五年级思想品德教学方案
五年级道德与法治上册教学计划五篇
五年级道德与法治上册教学计划五篇五年级道德与法治上册教学计划1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景剧：小明的一天。
分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。
2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的"感受越来越丰富、认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示：同学关系。
提示：师生关系。
提示：母子(女)关系。
五年级思品教学计划
五年级思品教学计划五年级思品（思想品德）教学计划一、教学目标1. 建立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 培养学生积极向上、阳光向美的品质。
3. 培养学生良好的情感、品德素养。
4. 增强学生自我管理、自我约束的能力。
5. 培养学生学会做人，学会做事，学会应对人生的挑战。
二、教学内容1. 品德修养：锻炼学生的思维品质，培养学生的品德修养。
2. 人际关系：引导学生学会处理人际关系，健康成长。
3. 家庭教育：引导学生尊重父母，关注家庭，关注家风家教。
4. 心理健康：引导学生学会调节自己的情感，保持身心健康。
5. 社会实践：引导学生深入社会，关注社会，培养社会责任感。
三、教学方法1. 营造和谐的教育环境，建立学生积极向上的心态。
2. 打造多元化的教学氛围，引导学生互相学习、互相帮助。
3. 制定具体的教学计划，广泛开展思品活动，丰富学生的品德修养。
4. 运用案例教学法，让学生学会在实际生活中处理问题，提高综合素质。
5. 引导学生通过情景教学、角色扮演等方式，增强学生的情感体验。
四、教学过程1. 课堂教学在课堂教学中，以案例为主线，引导学生思考，培养学生的价值观和道德观。
通过小组讨论、课外阅读等方式，增强学生的理解和领悟，营造积极向上的氛围。
2. 学生管理加强对学生的日常管理，培养学生自我管理的能力，引导学生做好日常学习、生活以及行为规范。
3. 社会实践组织学生参与各种社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和爱心。
4. 家庭教育结合家庭教育，组织家校合作活动，加强对学生家庭的关怀，促进学校与家庭的联系和合作。
5. 学生活动组织学生参加各类思品活动，如主题班会、道德讲堂、心灵沟通等，使学生在活动中感受品德修养的魅力。
五、评价标准1. 考察学生的品德素养和个人修养，包括品德观念、道德品质、情感态度等。
2. 考察学生的学习态度和行为规范，包括积极参与课堂活动、遵守纪律、有利于他人等。
3. 考察学生的社会责任感和家庭关爱，包括关爱他人、奉献社会等。
道德与法治五年级上册教学计划四篇
道德与法治五年级上册教学计划四篇道德与法治五年级上册教学计划1一、学情分析本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。
孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
三、潜能生辅导计划1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
小学五年级思政课教案三篇
小学五年级思政课教案三篇小学五年级思政课教案一篇《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、、态度、价值观使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备课件教学过程一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢2、小结曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离开自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。
小学五年级道德于法治教案(精选11篇)
小学五年级道德于法治教案（精选11篇）小学五年级道德于法治教案1教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤?(2)在什么时候、什么地方受的伤?(3)受伤的经过是怎样的?(4)当时自己有什么感觉?2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?(1)课间猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教室里追跑;3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
小学五年级上学期德育工作计划(6篇)
小学五年级上学期德育工作计划一、指导思想：牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为主线，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我班德育工作的整体水平，使我班的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到班级工作的各个方面。
2、提高学生操行评定合格率。
3、学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、重要工作：（一）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、大力开展安全教育。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
2、开展节日活动。
各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源。
3、积极开展绿色环保教育。
引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
（二）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。
结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求学生。
2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。
3、继续推行红领巾值日岗制度，对班上的卫生、文明礼仪、纪律、三操等情况进行量化考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
4、发挥德育阵地作用。
黑板报定期推出，各个板块要安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。
（三）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。
1、加强班级、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)
新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包括2~4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
五年级道德与法制全册教案
五年级道德与法制全册教案第一章：遵守规则，共建秩序1.1 教学目标让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则对于社会秩序和个人发展的意义。
培养学生自觉遵守规则，积极参与共建和谐社会的意识。
1.2 教学内容规则与秩序的关系自觉遵守规则的方法与技巧共建和谐社会的责任与行动1.3 教学方法讨论法：引导学生就规则与秩序的主题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。
角色扮演：通过模拟情境，让学生体验遵守规则的重要性，提高学生的实践能力。
第二章：尊重他人，团结互助2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是建立良好人际关系的基础。
培养学生尊重他人、团结互助的品质，增强集体荣誉感。
2.2 教学内容尊重他人的意义与表现团结互助的精神与行动集体荣誉感的培养2.3 教学方法情境教学：通过设计各种情境，让学生体验尊重他人、团结互助的重要性。
小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
第三章：保护环境，爱我家园3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
3.2 教学内容环境问题的现状与影响节约资源的方法与技巧环保行动的实践与推广3.3 教学方法案例分析：通过分析环境问题的案例，让学生认识到环境保护的重要性。
实践活动：组织学生参与环保实践活动，培养学生的实践能力和责任感。
第四章：诚实守信，做人为准则4.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值，认识到诚实守信是为人处事的基本原则。
培养学生诚实守信的品质，增强诚信意识。
4.2 教学内容诚实守信的意义与价值诚实守信的表现与方法诚信意识的培养4.3 教学方法讲故事：通过讲述诚信故事，引导学生认识诚信的重要性。
道德讨论：引导学生就诚信问题进行讨论，培养学生的道德判断能力。
第五章：法治观念，从小树立5.1 教学目标让学生了解法治观念的重要性，认识到法治是社会秩序的保障。
培养学生遵纪守法、依法行事的意识，树立正确的法治观念。
5.2 教学内容法治观念的含义与意义遵纪守法的表现与方法依法行事的实践与推广5.3 教学方法案例教学：通过分析法治案例，让学生认识到法治的重要性。
2023年小学五年级道德于法治教案范文(精选8篇)
2023年小学五年级道德于法治教案范文（精选8篇）小学五年级道德于法治教案1活动目标：1、组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。
2、认识邪教的本质特征和危害性。
3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
主要内容：1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
形式：采用讨论、交流方式。
活动过程：1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识3、讨论怎样处理以下行为。
有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。
5、首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。
(看录像)(1)、什么是邪教?邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
(2)、邪教普遍具有哪些特征?①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。
②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。
③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。
④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。
(3)、邪教是怎样骗人的?①利用天堂地狱、鬼神；②制造教主是神来进行欺骗；③编造前世债孽来进行欺骗；④以强身健体，治病救命进行欺骗；⑤利用信仰需要，以传播福音骗人；⑥制造新迷信。
五年级品德的教学计划(汇总11篇)
五年级品德的教学计划（汇总11篇）五年级品德的教学计划第1篇一、教材分析本册教材共有四个单元：第一单元做个对自己负责的人；有四节教材：自尊自爱、吾日三省吾身、心中的警戒线、与法同行；第二单元，龙的传人：有四节教材：遥远的东方有一条龙、独领风骚的中华文明、引领世界的'古代科技、文明与的使者；第三单元，团结的民族大家庭：有三节教材、五十六个民族五十六躲花、不同地域的民族风情、民族团结一家亲；第四单元美丽的地球，有三节教材；人类生存的家园——地球、地球上的陆地、地球上的海洋。
本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。
二、教学目的要求1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、文明、可持续发展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成善于判断是非、明智抉择的能力，养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。
2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。
通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动，并与他人交流和分享社会生活的经验和认识，掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。
3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活。
实现儿童现实生活的教育价值。
4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
实现人的全面发展、主动发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会公民奠定基础。
5、体现课程标准的综合性、社会性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
五年级道德与法治教学计划5篇
五年级道德与法治教学计划五年级道德与法治教学计划5篇时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的五年级道德与法治教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级道德与法治教学计划1一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
（1）通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；（2）通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
小学五年级思品教学计划（通用5篇）
小学五年级思品教学计划（通用5篇）小学五年级思品教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编整理的小学五年级思品教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级思品教学计划1一、学生基本情况分析：虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。
而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。
二、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。
课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。
以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。
以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、本学期课程教学目的要求和任务１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。
２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。
学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。
３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。
能孝敬父母、尊敬老师。
４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。
要从小勤奋学习，热爱科学。
懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。
５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。
五年级小学品德教学计划7篇
五年级小学品德教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!五年级小学品德教学计划7篇提前将教学计划制定妥当，我们才能保证后续的教学工作，教学计划的制定是可以让自己很好的得到进步和成长的，下面是本店铺为您分享的五年级小学品德教学计划7篇，感谢您的参阅。
五年级思品教学计划(通用11篇)
五年级思品教学计划（通用11篇）五年级思品教学计划篇1一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况全班共有学生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。
每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4）了解天气、季节变化对生活的影响。
5）感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6）初步培养学生积极上进的生活态度。
7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2）重视生活情感的陶冶。
3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
2024年五年级上册道德与法治全册教案-(目录版)
五年级上册道德与法治全册教案-(目录版) 教案五年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1.让学生了解并理解道德与法治的基本概念和知识，提高学生的道德素养和法治意识。
2.培养学生的道德情感和道德行为，使学生具备良好的道德品质和法治观念。
3.通过学习道德与法治知识，让学生了解社会生活中的道德规范和法律法规，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容1.道德与法治的基本概念和知识。
2.道德情感和道德行为的培养。
3.社会生活中的道德规范和法律法规。
三、教学重点和难点1.教学重点：道德与法治的基本概念和知识，道德情感和道德行为的培养，社会生活中的道德规范和法律法规。
2.教学难点：道德与法治知识的理解和应用，道德情感和道德行为的培养，社会生活中的道德规范和法律法规的理解和应用。
四、教学方法1.讲授法：讲解道德与法治的基本概念和知识，引导学生理解道德与法治的关系。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解道德情感和道德行为的重要性，培养学生的道德情感和道德行为。
3.讨论法：组织学生讨论社会生活中的道德规范和法律法规，引导学生理解和应用道德规范和法律法规。
五、教学安排1.第一周：道德与法治的基本概念和知识。
2.第二周：道德情感和道德行为的培养。
3.第三周：社会生活中的道德规范和法律法规。
4.第四周：复习和总结。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生对道德与法治知识的理解和应用能力。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.考试成绩：通过考试，评估学生对道德与法治知识的掌握程度和理解能力。
4.家长反馈：通过家长反馈，了解学生在家庭中的道德行为和法治意识。
七、教学资源1.教材：五年级上册道德与法治教材。
2.教学课件：制作教学课件，辅助教学。
3.网络资源：利用网络资源，提供更多的教学信息和案例。
4.家长资源：与家长合作，共同培养学生的道德素养和法治意识。
八、教学反思1.及时总结教学经验，不断改进教学方法。
小学五年级思想品德工作计划（精选5篇）
小学五年级思想品德工作计划（精选5篇）小学五年级思想品德篇1一、思想道德建设的指导思想：深入贯彻xx大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、努力抓好几项工作，提高学生思想道德水平。
(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。
进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。
大力普及"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
(4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
五年级思政课教案
五年级思政课教案五年级思政课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国的国旗、国徽、国歌的基本知识，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、观看视频等方式，引导学生积极参与，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重国家象征的情感，树立正确的民族观和国家观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：我国的国旗、国徽、国歌的基本知识。
2. 教学难点：培养学生的爱国情怀，树立正确的民族观和国家观。
三、教学过程1. 导入：通过向学生展示国旗、国徽、国歌的图片，引起学生的兴趣，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：讲解我国的国旗、国徽、国歌的基本知识。
（1）国旗：五星红旗，红色代表革命，五星代表中国共产党领导下的各族人民团结起来，共同为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而奋斗。
（2）国徽：中华人民共和国国徽，中间是五星、天安门、齿轮和麦穗组成的图案，代表着中国共产党领导下的工人、农民和广大人民共同建设社会主义国家。
（3）国歌：《义勇军进行曲》，歌词表达了中国人民为民族独立、人民解放而英勇斗争的决心，歌曲激昂、嘹亮，寓意着中华民族的伟大复兴。
3. 讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对国旗、国徽、国歌的理解和感受，培养学生的思考能力和表达能力。
4. 观看视频：观看关于国旗、国徽、国歌的视频，让学生更直观地了解国家象征的意义。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调国家象征的重要性，培养学生的爱国情怀。
四、课堂活动1. 问答活动：教师提问，学生回答，检查学生对国旗、国徽、国歌的基本知识的掌握情况。
2. 分组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对国旗、国徽、国歌的理解和感受，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 观看视频：观看关于国旗、国徽、国歌的视频，让学生更直观地了解国家象征的意义。
五、作业布置1. 要求学生背诵《义勇军进行曲》歌词。
2. 要求学生向家长讲述本节课所学内容，传播爱国情怀。
五年级德育活动课教案（通用8篇）
五年级德育活动课教案（通用8篇）五年级德育活动课教案篇1【设计理念】现在的学生，多为独生子女，往往容易以自我为中心。
总喜欢身边的人能够多给予自己一些关照，希望父母多给予自己一些体贴，希望朋友多给予自己一些理解。
总希望别人能够处处照顾自己，而很少体察、关心身边的人，不懂得付出，从而影响与他人的交往。
主动关心别人，给予他人帮助，是可以通过有意识的培养，训练出来的。
乐于付出的人，在将来的人生道路上，人生才会更美好。
【活动目标】1、使同学遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识。
2、养成主动帮助别人解决困难的习惯。
【活动重点】1、关心周围哪些人有困难。
2、平时主动帮助别人。
【活动准备】1、准备小品2、歌曲《爱的奉献》【适应年级】五年级【活动过程】1、谈话导入师：同学们，你知道“快乐”是什么意思吗？生1：就是高兴的意思生2：心情愉快师：那谁能说说你什么时候感到快乐？生1：当我取得优异成绩的时候，我感到很快乐生2：当我改正缺点，老师表扬我的时候，我的心里就很愉快生3：过生日时，当我收到很多的礼物，我感到高兴老师：在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，受到表扬时是快乐的。
然而，有一种快乐是与众不同的，那就是给予他人所带来的快乐（板书课题）2、表演小品请一名学生扮演盲人，正在摸索着过马路……情况A：盲人依靠着拐棍在呼啸的汽车中自己摸索前行情况B：这时，过来两名学生，对盲人说：“让我们带你过去吧！”。
然后搀扶着盲人小心翼翼地走到马路对面。
盲人对两名学生衷心的说：“谢谢你们。
”两名学生说：“不用谢”。
3、明理导行师：（1）下面我们请扮演盲人的同学说说在两种情况下，自己内心的想法（2）请帮助盲人过马路的两名学生，说说为什么去帮助那位盲人，以及帮助以后内心的想法。
（3）大家说说这两位同学哪些地方做得好？为什么？师：我们每一天都在与周围的人打交道，当你看到别人有困难的时候，你该怎样去帮助？①当同学有不会做的题目时，希望有人给他讲解……②当老师抱着同学的一大摞作业，还有教具，艰难地上楼梯时……③当老奶奶吃力地提着一袋米回家时……4、辨析深化师：是不是只要他人需要帮助的时候，我们就应该伸出援助之手呢？（1）同学的椅子有钉子冒出来了，剐裤子，陈诚同学拿来锤子把它修好。
五年级思想品德教学计划
五年级思想品德教学计划五年级思想品德教学计划3篇日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是店铺整理的五年级思想品德教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级思想品德教学计划1一、教材分析：本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容（可参看目录）。
它们依次是：亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册共有13篇课文，分4个单元。
第一单元分为三部分“家庭万花筒”“父母我特别的朋友”“我是文明家庭一分子”。
单元以小诗“倾诉的声音”导入，让学生通过读诗体味其意境，然后以老照片，时空隧道等方式让学生感受亲情。
第二单元由三部分组成，前两课围绕“我以母校为荣”展开教学活动，最后一课以“母校以我为荣”展开教学活动，两层意思之间含有因果和递进关系。
第三单元也分为三部分，单元以社会交往的图片和散文引入，希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单元的设计有个总体的把握。
最后一单元分四部分，从四方面“居家安全、用电安全、交通安全、户外活动安全”对学生进行安全教育，让学生知通过活动学习一些安全知识，并使自己的自救、自护能力得到提高。
二、学情分析：家庭是每个孩子成长的港湾，欢乐的源泉；每个孩子的成长都离不开学校教育；每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的交往；每个孩子的成长道路上充满诱惑，甚至危险，生活中许多不经意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。
甚至危险。
帮助学生学会生活，使之真正为孩子的学习生活及成长服务，正成为小学品德教育的当务之急。
我们的班级是一个大集体，在与孩子们接触中有了不少的了解，我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭，对父母、老师有一颗感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不尊重父母和老师的辛勤劳动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级思想品德教学方案
Fifth grade ideological and moral education program
汇报人：JinTai College
五年级思想品德教学方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、指导思想：
贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。
体现综合课程的特点。
依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。
《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。
采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。
二、教材的主要特征：
1．围绕儿童生活，符合儿童情趣。
2．注重已有经验，贴近现实生活。
3．强调体验参与，引导学习活动。
4．体现综合主题，规格合理适度。
5．单元组织教材，突出学生主体。
三、教学目标：
1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。
2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。
3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的'美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。
4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。
5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。
四、教学措施：
（一）必须注重与学生和社会的联系
1．教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生
的社会生活为基础的。
《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生
活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。
这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。
所以教材仅仅是教学的“范例”。
2．教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教
学的大致过程。
《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与
社会》教材的必须开放。
开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
（二）必须注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。
德育，最重要的是研究人的德
行的形成规律。
人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。
五、学生学习习惯的培养：
1、掌握正确的读写姿势，坚持用钢笔写字并养成习惯。
2、培养浓厚的朗读兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、能有选择的阅读课外书籍，培养课外阅读的兴趣，养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
4、培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方，语句简洁完整。
5、培养课前预习课文，上课认真听讲，积极思考，做好笔记的习惯。
6、培养课后按时完成作业，书写整洁的习惯。
7、培养留心观察生活的习惯。
-------- Designed By JinTai College ---------。