大学计算机基础课程实验更新说明
大计基课程实验报告
一、实验目的通过本次大计基课程实验，旨在加深对计算机基础知识理论的理解，提高实际操作能力，掌握计算机基本操作技能，为后续课程学习打下坚实基础。
二、实验内容1. 系统安装与配置2. 文件与文件夹管理3. 计算机病毒防治4. 办公软件使用5. 网络基本操作三、实验过程1. 系统安装与配置（1）选择合适的操作系统安装盘，将电脑开机设置为从光驱启动。
（2）按照提示进行操作系统安装，选择合适的安装选项。
（3）安装完成后，进行系统配置，包括设置用户账户、安装驱动程序等。
2. 文件与文件夹管理（1）打开文件资源管理器，熟悉文件系统的基本结构。
（2）创建新文件夹，重命名文件和文件夹。
（3）移动、复制和删除文件和文件夹。
（4）使用搜索功能查找文件。
3. 计算机病毒防治（1）了解计算机病毒的基本概念和传播途径。
（2）安装杀毒软件，并定期更新病毒库。
（3）对电脑进行病毒扫描，清除病毒。
4. 办公软件使用（1）使用Word进行文字处理，包括文字输入、编辑、格式设置等。
（2）使用Excel进行表格制作，包括单元格操作、公式应用、图表制作等。
（3）使用PowerPoint进行演示文稿制作，包括幻灯片设计、动画效果设置等。
5. 网络基本操作（1）了解网络基本概念，如IP地址、子网掩码、默认网关等。
（2）设置网络连接，包括有线和无线连接。
（3）使用浏览器浏览网页，搜索信息。
四、实验结果与分析1. 系统安装与配置：成功安装操作系统，并对系统进行基本配置。
2. 文件与文件夹管理：熟练掌握文件和文件夹的基本操作，能够快速找到所需文件。
3. 计算机病毒防治：了解计算机病毒相关知识，学会使用杀毒软件进行病毒防治。
4. 办公软件使用：掌握Word、Excel、PowerPoint的基本操作，能够完成简单的文档处理、表格制作和演示文稿制作。
5. 网络基本操作：了解网络基本概念，能够设置网络连接，使用浏览器浏览网页。
五、实验心得通过本次大计基课程实验，我对计算机基础知识有了更深入的理解，掌握了计算机基本操作技能。
大学计算机基础实验报告
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号2051任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第二周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第二周开始实习，每周2学时（最后一周为3学时），14周结束，共27学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.（A班）了解系统配置实用程序的使用6.（A班）了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页）3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（A班）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（A班）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用4.（A班）掌握邮件合并的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（A班）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务（51页）2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务（57页）实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.（A班）掌握数据有效性设置和圈释无效数据的方法3.掌握数据透视表的操作4.（A班）掌握数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（A班）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（A班）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.（A班）掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.（A班）参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告
《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告（以上由学生填写）__大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系__年__月__日实验成绩记载课程实验报告一一、实验题目：Win7的基本操作、文件管理与控制面板的使用二、实验目的：1．掌握“计算机”（资源管理器）的使用。
2．掌握文件与文件夹的基本操作。
3．了解显示属性的相关内容，掌握显示属性的设置。
4．掌握鼠标、键盘的属性设置。
5．掌握应用程序的添加/删除功能。
6．掌握输入法的设置方法。
7．掌握系统属性的设置方法。
8．掌握计算机名或域的查看及更改方法。
三、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）（列出实验主要内容通过截屏显示出操作过程以及实验结果）（一）文件和文件夹的管理1、双击桌面上“计算机”→选择D盘→空白处右击选择“新建”重命名文件夹→改名为“windows练习”→双击“windows练习”→右击空白处分别新建三个文件夹为“LX1”、“LX2”、“LX3”。
2、双击“C盘”打开→搜索框搜索“*.wmf”单击搜索按钮→选择任意三个图片文件→右击→选择“复制”→粘贴至“LX1”文件夹中→并对三个文件分别重命名为“图片1.wmf”、“图片2.wmf”、“图片3.wmf”。
3、打开“LX1”文件夹→右击图片“1.wmf”→剪切→打开“LX2”文件夹→右击空白处点击“粘贴”→选中剩下的两个文件→复制→打开“LX3”文件夹→右击选择“粘贴”→右击“LX2”选择“剪切”→打开“LX1”文件夹→右击选择“粘贴”4、右击“LX3”文件夹→选择“属性”→选择“常规”属性卡→勾选“隐藏”→右击“LX2”文件夹→选择“常规”属性卡→勾选“已读”5、开始→附件→记事本→右击选择“发送到”→选择“桌面快捷方式”→桌面找到该图标→重命名为“笔记”6、将“LX2”文件下的文件“图片2.wmf”在“LX2”文件夹中创建一个快捷方式，快捷方式名为“剪贴画”7、将D盘中的“LX1”复制到C盘→更名为“练习1”8、将D盘中的“LX2”文件夹中的文件删除后再恢复，将D盘中的“练习1”删除且不能恢复（二）控制面板设置1、打开“控制面版”实用程序开始→控制面板→选择相应需要使用的程序2、根据需要进行显示属性的设置。
《大学计算机基础》实验报告实验二
三、实验内容
选择一个主题（如中秋佳节、军训或社团活动或最近赛事） ，使用 Word 2010 设计一个小报，具体要求如 下： （1）版面规格应符合小报的版式要求； （2）文字排版方式要丰富（如分栏、横排、竖排等） ； （3）适 当使用表格； （4）有图文混排； （5）适当使用艺术字； （6）小报主题要突出，风格应与主题相适应。
四、实验结果（以电子版的形式呈现在本文档第二页开始的以后各页）
五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见） 收获很大，感觉对 WORD 的了解更深一层，更加熟练。
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实验二 中文 Word 2007 实验
六、教师评语 1、完成所有规定的实验内容，实验步骤正确，结果正确；
1、 掌握中文 Word 2010 的基本操作； 2、 掌握中文 Word 2010 的排版操作； 3、 掌握中文 Word 2010 的表格操作； 4、 掌握中文 Word 2010 的图形、页面排版及打印。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
1、实验设备：微型计算机；2、软件系统：Windows 7、中文 Word 2010
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广东金融学院实验报告
课程名称：大学计算机基础
实验编号 及实验名称 姓 名
黄昱森 宿舍 郭胜群 实验二 中文 Word 2010 实验
50401001《大学计算机基础》实验大纲
《大学计算机基础》实验课程教学大纲课程编码: 50401001 学分: 2 学时: 14/42开课对象: 非计算机专业学生说明【课程性质】《大学计算机基础》是大学非计算机专业的通识教育课程平台课程。
【教学目的】课程的教学目的是通过实验教学环节使学生加深对计算机系统的理解, 巩固课堂教学内容, 熟练掌握操作系统的使用、办公自动化软件的使用及常用应用软件的使用, 初步具备Internet应用能力, 对多媒体素材的制作与处理及网页制作等技术有一定的了解, 使学生掌握基本的计算机应用技能。
【教学任务】《大学计算机基础》课程担负着大学信息技术教育入门的任务, 课程中加强基础知识、基本技能和基本理论三基教学, 注重培养学生的认知能力, 培养学生的分析、综合、抽象、概括、推理和判断等能力, 培养学生的实践能力（自学能力、动手操作能力等）, 培养学生的创造力, 培养学生计算机基础应用技能。
整体上注重学生智力和非智力的全面发展。
【教学内容】课程内容主要包括: Windows的使用、字处理软件的使用、电子表格软件的使用、演示文稿的建立、编辑和放映、多媒体素材的制作与处理、Internet服务与应用、网页制作。
【教学原则和方法】在教学中努力坚持以下原则: 教学目的性原则、科学性与思想性原则、理论联系实际原则、启发性原则、直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、统一要求与因材施教相结合原则。
实验课程的教学方法主要有课前讲授、演示、问答、讨论、独立与分组实验、操作辅导答疑等。
【学时分配】【考核办法】对实验出勤情况、实验预习准备情况、实验完成情况、电子文档提交、实验报告完成情况等进行考核, 每次实验考核分出等级, 并按照等级给出分数。
本课程共考核5个实验项目, 总分18分, 记入课程平时成绩。
【教材与主要参考书】教材: 《大学计算机基础教程》, 徐鹏, 化工出版社, 2014参考书: [1]《大学计算机应用技术基础》, 叶惠文, 清华大学出版社, 2010[2]《新编大学计算机基础实践教程》, 贾宗福, 中国铁道出版社, 2009, 第2版[3]《大学计算机基础》, 杨焱林, 同济大学出版社, 2011大纲内容实验一 Windows的使用【实验目的和要求】实验目的:（一）熟悉Windows操作系统的基本功能, 熟练掌握Windows基本操作技能。
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告由两部分组成：实验内容介绍和实验结果说明。
一、实验内容介绍：
1. 实验目的：明确实验要达到的教学目标，确定实验的具体内容，以及本次实验完成后的总结。
2. 实验准备：确定实验所用的软件和硬件，以及相应的安装步骤。
3. 实验过程：介绍实验的具体步骤，包括操作步骤、数据的准备和处理等。
4. 结果分析：对实验结果进行分析，总结实验的规律性和特点，并与实际情况进行比较。
二、实验结果说明：
1. 实验结果：将实验的具体结果列出，如表格、图片等，以便读者直观地了解本次实验的具体内容。
2. 实验分析：对实验结果进行分析，总结实验的规律性和特点，并与实际情况进行比较。
3. 实验总结：总结本次实验的收获以及存在的问题，并提出完善建议。
《大学计算机基础》实验报告格式(实验5-2)
⑦结束
⑧
⑨
【实验体会】
……
成绩
优
良
中
及格
不及格
教师签名：日期：
10.12.21
实验报告要求：1.实验目的2.实验内容3.实验作业4.实验体会
【实验目的】
1.掌握幻灯片背景的设置方法。
2.掌握母版的使用方法。
3.掌握幻灯片配色方案的设置方法。
4.掌握在演示文稿中插入超链接的方法。
5.掌握在演示文稿中插入声音、影片等多媒体对象的方法。
6.掌握动作按钮的制作与使用方法。
11.放映演示文稿。
12.保存演示文稿。
【实验作业】
1.以“大学生活剪辑”为主题制作一个演示文稿。
[操作要求]
①演示文稿内容包括入学篇、军训篇、学习篇、社团篇、生活篇。
②演示文稿中包括标题幻灯片、标题和文本、标题和两栏文本、标题和竖排文字等多种版式。
③在幻灯片中插入反映大学生活的图片。
④在演示文稿中插入音乐。[ Nhomakorabea作步骤]
①打开幻灯片并兴建新网页，依次输入主要内容。
②对幻灯片进行标题，文本，段落进行设置为不同版式。
③在幻灯片中插入相关大学生活的图片及相关的背景音乐。
④对演示文稿设计背景和配色方案及在演示文稿中制作动作按钮，设置按钮的动作分别为链接到“上一张幻灯片”、“下一张幻灯片”和“最后一张幻灯片”。
⑤为演示文稿所有幻灯片添加动画效果和幻灯片切换方式
7.掌握幻灯片动画效果设置的方法。
8.掌握幻灯片切换方式设置的方法。
9.掌握演示文稿的放映技巧。
【实验内容】
1.设置幻灯片的背景。
2.设置幻灯片的配色方案。
3.应用母版功能。
《计算机基础(公共课)》实验课程标准
《计算机基础》实验课程标准课程名称：计算机基础英文名称：The Basic Knowledge of Computer课程编号：20190042学时数：24学分数：1适用专业：全校文科类专业课程性质：公共必修课程一、实验课程教学目标通过课程实验，使学生能够加深对计算机及计算思维的理解，掌握计算机的基本操作、基本应用，提升计算机操作技能，增强信息安全意识，提高信息素养，具备利用计算机获取信息、处理实际问题的能力，为后续课程的学习及日常应用奠定良好的基础。
课程教学目标如下：1.熟悉计算机系统的组成、工作原理及应用，加深对计算机及计算思维的理解。
2.掌握计算机的基本操作及常用软件的使用，提高利用计算机解决实际问题能力。
3.熟练使用互联网，提高利用互联网查找资料和获取信息能力。
4.熟悉计算机病毒的特征，掌握计算机病毒的基本防治，增强信息安全意识。
课程教学目标与毕业要求指标点对应关系二、主要实验仪器设备（含主要教学软件）主要实验仪器设备：计算机主要教学软件：金山打字通，Windows 7，Office 2010，360安全卫士，360杀毒软件等。
三、实验项目信息实验项目与毕业要求的对应关系实验项目与课程教学目标的对应关系四、实验报告该门课程实验不要求学生提交实验报告。
五、实验成绩的评定实验不单独考核。
课程成绩为学生参加全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试（一级）成绩。
六、实验教材与教学参考书实验教材：《大学计算机基础实践教程（Windows 7 + Office 2010）（第2版）》，肖建于、胡国亮主编，人民邮电出版社，2020年。
教学参考书：[1]《大学计算机基础实践教程》，朱艳艳主编，华中科技大学出版社，2019年；[2]《大学计算机基础实践教程（第二版）》，沈湘芸、沈俊媛、李春宏主编，科学出版社，2019年。
2020年3月。
大学计算机基础实验报告[修改版]
![大学计算机基础实验报告[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/940c3181a417866fb94a8e10.png)
第一篇：大学计算机基础实验报告《大学计算机基础》实验报告学号：姓名：班级：任课教师：一、实验内容：二、实验要求：三、实验过程（说明详细步骤，可以截图说明）：四、问题与总结：（总结实验进行情况，并列出实验时遇到的问题，供任课教师参考。
）第二篇：大学计算机基础作业与实验报告大学计算机基础》《大学计算机基础》第一次实验报告对象：对象：学习《大学计算机基础》I-II 课程的所有本科学生目的：目的：检验大家对Windows XP 基本知识的掌握情况填写报告内容：填写报告内容：如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及操作过程，每完成一道题需有截屏图片（图片大小以35*35mm 为好）为证。
如果报告册不够填写请用A4 纸填写并粘贴在报告册相应的位置。
在报告内直接写内容不需要抄题。
要求：要求：以下操作为每位学生独立完成！如有雷同，全部按0 分处理，全部完成按100 分记分。
1. 请在D 盘根目录下建一个文件夹，名字为“MyFile”，请问建此文件夹有几种方法，分别写出它的具体步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）2. 请用记事本和快捷方式分别建两个文本文件，名字分别为T1.txt 和T2.txt，并将它们保存在“MyFile”文件夹内，分别写出创建的具体步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）3. 用快捷方式将T1.txt 复制到D 盘根目录下，用Ctrl+C 和Ctrl+V 将复制到 D 盘根目录下，并更名为“我的文件”，写出具体的操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）4. 将T2.txt 文件用快捷方式“发送”到桌面，观察在桌面上创建了文件夹快捷方式还是文件快捷方式我？写出具体的操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）5. 写出打开“添加或删除程序”的具体操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）6. 在新安装的Windows XP 操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”“我、的文档”“网上邻居”的图标，写出具体的操作步骤。
大学计算机基础实验内容及实验报告1-3-2
第一部分：实验前准备1、在个人存储设备上，例如u盘上建立个人信息文件夹，文件夹命名为：学号班级本人姓名例如：20160001通信1601章实验2.将第二部分所作的实验全部保存在该文件夹中第二部分：实验内容实验一：Windows 7基本操作(2学时)一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解或掌握Windows 7操作系统的基本操作以及其对文件和磁盘的管理。
二、实验内容具体实验要求如下：1、熟悉输入法切换：按键盘组合键“Ctrl+Space”、“Ctrl+Shift”；熟悉全角/半角切换：“Shift+Space”。
2、熟悉文件夹显示方式和排序方式。
3、熟悉单个和多个文件的选定，然后进行移动和复制操作。
4、实验操作：在U盘个人信息文件夹下，建立文件夹：WIN7（1）在WIN7文件夹中建立一个名为WENHUA和APPLE两个新文件夹。
（2）在WIN7文件夹下创建文件EAT.TXT，并设置属性为只读。
（3）将文件EAT.TXT文件复制到APPLE文件夹中，并将新复制的文件改名为文件BASE.DOCX。
（4）将APPLE文件夹中BASE.DOCX文件建立名为BASE的快捷方式，并将其移动到WIN7文件夹中。
（5）利用Windows的搜索功能，查找文件EAT.TXT（6）删除APPLE文件夹中的BASE.DOCX文件。
三、实验要求本实验为Windows 7操作系统的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求在实验结束后保存好完整的电子版实验报告和文件夹。
四、实验准备认真学习教材中有关Windows 7操作系统的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题文件扩展名代表了文件的类型。
如果修改文件扩展名，会产生什么样的结果？六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验一报告.docx”,填写实验内容。
七、注意事项及其它说明本课程考试方式为上机考试，但上机时间有限，希望大家在课后多多进行练习（按照以往的经验，分数与练习次数成正比）。
《大学计算机基础》课程的教学改革与实践
《 学 计 算 机 基 础 》 程 的 教 息 工 程 系 ， 南 邵 阳 邵 湖 摘 要 ： 者 总 结 了《 学计 算机 基 础 》 程 教 学 改 革 的 作 大 课 实践 经 验 ： 学 生计 算 机 应 用 基 础 参 差 不 齐 的情 况 下 ， 用 分 在 采 层 次教 学 法 ： 循授 课 内容 的 逻辑 主 线 ， 例 分 析教 学 贯彻 整 遵 案 个教 学过 程 ： 于项 目驱 动 的 实践教 学 ， 高学 生 自主 学 习 能 基 提 力 ： 革 考核 方 式 。 学评 价 教 学 质量 。 改 科 关键 词 ： 非计 算机 专业 《 大学计 算机基础》 课程 教 学改革
一
机 应 用 教 程 》３ 为 教 材 ， 教 材 内 容 全 面 ， ［ Ｊ 作 该 讲解 透 彻 ， 于 学 便 生 自主 创 新 学 习 。此 外 ， 教 材 还 有 配 套 的 实践 教 学 教 材 《 该 大 学 计 算 机应 用教 程 上 机 指 导 与测 试 》 ］ ［。 ４ 传 统 的 教 学 手 段— — 黑 板 加 粉 笔 已经 不 再 适 合 计 算 机 基 础 课 程 的 教 学 。 而 代 之是 多 媒 体 技 术 教学 手 段 。 取 与传 统 的 课 堂 教 学 相 比 。 用 多 媒 体 技 术 组 织 课 堂 教学 具有 文字 、 音 及 使 声 动 画等 多 种 表 现 形式 的特 点 ， 而 更 能 激 发 学 生 的学 习兴 趣 ， 因 发 挥 学 生 的 学 习 主动 性 。 与此 同时 。 教 学 内 容及 相关 信 息 的 其 流速 也 明显 加快 ［。 ５ 本课 程 采 用 多 媒体 技 术 教 学 。 有 的 内容 ＿ 所 使 用Ａ ｔｏｗ ｒ软 件 制 作 课 件 。 ｕｈｒａｅ 授 课 内容 的 组 织 形 式 对 课 堂 的 教 学 质 量 有 着 直 接 的 影 响 。一 般 的 ， 课 内 容 以 内容 间的 逻辑 主线 来 顺 序 安 排 。针 对 授 大 学计 算 机 基 础 课 程 的 授 课 内 容 特 点 ．授 课 内容 遵 循 内容 间 逻 辑 主线 ， 用 案 例 分 析 法组 织 。 例分 析 法 是 软 件教 学 中非 采 案 常 盛行 一 种 教 学 内容 组 织 形式 ， 讲 完 基 本 内 容 后 ， 师 示 范 在 教 串 联本 节 课 内容 相 关 的例 题 。例 如 ， 授Ｗｏｄ 格 操 作 时 ， 讲 ｒ表 在 介 绍基 本 的概 念 和 操 作 方 式后 ， 合 具 体 的 实 例 ， 范 下 面 的 结 示 操 作 ： 入 表 格 、 除表 格 、 制 斜 线 表 头 、 并 单 元 格 ， 分 插 删 绘 合 拆 表 格 、 入 行 和列 、 分 单 元 格 、 置 表 格 的行 高 及 列 宽 、 格 插 拆 设 表
《大学计算机基础》实验教学大纲
《大学计算机基础》课程实验教学大纲课程中文名称：大学计算机基础课程英文名称：University Computer Foundation课程性质：公共必修基础课课程属性：教材及实验指导书名称：《大学计算机基础》实验指导书学时学分：总学时54 实验学时27 实验学分3应开实验学期：一年级第一学期先修课程：无适用专业：非计算机专业本科一年级制订时间：2014年8月一．课程简介及基本要求本课程是公共必修课程，是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程，是当代大学生的公共基础课。
本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机文化意识，让学生掌握计算机的基本知识，并初步具备利用计算机分析问题、解决问题能力，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业的实际问题奠定基础。
二．课程实验目的要求（100字左右）它是非计算机专业本科生学习计算机学科的入门性课程；是后继课程《C语言程序设计》的基础；其目的是引导学生熟练掌握计算机操作的基本技能和技巧，为非计算机专业的本科学生加深对计算机理论及计算机应用的理解打下坚实的基础，培养学生使用各种常用现成软件的能力，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下良好的基础。
三．主要仪器设备主流配置的学生机、教师机以及局域网必须的网络设备四．实验方式与基本要求本课程所有实验均需上机进行，每个实验都明确规定了实验目的，并配有若干个与实验内容相关操作题来练习。
为提高上机的效率，达到实验目的，应注意以下事项：（1）学生按照实验要求，上机前做好预习。
（2）每次上机按照学时要求完成实验内容。
（3）完成的实验文档或数据按老师要求提交或由老师检查评分。
五．考核与报告学生应根据实验指导书按老师的要求进行上机操作，完成的实验文档或数据按老师要求提交或由老师检查评分。
六．实验项目设置与内容七．说明第一部分计算机基本操作实验时数：6学时实验目的：1、掌握计算机的启动和关闭；2、了解键盘的布局以及各种键的功能；3、掌握键盘操作的基本指法；4、掌握一种汉字输入方法；5、掌握计算机的硬件组成以及计算机各种接口的功能与用途。
大学计算机基础实验教程第五版课程设计
大学计算机基础实验教程第五版课程设计介绍本文档记录了大学计算机基础实验教程第五版课程设计的详细内容。
该课程设计旨在帮助学生进一步深入理解计算机基础知识的实际应用，并通过实验操作提高学生的计算机技能。
课程设计目的本课程设计主要目的有以下两个方面：1.提高学生对计算机基础知识的理解。
通过实验操作，学生可以更加深入地理解计算机存储、运算、控制、输入输出等基础知识的实际运用，并培养学生的动手能力和创新思维。
2.提高学生的计算机技能。
本课程设计主要通过实验操作来提高学生的计算机应用技能，使学生能够熟练掌握计算机操作系统、计算机网络、数据结构及算法等相关技能，为以后的学习和工作做好基础准备。
课程设计内容本课程设计包括以下三个不同的实验：实验一：计算机存储结构与加减运算实验本实验主要介绍计算机的存储结构以及如何进行加减运算。
学生需要完成以下任务：1.了解计算机的存储结构，包括内存、寄存器、缓存等。
2.实现一个简单的计算器程序，包括加、减、乘、除四种运算。
3.通过实验操作，加深对计算机存储结构和加减运算的理解。
实验二：操作系统进程管理和多线程编程实验本实验主要介绍操作系统进程管理和多线程编程。
学生需要完成以下任务：1.了解操作系统进程管理的基本概念，包括进程、线程、进程调度等。
2.实现一个简单的进程调度程序，并通过多线程编程将进程调度程序优化。
3.通过实验操作，加深对操作系统进程管理和多线程编程的理解。
实验三：计算机网络实验本实验主要介绍计算机网络相关知识，包括网络协议、通信原理等。
学生需要完成以下任务：1.了解计算机网络的基本构成和通信原理，包括TCP/IP协议、UDP协议等。
2.实现一个简单的网络通信程序，并通过实验操作测试其通信效果。
3.通过实验操作，加深对计算机网络的理解。
课程设计评分标准本课程设计的评分标准主要包括以下几个方面：1.实验报告撰写质量（占总分20%）。
包括实验设计的详细程度、实验步骤的清晰度、实验结果的分析和总结等。
《大学计算机基础》随课实验课程教学大纲(重庆邮电)
《大学计算机基础》随课实验课程教学大纲一、课程基本情况二.课程性质与任务《大学计算机基础》实验课是我校非计算机本科专业的一门公共必修课程，皆在培养非计算机专业大学生的计算机文化素养和应用计算机的基本能力，使其具备利用计算机解决实际专业问题的创新实践意识、自主实践和自主学习的能力。
通过实验教学，使学生熟练掌握计算机的基本应用与基本操作技巧，掌握文字处理软件word、电子表格Excel、幻灯片PowerPoint的基本使用方法以及Access 数据库以及网络设置等基本知识。
三.课程主要教学内容及学时分配四.课程教学基本内容和基本要求（一）Windows基本操作1．了解计算机系统的组成及各部分的功能；2．掌握正确的开关机方法；3．掌握正确的鼠标用法以及规范的指法规则，并能熟练使用一种输入法；4．掌握window的基本设置与基本操作，如文件、文件夹的创建、复制、删除等操作以及windows控制面板中相关任务的设置等；5．掌握windows帮助系统的使用；6．掌握windows命令行方式的使用。
（二）计算机网络应用基础1.掌握IE浏览器的使用；2.掌握Windows网络配置；3.掌握Internet连接的基本设置；4.掌握网上邻居基本设置；5.掌握电子邮件Outlook Express的配置与使用；6.掌握文件传输FTP的应用；7.掌握网络信息检索；8.掌握网络安全防火墙的设置；（三）文字处理软件word20031.掌握文档的建立与打开；2.掌握文档的保存与另存；3.掌握文档页面设置；4.掌握文档属性设置；5.掌握文本的选定、释放、复制、查找及替换；6.掌握视图的设置；7.掌握工具栏的设置；8.掌握字符格式的设置；9.掌握段落格式的设置；10.掌握项目符号与编号的使用；11.掌握边框与底纹的使用；12.掌握样式与格式的使用；13.掌握文档的分栏；14.掌握表格的绘制、设置；15.掌握图文混排（图片、艺术字、文字的排版）；16.掌握图形绘制；17.掌握数学公式的编辑；18.掌握表格中函数的使用；19.掌握页眉、页脚的使用；20.掌握索引与目录的使用；21.掌握邮件合并；22.掌握宏的简单应用；23.掌握文档的修订。
大学计算机基础_实验教学规范(40本科)_学生版
《大学计算机基础实验》课程教学规范（草案）课程名称：大学计算机基础上机实验课程编号：适用专业：全校非计算机专业（本）学时数（实验）：16 学分数：1上机实验实施细则及考核办法一、实验项目实施细则实验一（2学时）实验名称：操作系统的基本操作和应用实验目的：1)熟练掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用2)熟练掌握对文件与文件夹的基本操作3)熟练掌握磁盘管理常用的基本操作4)熟练掌握控制面板的基本设置；5)熟练掌握软件的安装和卸载；6)掌握在Windows XP下常用的DOS和Windows命令的使用方法。
知识要点与操作指导1)打开“我的电脑”和“资源管理器”的方法2)对文件和文件夹的操作3)磁盘管理常用操作4)控制面板的基本设置5)在Windows XP安装和卸载软件6)进入和退出“命令提示符”的环境7)DOS命令和Windows命令的使用方法实验内容1)对文件和文件夹的操作2)对磁盘的操作3)控制面板的基本设置4)文件和文件夹综合操作思考、探索与提高（题量控制在4到6个）1)如何将文件属性改为隐藏，通过什么方法能查看到这些隐藏文件？2)如果只知道一个文本文件内容中带有“大学计算机基础”字符串，如何在电脑中查找到该文件？3)为什么一个文件的大小与其占用空间大小不一致？4)试分析快速格式化的优点和不足。
5)试分析定期进行磁盘检查、磁盘清理和整理磁盘的优点。
6)如何利用Internet时间服务器进行当前计算机时间的校正？7)如何显示鼠标指针踪迹？8)如何将某网站主页设置为桌面背景（要求是动态的，即网站内容发生改变，桌面背景相应内容也发生改变，并可在桌面上直接点击打开网站的链接内容）？9)如何用U盘制作一个DOS启动盘，如何使用该U盘启动盘让系统进入纯DOS状态？10)综合评价使用DOS命令的特点和Windows操作系统不能取消DOS命令的原因。
实验二（4学时）实验名称：Word与PowerPoint操作及应用实验目的：1)掌握Word的启动与退出、工作环境及组成2)掌握Word文档的建立、保存和打开3)熟练掌握Word文档的基本编辑操作4)熟练掌握字体设置的方法5)熟练掌握图片和艺术字的插入和编辑6)熟练掌握页面及段落格式的设置7)掌握图文混排的方法与技巧8)掌握表格的建立及内容的输入、编辑9)掌握PowerPoint的基本操作10)熟悉PowerPoint设计模板的使用11)学会PowerPoint母板的使用与编辑12)演示文稿自定义动画；13)幻灯片的切换设置；14)超级链接和影音对象的插入知识要点与操作指导1)Word的启动与退出2)Word文档的新建和保存3)Word文档的编辑操作4)字符格式的设置5)插入和编辑图片和艺术字6)页面设置的方法7)段落格式的设置8)图文混排与文字环绕的设置9)表格的插入与编辑与格式设置10)熟悉PowerPoint的工作环境界面11)创建演示文稿的4种方法12)根据“设计模板”创建演示文稿。
大学计算基础实验报告
实验名称：大学计算机基础实验实验日期：2023年11月X日实验学时：2学时实验性质：基础性实验实验目的：1. 理解并掌握计算机基础知识，包括操作系统、计算机网络、信息安全等。
2. 熟练运用计算机基本操作，提高计算机应用能力。
3. 培养实验操作技能，提高团队协作能力。
实验内容：一、操作系统实验1. 实验目的：了解操作系统的基本功能，掌握文件操作、窗口操作等基本操作。
2. 实验步骤：（1）启动计算机，进入操作系统界面。
（2）熟悉桌面环境，包括任务栏、开始菜单等。
（3）创建文件夹，并练习文件操作（如复制、粘贴、删除等）。
（4）调整窗口大小、位置，切换窗口。
（5）使用搜索功能查找文件。
3. 实验结果：成功完成上述操作，熟悉操作系统基本功能。
二、计算机网络实验1. 实验目的：了解计算机网络的基本概念，掌握网络配置、网络连接等操作。
2. 实验步骤：（1）查看网络连接状态，包括有线和无线连接。
（2）配置网络参数，如IP地址、子网掩码、默认网关等。
（3）测试网络连通性，如ping命令测试。
（4）使用浏览器访问网络资源。
3. 实验结果：成功配置网络连接，实现网络通信。
三、信息安全实验1. 实验目的：了解信息安全的基本概念，掌握杀毒软件的使用、数据加密等操作。
2. 实验步骤：（1）安装杀毒软件，并进行病毒库更新。
（2）使用杀毒软件扫描系统，查杀病毒。
（3）设置防火墙，防止恶意软件入侵。
（4）使用加密软件对数据进行加密。
3. 实验结果：成功完成上述操作，提高计算机信息安全防护能力。
四、团队协作实验1. 实验目的：培养团队协作能力，提高实验操作效率。
2. 实验步骤：（1）分组，明确各成员职责。
（2）分工合作，共同完成实验任务。
（3）交流实验心得，分享经验。
3. 实验结果：成功完成实验任务，提高团队协作能力。
实验总结：本次大学计算机基础实验，使我更加深入地了解了计算机基础知识，掌握了计算机基本操作。
通过实验，我提高了计算机应用能力，培养了团队协作精神。
《大学计算机基础》实验教学大纲
《大学计算机基础》实验教学大纲课程名称：大学计算机基础英文名称：The Fundamentals of Computer学分：3学分总学时：48（其中理论24学时，实验24学时）适用专业：非计算机专业先修课程：无执笔人：胡艳蓉审定人：胡艳蓉一、课程的性质与任务《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程。
本课程内容包括计算机基础知识、windows XP的使用、office系列办公软件的使用、计算机网络、多媒体、移动互联网基础等各方面的内容，全面涉及计算机的各个领域。
本课程的任务是：通过本课程的教学，让学生掌握计算机的基础知识，且具有熟练使用计算机分析解决简单问题能力。
通过实践环节，使学生掌握常用的操作系统软件、办公软件、互连网工具的基本操作，并培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高大学生的计算机基础素质，为以后应用计算机基础知识和技能解决专业实际问题打下基础。
二、教学目标及要求通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：（1）掌握计算机的基本组成、开关机顺序；（2）了解多种键盘输入法并掌握其中1~2种输入法；（3）掌握操作系统的基本使用，能熟练的对操作系统进行设置、维护、安装；（4）熟练掌握Word、Excel和PowerPoint的操作；（5）基本掌握计算机网络的基本硬件知识及安装（6）掌握常用工具软件的使用三、实验项目与类型：四、实验教学内容及学时分配：实验一：计算机基础知识2学时实验目标：了解计算机的硬件组成、硬件的基本构造。
主要内容：计算机系统组成；计算机的各个硬件基本功能、键盘的基本熟悉。
实验重点：开关机顺序及键盘的熟悉实验二：操作系统Windows XP的使用2学时实验目标：熟练掌握Windows XP的基本操作实验内容：（1）WindowsXP的基本操作：窗口、菜单以及对话框操作对比、中文输入法的使用、任务栏的使用；（2）资源管理器的使用：文件夹、文件的查看方式，图标的排列方式调整，文件与文件夹的创建、查找、移动、复制、删除、重命名，应用程序快捷方式的创建与删除，应用程序的启动和退出；（3）控制面板的使用：更改桌面、设置屏幕保护程序、鼠标键盘的属性设置，打印机的设置以及声音属性的设置。
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满分： 5 5 5 5 5 5 5 ＝ 35分
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任课教师可根据自己教学班专业的实际情况，可修改、设计实验内容，以符合和适应该
大学计算机基础课程实验更新说明
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基础班：
实验报告２ 图文混排实验——有所更新，做实验教材第４１页Байду номын сангаас样的图文混排文档。
给出了该页的页面设置、文本、图片，实验只需编排。
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提高班：
实验报告１ 论文编排实验——同基础班实验报告３要求。
实验报告２～７为改变，与以往相同（规范化格式上有修改）。
实验报告评分：
实验报告１、２、３、４、５、６、７
教学班学生的实验教学，以达到实验大纲要求的目的。
实验报告３ 论文排版实验——参照实验3的PDF样本及给出的要求做论文编排实验，
其论文的文字、图片在相应的资源文件夹中。
实验报告1、４～７未改变，与以往相同（规范化格式上有修改）。
实验报告评分：
实验报告１、２、３、４、５、６、７
满分：6 6 9 6 6 6 6 ＝ 45分