湖北洪湖2011年老湾回族乡中学
做民族文化进校园工程植民族精神于学生心中
做民族文化进校园工程植民族精神于学生心中作者:魏国金肖创明来源:《读与写·上旬刊》2013年第05期中图分类号:633.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)05-0039-01老湾回族乡地处洪湖"鱼米之乡"腹地,是湖北省的散居少数民族乡镇,回族人口占全乡人口的1/3。
近几年来,老湾回族乡中心学校在洪湖市初中毕业年级的教学质量评比中声誉鹊起,2007年全市排名第四名,2008年、2009年、2011年全市排名第三名,2012年我校录取省示范高中洪湖市第一中学的比率达21.6%,取得骄人的成绩。
教学成绩是衡量一所学校办学水平的高低的一项重要指标,而学校的基础建设、文化构建会对学生形成正确的人生观、价值观、世界观以及对社会的认同感和责任感产生深远的影响。
我们学校以"民族文化进校园"工程作为一个突破口,把这项工程作为学校特色工作来抓,贯彻落实国家《学校民族团结教育指导纲要》和《湖北省"民族文化进校园"工作标准(试行)》的通知精神,将爱国主义为核心的中华民族精神根植于学生心中。
下面我将学校所做的"民族文化进校园" 工程的工作向领导、同仁做汇报:1.争取支持,确立目标一直以来,各级党委政府以及社会各界十分关心支持学校的建设与发展,省民宗委领导曾多次来校视察工作,悉心指导洪湖市实施"民族文化进校园"工程的开展。
在上级领导的关心指导下,立足学校的工作实际,学校确立了"民族文化进校园"工作目标:(1)依托老湾是全省的回族乡镇,在中小学实施 "民族文化进校园"工程,对回汉学生开展民族团结教育是我乡学校教育的组成部分;(2)打造特色,以实施"民族文化进校园"工程为主线,深化学校民族团结教育工作,创建民族特色学校;三是形成优势,按照《湖北省"民族文化进校园"工作标准》要求,学校在教育教学、活动开展、校园建筑等方面突出民族特色,力求工作成效,为学校长足发展助力。
洪湖市送教下乡培训中一区语文分片磨课在十一中盛装登场
洪湖市送教下乡培训中一区语文分片磨课在十一中盛装登场洪湖市新滩镇中心学校张宽胜10月12日,在层林尽染,稻穗飘香的金秋时节,洪湖市“国培计划”――洪湖市区域整体试点项目送教下乡培训中一区初中语文分片研磨活动在洪湖市第十一中盛装登场,市教育体育局教师培训中心副主任叶涛山、洪湖市第十一中学副校长王明国等领导在磨课现场亲临指导。
市初中语文名师工作室研修员张万茂、高加坤、张宽胜和来自乌林、滨湖、小港、螺山四个乡镇的近五十名语文教师全程参与此次磨课活动。
上午大家共同听取了本次研磨活动的主角------洪湖市第十一中学美女教师徐露执教的《秋天的怀念》。
随后的磨课活动分成了三个组进行讨论交流,张万茂负责乌林小组,高加坤负责螺山小组,张宽胜负责滨湖、小港组。
大家针对本节课上徐老师具有亲和力的体态语言,风行水上的课堂结构,清晰流畅的课堂铺垫给予了好评。
育人无止境,教学有遗憾。
在磨课中,教师们围绕学生答问,课堂板书,多媒体设计等方面进行了务实深入的交流探讨,并由三位研修员收集整理每组教师们具有代表性的意见和建议,然后集中在该校会议室作交流汇报。
徐老师在认真听取各组教师们意见和建议以后,中午利用休息时间再对这节课的教学设计作必要的修改和调整,下午在不同的班级再次执教《秋天的怀念》。
在下午的集中评课议课活动中,本次磨课活动的主评专家张万茂老师对徐老师的两次执教过程作了集中点评。
他就徐老师对语文教学的执着追求,积极投身课改的饱满热情和勇于尝试善于创新的工作精神给予了高度的评价的评价。
他强调语文是教会学生如何识文、读书写文章的课程。
教师要想上好一堂语文课,必须要在文本解读上多下功夫。
解读要细,要精,要深,要有创意。
这需要恒久的历练、打磨,最终百炼成钢。
本次磨课的直接受益者徐露教师在谈到本次活动的收获时坦言,教师有方向的引领才能让学生有实在的收获;教师解读广本的深浅决定一堂课的好坏;寻找与教师相宜相生的教学方法,才能体现教师鲜明的教学特色与风格。
5.1.3同位角、内错角、同旁内角
洪湖市老湾回族乡中心学校数学学科导学案
5.1.3
1、复习对顶角、邻补角等相关知识
.
1.同位角.
观察上图回答问题:
(1)∠1与∠5是对顶角或邻补角吗?
(2)∠1与∠5的位置关系有什么特点?
问题:内错角.
(1)∠2与∠6是一对同位角吗?
(2)∠2与∠6的位置关系有什么特点?
(3)同∠2与∠6的位置关系类似的还有哪组角?
问题:同旁内角.
(1)∠2与∠5是内错角吗?
(2)∠2与∠5的位置关系有什么特点?
(3)同∠2与∠5的位置关系类似的还有哪组角?
(教材例2)如图所示,直线DE,BC被直线AB所截.
(1)∠1和∠2,∠1和∠3,∠1和∠4各是什么位置关系的
角?
(2)如果∠1=∠4,那么∠1和∠2相等吗?∠1和∠3互补吗?
为什么?
(补充)如图所示,试判断下列各对角的位置关系:∠1与∠2,∠1与∠7,∠1与∠BAD,∠2与∠9,∠2与∠6,∠5与∠8
.
1.已知AB,CD被直线EF所截,如图所示,则∠EMB的同位角是()
A.∠AMF
B.∠BMF
C.∠ENC
D.∠END
2.如图所示,与∠1是内错角的是()
A.∠2
B.∠3
C.∠4
D.∠5
3.如图所示,下列判断正确的是()
A.∠1,∠2,∠3是同旁内角
B.∠1和∠2是内错角
C.∠1和∠4是同位角
D.∠2和∠4是同位角
4.如图所示,AB⊥BC,BC⊥CD,∠EBC=∠BCF,设∠ABE=∠α,∠FCD=∠β,则∠α与∠β()
A.是同位角且相等
B.不是同位角但相等
C.是同位角但不相等
D.不是同位角也不相等。
初中5月26日14点统计
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桃花山镇小石桥(初中) 桃花山镇小石桥(初中) 桃花山镇镇中 小河中学 小河中学 小河中学 新厂镇初级中学 新厂镇初级中学 新厂镇初级中学 镇庆贺寺中学 刘家场镇庆贺寺中学 斯家场镇斯家场中学 涴市镇涴市中学 卸甲坪乡镇泰民族学校(初中) 卸甲坪乡镇泰民族学校(初中) 卸甲坪乡镇泰民族学校(初中) 卸甲坪乡镇泰民族学校(初中) 纸厂河镇纸厂河中学 纸厂河镇纸厂河中学 长阳都镇湾镇中心学校(初中) 长阳贺家坪镇中心学校(初中) 长阳火烧坪乡中心学校(初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳磨市镇中心学校 (初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳渔峡口镇中心学校(初中) 长阳资丘镇中心学校 (初中) 长阳资丘镇中心学校 (初中) 当阳市双莲初级中学 长乐坪中学 傅家堰乡中心学校(初中) 傅家堰中学 傅家堰中学 傅家堰中学 傅家堰中学 傅家堰中学
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2
文峰乡中心学校(中学) 文峰乡中心学校(中学) 溢水镇中心学校(中学) 溢水镇中心学校(中学) 竹坪乡中心学校(中学) 竹坪乡中心学校(中学) 竹坪乡中心学校(中学) 竹坪乡中心学校(中学) 兵营乡中学 兵营乡中学 兵营乡中学 兵营乡中学 丰溪镇中学 丰溪镇中学 丰溪镇中学 丰溪镇中学 汇湾乡中学 汇湾乡中学 蒋家堰镇中学 蒋家堰镇中学 蒋家堰镇中学 蒋家堰镇中学 泉溪镇中学 泉溪镇中学 泉溪镇中学 桃源乡中学 桃源乡中学 桃源乡中学 天宝乡中学 向坝乡中学 向坝乡中学 向坝乡中学 新洲乡马家河中学 新洲乡马家河中学 新洲乡中学 新洲乡中学 新洲乡中学 新洲乡中学 中峰镇中学 甘家厂中学 孟溪中学 孟溪中学 裕公中学 章田寺中学 章庄铺初级中学 府场镇中心学校(初中) 黄家口镇中学
荆州旅游知识
荆州旅游知识1、地理位置荆州市地处湖北省中南部,位于江汉平原腹地,东连武汉,西接三峡,南跨长江,北临汉水,是连东西、跨南北的交通要道和物资集散地,是川湘鄂经济纽带,长江中游重要港口城市,国家轻纺工业基地、粮棉油生产基地和淡水渔业基地,素有文化之邦、鱼米之乡和旅游胜地的称誉。
其地理位置为东经111°15'~114°05',北纬29°26'~31°37'。
境区东西最大横距约274.8公里,南北最大纵距约l30.2公里,呈带状分布。
二、行政区划荆州市辖荆州、沙市2个区,公安、监利、江陵3个县和松滋、石首、洪湖3个县级市。
县市区下辖103个乡镇,l2个街道办事处,421个居民委员会,2927个村民委员会,24476个村民小组。
全市国土面积14067平方公里,占湖北省国土面积的7.6%,其中平原湖区占78.8%,丘陵低山区占21.2%;市区面积l558平方公里,市区建成面积53平方公里。
荆州市是一个少数民族散杂居城市。
全市有29个少数民族,3.34万人,约占全市总人口的0.53%。
其中中心城区少数民族人口1.12万人,占全市少数民族总人口的32.01 %。
全市有2个民族乡,即洪湖老湾回族乡和松滋卸甲坪土家族乡。
少数民族人口达百人以上的村、街、场、厂有36个。
29个少数民族中万人以上的民族有2个:回族、土家族;千人以上的民族1个:满族;百人以上的民族5个:蒙古族、藏族、苗族、侗族、壮族。
回族主要分市在洪湖老湾回族乡、沙市、荆州、公安、石首、松滋等地;土家族主要分布在松滋卸甲坪土家族乡、沙市、荆州、公安;满族、蒙古族主要分布在沙市、荆州一带;藏族则主要是沙市六中西藏班的学生;苗族主要分布在沙市、荆州;侗族、壮族主要分布在洪湖、沙市。
全市正式挂牌的民族中学有3所:一是1985年国家在沙市六中设立的西藏班,每年计划招收西藏自治区藏族学生90~100名,自1999年起也招收少数计划外藏族学生。
洪湖市老湾回族乡中心学校____学科教学案模板
(通过对初春景色的描绘,显示了春天不可遏制的生机,同时暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力)
2.她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
(这句话描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意思”的内涵,点名了走小路的原因,展现了老人疼爱孙儿的内心世界)
五、仁者见仁智者见智
1、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说理由。
如:三代同行:我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
如:幸福的家庭亲情无边分歧大路小路责任春意呵护背起整个世界 生命,生命小事情深选择温馨瞬间
(2)“母亲”又为什么改变主意,决定走小路呢?
(疼爱孙子,满足他的要求;体谅儿子,明白他的难处;)
3.议一议
从他们的选择中,你体会到了什么?
(尊老爱幼的浓浓亲情,家庭的温馨和睦!)
四、欣赏语言,体会美感。
(一)理解下列句中加点词语的含义。
1.今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光
3、仿写:亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香;亲情是一幅传世明画,精美隽永。
亲情是,。
亲情是,。
注:教学中的六步可任意灵活的选用到四环之中。六步分别为目标出示、教师导学、展示交流、点评提升、总结反思、当堂检测。
使学生对学习目标的达成得到进一步提升。
练
1、理清全文思路,填空:
湖北历届高考状元
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湖北历届高考状元资料图片1999-20XX年文理科状元一.文科年份姓名性别分数毕业学校籍贯录取高校(专业)1999赵丽女639分丹江口一中丹江口2000刘琪女646分武汉外校武汉北大金融武汉大学政法系20XX王林丽女635分襄樊四中枣阳北大国际经贸20XX宋筱嵚女644分武汉外校武汉北大元培计划实验班20XX周迅男638分仙桃沔州中学仙桃不符报考条件未录取20XX石松男658分沙市中学沙市北大社会学系20XX康静女652分武汉外校武汉北大法学院20XX赵君秋女647分夷陵中学宜昌北大光华管理学院20XX张友谊男627分大冶一中大冶北大元培计划实验班20XX邓莹兰女641分荆州中学松滋北京大学20XX李洋男629分荆门龙泉中学沙洋北京大学20XX严浩男632分洪湖一中洪湖北京大学20XX肖钰男646分武汉外国语学校北京大学光华学院20XX吴戴维男658分襄阳四中20XX李卓雅女651分襄阳五中20XX陈君仪女657分武汉三中20XX陈凤竹女643分襄阳五中20XX曹洁怡男652分武汉二中二.理科年份名字北京大学光华学院性别分数所在学校出生地报考高校专业1999黄鲲女688分华师一附中武汉北大生命科学院2000张黎辉男695分天门中学天门清华计算机专业20XX洪光明男705分麻城一中麻城清华经济学院20XX刘锐男701分潜江中学潜江北大元培计划实验班20XX邹怡蓉女693分沙市中学沙市清华建筑专业20XX王冉男705分华师一附中武汉北大元培计划实验班陈凯南男705分武汉外校武汉清华数理基础科学班20XX朱师达男701分襄樊四中襄樊北大元培计划实验班20XX李龙男692分武汉外校武汉清华电信学院20XX周尧男695分夷陵中学宜昌清华数理科学实验班20XX邓迪男710分武钢三中仙桃北京大学20XX汪烨男693分孝感高级中学汉川清华大学20XX毛超男698分钟祥第一中学仙桃清华大学20XX王震霆男707分襄阳五中清华经济与金融专业20XX柯曦男700分大冶一中清华经济与金融专业20XX贺维艺男689分襄阳五中20XX龚晓曦男700分襄阳四中20XX刘世豪男699分襄阳五中20XX梅知雨女707分武汉三中附:1977-1998年湖北部分高考状元时间姓名分数就读大学毕业中学1977王家新武汉大学1979蒋国兵清华大学马湾中学1981黄明(理科)542武汉六中1982刘向耘北京大学黄陂一中北京大学1983潘敏(文科)武汉大学鄂城二中1984何立强(理科)1984刘向东黄陂一中1985张斌复旦大学1986余庆(文科)武汉六中1987刘赛游新洲一中1988中国科技大学武汉三中北京大学武汉大学刘俊军(理科)630夷陵中学1990肖欲晓(女)(文科)623清华大学荆州中学1991史强(理科)1994张晋寨(理科)693分清华大学当阳市高级中学1995肖锐清华大学荆州中学1995闫海进北京大学老河口一中肖锐(理科)襄樊四中1997赵晶(文科)沙市中学1997梁一凡襄樊四中1998党海飞(理科)700分钟祥胡集高中湖北培养高考状元最多的中学自1977年恢复高考后,1977—20XX年湖北高考状元中,仙桃中学雄踞湖北省榜首。
荆州古城简介
荆州古城简介荆州古城墙始建于春秋战国时期,曾是楚国的官船码头和渚宫,后成为江陵县治所,出现了最初城廓。
经过三百五十多年的风雨,现存的古城墙大部分为明末清初建筑。
现耸立在人们眼前的雄伟砖城,为明清两代所修造。
砖城逶迤挺拔、完整而又坚固,是我国府城中保存最为完好的古城垣。
区位概况荆州现代化城市荆州市位于东经111°150—114°050,北纬29°260—31°370。
地处湖北省中南部,江汉平原腹地, 长江自西向东横贯全市,全长483公里。
荆州东连武汉、西接宜昌、南望湖南常德,北毗荆门、襄樊。
总面积1.41万平方公里,其中平原湖区占78.7%,丘陵低山区占21.1%。
全市辖荆州、沙市2区和江陵、公安、监利3县,代管松滋、石首、洪湖3市,下设119个乡镇,18个街道办事处,共有3398个村(居)委会,24835个村民小组。
荆州位于湖北省中南部,人们时常说的俗语“大意失荆州”,出典就在这里。
荆州是国务院首批公布的全国历史文化名城,保存着众多的名胜古迹,其中最有名的就是荆州古城,该城保存完整,里面有玄妙观、关帝庙及铁女寺等。
在荆州,有许多古迹都是跟三国故事有关的。
城北5公里处的纪南城是春秋战国时期楚国的都城,保存得也较好。
行政区划·荆州区荆州区位于湖北省中南部。
东经111°54′—112°19′,北纬30°6′—30°3 9′。
面积1046平方千米。
2004年末总人口572052人。
辖3个街道、7个镇、1个省级经济开发区(湖北荆州城南经济开发区)。
共有36个居委会、119个村委会。
区人民政府驻荆州市荆州中路80号。
邮编:434020。
行政区划代码:421003。
荆州长江大桥·沙市区沙市区位于湖北省中南部。
面积469平方千米。
2004年末总人口540633人。
辖5个街道、3个镇、3个乡。
共有87个居委会、91个村委会。
5.1.2 垂 线(2)
洪湖市老湾回族乡中心学校数学学科导学案年级七课题5.1.2垂线上课时间
出示意大利比萨斜塔图片.
如图(1)所示,固定其中一个木条a,转动另一个木条b,在这一过程中,它们
的交角∠α在不停地变化,这一过程中,一定会出现它们的交角等于90°的
情况,这时我们说a与b互相垂直,这时其中一条直线叫另一条直线的垂
线,记作a⊥b,它们的交点叫做垂足,如图(2)所示,可记作:AB⊥CD,垂足为
O.
如图所示,三条直线相交于点O.若CO⊥AB,∠1=56°,则∠2等于
()
A.30°
B.34°
C.45°
D.56°
1.垂线的概念:
当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.
2.垂线的性质:
(1)在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
(2)“有且只有”中,“有”指“存在性”,“只有”指“唯一性”.
(3)“过一点”中的“点”在直线上或直线外都可以.
1.如图所示,已知直线AB和CD相交于O点,CO⊥OE,OF平分∠AOE,∠COF=34°,求∠BOD的度数.
2.如图所示,已知OC⊥AB于O,∠AOD∶∠COD=1∶2.
(1)若OE平分∠BOC,求∠DOE的度数;
(2)若∠AOE的度数比∠COE的度数的3倍多30°,试判断OD与OE的位置关系,并说明理由.。
老湾中心学校教研工作计划
老湾中心学校教研工作计划Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】老湾回族乡中心学校2018年教研工作计划一、指导思想坚持“打造‘四有’教师、培养学生核心素养、创办特色学校”的办学理念,以深化课堂教学改革为突破口,打造高效课堂教学模式,提高课堂教学效率;以校本研修为抓手,提升教师专业素养,促进研修常态化;进一步加强教研工作的管理与指导,以求真、务实、创新的工作作风,促进教学质量的可持续发展。
二、工作重点及举措(一)、优化教研常规管理,提高工作的实效性。
1、加大对教学常规的过程管理。
认真落实洪湖市教育教学常规“十必须”和洪湖市课堂教学行为规范“五必须”,进一步加强教学监控,强化教学管理,规范教学行为。
着力解决薄弱学科和薄弱教师的教学规范。
2、深入一线进行推门听课。
为了真实了解教师课堂教学情况,及时发现课堂教学问题,提升教师常态课教学水平,学校要加强推门听课的过程管理和量化考核,让推门听课成为教师互学互助的重要手段,让推门听课成为学校管理指导教师课堂的有力工具。
3、科学指导毕业备考,提高毕业年级整体质量加强毕业年级的教学管理工作,规范组织月考和期中考试,认真做好质量分析交流。
加大调研力度,加强复习备考指导的针对性,全力以赴,保质保量。
4、做好培优扶困工作坚持“以学定教”走轻负高效的课堂教学之路。
要加强优秀学生的培养力度,重视学生个性发展。
要重视学困生的转化工作,研究“治困”对策,促进学生整体、全面提高。
(二)、加强校本教研,促进教师专业发展。
1、以两案的编写为抓手,有效推进校本教研。
校本教研的关键抓手就是要搞好集体备课。
学校要以两案的编写扎实开展集体备课活动,有效推进校本教研。
学校要加强两案的编写指导与管理,抓好抓实两案的编写的各个环节,使两案的编写工作规范化、常态化。
?2、抓好课题研究,提升教育科研层次。
课题研究是提升教师教学智慧的有效载体,是解决教育教学关键问题的有效途径。
教师继续教育证编号
35 大泉小学 黄岳云 男 1962.12 1981.03 高中 1980 古市高中 大专 2011 湖北电大 小一 36 城万小学 黄毅 男 1980.02 1998.09 中专 1998 蒲圻师范 大专 2008 湖北电大 小一
37 城万小学 张新良 男 1964.06 1984.08 高中 1984 崇阳一中 中专 2001 蒲圻师范 小高 38 城万小学 甘礼红 女 1966.05 1983.08 高中 1983 白霓高中 中专 1997 蒲圻师范 小高 39 城万小学 赵偶云 女 1962.07 1980.08 高中 1980 崇阳一中 中专 1999 崇阳电大 小高 40 城万小学 陈细云 女 1966.08 1985.03 高中 1984 崇阳一中 大专 2004 华中师大 小高 41 城万小学 曾玉旺 男 1956.10 1974.02 高中 1973 华陂高中 大专 2004 湖北大学 小高 42 城万小学 吴玲霞 女 1983.05 2011.09 大学 2006 咸宁学院 43 城万小学 龚犨风 男 1991.07 2012.09 中专 2013 44 城万小学 汪旭 崇阳职业 技术学校 湖师文理 女 1987.03 2010.09 大学 2010 学院
甘志 义 徐学 教育站 明 刘绍 教育站 民 教育站
男 1967.12 1987.09 中专 男 1964.02 1986.08 高中 男 1969.09 1989.09 中专
蒲圻师范 大学 2002 湖北大学 中一 1985 白霓高中 大专 2003 华中师大 小高 1989 崇阳师范 大学 2011 湖北大学 小高
24 太平小学 程望伟 男 1964.01 1982.09 高中 1982 崇阳一中 中专 1987 崇阳师范 小高 25 太平小学 张秋良 男 1955.09 1978.08 中专 1978 咸宁师范 小高
湖北洪湖景点
湖北洪湖景点
以下是 6 条关于湖北洪湖景点的文案:
1. 嘿,你知道湖北洪湖吗?那可是个超美的地方!就像一颗璀璨的明珠镶嵌在大地上!乌林历史名胜风景区,仿佛带你穿越回古代,置身于金戈铁马的战场之中,你能想象那种震撼吗?蓝田生态旅游风景区,那如画的美景能让你沉醉其中,难道你不想去看看吗?
2. 哇塞,洪湖的悦兮半岛温泉可太赞了!就好比在寒冷的冬天给你送上了一个大大的温暖拥抱呀!当你浸泡在那温暖的泉水中,所有的疲惫都消散了,这感觉难道不会让你着迷吗?还有洪湖湿地自然保护区,那丰富的生态,简直就是大自然的杰作啊!你还不赶紧去感受一下?
3. 湖北洪湖呀,啧啧,瞿家湾古镇绝对值得一逛!那古老的街道,充满了故事和韵味,是不是像一本摊开的历史书等你去翻阅?洪湖的水呀,特别清澈,乘船游览,微风拂面,那感觉,哇,别提多惬意了!你真的不想去体验体验这种美好吗?
4. 哎呀呀,洪湖的茶坛岛真漂亮啊!就好似人间仙境一般!在岛上漫步,感受着清新的空气,看着那美丽的风景,你说这不是一种享受是什么?还有湘鄂西革命根据地旧址,那可是承载着厚重历史的地方,去那里感受一下革命先辈的精神吧,别再犹豫啦!
5. 洪湖真有魅力呀!洪湖旅游港,那是多么热闹的地方啊,人群熙熙攘攘,船只来来往往,就像一个欢乐的海洋,你能忍住不去凑凑热闹吗?龙街,那充满特色的街道,各种有趣的玩意等你去发现,你还不心动吗?
6. 讲真的,湖北洪湖可太棒啦!老湾回族乡,有着独特的民族风情,让你感受到别样的文化氛围,是不是很特别呢?洪湖的美食也很多哟,边欣赏美景边品尝美食,这日子太爽啦!洪湖就是这样一个让人向往的地方呀,赶紧去瞧瞧吧!
我的观点结论:湖北洪湖有着丰富多样的景点,每个地方都有其独特魅力,非常值得大家去游玩体验。
民族文化与教育质量齐飞——老湾回族乡中心学校
民族文化与教育质量齐飞——老湾回族乡中心学校老湾回族乡是洪湖市唯一的少数民族乡镇,传承与发扬民族文化是学校义不容辞的责任与义务。
根据党的教育方针和《国家民族教育发展纲要》、《湖北省民族教育工作实施意见》的要求,中心学校将民族文化纳入到常规教育教学的课程体系之中,让民族文化伴随着日常教育工作前行。
一、创建伊始的民族工作在2014年以前,老湾学校的办学条件出了名的差。
最突出的是运动场地与学校围墙,运动场是原生态的,天晴风沙满天,下雨久晴不干,坑坑洼洼泥泞到处都是,让学生老师叫苦不迭;围墙千疮百孔,常年维修,2012年的一场大风刮倒一大截。
面临这样的处境,中心学校认为,长期这样烂下去是不行的。
洪湖经济条件差,光靠等要是行不通的,还得让领导、社会人士体会到老湾教育人的工作之艰难,以赢得他们的支持。
寻找工作切入点是十分关键的,在2011年9月,我上任中心学校长,根据老湾独特的乡情,我反复认真地学习了中央与省关于民族工作的文件,领会其精神,构思了《老湾回族乡十二五民族文化进校园工作方案》,并将此方案送达省民委,时任省民委文宣处处长朱健昌对我们的工作方案予以了肯定,并提了工作要求。
得到信息反馈后,我们中心学校召开工作专题会,开始执行工作方案。
我们从无到有,所做工作十分地艰辛,教材编写什么、怎么编写、谁编写,成为编纂工作的难点。
我们对成立专班的同志做了细致分工,专班人员达十多人。
由我主体构思,形成教材内容的目录;当时任中学校长的魏国金同志具体负责人员安排与教材内容的组编工作。
我们是边上课边编写教材,夜以继日。
也不知召开了多少个专题会,挤占了教师们多少休息时间。
当年放寒假了,专班同志们仍继续工作,一直坚持到腊月二十八,一本厚达360多页的草案教材形成了。
我们的诚意感动了时任市民宗局局长王明林与省民委的朱健昌处长,两位领导亲自为我们修改指导,朱处长两次到洪湖来做修改指导意见。
后来又历经半年多,160多页的教材才尘埃落定,并于2012年9月走进了课堂,民族文化进校园工作在学校开始了生根、发芽。
老湾中心学校工作总结
老湾中心学校工作总结202X年老湾中心学校工作总结本学期,学校以科学发展观统领工作全局,围绕“质量立校,管理强校,科研兴校”和“管理更创新,教学更有效,德育更务实”的工作理念,落实“抓好开头、精细过程、关注结果”的管理思路,认真学习贯彻党的十八大精神,在全体师生的共同努力下,各项工作有序开展。
现将一学期的工作总结如下:一、抓实德育常规,提高育人效果德育是学校教育的灵魂,学校将德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的实效性。
1、加强德育队伍建设在本学期初召开德育工作研讨会,安排优秀班主任上台介绍班级管理经验、交流工作心得,引导班主任提升专业理论、专业道德、管理方法,改进育人艺术,提高教育成效。
2、深化主题教育本学期结合学校工作安排及重大节日活动,精心制订主题教育月活动:九月份为“文明养成”主题教育月,十月份为“感恩责任”主题教育月,十一月份为“法制安全”主题教育月,十二月份为“理想心理”主题教育月,在主题教育月活动中实施“五个一”工程,分别是举行一次国旗下专题讲话、召开一个主题班会、出版一期主题板报、举办一场主题讲座、开展一个主题活动;通过“五个一”主题活动,不但丰富了主题教育,而且实现我校德育活动的大整合。
3、加强行为规范教育坚持以行为规范养成教育为基础,加强校风、校纪建设,使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。
本学期主要做了几方面的工作:注重日常细节管理,本学期重点抓学生的文明用餐、卫生习惯教育等。
继续开展文明班级评比活动,规范班级常规管理,促进了学生的自我教育、自我管理、自我发展。
4、扎实创建示范家长学校充分发挥家长学校的功能,密切家校联系。
12月学校组织了不同层次家长会,汇报了学校的工作情况,帮助家长深入具体地了解学校。
收集家长对学校工作的建议和意见,就家长关注的问题进行了交流。
引导家长正确地对孩子进行家庭教育,家校合作,共同培养孩子健康、全面发展。
10.2 直方图导学案
洪湖市老湾回族乡中心学校数学学科导学案年级七课题上课时间导入一:欣欣制衣厂职工的年龄人数分布情况如下图所示.同学们,这是我们学过的条形统计图吗?如果不是,那么它与我们学过的条形图之间有什么区别和联系呢?这节课我们将要学习这些内容.导入二:为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑选身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位:cm)如下:158 158 160 168 159 159 151 158 159168 158 154 158 154 169 158 158 158159 167 170 153 160 160 159 159 160149 163 163 162 172 161 153 156 162162 163 157 162 162 161 157 157 164155 156 165 166 156 154 166 164 165156 157 153 165 159 157 155 164 156和等于1.(3)为了使数据“不重不漏”,分组时常采用“下限不在内”的原则,如50.5~55.5包含50.5但不包含55.5.4.画频数分布直方图教师绘制直方图,并向学生讲解:(1)以横轴表示身高,纵轴表示频数与组距的比值.如图所示:(2)小长方形面积的意义.(教材P148例)为了考察某种大麦穗长的分布情况,在一块试验田里抽取了100根麦穗,量得它们的长度如下表(单位:cm):列出样本的频数分布表,画出频数分布直方图.(2)决定组距与组数.(3)列频数分布表.1.频数分布直方图中,与小长方形的高成正比的是()A.组数B.频数C.组矩D.数据总数2.(2014·温州中考)如图所示的是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值),则捐款人数最多的一组是()A.5~10元B.10~15元C.15~20元D.20~25元3.某次考试中,某班级的数学成绩统计图如下,下列说法错误的是()A.得分在70~80分之间的人数最多B.该班的总人数为40C.得分在90~100分之间的人数最少D.及格(≥60分)的人数是26。
内荆河畔 群星闪烁——洪湖市老湾回族乡干群防汛抗灾纪实
内荆河畔群星闪烁——洪湖市老湾回族乡干群防汛抗灾纪实王明舫
【期刊名称】《学习月刊》
【年(卷),期】2010(000)018
【摘要】7月8日至15日,一场有气象记录历史以来同期最强暴雨持续袭击洪湖大地。
房屋浸水,农田被淹,渔池漫溢。
面对严峻的考验,在防汛抗洪救灾的关键时刻.下内荆河老湾抗洪前线的广大回汉干部群众不负使命.不负党和人民的重托.不分白天黑夜地奋战在防汛抗灾第一线,谱写了一曲曲壮丽的战地英雄之歌。
【总页数】1页(P79-79)
【作者】王明舫
【作者单位】洪湖市老湾回族乡人民政府
【正文语种】中文
【中图分类】D632.5
【相关文献】
1.为了群星灿烂——洪湖市峰口镇二中德育工作纪实 [J], 郭生龙
2.创新铸就辉煌——第六届中国(上海)国际眼镜业展览会纪实之四:展台看点群星闪烁 [J], 张显鹏
3.闪烁在南汀河畔的一颗明珠——永德县农村水电初级电气化建设发展纪实 [J], 高云坤
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三尺讲台入梦来
三尺讲台入梦来
贺静
【期刊名称】《湖北教育·综合资讯》
【年(卷),期】2017(000)009
【摘要】我是一名省编新机制教师,我的教师梦源于儿时的语文老师——她长发飘飘,写得一手漂亮的粉笔字,对待学生亦师亦母,深受学生喜欢。
正是她无私的爱,让我从小就萌发了做一名好老师的愿望。
2009年,湖北省教育厅向应届师范毕业生发出了'三年资教,终生财富'的号召。
通过层层筛选,我有幸成了一名光荣的'资教生'。
三
年资教完成后,我通过了湖北省第一批农村新机制教师招聘考试,教师梦如愿以偿。
【总页数】1页(P31)
【作者】贺静
【作者单位】洪湖市老湾回族乡中心学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.周利:铁马冰河入梦来
2.扎根边疆育桃李三尺讲台写芳华——记全国先进工作者、西双版纳州允景洪小学副校长魏东菊
3.三尺讲台天地大默默耕耘守初心
4.田英:三尺讲台立天地丹心秉烛献春华
5.黄浦江源,古新畲乡——玩一种入梦的风情
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2010~2011学年度下学期八年级数学期末试卷
第 Ⅰ 卷
一、选一选, 比比谁细心(本大题共10小题, 每小题3分, 共30分, 在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的) 1、下列各式:
2b a -,x x 3+,πy +5,()
14
32
+x ,b a b a -+,)(1y x m -中,是分式的共有( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 2.下列各式中,正确的是:
A .22b b a a =
B .22a b a b a b +=++
C .22y y x y x y =++
D .11
x y x y
=--+-
3.如图,已知函数b kx y +=1和x
m
y =2的图象交于点P 、Q ,则根据图象可得一次函数的值大
于反比例函数的值 时x 的解集是
A. x >-3
B. 0>x >-3或x >1
C. x >1
D. x <-3
4、1x ,2x ,……,10x 的平均数为a ,11x ,12x ,……,50x 的平均数为b
,则1x ,2x ,……,
50x 的平均数为( )
A 、b a +
B 、2b a +
C 、605010b a +
D 、50
4010b
a +
5.□ABCD 的对角线相交于点O ,分别添加下列条件:①AC ⊥BD ;②AB=BC;③AC 平分∠BAD ;
④AO=DO ,使得□ABCD 是菱形的条件有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
6、已知点(-1,y 1)、(2,y 2)、(π,y 3)在双曲线x
k y 1
2
+-
=上,则下列关系式正确的是( ) (A )y 1>y 2>y 3 (B )y 1>y 3>y 2 (C )y 2>y 1>y 3 (D )y 3>y 1>y 2
7. 在ABC ∆中,15,20,AB AC BC ==边上的高12AD =,则BC 的长为( ) A 、25 B 、7 C 、 25或7 D 、不能确定
8. 在一次射击练习中,甲、乙两人前5次射击的成绩分别为(单位:环)
甲:10 8 10 10 7 乙:7 10 9 9 10
则这次练习中,甲、乙两人方差的大小关系是( )
A.S 2甲>S 2乙
B.S 2甲<S 2乙
C.S 2甲=S 2乙
D.无法确定 9. 如图,△ABC 中,M 是BC 中点,AD 平分BAC ∠,BD AD ⊥于D ,延长交AC 于N ,若AB =10,AC =16,则MD 的长为( )
A .5
B .4
C .3
D .2
10、如图:E 是边长为1的正方形ABCD 的对角线BD 上一点,且BE =BC ,P 为CE 上任意一点,PQ ⊥BC 于点Q ,PR ⊥BE 于点R ,则PQ +PR 的值是( ) (A (B )21 (C (D )2
3
二、填一填,看看谁仔细(本大题共6小题,每小题4分,共24分.)
11、命题“菱形是对角线互相垂直的四边形”的逆命题是 这个逆命题是 (填真或假)命题.
12、有9个数由小到大依次排列,其平均数是88,如果这组数中前四个数的平均数是82,后四
个数的平均数是94,则这9个数的中位数是 13.若使方程
a
x x -=-2
11有正数解,则a 的取值范围是 。
14.已知直角三角形的两边分别为3、4,则第三边为_____.
15、若矩形的两条对角线相交所成的一角为120°cm ,则这个矩形的面积为___________.
16、 如图,菱形ABCD 中,AB=2,∠BAD=60°,E 是AB 的中点, P 是对角线AC 上的一个动点,则PE+PB 的最小值是
(第19题)
B C A N
D
(第3题图)(第9题图) E
D C B A
R
Q P
(第10题图)
2010~2011学年度下学期八年级数学期末试卷
第 Ⅱ 卷
二、填一填, 看看谁仔细(每小题4分,共24分)
11. 12 . 13. . 14. 15. . 16. .
三、解一解,试试谁更棒(本大题共
8小题,共66分.)
17、计算(共9分):(1)计算(4分):1
02
2221)14.3(31--⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛--+--⎪
⎭
⎫
⎝⎛π
(2)先化简,再用你喜欢的数代入求值(5分):2
3222444122
x
x x x x x x x x --÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+----+
18.解分式方程(4+4=8分):
(
1)1
512
1
1
2--+=-x x x
(2)解分式方程:
4
82222-=-+-+x x x x x .
19(6分).在劳技课上,老师请同学们在一张长为17cm ,宽为16cm 的长方形纸板上,剪下一个腰长为10cm 的等腰三角形(•要求等腰三角形的一个顶点与长方形的一个顶点重合,其余两个顶点在长方形的边长上).•请你帮助同学们计算剪下的等腰三角形的面积.
20、(6分)今年 3月11日日本发生9.0级地震并引发海啸牵动世界人民关注目光,在“情系日本”捐款活动中,某校对八 (1)、八 (2)两班捐款情况进行统计,得到如下三条信息
信息一 八 (1))班共捐款300元,八 (2)班共捐款232元;
信息二 八 (2班平均每人捐款钱数是八 (1)班平均每人捐款钱数的
4
5
倍; 信息三 八 (1)班比八 (2)班多2人.
请你根据以上三条信息,求出八 (1)班平均每人捐款多少元?
21.(8分)如图,0.. 已知:如图,在□ABCD 中,E 、F 分别为边AB 、CD 的中点,BD 是对角线,AG ∥DB 交CB 的延长线于G .
(1)求证:△ADE ≌△CBF ;
(2)若四边形 BEDF 是菱形,则四边形AGBD 是什么特殊四边形?并证明你的结论.
22(7分)、某学校举行实践操作技能大赛,所有参赛选手的成绩统计如下表所示
(1)本次参赛学生成绩的众数是多少? (2)本次参赛学生的平均成绩是多少?
(3)肖刚同学的比赛成绩是8.8分,能不能说肖刚同学的比赛成绩处于参赛选手的中游偏上水平?试说明理由.
23.(10分)已知反比例函数x
m y
=
的图象经过点(21)A -,,一次函数b kx y +=的图象经过点(03)C ,与点A ,且与反比例函数的图象相交于另一点B .
(1)分别求出反比例函数与一次函数的解析式;
(2)求反比例函数值大于一次函数值时自变量的取值范围
(3)在x 轴是否存在一点P 使△OAP 为等腰三角形,若存在,直接写出点P 的坐标;若不存在,
请说明理由.
24、(12分)如图,在等腰梯形ABCD 中,AB ∥CD ,对角线AC ⊥BD 于P 点,点A 在y 轴上,点C 、
D 在x 轴上.
(1)若BC =10,A (0,8),求点D 的坐标; (
2)若BC=213,AB+CD=34,求过B 点的反比例函数的解析式;
(3)如图,在PD 上有一点
Q ,连结CQ ,过P 作PE ⊥CQ 交CQ 于S ,交DC 于E ,在DC 上取EF=DE ,过F 作FH ⊥CQ 交CQ 于T ,交PC 于H ,当Q 在PD 上运动时,(不与P 、D 重合),PH PQ 的值
是否发生变化?若变化,求出变化范围;若不变,求出其值.。