高级培训PPT 唐(河工大)
教育PPT内容维修电工培训高级技工课程教育内容PPT讲座
走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。
情况下,必须用其他方法(如万 走进冬天,原以为是白色的世界,却不料,眼前看到的是那暗含幽香的翠绿。风雪之神没有在这片土地上久留,他将冬天重又交还大地母亲的手中。
走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。
实
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训高级技 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。
工 具 走进冬天,原以为是白色的世界,却不料,眼前看到的是那暗含幽香的翠绿。风雪之神没有在这片土地上久留,他将冬天重又交还大地母亲的手中。 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天,原以为是白色的世界,却 不料, 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留, 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。
高级企业的培训师的培训课件
一、培训者学习岗位职务描述有无必要1.岗位职务描述展示了岗位的相关物质条件,也对人们从事该岗位的技术水平、以及需要履行的岗位职责提出了明确要求。
这就等于为培训需求指出了明确的方向,做出了科学的培训需求预测。
2.岗位职务描述具有培训大纲的作用。
3.提高了培训的有效性、针对性和效益。
推行岗位职务描述培训大纲法,消除了培训与岗位脱节的弊端,提升了岗位培训的质量和效果。
二、岗位职务描述的含义:具体岗位因素的描述和岗位上任的条件的描述,两者有机的结合。
三、岗位职务描述的6个作用?1提高经济效益与工作效率;2使技术投入更加合理;3双向选择的依据;4组织内部用人的标准;5培训大纲的功能;6绩效评估的尺度四、岗位职务描述的5个基本原则实用性、专家行为、个性化、科学操作、动态管理。
五、搜集岗位职务信息的要点有哪些?全面-准确-清楚, 避免“基本”、“或许”等文字。
六、岗位职务描述信息搜集的6个常用方法?观察法、问卷调查法、面谈法、工作实践与工作日写实法、功能性分析法、关键事件法。
七、岗位职务描述涉及的概念:1、基本单位:微动作、元素、任务、职责;2、岗位:一个员工全部工作任务和责任的集合。
3、岗位特性:类别性;层次性;变化性;可测性;经济性。
4、工种:工作对象或劳动对象的称谓。
也称工作的种类。
5、职业:有工作能力的人,为获取生活所得,进行活动的范围。
3特性:社会性;经济性;技能性。
1、培训者学习岗位职务描述有无必要?(岗位职务描述与职业培训工作的关系)1)岗位职务描述向人们展示了岗位的相关物质条件,同时,对从事岗位工作的技术水平、履行的岗位职责提出明确要求,等于为培训需求指出方向,即他是从岗位本身角度帮助人们进行科学的培训需求预测。
2)同时,岗位职务描述具有培训大纲的作用;3)把员工与岗位通过科学的岗位职务描述的手段有机结合为一体,可以提高培训的有效性、针对性、效益。
可以消除培训同岗位脱节的弊端,提高培训的质量和效果。
《高级技能培训》课件
时间管理能力
学会有效地管理时间,合理安排工作和生活, 提高效率。
高级技能的实践操作
1
实践操作流程
通过实际案例和练习,迅速运用高级技能解决实际问题。
2
操作要点和注意事项
掌握高级技能操作的关键要点和需要注意的事项,确保操作顺利。
3
高级技能实践案例分享
分享成功应用高级技能的实践案例,激发您的灵感和创造力。
《高级技能培训》PPT课件
# 高级技能培训 ## 概述 - 培训目标 - 培训内容 - 培训方式 ## 第一部分:高级技能介绍 - 介绍高级技能 - 高级技能的意义和应用场景 - 最新的高级技能趋势 ## 第二部分:高级技能的实践操作 - 高级技能的实践操作流程 - 操作要点和注意事项 - 高级技能实践案例分享 ## 第三部分:高级技能的进一步发展 - 高级技能的发展前景 - 高级技能的可持续发展策略
高级技能的进一步发展
发展前景
了解高级技能的当前和未 来发展趋势,为个人和企 业做出明智的选择。
可持续发展策略
探索高级技能的可持续发 展策略,持续提升自身竞 争力和价值。
对于企业和个人的价 值
了解高级技能对企业和个 人的价值,为发展规划定 下明确目标。
总结
通过本次培训,您将获得全面的高级技能知识和实践经验。 掌握关键要点,提高工作效率,并在职业发展中获得更现更大的成功。
概述
本课程旨在提供一套全面的高级技能培训,帮助您在职场中取得更大的成功。 了解培训目标、内容和方式,以便为您的职业发展做出明智的决策。
高级技能介绍
领导力
了解如何发展和应用领导力技能,成为团队的 关键推动者。
沟通技巧
学习有效的沟通方法,提高交流能力,建立良 好的人际关系。
《PPT幻灯片设计制作中高级培训天》马建强
关键页面介绍
公司介绍页面采用大气的大幅图片和精简的文字,突显公司的创新力和市场地位;产品展示页面采用扁平化设计风格,简洁明了;市场数据页面用图表和数据说话,展示公司在市场中的竞争优势。
一家智能家居企业,要求设计一套产品展示PPT,旨在向潜在客户展示其智能家居产品的特点和优势。
产品展示ppt设计制作案例
视频的加入
可以对插入的声音和视频进行剪辑、添加淡入淡出效果等处理,使其更好地融入幻灯片中。
声音与视频的编辑
声音与视频的加入
ppt高级功能
03
自定义模板
通过设计一套完整的幻灯片模板,包括背景、字体、颜色和排版等,实现快速生成美观的幻灯片效果。
模板复用
通过自定义模板,可以在不同场合快速生成符合需要的幻灯片,提高制作效率。
客户背景
设计思路
关键页面介绍
THANK YOU.
谢谢您的观看
根据培训主题和受众喜好,选择适当的色彩和字体,以增强视觉效果和可读性。
根据培训进程和需要,设计幻灯片动画效果,包括切换、出现、消失等,增强视觉冲击力和表现力。
根据培训主题和受众需求,设计幻灯片母版,统一风格和格式,提高效率。
完成设计后对幻灯片进行测试和调试,检查是否存在错误或缺陷,确保幻灯片的质量。
测试与调试
完成测试后,将幻灯片发布并分享给受众,同时根据受众反馈进行不断完善和优化。
发布与分享
后期测试与发布
ppt案例分析06源自客户背景一家知名互联网企业,要求设计一套企业宣传PPT,旨在展示公司的核心价值、产品和服务以及市场地位。
企业宣传ppt设计制作案例
设计思路
采用极简风格,色彩以蓝色为主,体现科技感;使用大胆的字体和图片来突出重点;将图表与文字描述相结合,让内容更具说服力。
高级项目管理师培训班PPT课件
高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣为了 修正不一致产品或产品组件而进行的有目的的活动。
------高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣 -----
01 项目整合管理
高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣 高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣
高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣
指导与管理项目工作对项目所有变更的影响进行审查,并实施已 批准的变更,包括
纠正措施 预防措施 缺陷措施
高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣为使项目工作绩 效重新与项目管理计划一致而进行的有目的的活动。
高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣为确保项目工作的 未来绩效符合项目管理计划而进行的有目的的活动。
:
范围管理计划
沟通管理计划
需求管理计划 进度管理计划 成本管理计划
13个子计划
风险管理计划 采购管理计划 干系人管理计划
质量管理计划
变更管理计划
过程改进计划
人力资源管理计划
配置管理计划
------高级项目管理师培训班PPT课件朝真暮伪 冬月无复衣 -----
01 项目整合管理
高高级级项高项高目级目级管项项管目理目管理管师理师理培师高师培培训级培训训项训班班目班班PP管PPPPPT理PTT课师课课T件课培件件朝训朝件真朝班真暮朝P暮真伪P真伪T暮冬课暮冬伪月件月伪无朝无冬复真冬复月衣暮衣月伪无无冬复月复衣无衣复衣
高师培训学习汇报模板ppt
CS+English
计算机科学+英语
CS+French
计算机科学+法语
技
思 想 是 难 点
能 好 掌 握 ,
1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午
一流本科教育因素
(3)小班研讨课 以问题为引导
picture
✓ 讨论与对待知识本 质的态度
✓ 师生的平等与质疑 的方便
✓ 师生的相互交流变 得更加从容
✓ 增加主观性强的题目(发散性命题),答案不唯一。 例:四川大学-历史命题 实例
✓ 试卷返还给学生,北大有三个1.4 上午
大学考试 (2)考试如何激发创新?如何避免范式陷阱?
* 100分制4分制
1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午 大学考试 (2)考试如何激发创新?如何避免范式陷阱?
“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。” 另一位作报告的老师—王洪才教授 也说,如果你 讲完一堂课,没有得到一个粉丝,那就是失败的。
2. 大学教学的理念与实践 11.5 上午
对大学青年教师的建议
① 传、帮、带新教师。 ② 找工作1-10年的年轻教师交流。 ③ 和有经验的资深教师交流。 ④ 介绍最需要新教师认识的管理人员。
关于修订本科专业人才培养方案的指导意见
(2014年)
•
1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午
北京大学
• 重要改革: 减少本科毕业学分要求
1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午
?提问:减学分,会不会造成学生不学习?
答:讲得精而少,作业留得多, 促使学生自学多。可以修双学位。
?提问:普通本科是否也可以采用这些一流的本
报告题目:一流本科教育元素与大学考试
高级技师技能鉴定培训讲义(PPT 49张)
理论培训内容之质量管理
• IS014000系列标准同ISO 9000系列标准有许多相似之处,但 IS014000的制定和颁布对质量管理和质量保证,特别是质量改进提 出了更严、更高的要求。 IS014000系列标准同ISO 9000系列 标准有许多相似之处,但IS014000的制 定和颁布对质量管理和质量保证,特别 是质量改进提出了更严、更高的要求。 IS014000不仅保持和提高了产品的基本 性能,而且还要提高更加广泛的环境保 护特性。 三、维修电工班组质量管理 1.提出活动课题 维修电工班组主要是为生产服务的 ,活动课题一般都需要围绕提高产品质 量、保证设备正常运转而提出。
理论培训内容之培训指导 • 分析和讲解.在讲解中,语言要简练通俗、形象生 动、有启发性,思路清晰、准确、严谨,并注意理 论与实践的密切结合。 • 2.示范操作法 • 示范操作法是富有直观性的教学形式,如示范 某电气故障分析及排除方法或设备拆卸拉修过程, 通过指导者示范操作使学员直观地、具体地、形象 地学习操作技能。这样不仅易于理解和接受,同时 在实际操作过程中有益于技能技巧的掌握和智力的 开发培养。
理论培训内容之质量管理
• ISO 9004—1是质量管理和质量体系要素指南,它用于指导所 有组织的质量管理,是组织、建立、健全质量体系要素的指南,是 组织实施质量体系的一个基础性标准。 • 选择与应用ISO 9000族标准,必须建立一个有效的质量体系, 根据不同情况恰当选择和应用ISO 9000族标准,并按科学的步骤实 施。具体步骤如下: • (1)研究ISO 9000族标准,深刻理解其内涵、组成、用途及 应用规则。 • (2)组建质量体系机构。 • (3)确定质量体系的要素。 • (4)建立质量体系。其步骤包括选择质量保证模式(考虑设计 过程的复杂性、设计成熟程度、制造的复杂性、产品或服务的特性 和安全性、经济性),合同前的评价,签订合同,对合同草案的评 审,供方建立质量体系。
高端商务培训教育教学PPT模板
演讲/培训主题
Speech/Training Topics
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个性化教学
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休息10分钟再回来
TIME
TO
RELAX
Next Time: 10:30
演讲/培训主题
Speech/Training Topics
Video Graphic
Web
纯正英语课堂
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高级培训资料(ppt)
高级培训资料
2. I/A Series 智能自动化系列的特点
I/A Series 自动化系列的最大特点是系统的软件、 硬件和通讯系统都广泛 采用开放型 硬件,品种少可靠性高, 组态灵活。
硬件 - I/A Series 四代兼容, 从 CISC 到 RISC , 从 Intel 到 MICRO SPARC 实现了长寿命 的设计思想。
图 1 - 3 节点总线示意图 节点的构成
节点上主要有四种处理机 • 应用处理机 (Application Processor): 与大容量存储器相连, 存储系统信息和过程
控制方案与数据; 以及可选地与信息网络(Ethernet)相连, 提供双向 的信息和图象的交换。
• 工作站处理机 (Workstation Processor): 与 CRT, 工程师键盘,操作键盘和其它操 作站设备相连; 以及可选地与信息网络相连, 提供源于其它相连计算机 上的 X-Window 显示画面。
2、节点总线接口还利用了完善的传输出错检测技术。
节点总线中使用一个奇偶位去检测每次传送的信号, 而且在检测到故 障后, 也设有数据重发的保证措施。 节点总线接口使用的是一个 32 位错误检测码, 该检测码附属在传送的信息中一起传送, 以使完善地 校验所有发送的报文。 这样,节点总线在错误检测方面提供了重发, 增强了系统的安全性和可靠性。
由于硬件品种少, 大大节省了用户在备件上的开销。 现场总线设计思想领 导了当今分散控制发展的方向,节省了用户在布线上的开销。
软件 - 与 UNIX 系统 V 兼容的实时多任务 VENIX 操作系统和 SunSoft Solaris 操作系统, 96 年推出基于 Window NT 的操作系统;采用 C, FORTRAN 等广泛使用的高级编程语言, SQL 关系型数据库语言和 INFORMIX 等 商用软件。 软件独立于硬件, 这样当福克斯波罗提供新型号的硬件时不会 影响已有的应用状况。
(高职)员工培训——知识与技能训练ppt课件(完整版)
任务2 选择收集培训需求信息的方法
能力 目标
能够根据工作需要和条件设计收集 培训需求信息的方案
知识 目标
了解各种收集培训需求信息的方法 的优缺点;理解选择收集培训需求 信息方法的依据。
2022/7/20
21
任务2 选择收集培训需求信息的方法
要分析培训需求,首先需要收集培训需求信息。收集培训需求信息的方法有很多 种,培训管理者需要根据各种方法的优点、缺点和适用情况对它们组合运用。
修正评价系统
修正报酬系统
修正惩罚系统
培训需求的绩效分析模型
19
任务1 掌握分析培训需求的程序和内容
案例 2-1
一家区域性医药连锁公司,在当地区域市场建立了龙头老大的地位。 该企业老总不甘于现状,于2006年到2008年开始进行外部区域的扩 张。为了配合企业的拓展,企业内部进行了大大小小不下于100场的 培训。但是随着扩张不断进行,企业面临的问题仍是接踵而至。新兴 市场不断亏损,业务量无法提升,利润也不能补偿企业拓展而产生的 成本。为什么作了如此多的培训,却不能取得预期的效果?
人力资源开发是指为员工未来发展而开展的正规教育、在职实践、人际互 动以及个性和能力的测评等活动。
实际工作中培训和开发很难截然分开,本书不强调两者的差别,用培训一 词统称培训与开发。
作为一名培训管理者(刚进入企业时一般是培训专员或者培训助理),在 开展工作之前,应该先了解岗位职责。
了解岗 位职责 的途径
专家组提出要从公司组织视角、岗位视角、员工视角来进行培训需求 分析,紧扣公司战略,抓住岗位要求与员工需求,使培训既对企业发 展有利,又对员工职业发展有利。
根据培训需求调查,专家组从组织视角、岗位视角、员工视角对该企 业进行员工培训需求分析。通过一系列的员工培训,员工加深了对公 司行业特性、战略转型的理解,更加明确了岗位职责要求与个人绩效 低下的原因。经过2009年公司上下的共同努力,销售业绩与毛利率 大幅增加,超额实现了公司年初定下的目标
《高级培训教材》课件
培训中的实施与控制
培训内容设计
课堂管理
根据培训目标和需求,设计针对性强 的培训内容,确保信息传递的有效性 。
确保课堂秩序,及时处理突发状况, 营造良好的学习氛围。
教学方法选择
根据学员特点和学习风格,选择合适 的教学方法,如讲座、案例分析、角 色扮演等。
培训后的评估与反馈
评估方法选择
选择合适的评估方法,如问卷调 查、考试、实际操作等,确保评
的沉浸感和体验感。
05
培训教材案例分享
案例一:某企业新员工培训教材
总结词
内容全面、注重实践、针对性强
详细描述
该培训教材针对新员工的需求,涵盖了企业文化、产品知识、销售技巧等方面 的内容,注重实践操作和案例分析,帮助新员工快速融入企业,提高工作能力 。
案例二:某高校MBA课程培训教材
总结词
理论深度、案例丰富、国际化视野
估结果的客观性和准确性。
评估结果分析
对评估结果进行深入分析,找出培 训中的优点和不足,为后续培训提 供改进依据。
反馈与改进
将评估结果及时反馈给学员和讲师 ,针对不足之处进行改进,提高培 训质量。
04
培训教材的创新与发展
创新教学方法与手段
案例教学法
通过实际案例,引导学员分析、解决问题,提高 学员实际操作能力。
版本控制
对教材进行版本控制,确 保不同版本之间的内容一 致性。
03
培训教材的应用与实践
培训前的准备与策划
确定培训目标
明确培训目的,制定具体的培训 目标,确保培训效果可衡量。
培训需求分析
通过调查、访谈等方式了解学员 需求,为培训内容提供依据。
制定培训计划
根据培训目标和需求,制定详细 的培训计划,包括时间安排、场
高级培训师教学计划PPT
知识拓展
在讲授过程中进行知识拓展,引 入前沿理论和实践成果,拓宽学
员视野。
互动式教学
小组讨论
组织学员进行分组讨论,鼓励他们分享经验和观 点,促进交流互动。
角色扮演
通过角色扮演,使学员更好地理解培训内容,并 在实际场景中运用所学知识。
提问与反馈
鼓励学员提问,及时给予反馈,调整教学策略以 满足学员需求。
面向对象与要求
面向对象
企业内部专兼职培训师、有意愿 成为培训师的优秀员工。
要求
具备良好的沟通能力、团队协作 精神,对培训事业充满热情,有 一定的教学或培训经验。
教学计划安排
01
02
03
培训周期
为期3个月,包括理论学 习、实操演练和成果汇报 三个阶段。
培训形式
采用线上+线下相结合的 培训形式,每周安排3-4 次集中授课,其余时间进 行自学和实操练习。
教学策略。
模拟实操
02
组织学员进行模拟实操,观察其在实际操作中的表现,评估培
训效果。
项目实战
03
让学员参与实际项目,通过项目完成情况和学员反馈来评估培
训效果。
学员满意度调查
问卷调查
设计问卷,收集学员对培训内容、教学方法、讲师表现等方面的 评价。
面对面访谈
与学员进行面对面访谈,深入了解他们对培训的看法和建议。
设计模拟教学场景,让学员进行角色 扮演和实际操作,培养应对复杂情况 的能力。
学员实际案例分析
组织学员分享实际工作中的案例,进 行集体讨论和点评,提高解决实际问 题的能力。
03
教学方法与手段
讲授式教学
讲授重点与难点
通过系统讲解,使学员掌握培训 内容的重点和难点,打牢基础。
高级工商管理培训课件
高级工商管理培训课件<<企业整合管理>>整合过程对金融学家与交易商来说,价值制造是一件很普通的情况。
然而整合并不一定能制造价值,由于公司并不一定能处理好这个微妙的合并过程。
为了懂得整合活动所面临的挑战,务必熟悉构成整合过程的基本要素与整合过程中可能出现的问题。
整合过程的基本要素1.内部情况与外部氛围管理整合过程的真正困难是战略能力转移所依靠的内部情况与外部氛围,制造良好的氛围能够解决整合过程中出现的大量问题。
2.战略能力转移通过收购来提高竞争地位、改善经营成果则要求企业转移战略能力。
战略能力,特别是部门能力或者者综合管理能力在两个组织之间不能轻易转移。
之因此称其为战略能力,是由于它们很难被模仿,原因在于它们不仅仅依靠一个人,而是依靠那些处在组织、流程与组织文化中的更多的人们。
假如这种能力很容易转移,就不可能有人出高价购买了。
战略能力转移有四种:资源共享、部门能力转移、综合管理能力转移与自动获益(如市场权力或者金融受益)。
这四种能力转移涉及到不一致的资源合并,而且面临不一致的整合问题。
3.改进竞争地位及改善经营成果两个公司的总经理握手就说明了收购的完成,而真正的价值制造是在收购后才开始的,价值制造所包含的内容远不止这些。
收购的价值是由各个层次的人们在公司战略能力的转移过程中相互合作而产生的,公司战略能力转移能够促使两个组织提高其竞争地位并形成更好的经营成果。
换句话说,收购中的价值制造要求那些在这个过程中个人价值被破坏、同时持怀疑态度的人都能够相互合作。
整合过程出现的典型问题1.理想与现实的差异事实上,不管多么认真地审视公司并找出种种借口,理想与现实总是存在差异的。
只是由于各个群体存在利益的不一致,要承认并同意这种差异并不容易。
2.价值观破坏收购造成的价值观破坏不仅仅是针对被收购的公司,有的时候甚至也会波及收购方。
因此,假如关于价值观破坏这一问题没有处理好,会使双方都受到伤害,从而对收购整合的结果产生不利的影响。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4、权限分配:
ADMIN :共享标高和轴网 A:桩、基础、集水坑、二层以下墙柱、二层以下梁板 B:负责链接各专业模型并更新,负责每天保存最新版本;三~顶 层墙柱、三~顶层梁板、外檐
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TIANJIN ARCHITECTURE DESIGN INSTITUTE
BIM设计中心高级培训
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1、项目概况:
本工程为现浇钢筋混凝土框架剪力墙结构,地上八层,局部 九层,地下一层。 抗震等级:7度0.15g。 本工程室内地坪±0.000m相当于大沽高程 2.800m。
基础型式采用钢筋混凝土钻孔灌注桩,直径 600mm ,长度 32m,桩端持力层为 ⑨1粉质粘土层。
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2、时间安排:
共15天培训时间,前两天熟悉R工作环境及中心文件的创建和链 接、管理等内容; 第3—6天,四天时间按照初级培训的学习方法和所给图纸内容建 立结构模型,包括基础、梁、板、柱、墙的搭建,及基坑、电梯 井、各层设备洞口等。(楼梯在本次培训中由建筑专业搭建,结 构专业配合指明梯梁、梯柱位置及截面);操作有问题的话,专 人辅导 第7天开始进入施工图绘制阶段。首先有半天时间讲解一下结构 施工图的绘制及初始设置,剩下来的时间进行桩位图、结构基础 平面图、结构平面布置图、框架柱墙结构布置图、梁配筋平面图, 外檐详图等的绘制和创建(各层板配筋图、基础详图、楼梯详图 的绘制此次培训将不涉及),其中间包括半天的碰撞检测和漫游 的演示教学 最后,剩下一天完善图纸并打印
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5、建模信息:
各结构层标高: -4.400;-0.050;4.450;8.650;12.550;16.450;20.350;24.250; 26.150;32.100;36.600 (仅卫生间多降板80mm) 混凝土等级: 地基基础:桩C40,垫层C15,承台、基础梁、板:C40。 主体结构混凝土强度: 框架柱、剪力墙:地下一~二层:C40,三层以上:C35。 框架梁、次梁、楼板:C30。
天津市建筑设计院
TIANJIN ARCHITECTURE DESIGN INSTI事项:
工作集命名: TADI-S–Admin-共享轴网和标高 TADI-S–人名-基础~二层结构 TADI-S–人名-三层~屋顶结构
1、模型中构件的剪切关系为柱切墙、板切梁、墙柱切梁、板,如 有显示与以上原则不一致的需手动切换连接顺序或进行手动剪切。 2、如需调整视图中标高、轴网须切换至2D模式下进行调整。 3、指定一个设计人负责每天从中心文件分离文件备份以保证数据 安全。 4、在领取工作集时只可勾选“用户创建”的工作集。 5、贯通洞口(不包括楼梯)用竖井开洞(绘制过程中添加洞口符 号线),集水坑及洞口(非竖井开洞)需在出图视图中手动添加洞口符 号。
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3、工作任务分配:
A设计人工作内容:搭建基础层(地下一层)、零层、首层及二 层结构模型;绘制桩位图、结构基础平面图 B设计人工作内容:创建中心文件并复制监视轴网、创建结构标 高;搭建三层以上各层模型;建各层外檐(仅某几跨处) 绘制首层结构布置图(包括外檐详图)、首层梁配筋平面图、标高0.050~4.450框架柱、墙结构布置图
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