12.1人体的激素调节 苏教版
苏教版生物七年下12.1 人体的激素调节 (共38张PPT)
1、属于内分泌腺的是（ C）
A．汗腺
B．胰腺
C．胰岛
D．唾液腺
2、造成侏儒症的病因是（ B ）
A．成年生长激素分泌不足 B．幼年生长激素分泌不足 C．幼年甲状腺激素分泌不足 D．成年甲状腺激素分泌不足
3．由于甲状腺激素分泌不足引起的
疾病是（ D）
A．侏儒症
B．巨人症
C．肢端肥大症 D．呆小症
4．有些糖尿病患者可以注射胰岛素
1、生长激素、甲状腺激素和胰岛 素的主要生理作用是什么 ？ 2、生长激素、甲状腺激素和胰岛 素分泌异常时的症状是怎样的？
预习课本87—90页完成导 学案自学指导第二部分
自学指导二：
1．生长激素：如果幼年时期生长激素分泌不 足，人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智
力发育正常，称为侏__儒__症__。如果幼年时期生
是指散布在胰腺中的许多腺细胞团，叫 做_胰__岛___。胰岛能分泌_胰__岛__素_。胰岛 素的主要功能是通过调节糖在体内的 _吸__收___、_利__用___和转化，降__低__血_糖___的 浓度。人体胰岛素分泌不足时就会引发 ___糖__尿__病_____。糖尿病患者可以通过 _注__射__胰__岛_素____进行治疗。
位 置： 腺 甲状腺（分泌甲状腺激素）
BC 位颈侧前置部：，大喉脑和的气胸下管腺（部的分两泌胸腺激素）
D胰岛（分泌胰岛素等） E 分分泌泌的的激激素素名称肾名：上称腺：（分泌肾上腺素等）
生甲状长腺激激素素、促卵甲巢状（分腺泌雌性激素等）
GF 激素和促性腺睾激丸素（分等泌雄性激素等）
活动二：问题导学
病因：饮食中长期缺碘，
会引发地方性甲状 腺肿。 碘是合成甲状腺激素的 主要原料。食用加碘食 盐和食用含碘丰富的海 带等海产品可以预防大 脖子病的发生。
七年级生物下册 4.12.1 人体的激素调节课件二 (新版)苏教版
人体的激素调节
.教学目标
1.知识：说出人体主要的内分泌腺；说出甲状腺激素
的功 能及其过多、过少时人体的病症；说出胰岛素的 功能及其分泌不足时的病症.
2.能力：通过课前收集资料使学生初步具有获取信息 的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力。
.3.情感态度与价值观：通过小组讨论、交流，培养团队 精神；通过介绍我国人工合成“结晶牛胰岛素"，培养民 族自豪感；通过“国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为”
的讨论，培养学生的社会责任感。
激素是由内分泌
腺分泌你的认对为身激体素有特 殊作用的的定微义量是化什学物 质。促么进呢人？体生长发 育和生殖、代谢等生 命活动
垂 体（分泌生长激素等）
内分泌腺之首
一
甲状腺（分泌甲状腺激素） 人
胸 腺（分泌胸腺激素） 体
主 肾上腺（分泌肾上腺素等） 要
胰 岛（分泌胰岛素等） 的
内
卵巢(女（) 分泌雌性激素等） 分 泌
睾丸(男（) 分泌雄性激素等） 腺
二、甲状腺激素
摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下三种症状： （1）生长发育停止 （2）新陈代谢缓慢，体态臃肿（水肿） （3）精神萎靡不振
甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
想一想:我 国为什么 打击“私 盐”贩卖？
新知探究 胰岛素
班廷
加拿大科学家
班廷从狗的胰岛中 提取出了胰岛素， 用胰岛素治疗患糖 尿病的狗并获得了 成功，从而开创了 治疗人糖尿病的新 纪元。班廷为此获 得了诺贝尔生理学 或医学奖。
资料分析： 1说明： 狗胰腺与血糖浓度的调节有关。
人体的激素调节-教学设计
人体的激素调节■教学设计课题：第十二章第一节人体的激素调节教学设计城郊学校赵桂敏课题：第十二章第一节人体的激素调节城郊学校赵桂敏1 、教材分析“激素调节”是人体生命活动调节的一个重要方面，激素作为化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都有重要的调节作用。
苏教版《生物学》七年级下册“人体的激素调节”是《人体生命活动的调节》的开篇，处理得好坏将影响学生对以后学习“神经调节”的兴趣。
本节中心内容是要讲清楚内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点）。
教材中对重点知识的介绍主要是以图示、资料等形式呈现给学生的，本节内容与日常生活、生物科技联系密切，学生对本部分内容有丰富的感性认识，是实施三维目标的好素材。
2、学情分析学生通过以前的学习和实际生活中所获得的信息，对激素对人体生命活动的调节已经有了一定的了解，但学生只了解激素分泌异常的表面症状，并不知道各种病症的病因，这也是学生想知道的，以此引发学生的认知冲突，激发学生的求知欲和好奇心。
3、教学目标（1）知识目标举例说出人体主要内分泌腺的名称和位置；说出人体内的主要内分泌腺；举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调时对人体的影响。
（2）能力目标：通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力；通过讨论交流等活动培养学生运用所学知识分析和解决生活实际问题的能力。
（3）情感、态度、价值观目标形成关爱生命、热爱大自然和环境保护的意识；通过讨论、交流等活动培养学生与他人友好合作的精神；通过介绍我国人工合成“结晶牛胰岛素"，培养民族自豪感，渗透爱国主义教育。
4、教学重点和难点说出人体主要内分泌腺的名称及其所分泌的激素举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调时对人体的影响5、教学方法启发，归纳比较，综合分析，合作探究，多媒体辅助教学，角色扮演7、教学过程教学环节创设情境引入新课教师活动播放视频“一位侏儒症患者杨杰的幸福生活”追问：激素到底有什么作用呢？引出本节课的课题《人体的激素调节》1人体外分泌腺和内分泌腺的区别提问：大家知道哪些腺体？课件展示外分泌腺和内分泌腺的结构，结合教材，引导学生观察并加以区分教师结合大屏幕上的图片进行点拨学生活动设计意图学生认真观看设疑激趣引出课题学生回答学生通过观察、技术，可以生动直观的展现外分泌腺和内分泌腺的区别。
苏教版生物七年下12.1 人体的激素调节 (共28张PPT)
狮子铺中学
唐建勇
21
资料
实验一：狗切除胰腺后，
出现糖尿
实验二：结扎胰管，胰腺大部萎缩了，胰
岛细胞活着，
不出现糖尿。
试验三：切除狗的胰腺，注射胰岛素提取
液
不出现糖尿
此资料说明：胰岛素是由胰岛分泌的， 胰岛素能调节糖的吸收和利用。
22
狮子铺中学
唐建勇
3.胰岛素
主要作用
促进血糖合成糖原， 加速血糖分解， 从而降低血糖的浓度。
内、外分泌腺的区别
3
狮子铺中学
唐建勇
4
狮子铺中学
唐建勇
内分泌腺和外分泌腺的不同之处 ：
比较项目
名称 内分泌腺
外分泌腺
导管
有
无
分泌物去向 举例
进入腺体内 的毛细血管
甲状腺、肾上 腺、垂体、胰 岛。
由导管排出
唾液腺、汗腺、 皮脂腺、肝脏、 胰腺
5
狮子铺中学
唐建勇
6
狮子铺中学
唐建勇
说出
1、人体的内 分泌腺有哪 些？它们分 泌的激素分 别是什么？
成人甲状腺激素分泌过 多，患者食量大增而身 体逐渐消瘦，情绪易于 激动，失眠健忘，心率 和呼吸频率偏高
18
狮子铺中学
唐建勇
呆小症患 者的照片
幼年时期甲状腺激素 分泌过少，患者身材 矮小，智力低下，生 殖器官发育不全
19
狮子铺中学
唐建勇
地方性甲状腺 肿患者的照片
饮食中长期缺碘
20
狮子铺中学
唐建勇
地 方 性 甲 状 腺 肿
胰岛
散布于胰腺中
8
狮子铺中学
唐建勇
分泌胰岛素
七年级生物下册 12.1《人体的激素调节》教案 (新版)苏教版
第一节人体的激素调节
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件相关素材，能够说出人体主要的内分泌腺。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行探究活动，能够说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症，说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
【教学重点】
说出人体主要的内分泌腺的名称和位置；举例说出激素的概念和作用。
【教学难点】
举例说出激素的概念和作用；完成“糖尿病的发病率”调查。
【教学准备】
1.教师准备：
准备侏儒症、巨人症、地方性甲状腺肿的图片；甲状腺模型。
制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：
通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料，课前预习。
【教学内容】。
初中生物苏教版七年级下册《121人体的激素调节》教学课件
D．因缺碘甲状腺
四、胰岛素的调节作用
• 胰岛素:由胰岛分泌
胰
外分泌部: 分泌胰液（消化液）
腺
内分泌部(胰岛): 分泌胰岛素
既是内分泌腺，又是外分泌腺
我也做个科学家
以狗为实验动物开展下列研究,从这些实验中你可以得出什么结论?
实
验
实验结果
切除胰腺
出现糖尿
结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活 不出现糖尿 着
内分泌腺： 没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛 细血管里，并 随血液运输到全身各处。
导血 管管
• 1、外分泌腺：分泌物通过 导管 排出体 外，例如 汗腺 、 泪腺 、唾液腺 。 • 2、内分泌腺：没有 导管 ，分泌物直接进 入 血液 ，由 血液 输送的腺体。
1 垂体
人
体
2 甲状腺
主
要
3 胸腺
的
的
甲状腺
分 泌 腺
内分 泌腺
胸腺 胰岛 肾上腺
胰岛素
睾丸(男)
卵巢(女)
生长激 素
甲状腺激素
幼年不足 幼年过多 成年过多 幼年不足
成年过多
侏儒症 巨人症
肢端肥大症 呆小症
甲亢
胰岛素
饮食缺碘 地方性甲状腺肿
分泌不足
糖尿病
1、垂体分泌的激素是 生长激素
。甲状腺
分泌的激素有 甲状腺激素 。 胰岛分泌的激素有胰岛。素
2、幼年时生长激素分泌过多患巨人症，分泌不足 患 侏儒症；成年时生长激素分泌过多患 肢端肥大。症
3、甲状腺激素分泌过多患 甲亢，分泌不足患呆小症 。
4、侏儒症与呆小症的相同地方是 身材矮小 ，不同 地方是 前者智力正常，后者智力低下 。
5、胰岛素分泌不足患 糖尿病 ，常用 胰岛素 来治 疗。
苏教版初一下册生物12第1节人体的激素调节(2)
垂体 分泌的激素名称：
生长激素、 催乳素、 促激素。
2020/4/1
幼年时生长激素分泌不足 －侏儒症 幼年时生长激素分泌过多 －巨人症 成年时生长激素分泌过多 －肢端肥大症
生2020长/4/1 激素的生理作用 －调节人体生长发育
分泌的激素名称： 甲状腺素
2020/4/1
幼年时甲状腺素分泌不足
生命活动的。
20狗A、B、 C、D，其中A、B、C分别切除某种内分泌腺，D 不做任何处理。几个月后，得到如下表所示的结果 (单位：mg／100ml血液)，请分析回答：
AB C
D
甲状腺激素
2.8 3 0.1
3
雄性激素
3.6 0.8 3.8
4
生长激素
0.1 5.5 5.8
6
(1)切除的内分泌腺分别是：
＿A＿垂＿体＿，＿B睾＿丸＿，＿C＿甲＿状＿腺＿＿
(2)D在实验中的作用是＿对＿照＿。
(3)假设A、B、C、D分别代表四位婴儿，则最可
能出现食欲不振,精神萎靡的是＿C＿.A、C将进一 2020/4步/1 出现的典型病症分别是侏＿儒＿症＿、＿呆＿小＿症＿。
第一组：切除胰腺的狗和切除胰腺 后将胰腺移植到腹部的狗
甲状腺素分泌过多
呆小症
缺碘
2020/4/1
甲亢
地方性甲状腺肿大
甲状腺素的生理作用：
促进生长发育， 促进新陈代谢， 提高神经系统的兴奋性。
2020/4/1
卵巢
分泌的激素： 卵巢：雌性激素 睾丸：雄性激素
2020/4/1
睾丸
20性20/4激/1 素的作用： 维持男女的第二性征
分泌胸腺激素，还参与免疫细胞 的生成。胸腺在人青少年时期比较发 达，以后逐步退化。
人体的激素调节-七年级生物下册课件(苏教版)
三、胰岛素
1.由分布在胰腺中的胰岛细胞分泌的一种激素。 2.调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 3.分泌不足引起糖尿病。
胰腺
胰岛
三、胰岛素
糖尿病： 胰岛素分泌不足造成的，你周围有糖尿病患
者吗？糖尿病有什么症状？
多饮
多食
糖尿病的治疗方法
多尿
体重减轻
1.注射胰岛素 2.改变不良生活习惯、适当控制 饮食、适量增加运动
一、人体主要内分泌腺
⑴垂体－内分泌腺之首
①形状： 椭球形 ②位置： 颅底垂体窝内 ③重量： 约0.6克（豌豆大小） ④作用：促进人体的生长 发育。分泌多种激素间接地影响、调节其他内分泌腺的 活动。 ⑤分泌：生长激素、促甲状腺激素、催乳素、促肾上腺 皮质激素、促黄体激素和促卵泡激素。
一、人体主要内分泌腺
重吸收能力有，限
C.甲状腺功能亢进 D.侏儒症
3.将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪很快
发育成小青蛙，这是由于这种制剂中含有（ A ）
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.性激素
D.胰岛素
4.下列选项中，不符合激素特点的是（ C ）
A．由内分泌腺分泌
B．在血液中含量极少，但作用重大
C．通过导管从腺体排出
D．对身体有特殊的作用
印度 21岁 娇蒂，世 界最矮的 人。身高 仅58cm。 智力正常
生长激素分泌异常
侏儒症
原因：幼年生长激素 分泌过少
巨人症
原因：幼年生长激素 分泌过多
一、人体主要内分泌腺
⑵肾上腺
①位置：位于肾的上方，左右各一， 每侧肾上腺重约8～13g。
②分泌：肾上腺素 ③作用：加速心跳，增强心肌收缩力等。
一、人体主要内分泌腺
人体内的激素调节(苏教版)
垂 体
位置：
大脑的下部
分泌的激素名称：
生长激素、
促甲状腺激素、促性腺 激素等
激素的主要作用：
生长激素可调节人体生长的作用； 促激素可以调节其他内分泌腺的活动
生长 激素
幼年分泌不足
侏儒症
调
幼年分泌过多
节
巨人症
人体生 长发育
成年分泌过多
肢端肥大症
肢端肥大症
成 年 生 长 激 素 分 泌 过 多
呆小症
大脖子病
幼年甲状腺激素分泌不足
甲状腺激素不足
胰岛素
位置:散布于胰腺中
胰岛
功能:分泌胰岛素
糖尿病
症状：血糖浓度过高，部分血糖随尿液 排出体外，形成糖尿。
治法：注射胰岛素（不能口服）
嘿 ， 我 赢 了 ！
交流与讨论 当你在特别兴奋或突然遇到 危险的时候，你会表现出怎 样的情况？
1.正常蝌蚪
破坏甲状腺
不能发育成蛙
水中加入甲状腺激素
正常发育成蛙 2.正常蝌蚪
水中加入甲状腺激素
提前发育成蛙， 但个体很小
结论:甲状腺能合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素
能促进蝌蚪发育成蛙.
患者六 症状:尿液能 引来蚂蚁. 平时多尿、 多饮、多食.
此人患了 糖尿病 病因： 体内胰岛素分泌不足
资料分析三
第一节 人体的激素调节
现在市场保健品、营养品很多， 但专家建议在购买时要慎重， 不要随便购买服用。为什么呢？
现在大家为什么要吃野生的而 不吃人工培育的食物？
我们经常听说的更年期综合症 是怎么回事？
内分泌腺?
青春期的变化与内分泌腺分泌的激素有关
苏教版生物七年下12.1 人体的激素调节课件 (共18张PPT)
同学们正值青春期，在这个时期 我们的身体会出现许多微妙的变化。
这些变化与人体的激素调节有着 密切的关系。
1、人体内分泌系统中的主要内分泌腺有那些？它们各自主要分泌那些物质？
人体内、外分泌腺的区别在那里？
2、什么是激素？它的特点是什么？ 3、胰岛素是由什么内分泌腺分泌的？胰岛素的主要作用是什么？
胰岛
位 置：
散布于胰腺中
胰岛素的主要作用：
调节血糖的利用和转化
分泌异常时的主要症状
糖尿病
糖尿病的治疗方法
注射胰岛素等
神经调节和激素调节的相互关系：
神经调节和激素调节是相互作用相互联系 的。人体 是通过神经调节和激素调节来协 调统一体内各项生命活动和适应外界环境 的。
小结：
1、人体内分泌系统的主要内分泌腺以及所分泌激素； 内分泌和外分泌腺的区别
巨人症的患病原因是什么？表现症状如何？侏儒症的患病原因是什 么？ 表现症状如何？它与呆小症有那些异同点？
6、神经调节和激素调节的相互关系是怎样的？
人体主要内分泌腺
内分泌腺
外分泌腺
腺体类别 内分泌腺 外分泌腺
导管
分泌物输送 方式
无导管 直接进入腺体 内的毛细血管
有导管 通过导管排出
激素的概念：
糖尿病是怎样形成的？表现症状如何？我们可以怎样来治疗糖尿病呢？
4、甲状腺激素由什么内分泌腺分泌的？甲状腺激素的作用是什么？
甲亢的患病原因是什么？表现症状如何？
大脖子病的患病原因是什么？表现症状如何？该如何预防？ 呆小症的患病原因是什么？其表现症状如何？
5、生长激素是由什么内分泌腺分泌的？生长激素的作用是什么？
表现症状：身材矮小，智力正常
苏教版七年级生物下册课件：12-1人体的激素调节
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•每两天换1000mL水；
•每天喂几粒饭盒或少 许蛋黄粉和少许切碎的 菜叶。
乙
•不加甲状腺激素5mg， •每两天换1000mL水； •每天喂几粒饭盒或少 许蛋黄粉和少许切碎的 菜叶。
10天后
甲
乙
肾上腺激素能促进蝌蚪的生长。
甲状腺激素的作用：
促进动物的生长发育和代谢； 提高神经系统的兴奋性。
甲状腺 肿大
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
三多一少：多饮、多食、多尿和体重减少。
3、防治
世界糖尿病日：11月14日
世界糖尿病日：11月14日
（1891～1941年）
加拿大糖尿病专 家班亭于1921年发 现了“胰岛素”， 并因此获得了诺贝 尔奖。
人们为了纪念他 的贡献，将11月14 日定为世界糖尿病 日。
药物治疗
改变不良的生 活方式
糖尿病的治疗
甲状腺 胰腺 睾丸
垂体——内分泌腺之首
生长激素 促甲状腺激素 催乳素 促肾上腺皮质激素 促黄体激素和促卵泡激素
作用：
苏教版七下生物 12.1人体的激素调节 课件 (共30张PPT)
来空腹测 一下血糖
(正常血糖范围：3.9-6.1m mol/L)
胰岛
胰腺 胰岛
胰岛素——由胰岛细胞分泌的一种激素
加速血糖 分解 促进血糖 合成糖原 促进血糖 转化为非糖物质
血糖浓度
胰岛素分泌不足
血糖升高 糖尿
我国已成为全球糖尿病人最多的国家！ 有40%的18-29岁的青年人为糖尿病潜在人群 ！
糖尿病已经成为继肿瘤、心脑血管 疾病之后，威胁人类健康的第三大杀手
11月14日 “世界糖尿病日”
1、糖尿病的危害 并发症累及全身，可致失明、肾衰
：
竭、心肌梗塞、足溃疡、脑中风等，
严重的危急生命
2、易患糖尿病人群 肥胖、老年人、有糖尿病家族史
：
的人、有不健康生活习惯的人
3、糖尿病典型症状 多食、多饮、多尿、体重减少 ：
4、糖尿病预防：
5、糖尿病治疗： 降糖药物或胰岛素制剂治疗
改变不良生活方式
病人B：脖子肿大，呼吸困难，浑身乏力，劳 动时心跳加快
甲状腺
甲状腺——人体最大的内分泌腺
蝌蚪孵化出来以后，先后长出后肢、前肢，尾和内腮逐渐 萎缩消失，肺逐渐形成，蝌蚪发育成幼蛙。幼蛙离水登陆， 逐渐发育为成蛙。
甲（甲状腺激素5mg/2天）外分泌腺Fra bibliotek内分泌腺
导管
血管
激素：人体内分泌腺分泌的物质，虽然
量极少，但对人的生长发育和生 殖等生命活动起着重要调节作用。
除激素外，某些化学物质，如二氧化碳等，也 能调节人体生命活动
1
垂体
2 甲状腺
3
胸腺
肾上腺
4
胰岛
5
6
性腺
6
性激素 胰岛素 甲状腺激素 胸腺激素 肾上腺素 生长激素 多种激素
苏教版初中生物七年级下册课件-4.12.1 人体的激素调节22
1、属于内分泌腺的是（ C ）
A 汗腺 B 胰腺
C 胰岛
D足 B 幼年生长激素分泌不足
C 幼年甲状腺激素分泌不足 D 成年甲状腺激素分泌不足
3、分泌生长激素的部位是（ B ）
A 胸腺 B 垂体
C 肾上腺 D甲状腺
4、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计，原因是该村大多数人智力
探究：甲状腺激素的作用
甲
每隔一天加甲状腺激素 5mg，持续五次；
（1）每两天换1000mL水； （2）每天喂几粒饭或少许蛋黄粉 和少许切碎的菜叶。
乙
不加甲状腺激素5mg
（1）每两天换1000mL水； （2）每天喂几粒饭或少许蛋黄粉 和少许切碎的菜叶。
呆小症患者 ：
年龄18岁， 身高0.83米, 智力低下。 幼年甲状腺
3、关注糖尿病 世界糖尿病日：11月14日
人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！
一、人体主要的内分泌腺
课
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
堂 二、完成下表
小
生长激素 甲状腺素 胰岛素
结
幼 年
成 年
多：巨人症 少： 侏儒症
少：呆小症 多： 甲亢
少：糖尿
多：肢端肥大症 少： 地方性
病
甲状腺肿
练一练
C 胰岛素促进糖元合成，加速血糖分解，提高血糖浓度
D 胰岛素抑制糖元合成，减慢血糖分解，提高血糖浓度
谢谢
第一节 人体的激素调节
考考你
刚刚视频里提到的新概念是： 生长激素
本节目标
1、说出人体主要的内分泌腺的特征和功能。 2、举例说明甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的
病症。 3、举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
202X苏教版生物七年级下册12.1《人体的激素调节》ppt课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4.2821.4.2 810:46:0910:46 :09Apr il 28, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 28日星 期三上 午10时 46分9 秒10:46:0921.4. 28
此人患了 糖尿病 病因： 体内胰岛素分泌不足
胰岛素能不能口服呢?
提示：胰岛素是蛋白质
胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化
而降低药效，所以只能注射
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 产生部位
名称
作用
分泌异常时的症状
生长 激素 垂体
调节人体的生长发育 (促进蛋白质合成和骨 的生长)
幼年分泌不足患侏儒症 幼年分泌过多患巨人症
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。10:46:0910 :46:091 0:464/2 8/2021 10:46:09 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2810:46:0910 :46Apr -2128- Apr-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。10:46:0910:4 6:0910:46Wed nesday , April 28, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时4 6分9秒 上午10 时46分 10:46:0 921.4.2 8
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
人体的激素调节 苏教版
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生物初一下册苏教版人体的激素调节教案
生物初一下册苏教版人体的激素调节教案教材分析和教法建议人体生理功能的调剂方式有两种：神经调剂和体液调剂，二者紧密联系，互相配合，共同调剂机体的各种生理功能。
体液调剂要紧是激素调剂。
教材在“神经调剂”一章的后面，紧接着安排“激素调剂”的内容。
通过本章的学习，能使学生全面了解人体生理功能的调剂机制，了解神经调剂和体液调剂的关系。
“激素”这一名词差不多广为人知，因为在现代生活中，这类物质已被用于化妆品、营养品中，激素还作为专门药物用于治疗某些疾病。
激素的使用会对人体产生什么阻碍呢？通过本章的学习，不仅能使学生获得有关激素的知识，而且能更好地指导其日常生活。
近些年来我国正在进行防治碘缺乏病的宣传，打算在本世纪末消灭碘缺乏病，本章内容对学生认识碘缺乏病及其危害也有关心。
综上所述，本章教学具有重要的现实意义。
本章的教学内容要紧阐明人体内分泌系统分泌的激素对人体生理活动的调剂作用，这些知识本身比较抽象，对学生来讲也比较生疏，因此建议教师在课前多预备些形象生动的挂图、照片、实验或实例，如此能够提高教学成效。
同时，应尽量引导学生参与到教学过程中来，启发他们的思维，进行过程式教学，如此能够充分表达素养教育的精神。
课时安排为2课时。
教学目的1．通过教学，使学生明白得内分泌腺、激素、体液调剂等概念，了解人体要紧内分泌腺及其分泌激素的调剂作用。
2．通过引导学生比较内、外分泌腺的特点，总结激素的概念，分析神经调剂、体液调剂的关系等，培养学生的思维能力。
3．通过介绍促胰液素的发觉史，激素作用的研究方法，对学生进行科学方法的训练。
教学重点激素、内分泌腺和体液调剂的概念。
教学难点激素的概念和激素的功能。
教学预备自制多媒体课件演示实验“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的阻碍”所需材料设备。
教学过程（第一课时）一、引入新课：播放多媒体课件中的图片，引导学生观看，师生交流：这种调剂方式即为激素调剂。
今天这节课我们开始学习有关激素调剂的内容。
（板书：激素调剂）二、讲授新课：教师：激素是如何调剂人体各种生理活动的呢？要了解这一问题，第一必须了解什么是激素。
生物七年级下苏教版12.1人体的激素调节课件(40张)
10天后
甲
乙
结 论：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长。
甲状腺激素的作用：
促进动物的生长发育和细胞代谢； 提高神经系统的兴奋性。
看一看：
试一试：
小诊所
我们来当当医生，帮来诊 所的几位病人诊治一下。
患
患
患
者
者
者
一
二
三
患 者 四
患 者 五
患 者 六
患者一 女,16岁,身
高只有58厘 米,袖珍女孩， 智力正常。
的 内 分
肾上腺 (分泌肾上腺素) 胰腺中的胰岛(分泌胰岛素)
泌
腺
卵巢 (分泌雌性激素)
性激素 性腺
睾丸 (分泌雄性激素)
议一议：
甲状腺激素对蝌蚪发； ⑵每两天换1000mL水； ⑶每天喂几粒饭或少许熟蛋黄 粉和少许切碎的菜叶。
⑴不加甲状腺激素； ⑵每两天换1000mL水； ⑶每天喂几粒饭或少许熟蛋黄 粉和少许切碎的菜叶。
糖浓度 。(
A)
Ａ.不足，过高 Ｂ.过多，过低
Ｃ.不足，过低 Ｄ.过多，过高
4.幼年期,骨骼停止生长,身材矮小,但智力正常,这可
能是( ) D
A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺激素分泌过少 C.生长激素分泌过多 D.生长激素分泌过少
肝脏、胃腺
卵巢、睾丸
想一想：
激素你是由认人为体什的么 内分泌腺分是泌激的素物呢质？，
虽然量极少，但对人体 的生长发育和生殖等生 命活动起着重要的调节 作用。
读一读：
阅读教材 P.87、88、89、
90
垂体
(分泌生长激素及促 甲状腺激素等)
人
最大
体
甲状腺 (分泌甲状腺激素)
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4.一孕妇患甲状腺肿大，她生下的孩子可能患（ D ） A.先天性心脏病 C.先天性侏儒症 B.先天性糖尿病 D.先天性呆小症
5.在一段时间内，定时给正常小鼠进行甲状腺激素的 静脉注射(注射量小于鼠自身合成的数量)，约三个月 后，小鼠可能出现的情况是（ C ） A.生长发育迅速，但食欲不振 B.对生长发育没有影响 C.食欲旺盛，身体消瘦 D.停止生长发育
A.甲状腺激素 C.垂体激素 B.促甲状腺激素 D.促甲状腺激素释放激素
9、胰腺属于内分泌腺吗？ 10、了解一下，你的亲属中是否有人患糖尿 病。如果有的话，他们在控制饮食、避免过度紧 张和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及定 期检测血糖等方面做得如何？
人体的激素调节
苏教版七年接下册
如果有人将长青春痘和肥胖的原因，归结
于内分泌失调，你有什么看法？
人体在生长、发育、 生殖、代谢等许多方 面受内分泌系统的激 素调节。内分泌失调 将导致多种病患，如 过度肥胖。
激素？ 内分泌？
二者之间的关系？
说到分泌，你想到了什么？
•细胞将其合成 的物质释放出来， 叫做分泌 •由具有分泌功能 的细胞组成的组织 或器官，叫做腺
胰腺 导管
加拿大科学家班廷，从 狗的胰岛中提取出了胰 岛素，用胰岛素治疗患 糖尿病的狗并获得成功， 人们开始着手治疗人的 糖尿病
胰岛素
主要作用：调节糖在体内的 吸收利用和转化等。
（血糖是指血液中的葡萄糖，正常值为空腹时3.9-6.1mmol/L）
分泌异常： 糖尿病
糖浓度就会明显升高，肾小管则不能将原尿 中的葡萄糖全部重新吸收回血液，从而使葡 萄糖随尿液排出，形成糖尿病。
糖尿病—当人体内胰岛素分泌不足时，血
1、糖尿病患者症状
？
“三多一少”
多饮、多食、多尿，体重减少
2、糖尿病的治疗及预防措施
外分泌腺分泌消化液
胰 腺
内分泌腺分泌激素
（胰岛）
胰岛的位置：
散布于胰腺中
分泌激素名称：
胰岛素
激素的主要作用：
调节糖的代谢
胰岛素降低血糖浓度
巩固练习
1.摘除小白鼠的垂体后，甲状腺功能衰退，其原因是 ( A )
体
导管
外分泌腺
还是内分泌腺?
激素分泌、运输示意图
腺体类别
导
管
分泌物输送பைடு நூலகம்方式
内分泌腺
无导管 有导管
直接进入腺体 内的毛细血管 通过导管排出
外分泌腺
人体主要 的内分泌 腺分布
垂体
甲状腺
胸腺 肾上腺
胰岛
卵巢
睾丸
垂 体
下丘脑
位置与大小：
颅底垂体窝内 0.6g 豌豆大小
分泌的激素名称：
生长激素 促甲状腺激素、 促性腺激素、 促肾上腺皮质激素等
胸腺激素（多种激素的总称）
激素的主要作用：
促进淋巴细胞发育
性腺
睾丸是男性性腺 ：产生精子和雄性激素 卵巢为女性性腺 ：主要作用是产生卵子,分泌雌性激素和
孕激素等 作用：分泌性激素，促进性器官发育，激发并维持第二性征
甲状腺
位置与大小：
颈前部，气管两侧，蝴蝶型，30g
分泌的激素名称：
甲状腺激素
激素的主要作用：
促进动物的生长发育和 细胞代谢，提高神经系 统的兴奋性
在我国的一些山区 和内陆地区，有时能够 看到患有地方性甲状腺 肿（俗称大脖子病）的 人。患者脖子肿大，呼 吸困难，劳动时心跳快、 气短等。原来，这些地 区的土壤、饮水和食物 中缺少碘，而碘是甲状 腺激素的重要成分，以 致患者体内甲状腺激素 不足。
激素的主要作用：
生长激素可调节人体生长的作用。
促激素可以调节其他内分泌腺的活动；
促 性 腺 激 素
生 分泌不足 长 垂体 激 素 分泌过多 促 甲 促 状 肾 腺 上 激 腺 素 激 甲状腺 素
侏儒症
幼年 巨人症
成年 肢端肥大症
性腺 肾上腺
主页
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理 感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
大脑皮层兴奋 促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
位置与大小：
肾的上方，淡黄色，每个8~12g
分泌的激素名称：
肾上腺素
激素的主要作用：
促使心跳加快，心肌收缩力增强。
血压升高、血管扩张、面红耳赤……
位置与大小：
胸骨下方，重量随年龄变化
分泌的激素名称：
6．下列腺体中哪种腺体功能减退后，其它
腺体的功能也随之减退( B ) A.甲状腺 B.垂体 C.性腺 D.肾上腺 7．在某些山区，能见到很长时间也不变态的蝌蚪， 原因是其体内缺乏某种激素，这种激素是( A ) A.甲状腺激素 B.性激素 C. 生长激素 D.蜕皮激素
8.下列是下丘脑分泌的调节垂体功能的激素是（ D ）
A.缺少促甲状腺激素
B.生长激素分泌不足
C.饮食中缺碘 D.甲状腺神经受损 2.下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（ C ） A.呆小症和肢端肥大症 C.粘液性水肿和糖尿病 B.夜盲症和佝偻病 D.白化病和色盲病
3.下列腺体中不属于内分泌腺的是（ D ） A.垂体 B.睾丸 C.肾上腺 D.皮脂腺
为什么食盐中要加碘?
呆小症
症状——出生后不久出现智 力低下，骨的生长停滞等现 象。
甲亢
症状——多食、多汗、 消瘦、眼球突出
病因——甲状腺激素 分泌过多。
分泌不足 甲状 甲状腺 腺激 成年 分泌过多 素
食物中缺 碘
幼年
呆小症
甲亢 地方性甲 状腺肿
主页
20世纪20年代以前，糖尿病困扰着很多人！ 科学家发现，狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄 糖，并出现糖尿病病人的一些症状 科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩 了，只有内部一团团的细胞—胰岛活着，并且尿 液中没有出现葡萄糖