一年级语文课文预习
小学语文一年级上册预习单
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指 荷 叶 挺 立 水 面 ,茂 盛 鲜 亮 。
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. 我能根据诗歌内容,用“√ ”选择正确的字词。
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再读课文
整体感知
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诗 歌 写 了 (江 南
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秋 :空 山 新 雨 后 ,天 气 晚 来 秋 。
6
画
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·了解古诗的大致意思,知道这首诗是谜语诗。
·热爱大自然,喜爱朗读古诗。
1
. 课文朗读情况。
我共 读 了
朗读
遍 课 文,我(能
还 不 能)正 确、流 利、有 感
情地朗读。
8
. 我能根据课文内容选一选。(填序号)
(
)黄了,叶子一片片地落下来,(
1)秋天到了,(
)需要到
南方过冬。
再读课文
整体感知
三读课文
① 大雁
(
2)大雁一会儿排成(
② 树叶
),一会儿排成(
①
)。
②
9
. 学贵有疑,如果有不懂的地方,请写在下面。(分条写,写清序号)
质疑问难
10
. 我查找的资料。
bě
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ānɡde dōnɡt
一年级语文预习单
识字1组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆1柳树醒了组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆2春雨的色彩组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆3邓小平爷爷植树组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆4古诗两首组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆识字2组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆6胖乎乎的小手组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆7棉鞋里的阳光组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆8月亮的心愿《识字3》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆10《松鼠和松果》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆11《美丽的小路》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆12《失物招领》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆《识字4》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆13《古诗两首》 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆14《荷叶圆圆》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆15《夏夜多美》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆16《要下雨了》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆17《小壁虎借尾巴》组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆识字5组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆1 .读课文，猜猜谜底是什么2 .细读第二则谜语，想想什么是绿色的，什么是红色的什么时候 起凉风1.自编几个有趣的字谜。
18、四个太阳 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆朗三读课文。
1.一读：浏览课文，画出并认读文中生字。
读2.二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3.三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。
1 .我的识字办法多。
（只填序号）①挂②街③熟④伙⑤伴⑥尝⑦甜@温。
冻Q 脸Q 该0因0季 换一换：加一加：比一比： 我还会这样记：1.搜集太阳的资料质 疑问 难 通过预习，我还有这些不懂的地方: 3、2、生字生词组评：☆☆☆☆☆家长评：☆☆☆☆☆1.读课文，说一说。
一年级语文上册《全课预习单》
1天地人2金木水火土3口耳目手口目3.照样子，说一说。
小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________。
我们站立的时候要像()一样挺直，坐着的时候要像()一样四平八稳。
走路时像刮(快，睡觉时像()一样绷直身体。
我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
4日月水火水月禾山石田课文呈现了生活中常见的()个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。
通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。
5对韵歌1秋天2小小的船地6画7大小多少黄牛猫鸭子苹果杏子桃2．拼一拼，读一读。
biān duōshǎo 小河边一共有多少只小鸭子？3．描一描，再写一写。
4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小手按照笔顺做书空练习。
课文中谁大？谁小？什么多？什么少？这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。
一只鸟通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，问老师。
小小牛牛少8小书包书包尺子本子铅笔转笔刀2．拼一拼，再读一读。
Zǎo shūbāo kè早上，我背着书包去学校上课。
3．认真观察个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。
尺课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？预习中，你遇到了哪些问题？记住这个问题，问老师。
9日月明明人从木林3．比一比，说一说哪里不一样。
木——本土——王力——刀你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？类似的字还有哪些？查一查工具书，会写的写一写，不会写的读一读。
双从林____________________________________________众森________________________________________________预习时，你还有哪些问题？可以用“”画出课文中不理解的词语或句子，上课的时候问老师。
部编版(统编)小学语文一年级下册《课前预习单》(完整版
★预习要点一识字1 春夏秋冬★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜吹落降飘游池入★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字2 姓氏歌★预习要点二我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓氏李张古吴赵钱孙周王官★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字3 小青蛙★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
清晴眼睛保护害事情请让病★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字4 猜字谜★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
相遇喜欢怕言互令动万纯净★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一1 吃水不忘挖井人★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
吃忘井村叫毛主席乡亲战士面★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一2 我多想去看看★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
想告诉路京安门广非常壮观★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一3 一个接一个★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
接觉再做各种样梦伙伴却趣这★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一4 四个太阳★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
太阳道送忙尝香甜温暖该颜因★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一5 小公鸡和小鸭子★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
块捉急直河行死信跟忽喊身★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一6 树和喜鹊★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
只窝孤单种都村邻招呼静乐★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一7 怎么都快乐★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
一年级语文上册预习知识点汇总生字组词造句反义词近义词
一年级语文上册预习知识点汇总1、天地人一、要求会认的字tiān天：天空天上天下白天明天天气春天天天天上：天上有一只风筝。
明天：明天我要去上学。
dì地：土地地方地球大地地图田地草地大地：和风送暖，大地回春，正是踏青的好时光。
地方：这个地方真漂亮！rén人：大人女人男人人口人们工人大人：爸爸是大人。
nǐ你：你好你们你我你的你们：你们在这里干什么？你的：你的铅笔可以借我用一下吗？wǒ我：我们我的你我我们：我们是小学生。
我的：你们都是我的好朋友。
tā他：他们他的他俩他们：他们正在玩耍。
他的：他的书不见了。
2、金木水火土一、会认的字四：四个四天四月四年四十十四四个：他们四个下课都在一起玩。
五：五个五天五年五月五十十五五个：这五个字我都认识。
下：下山上下下车下来下去下班地下下车：到站了，我们下车吧。
二、会写的字一：一个一天一月一人一只一个：桌子上面有一个苹果。
二：二十十二二月二手二手：这是一辆二手车。
三：三个三天三十十三三只三只：这里有三只小猫。
三个：我有三个好朋友。
上：上下上课桌上上上面：桌子上面有一本书。
三、反义词：上---下古----今天---地3、口耳目一、会认的字足：手足足球十足足够满足不足足球：我喜欢踢足球。
站：车站站立站队站岗车站：我们这儿离车站不远。
坐：坐下坐车坐船坐飞机请坐坐船：我和妈妈去坐船。
二、会写的字口：人口口水门口出口入口门口：我家门口有一只猫。
目：耳目双目目光目录目标目光：妈妈的目光投向远方。
耳：木耳耳朵双耳耳目耳机耳朵：我的耳朵很大。
木耳：我喜欢吃木耳。
手：小手手足手心双手手机水手洗手：吃饭前要洗手。
4、日月水火一、会认的字月:月儿月亮月光十月日月水：开水河水口水水火山水石：石头石子玉石岩石山：大山火山上山下山二、会写的字日：日子日月日出生日日光日记生日：今天是妈妈的生日。
日出：海边的日出很美。
田：田地水田禾田种田田野种田：农民伯伯在种田。
禾：禾苗禾田禾苗：田里长满了禾苗。
部编版一年级语文下册课前预习
部编版一年级语文下册课前预习1、春夏秋冬课前学习一、先初读一遍课文，再把课文后边生字条和田字格的生字在文中圈出，田字格的生字不仅要圈出还要在字下打点，最后把这些生字在文中组成的词语括出来。
二、把课文读熟，边读边着重记一记文中的生字。
家长检查读熟情况：熟练（）一般（）不熟（）三、会运用老师教过的记字方法识记生字条和田字格的生字。
记熟后先让家长检查，能把下列生字完全读正确后再给它们注音。
（）（）（）（）（）（）（）霜吹落降飘游池（）（）（）（）（）（）（）入春风花冬雪飞四、读熟下面生字的笔顺。
春、风、冬、花、飞、入、雪五、给课本田字格生字注音，仔细观察占格，按笔画顺序认真书写田字格生字。
六、给田字格生字各组2个词语。
（写在课本上）请对孩子今晚作业进行评价：—————————————————————————————————————————————————————————2、姓氏歌课前学习一、先初读一遍课文，再把课文后边生字条和田字格的生字在文中圈出，田字格的生字不仅要圈出还要在字下打点，最后把这些生字在文中组成的词语括出来。
二、把课文读熟，边读边着重记一记文中的生字。
家长检查读熟情况：熟练（）一般（）不熟（）三、会运用老师教过的记字方法识记生字条和田字格的生字。
记熟后先让家长检查，能把下列生字完全读正确后再给它们注音。
（）（）（）（）（）（）（）姓氏李张古吴赵（）（）（）（）（）（）（）钱孙周王官么国（）（）（）方什双四、读熟下面生字的笔顺。
姓、么、国、方、什、双、王四、给课本田字格生字注音，仔细观察占格，按笔画顺序认真书写田字格生字。
五、给田字格生字各组2个词语。
（写在课本上）请对孩子今晚作业进行评价：（）3、小青蛙课前学习一、先初读一遍课文，再把课文后边生字条和田字格的生字在文中圈出，田字格的生字不仅要圈出还要在字下打点，最后把这些生字在文中组成的词语括出来。
二、把课文读熟，边读边着重记一记文中的生字。
一年级预习语文的方法有哪些
一年级预习语文的方法有哪些预习的重要性不言而喻，学会预习，是我们要教给孩子的一项重要技能。
接下来是小编为大家整理的一年级学生预习语文的方法，希望大家喜欢!适合小学一年级学生的语文预习方法(一)教会预习方法1、查。
就是通过查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)对不认识的字读准字音，对不理解的词语，要初步了解它的意思。
查资料，了解文章的写作背景，了解作者的相关信息。
2、读。
生字认识了，就可以放声诵读了。
“眼过三遍。
不如用嘴读一遍”，大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。
预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺;第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西;第三遍要注意文章结构，写作方法。
注意：对长的课文要求学生多读几遍，对后进生也要求多读几遍。
3、思。
通过朗读，学生对课文的内容、特点，有了初步的了解，这时，还应该静静思考一下，这篇课文在文字上、语句上、内容上、知识上、思想意义上还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师请教的。
对这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的书面写下来。
4、勤动笔。
就是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。
“嘴过三遍，不如手写一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。
(二)精心设计训练预习时往往涉及文中的重点和难点，因此，教师应当围绕预习重点，精心设计训练，引导学生提出理解课文的关键性问题，从而把预习重点贯穿于课堂教学中，使学生的理解能力和预习训练相结合，以有利于突破课文教学的重点和难点，以达到有效的预习效果。
1、抓住教材特点。
小学语文教材的编订，是将同类体裁或题材的课文归为一个单元，各单元的训练重点各有侧重。
所以，预习目标的设定还要从教材的特点出发，使学生掌握各类文章的学习方法，比如，对于写人的文章，学生预习时要重点明白写的是谁，写出了他的什么特点;对于记事的文章，学生预习时要明确写了什么事，能否口头复述事情的梗概;对于写景状物的文章，学生预习时就要知道写的什么景、什么物，这些景物有哪些特点，景物之间有些什么关系等。
一年级语文预习五步法
一年级语文预习五步法
1.一读
借助拼音指读课文至少3遍，读通读顺。
读书姿势:左手扶书，右手指读。
读课文次数根据孩子情况而定，做到不卡壳、不添字、不漏字、不错字、不拖音。
有感情多读，语感才会好。
2.二标
标出课文自然段或小节。
(数字加圆圈: ①)
3.三圈
在文中用“O”圈出蓝色双横线内生字(二类字)
再口头给每个生字组两个词语。
4.四写
(1) 给田字格中生字(一类字)注音。
(2) 按正确笔顺书空2遍一类字(田字格上方有笔顺)，并在笔顺后写出总共的笔画数。
要求:边书空边大声说出笔画。
如:了，一笔横撇，二笔弯钩，共二笔。
5.五思
思考课后习题并进行简单作答。
部编版一年级语文上册预习单作业设计(对韵歌
部编版一年级语文预习单作业设计
5 对韵歌
同学们,学习这一课要掌握:(课件)
1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课7个生字。
2.会写3个生字。
3.正确、流利地朗读词语和句子。
4.喜欢读对子,有积累对子的愿望。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
读文识字(课件)
1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认字。
对duì云yún 雨yǔ风fēnɡ花huā鸟niǎo 虫chónɡ
我会写生字(课件)
2.相信你会写得既正确又漂亮。
我会组词说句子(课件)
3.例:虫——虫子——一只虫子在地上爬来爬去。
云————
山————
读一读(课件)
对联
对联是中华传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言
独特的艺术形式。
它是中华民族的文化瑰宝。
让我们一起搜集更多的对联,感受中华文化的博大精深。
一年级上学期语文预习方法和要求
一、预习方法：1.阅读课文的题目和段落标题，了解文本的主题和基本内容；2.快速浏览课文，注意标点符号、词语与句子的分隔；3.注意认读生字，可以抄写多遍、画出汉字部首、注音或拼音；4.多读几遍课文，注意语音、语调、语速；5.关注课文中的难点和重点部分，有重点地阅读和理解。
二、预习要求：1.注重培养学生的语感：通过朗读和反复听读，培养学生对语音、声调、语调的敏感，提高语感的培养；2.注重培养学生的阅读理解能力：在预习过程中，学生要在理解的基础上，自己提问并回答问题，尝试用自己的语言表达课文内容；3.注重词汇的积累：预习时，学生要认真对待生字，掌握词语的正确读音和行文时的意义，通过积累词汇，提高对课文的理解和表达能力；4.注重培养学生的语文学习兴趣：通过讲解故事情节、设置问题、拓展课外阅读等方式，激发学生对语文的兴趣，培养阅读的习惯；5.注重培养学生的自学能力：学生可以自己总结预习的方法和心得，逐渐形成良好的自学能力。
三、注意事项：1.预习要提前进行，不可临时抱佛脚。
预习时间可安排在家长陪读的过程中，或者课前留出一定时间进行；2.默读不可忽视。
学生在预习过程中，可以反复默读课文，提高对课文的理解和记忆；3.预习时不仅要理解文字表面意思，还要理解课文中的情感、态度和含义等核心要素；4.在预习过程中，遇到不懂或困惑的地方，可以标记并提问老师或亲友；5.预习时要有计划地进行，按照教师的要求，合理划分时间，不可盲目翻看。
通过以上的预习方法和要求，一年级的学生可以更好地理解和掌握课文，为后续的学习打下坚实的基础。
同时，学生还应根据自身的学习情况，不断总结经验，提高学习效果，培养良好的自学能力。
预习语文需要耐心和积极的态度，只有不断努力才能取得进步，为今后更深入的语文学习打下坚实基础。
部编版小学语文一年级上册预习单附答案(全册)
1.给下列生字注音。
天．（）地．（）人．（） 你．（）我．（）他．（） 2. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地 （ ）（ ）认一认，读一读。
天 地 人 你 我 他 给下面的汉字注上拼音。
天 地 人 你 我 他预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
参考答案2.本文共有 6 个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
天．（ti ān ）地．（d ì）人．（r én ） 你．（n ǐ）我．（w ǒ）他．（t ā） 3. 描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
地 d ì（天地）de （轻轻地）认一认，读一读。
天你人地我 他天 你人地我他给下面的汉字注上拼音。
ti ān d ì r én n ǐ w ǒ t ā天 地 人 你 我 他预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
一．（）二．（）三．（） 四．（）五．（）上．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语。
天地 上下 日月 今古 读一读，并背一背。
参考答案一上三二 四五下一上三二四一．（y ī）二．（èr ）三．（s ān ） 四．（s ì）五．（w ǔ）上．（sh àng ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语。
天地 上下 日月 今古 读一读，并背一背。
2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
口．（） 耳．（） 目．（）手．（） 足．（） 站．（）坐．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.在文中找出下列词语，读一读。
站如松 坐如钟 行如风 卧如弓 认一认，读一读。
口 手耳目2.站如松，。
，卧如弓。
预习完，我（有 没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
参考答案2.本文共有 略 个生字，我会读出来。
小学语文预习实用技巧(附1-6年级预习知识引导)
小学语文预习实用技巧（附1-6年级预习知识引导）1 1—6年级预习口诀及知识引导一画段儿，二画圈儿，三画需认字儿，四画翘舌音儿，五画疑难处，六画好词句儿。
“一画段儿”即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识：知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。
“二画圈儿”即学生在完成“一画段儿”后，对照课后生字表中需要“学会”的生字，在课文中用“O”画出，由于在课文中需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志，这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。
在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
“三画需认字儿”就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“V”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。
这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
“四画翘舌音儿”，是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。
就是在读课文的过程中，把含翘舌音的音节用“－”在下面画出来，以利于正确地读书。
这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。
“五画疑难处”就是指学生在完成上面画法之后，在读课文的过程中，对不明白的地方用“？”在其右边画出。
读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。
“学源于思，思源于疑”，学方有所得。
长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。
“六画好词句儿”就是指学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”。
这种词句的作用不可低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能给予启迪；有的遣词造句恰到好处，则能给人美感；有的可以帮助学生正确、快速地理解课文。
在读课文时，学生应学会用波浪线“～～”画出这些词句。
这样一来，学生读书时的注意力往往更容易集中，也会格外注意妙词佳句，并且随时标画出。
人教部编版一年级语文上册全册预习卡+识字复习
一年级语文上册全册预习卡+识字复习一年级语文上册全册识字天tiān（天空）（今天）（天才）地dì（大地）（土地）（天地）人rén（主人）（男人）（人们）你nǐ（你好）（你们）（迷你）我wǒ（我们）（自我）（我家）他tā（他人）（他日）（他乡）一yì（一百）（第一）（一半）二èr（二手）（二月）（二张）三sān（三包）（三国）（三九）四sì（四周）（四边）（四方）五wǔ（五谷）（五官）（五色）上shànɡ（早上）（上升）（上台）下xià（下巴）（下午）（下雨）口kǒu（口水）（开口）（口才）耳ěr（耳朵）（木耳）（耳目）目mù（目的）（题目）（科目）手shǒu（右手）（手术）（手工）足zú（足下）（足球）（知足）站zhàn（车站）（进站）（站岗）坐zuò（坐下）（乘坐）（坐标）日rì（日子）（日月）（生日）月yuè（月亮）（本月）（月牙）水shuǐ（口水）（水果）（水车）火huǒ（大火）（火山）（火把）山shān（高山）（上山）（火山）石shí（石头）（石子）（宝石）田tián（田里）（水田）（田七）禾hé（禾苗）（禾场）（禾虫）对duì（对方）（不对）（对齐）云yún（白云）（乌云）（云朵）雨yǔ（下雨）（雨伞）（风雨）风fēnɡ（大风）（风车）（风声）花huā（花草）（花朵）（荷花）鸟niǎo（小鸟）（鸟类）（风鸟）虫chónɡ（虫子）（大虫）（飞虫）六liù（六月）（六个）（六一）七qī（十七）（三七）（七人）八bā（八方）（王八）（八角）九jiǔ（十九）（三九）（数九）十shí（十分）（十万）（十年）爸bà（爸爸）（老爸）（你爸）妈mā（妈妈）（姑妈）（姨妈）棋qí（棋子）（象棋）（下棋）鸡jī（公鸡）（母鸡）（鸡爪）马mǎ（马虎）（马上）（马车）土tǔ（土地）（土豆）（尘土）不bù（不行）（不见）（不想）字zì（文字）（生字）（汉字）词cí（词语）（诗词）（词义）语yǔ（语文）（语言）（成语）句jù（句子）（句号）（造句）子zǐ（儿子）（个子）（日子）画huà（画画）（书画）（画本）打dǎ（打人）（打开）（打工）桌zhuō（桌子）（课桌）（书桌）纸zhǐ（白纸）（纸巾）（报纸）文wén（语文）（文化）（作文）数shù（数学）（小数）（少数）学xué（学习）（学生）（上学）音yīn（音乐）（声音）（回音）乐yuè（乐手）（乐队）（声乐）妹mèi（妹妹）（姐妹）（表妹）奶nǎi（奶奶）（牛奶）（奶油）白bái（白天）（白米）（白菜）皮pí（牛皮）（面皮）（书皮）草cǎo（小草）（花草）（干草）家jiā（家人）（我家）（回家）是shì（正是）（可是）（不是）小xiǎo（大小）（小羊）（小心）桥qiáo（木桥）（小桥）（桥头）台tái（台风）（上台）（阳台）车chē（马车）（开车）（风车）羊yánɡ（山羊）（公羊）（头羊）走zǒu（走路）（走人）（走开）也yě（也是）（也许）（也可）雪xuě（大雪）（雪人）（雪花）儿ér（儿子）（儿女）（男儿）秋qiū（秋天）（中秋）（秋分）气qì（生气）（空气）（力气）了le（为了）（除了）（终了）树shù（树叶）（大树）（树木）叶yè（叶子）（叶片）（树叶）片piàn（一片）（照片）（名片）大dà（大人）（大米）（高大）飞fēi（飞机）（起飞）（飞快）会huì（开会）（大会）（不会）个ɡè（个子）（三个）（个人）的de（有的）（小的）（大的）船chuán（小船）（飞船）（船只）两liǎnɡ（两只）（两年）（两旁）头tóu（头发）（人头）（头上）在zài（正在）（不在）（现在）里lǐ（心里）（里边）（水里）看kàn（看见）（看书）（好手）见jiàn（见面）（不见）（再见）闪shǎn（闪开）（闪光）（闪身）星xīnɡ（星星）（星空）（星光）江jiānɡ（长江）（江水）（江面）南nán（南方）（南门）（南瓜）可kě（可是）（可以）（不可）采cǎi（开采）（采用）（文采）莲lián（莲子）（莲花）（莲心）鱼yú（金鱼）（小鱼）（鱼皮）东dōnɡ（东方）（东风）（东面）西xī（西门）（西方）（西瓜）北běi（北京）（北风）（北国）尖jiān（舌尖）（心尖）（鼻尖）说shuō（说话）（说明）（小说）春chūn（春天）（春分）（春节）青qīnɡ（青蛙）（青年）（青菜）蛙wā（青蛙）（蛙人）（蛙泳）夏xià（夏日）（夏天）（西夏）弯wān（弯路）（转弯）（弯刀）地de（土地）（地主）（林地）就jiù（就是）（就学）（就业）冬dōnɡ（冬日）（冬天）（冬至）男nán（男孩）（男生）（男子）女nǚ（女儿）（女子）（女孩）开kāi（开口）（开门）（开关）关ɡuān（关门）（关心）（关闭）正zhènɡ（正是）（正好）（正气）反fǎn（反面）（反光）（造反）远yuǎn（远近）（远大）（远古）有yǒu（只有）（没有）（有人）色sè（红色）（白色）（正色）近jìn（近日）（远近）（近处）听tīnɡ（听力）（听写）（动听）无wú（无力）（无边）（无知）声shēnɡ（声音）（风声）（回声）去qù（出去）（下去）（回去）还hái（还有）（还要）（还是）来lái（上来）（后来）（从来）多duō（多日）（多方）（多心）少shǎo（少女）（年少）（少儿）黄huánɡ（黄色）（金黄）（黄豆）牛niú（牛奶）（老牛）（牛肉）只zhǐ（只好）（只有）（只是）猫māo（花猫）（山猫）（公猫）边biān（上边）（前边）（手边）鸭yā（鸭子）（鸭舌）（鸭蛋）苹pínɡ（苹果）（苹苹）（苹风）果ɡuǒ（果子）（干果）（水果）杏xìnɡ（杏树）（杏干）（杏子）桃táo（桃花）（羊桃）（桃红）书shū（书包）（书本）（看书）包bāo（包子）（沙包）（面包）尺chǐ（尺子）（米尺）（尺寸）作zuò（作业）（作文）（作用）业yè（工业）（开业）（专业）本běn（本子）（书本）（本来）笔bǐ（毛笔）（笔尖）（画笔）刀dāo（小刀）（刀片）（尖刀）课kè（课本）（上课）（课文）早zǎo（早上）（早点）（早安）校xiào（校园）（学校）（校服）明mínɡ（明天）（明日）（明白）力lì（力气）（风力）（出力）尘chén（尘土）（灰尘）（沙尘）从cónɡ（从来）（从前）（自从）众zhònɡ（众人）（听众）（众多）双shuānɡ（双方）（双打）（一双）木mù（木头）（木耳）（树木）林lín（森林）（林地）（山林）森sēn（森林）（森木）（阴森）条tiáo（面条）（条目）（条件）心xīn（小心）（心脏）（知心）升shēnɡ（上升）（升旗）（升学）国ɡuó（中国）（国画）（国庆）旗qí（红旗）（旗手）（军旅）中zhōnɡ（中间）（中午）（空中）红hónɡ（红色）（火红）（红包）歌ɡē（歌声）（唱歌）（儿歌）起qǐ（起立）（起来）（一起）么me（什么）（多么）（这么）美měi（美术）（美人）（美工）丽lì（华丽）（艳丽）（美丽）立lì（立正）（站立）（起立）午wǔ（中午）（午后）（午睡）晚wǎn（晚上）（晚间）（晚安）昨zuó（昨日）（昨天）（昨晚）今jīn（今天）（今年）（今早）年nián（年画）（过年）（新年）影yǐnɡ（影子）（电影）（身影）前qián（前方）（前后）（前天）后hòu（后面）（后方）（后来）黑hēi（黑夜）（黑色）（黑板）狗ɡǒu（小狗）（黑狗）（狗熊）左zuǒ（左边）（左右）（右手）右yòu（右边）（右手）（左右）它tā（它们）（它日）（其它）好hǎo（好人）（好事）（正好）朋pénɡ（朋友）（亲朋）（朋心）友yǒu（友好）（友人）（校友）比bǐ（对比）（比方）（好比）尾wěi（尾巴）（首尾）（年尾）巴bā（下巴）（巴士）（跑马）谁shuí（谁家）（谁人）（谁边）长chánɡ（长处）（长度）（长短）短duǎn（短处）（短小）（短发）反fǎn（反面）（正反）（反方）伞sǎn（雨伞）（伞兵）（跳伞）兔tù（兔子）（白兔）（灰兔）最zuì（最大）（最好）（最多）公ɡōnɡ（公主）（公平）（公园）写xiě（写字）（书写）（大写）诗shī（诗人）（诗歌）（古诗）点diǎn（点心）（雨点）（早点）要yào（要是）（主要）（正要）过ɡuò（过年）（过门）（过问）给ɡěi（分给）（不给）（交给）当dānɡ（当天）（当时）（当月）串chuàn（串门）（串气）（串通）们men（我们）（人们）（他们）以yǐ（以后）（可以）（以为）成chénɡ（成长）（成果）（完成）数shǔ（数学）（小数）（少数）彩cǎi（彩色）（光彩）（彩排）半bàn（半边）（多半）（一半）空kōnɡ（空气）（空中）（空心）问wèn（问题）（问号）（问好）到dào（回到）（来到）（到头）方fānɡ（方法）（对方）（比方）没méi（没有）（没人）（没空）更ɡènɡ（更好）（更加）（更正）绿lǜ（绿色）（绿豆）（绿林）出chū（出门）（出口）（出生）长zhǎnɡ（班长）（厂长）（长大）睡shuì（睡觉）（小睡）（午睡）那nà（那个）（那儿）（那么）海hǎi（大海）（海水）（海边）真zhēn（真正）（真心）（真空）老lǎo（老人）（老师）（老大）师shī（师长）（大师）（师父）吗mɑ（干吗）（好吗）（那吗）同tónɡ（同学）（共同）（一同）。
一年级语文上册《全课预习单》
一年级语文上册《全课预习单》1 天地人学生预学案设计课题天地人时间建议 10～15分钟预学目标 1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。
2.理解“你、我、他”三者之间的关系。
预学内容熟读课文朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。
预习字词 1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。
天地人你我他 2.读准下面的词语。
天地你好我们他人 3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。
地内容感知按顺序写一写：天地( ) ( ) 我他资料搜集搜集关于“天”和“地”的故事。
阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。
2 金木水火土学生预学案设计课题金木水火土时间建议 10～15分钟预学目标 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
2.能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2种笔画，认识田字格。
3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。
预学内容熟读课文 1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。
2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。
3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些事物和数字？预习字词 1.读准词语。
上下日月今古水火 2.读一读，找数字。
一心一意二龙戏珠三阳开泰五湖四海 3.把序号写在相应的位置上。
A.竖中线B.横中线 ( ) ( ) 内容感知诗中提到的数字有：()、()、()、()、()。
提到的事物有：()、()、()、()、()、()、()、()、()。
资料搜集请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给你讲一讲。
阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
3 口耳目学生预学案设计课题口耳目时间建议 10～15分钟预学目标 1.认识“口、耳”等7个生字。
2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。
3.正确朗读课文。
联系生活了解坐、立、行的规范。
课文2+小小的船部编版一年级语文上册(早早鸟暑假预习)
这艘小小的船的两头是尖尖的。 只能看到闪闪发光的星星和蓝蓝的天空。
02
生字注音与组词
生字注音
船(chuán)
指水上交通工具，如船只、船舱 、船帆等。
弯(wān)
表示弯曲、不直的状态。
坐(zuò)
表示坐下的动作，或作为、乘坐 的意思。
里(lǐ)
表示内部、里面的意思。
到(dào)
表示到达某个地方或某个状态。
看(kàn)
表示观看、注视的动作。
生字组词
船只
指水上交通工具，如船、 舟等。
坐下
表示坐下的动作，常用于 命令或请求某人坐下。
到达
表示到达某个地方或某个 状态，常用于旅行、运输
等场合。
弯弯
形容弯曲、不直的状态， 可以用来形容河流、山路
等。
看着
表示观看、注视的动作， 常用于看书、看电视等。
里面
表示内部、里面的意思， 常用于描述位置或方向。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星 蓝蓝的天。
答案：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪 的星星蓝蓝的天。
通过描述船在夜空中漫游的景象，诗 人在表现自然美、童真童趣的同时， 也传递出一种探索未知、勇往直前的 精神。
问题思考
诗中的“我”指的是 谁？“我”要做什么 ？
诗中描述的夜景给你 留下了什么印象？你 是否有过类似的经历 或感受？
“小小的船”指的是 什么？诗人为什么要 用比喻的手法？
05
相关拓展与延伸
相关诗词欣赏
静夜思
01
02
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。
新统编一年级语文上册第七单元课预习课件
人教版 语文 一年级 上册
学前预习
统编教科一语上
《明天要远足》是一首充满童趣的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，形象生动地描写了小主人公因 明天要远足而喜悦、激动，睡不着觉的情景。本课针对诗歌和一年级学生特点，以学生为本，从学生生活 经验入手，寓教于乐，创造轻松愉悦的学习氛围。
关注语文要素：（结合生活经验，理解课文内容） 根据《语文课程标准》的要求，本课从学生的生活经验入手，引导学生结合平时远足经历，体会小主 人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌。在理解诗歌的基础上，引导学生展 开合理想象进行说话拓展练习，创造属于自己的诗歌，感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维 能力。 关注文中的两幅插图： 文中配有两幅插图，既呈现了课文文字内容,又重现了学生生活中的情景。教学中，要充分利用这个教 学资源，帮助学生了解课文内容，训练学生的观察能力、口头表达能力等，并以此评价学生能否“联系生 活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情”这个教学目标。 关注识字写字： 1.识字：经过前面几个单元的学习,学生能够熟练运用拼音识字、读文，结合在生活及以往学习经验学 生能够自主认读课文中的生字，如:老、师、同等,但孩子在借助拼音认读的基础上到脱离拼音回到语境中准 确认读汉字,是本节课识字教学的难点，教学时运用多种识字方法，比如分类组词识字法、偏旁识字法、会 意字字源识字法等，激发学生识字兴趣，培养学生识字能力，降低学习难度，为以后的自主识字打下基础。 2.写字：本课书写4个生字。“明、同”都有笔画横折钩，但写法不同，需要进行对比，把握特点。在 写好字方面,大部分学生已经会通过观察字形结构及笔顺进行书写,但是可能会忽略汉字在田字格中的占位以 及如何利用“横中线”和“竖中线”写好汉字。在指导书写时，可提示学生先仔细观察关键笔画在田字格 中的占位，在下笔书写。 关注词语学习： 文中出现不少轻声词语和短语，如“地方、真的、说的、那么、那地方的海、那地方的云”等，教学 时，可引导通过示范、跟读、开火车等多种方式熟练掌握词语朗读的方法。
小学语文一年级上册词语预习单
小学语文一年级上册词语预习单第一单元（识字1-5）团识字2《金木水火土》yi yi ge yi tian一（一个）（一天）san sangd san tian 三（三个）（三天）团识字3《口耳目》kou ren kou men kou口（人口）（门口）er er mu mu er 耳（耳目）（木耳）团识字4《日月水火》ri ri zi ri yue 日（日子）（日月）h6 h6 miao h6 tian耒（禾苗）（禾田）团识字5《对韵歌》ch6ng chdng zi 虫（虫子）xiao ch6ng （小虫）shan huo shan shang shan 山（火山）（上山）团语文园地一ba ba ge ba tian 八（八个）（八天）er er yue（二月）er（二ren 人）shang shangxiashangshan上（上下）（上山）mu目（er mu耳目）t6u（头mu 目）shou争xiao shoushut shou（小手）（水手）tian田tian di（田地）tian yuan（田园）hud火1hud shan（火山）da（大hud 火）yun bai 云（白yun云）feng yun （风云）shishi ge（十个）shi（十tian 天）第四单元（课文1—4）团课文1《秋天》le koi lehdo le了（开了）（好了）zi er ziri zi子（儿子）（日子）r6n da r6nr6n kdu人（大人）（人口）da da r6nda xido夫（夫人）（三小）团课文2《小小的船》yu6 ri yu。
yu6 0r月（日月）（.月儿）6r 6r ziyu。
6r儿（儿子）（月儿）tou mu toutou shang 头（木头）（头上）li xin lishou 11里（心里）（手里）团课文3《江南》ke ke shike kdu可（可是）（可口）dong dong xidong feng 家（东西）（东风）xi xl feng dong xi 西（西风）（东西）团课文4《四季》tian tian shangbai tian 天（天上）（白天）si si tiansi gfe四（四天）（四个）shi bu shi ke shi 是（不是）（可是）团语文园地四nu nu rennu sheng女（女人）（女生）kai kai menkai kdu开（开门）（开口）第五单元（识字6—10）团识字6《画》shui水kou shui（口 水）shui tianshang quxia qu （下去）（水 田）（上 .去）laishang laihui laibubu qubi i shi来（上来）（回来） 团识字7《大小多少》不 （不 去）（7；是） xidoda xidoxido xlnshdodud s hdoshdo Jian小（大4 、） （小心）少（多 少） （少见）n : ZLU shui mzLUxiao m jgudshu i gu6gud zi上m E- 二（水二 ao xiao r 乌（小识字8《4j （小*liaoniao鸟）（鸟 、书包》H er 儿）果 （'水果） （ :果子）zdozdo shang zdo rishus b u bens nu sheng早 （早上）（早日）书（二本） （二B 生）daoxido daodao zichimi （ :hlc ,hi zi刀 ben本（小刀）shu ben （书本）（刀子）ben ren（本人）尺 （米 尺） （尺子）团识字9《日月明》xln心xln心 xln II （心里）kai xln（开心）mu未 mu er（木耳）mu tou（木头）Hn 林 shan lin（山林）sen lin （森林）tutu doutu dilili qiren li土 （土豆） （土地） 力 （力气） （人力）第六单元（课文5—8）团课文5《影子》zai zheng zai bu zai 在（正在）（不在）团识字10《升国旗》zhong zhong guo zhong xin 中（中国）（中心）11 zhong 11 li zheng立（,立）（立正）wu wu ge wu tian 五（五个）（五天）zheng正11 zheng（立正）zheng shi（正是）hou hou ]ai 总（看来）hou guo（后果）wd wd men zi wd我（我们）（自我）hdo hdo ren 好（好人） zhi（只 hdo好）团课文6《比尾巴》团课文8《雨点儿》wen wen hdo xu6 wen 问（问好）（学问）ydu m6i ydu zhi ydu 有（没有）（只有）chang 长（chang 长（chdng jiu长久）chang jiang（长江ba xia 巴（下ba da巴）（大ba巴）团课文7《青蛙写诗》xia shang xia xia shan下（上下）（下山yu xia yu yu shui 雨（下雨）（雨水）bl bl fang dui bl比（比方）（对比）ba yi ba hud ba把（一把）（火把）yi ge ge zi（一个）（个子）ren men ta m en（人们（他们）men们ban ban tian yl ban半（半 天 ）（一半）nlnl i nennl hdo你 （你 们） （你好）cong cong lai cong xido从（从来）（从第七单元（课文9一一11）团课文9《明天要远足》cdi tian cairen cai才（天才）（人才）16ng bu 16ngt6ng xu6同（不同）（同学）团课文10《大还是小》zi zi ji zi y6u 自（自己）（自.由） men da men men kou 门（大门）（门口）团课文11《项链》bai bai tian bai yun 白（白天）（白云）xue xu6 sheng 16ng xu6学（学生）（同学）ji zi ji zhl ji 己（自己）（知己） yi shang yida yl 衣（上衣）（大衣）de shi dehao de的（是的）（好的）g in 平phe 和he 和he 和Shi 是lai来 Tmi ng 明「 ming tian （明「天） mi ng bai（明白）第八单元（课文12——14）团课文12《雪地里的小画家》zhu zhu zi zhu ye竹（竹子）（竹叶）md md shang bai md马（马上）（白马）jl jl ge ji r6n几（几个）（几人）团课文13《乌鸦喝水》zhi yl zhl zhi ydu只（一只）（只有）chu chu qu chu kou 出（出土）（出口）团课文14《小蜗牛》dui bu dui dui le对（不对）（对了）ya men yd chong ya 牙（门牙）（虫牙）yong用yong xin bu（不yong用）（用心）shl shi tou shi zi 石（石头）（石子）・•、Jian bu J ian shoo jian 见（不见）（见）ma ma ma da ma妈（妈妈）（大妈）quan an quan wan qudn hui hui I di hui qu全（安全）（完全）回（回来）（回去）团语文园地八gong gong chang gong r6n chang gong chang chang zhang工（工厂）（工人）厂（工厂）（厂长）。
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一年级语文课文预习
（1）读：把课文读3遍。
（2）圈：在课文中圈出生字，划出生词。
（3）标：标上每个自然段的序号。
（4）问：在不懂的地方画上小问号。
（学贵有疑。
每篇课文让孩子至少提出一个问题。
）
• 预习完成的学生，家长可签上：已读
五个卫生好习惯
1. 个人卫生好习惯勤洗手、勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲，饭前便后要洗手
2.卫生打扫好习惯①每天坚持两清扫：早读前和练字前打扫卫生区、教室。
②每天坚持两清拣：中午、下午放学站队等候时间拣拾卫生区纸屑杂物。
③教室墙壁、窗台、书橱、多媒体讲桌、门框、卫生工具框室等干净、整洁；④走廊、楼梯处的瓷砖墙壁干净、无污染；
⑤楼梯两边清扫彻底，无碎末，楼梯下方无扫下的碎屑堆积；⑥卫生区无口香糖的残迹；⑦每天开窗换气。
3.不乱撕纸主动捡拾好习惯①节约用纸，不撕不扔一片纸；②书包、桌洞、储物柜不存留一片废纸、杂物；③随手捡拾地面上废弃物，共同维护环境的整洁。
4.不吃、不带、不买零食。
5.整齐有序、物归原处好习惯
①所用物品摆放有固定位置；
②用完物品放回原处；
③在家在校书桌整齐有序；
④储物柜整齐有序；
⑤自己房间、床铺等整齐有序。
⑥放学后桌面禁止留学习用品。
十个学习好习惯
1.整理书包整齐有序
①养成每天主动按课程表整理书包的习惯。
②每天按课程表上课顺序依次整理课本、练习本等学习、卫生、运动用品。
③每节课后能迅速收进上节课用品，拿出下节课所需学习用品，拿出运动用品参加活动。
2. 爱惜书本和学习用品
①从桌洞或书包里拿书本时不硬拽，放书本不硬塞；
②书本、文具摆放有序，不把书本、文具放在脏或潮湿的地方；
③看书或写字时手要干净，不潮湿；
④不折书角，不折断笔和尺，不咬笔头，不敲打文具盒；
⑤不在书上乱涂乱画；
⑥不要边吃东西边看书，也不要边喝水（奶、饮料）边看书；
⑦发现书本破损及时修补；
⑧书本、文具使用后要放回原处；
⑨书本、文具仍然好用时要继续使用。
3.保持正确的读写姿势
①读书写字时头不歪，肩要平，身体正，脚放稳，心要静；
②眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离桌沿约一拳；
③不在光线过强或较暗的环境下看书写字；
④不在走路时或车上看书写字；⑤握笔姿势要正确。
4.做好课前准备
①桌凳摆放整齐；
②检查书本及文具是否齐备，削好铅笔，吸足钢笔水；
③本课要用的文具盒、书和本子按序摆放在桌角；
④桌上不放任何与上课无关的其它东西（书本、食物、水杯等）；
⑤身体坐正；⑥保持安静；
⑦要到其它场所上课的提前2分钟集合整队
5.专心听讲
①不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西；
②读书或看书时，眼睛看着书本；
③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板；
④在不需要讨论时不与周围同学讲话；
⑤老师讲课或同学发言时认真听，不插话；
⑥要发言，先举手。
6.按时完成作业，认真书写，细心检查
①课后及时完成作业，不拖拉；
②假日作业做好再去玩；
③独立完成，不抄袭；
④认真读题，遇到难题先思考，再请教；
⑤书写工整，卷面整洁；
⑥做作业时不喝水，不吃东西，不看电视，不做其它事情；
⑦做好后仔细检查一两遍；
⑧发现错误立即修改、订正；
⑨因缺课未完成的，回校后要找老师帮助补上课业。
7. 学会倾听，善于思考，勇于发言，大胆质疑
①读书或听别人发言时，展开想象，用心体味，作出判断；
②对别人提出的问题积极思考，随时准备回答；
③对书本内容和别人的发言努力发现问题，并大胆提出；
④倾听同学的发言，努力思考自己发现的及同学和老师提出的问题；
⑤大声而又有礼貌地说出自己的见解
8.随时使用工具书
①学习时准备好字典、词典等相应的工具书，并放在桌洞或桌角容易拿到的地方；
②遇到难题及时查阅有关工具书；
③将查阅到的结果标注或记录下来。
9. 课前认真预习，课后及时复习
①仔细阅读下节课要学习的内容；
②边读边想，将自己的想法记在书上空白处，等上课时看看自己的理解与老师的讲解有什么不同；
③遇到不认识的字或不明白的地方就用笔做上标记，查字典，自己思考，还不懂就问爸爸、妈妈，也可以问老师或同学；
④每天要把当天课上学过的知识再回忆一遍，看还有什么疑问；
⑤做过的难题再思考一遍，看还有没有其它方法；
⑥学过的单词、句子、课文、短语要争取当天就背熟，已经记住的最好晚上再背一遍；
⑦要求会写的词语等内容当天就练习写2到3遍。
10. 爱读书看报，勤于做笔记
培养学生良好的阅读习惯.
（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。
（2）让孩子在生活中识字。
常规教育——新营好习惯
1、晨读：不迟到，到校即读书，读书专心，声音响亮；
2、两操：眼操认真，站队快、静、齐，课间操动作整齐、规范；
3、课堂：守纪律，专心听讲，发言积极，声音响亮，同学回答，耐心倾听，按时、认真完成作业；
4、午练：不迟到，到校就午练，执笔姿势、写字姿势正确，书写工整，写完自觉看书；
5、课间活动：守秩序，在规定地点玩耍，不追逐打闹；
6、卫生：讲究个人卫生，桌面、桌洞、书包、储物柜，物品摆放有序，地面保持干净，有纸主动捡起；
7、放学路队：快、静、齐；
8、家庭作业：记录完整，按时认真完成。