审美变化中的自我
审美变化中的自我
它了。是什么原因使自己转变了态度呢？
一、审美变化与文人画
《 写 生 珍 禽图 》 五 代 黄 荃
勾填法
没骨法
孙其峰
写
意
《果熟来禽图》 北宋 林 椿
（一）、“黄家富贵”与“勾勒填法”
《写生珍禽图》 五代 黄荃
• 勾勒填法：勾勒填色法是工笔花鸟画的一 种技法，先用线条勾勒物象轮廓，然后填 色，用笔要放松，线条和色彩要有变化。
（二）、“徐熙野逸“与“没骨法”
《 雪 竹 图 》
（三）宋代文人画的审美风尚
• 什么是文人画，对绘画审美的影响怎样？ • 文人画泛指中国封建社会中文人、士大 夫所作之画。以别于民间画工和宫廷画 院职业画家的绘画，又称“士夫画” （苏轼）。文人参与绘画，对写意画的 明 徐 渭 枯木竹石图 宋代 苏轼 墨 葡 萄 图
第四课 审美变化中的自我
——社会审美风尚与美术作品的关系
津 中： 张 继 刚
上世纪初期的服饰
改革开放后服饰
90年代后的时装
• 看了以上图片后你有什么感受，为什么会有这些变化？
思考交流：
在生活中，可能会遇到这样的情形：曾经有一件文艺作品或者一件东
西，摆在你面前，并不喜欢，但是过一段时间后，竟然发现，自己喜欢上
特洛伊之战与木马计
" Helen of Troy"（红颜 祸水，倾国倾城）
有一定的光影和体积
有 桃 佚子 名的 静 壁物 画 约
立体、空间，光影
平面，线、色块
50
有 苹 果 桃 法子 的 塞静 尚物
玻 璃 锅 盘 的 利静 希物 腾 斯 坦
1973
L.H.O.O.Q 1918 （
） 法
杜 尚
第四课《审美变化中的自我》
沉鱼：西施本是浣纱女，•ຫໍສະໝຸດ 貌似桃花肌似玉；•
秀水溪边洗衣时，
•
鱼儿忘游沉下去。
•
落雁：昭君出塞雪花飘，
•
雪中红梅是红袍；
•
为国平安联姻去，
•
琵琶声中雁坠掉。
闭月：貂蝉本是一歌姬，
•
能歌善舞容俏丽；
•
献帝大臣王允喜，
•
捧之月儿不敢比。
•
•
羞花：玉环本是农家女，
•
一日皇缘进宫去；
•
青春虚度含泪叹，
•
花收叶卷为她屈。
审美变化中的自我
社会审美标准与艺术创作的关系
秋裤外穿：今秋Legging
走出灰暗的70年代
《都市丽人》九个姑娘的衣着打扮虽 然非常时尚，但却只有黑白灰的赭石 色，不由人会想起‘清水出芙的诗句 来。画中人有着传神的眼睛，这九位 姑娘不是九位光彩照人魅力四射的时 装模特儿，而是在城市街头常常见到 的似曾相识的年轻女性”——蒋采苹.
• 《美女委员》 • 《重返故里》
• 美术家在社会审美变化中的自我差异表现 得非常微妙的，这种自我也通常都是美术 家主动而且自觉表达的。
•
《枯木竹石图》跟《果 熟来禽图》有什么不 同？
苏 轼 《 枯 木 竹 石 图 》
文人画 中国绘画史上的一个专称，也称“士大夫甲意画”。用书卷气 作为一个评画的标准，意指诗意画或称诗卷气。表现手法以水 墨或谈设色写意为多。其代表人物有唐代王维、元倪云林、明 董其昌，清八大山人、石涛、吴昌硕等。他们的画大多追求， 画中有诗，诗中有画。画好画后又大多在画中题诗，或以诗作 画，故以表达画意，亦以画表达诗意。被人称为诗情画意。
论”
分析和对比画面的人物形象，表达了艺术家怎样的审美趣味？
第四课_审美变化中的自我
第四课 审美变化中的自我
——
社会审美标准与艺术创作的关系
岩居高士图 （中国画 纸本）（明代）董其昌
不同时期 不同表现形式
提出“南北宗”论，抬高士大夫文人
画而贬低职业画家的创作，不但使中国传统
绘画进一步向业余化发展，更使传统绘画的 审美重心发生了大的转移，以笔墨直抒胸中 的自我成为文人画家的主旨。
第四课 审美变化中的自我
审美趣味定义：
审美主体欣赏、鉴别、评判美丑的特殊能力。是审美知觉力、感 受力、想像力、判断力、创造力的综合。在人的实践经验、思维能 力、艺术素养的基础上形成和发展，是以主观爱好的形式表现出来 的对客观的美的认识和评价。既有个性特征，又具社会性、时代性 和民族性。
第四课 审美变化中的自我
——
社会审美标准与艺术创作的关系
画中有诗” 体现更多的个人 情感和性格 使更多的文人士大夫对绘画 发生兴趣，从而形成文人画的潮流。
“诗中有画
第四课 审美变化中的自我
——
社会审美标准与艺术创作的关系
兰石图 （中国画 纸本）（元）赵孟頫
不同时期 不同表现形式
强调“书画同源”，高扬心灵抒写的主动性，将文人画推向主流的位置，其 所体现的时代心态在花鸟画的象征主题上得到很好的显示，梅兰竹菊成为元代文 人的心态符号。
第四课 审美变化中的自我
——
社会审美标准与艺术创作的关系
人马图 （中国画 纸本）（元）赵孟頫
竹石图 （中国画 纸本）（元）赵孟頫
第四课 审美变化中的自我
——
社会审美标准与艺术创作的关系
枯木竹石图 （中国画 纸本）（元）吴镇
不同时期 不同表现形式
以草书笔法、湿笔画法“写”花鸟画， 进一步提升文人画自我表达的成分。
审美表现自我评价范文（精选7篇）
审美表现自我评价范文（精选7篇）审美表现自我评价范文（精选7篇）在日常生活或是工作学习中，我们最熟悉的就是自我评价了，自我评价具有独特的自我功能，它促进自我发展、自我完善、自我实现。
你写自我评价时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的审美表现自我评价范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
审美表现自我评价1我有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
对艺术学习有兴趣，具有创新意识。
懂得欣赏和倾听。
我衣装整齐，活泼好动，学习认真刻苦，在学校组织的XX比赛中荣获X等奖并在绘画方面有天赋。
我在音乐方面表现突出，参与了学校的合唱团。
平时积极参与声乐，舞蹈训练，领悟能力强，动作准确，节奏感强，并为班级和学校争得荣誉。
我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。
热爱美的事物，也参与各种的户外运动去欣赏和体验。
审美表现自我评价2我的审美观比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。
虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参与艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。
审美表现自我评价3团结同学，待人有礼貌，诚恳。
老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。
王志鹏：有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手。
家长评价：喜欢听音乐，欣赏动人的旋律。
懂得欣赏美丽的自然风光，喜欢摄影。
喜欢美术，参与学校的板报设计。
审美与表现记录袋：我很喜欢古典交响乐，在学习之余欣赏很放松。
并且我也很喜欢美术，对抽象美术有一点研究，在学校和班级的板报设计都有参与。
审美与表现自我评价范文三篇
审美与表现自我评价范文三篇自我评价是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结归纳。
下面是查字典范文格式网橙子特意整理的审美与表现自我评价范文格式三篇，欢迎大家阅读，希望内容对您有参考价值。
范文格式一：有安康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
对艺术学习有爱好，具有创新意识。
审美与表现记录袋我个人比较注重自然美，有安康的审美情趣。
不追求和接受低级、庸俗的东西!个性与开展基本情况特长：学科特长;从小喜欢对地理科目的探究。
喜欢阅读文学刊物。
并得以运用。
体育运动特长：对多数运动热爱。
艺术特长：唱歌有新意的成果：艺术节合唱音乐课合唱其他：对电脑技术小有研究。
范文格式二：注重综合素质评价结果的呈现方式。
综合素质是学生开展的重要1 / 6构成，是检查基础性开展目的达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。
我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，必须准确、真实、全面并具有代表性。
我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。
虽说表现其实不突出，但任何事都抢着做了。
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有安康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，我对问习题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，兢兢业业，循序渐进，锦上添花。
范文格式三：新学期伊始的我一、“刚开学的我”说明：指学生在回忆重点初中三年的开展基础上，结合重点初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体安康、心理安康和个性开展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中的某方面或者几方面的优势和存在的问习题，也可以选择展示自己的内容。
示例：(一)我是一个活泼、开朗的女孩……最大的特点就是爱憎清楚，有强烈的民族自尊心和骄傲感。
审美与表现自我评价怎么写(优秀8篇)
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湘美版选修 美术鉴赏 第四课 审美变化中的自我
第四课审美变化中的自我一．教学目标1、知识与技能:了解中西美术史上审美风尚和艺术家审美情趣(即“自我”)的历史变化,理解社会审美风尚与艺术家审美情趣之间的关系。
2、过程与方法:通过学生分析、比较、讨论的活动,自主学习、探究学习、合作学习。
教师作适当提示、补充和归纳。
3、情感态度价值观:树立多元化的艺术观念,培养开放、包容的审美心态和意识;鼓励学生形成求异、创新的思维方式和“自我”意识。
二．重点难点中西审美风尚和艺术家审美情趣的历史变化;美术的多元性。
社会审美风尚变迁的原因及社会审美风尚与艺术家审美情趣之间的关系。
三．教学过程(一)提出问题、导入新课:展示图片:80、90、00、10不同年代的流行发型。
1、提问:谈谈你喜欢的发型!说出理由!2、教师简述不同年代的流行时期及特点。
学生回答,教师归纳:板书课题:《审美变化中的自我》(二)赏析图片,讲授新知:首先,我们来了解中国画的审美变化。
(P66页)1、展示作品《写生珍禽图》、《果熟来禽图》提问:这两副作品有何异同点?学生回答,教师归纳:2、展示作品《枯木竹石图》、《黄甲图》、《竹石图》、《三千年结实》提问:比较这些作品与前面两幅作品,它们有何区别?学生回答,教师归纳:以表格分析比较五副“文人画”的朝代、作者、风格特点、画法及当时的社会审美风尚。
提问:为什么不同时代的作者表现出来的风格特点各不一样?学生回答、教师归纳:提问:为什么元、明、清、近代时期文人画占主流地位?学生回答、教师归纳:通过上述分析比较,得出结论:(学生回答、教师归纳)不同的时代,社会的审美风尚和艺术家个人的审美情趣都会发生一定的变化。
(三) 分组讨论:领略了中国画的审美变化,了解一下西方的审美变化。
1、将教材67、68面的12幅作品按类别分成四组(分别展示)第一组:“拉奥孔”(提示:可曾记得“木马计”的神话故事)第二组:“静物”《有桃子的静物》、《有苹果和桃子的静物》、《玻璃果盘中的静物》第三组:“自画像” 丢勒、毕加索的、克洛斯第四组:“阳台”、“餐桌”《在阳台上的人》、《阳台》、《在阳台上的人》、《餐桌旁》、《餐后的果物》2、将学生分成两大组,分别分析讨论第一组作品和第三组作品。
第四课审美变化中的自我
• 塞尚的《有苹果和桃子的静物》画面没有多 少立体感，但可以看到直线、曲线、大小椭 圆形、矩形、三角形的组合。他更关心的是 平面问题，也即画面的“结构”。利希滕斯 坦的《玻璃果盘中的静物》是波普艺术的代 表，波普艺术出现在50年代中后期，把商 业艺术的题材用于绘画就是波普艺术。它取 材通俗，视觉图像简单直接，并且排除个性 的流露。
• 现代生活方式的改变，带 来了很多新事物，而我们 的美术创作必然会反映这 些新事物。
拉奥孔
• 雕塑 哈桑格罗斯等 (希腊)
油画 格列柯(西班牙)
• 希腊神话中特洛伊战争的故事讲到，希腊人攻打特洛伊城十 年，始终未获成功，后来建造了一个大木马，并假装撤退， 希腊将士却暗藏于马腹中。特洛伊人以为希腊人已走，就把 木马当作是献给雅典娜的礼物搬入城中。晚上，希腊将士冲 出木马，毁灭了特洛伊城，这就是著名的木马计。拉奥孔是 当时阿波罗在特洛伊城的一个祭司，他曾警告特洛伊人不要 将木马引人城中。这触怒了希腊的保护神雅典娜想要毁灭特 洛伊城的意志，于是雅典娜派出了两条巨蛇先将正在祭坛祭 祀的拉奥孔的两个儿子缠住，拉奥孔为救儿子也被雅典娜派 的蛇所咬死，特洛伊人见拉奥孔死，以为是拉奥孔当初的警 告触怒了神灵，于是特洛伊人更加深信不疑地将木马运进城 里，在进城之后特洛伊人还遭到了特洛伊预言家卡珊德拉的 警告，但一切都被由希腊人奥德修斯所派去的间谍西农所编 的谎话遮掩的天衣无缝，连当时特洛伊国王普利阿莫斯也深 信不疑，接着就是士兵的庆祝，喝的迷醉，完全破除了戒备， 夜里在冲天的火光里古老的特洛伊帝国走向了毁灭。
• •
自画像 丢勒(德国)
• 作为纽伦堡艺术大师米·沃尔格穆特的学生,阿尔勃莱希特·丢勒 (1471～1528)不愧是一个神童。他13岁就能独立创作一幅相当成熟的 自画像(此画现藏于维也纳阿尔贝蒂纳美术馆),19岁时为其父所画的一 幅肖像(现藏佛罗伦萨乌菲齐美术馆),已充分显示了他的素描功力,可以 与意大利的达·芬奇遥相呼应。这一幅《自画像》(现藏于马德里普拉 多美术馆),作为他早期的许多自画像之一,就其造型能力和用色技巧来 看,可称是他最早崭露才华的一幅。它完成于1498年,绘于木板上,当时 丢勒年仅28岁。据同时代人著文回忆丢勒的长相时写道:他有一张表 丢勒 情生动的脸,一对明亮的眼睛,长着希腊人称之为四角形的鼻子,长长的 脖子,宽阔的胸脯,束紧了腰的腹部,大腿筋肉十分发达,小腿也结实匀称, 样子文质彬彬。有人见过他的手指,长得秀美如葱白,他那俏皮的言谈 举止更令人陶醉,以致听众都觉得再也没有比他结束讲话时更令人惆怅 的事了。他几乎通晓天文地理、哲学美学,不仅懂得,还会口述出来。 这种美誉即便有几分夸张,也足以说明丢勒这位天才在同代人心目中的 形象。现在我们来观赏这一幅《自画像》,也许可以从中悟出上述形容 词中某些可信的成分。
审美与表现自我评价【五篇】
【导语】⾃我评价应明确⾃⾝具备那些优势，你有哪⽅⾯的专业知识和特长，才能，受过哪⽅⾯的培训和锻炼，对学科有何研究，有哪⽅⾯的成就等等。
本篇⽂章是®⽆忧考⽹为您整理的审美与表现⾃我评价【五篇】，供⼤家参考学习！【篇⼀】审美与表现⾃我评价 我有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
对艺术学习有兴趣，具有创新意识。
懂得欣赏和倾听。
我⾐装整齐，活泼好动，学习认真刻苦，在学校组织的XX⽐赛中荣获X等奖并在绘画⽅⾯有天赋。
我在⾳乐⽅⾯表现突出，参加了学校的合唱团。
平时积极参加声乐，舞蹈训练，领悟能⼒强，动作准确，节奏感强，并为班级和学校争得荣誉。
我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。
热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。
【篇⼆】审美与表现⾃我评价 我的审美观⽐以前更成熟了，⽐以前更会欣赏了。
虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了，能感受并欣赏⽣活、⾃然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，⽤多种⽅式进⾏艺术表现。
学习上，我有较强的⾃学能⼒，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能⼒强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出⼀套符合⾃⼰的⽅法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。
【篇三】审美与表现⾃我评价 我写得⼀⼿好字，班⾥的板报，年级⾛廊上的展板，都是尽情挥洒才情的舞台，甚⾄送给⼟⽿其访问团的礼物中，也有我的书法作品“腾飞”，简短两字，刚劲遒美，古语说：“字如其⼈！”我说：“字不⾜以盖⼈。
” 在思想上，我是⼀个积极向上的⼈，时常为周围的⼈传递正能量，有⾃⼰的价值观和世界观，有⾃⼰的原则，不盲⽬跟风，我有着较⾼的思想觉悟。
在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我⼀向严于律⼰，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学⾦。
平时我还⾮常注重英语能⼒的培养，涉猎了⼤量英语⽅⾯的课外书，并通过了国家英语六级考试。
同时我还利⽤课余时间阅读了⼤量⽂学名著，拓宽⾃⼰的视野，并⾃学各类与平⾯设计相关的软件，以进⼀步完善与本专业相关的知识体系。
审美变化中的自我
• “他有一张表情生动的脸，一对明亮的眼睛，长着 希腊人称之为四角形的鼻子，长长的脖子，宽阔 的胸脯，束紧了腰的腹部，大腿筋肉十分发达， 小腿也结实匀称，样子文质彬彬。有人见过他的 手指，长得秀美如葱白，他那俏皮的言谈举止更 令人陶醉，以致听众都觉得再也没有比他结束讲 话时更令人惆怅的事了。他几乎通晓天文地理、 哲学美学，不仅懂得，还会口述出来。” • • 这种美誉即便有几分夸张，也足以说明丢勒 这位天才在同代人心目中的形象。 丢勒最为传世的作品是《手》，后来被人们 改名为《祈祷之手》，其影响力超过其他任何作 品。
• 吴镇(1280—1354)，字仲圭，自号梅花道 人、梅道人、梅花庵主等。嘉兴魏塘(今浙 江嘉善)人。家贫，杜门隐居。性孤简，不 满元朝统治，从未以画媚世。图上所绘古 木竹石，藏巧于拙。近处古木枝桠遒劲， 非常古雅清逸；石头尖峭如削。在构图上 的确鬼斧神工,技高一筹。另外,此图在设色 用笔上也足能代表吴镇的风格。
2：西方审美变化与自我
• 罗，罗得岛社会繁荣， 成为当时希腊一个重要的经济文化中心。 罗得岛人以他们的财富和智慧，修建了大 量的建筑和雕塑美化他们自己的城市。雕 塑艺术在那里尤为发达，曾经出现的被誉 为“世界七大奇迹”之一的罗得岛太阳神 巨像和这尊鼎鼎大名的雕塑《拉奥孔》， 都显示了当时罗得岛雕塑艺术的高超水准。
• 照相写实主义 ( 又称超级写实主义 Super realism 或高度写实主义 Hyper realism)，是60年代初期 首先在美国发展起来的一种特殊的写实艺术类型。 实际上，它是"波普艺术"的变种，不过它更多地 体现了新科技时代的特征。当40年代以来的抽象 派艺术处于甚嚣尘上之时，"照相写实主义"的暗 流已经冒了出来。当时 有人根据它的艺术形象的 逼真性，误称它是"新写实主义"或者别的什么名 称。
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达盖尔 1789年11月18日出生于法 国南部的一个有着悠久历 史的小镇——耐尔1851年7 月10日在巴黎过早地离开 了人世，享年64岁。
《阿卡迪亚的牧人》
美术作品的评价不是像不像，而 应该是好不好，好的标准是绘画 作品牵系着绘者的情感和心愿， 绘者的神游阻断了创作时的犹豫 和彷徨，揭示着不灭的梦想，这 些都为绘者的心神、未来开启着 无限的可能性。
统一的60年代 绿军装青年的最爱
1950年代末提 出的“全民皆 兵”口号被彻 底贯彻到大众 着装领域，色 彩单调，不分 男女，不分职 业的军装盛行 于中华大地。 “十亿人民十 亿兵”的十年 “文革”时期， 洗得0年代
追求洋气的80年代
秋裤外穿：今秋Legging
审美趣味定义：
审美主体欣赏、鉴别、评判美丑的特殊能力。是审美知觉力、感 受力、想像力、判断力、创造力的综合。在人的实践经验、思维能 力、艺术素养的基础上形成和发展，是以主观爱好的形式表现出来 的对客观的美的认识和评价。既有个性特征，又具社会性、时代性 和民族性。
文人画以“士气”标举，以“逸” 为宗旨，多 取材山水，花鸟、梅兰竹菊和木石，崇尚品藻， 讲求笔墨情趣，脱略形似，强调意韵，重视画 中意境的构造等等。以元代倪瓒为代表发展出 “逸笔草草”与“写胸中逸气”。前者出自 《答张仲藻书》：“仆之所谓画者，不过逸笔 草草，聊以自娱耳。”而在《题自画墨竹》中 又有:“余之竹聊以写胸中逸气耳，岂复较其似与 非，叶之繁与疏，枝之斜与直哉! 或涂抹久之， 他人视以为麻为芦，仆亦不能强辩为竹，真没 奈 览 者 何 。 ”
辨
朱耷
石涛
“青藤笔墨人间 宝
数十年来无此道”
郑板桥
黄宾虹
《江行图》
齐白石
“恨不生三百年前 或为诸君磨墨理纸 哪怕是诸君不纳
余于门之外饿而不去
亦快事也”
半生落魄已成瓮， 独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，
闲抛闲置野藤中。
【名称】明徐渭黄甲图轴 【类别】纸本，墨笔 【规格】纵114.6cm，横29.7cm 【年代】明代 【文物原属】明徐渭作 【文物现状】现藏北京故宫博物馆
一、“绘画与形似 见于儿童邻” 二、“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
汉江临眺①
作者：王维 尺幅：横幅？竖轴？ 画者视线： 楚塞三湘接，荆门九派通②。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空③。 描绘内容：
色彩：
材料： 构图创举：
襄阳好风日，留醉与山翁④。
“吟征调商灶下桐，松间 疑有入松风。仰窥低审含 情客，似听无弦一弄中。”
审美变化中的自我
--社会审美标准与艺术创作的关系
温馨50年代 中山装干部的象征
温馨50年代 列宁服干部的象征
列宁装：最时髦的女装
式样为双排扣西装开领， 腰中系一根布带，双排各 有三粒纽扣，这是从苏联 学来的服装款式，尽管这 种服饰呈现出中性化的特 点，但是在当时可是最时 髦的服饰。体现出劳动是 最美的本色及其时代风尚。 解放初期，苏式列宁装是 最时髦的女装，是50年代 干部们的标志性服饰。
【名称】明徐渭黄甲图轴 【类别】纸本，墨笔 【规格】纵114.6cm，横29.7cm 【年代】明代 【文物原属】明徐渭作 【文物现状】现藏北京故宫博物馆
《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》
人物画的代表人物—吴道子、 阎立本 山水画的代表人物—元四家 工笔花鸟画代表人物—宋徽 宗 写意花鸟画鼻祖—徐渭
《听琴图》，立轴，绢本设色
147.2cmx51.3cm 北京故宫博物院藏 北宋· 赵佶作。
美术现象---宋徽宗时代的画院体制
画院入学考试非常有意思。 常以唐人诗句命题，如“踏花归去马蹄香”，-----------？ 如“嫩绿枝头红一点”，------------------------------------- ？ 如“野水无人渡，孤舟尽日横”，------------------------- ？ 如” “竹锁桥边卖酒家”，----------------------------------- ？
工装背带裤是新时尚 人人参加劳动，建设新 中国。需要耐磨耐脏的 日常服装。工装与军装 的灰蓝绿自然成了最实 际的流行色。
前苏联女专家给中国带来了布拉吉热
50年代末，前苏联某领导人 到中国访问时，提出中国的 服装不符合社会主义大国的 形象，号召穿花衣，体现社 会主义欣欣向荣的面貌。一 时间，布拉吉成为时尚。 “布拉吉”是俄语音译，即 连衣裙。这种款式健康活泼， 不做作，流行了很久，以至 于现在许多中年妇女夏季的 裙装还是这种稍加变化的布 拉吉。