小学生作文写作技巧-记事作文怎么写
小学《记事类》作文写作技巧
小学《记事类》作文写作技巧
记事作文
记事作文需要按照事情发展的规律，清晰地交代事情的时间、地点、人物、发展、和结果这六大要素。
文章的起因、和结果是最重要的部分，应该选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，应该选择生活中最具有代表性的事例，进行细节描写，特别是在事情发展的关键时刻和部分，越具体越好。
范文
童年趣事
童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。
我的童年趣事数不胜数，今天我就和大家分享其中的一个。
五岁生日的时候，我收到了妈妈送的一个蓝色小熊储钱罐。
我非常喜欢它，于是想要让它的肚子充实起来。
我想到了种硬
币，因为妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆。
我觉得硬币也应该可以种出来。
于是我到公园挖了一些土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把硬币放进去，又放了一些土，浇上了水。
我想象着硬币长成参天大树后，我就可以爬上去，摘下无数硬币，成为百万富翁。
但是一个月过去了，盆子里的硬币没有任何变化。
我开始着急，于是扒开土看了一下，发现硬币完好无损。
我告诉了妈妈，她哈哈大笑，告诉我钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。
我这才恍然大悟。
记事作文怎么写 如何写好记事作文
记事作文怎么写如何写好记事作文
一、在叙事中融入描写
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。
在记事类文章中，较多运用到的是人物描写。
人物描写的方法主要包括：肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写等。
除了人物描写之外，描写还包括对环境的描写和对场景的描写等。
“融入描写”，就是在叙写具体事件的每一个步骤时，对人物的语言、动作、心理、细节等，包括在描写环境和场景的时候，用更多的笔墨去做更为细致的刻画。
刚才所展示的第二段材料中，就写到了大量的人物语言、动作等，爸爸的，妈妈的，爷爷奶奶的。
同样是爱孩子，他们的方式却有不同，这是自然而然的。
这样的语言和动作的描写，就更好地突出了一家人在“我”摔倒之后的不同反应，人物形象也就更加地鲜明了。
二、在叙事中融入感情
我们知道，无论是写人，还是记事的文章，包括写景状物的文章，都有作者的感情融在里面。
在平时的阅读课上，老师往往会分析完整篇课文之后，提炼出文章的主旨，揭示文章所抒发的作者的某种感情。
所以，我们在叙事的过程中也需要融入个人的情感，表达自己的感受，或是描绘自己的心情，这样就极容易引起读者的共鸣，也容易触动阅卷老师的心。
具体来说，我们可以在叙事的过程中融入个人情感，也可以在文
章的结尾处抒发感情，以此点题。
记真事，说真话，抒真情，这是我们一直倡导着的写作理念。
小学生写作指导：写事技巧
小学生写作指导：写事技巧【范文一】小学生写作指导：写事技巧大家好，我是一名小学生，今天我来给大家分享一下写事的技巧，并希望对大家有所帮助。
写事是我们小学生必须学习的一项技能，但是很多同学在写作时都会感到困难，下面我将为大家介绍一些我在写作过程中的经验。
首先，我们要准确地了解写事的定义。
写事，就是通过自己亲身经历的事情，根据自己的感受和认识，来抒发自己的感情和思想的一种写作形式。
所以，在写作时一定要根据真实的经历来写，尽量不要编造故事。
其次，我们要注意文章的结构。
写事的结构应该包含事件的经过、自己的感受以及对这件事的思考。
我们可以先将事件的经过用时间顺序来叙述，再写出自己的感受，最后谈一下对这件事的思考和体会。
然后，我们要关注细节。
在写事中，细节是非常重要的，它能够丰富文章的内容，使读者更好地读懂文章。
我们可以从五官、感官等方面入手，来描绘事件的细节。
最后，我们要注重用词。
用词应该简洁明了，表达准确。
尽量使用大家都能听懂的普通话，这样读者容易理解你的文章。
写事是一种非常好的写作形式，通过写事能够让我们更好地记录和回忆我们的成长历程，希望大家都能够享受写作的过程！【要点分析】本文要点分为四个部分：一、写事的定义；二、文章结构；三、关注细节；四、注重用词。
用词方面，文中所使用的词汇比较基础，已超出小学生的词汇范围，部分使用了一些较为高级的词汇，如“抒发”、“丰富”，可以在小学生提高写作水平的同时增强词汇能力。
【范文二】小学生写作指导：如何描述人物特征大家好，我是一名小学生，今天我来给大家分享一下如何描述人物特征的技巧，并希望对大家有所帮助。
在写作中，我们经常需要写出人物特征，描述人物的性格、行为等方面，而这是一个需要多方面思考和描绘的过程。
下面我就给大家分享一下我自己的经验。
首先，我们需要通过人物的行为和言语来描绘人物特征。
人的性格是通过言行来表现的，所以我们可以通过人物的一些具体行为来描绘人物的个性，比如一个聪明的人会表现出机智、聪慧等特点，而一个内向的人则会表现出人群中不温不火的状态。
小学生叙事作文的写法 叙事作文的写作要点
小学生叙事作文的写法叙事作文的写作要点
叙事作文是小学生最常写的一种作文形式，就是把生活中发生的事情写成作文。
叙事作文是既简单又困难的，简单的是就是单纯的写一件事，困难的是要把这件事写的出彩，写的吸引人。
今天橙子就为大家整理出来关于写叙事作文的几点小技巧，大家一起来学习一下吧。
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、叙事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、叙事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1。
小学生写事作文写作技巧及相关素材
小学生写事作文写作技巧及相关素材作文在小学生的学习中起着至关重要的作用，是培养他们语言表达能力和思维逻辑的重要途径。
为了帮助小学生提高写事作文的水平，本文将提供一些有效的写作技巧和相关素材。
一、写作技巧1.明确主题：在写作前，要明确写作的主题，明确要表达什么意思，从而有目标地进行写作。
2.合理构思：写作前可以先进行头脑风暴，列出要写的内容，并按照一定的逻辑关系进行排序，形成一个清晰的思维框架。
3.用简洁明了的语言：小学生的语言表达能力有限，因此在写作时要尽量使用简洁明了的语言，不过多使用复杂的词汇和句式。
4.展开细节描写：写事作文通常需要展开细节描写，让读者感受到情景的真实和具体。
可以通过五官感官的描写来丰富作文的内容。
5.注意语法和标点符号的正确使用：小学生在写作时要注意语法和标点符号的正确使用，这样才能使作文更加通顺和规范。
二、相关素材1.个人经历：小学生可以利用自己的亲身经历作为写事作文的素材。
比如，可以描述自己参加的一次班级活动、旅行或者某个特殊的日子等等。
2.校园生活：校园生活是小学生的重要写作素材。
他们可以描述一次有趣的课堂、与同学们一起玩耍的场景、做作业的情景等等。
3.家庭生活：家庭生活也是写事作文的重要素材。
小学生可以描述一次与家人一起度过的愉快时光、与爷爷奶奶的一次交流等等。
4.书籍或影视作品：小学生可以借鉴书籍或影视作品中的情节来写作。
可以描述自己喜欢的一本书中的故事情节，或者是一部看过的电影的剧情。
5.社会活动：参与社会活动也可以成为小学生写事作文的素材。
可以描述一次参观博物馆、志愿者活动或者是参加社区活动的经历。
通过以上的写作技巧和相关素材，小学生可以更加有效地提高写事作文的水平。
同时，在写作过程中，老师和家长的指导也是非常重要的。
通过不断的练习和反馈，相信小学生的写作能力会不断提升，充实内容的作文也会越来越丰富。
这将对他们的成长和学习都具有积极的影响。
小学记事作文写作技巧和步骤
小学记事作文写作技巧和步骤一、引言记事作文是小学生常见的作文题材之一，通过记录一天中或一段时间里的所见所闻所感，让孩子学会发现生活的美好，培养观察和表达能力。
今天我们就来分享一些小学记事作文的写作技巧和步骤，帮助孩子们更好地撰写这类文章。
二、写作技巧1. 观察细致在写记事作文时，孩子要注意观察周围的事物，包括人的表情、事物的颜色、环境的变化等。
细致的观察可以让文章更加生动具体，吸引读者的注意。
2. 感受真实记事作文要求孩子真实记录自己的所见所闻所感，要表达出真实的感受和情感。
可以通过描写细节、运用比喻等手法来增加文章的感染力。
3. 语言简洁小学生记事作文不宜过分华丽，要求语言简洁明了，符合孩子的表达水平。
避免使用生僻词汇和复杂句式，让文章更易于理解。
三、写作步骤1. 主题确定首先，孩子需要确定记事作文的主题，可以是一次有趣的事件、一次难忘的经历等，确立写作的方向。
2. 记录所见所闻接着，孩子可以用日记的形式记录自己一天中或一段事件中的所见所闻所感，保留下真实的情感和细节。
3. 整理思路在写作之前，可以让孩子对记录的内容进行整理和分类，确定文章的结构和重点，使文章条理清晰。
4. 开始写作最后，孩子可以按照事情的发展顺序或自己设定的逻辑顺序进行写作，运用生动的语言和形象的描写，让文章更加生动有趣。
四、总结记事作文是培养孩子观察和表达能力的好题材，通过不断练习和改进，孩子可以写出更好的记事作文。
希望以上写作技巧和步骤能帮助孩子们更好地撰写小学记事作文，让他们的文章更具感染力和吸引力。
小学怎样写好一篇记事作文技巧(优质)
指导
怎样写好一篇记事作文
一、要交代清楚事情发生的地点、时间； 要把事情的经过、因果写明白。 一件事，总离不开时间、地点、人物、事 件起因、经过、结果等六个方面的内容。因 此，只有把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。
然而，在交代这六个方面内容时又不应 该是呆板的，我们要根据文章的需要灵活 掌握。比如时间、地点也并不是非要直接 点明，有时候可以通过描述自然景物的特 征及其变化，将它们间接表示出来。如 “鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了； “西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚， 等等。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、 教室、操场。接触的人少，家人、老师、同 学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常 见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？ 不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料 改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。 四、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学思路比较狭窄，他们的目 光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩 大。如果我们同学把观察的目光投射到整个 生活里，既看到那些好人好事，也看到那些 坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落。适当地 分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理 分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应 该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的 轮廓整理出来。
现在同学们明白了记叙一件事的要求，那知道如何写了。 可又不知道如何把我们生活中的事生动地记下来。我班 有些学生看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些 内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问 题值得深思，其实呀，那是因为你缺乏从小事中写出深意 的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，我们一般所 经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数 不尽数，大多写的也是平凡的、细小的事。 下面让我们一起欣赏一篇范文：
小学生记事作文写作技巧分享
小学生记事作文写作技巧分享小学生记事作文写作技巧有哪些呢，如果你还在为写记事作文烦恼的话就来了解一下吧！下面是为大家收集的关于小学生记事作文写作技巧，欢迎大家阅读!小学生记事作文写作技巧1 一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
小学生记事作文写作技巧2 （1）一槌定音的开头即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。
这样的开头，简洁洗练，直截了当。
《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。
首句得到母亲去世的消息，我很悲痛交代写作缘由，次句先以我爱我母亲定下感情基调，再用特别是她勤劳一生点明主旨。
短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
（2）一线穿珠的结构即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。
小学写记事作文的方法和技巧
小学写记事作文的方法和技巧首先，我们得选好题材。
小学的记事作文可以写得特别有趣。
比如，可以写写学校的一次有趣活动，或者一次搞笑的班级聚会。
记得开头要抓人。
比如，你可以这样开头：“那天早上，我们班的李明竟然把书包弄丢了，还以为是被外星人给偷走了。
”这样一来，读者一看就会笑出声，马上被吸引了。
接下来，你得把故事细节描写得生动一些。
细节很重要，就像你不可能拍一部电影只用特效，不加点实际的戏份。
讲故事的时候，别忘了加入一些生动的对话。
比如你可以写：“‘哎呀，我的书包呢？’李明急得像热锅上的蚂蚁。
”然后加一句：“‘别担心，书包肯定不会飞走的，’小华拍拍他的肩膀说。
”接着，记得要有情节的发展。
记事作文的好处就是你可以自由发挥，故事情节不一定非得要超级复杂。
比如，你们班有一天搞了一次“捉迷藏”比赛，结果班长竟然藏在了储物柜里，然后班级的同学都不知道，等找到他的时候，大家都笑得前仰后合。
这里的高潮就来了，你可以写：“最后，班长从储物柜里跳出来，像是从魔法帽里变出来了一样，大家都笑得肚子疼。
”别忘了在作文的结尾总结一下。
比如，你可以写：“这次捉迷藏的比赛，不仅让我们班充满了欢声笑语，还让我们明白了一个道理：有时候，最简单的快乐就是和朋友们一起傻傻笑。
”总之，小学写记事作文，就像是编排一部有趣的小电影。
你要有一个吸引人的开头，丰富的细节和生动的对话，最后再用一个小总结来结束。
这样一来，你的作文一定会让老师和同学们都觉得有趣和好笑。
记住，记事作文就是要有趣，别让它变成一篇干巴巴的流水账。
试着让自己的文字充满活力，就像你自己在写一个开心的小故事，大家都一定会喜欢的。
记事作文的写作方法及注意事项
记事作文的写作方法及注意事项记事作文是一种记录个人经历和感受的文体，它可以是真实的，也可以是虚构的。
这篇文章将为您介绍记事作文的写作方法和注意事项，帮助您写出一篇生动、有趣的记事作文。
一、记事作文的写作方法：1.选择一个有趣的话题：记事作文的话题可以是你的日常生活中的一次旅行、一次活动、一次考试，甚至是一个特别的经历或突发事件。
选择一个让你有强烈感受的话题，可以增加记事作文的吸引力和可读性。
2.用生动的语言描绘细节：记事作文要求用细致的笔触描绘身边的人、事、物。
比如，你可以描述人物的外貌、个性特点、言行举止；描述事物的形状、颜色、质地和功能；描述场景的气氛、背景、气味等。
通过丰富的细节，可以让读者更加真实地感知到你的经历和感受。
3.运用感官描写：记事作文可以通过感官描写来增加文章的感染力。
你可以用视觉描写来描述人物或场景的形象和美丽；用听觉描写来表达氛围或人物的语言；用嗅觉描写来传达场景的气味；用触觉描写来刻画物体的质感。
感官描写可以使读者更加身临其境，感受到你的亲身经历。
4.展示个人情感：记事作文是记录个人经历和感受的文体，在写作中可以适当展示个人情感。
你可以描述自己的喜悦、悲伤、困惑或成长，让读者了解你内心的变化、思考和感悟。
同时，也可以通过对他人的感受的描写，来展示你的同理心和关怀。
5.保持时间和空间的连贯性：记事作文需要让读者明确地感受到事件的发生时间和地点。
因此，在写作时需要确保时间线条的连贯性，按照事件发生的顺序进行叙述。
同时，在描述地点时也要注意清晰明了，让读者能够形象地展开想象。
6.注意结构和篇章的布局：记事作文可以采用线性结构，也可以采用非线性结构。
线性结构是按照事件发生的顺序进行叙述，依次展开；非线性结构则可以通过回忆、闪回的方式，将故事情节展开。
不论选择哪种结构，都要注意段落的划分和篇章的布局，让文章结构紧凑、层次清晰。
二、记事作文的注意事项：1.真实性和准确性：记事作文可以是真实的，也可以是虚构的。
语文小学一年级叙事文写作指导
叙事文是一种讲述故事或经历的文体，通过描述事件的发生过程、人
物的心理活动和情节的发展变化，使读者产生情感共鸣和形象感受。
对于
一年级的小学生来说，可以从他们身边的小事开始，以简单、有趣的方式
编写叙事文。
以下是一些建议和指导：
1.选择一个熟悉的主题：小学一年级的学生生活充满了各种有趣的经历，可以选择其中一个主题作为叙事文的内容。
比如，他们的家庭活动、
学校里的游戏、与朋友一起的冒险等。
2.确定故事的结构：故事应该包含开头、中间和结尾三个部分。
开头
介绍主题和人物背景，中间描述事件的发生和发展，结尾总结故事并得出
结论。
3.描述人物和事件：通过描述人物的外貌特征、性格特点和行为举止，使读者对人物产生共鸣。
同时，描述事件的细节和顺序，增强叙事的连贯
性和逻辑性。
4.使用简单明了的语言：考虑到小学一年级学生的阅读能力，使用简
单明了、容易理解的语言很重要。
使用短句、简单的词汇和直接的描述方式，让学生能够轻松理解和阅读。
5.培养情感共鸣：通过描述人物的情感变化和心理活动，使读者能够
与人物产生情感共鸣。
例如，描述人物在困难面前的坚持、努力和成长。
小学阶段记事作文的妙招
小学阶段记事作文的妙招
1，记事作文六要素
●时间：事情发生的时间。
●地点：事情发生的地点、环境。
●人物：参与事情的人物。
●起因：事情是因为什么而发生的。
（略写）
●经过：事情发生的经过。
（详写，让读者清楚的知道这件事，并印象深刻。
承
接关系的关联词应用。
）
●结果：事情的结局，加入自已对此事的感想（如给你的教育意义，给你的启
示）。
（略写）
2，事件的发展经过（生动、深刻）
⏹语言描写（注意冒号、引号的应用）
⏹动作描写
⏹肖像描写
⏹心理描写
3，写作大纲
●开头（告诉读者事情发生的时间、地点、人物）
●事情起因
●事情经过
●事件结果
●结尾（抒情——向读者表达你对此事的看法。
）
好词：
你追我赶指手画脚油腔滑调撒娇卖乖东跑西颠爱不释手
呆头呆脑满身泥浆随心所欲屏声息气忍俊不禁
愣头愣脑玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势装模装样若无其事调皮捣蛋
追来逐去大发脾气吵闹不休舞刀弄棍瓮中捉鳖胸有成竹得心应手
左右逢源欢呼雀跃天真烂漫无忧无虑自由自在幼稚可笑牙牙学语
抱头鼠窜逃之夭夭穷追猛打乱作一团鸡飞狗跳鸡犬不宁自以为是。
小学生叙事作文怎么写 叙事作文的写法技巧
小学生叙事作文怎么写叙事作文的写法技巧1、逆向思维找新素材一篇好的作文，除了好的题目外，还要有与众不同的情节，没有情节的作文，就像一处杂草丛生的地方，吸引不了人。
那么，怎样的情节才算好的情节呢，它同样要满足这几个条件：新、奇、趣、巧。
新，就是别人很少写过的事情或者根本没有写过的事情，通过逆向思维的方式来进行描写。
奇，就是这件事情很奇怪，让人深思，比如写“作文上报了还挨打”。
一般情况下，作文上报了是该受表扬，而作文上报纸了还被老爸揍，这是怎么回事呢？这样的事情必定会吸引读者继续往下读。
趣，就是有趣：怎样的事情才算有趣了，在我们身边，有趣的事情自然很多，比如“我给树苗穿花衣裳”。
巧，就是巧妙的事情，古代有个故事讲，国王有一块宝石，上有个很小很小的弯曲的洞，国王许诺谁能把一根线穿过洞去，他就把公主嫁给他。
结果很多人都无法把线穿不过去，而有个年轻人在洞的一边涂了蜂蜜，然后抓来一只蚂蚁，在蚂蚁身上绑上细线，蚂蚁闻着蜂蜜的香味，就从这边洞爬到了那边洞，结果细线就顺利地穿了过来。
这就是巧，年轻人通过逆向思维，把自己穿线改成了由线穿在蚂蚁身上的方式，巧妙地解决了难题。
2、角色体验找动素材：再比如写一件很普通的事情，但通过题目的出奇，照样能让事情变得新鲜起来：如写一件做菜给爸爸吃的事情，这是一件无比普通的事情，如果用《我给爸爸煮菜》，这样的题目很一般，读者看了题目，就不想继续往下读了。
所以，要想引导学生写好很普通的事情，必须让学生亲自去体验，在体验中感受平凡中的不平凡，简单中的不简单。
比如这个学生利用老师布置的作文作业：写周日给爸爸做一件事，就利用自己周日在家给爸爸煮菜，在煮菜中感悟到伟大的父爱，想出了用《不要回报的‘我爱你’》做题目，一下子就抓住读者的眼球，就有读者有往下读的欲望了。
这就是好的题目给我们带来的启示。
3、动静结合细化素材一篇好的作文，肯定必须在细节上下功夫，我们常常说：“细节决定成败。
”是的，一篇好的作文，细节一定要写好，俗话说得好“细节决定成败”，没有细节的作文，就像一个只有骨骼，却没有血肉的人，非常生硬和难看，那么，作文的细节究竟要怎么写呢？举个例子，比如有一朵花开了，没有细节的写法这样写“一朵花开了，十分漂亮。
小学生记事类作文写作技巧
三一文库（）〔小学生记事类作文写作技巧〕
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
下面是小编为你带来的小学生记事类作文写作技巧，欢迎阅读。
▲一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
▲二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
▲三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
▲四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
▲五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
▲六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
▲七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
小学生记事作文写作技巧
小学生记事作文写作技巧
一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
三、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
四、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
五、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
六、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
记事作文写作步骤
记事作文写作步骤咱写记事作文啊，就跟做菜似的，得一步步来，才能整出一盘“美味佳肴”。
下面我就跟您唠唠这几个关键步骤。
第一步，咱得选好“食材”，也就是挑一件有意思的事儿。
这事儿啊，得是您亲身经历的，或者是亲眼瞧见的，这样写起来才有真情实感。
比如说，上次我和小伙伴们一起去郊外野餐，那可真是一次难忘的经历。
那天，阳光明媚，微风轻拂，正是出去玩的好天气。
我们几个小伙伴约好了，带上各自准备的美食，去郊外找个风景好的地方野餐。
我一大早就兴奋得不行，早早起来收拾东西，把我最爱吃的三明治、水果沙拉还有小零食一股脑儿地装进背包里。
到了约定的地点，大家一碰面，那脸上的笑容比阳光还灿烂。
我们沿着小路一直走，边走边欣赏路边的风景。
路边的野花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，还时不时有几只小蝴蝶在花丛中飞来飞去。
走着走着，我们发现了一块大大的草地，旁边还有一条清澈的小溪，溪水“哗哗”地流着，好像在唱着欢快的歌。
第二步，“洗菜切菜”，把事情的经过理清楚。
这时候啊，您就得好好回忆回忆，事情是怎么开始的，中间都发生了啥，最后又是怎么结束的。
就拿我们那次野餐来说吧，到了草地，大家就开始忙活起来。
有的铺野餐垫，有的摆放食物，还有的跑去溪边打水洗手。
我呢，负责把水果沙拉摆得好看些，我把草莓、香蕉、苹果切成小块，一层一层地铺在盘子里，再淋上甜甜的沙拉酱，看着就特别有食欲。
等一切都准备就绪，我们就围坐在野餐垫上，开始享受美食。
大家一边吃，一边聊天，笑声在草地上回荡。
这时候，不知道是谁提议，说咱们来玩游戏吧。
于是，我们就玩起了“击鼓传花”，没有鼓，就用一个空瓶子代替，没有花，就拿一个小玩偶。
大家的眼睛都紧紧地盯着那个瓶子，生怕传到自己手里的时候停下来。
第三步，“调味”，给作文加点“调料”，让它更有味道。
这“调料”啊，就是细节描写。
比如说人物的动作、语言、神态、心理活动等等。
还是说我们野餐，当瓶子传到小明手里的时候，他的脸一下子就红了，结结巴巴地说：“我……我给大家唱首歌吧。
小学二年级写作技巧：简单的叙事方法
小学二年级写作技巧：简单的叙事方法小学二年级的写作技巧在简单叙事中扮演着重要角色，特别是当孩子们第一次尝试把自己的想法写下来时。
叙事是帮助孩子们表达自己经历和想法的有效方式。
此阶段的叙事写作通常涉及简单的结构和直接的表达方式，使他们能够清晰地传达故事的基本要素。
要点一是“清晰的开头”。
对于二年级的学生来说，一个引人入胜的开头至关重要。
它帮助孩子们明确故事的背景和主要角色。
比如，使用简洁的句子描述人物、地点和时间，可以让故事的开端更加生动有趣。
比如，“小明和他的狗在公园里玩耍。
”这样直接明了的开头，能立刻吸引读者的注意。
接下来是“有条理的叙事”。
故事的主要内容应该按照时间顺序进行描述，这样孩子们可以更容易地组织他们的想法。
使用时间词汇，如“然后”，“接着”和“最后”，可以帮助学生把事件的顺序安排得更合理。
比如，“小明先找到了球，然后他和狗一起跑去找球，最后他们在树下找到了它。
”这种方法使得叙事更具逻辑性和条理性。
另一个重要的技巧是“具体的细节”。
虽然二年级的学生不需要使用复杂的描述，但适当的细节可以让故事更加生动。
例如，不仅仅说“他们在公园里”，而是可以加上一些具体的细节，如“他们在绿油油的草地上跑来跑去。
”这样能帮助读者更好地想象故事中的场景。
此外，“对话的运用”也能增强叙事的趣味性。
简单的对话不仅可以让故事更具生动感，还能展示角色的个性和情感。
孩子们可以用对话来表达角色之间的互动，比如“小明说：‘我们一起去找球吧！’他的狗兴奋地摇了摇尾巴。
”这种对话形式使得故事更加真实和有趣。
在“结尾的总结”方面，故事的结尾应该回顾事件，并提供一个简单的结论或反思。
这不仅帮助孩子们总结他们的故事，还能加强叙事的完整性。
例如，“小明和他的狗找到了球，他们都很高兴。
今天真是美好的一天。
”这样的结尾既总结了故事，又给读者留下了美好的印象。
写作的过程中，教师和家长应鼓励孩子们多练习，给予正面的反馈。
通过不断的写作练习，孩子们能够更好地掌握叙事的技巧，并在写作中找到乐趣。
小学三年级记事作文写作技巧及范文
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语⽂的综合积累，是包括字词句的联系，写作能⼒的提⾼意味着语⽂基础的扎实。
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【篇⼀】⼩学三年级记事作⽂写作技巧 1、此类⽂章，是指以写事为中⼼，通过对事情的描写，反映⼈物思想，社会变化等问题。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作⽂的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发⽣的时间，地点，⼈物，发⽣，发展和结果这六⼤要素。
要想⽂章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出⽂章中⼼的典型材料。
⼩学⽣写记事作⽂，⼀般都是些⾃⼰⾝边的熟⼈的平凡⼩事，那么，就应该越具体越好。
⽣活中的⼩事很多，要从中选择最典型，有代表性的事例，来表达⽂章要求的深刻道理和闪光思想。
3、进⾏描写时，应对事件的成因，⼈物的⾏动等进⾏细节描写，特别是对⽂章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
【篇⼆】⼩学三年级记事作⽂范⽂ 每⼀次吃到⾹⾹的饼⼲，总会让我不由⾃主的想笑⼀笑。
记得那是⼀个暑假，太阳把⼤地都烤焦了。
我们邻居四个⼩⼥孩天天在⼀起到后⾯的⽼奶奶家⾥玩，坐在沙发上，悠闲地看电视，⽼奶奶还给我们⼀⼈发了⼀⽀冰棒，享受着天堂般的待遇。
⽼奶奶家⾥还有⼀只狗，她经常给狗狗刷⽑，⽼爷爷还带狗狗出去遛弯⼉。
这天⽼爷爷带着狗狗出去玩了，⽼奶奶正在收拾东西，突然，我看到了桌⼦上多了⼀桶饼⼲，就拿了过来。
问其他⼈：“你们知道这是什么东西吗？”她们摇了摇头，都说不知道。
我看着那桶饼⼲，⼼想：这饼⼲肯定不错，吃⼀块⽼奶奶也不会怪我。
于是我们四个⼈把饼⼲拆开来，⼀股奶⾹味向我们扑⾯⽽来，⾥⾯的⾻头形的饼⼲泛着油光，特别诱⼈。
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怎样写记事作文记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
第一类写家里的事一、写家里事的作文类型1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。
二、写家里事的参考题目1.《爸妈笑了》2.《发生在我家的一件事》3.《我家的双休日》4.《我跟妈妈学家务》5.《我有这样一个家》6.《我家的喜事》7.《我家的变化》8.《在充满爱的家庭里》9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》11.《爸妈不在家的时候》12.《家庭给我的______》13.《喜事临门》14.《今天我当家》15.《我带着分数回家》16.《不幸发生以后》17.《晚饭后的争论》18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》21.《关怀》22.《我家之最》23.《我帮______做家务》24.《家庭小风波》25.《我家的属相》三、写家里事的参考开头1.《发生在我家的一件事》的两种开头第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。
第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。
2.《我有这样一个家》的三种开头第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。
第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。
第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。
3.《家庭给我的______》的两种开头第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。
第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。
4.《我对父母说句话》的两种开头第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！5.《我学会了做家务》的两种开头第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。
今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。
6.《喜事临门》的两种开头第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。
7.《我家的双休日》的两种开头第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。
于是，我们全家就决定了去爬天平山。
第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。
四、写家里事的参考词句幸福美满/和睦相处/勤劳致富/合家欢乐/全家团聚/一日三餐/清洁卫生/温暖舒适/尊老爱幼/互相体贴/彬彬有礼/天伦之乐/关心体谅/开怀畅饮/井井有条/各得其乐/窗明几净/宽敞舒适/应有尽有/丰衣足食/甜甜蜜蜜/红红火火/心平气和/和风细雨/闲情逸致/精力旺盛/眉开眼笑/教子有方/频频举杯/有说有笑/欢声笑语/美酒佳肴/闲情逸致/生活优裕/健康长寿1.电子琴声、二胡声、吊嗓声，相互交织，响成一片。
2.瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢，逗得我们全家都笑了起来，四周的观众也跟着笑了起来。
3.轮到我了，我略一思索，就联了个“前功尽弃”，然后得意洋洋地看着妈妈。
4.“夫人，学习到此结束，请用餐！”爸爸替妈妈合上书本，然后学着西方绅士的派头，潇洒地做了一个“请”的姿势。
5.妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿，恭敬地送到爷爷的碗里。
6.他拍拍脑袋，吞吞吐吐地说：“厂里号召捐款，我……我捐出30元。
这……”没等他说完，妈妈就站起来，大声地说：“真的？你怎么不早告诉我呀，你呀你呀！”7.你瞧吧，一家子人吃得心满意足，人人撑得肚儿溜圆，有的嘴上还在流油呢。
8.妈妈和小姑来来往往，走马灯似的把菜端到桌上，不一会儿，桌上的鸡呀、鸭呀、鱼呀、肉呀、虾呀……层层迭迭堆得像小山，香气扑鼻，令人垂涎三尺。
9.我们纷纷站起身来，笑着喊着，朝爷爷举起酒杯，这时强烈的灯光一闪，叔叔把这个美好的场面摄入了镜头。
10.爸爸故作深沉，强忍着兴奋的心情，背着手在新房里踱来踱去；妈妈高兴得像捡了个大金元宝，乐得合不拢嘴，这儿摸摸，那儿看看。
五、写家里事的参考段落1.吃晚饭的时候，总是我们都吃完了，爸爸才从外面回来。
安全帽、工作服上到处都是油污和泥浆，脚上穿的鞋子已经辨不出是什么颜色了。
他总是急急忙忙地从桌子上端起一碗稀饭，也不拿筷子，只唏哩呼噜地一下子把一碗稀饭喝了下去，然后抓起两只馒头边往嘴里塞，边往外走。
（写爸爸的一心为公，写爸爸的工作忙碌，这一段写得很有特色。
）2.吃午饭时，舅母邀我们到东间的饭厅里用餐。
我走进去一看，饭厅不大，但窗明几净。
中间一张大圆桌，铺着花台布，四周放有钢折椅。
桌子中间是一面盆鲜红发亮的大毛蟹，周围放着清炖鲢鱼、炒鱼片、白壳虾，还有难得见到的糖醋桂鱼和一盘黑乎乎的清蒸甲鱼。
整个饭厅里香气扑鼻。
舅舅拉我坐在他的身边，为我挑了两只又肥又大的母蟹，并帮我剥好。
在我津津有味地吃蟹的时候，舅母又端上了一锅鱼头汤。
那鱼头真大，白乎乎的汤里还翻起香菇、木耳、虾仁和鸡丁。
（小作者的描写能力很强，光是那么多的菜名就非常地丰富了。
）3.接着，我们全家演唱了《西游记》的主题歌《敢问路在何方》。
乐队在奏前奏曲时，我和爸爸分别表演了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚四个造型，歌还没有唱，观众席里就响起了掌声。
外公虽然年逾花甲，但嗓音浑厚，担任领唱。
爸爸摇着沙球，妈妈打着铜铃，外公敲着木鱼，我击着三角铃，全家敲敲打打，声情并茂，剧场里连连响起掌声。
（真是“敲敲打打，欢乐一家”。
）4.一大早，我拉着妈妈迫不及待地跳上公交车前往医院。
等车停稳，我一个箭步蹿下，跑向医院。
真的，亲爱的爸爸不是坐在轮椅上迎接我，而是迈着矫健的步子向我走来，他把我抱了起来，用大胡子扎着我的脸，逗得我“咯咯”直笑。
妈妈兴奋地与一位笑容满面的医生模样的人谈笑着。
医院门前车水马龙，我感到汽车发出的“叭叭”声，似乎在对我说：“喜事！喜事！”素不相识的行人似乎在向我点着头：“祝贺！祝贺！”偎依在爸爸怀里，我整个心都被一个“喜”字包容着。
（后面写自己的想象是很不错的，这样写，渲染了文章喜庆的气氛，很聪明。
）5.回到家里，已经是九点多了，爸爸他们还在继续打“麻将”。
在我正聚精会神地做着作业的时候，爸爸突然大声叫我去买四瓶汽水。
没法，爸爸的命令不得不服从，到我要睡觉的时候，妈妈走出来对爸爸说：“不要再打了，明天一早还要上班。
”爸爸却满不在乎地说：“明天我不上班，在家里补休几天。
”妈妈又说：“你的儿子要睡觉的，不要吵。
”说完就动手抓麻将。
爸爸正玩得高兴，给妈妈这样一捣乱，就伸手向妈妈打去，啪的一声，妈妈满脸通红，泪水大滴大滴地流下来。
最后，还是三位客人告辞走了，爸爸才去睡觉。
当时，我真想冲出去与爸爸打架。
（妈妈的两句话写得很得体，第一句是关心，第二句就显然有意见在里面了，她的意思是：你不要我的关心，那儿子要我的关心！）6.妈妈听后点头微笑，我也喜鹊似的跳跳蹦蹦跟随着妈妈继续散步。
河岸的晚风吹得人真舒服呀，而我的心里，更为轻松，因为我对妈妈说出了憋在心里的话。
（这一段中的写景的句子很有用，它起到了借景抒情的作用。
）7.12 月31 日，家庭会议开始了。
由我担任大会主席，按大会议程，我宣读了“家庭规定”：一、大人不准随便地翻看小孩的日记；二、大人不准打骂孩子，造成严重后果者，开除家籍；三、家长必须按家规办事，不得随意改动。
读着读着，我心中十分得意，大人的特权全被我给限制住了，我又读了其它若干条款，最后附上一条：“本规定自公布之日起执行。
”（这一段写得很有情趣，有幽默感，一条一条好像在与谁订合同似的，你喜欢不喜欢读这样的文章？）8.那是个风雨交加的黄昏，学校的操场在无情的雨水浸淋下汇成了一个“湖泊”。
我和同学们在雨中“抗洪排涝”，衣服鞋袜都湿了，可大家都不在意。
泄水道通了，我迈着喜悦的步伐走在回家的路上，汗水、雨水和笑容在脸上溶成一片。
我幻想着回到家的情景：爸爸翘起大拇指，妈妈赞许地点头。
可我猜错了，他们知道这件事后，竟然一个唱红脸，一个唱黑脸，一直不停地数落我：“你这丫头，就只会疯，要是考试不及格，看你怎么办！”“听妈妈的话，那么脏、那么累的活以后就别干了。
”我不禁迷惘了，做好事是疯吗？哦，不，爸爸、妈妈，我要对你们说：“请你们理解我！”（这一段中，写我在回家的路上的一段想象，很巧妙，它起到了衬托的作用，因为我原先想的是爸妈会称赞我的，可恰恰相反，这就衬托了父母对孩子的不理解。
）9.妈从厨房里跑出来一看，扑哧一下笑了起来：“看，你满脸黑灰，成了花和尚了。
”原来是我刚才一急，忘了手里有煤灰，随手擦汗，可不就成了大花脸。
“妈，别笑了，你看这怎么不成块？”“土少了呗，你呀，我告诉你，这一盆煤最少要放两铲土，两瓢水，然后再仔细地拌，别急于求成嘛，等它浸泡好了，粘了，才能脱。
”这时我才明白，原来做煤球并不像我想象的那样简单。
我照着妈妈讲的那样跟她一齐和起煤来。
煤和好以后，等到吃过早饭才干起来，这时做出的煤球又圆整又光滑，那一个个小球，就像一只只眼睛对着我笑。