健康教育在冠心病患者护理中的应用体会
健康教育卡在冠心病患者健康教育中的效果观察
属 的陪护上往往使患者精神上感到孤独有被遗弃感 。护士应
以热情关心帮助为 主， 介绍病 房环境 ， 活上给予 热情 帮助 ， 生
减轻对新环境 的陌生感 ， 同时鼓励 同病 房患 者在不影 响休息
的前提下相互多交谈 ， 患者在 住院期间有 良好 的心态 ， 使 积极
配合治疗 ， 有利于疾病 的康 复 。总之根 据不 同的患者施 以不
使患者对病情治疗的长期性 、 杂性 有 良 的心理 承受 能力。 复 好
在治疗过程 中及时 的对 一些新情 况进行解 释 ， 时传递 治疗 及 效果 。还可 以向患者介绍 一些成 功战胜疾病 的病 例 ， 助患 帮 者树立 战胜疾病的信心 。由于疾病的长期折磨 ， 从经济 、 从家
心病 的发病率越来越高。该病病 程长 ， 反复发作 ， 严重影 响患 者的生活质量 。医院健康教 育是 以患者及家 属为对象 ， 通过 护士有计划有 目的的健康 教育过程 ， 患者 向有利 于健康 的 使 方 向发展 … ， 使人们 改变 不 良的生 活 习惯 ， 自愿 地采 纳有益 于健康 的行为和生活方式 ， 消除或减轻影响健康 的危险因素 ， 从而预 防疾病 ， 促进健康 ， 提高生存 质量。
促等症状应立 即停止活动 ， 并告知 医护 人员 。
严重 的心理反应之 一 ， 冠心病 的严 重程度 能直 接反应 患者的 心理及情 绪状 态【 ， 心理 护理在 冠心病 的整体 护理 中起 ２ 因此 】
１３ 健康教育内容 ．
１３３ 运 动与休息指导 ．．
告知 患者患病后身 体的恢复 是一
个渐进的过程 。长期 卧床会增加 血栓 形成 、 肉萎缩 、 部感 肌 肺
染的机会 ， 过早的运动又会加重心脏病的复发 ， 因此运 动要循
冠心病健康教育和心得体会
冠心病健康教育和心得体会冠心病是一种让人十分痛苦且致命的疾病。
它常常发生在心脏周围的血管受到狭窄或堵塞的情况下，导致心肌缺氧，出现剧烈的胸痛。
如今，冠心病在全球范围内已经成为了心血管疾病中最为普遍的一种类型，甚至包括中国。
对于冠心病来说，健康教育是非常重要的，尤其是对于那些高危人群来说。
冠心病常常发生在高血压、高血脂和糖尿病等人群中，这些疾病都与人们的生活方式和饮食习惯有着紧密的关系。
因此，人们可以通过减少油腻和糖分的摄入，增加蔬菜和水果的摄入，减轻体重，锻炼身体，以及戒烟和限酒等方式来控制和预防冠心病。
对于一些已经出现冠心病症状的患者来说，及时地进行诊断和治疗也是十分重要的。
目前，冠心病的治疗方式主要包括药物治疗、手术和心脏介入治疗等方式，其中药物治疗是最为普遍的一种方式。
对于患者来说，遵医嘱用药和定期复查是很重要的，这有助于控制病情并避免病情加深。
此外，患者对于心理健康的管理也是处置冠心病的重要部分，放松自己的情绪，保持良好的心态也能够减轻病情的发生。
除了针对冠心病的保健与治疗，对于我们日常生活中的一些饮
食习惯和行为习惯的调整，也会对改善身体健康有所帮助。
例如，在饮食方面，要控制高热量、低营养的食品摄入，多吃蔬菜和水果，合理搭配肉类与鱼类蛋类等等。
在生活行为方面，要保持固
定的作息时间，睡眠质量要好，适度的体力劳动也有助于保持好
心态与身体健康。
总之，冠心病并非不可避免，通过合理的调整生活方式，改善
自己的饮食习惯，以及发现症状及时诊断和治疗，都可以有效地
预防和处治冠心病。
当然，有良好的心理品质与积极的态度，也
是我们保持身体健康的重要保障。
对住院冠心病患者实施健康教育的实践和思考
对 住 院冠 心病 患 者 实施 健康 教 育 的实践 和 思 考
Ｄｉｃ ｓ ｉ ｎ ｏ ｅ ｌｈ ｅ ｕｃ ｔｏ ｏ ｏ ｏ ｒ ｅ ｒ ｓ ａ ｅ ａ ｎｇ ｉ ｐａ ｉ ｎ ｓ ｕ ｓｏ ｆ ｈ ａ ｔ ｄ ａ ｉ ｎ ｆ ｒ ｃ ｒ ｎａ ｙ ｈ ａ ｔｄｉｅ ｓ ｍｏ ｎ ｔｅ ｔ
冠心病是 最 常见 的一 种 慢性 心血 管疾 病 。２ ０ ０７
者 心理 因素 极 其 复 杂 ，尤 其 是 老 年 人 ，常 伴 有 抑 郁 消极 、紧 张 焦 虑 、敏 感 多 疑 等 心 理 障碍 。研 究 表 明 ，持续 的 心理 障 碍 情 绪 是 引 发 冠 心病 的 危 险
年卫生部流行病学调查结果显示 ，心血管疾病死亡
护 理措施 。护理 人 员 针 对 患 者 的 心 理 状 态 ，采 取
首 。冠心病 已成为危害人民健究表 明，冠 心病 的发 病 与不 ２ ｊ 良行 为生活方 式如 吸烟 、高脂 肪 高热 量饮 食 、缺乏 运动 锻炼等有 关 。世 界 卫 生组 织 （ Ｏ） 指 出 ， Ｊ ＷＨ ８％ 的心血 管疾病 可通 过控 制 主要 的危 险 因素 来预 ０
率仅次 于恶性 肿瘤 ，其 中冠 心 病 占心血 管疾 病死 亡 率 的 ６．％ ，平 均 住 院 费 用 也 位 于 内科 疾 病 之 ７１
因素，使其疾病 反复发作 。因此冠心病 心理健 Ｊ 康教育至关重要。患者人 院后 ，根据患者 自身心 理疾病和社会 生活习惯等 ，分别制定 不同的心理
・
医院注重提高 医护人 员业 务素质 和服务 质量 ，加
冠心病护理工作总结
冠心病护理工作总结内容总结简要作为一名在冠心病护理领域积累了多年工作经验的员工，深知冠心病护理的重要性。
冠心病，作为一种严重威胁人类健康的心血管疾病，对患者的日常生活造成了极大的影响。
因此，为冠心病患者优质的护理服务，是我工作的核心和使命。
我的工作主要在冠心病护理部门进行，这里是一个充满爱心和专业氛围的地方。
我们部门的环境安静舒适，设备先进，为患者了良好的治疗和康复条件。
在这里，负责对冠心病患者进行全面细致的护理，包括观察病情、制定护理计划、执行治疗方案、进行健康教育等。
在冠心病护理工作中，深刻认识到每一个患者都是独一无二的，他们有着不同的病情、心理状态和生活背景。
因此，始终秉持着个体化护理的原则，充分尊重和理解每一个患者的需求。
我时刻关注患者的病情变化，及时调整护理计划，以确保他们能够得到最合适的护理。
案例研究是我在冠心病护理工作中的一项重要任务。
通过深入研究典型案例，我可以更好地了解冠心病的发病原因、病情发展规律和治疗护理效果。
这些案例研究不仅有助于提高我的专业素养，还能够让我更加精准地判断和处理患者的病情。
在数据分析方面，通过收集和整理大量的冠心病护理数据，对患者的治疗效果和康复情况进行深入分析。
这些数据分析结果为我了宝贵的参考，使我能够更加科学地制定护理策略，提高护理质量。
实施策略是我工作的关键环节。
我根据患者的具体病情和需求，制定了一系列切实可行的护理策略。
这些策略包括：加强病情观察，及时发现并处理并发症；进行心理疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心；进行健康教育，提高患者的生活质量和自我管理能力等。
作为一名冠心病护理工，深知自己肩负着为患者优质护理的重任。
在未来的工作中，继续努力，不断提高自己的专业素养和护理水平，为冠心病患者更加细致、专业的护理服务。
以下是本次总结的详细内容一、工作基本情况工作基本情况主要包括我工作的环境、部门以及工作的主要内容。
我工作的环境是一个充满爱心和专业氛围的地方，部门的环境安静舒适，设备先进，为患者了良好的治疗和康复条件。
冠心病病人健康教育体会
种疑 问，进行 心理 辅 导等 ，都 必须 真 诚地 与献 血 者 沟通 ， 根据不 同的对象和具体 的心理特点 给予及 时的解释 、开导 ， 解除献血者 的思想顾 虑 ，以取得献 血者 的 良好 配合 ，使献 血过程顺利进行 ，保证 献血 者对每 次献血都 留下 良好 的印 象 ，一次次愉快的献血 经历定 会使 我们 的无 偿献 血工作 步 入 良性循环的轨道 。因此工作 人员 的积极态 度对 无偿献 血 事业具有积极健康的促进作用。
参考文献 ［ ］朱忠勇 ． １ 实用医学检 测一谷丙 转氨 酶检 测 ．北京 ：人 民军 医出版 社 。
１９ ９ ２，３ ８—３ ２ ４ ５．
（ 收稿 日期 ： ０ ２ ０ ． ５ ２ １．３ ０ ）
【 摘
要 】 本 文探讨 了冠心病的健康教育 内容和方法 ，通过对冠心病病人进行健康知识 的教育 ，增强老年人 的 自我保健 意识和能力 ，
减 少心脑血管疾病的复发率 ， 高了病人的生活质量 和存活率 。 提
【 关键词 】 冠心病 ；健康教育 【 中图分类号 ｌＲ ４． ５１ ４ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 ｌ１０ — ５７ （０２ ８ ０７ 一 １ ０７ ８１ ２１ ｌ０ — ００ Ｏ
中 国 民 族 民 间 医 药 Байду номын сангаас
・
学 术 探 讨
Ａｃ ｄ ｍｉ ｓｕ ｙ ａ ｅ ｃ ｔｄ
７ ・ ０
Ｃ ｉｅｅｊｕ ｌｏ ｔｎｍｅｉｉ ｎ ｔｎｐ ａｍ ｅ ｈｎ ｓ ｏｍａ ｆｅ ｏ ｄｃｎ ａｄ ｅｈｏ ｈｒ ａｙ ｈ ｅ
冠 心 病 病 人 健康 教 育体 会
谭玉茸
湖北省郧 阳师范高等专科学校 医疗 中心 ，湖北 十堰 ４２ ０ ４ ００
系统健康教育在冠心病患者中的应用效果观察
冠 心 病 是 一 类 严 重 危 害 人类 健 康 、影 响 人 们 生 活 质 量 的 疾 病 ， 是 心 血 管 疾 病 中 最 严 重 的疾 病 之 一 。 病 率 随 年 龄 的 增 长 也 发
１ ．． 二 级 预 防宣 教 ： 冠 心 病 患者 采 取 药物 或 非 药物 措 施 ， ，１ ２ ２ 是对 干预 主 要 危 险 因素 ， 高血 压 、 脂 血 症 和 吸 烟 是 冠心 病 的 三大 易 高 患 因 素 ， 尿病 、 胖 、 动 不 足 等亦 是 易 患 因素 。 糖 肥 运 近年 来 ， 者 认 学 为 心 理社 会 因 素 在冠 心 病 发生 发展 过程 中起 重要 作 用 ， 如果 几 种 易 患 因 素 同 时存 在 ， 结 果 远 大 于 简 单 相 加 。 吸烟 和 高 血 压 病 其 如 增加 危 险 性 分 别为 ３ 和５ ，但 当两 者 同 时存 在 于 一 个 患 者 时 ， 倍 倍 就会 加 大 到 ｌ一 ６ ４ ｌ倍 。 因此 要 全 面控 制 ， 期 进 行 心 电 图 、 糖 、 定 血 血脂 检 查 ， 极 控 制高 血压 、 尿病 、 积 糖 高脂 血 症 ， 家 属 取 得合 作 ， 与 给患 者 创 造一 个 良好 的身 心 休 养环 境 ，降低 冠 心 病 的 发 生率 ， 预
１ ． 对 冠 心病 患 者实 行 三级 预 防宣 教 Ｉ ．１ ２ ｎ １
面色潮红 、 眩晕等不适 ； 服用Ｂ 受体阻滞剂与钙通道阻滞剂 等药 一
物 应 注 意数 脉 搏 ， 生 心 动过 缓 应 暂停 药 ， 时 就诊 ； 对 老 年患 发 及 针
者 记 忆 力差 的特 点 ，在 住 院期 间 由护 士进 行 服 药指 导与 管 理 ， 在
本 院 心 血 管 内科 ２０ 年 ６ 一 ０６ ６ 期 间 收 治 的 ０４ 月 ２０年 月
冠心病患者健康教育的体会
反应 迟钝 、 动作缓慢 ， 尤其是听力下降 ， 视力模糊 ， 进行 教育 时， 在 应根据不 同情 况 ， 选择不 同的方 法进 行宣教 ， 听力下 降的患者 ， 对 要有 耐心 ， 讲解时声音 略大一点 ， 速度放慢一点 ， 患者有时似懂非 懂， 要让患者简单地复述一遍 ， 直到满意为止 。 ５ ３ 文化层 次 由于患者 文化知识 层次 高低不 一 ， ． 对所讲 的知 识理解能力接受不 同 ， 文化层 次高 的患者 ， 对 尽量使 用专业 性语 言， 护理人 员 自己首先要具 备丰 富的知识 ， 能 回答 患者 的一些 才 疑难问题 ； 对文化层 次低的患者 ， 要用通俗 易懂 的语 言 ， 专业性 对 语 言要重点讲解 。 ５ ４ 自身素质 ． 对患者进行健康教育 时 ， 护理人员 的知识水平 、
中外 医 学研 究
２１ ０ ０年 １ Ｅ 第 ８卷 １， Ｊ
第２ ５期
Ｃ Ｉ Ｅ ＥＡ Ｄ Ｆ Ｒ Ｉ Ｎ ＭＥ ＩＡ Ｅ Ｅ Ｒ Ｈ Ｈ Ｎ Ｓ Ｎ Ｏ ＥＧ Ｄ Ｃ ＬＲ Ｓ Ａ Ｃ
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３ ３ 冠 心 病 患 者 缺 乏 知 识 来 源 ， 工 人 才 严 重 缺 乏 是 造 成 知 识 ． 护 来 源 不 足 原 因 之一 。
４ 健 康 教 育 的 重 要 作 用
专业技 术程度不同 ， 康教育 的效果 也有差 异 ， 以护 理人员 只 健 所
有不 断接受 相关的再教 育 ， 高 自己的知识水 平 ， 提 加强 自己的责 任心 。这样 ， 健康教育 的效果才会更好 。
冠心病健康教育总结
冠心病健康教育总结冠心病是一种常见的心血管疾病，严重威胁着人们的健康和生命。
为了加强冠心病的预防和管理，许多健康教育活动被组织起来，以提高公众对该病的认识和行为改变。
本文将对冠心病健康教育进行总结，提出一些有效的措施和建议。
首先，冠心病健康教育应该从宣传知识开始。
通过各种媒体渠道，如电视广告、报纸、杂志等，向公众传达冠心病的病因、病理生理、症状和预防措施等方面的知识。
这些宣传活动应当简洁明了，易于理解，避免使用过多的专业术语，以便更多人能够接受和理解。
此外，通过社交媒体平台，如微博、微信等，也可以进行冠心病知识的传播，吸引更多年轻人参与进来。
其次，冠心病健康教育应该注重生活方式的改变。
生活方式是冠心病形成的最主要原因之一，因此，教育公众改善生活方式对于预防冠心病至关重要。
应当鼓励大家保持健康的饮食习惯，增加蔬菜、水果的摄入，减少高脂肪、高盐、高糖的食物。
此外，每天进行适度的体育锻炼也是非常重要的，如散步、慢跑、游泳等，可以有效提高心血管系统的功能。
戒烟和限制饮酒也是预防冠心病的重要措施，公众应该增加对这些有害习惯的认识和理解。
进一步，冠心病健康教育还应该加强心理健康的宣传。
冠心病患者除了身体上的疾病，还经常伴随着心理压力和焦虑。
因此，教育公众如何调节情绪、处理压力是非常重要的。
可以通过心理咨询、心理疏导等方式，帮助冠心病患者和亲属更好地应对疾病带来的心理困扰。
此外，也可以开展一些冠心病患者互助小组活动，帮助患者们建立起相互支持和交流的渠道。
最后，冠心病健康教育还应该加强医疗资源的宣传。
尽管预防措施十分重要，但当冠心病发生时，及时的医疗干预也是关键。
公众应该了解到冠心病的医疗资源所在，如医院、心血管科、心脏中心等，并了解到诊断和治疗冠心病的常用方法和技术，如冠状动脉造影、冠状动脉扩张术等。
这将帮助患者们及时寻求医疗帮助并接受恰当的治疗，提高治愈率和存活率。
综上所述，冠心病健康教育应该注重知识的传播、生活方式的改变、心理健康的宣传和医疗资源的宣传。
探讨健康教育在冠心病患者预防保健和控制中作用和措施
０ 引 言
冠心病 又称 冠状动 脉粥样 硬性 心脏病 ，是指 冠状 动脉 粥 样 硬 化 使 血管 腔 狭 窄 或 阻塞 ，或 （和 ）因冠状 动 脉 功 能性 改变 （ 痉挛 ）导致 心肌缺 血 、 缺氧 、 或坏 死而 引起 的心脏病 ， 统 称冠状 动脉 性心脏 病亦 称缺血 性心 脏病 】 。随着社会 的发 展 ，冠 心病患 者呈逐 渐上升 。 为 患者 的生活带 来 了严重 的影 响 ，有效 的健康 教 育可 以 有 效 的 预 防和 控制 冠 心 病 的发 生 发展 ，降低 心 脑 血 管疾 病 发 病 的风 险 ，笔 者 现将 探 讨 健 康教 育 在 冠心 病 患 者 预 防保 健 和控制 中作用 和措施 汇报 如下 。
世界最新医学信息文摘 ２ ０ １ ３ 年第 ｌ ３ 卷第 １ ８ 期
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３ ５ ３
健康教 育 ・
探讨健康教 育在 冠心病
（ 内蒙古赤峰红 山中医院，内蒙古 赤峰 ０ ２ ４ ０ ０ ０ ）
摘要 ：目的 探讨健康教 育在冠心病患者预防保健和控 制 中作用和措 施。方法 选取 我科 收治的冠心病 患者 ７ ８例进行分 析研 究，随机将其分 为对照组与观察组 ，对照组 实施 常规 的护理措施 ，观察组 患者实施健 康教 育护理措施 ，比较 两组 患者的 正确服 药率，戒烟戒 酒、复查 率以及饮食控制 等情 况。结果 观察组患者健康教 育护理 干预措施后 的正确服 药率、 戒烟戒 酒、复查 率以及饮食控 制等情况均优 于对照组 ，经比较具有显著 差异 （ Ｐ＜０ ． ０ ５）。结论 对于冠心痛 患者 实施 健康教 育措施能够 明显提 高患者 的预 防保健知识 ，降低 并发症 的发 生，从 而提 高患者 的生 活质量。 关 键 词 ：健 康 教 育 ；冠 心 病 ：预 防保 健 中图分类号 ：１ １ ４ ７ ３ 文献标识码 ：Ｂ Ｄ ＯＩ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ８ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ ． ３ １ ４ １ ． ２ ０ １ ３ ． １ ８ ． ２ ７ ４
冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养
可将冠心病 的相关知识制成各种展板或宣传单 ，供患者及家属阅读 ；
在社 区开展各种 医学知识普及活动 ； 发放冠 心病健康教育手册等 。
２２３示 范教 育 ．．
防复发 ， 提高其生活质量 。教 师在教学 中， 应使护 生认 识到冠心病健 康教 育 的重要性 ， 学会用适 当方式为护理对象提供有效 的健康教育 。 ２ 养护 生掌握冠心病患者健康教育 的内容和形式 培 ２１ ． 冠心病护理 中健康教 育的内容
黑龙江 初岩
做好 健康 教育 ， 掌握交流 沟通技 巧是护理教育 的重要组成部 分 ， 亦是
护生职业 训练和基本 技能之 一。随着护理事业 的发展 ， 护士必将成 为健康 教育的主要实施者 。然而 ， 目前学校 的健康教 育现状并不乐观 ， 大多数教
醇， 避免暴饮暴食 、 戒烟酒 ， 禁咖啡 、 茶等刺激性食物 ， 浓 肥胖者 减轻 体重 ， 勿用力排便。调节 日 常生 活， 到劳逸结合 ， 良好 的生 活习惯 ， 做 养成 保持充 足睡眠， 制定 每天适 当的体 育活动计 划 ， 改善冠状动脉循环 。（ ） ２ 正确应用
臻 ！ … ！ 竺竺 竺 竺
竺 竺！竺竺 竺 ！ 竺
冠心病护理教学中加强护生 健康教育能力的培养
摘 要： 目的 ： 讨 内科护理教 学 中强化护 生健 康教 育能 力的培养 。 探 方法： 以冠心病护理教 学为例， 培养护生健康教育 能力。结果 ： 通过训练
健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用体会
象， 用诚 恳 、 挚 的 语 言 取 得 患 者 信 任 ， 一 些 患 者 感 兴 趣 的 事 丰 真 找
富其 生活 ， 除 自卑 和恐 惧 感 ， 消 并嘱 其 家 属 多 关心 、 持患 者 ， 支 以积
极 、 快 的心 态 面 对 疾 病 ， 愉 以最 佳 的 心 态 接 受 和 配 合 治 疗 护 理 。 ２ ２ ２ 运 动健 康 教 育 患 者 常 常 由于 病 人 角色 强化 而 卧 床 ． ． 休息 ， 降低 了， ４ 量 。 告 知 患 者 运 动 对 疾病 治 疗 的 重要 性 ， ｂｔ 血 ￣ 应 指 导 其 进 行 适 量 体 力和 体 育 活 动 ， 据 身 体 情 况 、 动 习惯 和 心 脏 根 活 功能状态 指导患者进行有氧运 动， 如步 行 、 跑 、 极等 等 ， 慢 太 以增 加心肌收缩 力 ， 促进 心 肌 新 陈 代 谢 和氧 的 供 应 ， 高 心 肌 对 活动 提
本 组２ ０ ， ｌ９ ， １ １ ， 龄３ ～８ 岁 ， 均（６ ７ － ．） ３例 男 ２ 例 女 ０例 年 ５ ７ 平 ５ ．４３ １ 岁， 病程 ６ 月 ～ｌ年 ， 符 合冠 心 病 的 诊 断 标 准 。 中 心绞 痛 １３ 个 ５ 均 其 ０
例 ， 肌梗死６例 ， 律失常６例。 机将患者分为２ ， 心 ３ 心 ４ 随 组 常规 护 理
原因 、 患因素 、 险因素 ， 到有病早知道 、 防治 、 保健、 易 危 做 早 早 早 治疗 。 】向患 者 介 绍 饮 食 的意 义 和 措 施 ， 导 合理 饮 食 ， 择 低盐 、 指 选 低 脂 、 热 量 、 胆 固醇 食 物 ， 低 低 多选 富 含 维 生 素 和 植 物 蛋 白食 物 ， 保 持 营 养 的平 衡 ， 免 各种 刺 激 性 食 物加 快 心 率 ， 避 增加 心 脏 负 担 。 ３ 结果 ２ 患者 进 行 比较 ， 般护 理 组 再 次 发 病 ５ 例 ， 病 间 隔时 间 组 一 ９ 发 ３ ４ 月 ， 康 教 育 组再 次 发病 ２ 例 ， ～６ ＂ 健 １ 发病 间 隔 时 间９ ７ 月 ， ～１ 个
冠心病健康教育总结
冠心病健康教育总结冠心病是一种严重的心脏病,在我国发生率和死亡率均增高,发生的年龄多在40岁以后。
男性多于女性,脑力劳动者多见。
下面XX分享冠心病健康教育总结，欢迎参考！冠心病健康教育总结为了提高居民的健康素质和生活质量，提高社区居民自我保健意识和健康水平，营造人人关注健康的良好氛围，x月14日上午，xx社区邀请了江干区人民医院主治医师张主任给大家授课，主题是“冠心病健康教育专题讲座”。
同时免费发放健康教育宣传资料和现场健康知识有奖问答等。
共有120多位社区老年居民参加健康教育讲座。
在本次健康教育讲座中，张主任主要讲解了冠心病的诊断、冠心病的治疗方法、如何预防冠心病以及冠心病患者在日常生活中的注意事项等。
如何诊断和预防冠心病，对患者来说是尤为重要。
预防冠心病包括一级预防及二级预防。
一级预防主要是控制冠心的危险因素。
冠心病的可预防的危险因素有：高血压、高血脂、糖尿病和吸烟。
控制血压在㎜Hg以下，限制盐的摄入等方面知识。
讲解完后，进行了现场有奖问答，当张医师提出一个问题时，老人们个个踊跃举手发言，现场欢声一片6767通过互动使社区居民更多的了解科学的保健知识，认识到疾病预防的重要性，今后应自觉加强锻炼提高身体素质，掌握更多的科学健康知识，充分享受品质生活的美好真谛。
为了提高居民的健康素质和生活质量，提高社区居民自我保健意识和健康水平，营造人人关注健康的良好氛围，x月14日上午，xx社区邀请了江干区人民医院主治医师张主任给大家授课，主题是“冠心病健康教育专题讲座”。
同时免费发放健康教育宣传资料和现场健康知识有奖问答等。
共有120多位社区老年居民参加健康教育讲座。
在本次健康教育讲座中，张主任主要讲解了冠心病的诊断、冠心病的治疗方法、如何预防冠心病以及冠心病患者在日常生活中的注意事项等。
如何诊断和预防冠心病，对患者来说是尤为重要。
预防冠心病包括一级预防及二级预防。
一级预防主要是控制冠心的危险因素。
冠心病的可预防的危险因素有：高血压、高血脂、糖尿病和吸烟。
冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养
冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养冠心病是一种常见的心脏疾病，对于护理专业的学生来说，加强护生健康教育能力的培养非常重要。
本文将从冠心病的基本知识、护生健康教育能力的培养方法等方面进行讨论。
希望对相关人士有所帮助。
一、冠心病的基本知识冠心病是指心脏冠状动脉血管发生阻塞或狭窄，导致心肌缺血、缺氧的一种疾病。
其常见症状包括胸痛、心悸、气短、乏力等。
冠心病的发生与多种危险因素有关，如高血压、高血脂、吸烟、肥胖、缺乏锻炼等。
1. 系统学习冠心病的相关知识。
护生应该熟悉冠心病的病因、症状、诊断和治疗等方面的知识，了解冠心病患者的生活方式和心理需求。
可以通过专业教材、文献、学术研讨等渠道进行学习。
2. 学会评估冠心病患者的健康需求。
护生需要学会对冠心病患者进行全面的健康评估，包括身体状况、心理状况、生活方式等方面的评估。
了解患者的健康需求，有针对性地提供健康教育和指导。
3. 培养与患者沟通的能力。
护生需要培养良好的沟通技巧，与患者建立良好的护患关系。
通过与患者的交流，了解他们的病情理解和需求，能够更好地进行健康教育和指导。
4. 充实自己的专业知识和技能。
护生应该不断充实自己的专业知识和技能，了解最新的护理理论和实践。
掌握相关的护理技术和操作技能，为冠心病患者提供更好的护理服务。
5. 积极参与相关实践活动。
通过参与相关的实践活动，如冠心病的健康教育和指导、心脏康复等，可以锻炼护生的实践能力和创新能力。
也可以积累更多的实践经验，提高护生的健康教育能力。
6. 注重团队合作和与其他专业人员的合作。
冠心病的护理工作需要与其他专业人员进行密切的合作，如医生、营养师、心理咨询师等。
护生需要学会与其他人员的团队合作，共同制定健康教育和指导计划，提供全方位的服务。
三、总结加强护生健康教育能力的培养是提高护理质量的重要方面。
通过系统学习冠心病的相关知识，学会评估患者的健康需求，培养与患者沟通的能力，充实自己的专业知识和技能，积极参与相关实践活动，注重团队合作和与其他专业人员的合作，可以提高护生的健康教育能力，为冠心病患者提供更好的护理服务。
健康教育在社区冠心病患者实施中体会
健康教育在社区冠心病患者实施中的体会【摘要】目的通过在社区的冠心病患者中实施健康教育，提高患者和患者家属的保健意识，从而使患者积极配合医生的长期治疗，有效控制冠心病的诱发因素，最终达到降低病死率，促进患者康复。
方法通过指导和教育社区冠心病患者，重点进行饮食、运动、心理和运动等方面的健康教育。
结果有效地提高了社区患者的自我保护健意识和医疗保健能力，降低社区冠心病复发频率，促进患者的康复，提高生活质量。
结论健康教育在社区冠心病患者中实施具有重要的意义。
【关键词】冠心病；社区；健康教育1 资料与方法1.1 一般资料本文选取我社区卫生服务中心2010年1月至2012年2月100例社区冠心病患者的健康教育情况，其中健康教育干预组50例，对照组50例子，进行对比，显示干预组的冠心病复发率低于对照组。
1.2 方法1.2.1 评估阶段通过对社区居民进行调查评估，结果表明，人口老龄化严重，以及慢性病发病率较高，社区冠心病患者在其中占有一定的比例。
评估结果显示，社区居民对于冠心病的认知水平较低，并且由于生活观念，经济收入等原因，社区居民普遍对参与冠心病社区护理和活动没有多大兴趣，最终影响生活质量。
1.2.2 护理诊断阶段根据现存的社区居民存在的问题以及亟待解决问题的要求进行诊断。
诊断结果表明：①缺乏相关知识由于社区患者缺乏对冠心病的相关知识，没有做好预防措施，有的患者甚至在发生心绞痛后仍从事剧烈的体力活动，从而导致更严重的后果。
②忧虑：有些患者由于发生剧烈胸痛，从而对此充满了恐惧，害怕再次发生而惧怕，因此整天忧心匆匆。
1.2.3 计划阶段①与患者共同制定教育计划，并且采取多种形式向患者传授相关知识，例如从冠心病的潜在危险到冠心病患者的日常生活习惯以及饮食等一些与患者息息相关，至关重要的信息，提高患者参与健康教育的积极性。
②对社区冠心病患者实施健康教育，首当其冲是取得居委会的支持，这能够使得健康教育的进行过程更加顺利，取得的结果事倍功半；其次是与医保单位进行协商沟通，与医保机构达成协议，是社区居民的就医得到保障。
冠心病患者心理护理与健康教育体会
冠心病是一种心身疾病 ，容易受躯体 自身疾病、功能状况
１３ １ 建立 良 的护患关 系 进行 心理护理 和健康教育 的前 ．． 好
提是 与患者能够进 行较好 地沟 通 ，与患 者建 立较好 的护 患关
及个性因素、行 为类 型、社会生活事件和工作压力等多种因素 的影响 。患者 普遍 存在情 绪 障碍 ，如焦 虑、抑郁 等。不 仅 】
整临床 资料 的 ２ ０ ０ ８年 １ ０月—２ １ Ｏ ０年 １ Ｏ月来我院就诊 的冠心痛 患者 ４ ，根据 患者的病情进行 有针 对性 的心理护理、 Ｏ例
健 康教 育 ， 患者养成有利 于身体健康的 习惯 ， 使 促进 患者 身心康复。结果 ４ 例 冠心病 患者经 治疗、心理 护理 和健 康 ｏ
减少或情绪低 落，反而加重 了病情。在进行心理护理时 ，要 向 患者讲解冠心病 的有关知识 ，并 给予耐心地心理疏导 ，稳定患 者的情绪 ，可 耐心 听取患 者对 痛苦 的倾 诉 ，并对 患者表 示 同 情 ，使患者从焦虑 、紧张、恐惧 的心理状态中摆脱 出来 ，自觉 配合治疗和护理 。同时 ，在进行 心理护理可采用 暗示 、说服等
教 育均痊愈 出院。结论 对冠心病患者进行健康教 育和词】 冠心病 ；心理护理；健康教 育 【 中图分类号 】Ｒ４３５ 【 ７． 文献标识码 】Ｂ 【 文章编号】 １ ８ ５７ （０２ ４ ０３ ０ ０ — ９１ ２１ ）０ — ７９— ２ ０
虑、紧张甚至恐惧 ，担心疾病难以治疗 。临床上常表现为睡眠
年１ ０月来我院就诊 的冠 心病患者 ４ ｏ例 ，根据患者的病情情况 进行有针对性 的心理疏导 、健康教育 ，使 患者养成有利于身体 健康 的习惯 ，促进患者身心康复 ，取得了较为满意 的效果 ，现
健康教育在老年冠心病患者中应用的体会
反应 ， 很 多患 者容 易 失去信 心 。康 复锻 炼 简单 易 行 ， 随 时 随地 可 根据传 统 中医 的脏 象理 论 、 经络 理 沦 、 全息 胚理 沦以 及现 代 以做 ， 无 副作 用 ， 患者 乐 于接受 。做 颈 椎操 时 ， 患 者 可移 情 易性 ， 神经 学 ，人 体所 有 内脏 都与 脊柱 的 特定 点之 间存 在 信息 通道 ｌ １ ｌ 。 减少 不 良情绪 的刺激 ， 还 可 以条达 气 机 ， 舒 肝 愉 心 。 当患者 看 到 当脊 柱 形态 改变 时 ， 其生 物 信息 通道 就 会被 扰 乱 ， 造成 对应 组 织 自己参加 锻炼 并 能从 中获 益 时 ， 常 可增 强 康复 信 心 。
住 颈椎 稳定 性 中也 起 着重要 的作用 。 因此， 维 护 脊柱 及其 周 围软 【 ２ １ 刘存根 ， 彭再如 ， 刘 雪 勇． 颈椎 操对 大学 生 颈型 颈椎 病 干 预效 果 组 织 的平 衡对 于 颈椎 病 的 治疗 和 康 复 都具 有 至 关重 要 的 作用 。 分 析『 Ｊ ］ ． 中国运动 医学杂 志， ２ ０ １ １ ， ３ ０ （ ３ ） ： ２ ７ ９ — ２ ８ １ ．
器官 或 部位 的病 变 。 脊诊 整脊 技 术纠 正错 位 和紊 乱 的椎 问关节 ，
颈 椎操 有 临床 意义 ， 但 在操 作 中应 恢严 格 遵 守 实施 步 骤 ， 杜
消除 围 解 剖位置 失 常而 引起 的病 变 信 息 ，恢 复 脊 柱生 物 力学 平 绝 “ 山寨 版 ” 颈 椎 操㈣ ， 以免 出现 意外 。 衡， 改变 紊 乱 的信息 通 道 ， 从 而 解 除症状 ， 治愈 疾病 。 参考 文献
冠心病健康教育知识讲座总结
冠心病健康教育知识讲座总结冠心病健康教育知识讲座总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的冠心病健康教育知识讲座总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
冠心病健康教育知识讲座总结1为增强社区居民预防和控制冠心病的意识，普及居民健康保健知识，太平社区联合社区卫生服务站于2020年8月7日上午，开展了一场“中医防治冠心病”健康教育知识讲座，由杨文君医生在社区卫生服务站三楼会议室主讲。
讲座上，杨医生采用通俗易懂的语言为大家详细介绍了日常生活中居民们对冠心病的认识和治疗等相关知识，提示患病人群在日常生活中避免搬抬重物或过度劳累，适当运动，增强抵抗力，并保持心情愉悦等，在倡导健康的生活方式的同时，告诫居民一旦突发胸痛、胸闷症状，不能存在侥幸心理，要立即拨打120并保持电话畅通。
她指出，“时间就是心肌，时间就是生命”，正所谓养生先养心，养心先养德。
因为心为君主之官五脏六腑之大主，中医认为是阳中之太阳。
心乱则百病生，心静则万病悉去。
通过杨医生对冠心病细致讲解，让居民了解了冠心病的基本知识及中医保健，以及平时的饮食禁忌，中医药的调理和中药食疗方法。
杨医生深入浅出的讲解，赢得大家的阵阵掌声。
此次讲座30人参加，发放资料60余份，此次冠心病健康知识讲座贴近居民生活，让大家学有所获、受益匪浅。
受到社区居民的欢迎和好评。
冠心病健康教育知识讲座总结220xx年xx月xx日我们社区进行了冠心病健康教育知识讲座，现将内容总结如下：一、冠心病一般是指冠状动脉粥样硬化，血管壁增厚，管腔变小，或由于冠状动脉痉挛后管腔变小，使血管负责供血的心肌发生缺血或坏死。
常出现心绞痛或心肌坏死。
1．动脉粥样硬化血管内膜损伤后，可促使脂肪在动脉内堆积并逐渐阻塞血管;2．心绞痛当沉积的脂肪阻塞了冠状动脉的50%以上，甚至更严重时，就会发生;3．心肌梗塞脂肪会持续不断地在病变血管积存下来，形成较硬的斑块，当斑块出现裂痕时，血小板会迅速前来凝集以封闭这个破口，就形成了血凝块，完全阻断氧份的供应，从而引起心脏永久性损害。
心智觉知护理模式联合Teach-back健康教育在老年冠心病患者中的应用
科学护理159心智觉知护理模式联合Teach-back 健康教育在老年冠心病患者中的应用侯慧 （西安交通大学第一附属医院，陕西西安 710061）摘要：目的 观察心智觉知护理模式联合Teach-back 健康教育在老年冠心病患者中的应用效果。
方法 以2020年1月~12月我院收治的86例冠心病患者为研究对象，根据护理方式的不同分为对照组和实验组，每组43例。
对照组开展临床常规护理，实验组采用心智觉知护理模式联合Teach-back 健康教育。
比较两组睡眠质量、症状、负性情绪评分、满意度及心储备功能情况。
结果 护理前，两组各指标水平高比较差异无统计学意义，P ＞0.05；护理后，实验组睡眠质量、症状、负性情绪评分显著低于对照组，P ＜0.05。
实验组满意度显著高于对照组，两组比较差异具有统计学意义，P ＜0.05。
实验组心功能储备显著优于对照组，P ＜0.05。
结论 心智觉知护理模式联合Teach-back 健康教育模式在老年冠心病患者中的应用效果显著，可有效改善患者负性情绪，维持良好的睡眠状态，改善心功能，进而提高护理满意度。
关键词：冠心病；心智觉知护理模式；Teach-back 健康教育冠心病常发生在老年人群中，主要是供血不足以及冠状动脉狭窄情况，致使心肌出现器质性病变[1]。
临床可采用经皮冠状动脉介入手术进行治疗，能够快速恢复冠状动脉的血液供应，减少心肌细胞的损伤[2]。
通过给予患者心智觉知护理模式联合Teach-back 健康教育，能够有效提升心肺功能。
本研究旨在探讨心智觉知护理模式联合Teach-back 健康教育在老年冠心病患者中的应用效果。
1资料与方法1.1 一般资料选取2020年1月~12月我院收治的86例冠心病患者为研究对象，根据护理方式的不同分为对照组和实验组各43例。
对照组男23例，女20例；年龄60~85岁，平均（74.19±2.56）岁。
实验组男25例，女18例；年龄60~85岁，平均（74.59±2.63）岁。
对冠心病病人实施健康教育的体会
《 适宜诊疗 技术 ）０ ２ 第 ｌ 卷 ２０ 年 ８
第４ 期
己给 家 庭 带 来 了 极大 的痛 苦 和 负 担 ， 神一 蹶 不 振 ， 至 出 精 甚 现 拒 食 等 轻 生念 头 ， 于 我 国 现有 鉴 疗 条 件 ， 及 济 的 以
５ 体 会
５ １ 良好 的护 患关 系是 健 康 教育 的前提 。健康 教 育 的实 施 ． 过 程均 需病 人参 与 配 合 ， 对病 人 的尊 重 、 情 、 心 的交 流 是 热 耐 护 患沟通 和 开展 健康 教育 的 良好 开 端 。 ５ ２ 冠 心病 急性 期 应 消 除 紧 张 恐 惧 心理 ， 做 好 心 电监 护 ． 在 的 同时应 陪 伴病 人 、 慰病 人 ， 予精 神 上 的支持 。 安 给
制 约 ， 期 的病 人 绝 大 多数 止 在家 蜒 中度 过 ｎｉ这 沈很 订 必 此 ‘，
要 指 导家 庭 尽 量 给 病 人 一个 轻松 、 快 的 Ｉ ， 愉 ＿ 耐 ‘ 人 ｊ
进行 思想交 流 ， 听取 病 人 陈述 ， 并给 予 理
支持 ， 使 人 体
会 到 在家 庭 中依 然 被 重 视 ， 以唤 起 心 理 上 的 愉快 和 满 足 感 。
性 ， 使病 人 尤分 认 识病 后 ６ 月 内是 其 康 复 的 黄金 时 问 。 井 个 使其 有 足 够 的耐 心 和信 －保 持 旺盛 的 情 绪 ， 立 战胜 病 魔 Ｃ， 树
的 、
３ 对康 复 的病 人 常 有 自卑 、 悲
观情 ， 对未 来丧 失希 望 ， 自身处 境有 诸 多感 慨 ， ． 对 总觉 得 自
冠心病的社区护理体会
冠心病的社区护理体会随着医疗体制改革的不断深入，各项惠民政策的不断完善，社区医疗服务越来越受到各级政府的重视。
同时，也受到广大群众的认可。
因此，社区卫生服务是我们医务工作者一项十分重要的工作。
我们有责任和义务为提高人民健康素质，提高人民卫生保健水平，为我国社会主义现代化建设保驾护航作出更大的贡献。
加强社区卫生服务，进一步深入社区，也是我们医务工作者的一项重要工作内容。
如何搞好社区卫生服务，还需要我们努力学习，不断探讨，总结经验，勤奋工作。
下面就冠心病的社区护理体会和大家交流。
1 冠心病的心理护理因为冠心病是一种严重的疾病，已经被广大民众所认识。
患者得病后恐惧、紧张的心理压力较重。
要耐心细致开导说服患者配合治疗，消除紧张心理。
家庭成员要多注意患者的情绪，鼓励参加一些轻松愉快的活动，使其保持良好的精神状态。
避免情绪过于激动，万勿大喜大悲、忧愁郁闷。
让患者体会到大家的关心、爱护。
避免让他们有给大家增加负担的心理。
保持良好的起居环境，患者的居室绝对禁烟。
2 社区要健全制度冠心病患者最好不要一个人在家，没有人陪同的最好请个护工，要有严格的交接班制度。
患者的饮食起居要有规律，要有起居时间表。
重大问题事件一定要有记录。
如，心绞痛的发作时间，持续时间，用什么药缓解的，大便是否干燥。
医生看过病人有何交代。
复查心电图的时间，有没有新的变化，用药的不良反应，都要一一记录清楚。
有利于总结经验，避免不良诱发因素的刺激。
3 保持患者饮食起居的科学性冠心病患者要科学饮食，平日饮食宜清淡，少食脂肪含量高的，宜低盐、低胆固醇饮食。
如少吃动物内脏、肥肉、猪油、蛋黄、乳酪、黄油等；平日烧菜尽可能用植物油，食盐宜少，糖也少吃；食物以素食及豆制品为主，即多食素菜、水果、豆制品；蛋白质的补充可食用瘦肉、鱼肉和蛋类。
注意每餐都不宜过饱，绝对禁烟。
肥胖者通过适当的户内外活动、锻炼来减轻体重。
也可减少下肢静脉血栓形成，肺内感染，尿路感染的发生。
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疮。
７轻 生 ： 有些 老年患者 身患多种疾病 ， 有些 因慢性疾 病反复住院 ， 难以治愈 ， 无疑给患者造成很大痛苦 ， 给家庭带来较重 的经济负担 ， 患者心理压力很 大。另 方面 ，老年患者特殊的心理及生理问题 ，有可能 出现痴呆 、精神错 乱等症 状。 出现以上情况 ，老年患者缺乏 自制力 ，有些对住 院及治疗有反感甚 至失去信心 ， 因此 。都有可能导致老年患者一时的过激行为而走 向轻生 。 针对 话疗轻生实施方式 ：通过真心 、细心 、耐心 、用心 、爱心来主动走； 跣 ＾ 获 捌 壬 ， 用同理心 ， 促使 老人积极 的进行 自我表达和 自我倾诉 。同时 ，除有针 对性地做好 Ｅ ｌ 常的心理疏导外 ， 为防止意外还应严禁将可能给患者和他人生命带 来危害的物 品 （ 刀 、剪 、绳子 、打火机等 ） 带人病 房， 确保 患者安全 ，努力 打造 个安全舒适的住院氛围。医疗安全是贯穿在整个 医疗 、 护理全过程 中， 要确保 病 人在 治疗 和康复中获得身心安全 ，除医生 、护士 、保洁员及 医疗环境 因素外 ， 陪护也 是患者医疗安全保证的重要环节 ， 因此， 介入话疗指导老年病科陪护实施 安全护理 ，提高老年病科陪护专业理论知识 ，实践技能 ，也是 医疗 、护理有效 、 安全保 障之一。 总之 ： 话疗 实施的介入 ， 不但提高了陪护的专业理论知识 ． 实践技能也获得 了很大 的提 升 ， 同时 ， 也可使 其逐步成长为具有专业素质的 、 高效的医疗服务 团 队，更好 的为患者提供安全陪护服务 。
家庭心理医生
２ ０ １ ５ 年 ５月第 ５期
Ｆａ ｍｉ Ｉ ｙ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏＩ ｏ ｇｉ ｃ ａＩ ｄｏ ｃ ｔｏ ｒ
心理 卫 生
介入话疗指导老 年病科 陪护实施安全护理
阮 慧明
（昆明 医科 大 学 附属 延 安 医院 云 南 昆明 ６ ５ ０ ０ ５ １ ）
摘要 ：医疗安 全是贯穿在整个 医疗 、护理全过程 中，要确保病人在治疗和康复 中获得 身Ｉ 心 安全 ，除医生、护 士、保洁员及 医疗环境 因素外 ，陪护也是 患者 医疗安 全保证 的重要 环节，因此 ，介入 话疗指导老年病科陪护实施 安全护理 ， 提 高老年病科陪护专业理论知识 ，实践技能 ，也是 医疗 、护理 有效、安 全保 障之 一。 关键 词 ： 话 疗 ；老 年 病 科 ； 陪 护 ；安 全 护 理
【 中图分类号】Ｒ ４ ７ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ６ ７ ２ — ８ ６ ０ ２ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ５ － ０ ０ ６ １ — ０ １
话疗 ：， 是通过一 系列谈话技巧 ， 以聊天 的形式与老年患者 陪护沟通 ，从 中， 不断用 实例强化安全 意识 ， 言传身教传 授护理安全 知识 ， 指 导实践操作 技能， 最 终 目的达 到患者的医疗 、 护理安全 。现将具体针对老年患者特点实施话疗 内容 及方式归 纳如下 ： １ 跌倒 ： 老年患者 由于 四肢运动功能不协调及反应迟缓 ， 因此走路步态不稳 ， 加之感觉功 能减退 ，视力下降 ， 疾病的折磨 ， 药物的作用等 因素 ， 在单独行 动如 上厕所 、变换体位时 ， 容易跌倒 。而严重的跌倒又可能发生骨折 、 脑震荡 、 脑出 血等 ，使 老年患者病情 加重、残疾甚 至死亡。 针对跌 倒话疗 实施 方式 ：根据老 年患 者的个性情 况 ， 全面评估 ， 认真筛选高 危 因素 ，前瞻性的采取系列安全防范措施 。配备 防护设施 ，如 ： 平车 、轮椅 、 保 护带等 ，并学会使用 方法及掌握 注意事项 ，保持地 面干燥 ，周 围环境 物品安全 ， 不可单 独行 动 ，随时陪伴左右。 ２ 坠床 ： 老年患者坠床易造成严重的后果 ， 坠床往往与其平衡感觉 的减退有 关。 针对 坠床话疗 实施方式 ：可使用 床栏 、约束带 ，防护栏等 。 ３烫伤 ：老年患者感觉器官衰退 ， 温觉 、 痛觉 、触觉功能都有所降低 ， 使用 热水袋 时易引起烫伤 ，冬天烫伤发生率高。一旦发生烫伤 ， 增加患者痛苦 ，同时 也延长 了患者 的住 院时间 ， 增加 了住 院费用。 针对烫 伤话疗实施方 式： 寒冷的冬季使用热水袋保暖时 ， 热水袋外边用 毛巾 包裹 ， 手摸上去不烫为宜 。 注意热水袋 的盖一定要拧 紧， 经检查无误才能放置于 包被外 ，要定 时更换 温水 ，既保 暖又不 会烫 ，水瓶不要放在桌 子上 。 ４误 吸、误食 ：老年 患者中，多种疾病导致吞 咽功能障碍 ，极 易造成误 吸。 患者咽喉感觉 、运动功能减退易发生吞 咽障碍 ，使食物 、唾液呛入 呼吸道 。 针对误 吸、误食话疗 实施 内容 ： 让陪护了解误 吸 、 误食的危险性 、 饮食管理 上 ；注意食物 的选择 ，进食 的环境 与体位 ，进食 的状态 ，喂食 的技 巧，必要 时， 也可通过 留置 胃管进食 。 ５窒息 ： 老年患者由于呼吸肌弹性减弱 ， 咳嗽反射能力下降等导致肺部张力 降低 ，排除异物 的能力降低 ，易造成痰液 阻塞窒息 。 针对窒息话疗实施 内容 ： 让陪护 了解窒息 的相关知识及临床表现 。 窒 物 酣 管、 气 或女 皇营 阳鲴 Ｓ 鲕 圆 驱滩或 龄 临 飙 病 扁
昏迷 ， 甚至呼吸停止 。如 ： 患者发生窒息 ， 应立 刻有效 清除吸入异物 ， 及时解除
呼吸道梗阻 。
６褥疮 ：由于老年患者对疼痛 、 触摸 的感 觉减退 ， 皮肤弹性降低 ， 皮下脂肪 减少 ，活动受限 ，使皮肤长时间受压致其损伤 。 针对褥疮话疗实施方式 ： 首先 ， 让陪护知道褥疮发生 的基本原理 ， 掌握 预防 方法 ， 主动帮助患者避免局部长期受压 ， 定时翻身 ， 最好每 ２ 小时至 ３ 小时 翻身 次。经常按摩受压部位 ， 必要时用汽垫或海绵垫把受压部位垫起 ， 特别是骶尾 部。 在搬动病人时动作要轻快 ， 避免推拉病 人。 要经常更换床单 ， 保 持床单 清洁 、 平整 、 干燥 。 排便后要及 时清除大小便 ， 用 温水擦洗避免局部刺激 ，以防诱发褥