《春望》ppt课件14完美版共15页
合集下载
《春望》PPT课件
“连三月”写战乱时间之长 ，作者用“抵 万金”来形容家书的珍贵，写出了诗人因消息 隔绝，久盼家人消息却音讯不至的急切心情， 表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈 的共鸣。
《春望》PPT-完美版
尾联运用了什么描写手法？有什么好处？ “白头”表现了诗人日益衰老，一个“搔” 字 写出了诗人因愁闷而频频骚头，运用了细节描写诗 人通过写头发的变化，表现了忧愁万分、憔悴不堪 的情状，含蓄生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲 己的思想感情。
《春望》PPT-完美版
《春望》PPT-完美版
5.读了《春望》，你读出来了一位怎样的诗圣形象？ 我们仿佛看到：诗人站在残破的长安城中，
目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思念妻儿，潸 然泪下。他希望战乱早日平息，他盼望得到妻儿 的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发， 发现少得都有些插不住簪子了。这是一位愁绪满 怀“诗圣”，这是一位悲苦忧伤的“诗圣”，这 是一位思家恋国、忧国忧民（或忧国伤时，念家 悲己）的“诗圣”形象……世上疮痍，诗中圣哲， 民间疾苦，笔底波澜，这就是“诗圣”杜甫。
一种别住发
白头搔更短，浑欲不胜簪。髻的长条状
稀疏。
首饰。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗意：战火连绵，整整三月不断，（家人的
状元成才路
音信断绝）一封家信抵得上万金。满头白发越抓
越稀少，简直连簪子也插不了。
疑难突破 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一联可作两种
解释：①诗人因伤感时事，见花而落泪，听到鸟 鸣而感到惊心；②以花、鸟拟人，花感时而落泪， 鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释？理由是什么？
破：陷落。
国破山河在，城春草木深。
国都，指长安。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
状元成才路
《春望》PPT-完美版
尾联运用了什么描写手法？有什么好处？ “白头”表现了诗人日益衰老，一个“搔” 字 写出了诗人因愁闷而频频骚头，运用了细节描写诗 人通过写头发的变化，表现了忧愁万分、憔悴不堪 的情状，含蓄生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲 己的思想感情。
《春望》PPT-完美版
《春望》PPT-完美版
5.读了《春望》，你读出来了一位怎样的诗圣形象？ 我们仿佛看到：诗人站在残破的长安城中，
目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思念妻儿，潸 然泪下。他希望战乱早日平息，他盼望得到妻儿 的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发， 发现少得都有些插不住簪子了。这是一位愁绪满 怀“诗圣”，这是一位悲苦忧伤的“诗圣”，这 是一位思家恋国、忧国忧民（或忧国伤时，念家 悲己）的“诗圣”形象……世上疮痍，诗中圣哲， 民间疾苦，笔底波澜，这就是“诗圣”杜甫。
一种别住发
白头搔更短，浑欲不胜簪。髻的长条状
稀疏。
首饰。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗意：战火连绵，整整三月不断，（家人的
状元成才路
音信断绝）一封家信抵得上万金。满头白发越抓
越稀少，简直连簪子也插不了。
疑难突破 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一联可作两种
解释：①诗人因伤感时事，见花而落泪，听到鸟 鸣而感到惊心；②以花、鸟拟人，花感时而落泪， 鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释？理由是什么？
破：陷落。
国破山河在，城春草木深。
国都，指长安。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
状元成才路
杜甫《春望》课件PPT
与同时代诗人作品风格异同点分析
01
与李白作品比较
李白的诗歌风格豪放洒脱，注重个性和情感的抒发，而杜甫的《春望》
则更加注重社会现实和人民疾苦的表现，风格沉郁顿挫。
02
与王维作品比较
王维的诗歌风格清新自然，善于描绘山水田园风光，而杜甫的《春望》
则更加注重对现实社会的深刻反映和批判，风格更加沉重。
03
与白居易作品比较
在文学史上的地位
《春望》作为杜甫的代表作之一，在中国文学史上占有重要地 位。它不仅是杜甫现实主义诗歌的典范之作，也是中国古代诗 歌中描写春天景象和表达忧国忧民情感的经典之作。
05
《春望》在文学史上的地位和影响
对唐代诗歌发展贡献
丰富了唐诗题材
杜甫的《春望》以春天为背景，通过对自然景色的细腻描绘，表达了作者对时 局动荡、国破家亡的深沉忧思，丰富了唐诗的题材内容。
诗歌意象与意境分析
意象
国破、山河、城春、草木、花鸟、 烽火、家书、白头、簪等。
意境
通过描绘破败的景象和抒发深沉的 情感，营造出一种荒凉、孤寂、忧 国思家的意境。
赏析诗歌表达技巧和艺术特色
表达技巧
运用借景抒情、寓情于景、拟人等手 法，将情感融入景物之中，使诗歌更 具感染力和表现力。
艺术特色
语言凝练，对仗工整，音韵和谐。通过 细腻入微的描绘和深沉的情感抒发，展 现出诗人高超的艺术造诣和深厚的文学 功底。
杜甫在诗中抒发了自己对于时 局的担忧和对国家前途的忧虑， 体现了其强烈的社会责任感。
同时，诗中也表达了杜甫对于 个人命运的无奈和感慨，展现 了其深沉的人生思考。
04
《春望》与其他同类题材作品比较
Hale Waihona Puke 与其他春天题材诗歌比较情感表达差异
2024版《春望》ppt课件
现实主义的创作方法 《春望》关注现实，通过描绘具体景象反映社会 现实，对后世文学创作产生了深远影响。
3
诗歌散文化的倾向 《春望》在形式上趋于散文化，打破了诗歌严格 的格律限制，为后世文学创作提供了新的思路。
跨文化交流与传播价值
中西文化交流
《春望》作为中国文学的瑰宝，被翻译成多种语言，在跨文化交 流中发挥了重要作用。
世界文学的贡献
《春望》所体现的情感深度、人文关怀和对自然的敬畏等普世价 值，为世界文学做出了重要贡献。
激发跨文化创作灵感
不同文化背景的读者在阅读《春望》时，可以从中汲取灵感，创 作出具有跨文化特色的作品。
06
《春望》课堂互动环节
学生朗读、背诵指导
教师先范读，学生自由朗读，注 意读准字音，读出节奏和韵律。
逐句解析与注释
注释
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短；头发稀疏，几乎不能插 住发簪。
解析
此句通过描写诗人自身的形象，表达了诗人忧国忧民、愁绪满 怀的心情。“白头搔更短”形象地描绘出诗人的苍老和愁苦， “浑欲不胜簪”则进一步强调了诗人的悲痛和无助。
诗歌意象与意境描绘
意象
诗中运用了“国破”、“山河在”、“城春”、“草木深”、“花溅泪”、“鸟惊 心”、“烽火”、“家书”、“白头”、“搔更短”等意象，这些意象共同构成了 战乱后长安城的破败景象和诗人深沉的忧国忧民之情。
原文内容概述
《春望》是唐朝诗人杜甫的一 首五言律诗。
诗歌以春天为背景，描绘了战 乱后长安城的破败景象，表达 了诗人深沉的忧国忧民之情。
全诗情感真挚，意境深远，是 杜甫现实主义诗歌的代表作之 一。
逐句解析与注释
注释
国都沦陷，城池残破，虽然山河依 旧，可是乱草遍地，林木苍苍。
《春望》ppt课件 (14)(部编人教版八年级语文上册第25课)
第24课 诗词五首
古诗词默写
古诗词默写
二、春望 (杜甫)
古诗词默写
文本背诵
名句理解
默写 自测
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
国破山河在，城春草木深。 赏析：开篇即写春望所见： 国都沦陷，城池残破，虽 然山河依旧，可是乱草遍 地，林木苍苍。一个“破” 字，使人触目惊心，继而 一个“深”字，令人满目 凄然。诗人在此明为写景，
默写 自测
烽火连三月，家书抵万金。 赏析：自安史叛乱以来，“烽火 苦教乡信断”，直到如今春深三 月，战火仍连续不断。诗人妻子 儿女在鄜州，一家人的安危使他 魂牵梦绕，家书不至，他如何放 心得下？“抵万金”写出了家书
文本背诵
古诗词默写
名句理解
默写 自测
的珍贵，写出了消息隔绝、久盼 音讯不至时的迫切心情，表达了 对妻子儿女的强烈思念。
古诗词默写
理解性默写： 1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天 来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人 忧 国 伤 时 之 情 的 诗 句 是 ： ____国__破__山__河_在_______ ， _____城_春__草__木__深______。 2.杜甫的《春望》中写诗人感时伤别，见明丽之景诱发 内 心 伤 感 的 诗 句 是 ： ____感__时_花__溅__泪_______ ， _____恨_别__鸟__惊__心______。 3.杜甫的《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句 是：__烽__火__连__三__月________，___家__书__抵__万__金_______。
古诗词默写
文本背诵
感于景，
为全诗营造了气氛。同时此联对
古诗词默写
古诗词默写
二、春望 (杜甫)
古诗词默写
文本背诵
名句理解
默写 自测
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
国破山河在，城春草木深。 赏析：开篇即写春望所见： 国都沦陷，城池残破，虽 然山河依旧，可是乱草遍 地，林木苍苍。一个“破” 字，使人触目惊心，继而 一个“深”字，令人满目 凄然。诗人在此明为写景，
默写 自测
烽火连三月，家书抵万金。 赏析：自安史叛乱以来，“烽火 苦教乡信断”，直到如今春深三 月，战火仍连续不断。诗人妻子 儿女在鄜州，一家人的安危使他 魂牵梦绕，家书不至，他如何放 心得下？“抵万金”写出了家书
文本背诵
古诗词默写
名句理解
默写 自测
的珍贵，写出了消息隔绝、久盼 音讯不至时的迫切心情，表达了 对妻子儿女的强烈思念。
古诗词默写
理解性默写： 1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天 来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人 忧 国 伤 时 之 情 的 诗 句 是 ： ____国__破__山__河_在_______ ， _____城_春__草__木__深______。 2.杜甫的《春望》中写诗人感时伤别，见明丽之景诱发 内 心 伤 感 的 诗 句 是 ： ____感__时_花__溅__泪_______ ， _____恨_别__鸟__惊__心______。 3.杜甫的《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句 是：__烽__火__连__三__月________，___家__书__抵__万__金_______。
古诗词默写
文本背诵
感于景，
为全诗营造了气氛。同时此联对
春望(完美版)ppt课件
称“诗史”。诗歌在创
作上风格沉郁顿挫，对
后世诗歌创作产生了深
远的影响。
精选课件ppt
3
杜诗风格
沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停 顿转折。
沉郁顿挫一般指杜诗的风格特征。沉郁顿挫 的风格的基调是悲慨。
例如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不 动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足！
精选课件ppt
青 年 望 岳 抒 凌 云 壮 志
19
写作背景
此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当 年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安 ，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕西富县）， 寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫 便于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为 平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。 因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜， 诗人望月生情，写下这首诗。
思妻之切。
（通过想象妻子对自己的思念 表达自己的思念妻子之情）
28
4、尾联：何时倚虚幌，双照泪痕干。
• 尾联表达了作者怎样的期盼？
v 对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往， 寄托了四海升平、有情人相聚相守的美好 愿望。
精选课件ppt
29
四、归纳小结
•
此诗艺术构思巧妙，以(“月”)为线
索，采用借景抒情、(曲笔 )等手法望月
精选课件ppt
24
“未解忆长安”还有另一层含意？ 双关
一是儿女因太小不懂得想念在长安的父亲。
一是儿女们不理解望月思亲的母亲。所以，妻 子只能“独看”。
精选课件ppt
25
资料袋1
双关就是在特定的语言环境中以一种语言 形式表达两种意思。一种是表面的意思， 另一种是隐含的意思，而隐含的意思才是 作者真正要表达的意思。 双关分为两种类型：一是语音双关，一是 语义双关。
人教版八年级语文上册《春望》PPT课件
• 對偶: • 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 • 押韻:
• 深-心,金-簪 •主旨: •國都殘破的感慨和對親人的掛念， 這首詩能反映當時的民心，使讀者 有更深的體會。
寫作背景:
•《春望》是杜甫被安 史叛軍所俘 虜，困居長安時寫的。當時長安淪 入安 史之手，雖然山河依舊，但 已物是人非。雖然春光明媚，但國 都殘破，一片荒涼，令他倍添愁思， 加上戰事不斷，家書不通，使他十 分想念遠方的家鄉，所以他在詩中 表達出傷感的情緒。
•烽火連三月，家書抵萬金。 •戰火接連三月不熄，此時一封家 書就可抵上萬金啊！ •___________________________ •白頭搔更短，渾欲不勝簪。 •頭上的白髮嚴重脫落，簡直就要 插不上玉簪了。
作者簡介:
•杜甫（712 - 770） • 字子美，號少陵，有詩聖之稱。唐代詩 人。祖籍湖北襄陽，出生於河南鞏縣。二十歲起 漫游吳越，齊魯等地，過著「裘馬頗清狂」的生 活。他受家庭薰陶和儒家思想影響，有志於「致 君堯舜上，在市風俗淳」，走「達則兼善天下」 的道路，但他35歲到長安應試落選，因守長安十 年，經過多次奔走獻賦，才得到右衛率府參軍的 小官。安史之亂起，杜甫將家小安置在姜村。隻 身投奔唐肅宗所在地，不幸被叛軍浮獲，冒險逃 脫之後，終於「麻鞋見天子」，受認為左拾遺、 工部員外郎，故亦稱為杜工部。不久因言事觸怒 唐肅宗，被貶為華州司功參軍。後來他棄官舉家 西去，經秦州，同谷到達成都，在城西浣花溪畔 建成一座草堂，安居下來。由於成都戰亂，他又 遷離成都。晚年漂泊在四川，湖南，湖北一帶。 大曆五年(770)病死在一條播船上。
寫作特色:
• 杜甫詩歌的風格沉鬱頓挫，語言精煉，格律 嚴謹，窮絕工巧，感情真摯，平實雅談，描 寫深刻，細膩感人，形象鮮明。『語不驚人 死不休』是他的創作風格。杜甫留下的詩作 中，為後人推崇、傳誦的有許多是感時傷亂 的作品，特別是那些表現作者仁愛之心和真 摯之情的名篇。仁愛與真情永遠是產生優秀 詩歌的源泉，也是歷史用以造就聖賢和明哲 的兩大元素。而這兩篇都是杜甫在感受戰火 下的百姓慘痛而自己無法可施，音訊難傳， 有感而作，所以能傳千古。
《春望》精品PPT课件
战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵 万两黄金。
忧而搔头，白发一天比一天少，简直要 插不住束发的簪子了。
整体把握
如何理解题目“春望”？
诗人在春天里看到的长安城的景 象，借以抒怀。
整体把握
结合全诗内容，体会诗题中的“望”字 包含哪两层意思。
一是诗人眼中所见：山河破碎，春 天的凄凉景象；
二是心中的期盼：亲人团聚，国家 安定。
课堂检测
3、对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ A ）
A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪 的景象，体现了诗人回家途中艰难。 B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此 联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方 法。 C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用 “搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍 老之态。 D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家 人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不 浅露。
背景链接
公元755年，安史之乱爆发， 叛军攻入长 ，妻离子散。诗人杜甫不 幸被安史叛军所俘，最终被留居在沦陷的都城 长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒 行逆施、烧杀抢掠。第二年三月，春回大地、 鸟语花香、草木茂盛，本应是一派生气勃勃的 长安，却是满目苍凉。目睹祖国如此破碎衰败 的景象，忧国忧民的诗人满怀痛苦和感伤，挥 笔写下千古绝唱《春望》。
春 触景生情：国破 草木深 花溅泪 鸟惊心 忧国忧民 望 感时思乡：烽火连 家书难 白头不胜簪 念家思亲
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的名句？
①屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②杜甫：穷年忧黎元，叹息肠内热。 ③韩愈：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ④范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑤陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ⑥陆游：位卑未敢忘忧国。 ⑦顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 ⑧周恩来：为中华之崛起而读书。
忧而搔头，白发一天比一天少，简直要 插不住束发的簪子了。
整体把握
如何理解题目“春望”？
诗人在春天里看到的长安城的景 象，借以抒怀。
整体把握
结合全诗内容，体会诗题中的“望”字 包含哪两层意思。
一是诗人眼中所见：山河破碎，春 天的凄凉景象；
二是心中的期盼：亲人团聚，国家 安定。
课堂检测
3、对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ A ）
A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪 的景象，体现了诗人回家途中艰难。 B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此 联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方 法。 C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用 “搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍 老之态。 D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家 人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不 浅露。
背景链接
公元755年，安史之乱爆发， 叛军攻入长 ，妻离子散。诗人杜甫不 幸被安史叛军所俘，最终被留居在沦陷的都城 长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒 行逆施、烧杀抢掠。第二年三月，春回大地、 鸟语花香、草木茂盛，本应是一派生气勃勃的 长安，却是满目苍凉。目睹祖国如此破碎衰败 的景象，忧国忧民的诗人满怀痛苦和感伤，挥 笔写下千古绝唱《春望》。
春 触景生情：国破 草木深 花溅泪 鸟惊心 忧国忧民 望 感时思乡：烽火连 家书难 白头不胜簪 念家思亲
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的名句？
①屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②杜甫：穷年忧黎元，叹息肠内热。 ③韩愈：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ④范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑤陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ⑥陆游：位卑未敢忘忧国。 ⑦顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 ⑧周恩来：为中华之崛起而读书。
春望杜甫-课件(PPT演示)
【鉴赏1】
前两联写“春望”之景，因景抒情。首联“国破”而空留“山河”，“城春”而只 长“草木”，其破坏之惨，人烟之少，以及由此激发的忧国情绪，都从正反相形中 表现出来。次联上下两句互文见义。身陷贼营，家寄鄜州，见“花”开而“溅泪”， 闻“鸟”语而“惊心”，以乐景反衬哀情，而“感时”、“恨别”的复杂心态宛然 可见。后两联抒“春望”之情，情中含景。三联“烽火”句应“感时”，“家书” 句应“恨别”，忧国思家之情，回环往复，感人至深，尾联以“搔首”的动作写悲 痛心情，余意无穷。题为《春望》，句句传“望”字之神。望山河残破荒凉，望长 安草木丛生，望花鸟反增哀思，望烽火连月不息，望家书经久不至，最后以搔首望 天收尾。读全诗，抒情主人公伤时悯乱、忧国思家的神情及其望中所见，历历如在 目前，从而迸发出巨大的艺术感染力。
谢谢
春望杜甫-课件（PPT演 示）
演讲人
《春望》
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
①国破句：国破，指安史之乱起，长安沦陷。 山河在：山河依旧。 ③感时二句：交义互见，指由于感时恨别，而 对花烽火连三月，家书抵万金。
【注释】 ②草木深：人烟稀少，一到春天，更是杂草丛 生。 [唐]杜甫
01
④烽火句：入春以 来，三个月战火没
有间断。
02 ⑤短：少。
03 ⑥浑：简直。
04 ⑦胜：承受。
05
⑧簪：把头发聚总 别在冠上的一种长
针。
【鉴赏1】
安史乱起，京城被陷，杜甫受俘，再入长安，感时伤世，思念亲人，遂作此诗。开头二句扣题即写春望所 见，皆是对立意象之间的对比。面对京城三月的凄清景象，回思当年“三月三日天气新，长安水边多丽人” 的盛况，自会起时世变易、物是人非的感叹。三四两句亦是对比。与首二句对立对比突出重点有所不同， 此处是对照映衬，构成一组情感充盈的鲜明意象：诗人饱受离乱之苦、满怀忧愤之情，不但无心赏春，反 而看见花开却落泪，听到鸟鸣亦惊心，甚至出现了幻视幻听：因感时伤别花也溅泪鸟且惊心。 三四句与一二句还有些区分：首二句视界开阔，大处着笔，三四句则视线收拢，小处落墨;首二句是写景， 是客观物象的再现，意隐象现，情感潜藏，三四句则是即景即情，情景交融，物我浑一，象现意出，情感 四溢。笔路正是这样沿着由大及小、由外而内的方向前进。最后四句就直接从诗人主体的角度写其内心情 感了。
第26课《春望》课件(共14张PPT) 统编版语文八年级上册
作业 1.和平年代，作为学生的我们，怎样表现爱国之情呢？
2.如果你是那个时代里的一名守城的将士，或者只 是一名普通百姓，读罢此诗，你会有何感想或行动呢？
睹物伤情 移情于物
期望想念之事
复数，时间很 长，战乱久
烽火连三月，家书抵万金。
一封薄薄的家书 = 万两黄金
表现了对家人的强烈思念。
守望内心之情
浑：简直。 欲：将要，就要。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
忧国
愁
伤时
思家
望之小结
“穷年忧黎元，叹息肠内热”。当大多数人疲于奔 命甚至苟且偷生时，杜甫，从危难的时局出发，循着 历史的脚印，去透视命比纸薄的底层百姓的生存境遇。 文字与心灵的碰撞，人格与现实的交锋，成就了字字 血泪的《春望》。悲愤的《春望》，渗透了杜甫忧国 思家的情怀，丈量着世间人性的高度，因此不朽!
望之成诵
春望 —杜甫
国破山河在，城春草木深。
jiàn
家书抵万金。
sāo
shènɡ zān
白头搔更短，浑欲不胜簪。
望之春景
诗题为《春望》，作者望到了春天哪些景象？
山河、草木、花、鸟
盛世唐朝长安街应是怎样一番景象？
人来人往、安居乐业、万国来朝、百国觐见
眺望真实之景
望之诗圣
细思量，“望”诗圣形象，阅读本诗，你读出了一 个怎样的诗圣形象？
读出了一个愁绪满怀的“诗圣”形象 读出了一个悲苦忧伤的“诗圣”形象 读出了一个忧国伤时、念家悲己的“诗圣”形象 忧国忧民......
望之延伸
大约在写《春望》诗之后一个月，杜甫终于冒着生命危险， 设法逃出长安，穿过两军对垒的危险地带，抄小路奔向凤翔 (当时政府所在地)。从长安到凤翔，有三百一十五里,还得躲 避胡人耳目，这是很不简单的。“麻鞋见天子，衣袖露两肘。” 这是他进见肃宗时的狼狈样子，但也正是一个不怕牺牲的爱国 志士的光辉形象!
《春望》PPT-完美版
3.赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即
便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使 听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊 心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
《春望》PPT-完美版
《春望》PPT-完美版
4.尾联运用了什么描写手法？有什么好处？ 运用了细节描写。诗人以生活的一个细节——
《春望》PPT-完美版
《春望》PPT-完美版
古时边防报警的烟火。 这里借指战事。
相当，值。
烽火连三月，家书抵万金。
白头s搔āo更稀短疏，。 浑欲不胜z簪ān。一种别住发髻的长
条状首饰。
抓，挠。
简直。
【品析】
“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极
言家书的珍贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁
而不得的细节描写，传达内心的忧国思家之情。
《春望》PPΒιβλιοθήκη -完美版1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？ （ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？ 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。
便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使 听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊 心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
《春望》PPT-完美版
《春望》PPT-完美版
4.尾联运用了什么描写手法？有什么好处？ 运用了细节描写。诗人以生活的一个细节——
《春望》PPT-完美版
《春望》PPT-完美版
古时边防报警的烟火。 这里借指战事。
相当，值。
烽火连三月，家书抵万金。
白头s搔āo更稀短疏，。 浑欲不胜z簪ān。一种别住发髻的长
条状首饰。
抓，挠。
简直。
【品析】
“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极
言家书的珍贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁
而不得的细节描写，传达内心的忧国思家之情。
《春望》PPΒιβλιοθήκη -完美版1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？ （ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？ 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。
《春望》PPT【优秀课件】
抓，挠。
简直。
【品析】
“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极
言家书的珍贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁
而不得的细节描写，传达内心的忧国思家之情。
【句解】
首联、颔联写出了国都在战火中的破败，痛切 地表达了诗人忧国伤时的感情。颈联、尾联表达了 诗人对家人的强烈思念和对自己的哀叹。
【赏析点拨】
1.首联写出了什么内容？在全诗中有何作用？
这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即 便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使 听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊 心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
4.尾联运用了什么描写手法？有什么好处？
运用了细节描写。诗人以生活的一个细节—— 因焦虑而频频搔首，刻画了一个典型的忧国思家者 的形象，表现了诗人复杂的内心世界。
句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到 残破不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。首联在内 容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。
2.颔联运用了什么修辞方法？有什么作用？
颔联在上联描写的基础上，运用了拟人的修 辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉， 悲伤之情跃然纸上。
3.赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
《春望》选自《杜诗详注》卷四（中华书局 1979年版）。杜甫在“安史之乱”期间被俘，羁 居长安。诗人眼前是山河依旧而国破家亡，春回 大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤 怀，于是写下了这首著名的诗歌。
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
5.如何理解《春望》一诗中诗人的形象？
读了全诗，我们仿佛看到：诗人站在残破的 长安城中，目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思 念妻儿，潸然泪下。他希望战乱早日平息，他盼 望得到妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀 少的白发，发现少得都有些插不住簪子了。一位 思家恋国、忧国忧民的诗人形象跃然纸上。
杜甫诗三首《春望》ppt课件
春 望
杜甫
背景简介
《春望》选自《杜诗详注》，写于“安史之乱”时 期，当时（即唐玄宗天宝十五年 756年五月），唐 朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着倾国 佳人杨贵妃偷偷向四川逃去，叛军焚烧宫室，杀戮 无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。次年 三月，春天又来到了长安城，然而，昔日繁华的都 城，却已被叛军践踏得破败不堪。因为战乱，诗人 被迫只身留居在沦陷的都城，目睹破碎衰败的祖国， 在这种情况之下 写诗抒发了国破家亡、忧国思亲的 沉痛悲苦之情。
问题探究：
《望岳》与《春望》都是望，有什么不同？
《春望》的“望”是 名词，词语解释为在春天看
到的景物。眼见山河依旧而国破家亡、春回大地却 满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，诗人不 禁触景生情，发出深重的忧伤和感慨，是全诗的中 心。
《望岳》的“望”是 动词，看。全诗没有一个“望”
字，但句句写向岳而望；距离是自远而近，时间是 从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心 惊。通常，诗人们往往用春天的繁花似锦， 百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在 这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来 表现诗人的悲伤和愁苦。
欣赏与背诵
请背诵
主题归纳：
本诗形象地描述了诗人困居长安时是所见、
所闻、所感，抒发了忧国思家的情感，反映 了诗人热爱祖国、眷念亲人的美好情操。
谢
谢
国：国都。 破：被攻破 城：指长安城，当时被叛军占领 深：草木茂盛。
句解：国都已经残破，只有山河尚存，京城 春天满目凄凉，到处草木荒深。 首联在内容上交代了写作背景，为下文的抒情 作了铺垫
感时花溅泪 恨别鸟惊心
感时：感叹时局
恨：伤心
杜甫
背景简介
《春望》选自《杜诗详注》，写于“安史之乱”时 期，当时（即唐玄宗天宝十五年 756年五月），唐 朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着倾国 佳人杨贵妃偷偷向四川逃去，叛军焚烧宫室，杀戮 无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。次年 三月，春天又来到了长安城，然而，昔日繁华的都 城，却已被叛军践踏得破败不堪。因为战乱，诗人 被迫只身留居在沦陷的都城，目睹破碎衰败的祖国， 在这种情况之下 写诗抒发了国破家亡、忧国思亲的 沉痛悲苦之情。
问题探究：
《望岳》与《春望》都是望，有什么不同？
《春望》的“望”是 名词，词语解释为在春天看
到的景物。眼见山河依旧而国破家亡、春回大地却 满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，诗人不 禁触景生情，发出深重的忧伤和感慨，是全诗的中 心。
《望岳》的“望”是 动词，看。全诗没有一个“望”
字，但句句写向岳而望；距离是自远而近，时间是 从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心 惊。通常，诗人们往往用春天的繁花似锦， 百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在 这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来 表现诗人的悲伤和愁苦。
欣赏与背诵
请背诵
主题归纳：
本诗形象地描述了诗人困居长安时是所见、
所闻、所感，抒发了忧国思家的情感，反映 了诗人热爱祖国、眷念亲人的美好情操。
谢
谢
国：国都。 破：被攻破 城：指长安城，当时被叛军占领 深：草木茂盛。
句解：国都已经残破，只有山河尚存，京城 春天满目凄凉，到处草木荒深。 首联在内容上交代了写作背景，为下文的抒情 作了铺垫
感时花溅泪 恨别鸟惊心
感时：感叹时局
恨：伤心
春望--课件(完美版)ppt.ppt
议
• 小组讨论，完成学案“合作探究”的四个问题 。（要求：在书上圈点勾画，学案上写出正确 答案）
展
踊跃举手，展示自己的答案
1.首联：山河、草木（对偶） 颔联：花溅泪、鸟惊心。（拟人、对偶） 颈联：烽火、家书。（夸张、对偶） 尾联：白头短、不胜簪。 2.国度在沦陷后已经变得残破不堪，山 河却依旧是原来的样子，暮春时节，眼 前一片乱草丛生的景象。
• 3.自安史叛乱以来，到如今春深三月， 战火仍连续不断。多么盼望有家中亲 人的消息。 • 4.忧国、感时伤世、思亲的感情。
相关知识
沉郁顿挫 “沉郁”主要指诗歌内容深 广，意境雄浑，感情深沉； “顿挫”主要指诗歌表情达 意抑扬跌宕，音调声情跌宕 起伏。
评
感情深沉苍凉。
读诗
春望
【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。 / / / / 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 / / / / 烽火连三月，家书抵万金。 / / 白头搔更短，浑欲不胜簪。 / / / /
品读
白头搔更短，浑欲不胜簪。（所忧）
搔：用指甲挠。
愁
忧国、伤时 思亲
年仅45岁的杜甫“白头”是为 “愁”所致，“搔”是想要解“愁” 的动作。
主旨
这首诗描述了诗人困 居长安时的所见、所感， 抒发了诗人热爱国家、 思念亲人的情感。
小结
中 年 春 望 忧 国 破 草 深
青 年 望 岳 抒 凌 云 壮 志
实
齐读
春望
【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。 / / / / 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 / / / / 烽火连三月，家书抵万金。 / / 白头搔更短，浑欲不胜簪。 / / / /
背诵
默写
春 望
谢谢大家！
第26课《春望》课件(共15张PPT)统编版语文八年级上册
➢白头是“愁”出来的，诗人的艺术形象跃然纸上
➢ 清·何焯：“感时”心长，“恨别”意短，落句故置家言国 也。匡复无期，趋朝望断，不知此身得睹司隶章服否？只以 “不胜簪”终之，凄凉含蓄。——《义门读书记》
➢ 知识链接：
簪（zān），古时男子和女子的一种发饰，簪是由笄发展而来的，用 来绾定发髻或冠的长针。汉武帝过李夫人，就取玉簪搔头，自此后宫人搔 头皆用玉簪。《后汉书·舆服志》有：“黄金龙首衔白珠，鱼须擿，长一 尺，为簪珥。”的记载。簪是中国古代发型中最基础的固定和装饰工具。
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗歌中的每一联都可以用“春”来表达。 如何探寻诗中的“春”意？
（1）从远景上望 （2）从中景处望 （3）从近景里望 （4）从亲人角度望 （5）从自身角度望
对比
思考：
1、远远望去，本应该望 见什么？ 2、眼中只见到了国家和 山河，这说明了什么？
延“情”
闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满 衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日 放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年（763年）春天。宝应元年（762年）冬季， 唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南 开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自 缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，至此，持续八年之久的“安史之乱”宣告结束。
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
作业：
A层：阅读一封家书，阅读范围不限， 写一则600字左右的评论，自拟标题。
《春望》ppt课件14全面版
5、尾联刻画了诗人怎样的形 象？
满头白发，愁苦不堪。
6、全诗表达了诗人怎样的思 想感情？
忧国思家。
主题思想
这首诗通过描绘战乱后长安城的 破败荒凉，人事全非的春望之景，表 达了自己在连绵战火中家书隔断，期 待得到亲人消息的焦虑心情。全诗抒 发了诗人忧国伤时、念家悲己的思想 感情，感人至深。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时