如何培养小班幼儿的美术兴趣
幼儿园小班美术教案大全（10篇）
【导语】要写好幼⼉园教案，⾸先要选择适合各年龄层次幼⼉学习的教材，然后对教材进⾏深⼊的分析，慎重地确定活动的⽬标，围绕⽬标展开流程设计，每⼀个环节都要切实为⽬标服务，以达到教得轻松、学得开⼼的⽬的，这样开展的活动才能真正让幼⼉得到应有的提⾼和发展。
准备了《幼⼉园⼩班美术教案⼤全（10篇）》，希望对⼤家有所帮助！幼⼉园⼩班美术教案⼤全（1）：母鸡本领⼤ 教学⽬标： 1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画⼀个封闭的圆，并在圆的基础上添画成⼩鸡。
3、培养幼⼉良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备： 1、每名幼⼉胸前⼀只母鸡图，藏三⽀油画棒。
2、若⼲只剪成鸡窝的粉⾊卡纸。
教学过程： 1、幼⼉别上母鸡图，带上三⽀油画棒。
随⾳乐《⽼母鸡》学母鸡拍拍翅膀进⼊室内坐下来。
2、⼩母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能⼲，⽤你的油画棒⽣个鸡蛋。
其它⼩母鸡也来⽣鸡蛋吧，我们去找个鸡窝⽣个蛋，鸡窝在哪⼉呀?⾳乐四遍，幼⼉随⾳乐⾃由画蛋。
⽣了这么多的鸡蛋我们⼼情怎么样? 3、如果能把鸡蛋孵出⼩鸡来，那⼀定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(⾳乐时，教师边⽰范边念⼉歌：啄破⼀个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出⼆只⼩脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出⼩鸡来了，你们想不想把蛋孵成⼩鸡呢?(⾳乐四遍，幼⼉⾃由地找个圆画成⼩鸡。
教师提醒幼⼉把⼀些空的鸡窝画⼩鸡。
) 4、⼩母鸡们真能⼲，⼤家想想⼩鸡们喜欢去哪⾥玩，爱吃什么⾷物，我们给它添画上去。
5、我们真能⼲，不仅会⽣蛋还能孵出⼩鸡来。
我们带鸡宝宝去外⾯晒晒太阳，做做游戏吧。
活动反思： 通过这次活动，幼⼉掌握了画圆的⽅法，我通过出⽰漂亮的母鸡图⽚，引起了幼⼉的兴趣。
在⽰范画圆前，我应该带领幼⼉⽤⼿在空中⽐划⼀次画圆，这样有助于幼⼉后⾯的⽤画笔在画纸上画圆。
在⽰范画圆时，我应该随即的强调⼀下拿画笔的正确姿势，每⼀个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细⼼与全⾯。
幼儿园小班美术教案7篇
幼儿园小班美术教案7篇幼儿园小班美术教案篇一活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？2、启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。
1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。
老师是用什么画出小蝌蚪的？幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。
浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣
浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣培养幼儿对绘画的兴趣是一个需要长期耐心和细心培养的过程。
绘画不仅可以培养幼儿的创造力和艺术素养，还可以提高他们的观察力和表达能力。
下面我将从以下几个方面来浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣。
首先，为了培养幼儿对绘画的兴趣，家长和老师首先要给予他们充分的支持和鼓励。
幼儿在绘画过程中可能会犯错或者画得不好，但是家长和老师要给予他们积极的评价和鼓励，让他们感受到绘画的乐趣和成就感。
此外，家长和老师可以多展现自己对绘画的热爱和兴趣，与幼儿一起参观艺术展览，看绘画书籍，给他们提供更多的绘画素材和机会，让他们感受到绘画的神奇和魅力。
其次，提供合适的绘画材料和环境也是培养幼儿对绘画兴趣的关键。
幼儿对颜色、纸张、画笔等绘画材料都有好奇心，家长和老师可以提供各种不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、粉笔等，让他们体验不同材料的绘画效果。
此外，搭建一个良好的绘画环境也是很重要的。
给幼儿提供一个宽敞明亮的绘画空间，配备好适合他们使用的绘画工具和材料，让他们感受到绘画的专属乐园。
再次，培养幼儿对绘画的兴趣需要提供丰富多样的绘画活动和创作机会。
绘画不仅仅是画纸上的图案，它可以与游戏、音乐等多种形式相结合，让幼儿在绘画中获得更多的乐趣和刺激。
家长和老师可以组织一些绘画比赛、绘画展览等活动，让幼儿有机会展示自己的绘画作品和交流创作心得。
此外，可以引导幼儿尝试不同的绘画主题和题材，如动物、植物、风景等，让他们在创作中体会到不同的艺术表达。
最后，提供专业的绘画指导和教育也是培养幼儿对绘画兴趣的重要手段。
家长和老师可以邀请专业的绘画老师给幼儿上绘画课程，教他们基本的绘画技巧和表现方法。
同时，家长和老师也可以在幼儿绘画的过程中给予一些指导和建议，帮助他们提高绘画水平和创作能力。
此外，通过参观艺术展览、拜访艺术家等方式，也可以让幼儿接触到更加高级的绘画作品和艺术欣赏，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
总结起来，培养幼儿对绘画的兴趣需要家长和老师的共同努力。
幼儿园小班涂鸦技巧指导幼儿园美术
幼儿园小班涂鸦技巧指导幼儿园时期是孩子们开始接触艺术创作的重要阶段，而绘画是幼儿美术教育的重要内容之一。
在幼儿园，小班的孩子们通常都对涂鸦和绘画有着浓厚的兴趣，因此在进行美术教育时，教师需要根据幼儿的特点和兴趣，指导他们进行涂鸦，并激发他们的创造力和想象力。
以下是一些幼儿园小班涂鸦技巧指导，旨在帮助老师更好地开展幼儿美术教育工作。
一、提供丰富的涂鸦材料和工具在进行涂鸦指导时，教师首先要提供丰富的涂鸦材料和工具，如彩色笔、彩色纸、水粉、颜料、毛笔等，让幼儿可以根据自己的兴趣和想象力自由地进行涂鸦创作。
还可以提供一些有趣的涂鸦工具，如海棉、橡皮泥、蘸水笔等，让幼儿在涂鸦过程中获得更多的乐趣。
二、引导幼儿进行自由创作在涂鸦指导中，教师应该引导幼儿进行自由创作，不要过多地干预和指导幼儿的涂鸦行为。
幼儿的涂鸦作品往往充满着天真和童趣，教师应该尊重幼儿的创作意愿，不断激发他们的创造力和想象力。
教师可以通过欣赏和评价幼儿的涂鸦作品，给予他们积极的鼓励和肯定，帮助他们树立自信心和自豪感。
三、组织涂鸦主题活动在幼儿园进行涂鸦活动时，可以根据不同的节日、主题或教育内容，开展一些涂鸦主题活动，如春节、儿童节、动物、植物、家庭等。
活动中，教师可以为幼儿提供相关的涂鸦素材和参考图片，引导幼儿进行涂鸦创作，使他们在涂鸦的过程中，更好地了解节日文化和环境知识。
四、注意培养幼儿的涂鸦技巧涂鸦不仅是一种艺术创作，也需要一定的技巧和方法。
教师在进行涂鸦指导时，要适时地向幼儿传授一些涂鸦技巧，如握笔姿势、色彩搭配、线条运用等。
教师还可以通过示范和引导，帮助幼儿学会一些基本的涂鸦技巧，提高他们的绘画水平和审美能力。
五、营造良好的涂鸦氛围在幼儿园进行涂鸦指导时，教师需要营造一个良好的涂鸦氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行涂鸦创作，激发他们的兴趣和创造力。
教师也要注重对涂鸦环境的布置和整理，让幼儿在一个整洁、明亮、富有创意的环境中进行涂鸦活动。
幼儿园小班美术教案(10篇)
幼儿园小班美术教案（10篇）幼儿园小班美术教案篇一设计意图：小班幼儿刚入园，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。
但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。
通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
活动目标：1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。
3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。
活动过程：一、谈话引出课题。
1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。
“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。
2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。
2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。
3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。
4、幼儿制作。
教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。
5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。
三、结束部分。
1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。
今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！幼儿园小班美术教案篇二活动目标1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
幼儿小班美术教案(热门9篇)
幼儿小班美术教案（热门9篇）幼儿小班美术教案第1篇设计意图：人之所以成为人，手起着极为重要的作用。
手在人的个体发展中也起着重要的作用。
在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。
为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》活动目标：1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
活动准备：1、有关热带鱼的录像或图片。
2、各色颜料、海绵若干。
3、幼儿活动材料《美术》每人一册。
活动过程：1、热带鱼现身。
师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片）师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！――教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。
师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。
――教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。
并添画上水草和泡泡。
2、热带鱼印画。
――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。
――引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。
――教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
活动延伸教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。
幼儿小班美术教案第2篇［教学目标］1、对美术（玩色）活动有兴趣。
2、学习描画、印画自己的手。
［活动准备］1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。
2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。
3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。
4、幼儿穿好兜兜褂。
［活动过程］一、猜谜语1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个*，不长叶，不开花。
在你身上找一找，看谁最早猜出它”。
2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。
小班美术绘画活动教案40篇
小班美术绘画活动教案40篇《小班美术绘画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术绘画活动教案40篇！（1）小班美术活动教案《下雨了》含反思活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?(文.章出自快思教.案网)师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
幼儿园美术教案：让小班孩子爱上画画
幼儿园美术教案是培养幼儿艺术兴趣和创新思维的重要手段。
美术教育不仅可以促进幼儿的审美能力、创造力、联想能力和想象力的发展，还能提高幼儿的情感和智力水平，增强幼儿对生活的积极态度和消极情感的排除。
因此，如何让小班孩子爱上画画，成为了幼儿园美术教案编制的重点内容。
一、选择适合小班幼儿的美术活动小班幼儿的年龄一般在3-4岁，他们的审美水平和创造力还未发展完全，因此需要选择适合他们年龄特点和能力水平的美术活动。
如通过涂画、拼贴、粘贴、打色彩、塑型等方式，引导幼儿在知觉、认知、表达等方面逐步产生兴趣。
美术教案的设计要有针对性，符合幼儿的特点和发展需求，同时也要有趣、实用、可操作性强，让小班孩子爱上画画。
二、打造良好的美术环境打造良好的美术环境对孩子爱上画画至关重要。
美术教室的布置要丰富多彩，有趣味的美术作品、美术用具等，可以增加孩子的兴趣和好奇心。
在班级的墙上粘贴上孩子们的美术作品，增加他们的成就感，激发他们创造更多美术作品的动力。
美术教育也应该和其他领域的活动相结合，形成互动式学习，让孩子们在多种情境中创作和欣赏美术作品，这样才能更大程度地培养孩子们的兴趣。
三、培养幼儿的创造力创造力是孩子们成为未来创造者的基础，美术教育可以有效地促进幼儿创造力的发展。
在美术教学中，我们不能只让孩子画一些已经成型的图案，还要鼓励他们自由地进行创造和发挥想象力，培养他们的创造力。
在美术教育活动中，可以采用让幼儿进行自由创作或互动创作等方式，例如幼儿在工作室中自由地搭建房屋、塞纸等创作，或由两位幼儿组合使用画材制作一件作品等，这样可以开发孩子们的想象力和创造力，增强他们从事美术创作的兴趣。
四、根据孩子的兴趣和需求调整教学策略孩子们的兴趣是美术教育最好的动力，我们需要根据孩子的兴趣和需求，设计适合他们参与的美术教育活动。
切忌不要一味地抄袭教育模式，盲目地设计教案，而应该观察孩子的行为、兴趣和需求，针对性地调整美术教育策略。
例如可以从幼儿最喜欢的题材、图片、色彩、手工制作等方面展开。
培养小班幼儿美术活动的兴趣
培养小班幼儿美术活动的兴趣美术活动对培养幼儿的创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。
但小班幼儿年龄小，手的动作不够灵活，他们刚从家庭走向幼儿园，心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，只是为了绘画过程中体现愉悦感。
初入园的幼儿还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎样一回事也并不清楚，所以在学习美术方面教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，并使之对美术活动产生兴趣。
对于幼儿的美术活动应怎样指导呢？一、激发幼儿对美术的兴趣由于幼儿年龄小，受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触的、熟悉的和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。
他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对绘画逐渐产生了浓厚的兴趣。
这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养幼儿的这种兴趣。
二、创造适宜的美术物质环境创设具有可参与性的美术物质环境。
幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来作画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。
刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有一定的了解后，使用时便会感到不新鲜，这时，教师要换其他的绘画工具，如：油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。
使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，对绘画兴趣进一步提高。
小班幼儿由于肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。
三、学习简单的绘画技能在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。
如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。
小班美术活动计划(10篇)
小班美术活动计划（10篇）小班美术活动计划（10篇）小班美术活动计划篇1 班级：小三班设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。
因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。
在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。
同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。
活动目标：1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸活动过程：1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。
）如：红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。
）4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。
幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。
如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
小班美术活动计划篇2 活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色；2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；3、锻炼手眼协调性。
活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；3、小篮子（装碎卡纸用）。
幼儿园小班美术教案6篇
幼儿园小班美术教案最新6篇幼儿园小班美术教案篇一活动目标1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备1、课件：图片—鹅卵石小路2、范画、油画棒、画纸。
活动过程1、出示图片，引出课题教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣。
教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？走在上面有什么感觉？3、讲解示范（1）观察鹅卵石是什么形状的，颜色。
（2）教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。
能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动大家一起走鹅卵石小路。
幼儿园小班美术教案篇二目标：1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
准备：1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2．布袋木偶小猪一只。
3．绘画材料。
过程：1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪，与幼儿相互问候。
2．欣赏故事，了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问：故事名字叫什么？故事里有谁？小猪波波画的是什么呢？3．教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4．学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
建议：1．教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
评价：1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。
2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。
[附) 故事爱画画的波波小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么？就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀？”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。
”哥哥说：“啊！我知道了，你画得真好！”姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。
幼儿园小班美术教学计划(通用7篇)
幼儿园小班美术教学计划（通用7篇）幼儿园小班美术教学计划1一、玩色1、瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。
继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。
学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。
2、树叶印画学会印树叶的玩法。
欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。
3、海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。
认识葡萄、枇杷的形状、颜色。
4、棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。
启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。
二、添画1、吃点心通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。
2、脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。
激发幼儿的绘画兴趣。
3、球拍练习横、直线。
变换颜色画小圆圈。
4、我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。
培养爱劳动的意识。
5、果子树区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。
均匀涂色。
三、贴画1、贴鸡蛋认识椭圆形。
学习粘贴方法。
2、鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。
鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。
3、太阳试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。
学习选择两种颜色的搭配。
4、大象认识大象基本特征，学习简单的表现方法。
学习添画简单背景。
四、简笔画1、小白兔认识小白兔的基本外形特征。
学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。
2、蝴蝶学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。
学习对称涂色。
3、长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。
启发幼儿画出长颈鹿的不同动态。
幼儿园小班美术教学计划2一、小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。
但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。
他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。
他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二、实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。
小班如何提高美术水平教案
小班如何提高美术水平教案一、教学目标：1. 培养小班学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造力和表现力。
2. 培养小班学生的观察力、想象力和细致观察能力。
3. 通过不同的艺术实践活动，提高小班学生的美术技巧和表现能力。
二、教学内容：1. 创造性绘画：通过引导学生使用不同的绘画材料和工具，培养他们的创造力和表现力。
例如，利用颜色、形状、线条等元素进行创作，让学生自由发挥想象力。
2. 观察绘画：通过观察和描述不同的绘画作品，培养学生的观察力和细致观察能力。
例如，让学生观察自然界中的花朵、动物等，然后绘制出自己的观察作品。
3. 手工艺术：通过手工制作艺术品，培养学生的动手能力和创造力。
例如，利用纸张、布料、废旧材料等制作手工艺品，让学生体验艺术带来的乐趣。
4. 艺术游戏：通过各种艺术游戏，提高学生的美术技巧和表现能力。
例如，让学生通过模仿和表演动物、人物等，培养他们的形体感知和表现能力。
三、教学步骤：1. 激发学生的兴趣：通过展示一些有趣的绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察：让学生仔细观察不同的绘画作品，描述其中的颜色、形状、线条等元素。
3. 绘画实践：组织学生进行创造性绘画活动，引导他们运用所学的观察和描述技巧进行绘画创作。
4. 手工制作：通过手工制作艺术品，培养学生的动手能力和创造力。
例如，让学生用纸片制作立体造型，或者用颜色纸制作贺卡等。
5. 艺术游戏：组织学生进行各种艺术游戏，提高他们的美术技巧和表现能力。
例如，让学生模仿和表演不同的动物、人物等。
6. 结束活动：组织学生分享自己的绘画作品或手工艺品，并互相欣赏和评价。
四、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作活动中的表现，评价他们的创造力和表现能力。
2. 观察学生在观察绘画和艺术游戏中的参与度和理解程度，评价他们的观察力和理解能力。
3. 鼓励学生互相分享和欣赏自己的作品，提供积极的反馈和建议。
通过以上的教学目标、内容、步骤和评价，可以帮助小班学生提高美术水平。
幼儿园小班美术启蒙教育
幼儿园小班美术启蒙教育幼儿园小班美术启蒙教育是培养幼儿绘画兴趣、提高创造力和审美能力的重要环节。
美术启蒙教育在幼儿园小班阶段起到了关键的作用，能够帮助幼儿发展他们的艺术天赋和潜能，培养他们的创造力、自信心和表达能力。
下面将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面详细介绍幼儿园小班美术启蒙教育。
一、教学目标幼儿园小班美术启蒙教育的目标是使幼儿在艺术教育的早期阶段，建立正确的审美观念，培养观察力和想象力，发展幼儿的绘画技能，培养幼儿的表达能力和创造力。
具体目标如下：1. 培养幼儿对色彩、形状、线条等基本要素的感知和认知能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；4. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力；5. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1. 色彩认知：通过观察和实践学习基本色彩的概念，认识各种颜色的名称和特点，培养幼儿对色彩的感知和认知能力。
2. 形状认知：引导幼儿观察和感知周围的事物形状，并通过绘画实践学习基本图形的名称和特点，培养幼儿对形状的感知和认知能力。
3. 线条训练：通过线条练习，培养幼儿的笔画技能、线条感知和手眼协调能力。
4. 创意绘画：通过创意绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想和情感。
5. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行美术启蒙教育。
例如，让幼儿进行色彩分类游戏、形状配对游戏等，培养他们对色彩和形状的认知能力。
2. 观察实践法：引导幼儿观察周围的事物，通过实践绘画或手工制作的方式，让幼儿学习和掌握基本色彩、形状和线条的知识。
3. 创意绘画法：鼓励幼儿进行自由创作，培养他们的想象力和表达能力。
可以给幼儿提供一张空白的画纸和一些颜料、画笔，让他们可以自由绘画，并在绘画过程中引导他们表达自己的思想和情感。
4. 示范教学法：教师可以通过示范画、颜色搭配等方式，向幼儿展示绘画技巧和艺术效果。
幼儿园小班美术兴趣班教学计划（通用6篇）
幼儿园小班美术兴趣班教学计划（通用6篇）小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术兴趣班教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班美术兴趣班教学计划1本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个大班,小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容:一、工作计划中指导思想:低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求:1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点:1、注重儿童艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重儿童自身实践操作能力的培养。
让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
4、注重儿童美术兴趣的培养。
通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。
四、活动内容:简笔画卡通画水彩画幼儿园小班美术兴趣班教学计划2一、现状分析：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
小班教案：培养幼儿园绘画兴趣
小班教案：培养幼儿园绘画兴趣的文章作为幼儿园教师，我们都希望能够培养幼儿的各种兴趣爱好。
其中，绘画是很受欢迎的一种活动，能够为幼儿带来很多乐趣和快乐。
在小班教学中如何培养幼儿园绘画兴趣呢？一、营造良好的环境幼儿对环境的感知是极为敏感的。
如果为幼儿创造了温馨、有趣、安全的环境，他们自然会更乐意参与绘画活动。
要选择明亮、开敞的地方，使得幼儿有足够的空间和光线进行绘画。
同时，室内的布置也需要注意，布置一些漂亮的植物、海报、壁纸等装饰品，可以引起孩子的注意，激发他们的好奇心。
还要为幼儿提供各种不同的绘画工具，如溶胶笔、蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等，能够激发幼儿的创意，让他们有更多的尝试和选择。
同时，还可以在墙上放置悬挂和展示框，让孩子把自己的画作挂在上面，这样既可以鼓励幼儿积极地进行创作，又可以为他们创造一种有成就感的感觉。
二、整合游戏与绘画在小班教学中，游戏是幼儿最喜欢的一种活动。
我们可以把绘画和游戏有机结合起来，让孩子在游戏中潜移默化地学习绘画。
例如，在室内或室外放置一些彩线，让幼儿按照颜色和数字的要求，依次用相应的颜色和数字来将线连接起来，这样不仅能够锻炼幼儿手眼协调能力，还可以让他们学会描绘形状和线条。
在制作某些手工制品时，也可以鼓励幼儿涂色、画画、粘贴等，让他们在游戏中体验到绘画的乐趣。
三、关注幼儿的个性差异幼儿园班级是一个人员比较复杂的集体环境，班级成员个性差异很大，有些学生喜欢表达自己的感受和体验，而有些孩子则比较内向，不善表达。
对于绘画教学，我们也要关注幼儿个性差异。
对于那些内向的学生，我们可以通过让他们单独完成绘画作品，或者选用一些简单、易学、具有情感色彩的绘画题材来提高他们的参与性。
对于那些喜欢表达自己的学生，我们可以帮助他们表达自己的感受，引导他们在学习中寻找自己的兴趣，每个孩子都有不同的思维方式和创意，老师要以包容的心态去引导他们，不要强求他们每个人都必须画一样的东西。
四、积极表扬鼓励幼儿在进行绘画教学时，需要得到老师更多的表扬和鼓励。
小班美术教案(精选15篇)
小班美术教案〔精选15篇〕小班美术教案〔精选15篇〕小班美术教案篇1◆活动目的1、感受塑料的特点。
2、尝试用塑料袋设计工作衣。
3、养成认真观察、实验的习惯。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
◆活动准备：手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料假设干。
◆活动与指导：☆谈话出示布偶，进展对话，激发幼儿的兴趣。
老师：“小手偶布布今天要请小朋友帮助。
布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。
想请小朋友帮助做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。
你们愿不愿意帮助？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢？”幼儿按自己已有的经历自由表达自己的想法。
☆区分出示操作材料，引导幼儿进展实验操作。
1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？〔自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子〕2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。
☆实验1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观察其放入水中的变化。
老师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保护好小海绵。
2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进展实验，找到可以保护小海绵，合适做工作衣的袋子。
老师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵？再来看一看布袋子能不能保护好小海绵？看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领，☆制作1、老师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣。
3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿？◆活动建议：本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性。
怎么培养孩子的绘画兴趣？
如何培养孩子的绘画兴趣绘画，是一种表达情感、展现想象的艺术形式，对于孩子的成长和发展具有重要意义。
然而，许多家长发现，孩子在面对绘画时往往显得兴趣索然。
那么，如何有效地培养孩子的绘画兴趣呢？以下是一些建议，希望对您有所启发。
一、创造绘画氛围家庭环境是孩子成长的重要场所，家长可以通过布置家庭环境来培养孩子的绘画兴趣。
例如，可以在家中设立专门的绘画区域，放置绘画工具、纸张等材料，让孩子随时可以进行绘画创作。
同时，家长也可以与孩子一起欣赏优秀的绘画作品，让孩子在欣赏中感受绘画的魅力。
二、鼓励自由创作孩子在绘画时，往往有着自己的想象和表达方式。
家长应该尊重孩子的创作自由，不要过分干涉或批评孩子的作品。
相反，应该鼓励孩子大胆尝试不同的绘画方式，发挥他们的想象力和创造力。
即使孩子的作品看起来并不完美，家长也应该给予积极的反馈和鼓励，让孩子感受到自己的进步和成就。
三、提供丰富的学习资源现代科技为孩子提供了丰富的学习资源。
家长可以利用网络、书籍等渠道，为孩子提供绘画方面的学习材料。
例如，可以引导孩子观看绘画教学视频，了解绘画的基本技巧和知识；也可以购买绘画相关的书籍，让孩子在阅读中拓宽视野、增长见识。
四、参加绘画活动参加绘画活动可以让孩子更好地体验绘画的乐趣，同时也能结识更多志同道合的小伙伴。
家长可以带孩子参加绘画比赛、绘画工作坊等活动，让孩子在互动中提高绘画水平，增强自信心。
五、与孩子共同创作家长可以与孩子一起进行绘画创作，这不仅能增进亲子关系，还能让孩子在家长的陪伴下更好地体验绘画的乐趣。
在共同创作的过程中，家长可以引导孩子观察生活、发现美好，让孩子在绘画中表达自己的情感和想法。
六、注重培养孩子的耐心和毅力绘画需要耐心和毅力，这是一个需要长期积累和不断练习的过程。
家长在培养孩子绘画兴趣的同时，也要注重培养他们的耐心和毅力。
当孩子遇到困难或挫折时，家长应该给予鼓励和支持，帮助他们建立积极的心态和面对困难的勇气。
美术进阶,培养艺术兴趣的小班美术教案教学
美术是一门艺术，是人类文化创造的重要一环，通过美术的学习与掌握，不仅可以增加个人的审美能力，还能深度挖掘自身的艺术潜能，让我们的生活更加精彩多姿。
但是，很多人在学习美术的道路上遇到了困难，最终放弃了这门学科。
如何让孩子在更加有趣、轻松的环境下学习美术，这是当前教学中需解决的问题。
一、教学基本理念美术教育要充分发挥学生的想象力和创造力。
在进行教学的时候，我们需要给学生足够的自由以及掌握必要的技巧，使得他们更加主动地去学习和创作。
我们应该先让学生从生活中找到感觉，找到他们喜欢的对象，然后在这个基础上进行艺术造型和创作。
这种教学方式是一种启发式教学，它所强调的是自己去寻找解题方法，而不是简单的机械接受。
二、教学目标1.培养孩子的艺术兴趣美术作为一门艺术，最重要的就是要培养孩子们的艺术兴趣。
要让孩子们对美术感兴趣，不是一件容易的事情，需要教学者采取多种方法，比如说给孩子展示一些有趣的艺术作品、组织孩子们涂鸦、讲解不同类型作品的创意点等等。
2.学会创意思考美术教育不是注重技法的传授，同样重要的是启发孩子创意思考，让孩子自己想象出更好的创作方式。
我们可以通过教给孩子们一些组合式的绘画、自由创意画等形式，让孩子学会创意思考，这对于他们未来的学习和生活都是非常重要的。
3.提升美术技术尽管我们在教学过程中强调的是创意思考，但是同时掌握一些基本的美术技术也是非常必要的。
比如色彩的组合、线条的精度等等，都需要进行大量的训练。
在教学中，我们应该采取具体可行的方法，辅以实际操作和重点讲解，让每个孩子掌握合适和系统的美术技术，为未来的提高打下坚实的基础。
三、教学方法1.以学生为中心，注重实践在美术教学中，我们应该把学生的个性和创意放到重点上，放弃纯技术传授的方法，让学生更愉悦、更高效地掌握知识。
同时我们还需要坚持实践为主的方法，通过实际操作，使学生更深入地理解美术知识，更快地进行自我提升。
2.鼓励参与互动在教学过程中，鼓励孩子们参与到互动交流中，比如说共同涂鸦、互相欣赏等等，这能够让孩子们在友善环境下更快地掌握美术知识，同时还能不断进行深入交流，激发出更多的创意灵感。
幼儿园小班美术活动目标
幼儿园小班美术活动目标幼儿园小班美术活动目标:1.培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
通过美术活动，让幼儿能够感受到绘画、手工等艺术形式的美丽与乐趣，激发他们对美的敏感性和欣赏能力。
2.提高幼儿的观察能力和想象力。
通过观察和模仿，幼儿可以学习到周围事物的形状、颜色、纹理等特征，同时也能培养他们的想象力和创造力。
3.促进幼儿的细致动作和手眼协调能力的发展。
在美术活动中，幼儿需要运用手指、手掌等细致的动作进行创作，这样可以锻炼他们的手部肌肉和手指灵活性，提高他们的手眼协调能力。
4.培养幼儿的艺术表达能力。
通过美术活动，幼儿可以用自己的方式来表达自己的情感、想法和体验，提高他们的艺术表达能力和沟通能力。
5.培养幼儿的创造思维和问题解决能力。
在美术活动中，幼儿需要提前思考如何进行创作，如何选择材料和运用技巧等，这样可以培养他们的创造思维和问题解决能力。
6.增强幼儿的自信心和自尊心。
在美术活动中，幼儿可以自由发挥，展示自己的个性和独特的创作，这样可以增强他们的自信心和自尊心。
7.促进幼儿的团队合作意识。
在美术活动中，幼儿可以与同伴一起合作创作，共同完成作品，这样可以培养他们的团队合作意识和协作能力。
8.培养幼儿的审美能力。
通过对艺术作品的观察和分析，幼儿可以逐渐培养出辨别美丑的能力，提高他们的审美水平。
9.促进幼儿的逻辑思维能力。
在美术活动中，幼儿需要对事物进行分类、比较和组合等操作，这样可以培养他们的逻辑思维能力。
10.推动幼儿综合发展。
美术活动涉及多个方面的能力和素质的培养，如感知能力、思维能力、动手能力等，对幼儿的全面发展具有重要意义。
通过实施这些美术活动目标，可以帮助幼儿在早期阶段培养艺术兴趣，提高审美水平，同时也促进他们的综合发展和良好的情感、智力、身体等方面的发展。
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题目：如何培养小班幼儿的美术兴趣作者：刘静单位：普洱市孟连县幼儿园时间：2012年1月如何培养小班幼儿的美术兴趣孟连县幼儿园刘静摘要：爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣对于刚开始学习美术的小班幼儿尤为重要。
小班幼儿年龄小，对事物的认识不完整，思维不定性，手的控制能力差，注意力不集中，兴趣易转移。
那么，如何培养小班幼儿的美术兴趣，使幼儿在乐中画，在画中乐呢？我认为培养小班幼儿的美术兴趣要从几个方面入手：1、选择符合幼儿经验的欣赏内容，激发幼儿作画的愿望；2、满足幼儿情感的需求，在涂画中感受美的绘画情趣；3、丰富操作材料，引起幼儿作画的兴趣；4、选择贴近幼儿生活并为幼儿所喜爱的教材内容；5、让幼儿在游戏中进行美术活动，调动幼儿主动参与的积极性6、表扬和鼓励也是激发幼儿作画兴趣的有效手段。
关键词：培养、小班幼儿、美术兴趣幼儿美术教育是以促进幼儿身心全面发展为根本目的的幼儿素质教育的重要组成部分。
通过美术教育可以促进幼儿感知能力的发展，培养幼儿丰富的情感;发展幼儿的思维能力，培养幼儿的创新意识。
著名教育家第斯多惠说：教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。
在小班幼儿美术教学中，我们要借助情景化的过程设计来唤醒孩子的情感，用教师的机智激励他们主动去观察，并借机鼓舞孩子主动学习绘画表现技能，发现美的绘画语言，使孩子们在人文情感的熏陶下获得表现美的技能和情趣，关键是激发孩子的绘画热情，培养他们的绘画兴趣，让他们在有趣的绘画活动中感受到快乐和成功。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣对于刚开始学习美术的小班幼儿尤为重要。
小班幼儿年龄小，对事物的认识不完整，思维不定性，手的控制能力差，注意力不集中，兴趣易转移，而且好说好动。
所以在小班常常可以看到不少幼儿毫无目的地在纸上胡乱涂画、不知道从何下笔的现象，或者涂画几笔，就不想继续画了。
那么，如何培养小班幼儿的美术兴趣，使幼儿在乐中画，在画中乐呢？以下是我对小班美术教学实践中的粗浅认识和体会。
（一）选择符合幼儿经验的欣赏内容，激发幼儿作画的愿望。
小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，所以他们会不愿意去画画，这时就需要老师帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。
在结合教学环境中，我主要从以下几方面做起：1.欣赏教室里的环境布置。
教室的主题墙饰，区角标志，窗面版块装饰等，让幼儿在欣赏中感受色彩的美、造型的美，给幼儿美的启迪。
2.欣赏哥哥姐姐的画，勾起他们作画的愿望。
到中、大班去欣赏小朋友的优秀美术作品，画面中丰富的色彩，有趣而形象的表现手法，无不让幼儿啧啧称赞。
3.翻阅图片、画册，让幼儿感受到艺术美。
收集有着漂亮图案的图书，幼儿在翻阅时，让他们用多种感官去感受色彩、认识色彩。
4.在自然环境中，感受自然美，激发幼儿表现的愿望。
我带领幼儿在户外活动时，让他们欣赏美丽的花朵、枝叶茂密的绿树，翠绿柔嫩的小草，抬起头看蓝天，看不断变化移动的白云，引导幼儿去接触那些美的事物。
通过欣赏，幼儿感受了自然环境的美，激发幼儿对美的追求及表现的愿望。
（二）、满足幼儿情感的需求，在涂画中感受美的绘画情趣。
幼儿从2~3岁开始进入涂鸦期，涂画就成为孩子表达内心情感的一种自由游戏活动。
在这个过程中，孩子想怎么画就怎么画，用他们独特的图象符号表现着自己对周围事物的感受和体验。
在小班幼儿入园初期，我设计了涂鸦墙为孩子们提供自由涂鸦的机会，可擦洗的粉笔涂鸦充分满足了孩子们的表现欲望，也为我们了解孩子的绘画语言提供了极好的机会。
如孩子们经常使用的涂画符号――线圈、散点、短线等，都在孩子涂画的过程中被赋予特定的意义，边画边自言自语，讲述自己的故事。
或许，我们无法看懂孩子的画，但无疑，孩子在这个过程中获得了绘画表现的乐趣。
在幼儿初步适应幼儿园的集体生活之后，我开始以蜡笔代替粉笔，以画纸代替墙壁，引导幼儿开始初步的绘画活动。
在幼儿涂画的基础上提炼各种线条的表现，逐步开始组合点、线、面表达一些具体的物象。
如在草坪上玩游戏之后用细细的短斜线表现小草的柔软；秋游去金沙滩玩沙以后用粗细不一的散点表现沙滩的景象；玩吹泡泡游戏之后用大小不一的圆形表现彩色的泡泡世界……这些活动，均在孩子们的生活和游戏体验之后开展，孩子们在美的生活体验之中，用自己的画笔余兴未了地表达自己的情感，在满足表现欲望的同时感受到美的绘画情趣。
孩子们还为这些线条取了形象而极富童趣的名字――小草线、沙线、泡泡线、波浪线、螺旋线、面包线……简单的线条也由此而情趣横生，变得有生命起来。
在这个过程中，孩子们体验最深的就是在涂画过程中的愉悦情绪，他们常常重复某个图象，或者模仿同伴的作品，甚至覆盖掉已经完成的内容,最后连他们也看不明白自己画了些什么，却能够滔滔不绝讲述，那种情感得到满足的快乐溢于言表。
随着绘画的内容日渐丰富，孩子们对世界的认识和感受以及大胆的想象与创造成为儿童绘画最重要的价值。
人们常说，孩子的画与大师的画有异曲同工之妙，给幼儿想象发展的空间，幼儿就能创造出自己的画来，而每一幅画，都会融入孩子真切体验的情感。
在一次教育教学活动中，我改编了传统的《三只蝴蝶》的故事：三只蝴蝶在雨中飞呀飞，红蝴蝶找到花姐姐说：“花姐姐，让我到你的叶子底下避避雨吧。
”花姐姐很为难，说：“我的叶子那么小，我一个人躲在里面也觉得太挤了，你怎么还能躲进来呢？”红蝴蝶说：“能容得下花姐姐就能容下我，让我躲进去吧。
”花姐姐想了想，就让红蝴蝶进去了。
黄蝴蝶飞过来说：“花姐姐，让我也到你的叶子底下避避雨吧。
”花姐姐为难地说：“实在对不起，这里那么小，只能容下一只蝴蝶。
”黄蝴蝶说：“能容下一只蝴蝶就能容下两只蝴蝶，让我也进去吧。
”黄蝴蝶进去了。
就这样，白蝴蝶、小瓢虫，还有……全躲进去了。
雨阿姨被花姐姐的行为感动了，心中的爱也被唤醒，她说：“为什么花姐姐的叶子下能够躲进这么多的小动物还不显得拥挤呢？原因在于花姐姐有一颗爱心。
花姐姐的爱心没有边际，所以花叶下的容量也就没有边际。
”雨阿姨停止了下雨，请所有的小动物围着花姐姐一起唱歌、跳舞。
讲完故事，我用小椅子搭了一朵花，请小朋友扮演蝴蝶、瓢虫……玩这个游戏。
孩子们简直乐疯了，一个个迫不及待地挤到椅子上，紧紧抱成一团，开心地喊：“我们都是有爱心的好朋友！”玩够了，我请小朋友把这个故事画出来。
孩子们有的把纸折出一个个格子，在格子里画出一个个连续的情节；有的在花姐姐的每一个花瓣上画出躲雨的小动物；有的画出了花姐姐的叶子房，房间里躲着蝴蝶、蚂蚁；还有的直接画出了花姐姐的爱心，爱心里藏着瓢虫、蝴蝶、蜻蜓……在故事和游戏的情感渲染下，孩子们画画的兴趣激发出来了，思维打开了，作为人的爱心也激活了，美好的诗意的情感象清泉一样从孩子们的心里流淌出来，化为一个个情节与思维过程，化为一幅幅美丽的图画，表达着孩子们的人文情怀。
借助教师富有情感的语言描述及幼儿充满情趣的游戏体验，渲染出浓浓的绘画情境，自然地激发了孩子们用画笔表现内心情感的热情，使孩子们在创造美、表现美的同时获得人文情感的熏陶。
（三）丰富操作材料，引起幼儿作画的兴趣。
幼儿园开展美术活动，大多是以蜡笔画、水彩笔画、手工为主。
在教育教学中有一种现象引起我的注意。
小班幼儿，你让它画小蝌蚪，有许多幼儿束手无策或随意乱涂一通，但是，你让他们用手指点画或用棉签画时，幼儿都很乐于参与，而且作品完成的效果也比较好。
小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。
如我在开展美术活动“快乐的小鱼”时，我给幼儿准备了丰富的操作材料，幼儿可以用蜡笔给水草涂色，用鲜艳多彩的三角形蜡光纸粘贴小鱼，用各种各样大小不一的瓶盖，给小鱼印上五颜六色的泡泡。
幼儿在操作的过程中，兴趣盎然，作品完成的效果自然是令人满意的。
又如在“果树”活动中，我给幼儿准备好颜料，让幼儿用手印印上树干，用手指点画果子，再用水彩笔蜡笔涂画上叶子，幼儿对自己的小手也能作画充满新奇感，活动积极性很高。
如在喷画活动“放烟火”中，我为幼儿提供了装有水粉颜料的喷壶，幼儿只需轻轻一喷，纸上便会散开一朵朵美丽的烟花。
又如在印章画“小兔的新衣”活动中，我为幼儿提供了切成各种图形的蔬菜（胡萝卜、藕）等等，幼儿用这些材料蘸上颜料印在衣服形的纸上，一件件漂亮的新衣就这样完成了。
活动结束时有的幼儿仍乐此不疲地为小兔做新衣，有的幼儿还在为自己的杰作而欢呼雀跃。
丰富有趣的活动材料让小班幼儿觉得绘画原来就是“玩”游戏，绘画是件快乐的事情。
（四）选择贴近幼儿生活并为幼儿所喜爱的教材内容。
在选择美术活动教材时，要选择幼儿熟悉或感兴趣的，幼儿容易掌握的题材。
在最初阶段，我只是选择幼儿熟悉和兴趣的教学内容，让幼儿先尝试着画一些简单的点和线，比如小班幼儿喜欢小动物，我就设计“给小兔喂青草”、“小鱼吹泡泡”、“小鸡吃米”等绘画内容。
然后根据幼儿的掌握情况再慢慢发展到各种比较简单的图形组合或添画。
如用圆形组合成小鸡；添画半圆变成老鼠，刺猬等。
还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材。
如：“妈妈的花裙子”，“棒棒糖”，“好吃的水果”等。
这些教材内容幼儿熟悉也较喜爱，作画的兴趣自然较浓厚。
（五）让幼儿在游戏中进行美术活动，调动幼儿主动参与的积极性。
1.以游戏的口吻导题，激发幼儿对美术活动的兴趣。
在教育教学活动中，我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。
比如在折纸贴画“屋顶”的开始部分，我给幼儿讲了一个故事：“前几天下大雨，大风刮走了小兔家的屋顶，小兔多伤心啊。
”故事一下子就吸引了每一个幼儿，并引起了幼儿对小兔的同情，纷纷表示要为小兔“盖新房”。
这时我教幼儿用正方形的纸对角折成三角形，贴在小兔的屋子上，小兔的新房就这样造好了。
如我组织幼儿画的“五颜六色的泡泡”。
在练习画圆圆的泡泡前，我事先准备好几瓶泡泡水，让幼儿在室外玩“追泡泡”的游戏，并引导幼儿边玩边观察泡泡的形状、颜色、大小，再适时地结束游戏，以“泡泡这么有趣，可是一会儿就变不见了，如果我们把它画下来多好啊！”激发幼儿画泡泡的兴趣，而先前直观的泡泡游戏使幼儿在作画时更好地把握泡泡的特征，幼儿不仅掌握了画圆的技巧，而且认识丰富的颜色，感知色彩的美丽。
活动也由于游戏的引入，大部分幼儿作品都完成得不错，同时幼儿参与美术活动的兴趣也大大提高了。
2.在边做边玩中发展幼儿的美术技能。
虽然小班幼儿年龄较小，但仍需要掌握一些剪、贴、画、撕、捏等简单的美术技能。
只是这些美术技能是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。
因此我设置了一些有趣的游戏。