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5年级阅读理解及答案

5年级阅读理解及答案

5年级阅读理解及答案【篇一:五年级阅读题及答案(10道打印版)】>一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。

天快黑了,第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。

他笑眯眯地问男孩:“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。

医生说,只有上帝才能救他。

邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。

老人听完眼睛湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。

”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。

”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“。

”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。

他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的。

他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。

后来帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。

但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”1. 结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外:2. 给第四自然段加上适当的标点符号。

3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。

4. (1)“医生说,只有上帝才能救他。

”这句话的意思什么?答:(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是答:(3)你认为“真正的上帝”指的是答:5. 文中的哪些内容让你感动?为什么?答:(二)快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)语文阅读理解小学五年级第1篇《_____________》从前,有两个饥饿的'人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。

不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。

1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。

(2分)()2、写出下列词语的近义词。

(2分)狼吞虎咽()3、在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。

”的句子。

(2分)()4、概括这篇文章的主要内容:(3分)_____________________________________5、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。

”这个简单的道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。

(6分)()语文阅读理解小学五年级第2篇一看完电视以后,老王一整夜都没睡好。

第二天一大早就往武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。

五年级语文阅读理解(含答案)

五年级语文阅读理解(含答案)

(一)三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。

有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水!比银子还亮啊,三月桃花水!啊,地上草如茵,两岸柳如眉。

三月桃花木,叫人多沉醉。

啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。

(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。

”这是一种的写法,写出了。

2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?4、“三月的桃花水,是春天的明镜。

”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。

(二)渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。

在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。

这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。

可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。

这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。

小学五年级语文阅读训练80篇及答案

小学五年级语文阅读训练80篇及答案

小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案1天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力,在20年里,魔术般地把900美元变成139个亿,让世人大吃一惊。

有人说,盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。

盖茨天生精力旺盛,非常好动。

还是在婴儿时,他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。

直到今天,他还是喜欢不停地摇晃,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。

他七八岁时,母亲担任社区服务工作,经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史,盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习惯却一点儿也找不到了。

盖茨从小志向远大。

上四年级时,他就对自己的好友说:“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。

”他和许多孩子一样,梦想成为人中豪杰。

对于老师布置的作业,一概认真完成,就是花很长时间,也要尽力争第一。

一次,老师让每人写一篇故事,不超过20页,他却写了100页。

盖茨善于思考,喜欢创新。

他觉得人人都应有自己的创造发明。

盖茨生于名门世家,但父母却不过度奢华。

在母亲的安排下,一家人的吃饭、出游,包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。

家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨,使他养成节俭的习惯。

“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。

在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭:“机会加时间等于金钱。

”自从他在中学就读后,便迷上了计算机,从此盖茨与计算机结下了不解之缘。

阅读练习1.给下面加点的字注音。

妇孺皆知()秃丘()奢华()不解之缘()2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”,联系上文,盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘的橡树。

”这句话的含义是什么?4.读了短文,你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些?5.从下面所举的事例中选择一个,联系前后,加以想像并简要回答问题。

(1)当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后,“微软”落后了。

你认为盖茨会怎么想?怎么做?为什么?6.亿万富翁盖茨,有一次和同事去开会,由于迟到了一会儿,找不到免费停车位,同事建议付12美元停到贵宾车位。

五年级阅读(概括文章内容65份)

五年级阅读(概括文章内容65份)

(一)几件小事——记父亲叶圣陶叶至诚我今年62岁了,可是拿不好筷子。

人家拿指上一支,食指上一支,吃起来,两支筷子平行地向碗里伸去,或扒或拣,灵活方便,我却是拇指、食指和中指合捏一双筷,想要吃什么,交叉着两支筷子往碗里伸。

妻子取笑我说:“人家吃菜是拣的,你吃菜是叉的。

”还跟小孙女讲:“不要学你爷爷,你爷爷拿筷子多难看。

”我就接着说:“是啊,我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子,我自小就没学会。

”还有一件我无论如何干不好的事,就是写毛笔字。

参加什么会议,看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿,我心里嘀咕:“又得出一回洋相了。

”好不容易毕恭毕敬地把名字写上,自己再不敢多看一眼,只好出门不认货,掉头就走。

这当然要怪我自己从小没有下功夫练过,然而父亲却从来也没过问我毛笔字写得怎么样这件事。

直到后来我学着写散文,父亲也只管我稿子写得是不是清楚,不管我的字是不是好看。

父亲也有管着我的事,譬如让我递给他一支笔,我随手递过去,不想把笔头交在了父亲手里,父亲就跟我说:“递一样东西给人家,要想着人家接到手方便不方便,一支笔,是不是脱下笔帽就能写;你把笔头递过去,人家还要把它倒转来,倘若没有笔帽,还要弄人家一手墨水。

刀子剪子这一类的更是这样,绝不可以拿刀口刀尖对着人家;把人家戳破了呢?”直到如今,我递任何东西给别人,总是把捏手的一边交给对方,报纸书本也让人家接到手就能看。

冬天,我走出屋子没把门带上,父亲在背后喊:“怕把尾巴夹着了吗?”次数一多,不必再用这么长的句子,父亲只喊:“尾巴,尾巴!”就这样渐渐养成了我冷天进屋子随手关门的习惯。

另外,父亲还a(告诉、告诫)我开关房门要想到屋里还有别人,不可以砰的一声把门推开,砰的一声把门带上,要轻轻地开,轻轻地关,我也从此遵循到现在。

后来我想:父亲不管我的,都是只关系我个人的事,在这方面,父亲很讲民主,给我极大的自主权,有时候在我喜爱的事情上帮我一把,譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签,给我们手足三个修改文章等等;而父亲管我的,都是涉及我和他人之间的关系的事,在这方面,父亲反反复复地要我懂得,我是生活在人们中间的,在我以外,b(还、更)有他人,要时时处处替他人着想。

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)1、好心的司机我在城里奔波了一整天,黄昏时,接到一个紧急任务,必须马上去办。

我急于拦一辆出租车去办事。

可是我站在路边,拼命地挥手,也没有一辆出租车停下来。

正赶上下班时间出租车太难拦了。

终于,有一辆车缓缓地在我身边停了下来。

我如遇救星,一个箭步冲上去,拉开车门,落座后对司机说:“城大酒店,请快点儿!”“龙城大酒店?”司机先是一愣,接着歪着头想了一下,“很远哪!”“这倒奇怪了,其他出租车司机都希望越远越好,怎么到你这里是舍远求近啊?”我说司机欲言又止,末了,他终于下定决心,发动车子说:“那就走吧!”龙城大酒店果然很远,虽然________________________,可是仍花了近一个小时才抵达。

这一个钟头里,我累得连一句话也不想说,只是闭上眼睛休息。

车到目的地,我掏出钱包准备付钱,却意外地发现这辆出租车没有计价器,难道……正在我紧张地思索时,司机却微笑着调侃道:“我这辆出租车不仅没有计价器,而且是免费的。

”“啊—”我哪里肯信。

司机敏捷地跳下车,一边帮我拿东西,边微笑着说:“亏你还戴着眼镜儿,再仔细看看,这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲新寿,哪知道还没停稳,你就拉开车门进来了。

我看你实在太着急了,只好送你过来了……天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头,这辆车有没有出租车标志都没有辨认清楚,不由分说地逼着人家当了一回出租车司机,还奚落人家。

此时天边的晚霞飘散着,我的脸红透了。

【问题】1.第五自然段中,写“司机欲言义止”,可机“欲言”的是_________________“又止”的原因是_____________________。

2.读文章第六自然段,联系上下文,把句子补写完整。

3.联系上下文,想想第六自然段中“难道”后面省略了什么?___________________________________________________________4.在文中用“____”画出“我”奚落这位司机的话。

(完整版)五年级课外阅读

(完整版)五年级课外阅读

(一)小雨点和白云大地严重地干旱了。

庄稼在盼雨,人们在盼雨,一切有生命的东西都在盼雨。

这一天,天空响起一声春雷。

无数小雨点听到雷声,仿佛战士们听到了出征的号角,从四面八方来集合,准备给干渴的大地下一场甘霖。

有一个小雨点在集合的路上被一朵遨游天空的白云挡住了。

白云悠闲地问小雨点儿你急急忙忙干啥去去下雨小雨点儿说别干傻事啦白云伸出胳膊挽住了小雨点还是跟我在一起吧永远留在天空多自在“不!”小雨点儿挣脱开身子说,“大地干旱,盼着我们去解救,不能考虑个人自在不自在!” “你要想想,”白云用威胁的口吻说,“你一落到大地上,最先是把自己的生命毁灭了,多可怕呀!而且救灾也不在乎你一个小雨点儿!”“我想的跟你不一样,我活着就是为大地服务,还有比这个更重要的吗?”小雨点说完,头也不回地走了。

隆隆的春雷滚动在整个天空,悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。

千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤,前赴后继地从天空投下身去,接着,幅员辽阔的大地落下了一场及时雨。

1、联系上下文,理解下列词语甘霖:_____________________________________________前赴后继:_______________________________________________2、给文中缺标点部分加上标点。

3、在原文中用“一一”画出一个比喻句,用“==”画出一个反问句,用“〜〜” 画出一个排比句。

4、文中“傻事”指什么事?小雨点为什么去干这种“傻事”?5、小雨点代表哪一类人?白云代表哪一类人?6、读了这篇文章后,你喜欢哪一类人?为什么?(二)湖我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。

但是,我最爱的还是湖。

静静的湖,像是一块无瑕()的悲翠,在阳光的照射下,闪烁()着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。

我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。

5篇阅读理解语文五年级

5篇阅读理解语文五年级

5篇阅读理解语文五年级在五年级的语文课程中,阅读理解是培养学生理解、分析和思考能力的重要环节。

以下是五篇适合五年级学生的阅读理解材料,每篇材料后附有问题,以帮助学生更好地理解和掌握文章内容。

故事一:小兔子的冒险在一个阳光明媚的早晨,小兔子决定去森林里探险。

它穿过了小溪,跳过了石头,终于来到了一片茂密的草地。

在那里,它遇到了一只正在吃草的羊。

小兔子好奇地问:“羊先生,森林的另一边有什么呢?”羊先生回答说:“那边有一片美丽的花园,但是要穿过一片黑暗的森林。

”小兔子听了,决定勇敢地去探索那片未知的花园。

问题:1. 小兔子为什么要去森林里探险?2. 小兔子在森林里遇到了谁?3. 羊先生告诉小兔子森林另一边有什么?故事二:月亮湖的秘密月亮湖是村子里最神秘的地方,湖水清澈见底,据说湖底藏着一个古老的秘密。

一天,小明和他的小伙伴们决定去揭开这个秘密。

他们划着小船,来到了湖中心。

突然,湖水开始波动,一个巨大的水泡从湖底升起,水泡破裂后,里面出现了一本古老的书。

小明小心翼翼地拿起书,发现里面记载着月亮湖的传说和宝藏的线索。

问题:1. 月亮湖为什么神秘?2. 小明和小伙伴们为什么要去月亮湖?3. 他们发现了什么?故事三:时间的钟表在小镇的中心广场上,有一个古老的钟表,它已经停止走动很多年了。

有一天,一个小男孩无意中发现了钟表的钥匙,他好奇地转动了钥匙,钟表突然开始走动。

随着钟表的走动,小镇的时间也开始倒流,人们惊讶地发现自己回到了过去。

小男孩意识到,他必须找到停止钟表的方法,否则小镇将永远停留在过去。

问题:1. 为什么钟表停止走动了?2. 小男孩是如何让钟表重新走动的?3. 小镇的时间为什么开始倒流?故事四:星星的愿望在遥远的天空中,有一颗小星星,它有一个愿望,那就是变成一颗能够照亮夜空的明亮星星。

它向流星许愿,希望自己的梦想能够实现。

流星听到了它的愿望,告诉它必须完成三个任务。

小星星勇敢地接受了挑战,它帮助了迷路的小鸟找到家,为干旱的土地带来了雨水,最后,它用自己的光芒照亮了一片黑暗的森林。

部编版五年级语文(上)课外阅读6篇

部编版五年级语文(上)课外阅读6篇

唽叕乧串咫倄啾咪去乙嗅(一)《多看一本书》如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。

挨打的时候,心心里实在很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。

当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还。

那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。

可是,书读得太少,只读完小学就开始工作。

从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。

这样的吃亏,才是一辈子吃亏!有一次,我看到一本书里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。

”我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我—多看一本书。

练一练1、文章主要写了哪几件事?(1)______________________;(2)______________________;(3)______________________;(4)______________________;2、作者两次写到“但现在想想”的目的是什么?————————————————————3、作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏?请用文章原话作答。

————————————————————4、你如何理解“多看一本书,多活一个人生”这句话?————————————————————5、你的座右铭是什么?请写出来。

————————————————————(二)《动物的慈母心》动物的“慈母心”你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子们啄食,啄食又吐出,顾不得自食。

小鸡们“玩”累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。

下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞为小鸡们挡风遮雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。

当小熊猫刚降生世间,熊猫妈妈便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的身体。

五年级语文阅读理解30篇

五年级语文阅读理解30篇

五年级语文阅读理解30篇在五年级的语文学习中,阅读理解是提高学生语文素养的重要环节。

通过阅读不同类型和主题的文章,学生可以锻炼自己的理解能力、分析能力和批判性思维。

以下是30篇适合五年级学生的阅读理解练习,每篇都包含了丰富的内容和深刻的主题,旨在帮助学生提升阅读理解能力。

1. 《春天的早晨》:这篇文章描绘了一个生机勃勃的春日早晨,学生们需要理解作者如何通过细腻的描写来传达春天的气息。

2. 《小溪边的对话》:通过两个小伙伴在小溪边的对话,展现了他们对自然的热爱和对友谊的珍视。

3. 《勇敢的探险家》:讲述了一位探险家在未知领域中的勇敢探索,学生们需要理解探险家的精神和探险的意义。

4. 《家乡的变化》:描述了一个孩子眼中的家乡随着时间的变迁所发生的变化,以及这些变化给他带来的感受。

5. 《月亮的秘密》:通过一个关于月亮的神话故事,引导学生思考传统故事与现代科学之间的关系。

6. 《时间的礼物》:讲述了一个关于珍惜时间的故事,鼓励学生们认识到时间的宝贵。

7. 《梦想的力量》:通过一个追求梦想的人物故事,激励学生们勇敢追求自己的梦想。

8. 《大自然的语言》:介绍了自然界中的各种现象,如风、雨、雷、电,以及它们对人类生活的影响。

9. 《历史的见证》:通过一个历史事件的叙述,让学生了解历史的重要性和学习历史的意义。

10. 《友谊的桥梁》:讲述了不同背景的孩子们如何通过友谊克服困难的故事。

11. 《智慧的火花》:通过一系列智慧故事,展示了智慧在解决问题中的作用。

12. 《勇气的试炼》:描述了一个孩子在面对挑战时如何展现出勇气的故事。

13. 《爱心的传递》:通过一个关于帮助他人的故事,传递了爱心和善良的力量。

14. 《自然的奇迹》:介绍了自然界中的一些奇迹现象,如极光、彩虹等,激发学生对自然现象的好奇心。

15. 《童年的回忆》:通过回忆童年的趣事,让学生感受到童年的美好和纯真。

16. 《科技的奇迹》:介绍了一些现代科技的成就,如航天技术、人工智能等,激发学生对科技的兴趣。

五年级语文阅读理解练习(含答案)

五年级语文阅读理解练习(含答案)

五年级语文阅读理解练习《呵护世界》我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我,轻轻地说:“叔叔,你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它。

”在我看来,这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好世界。

在我们面对自己时时触摸的生活,面对与自己打交道的人们时,你是不是像这个小女孩一样小心呵护,给以关爱呢?我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞,或是一时的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致?当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言。

正因为每个人的生活都不容易,这世界更需要我们投入关爱和呵护。

我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面:有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分。

店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。

这个绅士出人意料地回答:“我不想买花,只是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。

”他就是英国文学家王尔德。

在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人也为自己留心保护一片美丽的世界?在接触那些怕压易碎的物品时,我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们,那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来,小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

阅读文章,回答问题:1.第1 自然段中画横线的句子用语欠妥,你只需要加上两个相同的字就可以了,请你把这个句子重新写在下面的横线上,并说一说这样修改的理由。

句子:理由:2.第2 自然段画波浪线的句子中,“呵护”“关爱”的对象是?3.用简明概括短文列举的的语句两个事例(每句话不能超过7 个字)。

4.这篇短文是要告诉我们什么呢?概括文章中心思想:概括文章中心思想答题格式:参考答案:1.第1 自然段中画横线的句子用语欠妥,你只需要加上两个相同的字就可以了,请你把这个句子重新写在下面的横线上,并说一说这样修改的理由。

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

㈠相濡以血张世谱几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。

那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。

不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。

这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。

这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。

这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。

而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。

我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。

事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。

在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

阅读训练一、填空。

“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来的。

二、选择正确的读音。

鲜血(xuâxiě)奄(yǎn yān )奄一息处( chǔchù) 于三、“这笔感情债”指的是什么?怎么还?四、为什么“相濡以血”是一种大智慧?五、根据课文内容判断对错。

小学五年级语文现代文阅读(附解析)

小学五年级语文现代文阅读(附解析)

空城计三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。

当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,只剩2500名士兵在城里。

众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。

诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。

”于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。

又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。

诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。

司马懿听后,笑着说:“这怎么可能呢?”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。

离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。

左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。

城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。

司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。

他的二子司马昭说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。

现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。

还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

__________________2.联系上下文,解释词语。

大惊失色:____________________笑容可掬:____________________3.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。

___________________________阅读短文,完成练习。

人间最美是故乡徐晓林故乡生长的不只绿叶红花,还深深根植着我念念不忘的初心。

我曾痴迷于这个世界斑驳的色彩,也曾天马行空地想象。

五年级阅读及答案(20篇)

五年级阅读及答案(20篇)

五年级阅读及答案(20篇)work Information Technology Company.2020YEAR五年级阅读(20篇)附答案1、珍惜时间的鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才,可他自己却说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。

”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。

他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这样就是休息。

鲁迅到了晚年,对时间抓得更紧了。

不管斗争多么激烈,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。

有病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。

他逝世前不久,体温很高,体重不足80斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。

他在逝世的前三天,还给别人翻译的小说集写了一篇序言;他在逝世的前一天,还记了日记。

鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。

他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。

就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。

他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没什么两样。

”1.解释词语。

如饥似渴:夜以继日:2.请用“”分别画出第2、3、4自然段的中心句。

3.本文为了体现出鲁迅珍惜时间,作者选取了哪几件典型事例来写?(1)(2)(3)4.请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。

5.读了短文,你一定会有很多感触吧!请用几句话结合自己利用时间的实际情况写一写。

2、蒋干盗书三国时期,赤壁大战前夕,曹操率领号称的八十三万大军,准备渡长江,占据南方。

当时,孙刘联合抗曹,但兵力比曹军要少得多。

曹操的队伍都由北方士兵组成,善于马战,可不善于水战。

正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。

语文部编版五年级下册阅读理解专项练习(共短文)(考试高分题型)

语文部编版五年级下册阅读理解专项练习(共短文)(考试高分题型)

语文部编版五年级下册阅读理解专项练习(共短文)(考试高分题型)文章一:小狗的日记今天是一个晴朗的日子,我和主人一起去了郊外玩耍。

主人带着我去了池塘边散步,我看到了很多小青蛙在跳来跳去。

我想跟它们玩耍,但主人不让我靠近水边,说水太深不安全。

我只好乖乖地在岸边等待主人。

下午,主人给我买了一根大骨头,我吃得很开心。

晚上,我趴在主人脚边,感觉非常温暖和幸福。

我很喜欢这样的生活,希望每天都这样快乐。

文章二:小松鼠的故事小松鼠是一只灰色的松鼠,它住在森林中的一个小树洞里。

松鼠每天都会在树上跳来跳去,寻找各种各样的果实和坚果。

它非常灵巧,能够轻松地爬上高高的树梢,捡到美味的食物。

有一天,小松鼠遇到了一只受伤的小鸟,小鸟摔下了树枝,无法飞行。

小松鼠看到后,立刻爬下树,用自己的小爪子拉着小鸟,慢慢地回到了安全的地方。

它用自己的果实喂养小鸟,帮助它康复。

这个故事传遍了整个森林,小松鼠因此被大家尊敬和爱戴。

文章三:小白兔的冒险小白兔是一个喜欢冒险的小动物,它总是在森林中四处探险。

一天,它听说森林深处有一个神奇的花园,里面长满了美丽的花朵和香甜的果实。

小白兔决定前往探险,它跳跃着穿过森林,来到了花园的边缘。

花园里果然美丽无比,小白兔看到了红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的茉莉花……它兴奋地跑来跑去,想尝尝每一种花的味道。

但这时,它突然发现前面有一只凶猛的老虎在靠近,小白兔吓得急忙跑回了安全的地方。

虽然没有尝到花园里的果实,但小白兔明白了冒险的危险性,并学会了更加谨慎地冒险。

以上就是三篇关于小动物的故事,希望同学们能通过阅读这些短文,提高自己的阅读理解能力,为考试做好准备。

小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)

小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)

小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇)在学习和工作中,我们需要用到阅读答案的时候非常的多,阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。

那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢?下面是小编收集整理的小学五年级语文阅读训练及答案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小学五年级语文阅读训练及答案篇1爱的诠释争平在美国芝加哥的西北角.有一个叫罗爱德的小镇。

几个月前,该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。

出人意料的是,从美国各地来了2800多名记者,打破了美国个人摄影展采访人数的历史(纪记)录。

2800多人要吃要住,使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅(馆管)。

女教师名叫露易丝,今年46岁,自1991年起她一直在当地小学任教。

她长相平平,与众多的平民百姓一样,她曾经失业,还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架,曾经生病住院两个星期,也曾经举债度日。

但她与众不同的,就是坚持每天给女儿詹妮照一张相,从女儿出生到20周岁,足足照了20年,照了7300多张。

她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。

展览馆共有八层展厅,全部用于这次展览。

八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道,全都桂着詹妮的照片,从她出生到20周岁,以时间为(序叙),一张连着一张。

每张照片的规格都是一样的:高23厘米,宽20厘米,下面则写着拍摄时间和简要的文字说明:今天,詹妮呱呱哭着来到了人间;今天,詹妮在妈妈怀里吃奶;今天,詹妮会笑了;今天,詹妮发烧竟然达到38℃;今天,詹妮会喊爸爸妈妈了;今天,詹妮跟着妈妈上幼儿园……据说,为了坚持不问断地拍摄,露易丝很少离开女儿詹妮,万不得已,她就请人(代带)劳。

20年间,她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。

平心而论,这些照片,从拍摄技术到画面内容,都很平淡或平凡,甚至有千篇一律的弊病,比如詹妮在襁褓中的照片有110多张,坐童车的有90多张,躺着睡觉的有70多张,吃奶的有60多张,在浴缸洗澡的有50多张,吃饭的有1500多张,看书的有140多张,打球的有90多张……( ),就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国,让全世界为之感动,( )它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。

五年级上册阅读短文练习短篇

五年级上册阅读短文练习短篇

五年级上册阅读短文练习(1):风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。

每晚,那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼,我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆,向对面山腰跑去。

赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张老师握着红笔,正在批改作业。

他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。

我贴着窗户,轻轻地叫了一声:"张老师"。

他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,做在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。

张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路……1、写出下列词语的反义词。

喜欢()前进()寒冷()急忙()2、写出下列词语的近义词分外()吃惊()明亮()往常()3、给文章第3自然段前部分加上标点。

4、选择正确的答案(在序号上打"√")(1)一个风雪交加的夜晚,"我"为张老师送柴,说明"我"尊敬关心老师。

五年级课外阅读摘抄

五年级课外阅读摘抄

五年级课外阅读摘抄
阅读文章:《少年闰土》
阅读摘抄:
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

2.这少年便是闰土。

我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。

那一年,我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长工;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年节来给一定人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

3.我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

他是能装钉捉小鸟雀的。

4.我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。

好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡
帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

小学五年级语文阅读100篇

小学五年级语文阅读100篇

1965年炎夏的一天,母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命,年仅36岁。

下午,一位警官来访,是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。

我惊呆了,不明白医生们为什么要把母亲的角膜给(gěi jǐ)予他人,而父亲居然回答"可以”。

我痛苦万分,"你怎么能让他们这样对待妈妈!"我冲着父亲哭喊,"妈妈完整地来到这个世界上,也应该完整地离去。

”“琳达,”父亲平静地搂着我,“你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。

许多年前,你妈妈和我就认为,如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复,那我们的死就是有意义的。

我们早已决定死后捐赠器官了。

”父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。

//许多年过去了,我结了婚并有了自己的家。

1980年,父亲患了严重的肺气肿,搬来和我们同住。

他愉快地告诉我,他死后要捐赠所有尚完好的器官,尤其是眼睛。

“哦,如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明,并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿,那该多美妙啊!”温迪自幼酷爱画马,作品屡屡得奖。

“哦,想想,另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样,将会多高兴啊!”父亲说,“当你们得知我的眼睛起了作用,那你们将会多自豪!”我把父亲的遗愿告诉了温迪。

孩子热泪盈眶,过去紧紧拥抱着外公。

她14岁,恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。

这一年的一天,父亲与世长辞了,我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。

温迪告诉我妈妈我真为你为外公所做的一切感到骄傲哦这令你骄傲吗我问当然你想想什么也看不见会有多痛苦啊我死以后也要学外公把眼睛送给失明的人噢,在这一刻,我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜,他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲!那一天我紧紧地拥抱着温迪。

//没有想到,两周以后,我漂亮的女儿,才华横溢的小温迪,在一次交通事故中丧生了……我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。

在我签字的时候,她的话儿仍然萦绕(láo rào)在我耳际“你想过什么也看不见会有多痛苦吗?”失去温迪三周以后,我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。

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心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。

但是,它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。

惟一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。

”开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。

有一天;它终于开花了,它那灵性的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。

这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都会出现晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天,野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。

几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。

许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。

”一、写出同一偏旁的词语。

(写出五个即可)例:偏僻、遥远( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、区别形近字,并组词。

诞()夷()崖()膛()姨()涯()堂()挺()三、把下面的句子换一种说法。

你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?四、为下面的句子加标点。

1、年年春天野百合努力地开花结籽2、许多情侣互相拥抱许下了百年好合的誓言五、百合努力开花的原因是()A.它要证明自己与其他杂草不一样 B.它要让满山都是百合花C.它要证明自己是百合六、百合花的经历与下列哪个故事中的主人公相似?()A.丑小鸭 B.卖火柴的小姑娘 C.白雪公主七、用文中词语填空。

起初,百合花与附近的花草长得(),当它长出花苞时,它受到了附近花草的(),但它要用开花来证明自己的()。

后来,它终于开花了,许多人都来()它,但它们只是()地开花,做着自己应该做的事。

八、你认为百合花最为可贵的是什么?阅读四法一个人从老师那儿学的知识是极其有限的,大量的知识都是靠自己课外阅读而获得。

所以,阅读应该伴随我们一生。

掌握阅读方法十分重要,同学们可以从以下四个方面培养阅读习惯:一、扩大阅读面。

典范性的课文应认真阅读,并从中汲取语文知识。

不光仅仅局限于阅读课本,还要扩大自己的阅读面,订一两份有关学习的报刊,到图书馆借适合自己阅读的古今中外文学名著或科普知识的书。

二、勤于思考。

阅读时要仔细思考,遇到疑难问题要思考。

思考不出来就要查资料,或请教别人。

只有勤于思考才能开发智力,才能有所收获。

三、勤于记录。

阅读要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

读书过程中要圈点批注,发现名言佳句、精彩片段、典型事例,要随手摘录做成卡片,或写成笔记。

对于名言佳句、精彩片段还要多背诵,将来必有用处。

四、善于运用。

学习的目的就是为了运用。

同学们在阅读中学到的知识、方法,应自觉地运用到新的阅读和写作中去。

牛的写意李汉荣天空中飘不完的云彩,没有一片能擦去牛的忧伤。

牛的眼睛是诚实的眼睛,在生命界,牛的眼睛是最没有恶意的。

牛的眼睛也是美丽的眼睛。

我见过的牛,无论雌雄老少,都有着好看的双眼皮,长着善眨动的睫毛,以及天真黑亮的眸子。

我常常想,世上有丑男丑女,但没有丑牛,牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。

牛,其实是很妩媚的。

牛有角,但那已不大像是厮杀的武器,更像是一件对称的艺术品。

有时候,公牛为了争夺情人,也会进行一场爱的争斗,如果下正值黄昏,草场上牛角铿锵,发出金属的声响,母牛羞涩地站在远处,目睹这因它而发的战争,爱终于有了着落,遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。

那失意的公牛舔着爱情的创伤,消失在夜的深处。

这时候,我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。

牛在任何地方都会留下蹄印。

这是它用全身的重量烙下的印章。

牛的蹄印大气、浑厚而深刻,相比之下,帝王的印章就显得小气、炫耀而造作,充满了人的狂妄和机诈。

牛不在意自己身后留下了什么,绝不回头看自己蹄印的深浅,走过去就走过去了,它相信它的每一步都是实实在过去的。

雨过天晴,牛的蹄窝里的积水,像一片小小的湖,会摄下天空和白云的倒影,有时还会摄下人的倒影。

那些留在密林里和旷野上的蹄印,将会被落叶和野花掩护起来,成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。

而有些蹄印,比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印,就永远留在那里了,成为大自然不披露的秘密。

牛的食谱很简单:除了草,牛没有别的口粮。

牛一直吃着草,从远古吃到今天早晨,从海边攀援到群山之巅。

天下何处无草,天下何处无牛。

一想到这里我就禁不住激动:地上的所有草都被牛咀嚼过,我随意摘取一片草叶,都能嗅到千万年前牛的气息,听见那认真咀嚼的声音,从远方传来。

牛是少数不制造秽物的动物之一。

牛粪是干净的,不仅不臭,似乎还有着淡淡的草的清香,难怪一位外国诗人曾写道:“在被遗忘的山路上,去年的牛粪已变成黄金。

”记得小时候,在寒冷的冬天的早晨,我曾将双脚踩进牛粪里取暖。

我想,如果圣人的手接近牛粪,圣人的手会变得更圣洁;如果国王的手捧起牛粪,国王的手会变得更干净。

在城市,除了人世间浑浊的气息和用以遮掩浑浊而制造的各种化学气息之外,我们已很少嗅到真正的大自然的气息,包括牛粪的气息。

有时候我想,城市的诗人如果经常嗅一嗅牛粪的气息,他会写出更接近自然、生命和土地的诗;如果一首诗里散发出脂粉气,这首诗已接近非诗,如果一篇散文里散发出牛粪的气息,这篇散文已包含了诗。

冬青花好多个春了,我一直看着冬青花开。

也好多次了,我总是在冬青花开的时候折下一小穗,悄悄地递到鼻边,反复的闻着它那散发着幽幽的清香。

我承认我不注意冬青这花当它衰败的时候会是什么模样,也许是很凄美的吧,也许也是很壮烈的吧?春意正浓,气暖怡人。

上班的闲隙里,我在一片绿草地上漫步,看书,思索。

遥望着小镇的街道,总感到它许久以来是那样的冷清,孤寂,让人心寒。

看来今天也不会生出什么特别的地方吧,我在想。

不过,好奇的双眼还是期盼能在那冷清的街上猎奇到什么?一切如故,除开一些稀疏的人影,最显眼的就是那一树正迎春怒放的冬青花!往日默默无闻的一棵树,多少次路过它的身旁都不注意,今天它却在远处牵引着我的视线。

就像我们人吧,当谁在我们周围默默流汗,悄无声息的奋斗时,又引起谁的注意?只是当他一鸣惊人的时候,我们才悟出他早就存在了与生俱来的一种美。

因此,善于发现美的伯乐,不得不令我们肃然起敬啊!我旁边也有一排修整得像一块砖的冬青,但它四季常青,也不开花的。

街道旁的那棵冬青,无拘无束的生长着,从不遭受剪刀的修理和园丁的指指划划。

远远看过去,它极像老女人的头发,雪白的发丝散披下来,飘逸中略显一丝野性。

冬青的花在开,开得正浓,开的正紧,像在赶集,每一枝都争先恐后的。

许是花开得太多了吧,一穗一穗的压弯了枝头。

在远处凝视它,隐隐约约地闻到缕缕清香。

论貌美,论浓艳,冬青花是排不上号的。

它的花骨朵就像一粒粒米白色的沙子,白里泛黄。

一粒粒打着球儿精致着,粉嫩着,透出一股子喷薄的生命力。

绽放的花瓣也是小得像一粒谷子,近看,你便会发现,冬青花白中透着淡黄,淡黄中隐隐藏着嫩嫩的草绿来。

无论是白,是黄,还是绿,都像是被晨露洗了似的,显得潮润、明亮、富有温馨、甜蜜、清香感。

它不是花中的大家闺秀,而是小家碧玉。

它不喜欢浓抹,却钟情于淡妆;它也不喜欢大肆宣扬,却深藏不露。

它用自己的幽香引来了蜂围蝶阵,它也用自己的含蓄之美赢得了人们的垂青,赞叹,倾倒。

在以前中学的校园里,我就是在一次偶然的路过时发现了它的,而且还是在一个比较幽静而且人迹罕至的角落里。

也算得上是机缘巧合吧。

在这之前我是想不到它还会开花的。

因为在我们的意识里,常常是见它在庭院里被园丁修整得很完美无缺的一排排,方的,要么就是圆的。

但我却是喜欢没有被修整过的冬青树,也喜欢冬青的花。

喜欢它在不被人知道的角落里独自散放一份淡淡的清幽,无怨无悔的在春天里奉献自己生命中最绚丽的一刻。

它无忧无求,并不刻意去轰轰烈烈地活着,但求生命里的那份纯真与静美。

棕榈猫和咖啡豆的奇缘印度尼西亚的苏门答腊岛上,生长着茂密的咖啡树,几百年以来,岛上的居民都靠采集咖啡豆谋生。

但是近些年来,每当咖啡果将要成熟的时候,岛民们的烦恼也来了。

这是因为,有一种叫做棕榈猫的动物开始在岛上生存繁衍。

棕榈猫喜食咖啡果,而且它们比人类更善于爬树,往往在人们还没有采摘时,那些最熟最红的咖啡果早已经成了这些棕榈猫的美餐。

由于棕榈猫的争夺,岛民们获得的咖啡资源就少了许多。

为此,岛上的居民非常痛恨这个竞争对手,没到咖啡成熟的季节,变开始驱赶棕榈猫,后来又开始大肆攻击和捕杀它们。

人们想以灭绝棕榈猫的方式来保证咖啡豆的收获量。

饥饿加之杀戮,使棕榈猫大量死亡,人们终于达到了独占咖啡豆的目的。

咖啡果长在高大的咖啡树上,人们采集时必须要爬到树上去,这是一项非常辛苦的工作。

一天,一个不想爬树的人突然发现,踩在自己脚下的那些棕榈猫的排泄物中竟有很多没有消化的咖啡豆。

原来,棕榈猫只是喜欢吃甜美的咖啡果实,但果实里的咖啡豆却因无法消化而被排出体外。

于是,这个人就偷偷地把棕榈猫排泄的这些咖啡豆收集起来,拿回去当成采集的咖啡豆卖给了一个经营咖啡的商人。

没想到,这位商人对咖啡有很深的研究,他闻到这些咖啡的气味非同一般。

在品尝这些咖啡时,他更是惊奇万分,因为这种咖啡不但具有糖浆般的黏稠,而且还有巧克力般的浓厚,入口后香醇润滑,妙不可言,他从来没有喝过如此美妙的咖啡。

他放下杯子,马上找到那个卖咖啡豆的人,问这些咖啡豆的来源。

这个人说出了这些咖啡豆的来历。

咖啡商听罢,不觉感叹造化之神奇。

人为发酵咖啡豆的方法,只能发酵出普通的咖啡豆,而棕榈猫的消化系统对咖啡豆居然会产生特殊的发酵过程,使得原本普通的咖啡豆脱胎换骨,成为世界上独一无二的神品。

感叹之余,他开始出很高的价钱向岛民收购这种棕榈猫咖啡豆。

直到这时,岛民们才不再与棕榈猫为敌了。

他们背着筐,苦苦寻找着棕榈猫的排泄物。

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