上学期学前班数学教学工作总结
学前班数学教学工作总结7篇
学前班数学教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了学前班的数学教学工作，通过一学期的摸索，我对学前班数学教育有了更深的了解，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期数学教学的总结：一、数学教学的意义数学是一门基础学科，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
通过数学教学，可以帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，数学教育也是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的智力发展和综合素质提升有着不可替代的作用。
二、本学期的教学内容本学期，我们主要学习了数的认识、加减法运算、时间的认识、图形的认识以及简单的统计等内容。
通过这些内容的学习，帮助幼儿掌握了基本的数学知识和技能，为他们的后续学习奠定了基础。
三、教学方法的运用在教学过程中，我注重采用生动活泼的游戏化教学方法，如猜谜语、找朋友、小动物回家等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重引导幼儿通过观察、操作、比较等方法来学习数学，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教学成果与不足通过一学期的努力，幼儿在数学方面取得了显著的进步。
他们掌握了基本的数学概念和技能，能够运用所学知识解决一些简单的问题。
同时，幼儿在思维能力和动手能力等方面也得到了提升。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，有些幼儿在学习过程中缺乏耐心和毅力，需要进一步加强意志力的培养。
此外，有些幼儿在学习过程中存在依赖心理，需要引导他们逐渐学会独立思考和自主解决问题。
五、改进措施与建议针对以上不足之处，我将采取以下改进措施和建议：1. 加强意志力的培养。
通过一些具有挑战性的游戏和任务，锻炼幼儿的耐心和毅力，帮助他们养成良好的学习品质。
2. 引导幼儿独立思考和自主解决问题。
在教学过程中，多提一些开放性问题，鼓励幼儿大胆尝试和探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 加强家园合作。
与家长密切沟通，了解幼儿在家中的学习情况和生活习惯，以便更好地因材施教。
学前班数学教学总结（精选5篇）
学前班数学教学总结学前班数学教学总结（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编收集整理的学前班数学教学总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学前班数学教学总结1学前班数学教育的主要任务是教师通过组织同学们开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的能力，为入小学打好必要的基础。
一、教材分析通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为同学们设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。
学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对同学们而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。
2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
三、学生基本情况分析由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领同学们认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。
四、教学措施学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与同学们的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养同学们对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
学前班上学期数学教学工作总结
学前班上学期数学教学工作总结经过一个学期的数学教学工作，我感到收获颇丰，也存在一些不足之处。
在这篇学前班上学期数学教学工作总结中，我将总结我们的教学成绩和经验，明确下一阶段需要改进的方向。
首先，我们在数学教学方面取得了一些积极的成果。
通过幼儿园数学教材的有序使用，我们能够帮助学生建立初步的数学概念，提升他们的数学思维能力。
通过教学中的互动和游戏，我们培养了学生们的兴趣和热爱数学的态度。
同时，我们注重培养学生的基本技能，如数数、认识数字和简单的数量比较等，为他们的数学发展提供了坚实的基础。
然而，也有一些问题需要解决。
首先，由于幼儿园数学教室设施有限，无法提供给每个学生足够的教学手段和学习资源。
这导致了教学过程有些局限性，并阻碍了学生的主动学习。
其次，我们在教学中的评价方式还不够全面和准确。
只依靠定期的测试和测验，无法全面了解学生的数学水平和学习需求。
同时，我们在教学方法选择上还有待改进，更多地采用以启发式教学为主的教学方式，激发学生的思维，培养他们的创造力。
综上所述，我们在数学教学中取得了一些进步，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将着重解决教室设施不足的问题，争取为每个学生提供更多的教学手段和学习资源。
同时，我们将不断改进教学评价方式，采用多样化的评价方法，以更好地了解学生的学习进展。
此外，我们还将加强教师队伍建设，提升教师的教学能力，探索更合适的启发式教学方法。
通过这些努力，我们相信在下一个学期的数学教学中，我们能够取得更大的进步。
在过去的学期中，我和同事们共同努力，开展了丰富多彩的数学教学活动。
我们注重培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力，通过数学游戏和实践活动，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。
我们还充分发挥了科技工具的作用，利用课堂投影仪和电子学习资源，将抽象的数学概念通过图像、视频等形式呈现给学生，更好地帮助他们理解数字、形状、量度等基本概念。
在教学中，我们始终以学生为中心，关注每个孩子的学习特点和兴趣爱好。
关于学前班数学工作总结4篇
关于学前班数学工作总结4篇关于学前班数学工作总结4篇在进行总结时，不要压缩信息的源头，尽可能多地汲取信息和反馈。
总结应该始终保持客观，避免扶持个人和情感化处理。
下面就让小编给大家带来学前班数学工作总结，希望大家喜欢!学前班数学工作总结篇1伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。
在和孩子们相处日子里，他们在一天天成长，不断进步，让我更能感觉到自己是最幸福的，而幼教事业是最阳光的事业。
以下是我带班的一些体会：一、思想方面。
1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的重大。
以把教育学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活能力。
2、严格班级治理，抓紧“养成教育”，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、乐业、敬业、积极向上，保持健康、乐观的精神状态。
其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，耐心细致地做好他们的教育工作。
3、随时与家长沟通校内外情况，听取家长的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持与帮助。
帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与学校的教育活动。
我们的工作得到了家长们的支持和配合,同时家长们也给与我们充分的肯定,这将激励我们更好的开展家园工作。
如今班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。
二、教育教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己动手制作教具。
了解幼儿原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
学前班工作总结(15篇)
学前班工作总结(15篇)学前班工作总结学前班工作总结1一、教学工作在教学工作中，我努力做到以下几点：1、坚持听课，认真学习师傅的教学经验,努力摸索属于我的教学方式。
2、认真备好每一节课，及时写好一课一反思。
3、及时批改作业、讲评作业。
本学期我任教的科目是：拼音、数学、写字、手工、画画。
拼音这学期主要采用图画直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让幼儿进行观察思考，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。
在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。
学生通过本学期学习，主要学习了18个复韵母和16个整体认读音节，掌握了基本的两拼音节和三拼音节的拼音方法。
数学方面很多孩子能够利用手脑速算的方法准确快速地计算20以内数的计算(部分孩子已经掌握100以内数的加减);同时孩子们能掌握10以内的连加、连减、混合加减题;完成比较大小的计算题、20以内的分解题和简单的应用题等。
我们班的孩子非常喜欢数学，对学习数学的兴趣非常高。
总结经验：数学课提倡让孩子多动手，手脑结合，掌握更快，当然要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，特别是差生。
在写字课过程中，我严格要求孩子一笔一画在田字格中书写。
在讲授书写要领中，我注重引导的方法，多鼓励，详细跟孩子分析哪些地方容易写错写混。
特别是笔画顺序，一定要养成正确的书写习惯，只有这样在以后的写字过程中才不会写错。
同时还要让孩子们养成正确的书写姿势，保护好眼睛和身体。
手工和画画是这个年龄阶段的孩子最喜欢的，可惜由于自己在这方面的经验比较欠缺，教给孩子们的作品都比较单一，不能满足孩子们的审美欲望。
总之，从孩子的掌握情况来看，我最满意的是数学和写字，拼音的掌握存在很大的差异性(大部分孩子能自己拼读，小部分孩子语感较差，在拼读环节还要加强)，手工画画孩子最喜欢，可惜这方面自己经验比较欠缺，不能满足孩子的审美、动手欲望。
学前班数教学工作总结5篇
学前班数教学工作总结5篇篇1一、背景本学期，我负责学前班的数学教学工作。
在这一阶段的工作中，我围绕教学目标，积极开展各类数学教学活动，努力提升学前班学生的数学基础知识和基本运算能力。
以下是我本学期教学工作的总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本学期主要教学内容包括数的认识、数的比较、数的运算、图形的认识以及空间感知等基础知识。
2. 教学目标（1）让学生掌握基本的数学概念，如数的概念、加减乘除的运算等。
（2）培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
（3）通过实践操作，培养学生的空间感知能力和数学学习的兴趣。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期我主要采用了启发式教学法、游戏教学法和实践教学法等方法。
针对不同内容，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学手段（1）传统教学手段：黑板、粉笔、课本等。
（2）现代化教学手段：多媒体教学、在线教学平台等。
（3）实践手段：数学游戏、数学实验等。
四、教学过程与成效1. 教学过程本学期，我严格按照教学进度，有条不紊地开展各项教学活动。
在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，培养他们独立思考和解决问题的能力。
同时，我还注重课堂纪律的维护，确保良好的教学环境。
2. 教学效果（1）知识掌握情况：通过本学期的努力学习，学生们基本掌握了数的概念、数的比较和数的运算等基础知识。
（2）能力发展情况：通过启发式教学和游戏教学，学生们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力得到了较大的提升。
（3）学习兴趣：通过实践教学和数学游戏，学生们对数学学习的兴趣更加浓厚，积极参与各类数学活动。
五、工作亮点与不足1. 工作亮点（1）创新教学方法：本学期我尝试将游戏教学法和实践教学法相结合，取得了良好的教学效果。
（2）丰富教学手段：我充分利用现代化教学手段，如多媒体教学和在线教学平台，提高了教学效率。
2. 工作不足（1）部分学生在空间感知方面存在困难，需要进一步加强指导。
（2）在启发式教学和游戏教学中，部分学生的主动性还有待提高。
2023学前班教学工作总结通用15篇
2023学前班教学工作总结通用15篇学前班教学工作总结1本学期，我们从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使语言教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
一、教育教学情况在教学工作中，我们的教师注意做到以下几点：1、深入过细的备好每一节课。
在备课中，认真研讨教材，力求精确把握难重点，并重视参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学情势。
注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学程度。
2、认真上好每一节课，上课时重视幼儿自动性的施展，发散幼儿的思维，重视综合能力的培育，有意识的`培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的看法，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力摸索适合自己的教学模式。
5、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论利用到教学中，做到学有所用。
二、达到的教学目的激发幼儿学习语言的兴趣，培育语言交往的积极态度和良好的习惯。
对幼儿进行精确的、基本的语言教育，学说普通话，扩大词汇量，控制基本的听话、说话技巧，提高语言交往能力。
初步培育幼儿对书刊、广播、电影、电视多媒体表现的文学作品发生兴趣，喜欢听故事，能有表情地朗诵诗文和表演故事等，从而获得初步的欣赏能力。
发展幼儿的记忆力、思维能力、想象力和语言的感受能力，为小学语文学习打下良好基础。
1、学说普通话方面。
幼儿学会辨别方言与普通话发音和声调的不同。
丰盛幼儿词汇，并写会精确使用。
学习日常生活用语，控制基本句型。
2、在口头讲述方面。
学会了四种讲述方法：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、发明性讲述。
3、在欣赏文学作品方面。
孩子能安静地、注意力集中地凝听成人朗诵或朗读，欣赏各种文学作品中的语言韵味，了解作品内容，丰盛对语言的认知和体验。
4、早期阅读方面。
学会看图书，体会翻阅图书的经验，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。
学前班数学教学工作总结3篇
学前班数学教学工作总结3篇学前班教学的工作重点是加强学生的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。
一学期又过去了，关于学前班的数学工作总结该怎么写呢?本文是店铺为大家整理的学前班数学教学工作总结，欢迎阅读! 学前班数学教学工作总结篇1本学期我担任学前(2)班的数学老师，我对他们有一个良好的心态，特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教。
让每个孩子都有很大的进步。
他们在刚接触简单的数学知识。
怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生浓厚的兴趣，我在不断的总结和反思。
根据性格特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
在对学生接触的过程中了解到学生对故事和游戏非常感兴趣，于是我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的知识结合起来，激发学生的学习兴趣，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
幼儿进学校时都是兴高采烈，充满奇思异想的，教师提出问题时，他们马上就会七嘴八舌，各抒己见，教师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。
可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲望。
一直以来，课堂上的提问是教师才有的“专利”。
教师问，幼儿答，似乎天经地义。
而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思考，最终失去了发现问题、解决问题的能力。
所以，我觉得在活动中，教师先要摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变“满堂灌”为师生互动。
如：我在教幼儿学习10以内的数字后，为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系，我准备了许多秋天的果实，首先我让小朋友进行分类，然后让孩子比较出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等。
孩子都能把自己观察到的说出来，最重要的是给每个孩子一个机会，认真对待幼儿的每一个问题。
幼儿园学前班教师工作总结10篇
幼儿园学前班教师工作总结10篇幼儿园学前班老师工作总结1本学期，我遵守学校的各项〔规章制度〕，团结同事，喜爱集体，对班级工作仔细负责，努力求真、求实、求新。
以积极热忱的心态去完成学校安排的各项工作，积极参与各种培训学习活动，做好各项工作，以更高的要求来要求自己。
〔爱岗敬业〕，对待每一个孩子尽量做到耐烦、细心、爱心、公正、尊敬。
业余时间阅读相关教学书籍，在干中学，在学中干，不断积累教学〔阅历〕，不断地提高自身的业务水平，努力使自己各方面迈向一个新的台阶。
一、教学活动在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课，积极动手制作各种教学用具。
了解幼儿掌控的知识、技能、爱好、需要、〔方法〕、习惯、学习新知识可能遇到的困难等，并采用相应的〔措施〕。
关注全体幼儿，着重个别〔教育〕，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，制造轻松、开心的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。
空余时间我还积极主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同行的教学阅历，仔细做好课堂记录，实时进行沟通、探讨和〔反思〕，多看对业务有援助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
本学期，我主要担负学前班数学、拼音、绘画、手工等学科的教学工作。
在拼音及书写课上，我结合图片和游戏，让孩子们能够轻松娴熟地掌控字母读音及简约音节的拼读方法，并能在四线格中正确规范地进行书写。
经过耐烦指导和训练，孩子们的书写技能明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步特别明显。
在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿简单接受并了解和运用，如：在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演，即形象又简单让幼儿理解。
针对一些比较小的幼儿，还不会书写1到10数字宝宝老师耐烦握住幼儿手，一笔一划的教他们书写。
在数学教学中，我还采纳趣味教学法，让幼儿不觉得味同嚼蜡，而是觉得有趣好玩。
在绘画教学中，坚持以审美教育为中心，着重培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，着重以幼儿为主体，让同学在开心的实践活动中，鼓舞幼儿发挥想象，大胆构思，不断提高幼儿的创新意识，并把品德教育渗透其中，使幼儿在提高绘画技能的同时良好的品德修养也逐步形成。
学前班工作总结6篇
学前班工作总结6篇学前班工作总结 1这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们积极的配合下，在咱们学前班全体教师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长。
现就学前班这学期工作总结如下：一、安全工作放第一从教育开始，由细处入手，怎样远离危险。
首先在每节课中渗透安全教育，下课了咱们要玩文明的不玩危险的。
哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，并且每周咱们都进安全排查，有问题及时解决。
课间班主任随时提醒督促，放学更是坚守岗位。
咱们还根据学校的要求每月组织疏散演习！二、培养良好的行为习惯良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作，针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆的发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。
每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。
老师表扬鼓励的话语，响亮的封号，漂亮有趣的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。
三、我为长辈做点事感恩是咱们中华民族的传统美德，感恩也是一种责任，只有学会感恩，才能体味真情，才能感受幸福，享受生活。
现在的孩子都是家庭的中心，家长的宠爱，别人的关心在他们看来是理所应当，缺乏感恩意识。
为此从本周开始咱们班将开展“我为长辈做点事”的活动，让孩子幼小的心灵播下善良、知恩的种子。
每周末回家老师会根据本周的文明礼仪所学内容，让孩子做一些力所能及的事情，如帮助长辈洗碗、扫地、叠被、浇花、说一句贴心的话等，这些活动既培养了孩子的自理、自立能力，又使孩子学会感恩，懂得感恩。
通过这10周的活动在家中的表现都有了很大的变化！四、幼小衔接教育教学开放日成功举行20xx年11月30日上午，小学部幼小衔接班开展了家长开放日活动，在半天时间里，家长观摩了中教英语课、外教英语课、陶艺课、钢琴课、数学思维课和幼儿阅读课，还观看了孩子的大课间体育活动以及咱们的教育教学成果展板。
学前班教育教学工作总结15篇
学前班教育教学工作总结15篇学前班教育教学工作总结1本人任教学前班的拼音、识字、美术、社会、科学课。
本人能认真备课、上课、听课，能及时批改作业、讲评作业，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，这一学期来本人的教学经验和体会如下：1、要学好拼音应该注意以下两点①要充分利用每一课拼音教学的情景图。
②要准确地把握汉语拼音教学的“标高”。
应在语境中学习拼音，在发现中学习拼音。
体验自主、合作、探究学习的乐趣，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，发现与相拼两点省略的规律，发现j，q，_复韵母ǚ、鼻韵的组合规律。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问要面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱做小动作、好玩，自控能力差，常不能按时完成作业，对于这种情况，我注意做好学生的思想工作，做学生的学习辅导工作，注意后进生的转化，多表扬他们，多鼓励他们。
比如，发现他们在学习中的一小点进步，即使在课堂外的一点优点，也加以表扬。
尽量少批评每位学生，万一要批评也要先找学生谈心，指出他的不足。
3、培养学生的兴趣和爱好，课后不断扩宽自己的知识面，为教学工作打下结实的基础严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服不足，求实进取，为教育教学事业贡献应有的力量。
我本学期的任教内容是：拼音、识字、美术、社会、科学课。
从备课到上课，以及去听课，我都是非常严谨、认真，并及时批改作业、讲评作业，希望学生学有所得，同时能够提高自己的教学水平和思想觉悟。
我对这学期的总结如下：1、学习拼音应该注意以下两点：①充分利用每一课拼音教学的情景图。
②准确地把握汉语拼音教学的“标高”。
应在语境中学习拼音，在发现中学习拼音。
体验自主、合作、探究学习的乐趣，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，发现与相拼两点省略的规律，发现j，q，_复韵母ǚ、鼻韵的组合规律。
2024年学前班上册数学教学工作总结第一学期
2024年学前班上册数学教学工作总结第一学期在2024年的第一学期，我作为学前班数学教师，对学生的数学学习进行了全面的教学工作。
通过与学生的互动和合作，我取得了一些令人满意的成绩。
以下是我对本学期数学教学工作的总结：
1. 教学内容：在本学期，我根据学前班学生的年龄特点和数学认知能力，设计了具有趣味性和启发性的数学教学内容。
我注重培养学生的数学兴趣和观察力，通过故事、游戏和实物教具等方式，引导学生理解数学的基本概念和原理。
2. 教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作学习、游戏化学习和示范教学等。
我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 教学评价：为了准确评价学生的数学学习情况，我设置了多种评估方式。
除了日常课堂表现的观察评价外，我还通过小测验和作业等方式对学生的数学知识和技能进行评估。
通过评估结果，我及时发现学生的学习问题和差距，并采取相应的教学措施进行帮助和补充。
4. 教学反思：在本学期的教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。
我发现在数学教学中，继续注重学生的兴趣和激发他们的学习动力是非常重要的。
我也意识到要关注学生个体差异，因为每个学生的数学学习进程是不同的。
在未来的教学中，
我将更加细致地观察学生的学习情况，并根据实际情况作出调整和改进。
通过本学期的数学教学工作，我认为我对学前班学生的数学学习有了更深入的了解，并且在教学方法和教学评价等方面取得了一定的进步。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学前班学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
幼儿园学前班上册数学教学工作总结（通用7篇）
幼儿园学前班上册数学教学工作总结（通用7篇）幼儿园学前班上册数学教学工作总结（通用7篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编为大家整理的幼儿园学前班上册数学教学工作总结（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园学前班上册数学教学工作总结1一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强学生的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。
回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。
这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励学生自立、自理，使孩子在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进学生的发展。
一、常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让学生自己讨论形成各项常规的规则，督促学生自觉遵守，向学生介绍自我保护行为的简单常识，请家长共同配合对学生进行自我保护和安全防护的教育，特别是对学生即将进入小学生活做好准备。
二、教育工作：1、注重学生素质的全面提高《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目标：（1）教学生掌握一些初浅的数学知识；（2）培养幼儿初步的逻辑思维能力；（3）培养学生的学习兴趣；（4）培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
要通过数学教育激发学生的兴趣和求知欲，发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力，训练学生做事认真、细致，具有主动性、条理性、坚持性和创造性，教育学生勇于克服困难，培养学生学习的毅力和自信心，为学生今后的发展打下坚实的基础。
教师在对学生进行数学教育时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培养幼儿的逻辑思维能力、学习兴趣及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让学生学到知识，又促进其整体素质的全面提高。
学前班上册教师工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间一个学期的学前班上册教学工作已经圆满结束。
回顾这段时间，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在这段时间里，我努力践行教育理念，关注每一个孩子的成长，现将本学期工作总结如下：二、班级情况分析本学期，我所任教的学前班共有50名学生，大部分孩子年龄在5至6岁之间。
在班级管理方面，我注重培养孩子们的良好习惯，如遵守纪律、团结友爱、尊敬师长等。
在学习方面，孩子们表现出较高的学习兴趣，尤其在数学、语言、音乐、美术等方面取得了显著进步。
三、教学工作总结1. 教学内容与目标本学期，我围绕幼儿园教育大纲，结合学前班孩子的年龄特点，制定了以下教学目标：（1）培养孩子们的基本生活自理能力，如穿衣服、系鞋带、整理书包等；（2）提高孩子们的语言表达能力，培养良好的阅读习惯；（3）培养孩子们的数学思维，使孩子们掌握基本的数学知识；（4）激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
2. 教学方法与手段（1）注重启发式教学，激发孩子们的学习兴趣；（2）采用游戏化教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习；（3）注重实践操作，让孩子们在实践中掌握知识；（4）关注个体差异，因材施教，使每个孩子都能得到充分发展。
3. 教学成果（1）孩子们的基本生活自理能力得到提高，能够独立完成日常生活中的基本事务；（2）孩子们的阅读兴趣和语言表达能力得到增强，能够流利地朗读儿歌、故事；（3）孩子们的数学思维得到培养，掌握了基本的数学知识；（4）孩子们的创造力和想象力得到提高，能够独立完成绘画、手工等创作。
四、班级管理工作总结1. 安全教育本学期，我高度重视安全教育，通过开展安全主题班会、安全知识竞赛等活动，提高孩子们的安全意识。
2. 行为习惯培养我注重培养孩子们良好的行为习惯，如排队、文明用语、爱护公物等，使孩子们在日常生活中养成良好的行为习惯。
3. 家校沟通本学期，我积极与家长沟通，了解孩子们在家的表现，共同关注孩子的成长。
五、总结与展望通过本学期的教学工作，我深刻认识到作为一名学前班教师，肩负着培养祖国花朵的重任。
2023年上学期学前班数学教学工作总结
2023年上学期学前班数学教学工作总结2023年上学期是我作为学前班数学教师的第一个学期，虽然经验有限，但我在这个学期中逐渐熟悉了教学内容和教学方法，并获得了一些宝贵的经验。
以下是我对这个学期数学教学工作的总结。
首先，我认识到学前班数学教学需要注重培养孩子的数学兴趣和思维能力。
学前班的孩子年龄较小，数学概念和技能尚未形成。
因此，在教学过程中，我注重通过寓教于乐的方式激发孩子的兴趣，例如通过游戏和趣味数学故事来引导他们学习数学。
我也鼓励孩子们自由探索和互动，培养他们的思维能力。
第二，我发现触碰真实物体是学前班数学教学的有效方法。
通过触摸和操作真实物体，孩子们可以更直观地感受数学的概念和运算规律。
例如，在教授加法和减法时，我会使用具体的物品来模拟加法和减法运算过程，让孩子们亲自操作。
这种方法不仅有助于孩子们理解数学的抽象概念，还能锻炼他们的操作能力。
第三，个性化教学是学前班数学教学的重要方面。
每个孩子的学习水平和兴趣都不同，因此，在教学中我注重照顾到每个孩子的需求。
我会观察孩子们的学习情况，根据他们的不同程度和兴趣开展有针对性的教学。
例如，对于对数学有一定基础的孩子，我会提供一些深入的数学问题和挑战，来激发他们的学习热情。
在课堂管理方面，我努力保持秩序和活跃氛围。
学前班的孩子们注意力容易分散，很难保持安静。
因此，我合理安排教学时间和活动，注重课堂的节奏感和趣味性。
我经常与孩子们互动，鼓励他们分享自己的想法和解题思路，从而激发他们的参与和合作。
最后，我也意识到，学前班数学教学需要与家庭教育紧密结合。
数学是一门需要不断练习的学科，仅仅在学校里学习是远远不够的。
因此，我积极与家长沟通，与他们分享数学教学的内容和方法，并鼓励家长在家中与孩子一起进行数学游戏和练习。
总的来说，2023年上学期的学前班数学教学工作是我逐渐成长和提高的过程。
通过这个学期的积极探索和尝试，我获得了宝贵的经验和启示。
我会继续努力提高自己的教学能力，不断改进教学方法，为孩子们提供更好的数学教育。
2024年学前班上册数学教学工作总结第一学期模版（2篇）
2024年学前班上册数学教学工作总结第一学期模版____年的学前班上册数学教学工作已经圆满结束。
经过一个学期的努力和付出，我对学前儿童数学教学有了更深刻的理解和认识。
在这____字的总结里，我将回顾和梳理本学期的教学工作，分析存在的问题，并提出改进措施，为下学期的教学工作做好准备。
一、总结回顾本学期的数学教学以养成良好的数学学习习惯和培养数学思维为主要目标。
通过游戏、活动、故事等多样化的教学手段，让学生在愉快的氛围中掌握基本的数学概念和技能。
同时，注重发展学生的创造性思维和解决问题的能力，让他们从小培养对数学的兴趣和信心。
在教学内容方面，我们以认识数字、数数、认识形状、大小和位置关系等为主线，贯穿整个学期的教学。
通过有趣的游戏和实际情境，孩子们逐渐认识和掌握了数字的基本概念和数量关系。
同时，他们也学会了数数的方法和技巧，能够灵活运用数数来解决实际问题。
在认识形状和大小方面，孩子们通过观察、比较和感知，逐渐认识了常见的形状和大小关系。
最后，在位置关系的教学中，我们通过游戏和活动，培养孩子们的空间意识和方向感。
二、存在问题分析尽管在本学期的教学中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决。
首先，有些学生对数字的理解和掌握还不够深入。
虽然我们在教学中采用了丰富多样的教学手段，但仍然有一部分学生对数字的意义和数量关系理解不够清晰。
这主要是因为我们在教学中注重了游戏和活动的过程，而忽略了对概念的深入讲解和拓展。
因此，在下学期的教学中，我将更加注重对数字概念的讲解和拓展，通过多角度、多维度的教学来帮助学生深入理解数字的意义和数量关系。
其次，一些学生在数数方面存在一定的困难。
虽然我们在教学中提供了丰富的数数游戏和实践活动，但仍然有一些学生对数数的方法和技巧掌握不够熟练。
这主要是因为我们在教学中注重了游戏和实践的过程，而忽略了对方法和技巧的讲解和训练。
因此，在下学期的教学中，我将更加注重对数数方法和技巧的讲解和训练，通过多种方式和方法培养学生的数数能力。
2024年学前班上册数学教学工作总结第一学期
2024年学前班上册数学教学工作总结第一学期一、教学目标与准备工作第一学期数学教学的主要目标是培养学前班学生对于数学的兴趣和基本概念的理解。
为了更好地实现这一目标，我在教学前进行了充分的准备工作，包括制定教学计划、准备教具和课件等。
二、教学内容与方法本学期的数学教学主要包括认识0-10的数字，数数、比较大小、量的概念等内容。
针对不同的教学内容，我采用了多种教学方法，如游戏教学、故事教学、实物操作等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
三、课堂教学情况本学期的数学课程设计了20多个学堂教学活动，每周两节课。
通过我对学生的观察与总结，我发现学生在课堂上表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与课堂活动。
从学生的表现来看，他们对0-10的数字有了初步的认识，能够正确地进行数数和比较大小，并能理解一些简单的量的概念。
四、教学成果与问题本学期的数学教学取得了一定的成果，学生的数学能力得到了提高。
学生们能够在找规律和解决问题中展示出他们的思维和创造力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在理解抽象概念时存在困难，需要更多的教学辅助措施；其次，需要更加关注学生的个别差异，因为每个学生的学习进度和能力水平都有所不同。
五、教学反思与改进通过本学期的教学实践，我深刻地认识到了教学的重要性和个别化教学的必要性。
为了进一步提高教学效果，下学期我将采取以下改进措施：1.增加教学辅助措施，如图片、实物等，帮助学生更好地理解抽象概念；2.注重学生的个别差异，针对不同学生制定不同的教学计划，让每个学生都能够得到适当的教育；3.加强与家长的沟通，让他们能够参与到学生的学习中，共同促进学生的发展。
六、教学心得与展望通过这一学期的数学教学实践，我深刻地认识到了教师的责任和使命。
在下学期的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，完善教学方法，为每个学生提供更加优质的教育。
同时，我也期待着学生们在下学期的学习中取得更大的进步，让他们在数学的世界中愉快地成长。
2023年学前班上册数学教学工作总结第一学期
2023年学前班上册数学教学工作总结第一学期一、工作背景和目标2023年上半年，我作为学前班数学教师，带领学前班学生进行了数学学习。
在全面贯彻新课程标准的同时，我以提高学生数学学习兴趣，培养数学思维能力为目标，注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，全方位促进学生综合素质的发展。
二、工作内容和方法1. 教学内容确定：根据教材要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，并根据学生的学习进度，随时进行调整和补充。
2. 教学方法改进：注重启发式教学方法，通过提问、实践、游戏等多种方式，积极调动学生的学习积极性和参与度。
3. 多媒体辅助教学：结合多媒体教学工具，增加视觉和听觉的刺激，提升学生的学习效果。
4. 家校互动：与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家里的学习情况，并通过家访等形式，促进家校合作，共同关注学生的学习进展。
5. 活动策划：组织学生参与数学教育活动，在实践中理论，通过实际操作来培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、工作总结与反思1. 教学成果：（1）学生的数学学习兴趣得到了提升，他们对数学的态度也发生了积极的转变。
（2）学生的数学基础知识扎实，能够灵活运用所学数学知识解决实际问题。
（3）学生的解决问题的能力和创新思维得到了提升，他们能够主动寻找问题并提出解决方案。
（4）学生的动手操作能力得到了提高，他们能够熟练使用计算器、尺子等数学工具。
2. 不足与改进：（1）教学内容的设计上，有时候过于注重理论知识的传授，对于学生的实际问题应用较少，下学期应注重实际应用。
（2）教学方法上，有时候讲解不够生动，对于学生的学习兴趣的激发不够，下学期应更加注重启发学生思维和培养创新能力。
（3）与家长的沟通上，有时候信息传递不及时，给家长造成了困扰，下学期应增加家长教育活动。
四、改进措施和下学期计划1. 改进措施:（1）精心设计教学内容，注重理论与实际应用的结合。
（2）多使用多媒体辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
学前班上册数学教学工作总结第一学期
学前班上册数学教学工作总结第一学期一、教学目标的确立和实施教学目标的确立是教学工作的基础，经过认真的分析和研究，我们制定了本学期数学教学目标：培养幼儿数学思维能力，提高基本数学概念的理解能力和运算技能，培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。
在实施上，我们注重激发幼儿的参与性，通过游戏、活动等多种形式进行数学教学，使幼儿在兴趣和乐趣中对数学知识进行学习。
二、教学内容的设计本学期数学教学内容涵盖了数的数量与表示、简单的加法和减法、图形的认识等方面。
我们根据幼儿的年龄特点和认知能力，设计了一系列的教学活动，如数的认识游戏、“数一数”活动、数的应用等，使幼儿在实践中感受数的存在和运用。
三、教学方法的选择和运用在本学期的数学教学中，我们采用了多种教学方法，如游戏教学法、启发式教学法、操作教学法等。
其中，游戏教学法是我们主要使用的方法，通过不同的游戏形式，让幼儿在玩中学，从而培养他们的兴趣和能动性。
启发式教学法能够激发幼儿的思维，让他们自主发现问题、探索解决问题的方法。
操作教学法则是通过实物、教具等让幼儿亲自动手操作，从而加深对数学知识的理解。
四、教学资源的合理运用在教学工作中，我们充分利用了各种教学资源，如教具、图片、故事书等。
教具是幼儿学习数学的重要辅助工具，通过操纵教具，幼儿可以更加具体地感受到数的存在和运用。
图片和故事书则是为了增加幼儿对数学内容的理解和记忆，通过生动有趣的图片和故事，让幼儿对数学内容形成深刻印象。
五、教学评价机制的建立为了及时了解幼儿的学习情况，我们建立了多元化的教学评价机制。
除了日常观察和记录外，还针对每个学期末进行了阶段性评价，通过测验、作品展示等形式，对幼儿的数学能力进行总结和评价。
同时，我们也针对每个幼儿制定了个别化的教学计划，根据他们的特点和需求进行针对性的辅导和指导。
六、问题与反思在教学工作中，我们也遇到了一些问题，比如有些幼儿对数学教学缺乏兴趣，参与性不高，学习成果不够明显。
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上学期学前班数学教学工作总结
导读：本文上学期学前班数学教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
根据性格特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
上学期学前班数学教学工作总结如下，快随一起来了解下。
上学期学前班数学教学工作总结本学期我担任学前(1)班的数学教师，今年这班孩子年纪相差很大，几乎相差2岁左右，所以给教学带来了一定的困难。
有的孩子没上过幼儿园，所以什么都得从头学起，学习知识时比一般孩子掌握的慢一些。
于是我对他们要求有一个良好的心态，放低对孩子的要求，不要和年纪大的孩子做比较，保护好孩子的求知欲和良好的学习兴趣。
特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教。
让每个孩子都有很大的进步。
他们在刚接触简单的数学知识。
怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生浓厚的兴趣，我在不断的总结和反思。
根据性格特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
增从对学生的接触中了解到学生对故事和游戏非常感兴趣，于是
我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的知识结合起来，激发学生的学习兴趣，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
幼儿刚进学校的时候都是兴高采烈，充满奇思异想的，教师提出问题时，他们马上就会七嘴八舌，各抒己见，教师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。
可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲望. 一直以来，课堂上的提问是教师才有的"专利"。
教师问，幼儿答，似乎天经地义。
而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思考，最终失去了发现问题、解决问题的能力。
所以，我觉得在活动中，教师先要摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变"满堂灌"为师生互动。
如:我在教幼儿学习10以内的数字后,为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系,我准备了许多秋天的果实,首先我让小朋友进行分类,然后让孩子比较出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等。
孩子都能把自己观察到的说出来，最重要的是给每个孩子一个机会，认真对待幼儿的每一个问题。
不管这个问题是对是错，我们都要认真对待，及时给予鼓励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基础。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。
在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。
也就是说不会提问题。
在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪
里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的兴趣。
这种从好奇到提出问题的养成，对幼儿来说将会受益终身。
所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为幼儿创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激幼儿的视觉感官，来激发幼儿学习的兴趣。
我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。
每次我都设计有一个主题，如"动物园"、"大森林"、"我的家"、"果园"等等，让幼儿在有趣的情境中挖掘幼儿的问题能力。
通过学生操作得出3、4、5各数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够准确的计算5以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。
如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
今後努力的方向：课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上
数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
做好差生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，差生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，让他们自己"跳起来摘
自己想要的果子"，尽量多给幼儿一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给幼儿!。