用卡纸和水彩笔画一辆小汽车。
要画双面的，因为每面有两个车轮子。
讲到这，大家猜到我要把瓶盖装饰到哪里了吧？生：车轮
师：对，大家都很聪明！好，画好汽车之后，第二步就是把小汽车的外形剪下来。
到了最后一步，也是最关键的一步，把我们事先准备好的四个同样大小的瓶盖用双面胶粘在小汽车的车轮处，好，大功告成！展示学生作品。
师：老师的作品就这样做完了，我们下面来看一下其他同学们的作品吧！（图片展示，师生一起分析。
）
师：大家看第四幅，像不像刚才有的同学的想法，做一个漂亮的花瓶。
用剪刀剪开瓶盖边，非常漂亮和有创意。
生：老师，我觉得第五幅最漂亮，用鲜艳的卡纸做出金鱼的形状，用瓶盖替代了原来的大眼睛，还给白色的瓶盖上画上了金鱼的眼球，非常有神。
生：我最喜欢第三幅，它是用很多玻璃瓶的可乐瓶盖做成的花，而且用了两种颜色，红色和绿色。
动动手：（文字出示制作要求）
师：好，同学们都分析的很棒!看到他们都做得那么好，你们的手是不是也痒痒了呢？
生：是。
师：好，那我们下面就用瓶盖来制作一个自己最拿手的作品！这是作业要求：
1.合理利用手中的瓶盖和材料，选择适当的方法，制作一件你认为最得意的作品！
2.使用工具时注意安全，注意保持环境卫生！
（制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便对其他同学有所启发。
）
师：在制作过程中同学们要注意色彩的搭配，使用剪刀注意安全。
设计意图：（鼓励学生大胆创新，学生尽量运用手边的材料进行实践制作，并且发挥小组合作的优势，使学生在合作中愉快而轻松的完成作品）
四、展示
师：大家都做得差不多啦，那我们就来展示一下各自的精彩作品。
每个组选出最棒的两名同学代表拿着你们的作品到前面来。
说出你的作品的优点也就是和其他同学作品不同的地方。
生：我设计的这个作品是一个风铃，用针线把瓶盖一个个穿起来，最后把好多串合到一起，虽然风一吹没有美妙的响声，但我觉得还是很漂亮的！
生：我设计的作品是一个小火车，我看到老师把小汽车用瓶盖装饰的很漂亮，就有了做一个小火车的想法。
用瓶盖来代替火车的轮子。
而且颜色非常丰富。
师：同学们都分析的很棒！说出了自己作品的独特之处，恭喜你们都完美完成任务！
师生一起鼓掌庆祝。
设计意图：（增强学生的参与意识，提供更多的自我展示机会。
让学生拥有成功的喜悦和满足感。
）
五、拓展
师：同学们这节课大家都做出了自己最拿手的作品，老师感到很欣慰。
希望你们把这种创新精神，运用到自己生活和学习的方方面面，做最好的自己！
师：其实，我们除了用瓶盖做一些拼贴的物品物品外，还可以做立体的作品。
瓶盖是废旧物品，在日常生活中，要废物利用，节能环保。
这样我们的家园才会洁净、漂亮！
设计意图：（提高学生的环保意识，认识到生活中处处有美的事物）
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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